導語：如何才能寫好一篇作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

記得我第一次寫作文，寫的很差，被別人笑話，我不氣餒，奮起直追，總算有了一點兒成績，可我卻一點也不高興，反而有點傷感。

那是因為別人都踩我的文章，我知道，要發(fā)表，就要經(jīng)得住打擊，看到別人又一次笑話我，我對作文徹底失望了。

再次發(fā)表作文，源于老師的那句話，“你的作文寫的不錯，應該繼續(xù)努力，爭取得到第一呀！”我愣住了，“我的作文…”“沒關系，老師相信你！加油！”我找到

了一些希望，點了點頭“恩！”老師的話把我感動了，我決定再一次發(fā)表，相信這一次，我應該會經(jīng)得住打擊了吧??！

朋友們，我的作文寫的很差，以后請多多指教??！

篇2

我會為了獲而稿費，也會為了作文庫沒審核而心急，同時懷有一些小小的期待。我還會為了審核沒有通過，被冤枉而獨自一旁傷心。

有段時間我想放棄了。真的堅持不下了，好累，好辛苦。明明是我自己寫，的為什么還是不行？我沖刺的不甘心，我想我再也不要踏進去這個網(wǎng)頁一步了。

可我終究控制不住自己，那一段時間，寫作文都成了我每天必修的事情，突然間說放棄就放棄，這是很難做到的。每每拿起手機,卻常常會不由自主的去看作文庫。茫然發(fā)現(xiàn)自己這是在做什么，又趕快退去，一日復一日，這樣的日子，每天都在上演著。

平常寫作文的時間我都用來躺在床上睡覺。望著天花板，就連自己也不知道在想什么。心中有一種悵然若失的感覺。仿佛自己丟了什么一樣，渾身不自在。

篇3

寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實的事。就比如我小時侯的那件小事。

那是在我讀三年級的時候，我還不會寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級下學期要到期末的時候，老師要看看我們寫作文的實力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會呢？老師說：“同學們，要到期末了，我要見見你們寫作的實力?！薄拔倚南?。從作文書上抄一個吧！又一想，抄又寫不出我自己真實的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見事來，雖然寫得有點拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過的。

第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會批評我，可她不但沒有，還夸我寫得不錯，要我繼續(xù)發(fā)揚，從那以后，我就再也沒有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來買作文書，來好好的學習別人的寫作方法。

所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！

篇4

我沉穩(wěn)的點點頭，拿起筆，拿出紙，已經(jīng)開始刷刷的寫起作文了起來。表妹看到也不甘落后拿起筆，因為我的心情沉穩(wěn)，很淡定，不會再被作文的輸贏所變得不自信了，作文輸贏都一樣，什么都不會改變，我和表妹也依舊是最好的朋友，我相信，永遠都是，因為什么都不會變，無論是時間還是人為的，我都會好好守護的。相信表妹也不會被這次比賽輸贏，而決斷和我的友誼的。我更看得出來，表妹很重友情，和我一樣，也正是因為這個原因，我們才能更快的成為好朋友。

二十分鐘后，因為我心情很淡然，絲毫不緊張，完美的發(fā)揮出了自己的水平，表妹好像還沒寫好，還差一個結(jié)尾，我卻一點都不著急，更不會落井下石。五分鐘后，表妹也寫好了。出于禮貌，小姨先拿起了我的作文，細細的看了起來，越看嘴角越彎，似乎很贊賞我的樣子，她贊賞有加，指了指我，又對表妹說道：“你看看，你表姐啊，作文寫得真好。文筆細膩，流暢，也很生動。就算是三四百字的日記，都不像流水賬，條理清晰，一看就是寫作的天才，以后當作家了，可要關照你這個小姨啊。！”小姨最后竟然還開始打趣我，我謙虛的笑著。再看看表妹，她也沒有不高興的樣子。

小姨又拿起了表妹的文章，眉頭卻是越鄒越深：“你看看你啊，寫的這叫什么，我都不好意思說你，和你表姐比起來，真是差遠了，好好學學你表姐，真是的！”表妹則不好意思得低下頭，以至于我看不清她的表情。我有些疑惑，從我和表妹的聊天中，我就能知道，她寫的作文應該不會差才是。

我問小姨：“這個作文能給我看看嗎？”小姨笑著說：“當然當然，給你表妹指指錯誤，讓她向你學習學習！”

篇5

因為作文讓我學會了我拍攝，

拍攝生活中的真善美假丑惡。

我愛作文，

因為作文讓我學會了“打獵”，

獵取大千世界奇妙的事物和精彩瞬間。

我愛作文，

因為作文讓我學會了鏈接，

鏈接我的心靈和情感迸發(fā)美妙的文字和語言。

我愛作文，

因為作文讓我學會了構(gòu)建第二個世界，

構(gòu)建我生命中心理和文學藝術交融的美好世界。

我愛作文，

因為作文讓我學會了讀書，

與作品對話與作家進行心靈的碰撞。

我愛作文，

因為作文讓我學會了交友，

以心交心擁有更多的筆友和摯友。

我愛作文，

因為作文讓我學會了我做人，

我懂得了怎樣對待自己和如何面對他人。

我愛作文，

因為作文讓我學會了欣賞。

欣賞自己和他人以及周圍的一切的事物。

我愛作文，

因為作文讓我學會了品味，

品味人生品味生活中的酸甜苦辣辛。

我愛作文，

篇6

怎樣讓“做作”文章還本來面目做“作文”呢？

首先，學做真人，學寫真事。多讓學生觀察身邊的人和事，以我手寫我口，以我手寫我心。少要求所謂的“意義”和“思想”。世界紛繁復雜，人人都不是生活在真空之中。世界不乏真善美，怎樣改變目前現(xiàn)狀同樣也不缺假丑惡。作文時并不是只能反映真善美，從文章真實性和豐富性的角度出發(fā)，還應該包括假丑惡。人非圣賢，內(nèi)心肯定有對名利享受的渴望。作文不是不能反映人的私欲，關鍵對這種私欲，尤其是對不本來不勞而獲只圖安逸、投機取巧、坑蒙拐騙、殘暴冷漠、虛情假意等假丑惡持何種態(tài)――是津津樂道欣賞不已，還是鞭撻批判廓清糾正。

其次，讓心開悟，讓心靈動。當我們以美與智慧的視角來審視生活，生活也會是一幅幅美畫卷，等著我們?nèi)バ蕾p，去感悟。生活的長河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴，是色彩光影調(diào)和出的繽紛的世態(tài)。無論是哪一種風景，都會閃耀著自然與社會的博大與偉岸、情懷的高潔與寬容。羅丹說過，生活中不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么怎么發(fā)現(xiàn)真實感人的素材呢？學會用你得慧眼，從司空見慣的生活中發(fā)現(xiàn)與眾不同的線索；學會用你的細心。要想讓文章出彩，你就得有非同一般的感受，能從不同的感官出發(fā)獲知最多的細節(jié)信息。學會感悟生活，一定把眼光放在自己的生活中。千萬不要東施效顰、邯鄲學步、好高騖遠，沒必要去生搬硬套、機械模擬，只要從身邊出發(fā)，從自我的生活和感受為中心向四外搜尋，你就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多很多可供選擇。

再次，選材要真，情感要真。做作文與其挖空心思去套作，去胡編亂造，不如走進自己的心靈深處去捕捉最能打動人心的素材，貼著地面“飛舞”。寫自己親身經(jīng)歷的，想到的，符合生活邏輯“嫁接”人或事，情感的表達是符合大眾心理。抓住細節(jié)描寫，突出感受最深點，抓住動情點，平凡中展現(xiàn)光芒。著名作家曹文軒說過：寫作不過就是真實地、充分地、獨特地表達自我的一種方式。當我們心底的話，流淌在筆端，真情爆發(fā)了、噴涌而出，我們在虔誠地書寫著個性化文字。直面人生、直面生存、直面生活、直面生命。敘寫的細節(jié)形成強大的情感推動力，把自我感受中最新鮮、最微妙的東西表現(xiàn)出來，寫下令人難以忘懷經(jīng)歷，這樣做作文就是歸真，就能開出奇葩。

篇7

今天的第二節(jié)課，我們班上了一節(jié)作文點評課。這節(jié)課讓我受益匪淺。

“鈴鈴鈴……”上課了，老師走了進來。我們拿好下課時發(fā)下來的作文，放在桌面上。“同學們，請看，”唐老師邊開投影儀邊說道，“這是得滿分的同學的作文，看完這個部分的舉手……”2分鐘后，作文看完了。唐老師問：“你們覺得余紅慧的作文寫得好的句子有哪些？……請鄧曉龍來回答。”鄧曉龍扭扭捏捏的站了起來，認真的思考了一下后，猶豫的回答：我覺得這句好：‘陳俊被粉筆頭擊中后，立……羞愧的寫起作文來。’”唐老師聽了，又問：“好在哪里？那個詞？”“好在‘羞愧’‘收起’這兩個詞。”同學們異口同聲的回答道。唐老師聽了話，說：“對了。這兩個詞是‘神態(tài)’和‘動作’的描寫。記住，我們寫作文，寫事的文章，要注重的方面是細節(jié)描寫，而不是敘述。好的文章，既要字數(shù)，又要有內(nèi)在。這樣的文章才叫好文章……”聽完我心里暗暗地說：原來，寫好文章要有這么多條件呀！怪不得我的作文只得10分?，F(xiàn)在我知道了，那是因為我既沒內(nèi)在，字數(shù)又不夠，怎么會得高分呢？

我以后一定要多看作文書，把自己的寫作水平練得高人一等！

廣西玉林玉州區(qū)第一實驗小學六年級:閉嘴

篇8

在9月12日的一天夜晚，我，正愁著作文資料。不停地在搜索音響世界的作文和資料，之后，我的生活變得十分豐富。

這是為什么呢？因為，我發(fā)現(xiàn)了一個偉大的網(wǎng)站，作文庫。

作文庫，就是......我現(xiàn)在正在投稿的網(wǎng)站，也就是這個網(wǎng)站，讓我獲得了1元人民幣，我覺得十分有成就感，于是，繼續(xù)投稿，可是，有2篇作文沒有投稿成功，我很納悶，那些的確是我自己寫的，絕對原創(chuàng)，我也沒有放棄，也許是你們審核錯了。我還是不放棄，繼續(xù)投稿作文，希望一一通過。嗯，就是這樣。我發(fā)現(xiàn)了這個網(wǎng)站后，定制了很多計劃，買什么東西啊，做些什么公益啊什么的，讓我很有成就感。

感謝你，作文網(wǎng)。

篇9

你一定覺得很奇怪，作文課一點也不好，整天寫過來寫過去的。如今，作文課已經(jīng)成為大多數(shù)學生的煩惱。

而我，非常地喜歡作文課！

我是一個小書迷，從呀呀學語的那一時，就最愛看書，雖然每次看完了都嘰哩咕嚕地亂說一番，但我也是很認真的，一歲了，會識幾個小字兒了，我便捧來什么《認識動物》、《認字》等書來，看到喜歡的圖，會美滋滋地看上一番，親親、摸摸，或是把它放在一個保密的地方，生怕被人“偷”走了，五歲，又大了一點兒，什么“a”、“o”、“e”、“1+1”、“4+3”等知識也懂了，便找來《迷宮》書，翻開書，一個個彎彎曲曲的小路展現(xiàn)在眼前，小手繞來繞去，走到終點了，眉飛色舞，走錯了路，罵罵咧咧，大哭大叫；索性把書扔了，遠遠地躲著，可一會，又會抽咽著拿來重玩。從小到大，我不知讀了多少書，從《認識動物》到《格林童話》，那時我一直固執(zhí)地認為我讀的書多的是，全世界的書都被我讀完了，可今天一想，又是那么地滑稽好笑。

今天，我成為了一位小學生，坐在明亮的教室里讀書學習，從剛學作文的那一天起，就對作文充滿了興趣，一開始寫的錯別字連篇，后來又用貼改修正液修改的方法，弄得本子“傷痕累累”，可幾次過后，便大有長進，不論寫人寫事，一般都得個優(yōu)加星，很少良、中，版面整潔。升入了五年級，寫得更好了，跟班上的作文高手比不分上下，幾乎每一次老師都要點讀我的作文，我真有說不出的高興和自豪。

如果不上作文識相，我真是心急如焚，心癢癢，象盼星星盼月亮似的。一旦上了作文課，寫的思想如泉涌，筆頭不停地寫著，沒一會又得換黑囊，換了幾次，手都麻了，可心里比吃了蜜還要甜。

如今，我的作文要么優(yōu)加星，要么是優(yōu)加兩星，得了三星，提醒自己的繼續(xù)努力很爭得全班第一，得了兩星，氣惱極了，后悔自己又少加了一句好句子，生氣地直拍桌子，可之后，又緊張地投入了又一次的作文沖浪中。

篇10

視聽作文我以前從來都不知道是什么，但是到了五年級，我們班的班主任從錢老師換成了現(xiàn)在的茅老師之后我們班就有了極大的轉(zhuǎn)變了，那個時候起我們就要做視聽作文了，于是我就開始了解視聽作文了。

在了解視聽作文的時候我找到了一個名字叫剪映的APP，是一個用來制作視聽作文的良好選擇，我就點了進去制作了一個視聽作文出來，我發(fā)現(xiàn)這個名字叫剪映的APP用來制作視聽作文效果不錯，就開始學著使用了。在這個剪映中，做出視聽作文并不是很難，我在‘高人’的指導下，點進開始制作，按順序選好了照片，就可以點開下面一條添加音頻，錄好音。然后你就可以根據(jù)錄音來調(diào)節(jié)每一格視頻的長度。再然后如果想要錦上添花的話，你就可以加一下背景音樂，如果還不能滿足，你可以點一下圖片間隔處的減號，然后就有更多的選擇了，選好了這些選擇了，你可以再寫上字，這就是一幅錦上添花的上乘之作完成了，再在下一步你還可以點一下特效來選擇一下，再后面一步在右上角導出的左邊一格點開了后就可以調(diào)節(jié)分辨率和幀率，最后點一下下方的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)亮度、對比度、飽和度、光感、銳化、高光、陰影、色溫、色調(diào)、褪色、暗角和顆粒這十二種可以調(diào)節(jié)的東西。按一下右上角的導出就可以結(jié)束了，如果還覺得不好可以再進去修改，非常實用。

我覺得剪映這個APP特別好用，讓我get到了一門新技術，也推薦你使用哦。