導(dǎo)語：如何才能寫好一篇醫(yī)學(xué)生自薦書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三年大學(xué)的臨床理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年的臨床實習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。以下是為大家整理的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生自薦書材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生自薦書材料一

尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門，相信我一定不會讓您失望。

我是_醫(yī)學(xué)院的一名_屆畢業(yè)生，在貴單位招賢納粹之際，鑒于扎實醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的操作技術(shù)、出色的社會工作能力及較強的自學(xué)提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床以及其他工作。因此，特向貴單位毛遂自薦。

三年大學(xué)的臨床理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年的臨床實習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。

尤其是在實習(xí)過程中實習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會，使我對臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和最佳的處理。

強烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏得了上級醫(yī)師的一致好評，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的"知本"。

一年豐富的社會工作經(jīng)驗不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的工作作風(fēng)。工作得到同事的一致認(rèn)可與領(lǐng)導(dǎo)的好評，我相信有了這些工作經(jīng)歷，我一定能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理好日常工作中遇到的問題。

自學(xué)能力強是我的另外一個優(yōu)點。醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)日新月異，只有不斷的"升級"自己的知識才能在激烈的競爭中立于不敗之地。在校期間我掌握了操作系統(tǒng)平臺和Office工具，為日后的工作、學(xué)習(xí)、提高工作效率創(chuàng)造了良好條件。

在這里，我要強調(diào)一點，成績代表著過去，除了在技術(shù)方面還需補充以外，尤其是在實踐上更應(yīng)加緊學(xué)習(xí)。我認(rèn)為一年的工作經(jīng)驗，肯定不夠，而且與實際還有一定距離。

所以，我要從心理和能力等方面做好走上工作崗位的充分準(zhǔn)備，我誠摯地希望能成為貴單位隊伍中的一員，我將以熱情的服務(wù)，傾我所能，積極進取，不斷學(xué)習(xí)我所不能，為貴單位發(fā)展事業(yè)貢獻一份力量。

最后，祝貴單位宏圖事業(yè)蒸蒸日上!希望貴單位對我的材料多加考慮。盼望得到您的回音。

此致

敬禮!

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生自薦書材料二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

很高興您能夠在百忙之中翻閱我的求職信，為一個即將走出大學(xué)校園的學(xué)生打開了一扇希望之門，我想我一定會以我最好的各種態(tài)度回報您的信任!

我是_醫(yī)學(xué)院婦產(chǎn)科學(xué)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。步入醫(yī)學(xué)事業(yè)，解除婦女疾病的痛苦一直是我的夢想，醫(yī)學(xué)院的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標(biāo)：做一名婦產(chǎn)醫(yī)師。

久聞貴院是一流的技術(shù)，一流的服務(wù)贏得社會肯定。在信息產(chǎn)業(yè)與知識產(chǎn)業(yè)高度融合的時代，為提高醫(yī)院信息處理能力，實現(xiàn)與國際信息交流手段現(xiàn)代化，實現(xiàn)醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)管理化。

對此，我十分仰幕。現(xiàn)把一個真實的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您，望斗羅大陸貴院給我一個展示才華的機會，為貴院出力爭光，同時也圓我的治病救人夢想。

選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學(xué)院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學(xué)以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認(rèn)識，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。

在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉(xiāng)義診實踐，既實踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學(xué)的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

做一名醫(yī)生對我來說，是一種榮譽，自古以來，醫(yī)生就是受人尊敬的職業(yè)，醫(yī)生救死扶傷，挽回了多少人的生命。

作為一名醫(yī)生，當(dāng)然要有著最好的思想品德和醫(yī)德，為病人負(fù)責(zé)，做一名真正的醫(yī)生。我在學(xué)校里就是這樣被教導(dǎo)的，所以我在畢業(yè)之后參加工作，還是會繼續(xù)這樣工作下去的，我堅信自己能夠為貴醫(yī)院的發(fā)展做出我最大的貢獻!最后，祝貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績!

此致

敬禮!

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生自薦書材料三

尊敬的_醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中展開我的自薦信，我是貴陽中醫(yī)學(xué)院臨床一系中醫(yī)學(xué)(中西醫(yī)結(jié)合方向)20_級應(yīng)屆畢業(yè)生。

經(jīng)過大學(xué)六年的北上求學(xué)，南下學(xué)醫(yī)，懷著嚴(yán)謹(jǐn)謙虛的專業(yè)態(tài)度，本著醫(yī)者仁心的職業(yè)道德，加以帶教老師的指導(dǎo)，我相信自己能往卓越的臨床醫(yī)生及針灸師方向發(fā)展。

久聞貴院是專業(yè)的醫(yī)療水平，嫻熟的診治技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度而獲得社會的認(rèn)可。貴院不斷的進取精神，舒心和諧的工作環(huán)境，為人師表的教學(xué)方式，追求醫(yī)者仁心的職業(yè)理念也讓我十分的敬仰。希望自己可以化身為其中的一員，這一平臺上在為共同的理念而堅定地完成自己所選擇的職業(yè)。

我的學(xué)業(yè)成績都處于中上游。中醫(yī)西醫(yī)英語多范圍的學(xué)習(xí)，可以容納繁瑣，打破常規(guī)，卻富于創(chuàng)意。本人應(yīng)試能耐或許不出眾，但樂在治學(xué)，不斷自我充電。

求學(xué)近六載，初步具備了邁向臨床醫(yī)生的基本素質(zhì)。在實習(xí)的同時，結(jié)合臨床，自我鉆研中醫(yī)針灸耳穴療法，期間給多名患者進行治療，并且取得一定的療效，獲得好評，更深刻的體念醫(yī)者仁心的從醫(yī)之道。

期間曾到廣西蒙山中醫(yī)院內(nèi)科門診跟師見習(xí)，初步掌握針灸手法，參與診治病人達200人次，熟悉了內(nèi)科及針灸的常見病，拓寬思維;在廣西中西學(xué)院附屬瑞康醫(yī)院實習(xí)，掌握了臨床基本技能及常見疾病的診治，領(lǐng)悟了臨床辨證施治的思維和與患者溝通的技巧;此外在與中國樂凱，中國游戲中心等大公司的策劃合作項目，使我形成比較系統(tǒng)全面的思維和與社會，人際，公司溝通的一定能力;去北京著名高校求學(xué)的經(jīng)歷，豐富了閱覽，并且學(xué)會了淡然的面對挫折的能力。這些使得我堅信能在即將的工作中多方位的思考，靈活協(xié)調(diào)的處理團體協(xié)作和人際關(guān)系。

當(dāng)今，醫(yī)療體制，醫(yī)患關(guān)系在不斷的完善中，期間也會存在暫時的復(fù)雜紛紜，醫(yī)生面對的不僅僅是治療疾病，還有一系列問題，故有責(zé)任感，思維跳躍，洞察力，忍耐力和強適應(yīng)性的我，針灸，醫(yī)學(xué)心理學(xué)，環(huán)保，攝影及策劃編輯，瑜伽是我的特長。一直希望可以實踐醫(yī)者系仁心的理念，從事醫(yī)療相關(guān)職業(yè)為醫(yī)患多方尋求彼此所需。 殷切期盼能夠在您的`領(lǐng)導(dǎo)下為這一有價值的事業(yè)進取。

隨信附上個人簡歷，期待與您的面試。最后，請接受我最誠摯的謝意，祝工作順利!

此致

敬禮!

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生自薦書材料四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是中醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。步入醫(yī)學(xué)事業(yè)，解除人類疾病的痛苦一直是我的夢想，醫(yī)學(xué)院的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標(biāo)：做一名臨床醫(yī)師。

選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學(xué)院校，立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學(xué)以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。

作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認(rèn)識，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行實踐活動，既實踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學(xué)的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

最后，祝貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績!

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生自薦書材料五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您百忙中垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之 門，相信我一定不會讓您失望!

我是_屆本科畢業(yè)生，在貴醫(yī)院招賢納粹之際，鑒于扎實醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的操作技術(shù)、出色的社會工作能力及較強的自學(xué)提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關(guān)工作。因此，特向貴醫(yī)院毛遂自薦。

在四年的大學(xué)生涯中，讓我形成了腳踏實地的工作作風(fēng)，吃苦耐勞、嚴(yán)于律己的品質(zhì)，臨床理論知識的學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年的臨床實習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。切實地將理論與臨床實踐結(jié)合于一體，能夠較為清晰地認(rèn)識疾病，診斷疾病。強烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏得了上級醫(yī)師的一致好評，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的"知本"。

當(dāng)今的醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)日新月異，只有不斷的"升級"自己的知識才能在激烈的競爭中立于不敗之地。在校期間我通過了計算機二級考試，國家大學(xué)英語四級考試，學(xué)會基本的醫(yī)學(xué)文獻檢索及大量的醫(yī)學(xué)著作的涉獵，從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準(zhǔn)備，我誠摯地希望能成為貴院醫(yī)療科研隊伍中的一員,我將以高尚的醫(yī)德、熱情的服務(wù)，傾我所能，不斷學(xué)習(xí)我所不能，為貴院的醫(yī)療發(fā)展事業(yè)貢獻一份力量，實現(xiàn)"救死扶傷，恪盡職守，一生濟事"的夙愿。

最后，祝貴單位鴻圖事業(yè)蒸蒸日上!

此致

篇2

您好！

我是XX醫(yī)學(xué)院婦產(chǎn)科學(xué)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。步入醫(yī)學(xué)事業(yè)，解除婦女疾病的痛苦一直是我的夢想，醫(yī)學(xué)院的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標(biāo)：做一名婦產(chǎn)醫(yī)師。

久聞貴院是一流的技術(shù)，一流的服務(wù)贏得社會肯定。在信息產(chǎn)業(yè)與知識產(chǎn)業(yè)高度融合的時代，為提高醫(yī)院信息處理能力，實現(xiàn)與國際信息交流手段現(xiàn)代化，實現(xiàn)醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)管理化。對此，我十分仰幕?，F(xiàn)把一個真實的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您，望貴院給我一個展示才華的機會，為貴院出力爭光，同時也圓我的治病救人夢想。

選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學(xué)院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學(xué)以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認(rèn)識，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉(xiāng)義診實踐，既實踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學(xué)的管理體制和明達的擇人理念；使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

最后，祝貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績！

此致

敬禮

篇3

選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學(xué)院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學(xué)以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認(rèn)識，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉(xiāng)義診實踐，既實踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學(xué)的管理體制和明達的擇人理念；使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

最后，祝貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績！

此致

敬禮

篇4

您好!

感謝在百忙之中垂閱我的自薦書，謝謝!

[，！]我是廣東醫(yī)學(xué)院XX級__專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，懷著對醫(yī)學(xué)事業(yè)的無比憧憬，通過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐，我已經(jīng)奠定了較為扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)起了較強的自學(xué)能力，優(yōu)秀的團隊協(xié)作精神和務(wù)實的工作作風(fēng)。樸實、穩(wěn)重、開拓、創(chuàng)新是我的性格特點。

三年的大學(xué)生活，使我在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷的汲取醫(yī)學(xué)知識，積極參加社會實踐，充實和完善自己，不僅具備了一名臨床醫(yī)生必備的素質(zhì)，而且一次性通過了國家大學(xué)英語四級考試，計算機二級考試，數(shù)次榮獲校一、二等獎學(xué)金，并被評為院三好學(xué)生和優(yōu)秀團員。實習(xí)期間，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識與臨床實踐相結(jié)合，積極思考，積極動手實踐，加深了對疾病的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了良好的臨床思維方式，使我熟練掌握了臨床各科室的基本診療技術(shù)，對各科室的常見病和多發(fā)病能作出正確的診斷和處理。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，強烈的責(zé)任感，接受能力和動手能力強，使我得到了上級醫(yī)生的一致好評，更讓我信心百倍的走向今后的工作崗位。

在此基礎(chǔ)上，我還注重綜合的素質(zhì)教育和對自身特長的培養(yǎng)。從大一開始，我就在課余時間努力學(xué)習(xí)計算機，對Windows操作系統(tǒng) 熟練掌握，對Word、Excel 、Office等辦公軟件應(yīng)用自如，充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)習(xí)前沿的醫(yī)學(xué)知識創(chuàng)造良好的條件，我還熟練掌握了Frontpage、 Dreamweaver、Fireworks、Flash、Photoshop等網(wǎng)頁制作相關(guān)軟件，除此外，我對局域網(wǎng)的建造也相當(dāng)?shù)氖煜?，相信我會為貴單位的數(shù)字化信息化業(yè)務(wù)平臺的建設(shè)作出自己的貢獻。

知識在不斷的更新，追求知識是我不變的人生信條。我堅信：貴單位所需要的，正是復(fù)合型，創(chuàng)造型的人才，而我，正堅定不移地向這個方向努力著。

尊敬的用人單位領(lǐng)導(dǎo)，我已做好了走向社會，迎接挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備。相信在您們的支持下，我會和您所領(lǐng)導(dǎo)的單位一樣，直掛云帆濟滄海，乘風(fēng)破浪會有時!

此致

敬禮!

篇5

山東女子學(xué)院是經(jīng)國家教育部和山東省人民政府批準(zhǔn)的公辦女子本科院校。學(xué)校前身是創(chuàng)建于1952年的山東省婦女干部學(xué)校，已有61年的辦學(xué)歷史。1984年開始舉辦高等學(xué)歷教育，1995年開始舉辦普通高等教育，2010年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)改制為全日制普通本科高校。有全日制在校生一萬余人，是全國三所女子普通本科院校之一。

學(xué)校分長清、市中兩個校區(qū)，主校區(qū)在濟南市長清大學(xué)科技園，總占地面積一千余畝，現(xiàn)有建筑面積近二十五萬平方米。學(xué)校高度重視教學(xué)條件的改善，目前教學(xué)儀器設(shè)備總值四千余萬元。建立了先進實用的計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，具有攝錄編和自動錄播、綜合教務(wù)管理、教學(xué)資源管理等教學(xué)管理系統(tǒng)；擁有省級綜合實驗教學(xué)示范中心1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，現(xiàn)代教育技術(shù)中心、計算機中心、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試中心和學(xué)前教育、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)實驗（訓(xùn)）中心10個，多媒體教室53個（9084個座位）、語音室24個（972個座位）、教學(xué)用計算機2979臺，建有校外實習(xí)、就業(yè)“雙基地”200余處。

學(xué)校圖書館建筑面積2.1萬平方米，目前，圖書館有各類紙質(zhì)圖書93.3萬冊，中外文期刊1200余種，中外文數(shù)據(jù)庫9個，電子圖書24.4萬冊，電子期刊3800余種，建有現(xiàn)代化的圖書管理系統(tǒng)和300座的電子閱覽室。

學(xué)校擁有一支學(xué)歷、職稱、年齡、學(xué)緣、專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊伍，專任教師中教授、副教授約占35%，博士、碩士約占80%。享受國務(wù)院政府特殊津貼1人，全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估專家1人，省級教學(xué)名師3人，省級優(yōu)秀教師6人，省級教學(xué)團隊3個。

學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，學(xué)校建有省級品牌、特色專業(yè)6個；精品課程1門；省級精品課程21門；承擔(dān)教育部重點教改項目1個、省級教改項目14個；榮獲省級教學(xué)成果獎5項。學(xué)校是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，是山東省教師教育培訓(xùn)基地，是全國婦聯(lián)婦女研究/培訓(xùn)基地，是山東省性別平等研究基地。女性人力資源開發(fā)與管理研究基地被評為山東省“十二五”高校人文社科研究基地。

學(xué)校現(xiàn)有22個普通本科專業(yè)、2個校企合作本科項目；46個?？茖I(yè)。學(xué)科涵蓋文學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)7個學(xué)科門類。我校藝術(shù)類專業(yè)開辦較早，具有較強的師資力量和辦學(xué)條件，在教學(xué)、科研等方面取得了豐碩成果。近年來，音樂學(xué)專業(yè)教師在聲樂演唱、鋼琴演奏、舞蹈表演及創(chuàng)編方面榮獲2項國際大獎，10余項、30余項省級獎項，獲省文化藝術(shù)科學(xué)成果獎20余項，且建有省級精品課程2門。藝術(shù)設(shè)計類作品獲9項國際大獎，20余項、40余項省級獎勵。

二、2014年山東女子學(xué)院藝術(shù)類擬招生專業(yè)及擬招計劃

招生專業(yè)

招生層次

招生科類

擬招生計劃

視覺傳達設(shè)計

本科

藝術(shù)文

40

藝術(shù)理

20

環(huán)境設(shè)計

本科

藝術(shù)文

40

藝術(shù)理

20

服裝與服飾設(shè)計

本科

藝術(shù)文

20

藝術(shù)理

10

視覺傳達設(shè)計（服務(wù)外包）

本科

藝術(shù)文

35

藝術(shù)理

25

音樂學(xué)（聲樂方向）

本科

藝術(shù)文

40

音樂學(xué)（器樂方向）

本科

藝術(shù)文

20

音樂學(xué)（民族民間舞方向）

本科

藝術(shù)文

20

裝潢藝術(shù)設(shè)計

專科

藝術(shù)文

50

藝術(shù)理

20

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

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藝術(shù)文

50

藝術(shù)理

20

人物形象設(shè)計

專科

藝術(shù)文

30

動漫設(shè)計與制作

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篇6

您好!

我以前一直認(rèn)為我生活的小區(qū)是各方面都做得比較好的：環(huán)境好、住房安全性好、交通十分方便……但沒想到，在我認(rèn)為最重要的保護水資源上，我們小區(qū)，甚至我生活的城市，卻讓我心灰意冷。事情是這樣的……

我們知道，消防栓是為了處理火災(zāi)事件才設(shè)置的。但是，最近，消防栓不僅充當(dāng)了防火衛(wèi)士，還變成了人們居家旅行的“好幫手”。那天，我正走在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)里有一處消防栓的水管橫躺在路上，上面破了好幾個大洞，正不斷的向外噴著水。周圍還有很多人在這條剛剛形成的“小河”中玩耍，看著這個情景，我十分心痛：中國是世界上嚴(yán)重缺水國家之一，很多地方現(xiàn)仍處于干旱之中。而我們這兒，居然還有這么大把大把的水資源被浪費，唉!后來，我想要上樓把水閘關(guān)上，卻發(fā)現(xiàn)，因年久失修，水閘已經(jīng)生銹了，怎么擰都擰不動。要不是有人來及時抑制住了水流，也許，長江就會有一個新的支流了……事后，我發(fā)現(xiàn)，居然是因為有人擅自開水閘清洗車道。就為了這么件芝麻綠豆的事，浪費了這么多水，實在是不應(yīng)該……

除了小區(qū)里，在長沙市的各個角落，都蔓延著浪費水資源的氣息，甚至在湘江這么美的地方，也少不了它這“不速之客”。

一天夜里，我正在湘江邊玩，突然，我發(fā)現(xiàn)，在不遠處的直飲水臺邊，有幾個小學(xué)生正在玩水。瞧，他們玩得多開心啊，但是，地球此時卻并不開心。如果把地球當(dāng)做人，那么，水就是他的血液。被一群無知的小學(xué)生“放血”，您說，地球能開心的了嗎?

以上的事件在您的管轄范圍內(nèi)并不是個例，發(fā)生的主要原因，就是市民素質(zhì)太低，以吾為尊，根本不顧及大自然、地球的感受。如果任其放縱，那中國將會越來越缺水;除了素質(zhì)低，設(shè)備老化也是一大問題，因為很久不會用，或用得太頻繁，都會損壞設(shè)備。像消防栓，如果不定期維修，到真正有火災(zāi)發(fā)生時，要是臨時掉鏈子，那可是要出大事的。為了不讓這些事發(fā)生，我建議您盡快派人把各個小區(qū)的消防栓都維修、保養(yǎng)一遍，保證它能正常工作，需要更新的也請您不要吝嗇，及時更新。還有那些壞掉的直飲水臺，也請趕快修好。另外，您還要成立一個專門的機構(gòu)，派一些工作人員進行巡查，如果抓到嚴(yán)重浪費、污染水資源的人，絕不能手軟，要先以理說服，然后狠狠地罰，以儆效尤，這樣才能緩解浪費水的現(xiàn)象。但這樣治標(biāo)不治本，市民們的素質(zhì)還是沒有提高，因此，最好在各大電視臺滾動播出2~3分鐘的節(jié)水宣傳片，從根本上，解決市民浪費水的問題。

我在此呼吁所有的人，為了不讓地球繼續(xù)“流淚流血”，請停止我們的浪費行為，讓地球上的水為人類做更大的貢獻吧!

祝市長先生

工作順利，身體健康!

篇7

[關(guān)鍵詞]獨立院校;圖書館;電子資源建設(shè);數(shù)字化

[中圖分類號]G258.6 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-3115(2009)24-0097-03

電子資源是未來數(shù)字化圖書館的發(fā)展趨勢,是圖書館館藏不可缺少的組成部分。圖書館資源中,館舍、網(wǎng)絡(luò)和硬件是框架,電子資源則是內(nèi)容和靈魂,是紙質(zhì)圖書資源的延伸、擴展和提升。據(jù)調(diào)查,甘肅省有五所獨立學(xué)院,其中有兩所實現(xiàn)了自動化管理,并建設(shè)了自己的圖書館網(wǎng)頁,但各學(xué)院都沒有獨立的圖書館大樓,館舍比較緊張、分散,借閱形式為開架閱覽、閉架借閱,沒有獨立的電子閱覽室。電子資源(主要指電子圖書)幾乎是空白,個別學(xué)院主要是利用母體院校的資源,本身不擁有電子資源。這一現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)化的步伐。因此,加強獨立學(xué)院圖書館電子資源建設(shè)勢在必行。

一、獨立學(xué)院采購電子資源的必要性

(一)電子資源本身獨有優(yōu)勢

傳統(tǒng)圖書館以紙質(zhì)載體為主,其優(yōu)勢主要在于閱讀方便,符合大多數(shù)人的閱讀方式,便于學(xué)術(shù)研究的開展,且具有權(quán)威性。但其不足也很明顯,如檢索不便,占用空間較大,易丟失損壞,這一切都給管理者和讀者帶來了很大的不便。

與紙質(zhì)圖書相比,電子資源傳播速度快、運用范圍廣,檢索、利用方便,儲存量大,攜帶方便。在圖書館的電子資源庫中,可以通過書名、作者、目次、文獻及關(guān)鍵詞等進行全方位檢索。其中全文檢索可以實現(xiàn)對多本書和單本書進行檢索,對命中的關(guān)鍵詞可以在原文中實現(xiàn)反顯,改變了傳統(tǒng)圖書館使用不便、查閱困難的弊端,使圖書館作為高效率學(xué)習(xí)工具的意義更為突出;對于讀者來講,不需要親自進館,只要通過計算機和網(wǎng)絡(luò),即可享受到數(shù)字圖書館提供的各項服務(wù),而且沒有借閱量的限制,非常便捷。

(二)符合教育評估的要求

電子資源的建立,符合教育部要求教育信息化的指導(dǎo)方針。教育部在“十五”規(guī)劃期間,提出了加快教育信息化的建設(shè)步伐,推動全國教育管理信息化工作向規(guī)范化和健康化方向發(fā)展的指導(dǎo)方針。在高職高專院校的評估中,電子圖書數(shù)量完全等同紙質(zhì)圖書數(shù)量。在本科院校的評估中,圖書館電子資源更是該校進入優(yōu)秀行列的必備條件之一。

(三)節(jié)省經(jīng)費

電子資源作為信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ),必須保障信息的可持續(xù)性更新,必須跟得上信息時代快速發(fā)展的步伐。要滿足教師和學(xué)生的使用需求,每年的補充量依靠傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書資源要達到此要求,必須投入大量的經(jīng)費作支撐,而圖書館電子資源的投入只是傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書資源的十幾分之一,并且完全不用考慮副本量。

建立圖書館電子資源,不僅可以有效管理館內(nèi)所有的信息資源,充分實現(xiàn)資源共享,而且還可以解決目前傳統(tǒng)圖書館由于購書資金、場地等因素所造成的圖書資源嚴(yán)重不足、資源再生性和二次利用的問題。

二、電子資源的購買模式及注意事項

(一)電子資源購買模式

從采購方的角度劃分,電子資源的采購模式主要包括公開招標(biāo)法、邀請招標(biāo)法、直接采購法。

公開招標(biāo)法是由采購方刊登招標(biāo)廣告,吸引眾多招標(biāo)人參與投標(biāo)競爭。但是生產(chǎn)和開發(fā)電子資源投入巨大,多家開發(fā)同一種數(shù)據(jù)庫的現(xiàn)象很少,使得圖書館采購電子資源時公開招標(biāo)方式所占比例較小;邀請招標(biāo)法主要由招標(biāo)人以投標(biāo)邀請書的方式邀請?zhí)囟ǖ姆ㄈ嘶蛘咂渌M織投標(biāo),多適用于緊急情況下的數(shù)據(jù)庫采購;直接采購法則是向供應(yīng)商直接購買,如果購買的數(shù)據(jù)庫是惟一的,必須通過直接采購方法獲得該資源。

(二)購買電子資源應(yīng)注意的問題

圖書館電子資源主要包括電子圖書、視頻音頻文件、課件、學(xué)術(shù)論文以及各種光盤信息等。在購買時,類別、質(zhì)量和版權(quán)問題需要格外重視。電子圖書資源和電子期刊資源的內(nèi)容質(zhì)量,應(yīng)該有與紙質(zhì)圖書同等的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),不允許有掃描后丟字、漏字、錯字、不清晰等問題存在。

1.學(xué)院定位

在購買電子資源時,各獨立學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院定位、培養(yǎng)目標(biāo)、自身專業(yè)特色,選取所需電子圖書的類別。以蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院為例,本學(xué)院主要設(shè)有土木、電氣、機電、化工等重點專業(yè),學(xué)院在選購時,首先要考慮這些專業(yè)的相關(guān)文獻、論文、課件等資料,以供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

2.版權(quán)

圖書館必須獲得電子資源的有效版權(quán)。如果不能取得網(wǎng)絡(luò)傳播許可證,其數(shù)字化只能在圖書館局域網(wǎng),也限制其使用范圍。這樣,花費了大量的人力、物力,卻不能使電子資源庫的作用得到充分地發(fā)揮。如果圖書館想要使自建的數(shù)據(jù)庫在校園網(wǎng)內(nèi)傳播,或是在互聯(lián)網(wǎng)上傳播,就涉及版權(quán)授權(quán)問題。

在電子資源庫建設(shè)中,涉及的版權(quán)主體主要有作者、出版者和數(shù)據(jù)庫開發(fā)者。對于電子圖書,涉及作者和出版者的復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)和信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。對于發(fā)表的作品,如果僅通過網(wǎng)絡(luò)向公眾提供服務(wù),只需獲取權(quán)利人的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。對于出版和發(fā)行的光盤、磁盤等資源,還需要獲得權(quán)利人的復(fù)制權(quán)和發(fā)行權(quán)。對于電子期刊,期刊社享有匯編權(quán)和版式設(shè)計權(quán)。期刊作為匯編作品,每篇文章的版權(quán)屬于各自作者,只有獲得作者授權(quán),且不侵犯期刊的版式設(shè)計,期刊社就無權(quán)干涉。如果作者和期刊社簽訂了許可使用合同,且在有效期內(nèi),則需要作者和期刊社的雙重授權(quán)。若是版權(quán)轉(zhuǎn)讓合同,則只需獲得期刊社的授權(quán)許可。對于電子資源庫中的光盤數(shù)據(jù)庫,圖書館可以一次購買永久使用;而對于在線數(shù)據(jù)庫,圖書館只需要獲得訪問權(quán)限。

圖書館在采購數(shù)據(jù)庫時應(yīng)注意以下兩個問題:一方面,應(yīng)了解數(shù)據(jù)庫本身的合法性。圖書館在與數(shù)據(jù)庫開發(fā)商簽訂購買合同時,要求其出具有關(guān)的版權(quán)證明,以表明數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容經(jīng)過了作者和出版社的授權(quán),或者在合同中明確一旦數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)侵權(quán)問題,一切法律和經(jīng)濟責(zé)任均由開發(fā)商承擔(dān)。另一方面,在于開發(fā)商簽訂的合同中,應(yīng)該為讀者爭取最大的利益,如爭取最大數(shù)量的讀者同時在線登陸數(shù)據(jù)庫,以及要求數(shù)據(jù)庫提供瀏覽、保存、下載、打印等盡量多的使用方式。

圖書館在利用采購的數(shù)據(jù)庫時,應(yīng)該遵守法律規(guī)定和合同規(guī)定,使讀者對數(shù)據(jù)庫的使用合理合法,如果發(fā)現(xiàn)讀者有侵權(quán)行為應(yīng)該及時處理。

三、構(gòu)建電子資源庫所需的硬件、軟件配置

(一)硬件配置(見表1)

(二)軟件配置(見表2)

四、如何選取電子資源供應(yīng)商

目前,全國的電子資源供應(yīng)商越來越多,除了比較知名的供應(yīng)商,如方正、超星、CNKI、維普等,還出現(xiàn)了一些規(guī)模較小、起步較晚的電子資源供應(yīng)商,致使電子圖書缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),沒有統(tǒng)一的制作和顯示規(guī)范,同一本書被制作成多種格式,用戶需下載不同的閱讀器才能閱讀,且每一個供應(yīng)商都開發(fā)有屬于自己的電子資源服務(wù)平臺,圖書數(shù)據(jù)庫很難實現(xiàn)統(tǒng)一檢索。因此,各獨立學(xué)院在選擇購買前,應(yīng)該先與供應(yīng)商聯(lián)系,開通遠程訪問試用,多了解所試用資源的特點以及售后服務(wù),然后結(jié)合學(xué)院自身特點,認(rèn)真對比、篩選所需相關(guān)類別的電子資源,避免資源浪費。

五、建議

根據(jù)獨立學(xué)院目前發(fā)展以及今后面臨的評估要求,電子資源庫與電子閱覽室是圖書館必須具備的硬性條件,但就現(xiàn)階段硬件設(shè)施條件,如果要采購電子資源,只能選擇包庫服務(wù),即讀者在限定的IP范圍內(nèi),通過互聯(lián)網(wǎng)遠程訪問的方式使用文獻資源,根據(jù)訂購的內(nèi)容,并發(fā)用戶數(shù)(可同時登錄使用的用戶數(shù)),按年支付使用費用。從圖書館長遠發(fā)展的角度考慮,建議使用鏡像服務(wù)模式,即將數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和用戶訂購的文獻資源安裝在機構(gòu)用戶的本地站點上,在限定IP 地址范圍內(nèi),讀者可以不限次數(shù)地使用,按所購數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品及其并發(fā)用戶數(shù)支付數(shù)據(jù)庫使用費的使用模式。這樣既便于維護也有益于管理。

[參考文獻]

[1]林雅萍.圖書館數(shù)字化管理[M].上海:上海辭書出版社,2008.

[2]李龍海.淺議圖書館電子文獻與紙質(zhì)文獻之優(yōu)劣[J].中國科技博覽,2009,(28).

[3]魏巖梅,陳為旭.基于教育工作合格評估的獨立學(xué)院圖書館建設(shè)[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊,2009,(9).

篇8

作者:常熟市報慈小學(xué) 錢瑞芬   錄入時間:2004-4-22  閱讀次數(shù):1214 

 

 

[案例：]

   師：你對百分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了哪些了解？你還想了解什么？

   生：我已經(jīng)知道了百分?jǐn)?shù)的讀寫，我還想知道百分?jǐn)?shù)的意義。

   生：我知道，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)，我還想知道百分?jǐn)?shù)的用途是什么？

   生：我知道百分?jǐn)?shù)沒有單位名稱，但我不明白它為什么沒有單位名稱？

   教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，要求學(xué)生邊看書自學(xué)，邊思考：

  （1）       請結(jié)合實例來說說百分?jǐn)?shù)的意義。

  （2）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系？

   學(xué)生交流。

   生：我是這樣理解百分?jǐn)?shù)的。如，商店打八折，就是80%，這個“80%”就表示現(xiàn)價是原價的百分之幾。

   生：因為百分?jǐn)?shù)表示兩個量之間的相比關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)不表示具體的量，也沒有單位名稱；但一般的分?jǐn)?shù)既可以表示兩個量之間的相比關(guān)系，又可以表示具體的量。

[反思]

   由于學(xué)生在實際生活中已經(jīng)接觸過百分?jǐn)?shù)，不少學(xué)生對百分?jǐn)?shù)已有了一定的了解，因此，在教學(xué)中就先讓學(xué)生說說自己對百分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了哪些了解？還想了解些什么？這一說，把學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變?yōu)榱酥鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也由被動的客體變成了積極的主體，使原本枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充滿了人文氣息。

篇9

[關(guān)鍵詞]高校 藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 自主實踐 就業(yè)渠道

[作者簡介]王洪瑞（1976- ），女，河北秦皇島人，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院，講師，碩士，研究方向為藝術(shù)設(shè)計與教育理論；魯彥娟（1967- ），女，北京人，北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院應(yīng)用技術(shù)系主任，教授，碩士，研究方向為藝術(shù)設(shè)計與教育理論。（北京 100075）

[基金項目]本文系2012―2015年北京聯(lián)大校級統(tǒng)籌資助項目“人才建設(shè)一特教學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團隊培養(yǎng)”的研究成果。（項目編號：BPHR2012F03）

[中圖分類號]G642 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）08-0160-01

目前高校教育與企業(yè)需求的匹配度低，造成畢業(yè)生就業(yè)困難、相關(guān)企業(yè)缺乏人才。2010年5月教育部頒發(fā)了《關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，為高校指明了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。各藝術(shù)院校紛紛鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力。很多院校啟動“大學(xué)生自主實踐”項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力，為就業(yè)增加砝碼。

一、解讀“大學(xué)生自主實踐”項目

“大學(xué)生自主實踐”屬于學(xué)生在校期間的自主實踐項目，強調(diào)學(xué)生的“中心性”。以實際項目為載體，使學(xué)生在真實的情境中，分析資料，發(fā)現(xiàn)問題，歸納整理，并運用所學(xué)知識，尋求解決問題的方案，充分發(fā)揮學(xué)生在整個活動中的自主性。大部分院校的學(xué)生自主實踐項目采取自愿申報的方式，對于可行性強的予以通過并由校方提供給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁Y助。對于學(xué)生自主實踐項目的時限，一般院校政策規(guī)定時間為一學(xué)年，完成實踐的學(xué)生，需要向校方提供實踐期間的成果、作品。對于表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生，學(xué)校會給予一定的獎勵。高校對于學(xué)生自主實踐的支持提高了學(xué)生申報的積極性。為了保證自主實踐項目的順利完成，除了學(xué)生在企業(yè)的導(dǎo)師外，大部分高校還為參加實踐的學(xué)生配備了專業(yè)課教師，教師的主要工作是解答學(xué)生課外實踐過程中遇到的理論問題，同時參與輔導(dǎo)實踐項目的完成或制作。

二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實施“大學(xué)生自主實踐”項目的必要性

進入21世紀(jì)后，藝術(shù)設(shè)計行業(yè)對人才的需求從手工制作型人才轉(zhuǎn)向電腦設(shè)計型人才，學(xué)生在課堂中及步入社會后，會一直以電腦作為完成設(shè)計作品的重要工具，在企業(yè)招聘中也會優(yōu)先錄用設(shè)計軟件操作熟練的畢業(yè)生。然而，應(yīng)用于設(shè)計創(chuàng)作的軟件有很多，不同的設(shè)計領(lǐng)域，對于所使用軟件的要求也不同。隨著時代的進步，軟件的更新?lián)Q代很快。大學(xué)生只有通過企業(yè)實踐、參與實際設(shè)計項目才能掌握設(shè)計軟件應(yīng)用的趨勢。藝術(shù)設(shè)計大多課程都以技能、技巧教學(xué)為主，具有較強的直觀性，學(xué)生作品風(fēng)格各異，水平高低多以教師的經(jīng)驗判斷為準(zhǔn)，很難使用統(tǒng)一的尺子衡量優(yōu)劣。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的判斷，往往是看學(xué)生是否掌握了課堂知識，并將知識應(yīng)用于設(shè)計作品中，這與企業(yè)的審視角度不同，企業(yè)衡量學(xué)生作品的優(yōu)劣是看其作品的市場反應(yīng)速度、客戶的接受程度。因此，教師和企業(yè)的衡量尺度完全不同，這也是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生應(yīng)積極參加自主實踐的必要性之一。

三、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生實施自主實踐項目應(yīng)遵循的原則

1.互補的原則。學(xué)生選擇的實踐項目應(yīng)與課堂理論知識形成互補，將藝術(shù)設(shè)計理論與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合。學(xué)生在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時，參加實踐是最為合適的時機。只有這種交叉的“理論―實踐―理論”體系，才能使課堂的知識學(xué)有所用。

2.合作式原則。藝術(shù)生喜歡張揚個性，在與人交往時，往往在意自己的表現(xiàn)而很少考慮別人的感受。這使得一些學(xué)生在剛步入社會后受到很多挫折。因此，在選擇自主實踐項目時，應(yīng)刻意選擇合作式項目，通過與人的合作交流，既豐富自己的專業(yè)知識，還能夠加強自身的抗壓能力及責(zé)任感。

3.延展性原則。所選擇的自主實踐項目應(yīng)能為將來就業(yè)增加延展空間。在對大學(xué)生的調(diào)查中顯示，大學(xué)生對自己將來具體做什么、如何發(fā)展沒有想法的占62.2%，有一些想法的占32.8%，有明確想法的僅占4.9%。可見，在大學(xué)期間， 大學(xué)生對自己未來的發(fā)展規(guī)劃并不明確。學(xué)生選擇自主實踐項目的過程也是思想沉淀的過程。要將自主實踐納入自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，為將來的成功就業(yè)鋪設(shè)道路。

四、項目實施過程中遇到的問題

1.能夠接納學(xué)生自主實踐的企業(yè)不多。就目前來看，大學(xué)生參加自主實踐的路子并不寬，獲得良好實踐機會的，要么是通過老師聯(lián)系介紹，要么是通過親戚、朋友等找企業(yè)，而通過正常應(yīng)聘程序獲得實踐機會的少之又少。

2.企業(yè)導(dǎo)師教學(xué)經(jīng)驗不足。學(xué)生在企業(yè)中的導(dǎo)師一般具有多年的工作經(jīng)驗，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，他們在給學(xué)生講解的過程中，很難把握學(xué)生的起點高度，容易把問題的解決方式講得過于“簡化”，使學(xué)生在理解上形成困難。

3.學(xué)生實踐與課業(yè)沖突。中國的藝術(shù)設(shè)計類高校在課程設(shè)置上一般都沿用中央工藝美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）設(shè)立的“2+1+1”模式，即2年的美術(shù)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)+1年的專業(yè)課學(xué)習(xí)+1年少量專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)主要集中在三年級，一二年級不涉及。大多數(shù)高校安排學(xué)生申報自主實踐項目是三年級，這使得學(xué)生在擠時間參加實踐，往往會利用課后時間去企業(yè)實習(xí)，而大四一個學(xué)年的課程安排非常“松”。

五、思考與建議

“學(xué)生自主實踐”項目從推出就受到專業(yè)院校和高年級學(xué)生的廣泛關(guān)注，現(xiàn)在逐漸被低年級學(xué)生重視。雙導(dǎo)師制教學(xué)效果比單一的課堂學(xué)習(xí)好，為學(xué)生步入社會就業(yè)做了重要的鋪墊，為個人、學(xué)校乃至社會帶來的好處是顯而易見的。可單憑學(xué)校的力量是不夠的，還需要國家政策的支持，依次解決“合作企業(yè)”“課程整合”“導(dǎo)師培訓(xùn)”三方面的問題：

1.與多個企業(yè)建立合作關(guān)系。從國家政策來看，應(yīng)建立與完善有利于推動校企合作的一系列政策法規(guī)，制定相應(yīng)管理辦法，使校企合作有法可依、有章可循，鼓勵和保護企業(yè)參與高校學(xué)生培訓(xùn)。學(xué)校要能夠利用各種渠道，建立廣泛的企業(yè)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，特別要重視地方政府以及行業(yè)協(xié)會的連線搭橋作用；同時要根據(jù)學(xué)生的就業(yè)需要，科學(xué)選擇合作企業(yè)，通過行業(yè)協(xié)會引薦、同行推薦等途徑，按照專業(yè)課程群的設(shè)置，確立不同類型的重點合作企業(yè)，盡可能選擇條件優(yōu)、理念新、有較成熟企業(yè)文化、有共同合作理念的企業(yè)開展合作。

2.整合不合理的課程設(shè)置。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生參與實踐的最好時期是大學(xué)三年級，這一時期的學(xué)生具有獨立分析問題的能力，而且已經(jīng)開始接受專業(yè)課程培訓(xùn)，能夠較快融入企業(yè)工作中。藝術(shù)類高校學(xué)生自主實踐項目是近些年開始實施的，應(yīng)打破多年形成的“模塊”式（專業(yè)課集中式）教學(xué)，將專業(yè)課安排在時間上延伸，學(xué)時多的專業(yè)課甚至可以延伸至整個學(xué)期。多門專業(yè)課程交叉進行，使學(xué)生自主實踐的過程與專業(yè)課程同步，將理論指導(dǎo)的功效發(fā)揮到最大。對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，美術(shù)基礎(chǔ)課雖然是必要的，但兩年的時間會大大占用學(xué)習(xí)專業(yè)課的時間，使學(xué)生在大三一學(xué)年的課業(yè)壓力巨大，沒有太多的精力進行自主實踐。學(xué)生在入學(xué)以前，一般都經(jīng)歷了2～3年甚至更長時間的美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)，因此可以壓縮基礎(chǔ)課學(xué)時，將2年的基礎(chǔ)課壓縮至1.5年。這樣，專業(yè)課的時間變得充裕，學(xué)生在大三會有更多的時間進行自主實踐。學(xué)校應(yīng)加大鼓勵學(xué)生自主實踐的力度，參加自主實踐的同學(xué)可以獎勵學(xué)分，使其等同于一門重點專業(yè)課的學(xué)分?jǐn)?shù)（3～5學(xué)分）。

3.抓緊建設(shè)雙師型的教師隊伍。學(xué)校應(yīng)盡可能支持教師特別是年輕教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)。要以提高教師隊伍技能素質(zhì)為中心，建立培養(yǎng)教師專業(yè)能力的長效機制，組建優(yōu)秀教師隊伍。要鼓勵教師積極參加校外實訓(xùn)基地建設(shè)，獲取經(jīng)驗，以便在專業(yè)課教學(xué)中做到理論與實踐緊密結(jié)合，通過實驗、實習(xí)、實訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生，為第三學(xué)年自主實踐項目做好準(zhǔn)備。

[參考文獻]

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[2]陳加林，范登峰.“實踐型”創(chuàng)業(yè)教育模式初探[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2008（1）.

篇10

【關(guān)鍵詞】 鼠疫監(jiān)測；分子生物學(xué)技術(shù)；推廣和應(yīng)用；意義探析

鼠疫又被稱為黑死病，是由鼠疫耶爾森菌所引起的自然疫源性疾病。鼠疫耶爾森菌嚴(yán)重危害了人類的生命安全，因而鼠疫監(jiān)測與防治工作顯得尤為重要。鼠疫是在野生啃齒動物之間流行的疾病，鼠是一種重要的傳染源。而人類主要是通過鼠、蚤等媒介，經(jīng)過皮膚傳入從而引起腺鼠疫，經(jīng)過呼吸道的傳入誘發(fā)肺鼠疫。在臨床當(dāng)中，鼠疫患者主要有肺炎、淋巴結(jié)腫大、嚴(yán)重性毒血癥狀以及發(fā)熱、出傾向血等癥狀，進一步發(fā)展成為敗血癥。鼠疫傳染性非常高，而且致死率也極高，是世界上對人類的危害最為嚴(yán)重的一種烈性傳染疾病，屬于國際性檢疫傳染病。在我國當(dāng)中，則將鼠疫列為甲類的傳染病之首［1］。滿洲里位于中、蒙、俄三國交界的地方，是我國目前最大的陸運岸口，也是動物鼠疫的活動性疫源地。在滿洲里口岸范圍內(nèi)分部的嚙齒動物主要包括黑線毛足鼠、達烏爾黃鼠、狹顱田鼠、黑線倉鼠、小家鼠、達烏爾鼠兔、長爪沙鼠、五趾跳鼠、蒙古旱獺等。在多年的監(jiān)測工作中，由傳統(tǒng)的實驗室檢測方法，向分子生物學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變。1 開展分子生物學(xué)技術(shù)鼠疫監(jiān)測的必要性

1.1 我國鼠疫監(jiān)測現(xiàn)狀 到目前為止，我國全國性的鼠疫監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)建立比較完善，每年當(dāng)中有400多個縣市開展了鼠疫監(jiān)測工作，被剖檢的嚙齒類動物多達十幾萬只，監(jiān)測的規(guī)模與工作量均位于世界前列。雖然建立了全國性的鼠疫監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，但是仍然出現(xiàn)了沒有發(fā)現(xiàn)動物鼠疫情況下突然發(fā)生的鼠疫事件，給人們的生產(chǎn)與生活帶來了嚴(yán)重的損失。因為這些患者多數(shù)是發(fā)生在鼠疫自然疫源地未知以及沒有開展鼠疫監(jiān)測地區(qū)，導(dǎo)致鼠疫診斷存在較大困難。由于檢測技術(shù)上的落后，使我國鼠疫監(jiān)測所需要的工作量與檢測時間更大、更長，這就加劇了由于監(jiān)測面積不足而不足應(yīng)應(yīng)付突發(fā)的鼠疫事件。

1.2 鼠疫監(jiān)測技術(shù)比較落后 雖然我國的鼠疫監(jiān)測工作開展的比較早，監(jiān)測的規(guī)模與工作量均位于世界前列，但是采取的監(jiān)測技術(shù)卻是相對于發(fā)達國家比較落后。目前仍然在使用的“四步檢驗法”，早就在20世紀(jì)40年代左右即已形成，而且也一直使用到了現(xiàn)在。在鼠疫監(jiān)測當(dāng)中所使用抗體檢測技術(shù)，是世界衛(wèi)生組織于1974年所推薦的間接性的血凝方法。而在當(dāng)今世界上，一些開展鼠疫監(jiān)測工作相對較晚的國家，在國際組織的支持之下也已經(jīng)開始采取免疫熒光技術(shù)等新檢測技術(shù)。而由于這些技術(shù)目前仍然能夠使用，導(dǎo)致新的監(jiān)測技術(shù)在我國的推廣相對比較滯后，造成我國的鼠疫監(jiān)測技術(shù)比較落后［2］。2 鼠疫監(jiān)測中推廣和應(yīng)用分子生物學(xué)技術(shù)的意義

2.1 縮短了檢測時間 傳統(tǒng)的“四步檢驗法”雖然技術(shù)比較成熟，但是檢測時間較長，容易延誤對鼠疫的診斷與治療。通過分子生物學(xué)技術(shù)，大大縮短了發(fā)現(xiàn)鼠疫的時間，能夠快速地檢測出鼠疫茵特異核酸以及抗原，為臨床治療贏得了時間。例如，紙條法金標(biāo)記的抗體檢測技術(shù)，這一技術(shù)使用起來快速簡單，往往在30min之內(nèi)就可以得出檢測結(jié)果，非常適合在現(xiàn)場進行檢測，以及一些條件欠發(fā)地區(qū)開展應(yīng)用。在2006年的時候，我國已經(jīng)成功將紙條法金標(biāo)記的抗體檢測技術(shù)開發(fā)為商品化標(biāo)準(zhǔn)檢驗試劑，這為鼠疫監(jiān)測工作奠定了一個堅實的基礎(chǔ)。

2.2 提高了樣本檢測的可靠性 由于鼠疫茵生長需要大量的時間，從提高鼠疫菌的生長速度來講，已經(jīng)沒有了太多的余地。因此，在監(jiān)測工作當(dāng)中，要提高檢測樣本的可靠性，積極發(fā)展不依賴于細(xì)菌培養(yǎng)抗原或者是基因檢測的方法，才有可能實現(xiàn)縮短鼠疫診斷時間的目的。到目前為止，免疫熒光技術(shù)已經(jīng)成為國外鼠疫檢測技術(shù)的一項主力技術(shù)。這一項技術(shù)的主要優(yōu)點就是可靠性極高。因為它可以同時觀察到鼠疫茵形態(tài)以及抗原特異性，所以從一般意義上來講，不用再等到細(xì)茵培養(yǎng)結(jié)果出來，可以根據(jù)觀察結(jié)果直接作出判斷。雙抗夾心酶聯(lián)免疫吸附實驗是一種專門用于測定抗原的實驗，它的可靠性要高于現(xiàn)在所應(yīng)用的反相間接性血凝實驗。一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)，PCR技術(shù)不能夠判斷出鼠疫茵的存活狀態(tài)。因此，PCR技術(shù)還是無法全部取代鼠疫茵分離的技術(shù)［3］。在鼠疫監(jiān)測的過程當(dāng)中，根據(jù)PCR等一些快速檢測技術(shù)發(fā)現(xiàn)鼠疫線索，再輔以傳統(tǒng)細(xì)菌的分離培養(yǎng)，實現(xiàn)二者之間的優(yōu)勢互補，將二者進行有效的技術(shù)結(jié)合，不斷提高提高樣本檢測的可靠性。3 討 論

分子生物學(xué)是從分子水平上來研究生命現(xiàn)象物質(zhì)基礎(chǔ)的一門學(xué)科，研究細(xì)胞成分化學(xué)、物力性質(zhì)以及這些性質(zhì)之間的變化與生命現(xiàn)象之間的關(guān)系，例如基因復(fù)制、翻譯、表達產(chǎn)物、轉(zhuǎn)錄、表達調(diào)控等生理功能，遺傳信息傳遞，基因結(jié)構(gòu)等。隨著人們對鼠疫菌研究的不斷深入，對它的毒力因子、生化特征、結(jié)構(gòu)形態(tài)、毒力以及免疫學(xué)特性有了深入的了解，在鼠疫監(jiān)測方面逐漸發(fā)展起病原學(xué)以及血清學(xué)的檢測方法。近幾年以來，伴隨著分子生物學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們開始逐漸將生物芯片的技術(shù)、蛋白質(zhì)組學(xué)研究以及基因技術(shù)等生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用到了鼠疫科研、監(jiān)測、鑒定以及診斷等方面，使鼠疫監(jiān)測工作發(fā)生了翻天覆地的變化，在檢測技術(shù)方面取得了突破性的進展。隨著分子生物學(xué)技術(shù)的不斷成熟，在鼠疫的分子流行病學(xué)方面得到了快速地發(fā)展，而且在分型診斷等方面表現(xiàn)出了極高的臨床實用價值。分子生物學(xué)技術(shù)具有程序簡便、快速靈敏等特點，大大縮短了鼠疫實驗室的檢測時間，為疫情早期診斷與控制提供了強有力的支持［4］。尤其是在鼠疫茵的突變導(dǎo)致毒力增強方面，分子生物學(xué)技術(shù)起到了關(guān)鍵的作用。

參考文獻

［1］ 夏冠斌，沈一鳴，俞愛芬，陳靜.我國鼠疫監(jiān)測中推廣和應(yīng)用分子生物學(xué)技術(shù)的意義［J］.上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志，2010，06（11）：1220-1221.

［2］ 宋潤珞，張雁冰，魏風(fēng)輝，張芳.分子流行病學(xué)在鼠疫監(jiān)測中的應(yīng)用［J］.中國地方病防治雜志，2011，15（05）：306-308.