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篇1

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)；多媒體技術(shù)；關(guān)鍵性技術(shù)

教學(xué)，教師在課堂上利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等等。本文將主要對計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的關(guān)鍵性技術(shù)進(jìn)行研究，分別從：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)概述、多媒體關(guān)鍵技術(shù)研究、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用三個(gè)部分進(jìn)行闡述[1]。

一、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)概述

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)是將聲音、文字、視頻、圖像、動(dòng)畫等結(jié)合為一體的先進(jìn)技術(shù)，它具有集成性與交互性。它能夠?qū)?shù)字信息通過界面顯示出來，隨著我國科技的日新月異，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)也被充分賦予了時(shí)展新特點(diǎn)，同時(shí)具備了顯示各種形式的媒體特點(diǎn)[2]。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)充分改變了人們獲取信息的渠道與方式，它應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，我國的教育教學(xué)、現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)、傳媒廣播教學(xué)等方面，都運(yùn)用到了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。

二、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢分析

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，極大地改變了人們傳統(tǒng)的生活方式和工作方式，無論是我們?nèi)粘５墓ぷ?、生活、還是娛樂都有多媒體技術(shù)的身影。尤其是隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)與多媒體技術(shù)的結(jié)合而形成的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)使得多媒體技術(shù)的發(fā)展到了一個(gè)新臺(tái)階[3]。筆者認(rèn)為隨著社會(huì)的進(jìn)步，技術(shù)的創(chuàng)新，未來多媒體技術(shù)必將得到更大的發(fā)展。我們通過對計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析闡述，就是想探索出計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展道路，從而為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)今后的應(yīng)用發(fā)展提供一定的指導(dǎo)意義，推動(dòng)多媒體技術(shù)應(yīng)用持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，這是多媒體技術(shù)發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。

三、計(jì)算機(jī)多媒體關(guān)鍵技術(shù)研究

隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們的生活方式發(fā)生了巨大的改變。我們必須加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)尤其是加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)多媒體關(guān)鍵技術(shù)的研究，這樣才能夠計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)今后的發(fā)展提供良好的建議。那么何謂計(jì)算機(jī)多媒體關(guān)鍵技術(shù)呢？計(jì)算機(jī)多媒體的關(guān)鍵技術(shù)是解決視頻、音頻信號的獲取和處理，包括多媒體數(shù)據(jù)的壓縮編碼和解碼技術(shù)以及多媒體數(shù)據(jù)的輸出技術(shù)。主要應(yīng)用于通信、娛樂和計(jì)算機(jī)的融合，為解決電視數(shù)字化及高清晰度提供了切實(shí)可行的方案。

（一）視頻壓縮技術(shù)

傳統(tǒng)的壓縮編碼是以集合論為基本，它沒有充分考慮到接受者的主管能動(dòng)性與事件本身含義[4]。因此壓縮編碼的發(fā)展是從信息論開始的一個(gè)不斷在更新完善的過程。按照信源的統(tǒng)計(jì)特點(diǎn)可以分為：預(yù)測編碼、小波編碼、矢量量化編碼[5]、轉(zhuǎn)碼編碼等方法，根據(jù)圖像傳達(dá)景物特點(diǎn)可以分為圖形編輯與基于內(nèi)容的編輯?；趦?nèi)容壓縮編碼方法是當(dāng)前最先進(jìn)的壓縮方法。

（二）視頻點(diǎn)播技術(shù)

近年來，多媒體服務(wù)范圍越來越廣泛，視頻點(diǎn)播技術(shù)的發(fā)展是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，它將計(jì)算機(jī)、通信、電視等技術(shù)結(jié)合起來改變了傳統(tǒng)視頻點(diǎn)播方式，實(shí)現(xiàn)了人們隨意收看電視節(jié)目的想法。視頻點(diǎn)播技術(shù)的運(yùn)用改變了傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式，教師可以通過視頻點(diǎn)播技術(shù)讓課堂教學(xué)更加富有趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[6]。視頻服務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)功能的核心是視頻服務(wù)器，視頻服務(wù)器是視頻點(diǎn)播技術(shù)實(shí)現(xiàn)的主要載體，它充分保障了視頻播放的質(zhì)量。

（三）多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)

多媒體信息通常都是非格式化的數(shù)據(jù)，它具有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分散、存儲(chǔ)對象復(fù)雜等特點(diǎn)。當(dāng)前多媒體資料管理工作開展得不是很好，它需要良好的數(shù)據(jù)模型為基礎(chǔ)，利用引入封裝、對象、多態(tài)、繼承等概念來描述其對象[7]。將面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言和數(shù)據(jù)庫技術(shù)充分融合起來是當(dāng)前多媒體系統(tǒng)研發(fā)的主要方向。

（四）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一個(gè)集成技術(shù)，它涉及到很多學(xué)科，如：計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、傳感技術(shù)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，利用計(jì)算機(jī)可以合成真三維畫面，從而達(dá)到栩栩如生的效果。虛擬現(xiàn)實(shí)主要是通過計(jì)算機(jī)來形成逼真實(shí)體，用戶通過感官可以充分感受到這一技術(shù)的帶來的先進(jìn)性與趣味性。目前虛擬現(xiàn)實(shí)在航天、軍事、醫(yī)療、娛樂等方面都得到了廣泛應(yīng)用。

（五）流傳媒技術(shù)

流傳媒技術(shù)的使用可以實(shí)現(xiàn)流式傳輸，將聲樂、動(dòng)畫等通過服務(wù)器發(fā)送到給用戶，用戶不需要等到文件全部下載完成就能進(jìn)行觀看，從一定程度上來看，流傳媒技術(shù)大大節(jié)省了用戶的時(shí)間，提高了效率。總之，多媒體技術(shù)將計(jì)算機(jī)技術(shù)的交互性、可視化綜合到一起，為人們的生活學(xué)習(xí)帶來了極大的方便。

（六）音頻技術(shù)

所謂“音頻技術(shù)”，主要是以電聲技術(shù)為核心內(nèi)容，同時(shí)還包含了生理心理、建筑聲學(xué)、音樂藝術(shù)等相關(guān)技術(shù)[8]。它主要的技術(shù)支持是一種結(jié)合了應(yīng)用聲學(xué)、聲電換能原理、電子技術(shù)等多種學(xué)科技術(shù)。它使信息的提高方式更具靈活性。

四、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，在現(xiàn)有的技術(shù)應(yīng)用中，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)在生活中的運(yùn)用最為廣泛，它轉(zhuǎn)變了人們的生活、學(xué)習(xí)方式，為人們的生活帶來許多新鮮感。

（一）多媒體教室的組建

多媒體教室的組建是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)關(guān)鍵性技術(shù)的主要體現(xiàn)之一。在多媒體教室建設(shè)中，我們可以配置一些先進(jìn)設(shè)備，如投影儀等。多媒體教室摒棄了傳統(tǒng)粉筆加黑板的教學(xué)方法，在一定程度上減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)提高了課堂教學(xué)效率。不過在多媒體技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用中，教師必須明確教學(xué)主體，依然發(fā)揮主體作用，不能過度的運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓課堂教學(xué)被多媒體技術(shù)牽制[9]，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

（二）多媒體教室的功能

多媒體教室具有許多先進(jìn)功能，如：廣播教學(xué)、轉(zhuǎn)播教學(xué)、屏幕監(jiān)視、遙控輔導(dǎo)、交互式教學(xué)、多媒體語音復(fù)讀機(jī)、網(wǎng)絡(luò)考場等。在進(jìn)行廣播教學(xué)時(shí)，教師可以利用電腦屏幕和語音等多媒體信息向?qū)W生進(jìn)行廣播。在進(jìn)行廣播教學(xué)時(shí)，學(xué)生可以舉手提問，教師再為其解答，這種一問一答的方式使教學(xué)的開展更加有趣；通過轉(zhuǎn)播教學(xué)，教師可以將電腦屏幕及聲音向?qū)W生轉(zhuǎn)播，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；屏幕監(jiān)視是指教師通過電腦屏幕可以對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)[10]，并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)學(xué)生；遙控輔導(dǎo)也是教師可以采用的教學(xué)方式，通過遙控輔導(dǎo)，教師可以手把手指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量的大力提高；多媒體教室實(shí)現(xiàn)了交互式教學(xué)，學(xué)生能夠進(jìn)行電子舉手，對于不懂的地方可以及時(shí)請教老師，促進(jìn)了師生之間的良好互動(dòng)；多媒體語言復(fù)讀機(jī)具有十分強(qiáng)大的功能，它包括：跟讀回放、和音對比、自動(dòng)斷句、原文跟讀、語速調(diào)節(jié)、語音監(jiān)聽、自定義教學(xué)方法等；多媒體教室還實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)考場，具備成績匯總、排名、查看試卷、系統(tǒng)閱讀等功能，能夠快速實(shí)現(xiàn)成績查詢、成績匯總。

結(jié)束語

本文分別從計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)概述、多媒體關(guān)鍵技術(shù)研究、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，三個(gè)部分對計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的關(guān)鍵性技術(shù)進(jìn)行了相關(guān)研究。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)在各大領(lǐng)域上都得到了廣泛應(yīng)用，而計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)在視頻點(diǎn)播，視頻壓縮、多媒體數(shù)據(jù)庫、流傳媒技術(shù)、以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)上也都起到了至關(guān)重要的作用，迄今為止，多媒體技術(shù)的發(fā)展在我國已經(jīng)取得了不小的進(jìn)步，同時(shí)，多媒體技術(shù)也為人們的生活提供了很多方便，然而隨著社會(huì)的進(jìn)步與創(chuàng)新，我們必須不斷尋找自身的不足，去探索更為先進(jìn)的多媒體技術(shù)，讓我國未來多媒體技能夠獲得更大的發(fā)展，相信隨著時(shí)代的進(jìn)步，多媒體技術(shù)發(fā)展一定會(huì)越來越好。

參考文獻(xiàn)

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篇2

關(guān)鍵詞：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)；教學(xué)；多媒體技術(shù)；應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)因具有直觀、形象、信息量大等特點(diǎn)，深受教師和學(xué)生的青睞。相對于傳統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，多媒體技術(shù)具有無可比擬的優(yōu)勢，被廣泛地應(yīng)用在課堂教學(xué)中，并成為推進(jìn)和改善教學(xué)的重要手段。

一、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

1.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的概念

環(huán)境是是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。環(huán)境藝術(shù)是20世紀(jì)新興的藝術(shù)類型。狹義的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)從屬于設(shè)計(jì)學(xué)，主要包括室內(nèi)裝飾、裝修設(shè)計(jì)、建筑裝飾和裝潢設(shè)計(jì)等。廣義的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的綜合系統(tǒng)，幾乎涵蓋了與環(huán)境有關(guān)的所有內(nèi)容，涉及美化、裝飾的所有設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

2.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在我國始于20世紀(jì)80年代。1988年，國家教委設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（簡稱環(huán)藝專業(yè)）。改革開放后，環(huán)藝專業(yè)迅速發(fā)展，2012年被正式確認(rèn)為藝術(shù)學(xué)門類下一門獨(dú)立的專業(yè)。隨之各類院校廣泛開設(shè)該專業(yè)，并根據(jù)開設(shè)專業(yè)性質(zhì)的不同而確定不同的培養(yǎng)重點(diǎn)。綜合類院校以建筑類課程為主體，進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)的基本訓(xùn)練；藝術(shù)類院校重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)技能，輔助增加景觀和建筑等課程。

3.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定藝術(shù)修養(yǎng)、良好文化素養(yǎng)和嫻熟專業(yè)技能，具有符合社會(huì)發(fā)展需求的價(jià)值觀和世界觀，掌握必備的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)課程知識，創(chuàng)新和實(shí)踐能力較強(qiáng)的復(fù)合型專業(yè)設(shè)計(jì)人才。

二、多媒體技術(shù)

1.多媒體技術(shù)的概念

媒體是信息的載體，多媒體是指為了達(dá)到一定目的，將多個(gè)單媒體組合使用。多媒體技術(shù)是一種信息處理技術(shù)，主要是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，對文字、聲音、動(dòng)畫、視頻、圖像等進(jìn)行采集、獲取、壓縮、編輯、存儲(chǔ)等綜合的數(shù)字化處理，形成交互性的一體化技術(shù)。

2.多媒體技術(shù)的特征

多媒體技術(shù)具有集成性、控制性、交互性、非線性、實(shí)時(shí)性、信息使用的方便性、信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性等基本特征。因多媒體技術(shù)具有人機(jī)交互、即時(shí)反饋的顯著特點(diǎn)，在教學(xué)效果上往往優(yōu)于其他教學(xué)方法。

三、多媒體技術(shù)在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用

1.多媒體技術(shù)在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)廣泛地應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)作為實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，教師通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的圖像、動(dòng)畫、視頻等方式，能將晦澀難懂的教學(xué)內(nèi)容清晰地演示給學(xué)生，易于學(xué)生理解和掌握。

（1）PPT在教學(xué)中的應(yīng)用

在現(xiàn)代的課堂教學(xué)中，絕大多數(shù)教師采用多媒體技術(shù)授課，但在長期的實(shí)踐中，在某些課程或者在一門課程的不同內(nèi)容中，現(xiàn)代PPT教學(xué)并不能完全替代傳統(tǒng)的黑板教學(xué)。教師應(yīng)以PPT多媒體教學(xué)為基礎(chǔ)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)黑板教學(xué)的不足，增加課堂教學(xué)內(nèi)容，加快授課進(jìn)度，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)度。在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程中，如商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)等課程中，需要大量的圖片和視頻輔助學(xué)習(xí)，通過PPT可以將這些教學(xué)元素充分融入課程，將典型的案例效果圖插入PPT，通過實(shí)際案例的演示和教師的針對性講述，可以使學(xué)生直接理解如何設(shè)計(jì)，能夠分析什么樣的設(shè)計(jì)才是好的設(shè)計(jì)。

（2）Flas在教學(xué)中的應(yīng)用

1999年6月，美國MACROMEDIA公司推出一款優(yōu)秀的網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，即Flash。利用Flash軟件這種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具可將音效、聲音和動(dòng)畫等內(nèi)容融合在一起，制作出動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。在課堂教學(xué)中，教師可利用Flash軟件提供的多種教學(xué)工具，制作動(dòng)態(tài)效果。如建筑設(shè)計(jì)制圖課程，這門課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課，旨在掌握規(guī)范的制圖標(biāo)準(zhǔn)和如何繪制平面圖、立面圖、軸測圖、剖面圖等。通過利用Flash軟件制作動(dòng)態(tài)效果，將繪圖步驟通過動(dòng)態(tài)效果演示給學(xué)生看，可以節(jié)省教師課堂繪制的時(shí)間，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)各種動(dòng)態(tài)演示效果可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）視頻在教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、紀(jì)錄片、教學(xué)片等較多，教師可大量學(xué)習(xí)和搜集有用的相關(guān)視頻，根據(jù)課程需求，在適當(dāng)?shù)睦碚撝v述后播放視頻文件。如，對于施工工藝這類枯燥、難懂的課程，教師通過圖片展示施工的每個(gè)環(huán)節(jié)，展現(xiàn)施工圖繪制的過程，不如通過現(xiàn)場施工的視頻，再配上語音的講述更有效果。學(xué)生如同身臨其境，直接感受實(shí)際的操作流程和制作工藝。如，一些史論性課程理論性過強(qiáng)，知識不易于記憶，教師通過播放相關(guān)歷史視頻，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，取得觸類旁通的效果。通過PPT、Flas、視頻等多媒體技術(shù)，不僅有助于學(xué)生理解晦澀難懂的知識，還能吸引學(xué)生的注意力，使其扎實(shí)掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂授課效率，活躍課堂氣氛。這種動(dòng)態(tài)的全新的信息內(nèi)容及傳遞方式，可以給學(xué)生帶來豐富多變的認(rèn)知形式，提高課堂效率，促進(jìn)師生的互動(dòng)交流。

2.多媒體技術(shù)在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐表現(xiàn)中的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)憑借其快速、準(zhǔn)確、操作簡便等優(yōu)勢，具有不可替代的作用，是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必不可少的一項(xiàng)基本技能。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，設(shè)計(jì)師準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)思想和意圖，將設(shè)計(jì)直觀地展現(xiàn)給客戶是最終目標(biāo)，因此環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要掌握一些能夠表現(xiàn)二維、三維的常用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，如AutoCAD、PhotoShop、3dsMax等。

（1）AutoCAD軟件

1982年Autodesk公司開發(fā)了AutoCAD（AutoComputerAidedDesign）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，主要用于繪制二維平面圖和三維設(shè)計(jì)圖等。對于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，需要掌握AutoCAD的基本繪圖命令、編輯命令和修改命令，繪制簡單的室內(nèi)家具和簡單的小品；掌握繪圖標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確、精細(xì)地繪制平面圖、立面和剖面圖；通過掌握的施工工藝內(nèi)容，繪制天花圖、地面鋪裝圖、節(jié)點(diǎn)大樣圖與施工圖等。

（2）Photoshop軟件

AdobePhotoshop由AdobeSystems開發(fā)，簡稱“PS”。該軟件主要用于處理以像素構(gòu)成的數(shù)字圖像，能夠準(zhǔn)確、快速、便捷地進(jìn)行圖片的編輯和修改，是一款專業(yè)用途廣泛、易于學(xué)習(xí)和掌握的設(shè)計(jì)軟件。Photoshop軟件在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中，主要用于后期平面效果圖和局部效果圖的繪制，學(xué)生需要掌握平面效果圖繪制的審美效果和色彩搭配，掌握局部效果圖表現(xiàn)的透視效果。

（3）3dsMax軟件

3dsMax軟件對于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說是必須掌握的專業(yè)軟件，主要培養(yǎng)學(xué)生的三維空間設(shè)計(jì)和效果圖的表現(xiàn)能力。通過掌握3dsMax軟件的基礎(chǔ)操作，能夠真實(shí)地表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間效果和場景透視效果。其種類豐富的材質(zhì)和多角度的燈光效果，能對實(shí)際工程案例進(jìn)行虛擬設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)師的工作效率，與客戶實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，避免設(shè)計(jì)缺陷。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘魯生.設(shè)計(jì)藝術(shù)教育筆談.山東畫報(bào)出版社，2005.

[2]牛琳.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案的研究——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)為例.湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（6）.

篇3

通過在羽毛球運(yùn)動(dòng)中引入多媒體技術(shù)，使得羽毛球教學(xué)的效果有了極大提升。本文結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，針對多媒體技術(shù)在我國普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)分析和研究，希望可以解決在羽毛球教學(xué)中學(xué)生感覺技巧難、入門難等難題。

關(guān)鍵詞:

普通高校;羽毛球;多媒體技術(shù);應(yīng)用;調(diào)查

隨著近幾年我國民間羽毛球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)逐漸成為我國普通高校體育教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)也是廣大學(xué)生鍛煉的首要項(xiàng)目。羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體育鍛煉意識都非常有幫助，而且學(xué)校通過組織不同形式的羽毛球運(yùn)動(dòng)比賽，還可以培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。但是從我國目前的體育教學(xué)情況來看，還是有很多的學(xué)生在高校之前很少接觸羽毛球，有的學(xué)生甚至都沒有碰過羽毛球，此次針對羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)復(fù)雜細(xì)膩等特點(diǎn)，對體育教學(xué)中的羽毛球教學(xué)提出了更高的要求，這一要求的提出也給普通高校羽毛球?qū)I(yè)教師提出了新的挑戰(zhàn)。本文主要是在當(dāng)前普通高校羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，分析了多媒體技術(shù)在羽毛球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。

1多媒體技術(shù)教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣

興趣屬于個(gè)性心理特征的一種，興趣主要是指對一個(gè)人認(rèn)識某種事物或者從事某種活動(dòng)過程具有的引導(dǎo)作用，興趣能夠極大的促進(jìn)學(xué)生去思考問題，主動(dòng)將精力投入到學(xué)習(xí)中，并且在興趣的引導(dǎo)下敢于探索和創(chuàng)新。興趣是最好的老師，這是教育教學(xué)領(lǐng)域一直不變的話題，如果教師在某一種教學(xué)方法上缺乏興趣，那么學(xué)生的興趣就不會(huì)被提起來，這種教學(xué)方法存在的意義就不太大。所以學(xué)生對某件事物的興趣越濃厚，學(xué)生此時(shí)的注意力就會(huì)越來越集中，其觀察力和想象力也會(huì)更加豐富，進(jìn)而呈現(xiàn)出一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2多媒體技術(shù)輔助羽毛球技術(shù)教學(xué)滿意度調(diào)查

針對當(dāng)前普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行了滿意度上的調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國普通高校的大部分學(xué)生都對這種輔助教學(xué)持支持的態(tài)度，尤其是對于那些已經(jīng)將多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)校來說，對多媒體技術(shù)輔助教學(xué)滿意度都是非常好的。由此可見，多媒體教室教學(xué)能夠生動(dòng)形象的展示羽毛球教學(xué)中的規(guī)范動(dòng)作，學(xué)生通過多媒體技術(shù)手段能夠更加清晰的了解羽毛球的運(yùn)動(dòng)軌跡，知曉學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方法，理解起來也更加簡單。多媒體技術(shù)將原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在這樣一種氛圍中被激發(fā)出來，從而更好地提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。實(shí)踐表明，多媒體技術(shù)輔助羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的方法對提高羽毛球的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率都非常有幫助。

3多媒體技術(shù)教學(xué)具有空間與時(shí)間的突破優(yōu)勢

在學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)教學(xué)中，如果體育教師只是運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，羽毛球教學(xué)勢必會(huì)出現(xiàn)教學(xué)漏洞，而運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)來講解羽毛球技術(shù)的時(shí)候，則可以很好的突破時(shí)間和空間上的優(yōu)勢，將羽毛球教學(xué)中的各種技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行充分的分解和細(xì)化，學(xué)生也會(huì)看到更加直觀形象的演示。因此，在羽毛球技術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)要比相對單一的、傳統(tǒng)的示范講解教學(xué)更容易讓學(xué)生理解教學(xué)的內(nèi)容，掌握更多的羽毛球技術(shù)，讓整個(gè)教學(xué)過程更加科學(xué)化、合理化。除此之外，運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)還能夠脫離體育課程的集中教學(xué)模式，學(xué)生此時(shí)就可以利用課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)教師所制作的羽毛球課件，并通過小組間的討論，來進(jìn)一步加深對羽毛球運(yùn)動(dòng)的理解。

4多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建清晰的動(dòng)作表象

在羽毛球教學(xué)過程中，很多技術(shù)動(dòng)作的完成過程在向?qū)W生講解的時(shí)候，難度非常大，采用傳統(tǒng)的講解示范教學(xué)效果往往達(dá)不到預(yù)期，尤其像羽毛球技術(shù)中騰空飛起等技術(shù)動(dòng)作，教師很難用語言來向?qū)W生進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生也很難理解教師說話的含義以及技術(shù)要領(lǐng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也給羽毛球教學(xué)帶來了不小的阻礙。而借助多媒體技術(shù)輔助教學(xué)之后，教師不僅可以讓學(xué)生直觀了解羽毛球技術(shù)動(dòng)作的各項(xiàng)要領(lǐng)，而且還能夠在學(xué)生的頭腦中建立清晰的動(dòng)作表象，讓學(xué)生更好地記住動(dòng)作的結(jié)構(gòu)，從而更加便捷的解決教學(xué)中的問題，這對于提高學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)動(dòng)作的效率非常有幫助。

5多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能夠加速學(xué)生羽毛球動(dòng)作技能的形成

多媒體技術(shù)輔助教學(xué)在羽毛球運(yùn)動(dòng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)過程中的運(yùn)用，能夠增加學(xué)生輸出的信息量，提升了學(xué)生的五官感覺，利于學(xué)生更加直觀立體的接受專業(yè)知識和羽毛球技能，不斷加深學(xué)生對各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握，進(jìn)而加速運(yùn)動(dòng)技能的形成。除此之外，由于學(xué)生對羽毛球技術(shù)的理解程度不同，所以多媒體技術(shù)輔助教學(xué)還能夠針對不同學(xué)生的理解程度，放慢羽毛球的技術(shù)動(dòng)作，這樣也顧忌了理解程度低的學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生羽毛球技術(shù)的多元化發(fā)展。

6結(jié)語

通過在羽毛球運(yùn)動(dòng)中引入多媒體技術(shù)，使得羽毛球教學(xué)的效果有了極大的提升，不管是從技術(shù)達(dá)標(biāo)方面還是從技術(shù)評定上，都要比傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)強(qiáng)很多，多媒體技術(shù)的直觀展示，讓學(xué)生對形成羽毛球的基本技術(shù)也非常有幫助，符合當(dāng)代羽毛球技術(shù)的發(fā)展需求。與此同時(shí)，在羽毛球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用多媒體技術(shù)要做好以下幾方面內(nèi)容:第一，在羽毛球運(yùn)動(dòng)中，要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法與現(xiàn)代化多媒體技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合，二者在互補(bǔ)的基礎(chǔ)上摒棄無用教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化羽毛球教學(xué)的內(nèi)容，提升羽毛球教學(xué)質(zhì)量，這樣一來也有助于培養(yǎng)學(xué)生終身進(jìn)行體育鍛煉的意識。第二，多媒體技術(shù)在羽毛球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，其教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，技術(shù)組織形式也要適應(yīng)多媒體教學(xué)的基本要求，培養(yǎng)教師要在具備羽毛球?qū)ｍ?xiàng)技能的基礎(chǔ)上，還要提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)羽毛球技術(shù)方面的培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好地培養(yǎng)羽毛球運(yùn)動(dòng)人員。第三，在運(yùn)用多媒體技術(shù)的時(shí)候，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，只有分析羽毛球運(yùn)動(dòng)中的具體問題，準(zhǔn)確把握好多媒體技術(shù)的切入點(diǎn)，才能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更好的教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。第四，羽毛球培訓(xùn)教師要根據(jù)教學(xué)的對象和教學(xué)的要求來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)收集教學(xué)反饋信息，在對其進(jìn)行研究和分析之后，才能夠找出影響教學(xué)效果的因素，在找出問題之后，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的速度和教學(xué)方法，這樣才能夠有效促進(jìn)學(xué)生準(zhǔn)確掌握羽毛球?qū)I(yè)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展。

作者：張洪凱 周琦 孫毅紅 單位：黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］張林．虛擬定向運(yùn)動(dòng)的研究［C］//2006年全國體育儀器器材與體育系統(tǒng)仿真學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集．2006．

［2］崔學(xué)臣．運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)在體育教學(xué)和訓(xùn)練中的應(yīng)用［C］//第十屆全國運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文匯編．2002．

篇4

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);高職教學(xué);計(jì)算機(jī)應(yīng)用

多媒體技術(shù)由于其生動(dòng)、形象，現(xiàn)如今被廣泛地應(yīng)用在教學(xué)工作中。然而，分析現(xiàn)階段的教學(xué)工作可知，由于高職計(jì)算機(jī)教室、硬件設(shè)施等多種因素的制約，造成多媒體技術(shù)在具體的教學(xué)工作中存在一定的問題，影響了最終的計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。因此，本文根據(jù)多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)工作應(yīng)用中產(chǎn)生的問題進(jìn)行了相關(guān)闡述及其解決對策進(jìn)行了分析。

一、國內(nèi)高職院校多媒體技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀

1.促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。多媒體技術(shù)使學(xué)生在課堂教學(xué)過程中同時(shí)體驗(yàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的操作，使得學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)，在課堂上獲取、記憶更多的知識，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。2.推動(dòng)了教學(xué)方法的改進(jìn)。不同于傳統(tǒng)教學(xué)方法的“填鴨式”教學(xué)，多媒體技術(shù)則利用計(jì)算機(jī)、錄像、投影等多種媒體，通過形象的講解、演示、練習(xí)、討論等方式，有效地傳播了信息，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)式教學(xué)。3.有效地提高了師資水平。多媒體技術(shù)要求教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)和材料的準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)備的使用方面都要認(rèn)真對待，使教師將更多的精力用于教學(xué)方法的研究上。4.培養(yǎng)了創(chuàng)新人才。多媒體技術(shù)為教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)與虛擬環(huán)境的完美結(jié)合，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高了學(xué)生的抽象思維與形象思維的結(jié)合能力，促進(jìn)其創(chuàng)新能力的提高。

二、多媒體技術(shù)在高職計(jì)算教學(xué)中的問題

1.教學(xué)觀念存在偏差。在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，仍然大量存在傳統(tǒng)教學(xué)手段的應(yīng)用，一些教師很少或者幾乎不使用多媒體技術(shù)。然而，近年來，伴隨著教學(xué)改革的不斷深入，為實(shí)現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化，明確指出相關(guān)機(jī)構(gòu)以及教育部門應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育。然而停滯甚至是滯后于時(shí)展步伐的教學(xué)觀念，導(dǎo)致教學(xué)觀念存在偏差，不僅阻礙了高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的開展，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)技術(shù)落后?，F(xiàn)階段，高職院校計(jì)算機(jī)教師高度重視多媒體技術(shù)，然而卻忽略了多媒體技術(shù)的實(shí)質(zhì)，大部分院校中的技術(shù)水平仍然比較落后，滯后于時(shí)展步伐，且使用次數(shù)有限，流于形式化，失去了多媒體技術(shù)的價(jià)值，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)內(nèi)容和多媒體技術(shù)融合度不高等問題，制約了教學(xué)質(zhì)量的提升。3.教學(xué)內(nèi)容和多媒體技術(shù)融合效果不好。在具體的教學(xué)工作中，部分教師過度關(guān)注多媒體技術(shù)，片面地利用多媒體技術(shù)裝飾自己的教學(xué)課件，為吸引學(xué)生眼球，花費(fèi)了較多時(shí)間，投入了大量的精力來制作課件，卻忽略教學(xué)內(nèi)容，單純是簡單地羅列，缺少對教學(xué)內(nèi)容的深入探究，導(dǎo)致最終的教學(xué)效果仍不理想。4.多媒體課件質(zhì)量不高。伴隨著多媒體技術(shù)的不斷應(yīng)用，高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作取得了一定的成績。多媒體課件的制作應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)和技術(shù)能力等多種因素。伴隨著教學(xué)難度系數(shù)的逐漸增加，多媒體課件制作也變得更難。因此，制作多媒體課件時(shí)應(yīng)投入更多的精力和時(shí)間，然而大部分教師卻不愿意花費(fèi)較多的時(shí)間制作多媒體課件，最終出現(xiàn)多媒體課件制作中存在嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象，質(zhì)量不高等問題。計(jì)算機(jī)教師不會(huì)精心制作動(dòng)畫、增加視頻等內(nèi)容來吸引學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，這在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。另外，還有一部分教師直接從網(wǎng)上下載一些課件，而這些課件與具體的教學(xué)內(nèi)容之間存在較大的出入，無法到達(dá)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

三、多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的改善方法

1.更新教學(xué)觀念。高職院校的計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該逐漸改變自己的教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，知道多媒體技術(shù)在教學(xué)工作中應(yīng)用的重要性，但是不能一味的依靠多媒體技術(shù)進(jìn)行授課，授課的主體還應(yīng)該是教師本身，只有對多媒體技術(shù)有正確的認(rèn)識，才能合理將多媒體技術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)工作中，從而提高高職計(jì)算機(jī)的教學(xué)成效。2.掌握多媒體技術(shù)知識，合理使用多媒體教學(xué)課件。多媒體技術(shù)作為信息時(shí)代的高新技術(shù)，部分高職院校的計(jì)算機(jī)教師并不能充分掌握對多媒體技術(shù)的應(yīng)用知識，并且專業(yè)的教學(xué)需要專業(yè)的課程知識，因此課件的專業(yè)水準(zhǔn)必須得到保證。反之，教師的不熟悉會(huì)導(dǎo)致教學(xué)工作受阻。為了解決這種情況，無論是學(xué)校還是教師，都應(yīng)該主動(dòng)的充實(shí)自己的多媒體技術(shù)知識，提升自我職業(yè)素養(yǎng)。3.注重學(xué)生的主體地位。多媒體技術(shù)能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造歡快的的課堂氣氛。然而學(xué)生由于其所處時(shí)代和年齡的問題，在某種程度相對于教師更加擅長利用多媒體。因此各高?？梢园l(fā)展“翻轉(zhuǎn)課堂”，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。

四、總結(jié)

多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，使教學(xué)手段發(fā)生了重大的利好變化。然而，如今的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)多媒體技術(shù)應(yīng)用還存在很多問題，為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，學(xué)校，教師以及學(xué)生本身都應(yīng)認(rèn)識到自己的問題并改善，最重要的是改變老舊的教學(xué)觀念，在已取得的應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對其進(jìn)行作出深入總結(jié)和強(qiáng)化，使其在現(xiàn)代教育活動(dòng)中發(fā)揮更大的優(yōu)勢和作用。

作者:毛承紅 單位:江西新能源科技職業(yè)學(xué)院

篇5

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫教學(xué)；多媒體；技術(shù)研究

中圖分類號：TP317.4

1 多媒體應(yīng)用的現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和科技水平的不斷提高以及新課程改革的推進(jìn)，多媒體教學(xué)手段在教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。在這些技術(shù)的應(yīng)用中最為普遍的是Powerpoint。該軟件具有實(shí)用方便且簡單易學(xué)的特點(diǎn)。教師在課堂中不需要對課堂內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)的分析，學(xué)生就能偶較為直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)動(dòng)畫課程時(shí)，根據(jù)動(dòng)畫專業(yè)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象，利用多媒體設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)課件，將教師的個(gè)人講解融入其中，使傳統(tǒng)的教學(xué)方式和多媒體教學(xué)結(jié)合起來，能夠使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，并且提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。

在目前的動(dòng)畫教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了一種必然工具。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)工具時(shí)也要注意使用的方式，不要過多的依賴多媒體教學(xué)。正確的方法是將教師對課堂內(nèi)容的重難點(diǎn)知識進(jìn)行詳細(xì)的解釋和多媒體教學(xué)相結(jié)合起來，是二者能夠相得益彰。運(yùn)用多媒體教學(xué)為學(xué)生之間帶來了生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。但是隨著在動(dòng)畫教學(xué)中對所媒體軟件的依賴程度的逐漸加深，多媒體教學(xué)帶來的弊端和缺點(diǎn)隨之也會(huì)慢慢出現(xiàn)。因此，在運(yùn)用多媒體進(jìn)行動(dòng)畫教學(xué)中，要正確認(rèn)識到動(dòng)畫教學(xué)中的優(yōu)勢和劣勢，對多媒體教學(xué)進(jìn)行合理的應(yīng)用。

2 多媒體動(dòng)畫教學(xué)的意義和作用

2.1 多媒體動(dòng)畫教學(xué)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式

動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更加能夠引起學(xué)生的興趣，而這種多媒體動(dòng)畫教學(xué)創(chuàng)設(shè)出了這種生動(dòng)有趣的教學(xué)模式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生面對的是靜態(tài)呆板的課本和板書，十分的枯燥乏味。但是多媒體教學(xué)克服了這種教學(xué)缺陷，將文本和圖片以及色彩等融合在一起，讓學(xué)生的視覺感受變得舒服。比如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁中運(yùn)用動(dòng)畫來變現(xiàn)網(wǎng)頁的動(dòng)態(tài)特性。學(xué)生在動(dòng)畫的刺激下能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，收到了良好的效果。

2.2 多媒體教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果是直接接觸名詞概念，很難能夠達(dá)到完全理解的程度。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師將名詞解釋等講解，但是學(xué)生很難理解，學(xué)生的積極思維和求知欲很難得到啟發(fā)。但是如果通過運(yùn)用多媒體，運(yùn)用直觀的具有聲像的文本和圖片等結(jié)合制作出的動(dòng)畫，對學(xué)生的理解具有很好的效果，而且能夠加深學(xué)生對新知識和新理論的理解、記憶與思考。使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。

2.3 多媒體教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)信息的系統(tǒng)化和非線性化

人的大腦，思維和記憶是呈現(xiàn)網(wǎng)狀分布的。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)信息是系統(tǒng)化的，組織結(jié)構(gòu)是有限而且有序的，對于學(xué)生的記憶很不好，學(xué)生單純的死記硬背各種理論知識，在一定程度上扼殺了學(xué)生的天性和積極參與性。但是多媒體教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的交互性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息的系統(tǒng)化和非線性。為學(xué)生的創(chuàng)造性和實(shí)踐水平的提高創(chuàng)造了很好的條件。

3 多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和特點(diǎn)

3.1 多媒體軟件動(dòng)畫教學(xué)的特點(diǎn)

多媒體軟件動(dòng)畫教學(xué)的特點(diǎn)是在通過利用投影、幻燈和錄像以及錄音等教學(xué)手段，使學(xué)生能夠通過直觀的圖像和圖形，更加形象的理解教學(xué)內(nèi)容，從而提高動(dòng)畫教學(xué)的有效性。在課堂教學(xué)過程中，通過多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，而且是將教學(xué)內(nèi)容通過圖像和視頻等直觀的傳授給學(xué)生，，學(xué)生通過教學(xué)軟件不僅能夠看到圖片和文字，而且能夠看到動(dòng)畫和聽到聲音，這種直觀的教學(xué)模式，提高了動(dòng)畫教學(xué)的有效性。

3.2 多媒體軟件動(dòng)畫教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

3.2.1 清晰度高、內(nèi)容量大，動(dòng)畫效果提高

當(dāng)前，在我國的動(dòng)畫專業(yè)快速發(fā)展的背景下，各種的學(xué)科觀念不斷地在更新，教學(xué)思路也在不斷的轉(zhuǎn)變。因此，在這種新的教學(xué)模式背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已近不能夠滿足當(dāng)前教學(xué)的需要。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師花費(fèi)大量的時(shí)間在課堂上書寫板書，影響了教學(xué)的效率。但是在動(dòng)畫教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，不僅能夠節(jié)省大量的教學(xué)時(shí)間，而且省略了教師在課堂上寫板書的時(shí)間。在課堂上書寫板書的時(shí)間在教師上課之前將教學(xué)內(nèi)容輸入到媒體課件中，課堂上講解時(shí)只要直接的將課件中的內(nèi)容進(jìn)行播放即可，提高了教學(xué)的有效性。這種教學(xué)模式，即使是在數(shù)百名的教學(xué)大課中，數(shù)百名學(xué)生的階梯教室也能夠使學(xué)生清楚的看到教學(xué)內(nèi)容。

3.2.2 教學(xué)形式多樣化，提高動(dòng)畫教學(xué)的有效性

在傳統(tǒng)的動(dòng)畫教學(xué)中，教師在講解的過程中會(huì)有畫圖的需要，但是在課堂上畫圖會(huì)耽誤學(xué)生的時(shí)間，而且也給教師增加了授課的難度。教師在黑板上并不是能夠完全準(zhǔn)確的繪畫圖形，這是動(dòng)畫教學(xué)過程中的一點(diǎn)難處。但是在多媒體教學(xué)中，教師針對課堂教學(xué)內(nèi)容中要用到的圖片和聲像等可以直接以插件的形式在課堂上進(jìn)行演示。利用多媒體教學(xué)不僅能夠加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，而且能夠在這種多元化的教學(xué)方式下激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2.3 方便修改而且容易保存，有利于促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳播與交流

傳統(tǒng)的動(dòng)畫教學(xué)方案一般都是教師用紙質(zhì)進(jìn)行記載和保存，但是紙質(zhì)的教案很容易發(fā)生破損，保存起來也不方便。隨著年限的增加，紙質(zhì)的教案會(huì)出現(xiàn)毀損，不利于堅(jiān)實(shí)之間的傳播和交流。但是運(yùn)用多媒體進(jìn)行編輯的教案不僅修改起來更加的方便，而且也便于修改。通過互聯(lián)網(wǎng)教師之間可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和教案內(nèi)容之間的交流。

3.3 多媒體課件中動(dòng)畫的制作

3.3.1 選擇課件制作平臺(tái)

在選擇課件制作軟件時(shí)要根據(jù)自身的需要，量力而行。在課件制作平臺(tái)中較為受歡迎的有powerpoint，authorware，和frontpage。三種軟件各有各的特點(diǎn)。無論選擇哪一種課件制作軟件，只要是能夠熟能生巧就會(huì)使適合自己的選擇。選擇適合自己的課件制作軟件，深入的研究，就能夠制作出令人滿意的課件。

3.3.2 素材的準(zhǔn)備也是很有必要的

在素材的準(zhǔn)備上可能要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)闇?zhǔn)備素材要切合教學(xué)內(nèi)容，不能隨便的應(yīng)付了事。一般準(zhǔn)備素材有三種途徑。第一種是自己動(dòng)手制作。需要制作者能夠利用繪圖軟件繪制圖像，而且能夠熟練的將所需要的圖像通過數(shù)碼相機(jī)輸入到相應(yīng)的設(shè)備中去。這種方法能夠?qū)⒅谱髡叩囊鈭D表達(dá)出來，但是要想創(chuàng)作出好的課件，需要作者的藝術(shù)創(chuàng)作能力很高；第二種途徑是利用市場上出售的CD圖像，獲取圖像的手段很簡單，但是不能很好的將制作者的真實(shí)意圖表達(dá)，達(dá)不到教學(xué)的要求。第三種途徑就是從網(wǎng)上下載圖像。這是最簡單的一種方法，而且也最簡便。

3.3.3 動(dòng)畫制作合成的過程

在動(dòng)畫制作的合成中并不是很復(fù)雜，以基本的素材為關(guān)鍵幀，并且在其中插入一些能夠過度的中間幀就可以了。動(dòng)畫的制作合成過程系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)的完成。但是在動(dòng)畫制度及后期合成中還會(huì)有很多需要考慮的問題。比如顏色，顏色十分的豐富，顏色越豐富，數(shù)值越重要，但相對的文件也會(huì)越大。圖像的分辨率和幀速度等都會(huì)影響到動(dòng)畫的制作合成。在文件的類型中也要選擇適合教學(xué)內(nèi)容的格式。

3.3.4 連接和播放

動(dòng)畫制作完成之后，將圖片之間進(jìn)行連接是十分重要的一個(gè)步驟。需要注意的是在連接時(shí)不要“掉鏈”，一旦連接對象的路徑發(fā)生了改變，就要及時(shí)的修改鏈接。如果解決了上述問題，就會(huì)制作出成功的動(dòng)畫課件。

4 多媒體教學(xué)的缺點(diǎn)和弊端

4.1 過多的依賴多媒體教學(xué)軟件，教師的應(yīng)變能力變差

隨著多媒體教學(xué)設(shè)備在動(dòng)畫教學(xué)中的應(yīng)用，大多數(shù)教師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但是變得過度的依賴多媒體進(jìn)行教學(xué)。比如在教學(xué)中一旦出現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備故障或者停電，教師就會(huì)束手無策，在教學(xué)中失去了主導(dǎo)地位和自。

4.2 教學(xué)方案不科學(xué)，思維混亂

在體會(huì)到了多媒體教學(xué)的方便之后，大多數(shù)的教師在進(jìn)行多媒體軟件編輯教學(xué)課件時(shí)，對真正的教學(xué)方案沒有仔細(xì)的進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，制作的教學(xué)課件質(zhì)量差，而且在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師也只是通過不斷的切換頁面，這種方式對學(xué)生的思維產(chǎn)生很大的破壞，畫面轉(zhuǎn)化的速度過快，學(xué)生的思維會(huì)跟不上，學(xué)生無法投入思考，不利于實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫教學(xué)的有效性。

4.3 課堂缺乏互動(dòng)性

多媒體課件所包含的內(nèi)容和信息量往往會(huì)很大，所以教師為了能夠在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)講完課件內(nèi)容，所以教師只是按照課件內(nèi)容讀了一遍，但是在內(nèi)容上并沒有進(jìn)行分析和延伸，在課堂教學(xué)中教師和學(xué)生之間缺乏互動(dòng)性，對教學(xué)效果產(chǎn)生了很大的影響。

5 動(dòng)畫教學(xué)中多媒體的合理運(yùn)用

傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在很大的弊端，因此，為了更好的提高教學(xué)的有效性，必須要加快對傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。但是大多數(shù)教師在對多媒體教學(xué)中的不合理方式，無法真正實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)中應(yīng)該將學(xué)生放在主體的地位，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方案。

以教師在課堂中利用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，不能只是一味的播放相關(guān)的照片和圖片，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，注意力不集中。而且在教學(xué)中長時(shí)間的播放大量的圖片和聲像，學(xué)生自己想想的空間就會(huì)收到影響。所以，教師在編輯教學(xué)課件時(shí)，要有合理的規(guī)劃和計(jì)劃，學(xué)生依然是課堂中的主體，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造力和主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6 結(jié)束語

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的應(yīng)用在動(dòng)畫教學(xué)中已經(jīng)成為了必不可少的一項(xiàng)工具，而且多媒體教學(xué)手段更加的趨向于信息化和電子化，給教師課堂教學(xué)提供了極大的便利。但是在多媒體教學(xué)的應(yīng)用中也產(chǎn)生了一些弊端，不如教師過度的依賴多媒體教學(xué)，使教師的應(yīng)變能力變差；教師和學(xué)生之間缺乏互動(dòng)性等等。因此，教師要正確的運(yùn)用多媒體教學(xué)，才能提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到良好的教學(xué)效果。構(gòu)建良好的教學(xué)模式和教學(xué)方案，既能夠發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，又能夠減輕教師的上課負(fù)擔(dān)，提高動(dòng)畫教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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[3]周敬華.多媒體在語文教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢與缺陷[J].中華少年（研究青少年教育），2013（08）：67-68

篇6

隨著我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對于掌握計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)知識技能水平的人才的需求也越來越大。因此，必須重視高校教學(xué)工作中對于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系的創(chuàng)新探究，積極通過培養(yǎng)符合時(shí)展需要的高素質(zhì)人才來促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)水平。接下來，筆者將從我國計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系的創(chuàng)新研究與實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容入手進(jìn)行具體的行文闡述。

關(guān)鍵詞：

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)；專業(yè)建設(shè)；教學(xué)體系

一、創(chuàng)新計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系的重要意義

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)是我國目前的重要教學(xué)科目，承擔(dān)著為我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)各種符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用型人才的重要任務(wù)，在新時(shí)代背景下推動(dòng)我國計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系改革能提高計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，為我國現(xiàn)代化和諧社會(huì)建設(shè)提供更多的優(yōu)秀人才。同時(shí)，做好計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式創(chuàng)新工作也是保證我國高等教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化較快，高等教育在我國已經(jīng)有了一段時(shí)間的發(fā)展，過去一些老舊的教學(xué)管理方法與理念已經(jīng)不適合用在新的時(shí)代背景之下，因此為了保證高等教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，就需要不斷創(chuàng)新我國計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系，來保證高等教育工作能夠跟得上時(shí)展的潮流。

二、我國在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系方面存在的問題

1.對于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理創(chuàng)新工作不夠重視

教學(xué)管理創(chuàng)新是目前我國計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系發(fā)展的主要方向，但是在實(shí)際的情況中往往存在著部分管理人員對于教學(xué)管理創(chuàng)新工作不夠重視的情況。這主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，管理人員的創(chuàng)新管理意識薄弱，缺少對于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理創(chuàng)新重要意義的認(rèn)識，在工作中沒有全面且深入的認(rèn)識到計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系創(chuàng)新化的全部內(nèi)容；第二，工作人員對于教學(xué)管理創(chuàng)新的認(rèn)識往往還只是停留在簡單的教學(xué)方法創(chuàng)新上，工作內(nèi)容和工作行動(dòng)都有較大的局限性。

2.教學(xué)理念與教學(xué)制度落后

隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，有越來越多先進(jìn)的教學(xué)理念被引進(jìn)我國的教學(xué)領(lǐng)域，這些先進(jìn)教學(xué)理念極大的促進(jìn)了我國教育領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展。但是在實(shí)際的操作中還存在著理論與實(shí)際脫節(jié)的情況，我國計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)在教學(xué)理念與教學(xué)制度方面還比較落后。一方面在教學(xué)理念方面還停留在比較初淺的通識教育層面，培養(yǎng)學(xué)生的目的往往僅僅只是幫助學(xué)生獲取文憑，而忽視了幫助學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要性；另一方面，在教學(xué)制度方面往往還不夠靈活，在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容方面還停留在一個(gè)比較初淺的層面，無法與時(shí)展要求相適應(yīng)。

三、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系問題的對策

1.提高對計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理創(chuàng)新的意識

第一，需要提高工作人員對于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理創(chuàng)新工作重要性的認(rèn)識，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)是我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)符合時(shí)代要求的現(xiàn)代高素質(zhì)人才要求的重要途徑，對于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的教育管理創(chuàng)新是保證我國計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)揮重要作用的基礎(chǔ)，因此就需要工作人員深刻認(rèn)識到教育管理創(chuàng)新工作的重要性，從而在實(shí)際的工作中能夠更好的進(jìn)行創(chuàng)新。第二，要提高相關(guān)工作人員及第一線教師的創(chuàng)新意識。一方面要保證計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)工作達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，用優(yōu)秀人才來帶動(dòng)整個(gè)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，另一方面要提高每一位相關(guān)工作人員的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)實(shí)踐。

2.創(chuàng)新計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)理念與教學(xué)制度

在新的時(shí)代背景之下，需要做好計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)理念與教學(xué)制度的創(chuàng)新工作。第一，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)是我國教學(xué)體系的重要內(nèi)容，它的作用不僅僅是幫助學(xué)生獲取文憑，更重要的是幫助學(xué)生去解決在社會(huì)實(shí)踐中所遇到的在知識層面上的問題，通過提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識，從而來幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。第二，要不斷更新計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)制度，用更加靈活多樣的教學(xué)制度來幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，從實(shí)際出發(fā)，用更加貼近實(shí)際要求的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。

四、結(jié)語

在我國當(dāng)前的社會(huì)背景和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)改革已經(jīng)成為我國計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。時(shí)代在不斷發(fā)展進(jìn)步，經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展目前我國的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)已經(jīng)取得了較大的進(jìn)步，針對當(dāng)前教育模式中存在問題，教育工作者要對其給予足夠的重視，就教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法做出更多的創(chuàng)新，使之能符合時(shí)代要求，促進(jìn)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞:體育教學(xué);多媒體;應(yīng)用;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號:G633文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2009)11-0022-01

多媒體組合教學(xué)是一種較先進(jìn)的教學(xué)工具,用于教學(xué)將具有廣闊的前景,體育作為知識傳授、技能培養(yǎng)、身體鍛煉為一體的學(xué)科更是大有用武之地,不論是體育理論課的教學(xué)還是體育技術(shù)課的教學(xué)。如何將多媒體運(yùn)用到體育教學(xué)中,使之成為傳統(tǒng)教學(xué)的延伸、升華,從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

一、 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用

(一)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開闊學(xué)生視野。現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)方法,手段生動(dòng)活潑、新穎多樣,克服了過去老師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,現(xiàn)代教育技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn),又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn),引起并保持學(xué)生的注意和興趣,從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(二) 有助于學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念,統(tǒng)一規(guī)范技術(shù)動(dòng)作。一個(gè)新的動(dòng)作的形成,必須通過聽、看來感知技術(shù)動(dòng)作過程,而且看是學(xué)生的主要信息來源,這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力,否則很難把示范動(dòng)作做的很規(guī)范,就會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,一個(gè)失敗的示范還會(huì)影響到教師在學(xué)生心目中的形象。另外,體育教師隨著年齡的增長,完成動(dòng)作的能力也在不斷的下降。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以幫助教師解決這一問題,運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)視聽媒體,把世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的先進(jìn)規(guī)范技術(shù),介紹給學(xué)生,有助于學(xué)生建立正確、完整的技術(shù)動(dòng)作概念,較好地掌握技術(shù)動(dòng)作。

(三) 有助于教師結(jié)合動(dòng)作邊講解、邊示范,突出技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。大家都知道,一些難度較高的體育教材,在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如,田徑跳躍項(xiàng)目的空中動(dòng)作,體操支撐跳躍的連續(xù)動(dòng)作,技巧的滾翻,單杠的回環(huán)動(dòng)作等。學(xué)生很難把這些瞬間完成 的動(dòng)作看清楚,也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。利用現(xiàn)代教育技術(shù),用課件中的動(dòng)畫或影像采用慢動(dòng)作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來,這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié),更快、更全的建立起動(dòng)作表象,突出了對重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作的掌握,提高了教學(xué)效果,縮短了教學(xué)過程。

(四) 有助于教師采用正誤對比的方法,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。為了減少和避免學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤,最好能在示范正確動(dòng)作的同時(shí)指出易犯錯(cuò)誤和產(chǎn)生的原因。采用現(xiàn)代教育技術(shù),可以在一個(gè)課件制作上既放正確動(dòng)作,又放錯(cuò)誤動(dòng)作,讓學(xué)生邊看邊想,自我比較,能夠避免許多常見錯(cuò)誤動(dòng)作的發(fā)生。既快速掌握動(dòng)作,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和分析能力。

二、 運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題

(一) 運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)還應(yīng)該注意:教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與教育性、手段應(yīng)用的實(shí)用性與趣味性、練習(xí)設(shè)計(jì)的鞏固性與互動(dòng)性等方面的問題。

(二) 多媒體技術(shù)主要應(yīng)用于室內(nèi)理論課的輔助教學(xué),而應(yīng)用于室外體育教學(xué)時(shí)應(yīng)想辦法克服拉接電源、移動(dòng)計(jì)算機(jī)及顯示器較小不利全班學(xué)生同時(shí)觀看等困難。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué),制作多媒體課件所選用的素材一定要適合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的需要。這要求教師在理解大綱、吃透教材的基礎(chǔ)上廣泛而細(xì)致地收集、整理和篩選材料。

三、 多媒體用于體育教學(xué)所面臨的問題

(一)課件。對開發(fā)多媒體體育教學(xué)課件工作者的水平要求較高。編制者除具備一定的編程能力外,還需有較高的體育理論水平,即有運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、某體育項(xiàng)目的競賽規(guī)則、裁判法以及體育常識和對我國年齡段身體水平情況的了解等諸多方面的知識,還必須懂得體育教學(xué)。因此,一個(gè)完善實(shí)用的多媒體課件的開發(fā)需多方面的努力協(xié)作才能夠完成。

(二) 傳統(tǒng)體育觀念的影響。某些教師的體育教學(xué)觀念依然停留在一味的身體練習(xí)和單調(diào)的課堂理論課上,不重視利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),或?qū)Χ嗝襟w技術(shù)知之甚少。然而通過多媒體輔助教學(xué)往往比教師的示范講解更直觀、更生動(dòng)、更易被學(xué)生接受。因此多媒體技術(shù)一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生易學(xué)易懂,印象深刻;另一方面也促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法主動(dòng)從事身 體練習(xí)。

(三) 課件匱乏。由于研究人員對體育科目多媒體課件的開發(fā)重視不夠,致使在眾多多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天,體育教學(xué)課件卻極為匱乏。

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篇8

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫；多媒體數(shù)據(jù)存儲(chǔ)；SQL Server 2005；web應(yīng)用

中圖分類號：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）10-2278-04

早期因特網(wǎng)瀏覽器僅支持文本，甚至被限制為單一顏色的單一字體。隨著Internet的快速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)傳輸率的提高，人們對Web上的媒體需求越來越多，文本、書籍、圖片、音頻、視頻等各種各樣的多媒體資源目前在瀏覽器中已經(jīng)得到了很好的支持。

在Web應(yīng)用程序開發(fā)和使用過程中，有相當(dāng)多的場合需要使用多媒體內(nèi)容表達(dá)程序，因此對多媒體的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)就顯得非常重要了。例如在人事管理系統(tǒng)中，需要存儲(chǔ)員工照片、掃描并存儲(chǔ)員工學(xué)歷證書獲獎(jiǎng)證書并能夠通過應(yīng)用程序顯示。又如在教學(xué)資源管理系統(tǒng)中，需要存儲(chǔ)文字資源、圖片資源、課件資源、音頻資源及視頻資源以供查閱。再如在多媒體論壇上，需要由用戶上傳多種多媒體資源，包括圖片、聲音、視頻等。

在web應(yīng)用程序中引用的多媒體資源存儲(chǔ)方式一般有兩種方式，一種是存儲(chǔ)文件到指定路徑下，將文件與應(yīng)用程序的相對路徑以及文件名存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫中，數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)的內(nèi)容相對較少。這種存儲(chǔ)方式的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)讀取比較容易，但是對數(shù)據(jù)管理不方便，多媒體的信息完全暴露在機(jī)器設(shè)備之上，信息容易被刪除、修改或者替換，數(shù)據(jù)的安全性和可靠性得不到保證，這種方式不利于保存重要的媒體信息。另外一種就是把多媒體信息直接保存在數(shù)據(jù)庫中，保證了數(shù)據(jù)的一致性和安全性，這也是目前多媒體數(shù)據(jù)庫的發(fā)展趨勢，但這種方式的數(shù)據(jù)讀取比較麻煩，因?yàn)橐话愣嗝襟w數(shù)據(jù)都是以二進(jìn)制的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中，需要通過第三方的工具來完成數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和讀取。該文主要研究以多媒體數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)圖片的二進(jìn)制存儲(chǔ)和讀取方法，并比較其他類型多媒體文件存儲(chǔ)方式的應(yīng)用。

1 SQL Server 2005數(shù)據(jù)表的建立

1.1數(shù)據(jù)類型選擇

圖片數(shù)據(jù)要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中實(shí)際上就是用二進(jìn)制數(shù)據(jù)的形式將圖片數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中，需要使用的時(shí)候利用二進(jìn)制讀取方式讀取文件。在SQL Server 2000中，有Image、Binary和varbinary三種數(shù)據(jù)類型可以用來存儲(chǔ)二進(jìn)制文件。在SQL Server 2005中，有Image、Binary、VarBinary（n）和VarBianry（max）這幾種數(shù)據(jù)類型都能夠用來存儲(chǔ)二進(jìn)制數(shù)據(jù)。初學(xué)者一般都會(huì)選擇Image這個(gè)數(shù)據(jù)類型來進(jìn)行圖片存儲(chǔ)，這是由于該數(shù)據(jù)類型名稱的誤解，Image數(shù)據(jù)類型的文件大小可變，最大可存儲(chǔ)2GB的文件，若系統(tǒng)需要高精度的圖片存儲(chǔ)，對于該數(shù)據(jù)類型無法存儲(chǔ)大容量的圖片數(shù)據(jù)。雖然該圖像數(shù)據(jù)類型也包含在SQL Server 2000、SQL Server 2005和SQL Server 2008之中，但微軟稱，目前還保留Image圖像數(shù)據(jù)類型是未來向下兼容的需要，但在將來某個(gè)時(shí)候可能就會(huì)將其舍棄，因此對于圖片存儲(chǔ)Image數(shù)據(jù)類型建議盡量少用。Binary數(shù)據(jù)類型要求固定的數(shù)據(jù)長度，最大長度可達(dá)8000字節(jié)，對于系統(tǒng)中要存儲(chǔ)不同圖片來說是不理想的。VarBinary（n）數(shù)據(jù)類型其文件大小可變，最大長度可達(dá)8000字節(jié)，對于文件較小的圖片來說可以使用。而VarBianry（max）數(shù)據(jù)類型其文件大小可變，不限文件大小的上限，對于系統(tǒng)中有大容量的圖片來說該數(shù)據(jù)類型是非常合適的。

2 存儲(chǔ)圖片到SQL Server2005的實(shí)現(xiàn)

2.1二進(jìn)制數(shù)據(jù)的插入

2.3.2 建立上傳數(shù)據(jù)后臺(tái)頁面

1）主要實(shí)現(xiàn)方法分析

上傳數(shù)據(jù)頁面的主要功能是先啟用數(shù)據(jù)緩沖區(qū)，獲取圖像文件的路徑和文件名，若文件大小不為空數(shù)據(jù)，建立文件流對象，然后用二進(jìn)制讀取方式將圖片文件讀取到緩沖區(qū)中，最后連接數(shù)據(jù)源生成記錄集，建立參數(shù)插入新紀(jì)錄。

3 讀取圖片并在web中顯示

顯示存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中的圖片文件首先需要把數(shù)據(jù)庫中的二進(jìn)制數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)內(nèi)存中的二進(jìn)制流，然后再把內(nèi)存流的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖像數(shù)據(jù)，最后把圖片放到頁面中顯示。

3.1讀取圖片數(shù)據(jù)流程

從數(shù)據(jù)庫讀取圖片數(shù)據(jù)的流程如下：

4 其他多媒體文件存儲(chǔ)方式分析

在考慮存儲(chǔ)各類多媒體文件方式的時(shí)候，我們需要從多個(gè)方面考慮，來選擇合適的存儲(chǔ)方式。

1）性能方面要求：二進(jìn)制對象對性能要求并不高，如果多媒體文件對性能要求較高，特別是視頻流之類，那么將多媒體文件保留在文件系統(tǒng)中會(huì)比二進(jìn)制文件存儲(chǔ)會(huì)獲得更高的性能。

2）數(shù)據(jù)大小要求：如果需要經(jīng)常檢索二進(jìn)制對象，文件大小又非常大，比如大型的視頻文件，那么利用文件系統(tǒng)來檢索和讀取的效率比從SQL Server顯示和讀取的效率更高。

3）安全性要求：二進(jìn)制對象是存儲(chǔ)在SQL Server中的，可以通過常規(guī)的數(shù)據(jù)庫訪問方式來管理其安全性。但如果文件存儲(chǔ)在文件系統(tǒng)中，那么其安全性就相對要低，需要考慮用其他的代替方式來進(jìn)行保證其安全性，例如增加安全性軟件，安全性管理機(jī)制等。

4）客戶訪問方式：客戶對數(shù)據(jù)庫的訪問方式也會(huì)直接決定多媒體文件的存儲(chǔ)形式，若數(shù)據(jù)庫采用ODBC方式連接，那么對于大型的視頻流存儲(chǔ)可能會(huì)出現(xiàn)連接超時(shí)或連接失敗的情況。因此ODBC的連接方式下建議采用文件系統(tǒng)來進(jìn)行存儲(chǔ)，以免對web應(yīng)用產(chǎn)生影響。

5）碎片處理：如果需要經(jīng)常對二進(jìn)制文件對象進(jìn)行修改操作，又或者文件非常巨大，文件系統(tǒng)處理碎片的能力高于SQL Server，這種情況下利用文件系統(tǒng)存儲(chǔ)會(huì)比較優(yōu)越。

6）事務(wù)控制：如果web系統(tǒng)需要進(jìn)行事務(wù)控制，那么利用SQL Server內(nèi)置事務(wù)解決方案能更好的處理事務(wù)控制，比文件系統(tǒng)要更好的得到事務(wù)的控制及各類事務(wù)處理機(jī)制。

在分析多媒體數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式的時(shí)候，不能夠單一的只考慮某一方面的問題，應(yīng)該從多個(gè)方面來進(jìn)行綜合性考慮，特別是大文件視頻流或音頻流文件，處理起來比圖片要更復(fù)雜，要考慮的問題更多，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際應(yīng)用的需要進(jìn)行選擇。

5 結(jié)束語

本文通過對Web下多媒體數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)進(jìn)行研究，分析了多媒體數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的兩種情況，重點(diǎn)討論了BLOB文件存儲(chǔ)方式存儲(chǔ)圖片的方法，并實(shí)現(xiàn)了在SQL Server 2005中建立數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)圖像的過程，利用查詢T-SQL查詢數(shù)據(jù)的方法，并介紹利用實(shí)現(xiàn)圖片存儲(chǔ)、讀取并在web中顯示，實(shí)現(xiàn)了在web中圖片存儲(chǔ)的主要技術(shù)。最后討論了其他多媒體文件存儲(chǔ)時(shí)要考慮的問題，包括性能、數(shù)據(jù)大小、安全性要求、訪問方式等多方面的建議，從而對其他web系統(tǒng)中各類多媒體數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)提供有效的參考。

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 多媒體技術(shù) 應(yīng)用 發(fā)展

中圖分類號：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）09-0090-01

隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)發(fā)展迅速，多媒體日漸成為處理信息的主要角色。最初的多媒體技術(shù)只是單一的媒體形式，如今已經(jīng)發(fā)展成為聲音、動(dòng)畫、視頻、文字等多種形式。多媒體憑借自身的獨(dú)特優(yōu)勢在越來越多的范圍內(nèi)得到應(yīng)用，也被越來越多的人關(guān)注。多媒體的出現(xiàn)改變了我們以前的生活與工作方式，對社會(huì)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，成為社會(huì)發(fā)展的重要支柱。那么如何更好地在高校教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，這將成為廣大高校計(jì)算機(jī)工作者面臨的一大難題。

1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)涵義

多媒體是一種人際交流信息和傳播信息的媒體，它融合了至少兩種及兩種以上的媒體方式，它的使用包括音頻、動(dòng)畫、圖像、文字、圖形，雖然各種表現(xiàn)形式不一樣，但是都以計(jì)算機(jī)內(nèi)的二進(jìn)制數(shù)字存在。計(jì)算機(jī)多媒體的特性有很多，一、多媒體信息體現(xiàn)的是一種交互的表現(xiàn)形式，在這種表現(xiàn)形式下，各媒體間存在相互離不開的交互作用。二、音頻、動(dòng)畫等的采集都是通過技術(shù)將模擬信號轉(zhuǎn)為數(shù)字信號，最終經(jīng)過計(jì)算機(jī)的技術(shù)處理，然后通過多媒體裝置直接展現(xiàn)給用戶觀看。目前較為突出是Direct Show技術(shù)，通過這種技術(shù)，Windows平臺(tái)可以及時(shí)采集到多媒體的信息，Direct Show技術(shù)有效的解決了設(shè)備兼容和個(gè)體間性能差異的問題，而且在傳統(tǒng)的環(huán)境驅(qū)動(dòng)方式下也同樣可以使用。最后，計(jì)算機(jī)通過壓縮把大量的文本、數(shù)據(jù)、音頻資料等進(jìn)行處理，這種大量的數(shù)字化的音頻、視頻數(shù)據(jù)都是通過壓縮技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的。

2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析

多媒體的出現(xiàn)，使得我們傳統(tǒng)的生活方式和工作方式都發(fā)生了巨大的變化，人們的工作、生活、娛樂，無時(shí)不刻都在享受著多媒體技術(shù)給人類帶來的便利和全新體驗(yàn)。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，從辦公自動(dòng)化、教育培訓(xùn)、娛樂以及醫(yī)療這四個(gè)方面出發(fā)，對計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析闡述，提出了幾點(diǎn)自己的拙見，為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)今后的應(yīng)用發(fā)展提供一定的指導(dǎo)意義，推動(dòng)高校多媒體技術(shù)應(yīng)用持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

2.1 多媒體技術(shù)應(yīng)用于辦公自動(dòng)化方面

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來，多媒體的應(yīng)用越來越廣泛，很多領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，開會(huì)都會(huì)采用多媒體方式進(jìn)行，把事先做好的多媒體幻燈片通過投影儀或者其它設(shè)備進(jìn)行投影演示。通過圖文并茂的演示幻燈片，多媒體技術(shù)讓聲音和動(dòng)畫結(jié)合成一體，以前枯燥無聊的匯報(bào)也變得更加生動(dòng)形象，有聲有色。通過先進(jìn)的信息技術(shù)，把數(shù)字圖像、公司文件資料以及計(jì)算機(jī)設(shè)備連接在一起，就組成了我們現(xiàn)在生活中的自動(dòng)化辦公系統(tǒng)，這種時(shí)代的到來，改變了傳統(tǒng)的紙質(zhì)辦公時(shí)代，辦公變成了一臺(tái)電腦就能解決的自動(dòng)化時(shí)代。

2.2 多媒體技術(shù)應(yīng)用于教育培訓(xùn)方面

首先，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以提高教學(xué)的質(zhì)量。通過計(jì)算機(jī)多媒體來進(jìn)行教學(xué)，能很好的實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的教學(xué)方式，而且課堂的演示效果也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)的教學(xué)手段。而且，在教一些帶有危險(xiǎn)的物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)時(shí)，多媒體技術(shù)更是有著明顯的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)是一種教學(xué)手段的改革，它讓傳統(tǒng)的以教師為主的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的課堂，充分體現(xiàn)出了教育的理念——以生為主，有效的提高了課堂的效率。其次，多媒體方式教學(xué)要比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有說服力。通過多媒體的圖文音結(jié)合，能同時(shí)激發(fā)人五官的神經(jīng)元，多媒體與計(jì)算機(jī)的有效結(jié)合，大大提高了教學(xué)的效率。利用多媒體展現(xiàn)聲音、圖片、照片等的效果比其他任何形式的媒體方式都要好。最后，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以存儲(chǔ)很大的數(shù)據(jù)量。傳統(tǒng)形式下，我們都是把文字、影音資料等分類裝訂，而多媒體技術(shù)能夠把這些資料進(jìn)行完美的整合，不僅使得教學(xué)內(nèi)容得到了豐富，而且在相同的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生能夠接收到更多的信息和知識。多媒體可以把教學(xué)信息、教學(xué)理論結(jié)合起來展現(xiàn)給學(xué)生，多媒體教學(xué)下，老師和學(xué)生形成交互的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境，是教學(xué)方式、內(nèi)容、目標(biāo)最有效的組合。

2.3 多媒體技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療方面

除了教學(xué)方面，多媒體在醫(yī)學(xué)方面的使用也相當(dāng)廣泛。目前，我國已有很多醫(yī)院都將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用到參與診斷的輔助設(shè)備中。多媒體技術(shù)輔助醫(yī)生診斷主要是通過傳感器，將人體身體的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，然后輸入到計(jì)算機(jī)里，最后用圖像等方式呈現(xiàn)給醫(yī)生與患者觀察。隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)的發(fā)展，有些病人由于條件的限制，在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院通過遠(yuǎn)程多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)與外地醫(yī)學(xué)專家面對面會(huì)談，這種方式的實(shí)現(xiàn)突破了地域的限制，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院之間、專家之間的資源共享，不僅能夠提高醫(yī)院的整體醫(yī)療水平，還可以解決偏遠(yuǎn)地區(qū)就醫(yī)困難的情況，讓多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)推動(dòng)醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展。

2.4 多媒體技術(shù)應(yīng)用于娛樂方面

在娛樂方面，多媒體也受到用戶的熱烈歡迎。通過多媒體手段能夠?qū)⒂螒虺尸F(xiàn)出逼真的三維立體動(dòng)態(tài)圖像，數(shù)碼音響效果也能加強(qiáng)。多媒體技術(shù)走進(jìn)千家萬戶，改變著人們的家庭生活，傳統(tǒng)的家電越來越被多媒體替代，我們生活中更多接觸到了CD，VCR，DVD等光碟。

3 多媒體技術(shù)的發(fā)展前景

目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)在各大領(lǐng)域得到應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、廣告、商業(yè)、娛樂、科研等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)的創(chuàng)新使得網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如服務(wù)器、轉(zhuǎn)化器、路由器等等的性能得到提高。隨著社會(huì)的進(jìn)步，技術(shù)的創(chuàng)新，未來多媒體技術(shù)必將得到更大的發(fā)展，邁上新臺(tái)階。

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篇10

近年來城市規(guī)劃館的建設(shè)方興未艾，城市規(guī)劃館是一個(gè)城市提供行政服務(wù)、展示城市未來發(fā)展、接受市民監(jiān)督的重要窗口。做好城市規(guī)劃館的展示設(shè)計(jì)，是提高其建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著多媒體技術(shù)的日趨成熟，利用多媒體技術(shù)豐富城市規(guī)劃館的展示手段，對提高展示設(shè)計(jì)的總體水平和展示效果具有重要作用。在城市規(guī)劃館的展示設(shè)計(jì)中，利用合適的多媒體技術(shù)使得展示內(nèi)容的表達(dá)更具有效性，能夠大大提高城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)質(zhì)量，確保城市規(guī)劃館的展示設(shè)計(jì)和展示內(nèi)容在整體水平和整體質(zhì)量上得到較大的提升。

關(guān)鍵詞：

多媒體技術(shù)；城市規(guī)劃館；展示設(shè)計(jì)

目前，在城市規(guī)劃館布展設(shè)計(jì)工作中，使用多媒體技術(shù)豐富展示手段已經(jīng)成為一種趨勢。要想提高城市規(guī)劃館展示的整體質(zhì)量，必需掌握多媒體技術(shù)的特點(diǎn)，并做到有效利用多媒體技術(shù)，形成以多媒體技術(shù)為核心的布展設(shè)計(jì)思路，確保城市規(guī)劃館在布展的整體節(jié)奏和具體展示內(nèi)容傳達(dá)上更具時(shí)代氣息。從目前城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作的實(shí)際開展來看，多媒體技術(shù)的支撐作用非常強(qiáng)，以多媒體聲、光、電技術(shù)為核心的構(gòu)建手法，不但能夠有效調(diào)動(dòng)參觀者的情緒，同時(shí)還能夠強(qiáng)化展示設(shè)計(jì)內(nèi)容的豐富性，增加展示設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，使城市規(guī)劃館的展示設(shè)計(jì)工作得到有效開展。

一、城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)特點(diǎn)

（一）城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的了解

基于城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)的實(shí)際需要，在多媒體技術(shù)的應(yīng)用過程中，我們首先應(yīng)了解多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，掌握多媒體技術(shù)的特點(diǎn)，做到全面有效的吸收多媒體技術(shù)優(yōu)勢，并將多媒體技術(shù)與展示內(nèi)容有效地結(jié)合在一起，使展示內(nèi)容與多媒體技術(shù)在內(nèi)容與形式上高度統(tǒng)一。由此可見，加強(qiáng)對多媒體技術(shù)優(yōu)勢的了解，是做好多媒體技術(shù)應(yīng)用，提高展示設(shè)計(jì)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為此，在城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)中，我們要想做好多媒體技術(shù)的有效利用，就要充分熟悉各種多媒體手法的優(yōu)勢，并將其合理的運(yùn)用于不同展示內(nèi)容設(shè)計(jì)之中。

（二）城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)掌握多媒體技術(shù)的特征

多媒體技術(shù)的特征，主要表現(xiàn)在可以將展示內(nèi)容具體化、形象化、可視化、交互化，豐富展示設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，使規(guī)劃館的展示設(shè)計(jì)能夠形成聲、光、電一體化的形象，使展示設(shè)計(jì)能夠在整體質(zhì)量和整體表現(xiàn)效果上得到加強(qiáng)。基于這一現(xiàn)實(shí)需要，我們在城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)對多媒體技術(shù)的特征有全面的認(rèn)識，并掌握各類多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，做到在具體的展示設(shè)計(jì)中，合理使用不同的多媒體技術(shù)表達(dá)展示對象，使多媒體技術(shù)成為城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)中的支撐技術(shù)。所以，掌握多媒體技術(shù)的特征，是做好城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作的關(guān)鍵。

（三）城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)的有效利用

多媒體技術(shù)包括的種類繁多，隨著技術(shù)的進(jìn)步，在城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)中使用的多媒體手段日新月異，我們應(yīng)該積極熟悉各類多媒體技術(shù)，并通過合理的創(chuàng)意方法將其有效的組合利用以突出表達(dá)展示內(nèi)容、豐富展示效果。使用多媒體技術(shù)構(gòu)建完整的展示系統(tǒng)，使展示設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量和整體水平能夠得到全面有效的提高，更好地滿足城市規(guī)劃展示設(shè)計(jì)工作的實(shí)際需要。為此，在城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作中，應(yīng)重視對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將多媒體技術(shù)作為重要的支撐技術(shù)來看待，在展示設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)積極、合理的融入多媒體技術(shù)，使多媒體技術(shù)能夠有效支撐城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，強(qiáng)化展示節(jié)奏，提高展示內(nèi)容的有效性。

二、城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)構(gòu)建多媒體展示系統(tǒng)

（一）城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)做好多媒體展示系統(tǒng)構(gòu)建的準(zhǔn)備

考慮到城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作的復(fù)雜性，以及多媒體展示設(shè)計(jì)系統(tǒng)的重要性。我們在利用多媒體技術(shù)構(gòu)建城市規(guī)劃館展示系統(tǒng)過程中，首先應(yīng)做好基礎(chǔ)系統(tǒng)構(gòu)建準(zhǔn)備，主要包括：掌握展示設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對展示設(shè)計(jì)的思路有較為清晰的認(rèn)識。同時(shí)，還要加強(qiáng)多媒體技術(shù)的了解和掌握。通過對多媒體技術(shù)的解析，以及對多媒體技術(shù)的優(yōu)化、組合，形成一種全面有效的多媒體展示系統(tǒng)，為展示設(shè)計(jì)系統(tǒng)的構(gòu)建提供良好的技術(shù)支持和基礎(chǔ)準(zhǔn)備。所以，做好前期的技術(shù)準(zhǔn)備工作，是保證城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作得到有效開展的重要措施。

（二）城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)將多媒體技術(shù)與展示內(nèi)容相結(jié)合

基于城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作的特殊性和專業(yè)性，在具體的展示設(shè)計(jì)系統(tǒng)工作過程中，我們應(yīng)將多媒體技術(shù)與展示設(shè)計(jì)中的布展內(nèi)容融合在一起，形成一種形式與內(nèi)容不可分割的設(shè)計(jì)理念，并將新的展示設(shè)計(jì)理念有效地應(yīng)用到展示設(shè)計(jì)工作中，提高展示設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量，為城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作提供必要的技術(shù)支持和技術(shù)保障。所以，將多媒體技術(shù)與展示設(shè)計(jì)內(nèi)容相融合，是提高城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作質(zhì)量的重要措施，對于滿足城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作需要，以及提升城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作質(zhì)量有著積極的影響。

（三）城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)全面構(gòu)建多媒體展示系統(tǒng)

基于多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，在城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)過程中，我們應(yīng)利用多媒體技術(shù)積極構(gòu)建全面的多媒體展示系統(tǒng)，并將展示設(shè)計(jì)中的內(nèi)容有效的融合到多媒體展示系統(tǒng)中，提高布展內(nèi)容的全面性和有效性，更好地滿足城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作的實(shí)際需要。構(gòu)建全面有效的多媒體展示系統(tǒng)，是做好城市規(guī)劃館展示工作的必需，也是完成城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作需要的重要措施。為此，我們應(yīng)對城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)工作中的多媒體系統(tǒng)引起足夠的重視，并學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)構(gòu)建有效的展示系統(tǒng)。

三、城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)豐富多媒體展示內(nèi)容

（一）城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)提高展示內(nèi)容的豐富性

按照城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)的實(shí)際需要，在具體的展示設(shè)計(jì)中，包含較多的展示內(nèi)容，對城市規(guī)劃的上位規(guī)劃、概念規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃及其子項(xiàng)、未來愿景等全面展示，使城市規(guī)劃館的展示設(shè)計(jì)能夠在完整性上滿足實(shí)際要求。為了達(dá)到這一目標(biāo)，并突出展示設(shè)計(jì)的全面性和展示內(nèi)容的豐富性，我們應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，形成在有限的空間中展示海量內(nèi)容的設(shè)計(jì)思想，使展示設(shè)計(jì)能夠在內(nèi)容上做到全面豐富，并在有效性上做到科學(xué)合理，提高展示設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量和水平，確保展示設(shè)計(jì)工作能夠得到有效開展，提高多媒體技術(shù)的利用率。

（二）城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)合理運(yùn)用多媒體展示內(nèi)容

我們在城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)過程中，不但要有效利用多媒體技術(shù)構(gòu)建展示系統(tǒng)，同時(shí)還要合理運(yùn)用相應(yīng)的多媒體展示內(nèi)容，使多媒體技術(shù)能夠與規(guī)劃館空間設(shè)計(jì)有效地融合在一起，提高多媒體技術(shù)的應(yīng)用效率，確保多媒體的應(yīng)用能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)合了多媒體技術(shù)的展示設(shè)計(jì)，不但在內(nèi)容上更加豐富，同時(shí)也在展示設(shè)計(jì)的效果上有了較大的提升。為此，我們應(yīng)提高多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍，使多媒體技術(shù)能夠成為展示設(shè)計(jì)內(nèi)容的重要選擇。

（三）城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)，應(yīng)利用多媒體完善展示流線

對于城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)而言，展示流線是關(guān)系到展示效果的重要因素，需不斷提高展示流線的合理性。我們應(yīng)在展示設(shè)計(jì)過程中，依托多媒體技術(shù)，并利用各類多媒體技術(shù)特征有效優(yōu)化現(xiàn)有的展示流線，使展示內(nèi)容能夠合理地分布于整體流線之上，更好地滿足展示需要，提高城市規(guī)劃館的整體效果，確保展示設(shè)計(jì)能夠滿足其展示的實(shí)際要求。

四、結(jié)論

通過本文的分析可知，在城市規(guī)劃館的展示設(shè)計(jì)過程中，我們應(yīng)對多媒體技術(shù)的重要性引起足夠的重視，并依托多媒體技術(shù)系統(tǒng)的展開布展設(shè)計(jì)思路；應(yīng)將多媒體技術(shù)作為規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)的支撐技術(shù)，使得技術(shù)有效的支撐展示內(nèi)容呈現(xiàn)，提升參觀者的情緒，使城市規(guī)劃館展示設(shè)計(jì)能夠在展示手段展示技術(shù)以及展示內(nèi)容上，都獲得有力的支持。

作者：侯云鵬 單位：華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院

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