知識(shí)競賽題范文

時(shí)間:2023-03-22 18:00:11

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知識(shí)競賽題

篇1

1.消費(fèi)者判斷家用電器的節(jié)能水平主要依據(jù)_____________

A、家電品牌 B、“中國能效標(biāo)識(shí)” C、產(chǎn)品規(guī)格型號(hào)

2.目前空調(diào),冰箱的中國能效等級(jí)分為_____________

A、3個(gè)等級(jí) B、4個(gè)等級(jí) C、5個(gè)等級(jí)

3.我目的能效標(biāo)識(shí)中等級(jí)表示產(chǎn)品節(jié)電方面達(dá)到_____________水平

A、節(jié)電為國際先進(jìn)水平

B、節(jié)電為我國市場平均水平

C、是市場準(zhǔn)入指標(biāo)

4.在“中國能效標(biāo)識(shí)”中有幾種不同的顏色,其中綠色代表_____________

A、禁止 B、警告 C、環(huán)保節(jié)能

5.空調(diào),電視機(jī)等電器用遙控器關(guān)閉后,如不關(guān)閉電源開關(guān)或未拔掉插銷_____________

A、多數(shù)會(huì)耗電 B、不會(huì)耗電 C、少數(shù)會(huì)耗電

6.我國城市家庭僅待機(jī)能耗浪費(fèi)的電就很驚人。平均待機(jī)能耗已經(jīng)占到了家庭總能耗的_____________

A、2%左右 B、5%左右 C、10%左右

7.家里不宜使用節(jié)能燈的地方是_____________

A、頻繁開關(guān)的地方(走廊)

B、常開關(guān)的地方(客廳)

C、很少開關(guān)的地方(涼臺(tái))

8.電冰箱的門封條變形了可用下列_____________方法整形為宜

A、用力拉直 B、用火烤 C、用電吹風(fēng)吹

9.電冰箱結(jié)冰霜會(huì)影響冷凍室的熱交換效率,從而降低電冰箱的制冷能力,增加電冰箱的耗電量,因此,使用宜冷式電冰箱的家庭應(yīng)注意及時(shí)除霜。一般在冷凍室內(nèi)冰霜厚度達(dá)_____時(shí)除霜更省電

A、2毫米以上 B、5-6毫米以上 C、10毫米以上

10.達(dá)到同樣照明效果,一只好的節(jié)能燈比普通白熾燈節(jié)電約_________

A、20-20% B、30-40% C、70-80%

11.選用____燈具有利于節(jié)電

A、乳白色玻璃燈具 B、磨砂玻璃罩燈具 C、透明玻璃燈具

12.使用洗衣機(jī)時(shí),在同樣的洗滌周期內(nèi),______模式更費(fèi)電

A、強(qiáng)洗 B、弱洗 C、強(qiáng)洗弱洗用電一樣

13.空調(diào)的功率和房間大小應(yīng)該匹配。1匹空調(diào)適合______左右的房間

A、12平方米 B、18平方米 C、22平方米

14.手機(jī)在移動(dòng)中的火車,密閉的電梯等空間里使用會(huì)________

A、比較省電 B、比較費(fèi)電 C、與在正??臻g使用一樣

15.北京地球村等民間環(huán)保組織提倡夏季把室內(nèi)空調(diào)的溫度調(diào)整到____度

A、21度 B、23度 C、26度

16.下面_____方法不利于暖氣片的散熱

A、將暖氣片包起來 B、在暖氣片與墻體之間一大張鋁紙 C、將暖氣片掛起來

17.開空調(diào)時(shí)_______輔助空調(diào)制冷效果好

A、打開電風(fēng)扇 B、打開門窗 C、打開窗簾

18.比較起來下面_____燒水方法不利于節(jié)能

A、用電水壺?zé)、用電飯鍋燒水C、用煤氣燒水

19.________抽油煙機(jī)抽油煙效率較高

A、超薄型,小功率煙機(jī) B、深型、大功率煙機(jī) C、深型、小功率煙機(jī),

20.我們看電視時(shí)采取______方法與節(jié)電關(guān)系較大

A、控制看電視的距離 B、調(diào)整電視機(jī)的色彩 C、控制電視機(jī)屏幕的亮度

21.目前發(fā)電主要依靠燒煤。因此節(jié)約用電可減少排放粉塵,二氧化碳,氯氧化物和

A、二氧化硫 B、氧氣 C、白色污染

22.地球表面雖然約70%被水所覆蓋,但能夠直接用于生產(chǎn)和生活的淡水不到______

A、1% B、10% C、20%

23.我國是缺水皇家。人均占有水量僅為世界平均水平的________

A、1/2 B、1/3 C、1/4

24.目前市場上節(jié)水型沖便器節(jié)水效果較好,

A、6升單鍵 B、3/6升雙鍵分檔沖洗 C、6/9升雙鍵分檔沖洗

25.污水經(jīng)處理凈化后達(dá)到國家《生活雜用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo),供沖廁所,洗汽車等用途的水叫________

A、上水 B、中水 C、下水

26.石油是一種______能源。

A、可再生 B、不可再生 C、清潔

27.由于汽車要以燃燒汽油為動(dòng)力,燃燒后將捧出________、碳?xì)浠衔?,氫氧化合物,鉛化合物等,對(duì)大氣造成污染的主要是前三種氣體

A、可吸入顆粒物 B、一氧化碳 C、二氧化碳

28.配置具有高隔熱性能的各種汽車玻璃貼膜可以______,有利于減少空調(diào)負(fù)荷及燃料的消耗

A、降低車內(nèi)溫度 B、起到裝飾作用 C、保護(hù)汽車玻璃

29.2008年1月,國家出臺(tái)的《關(guān)于鼓勵(lì)發(fā)展節(jié)能環(huán)保型小排量汽車的意見》,要求2006年3月底之前______

A、取消一切針對(duì)節(jié)能環(huán)保型小排量汽車在行駛線路等方面的限制

B、降低節(jié)能環(huán)保型小排量汽車的價(jià)格

C、提高節(jié)能環(huán)保型小排量汽車的產(chǎn)量

30.駕駛手動(dòng)擋汽車比自動(dòng)擋汽車______

A、省油但費(fèi)事

B、省事但費(fèi)油

C、費(fèi)事又費(fèi)油

31.駕車起步,停車應(yīng)該______

A、急速起步、急速剎車

B、慢速起步,急速剎車

C、慢速起步,平穩(wěn)剎車

32.汽車的空氣濾清器一般每行駛______公里就需要更換

A、5000-25000

B、25000-40000

C、40000-550000

33.轎車時(shí)速達(dá)到80公里時(shí),有______的油耗是用來克服風(fēng)阻的。如果讓氣流大量進(jìn)入車內(nèi),風(fēng)阻會(huì)更大。為減少風(fēng)阻。節(jié)省汽油,汽車高速行駛中應(yīng)盡量不要打開車窗

A、20% B、40% C、60%

34.在夏季開車使用空調(diào)。會(huì)增加______的耗油量。

A、596 B、20% C、40%

35.同樣分量的米和同樣的鍋具用______的方法烹飪更節(jié)省燃?xì)?/p>

A、燜飯

B、蒸飯

36.用電飯鍋煮同樣多的米飯,______更省電

A、功率大的電飯鍋

B、功率小的電飯鍋

37.布滿水垢的水壺?zé)?,必然要消耗更多的燃料。清理水垢?yīng)在水壺中放些白醋煮或者是______

A、放些小米煮 B、放些小蘇打煮 C、放些植物油煮

38.煮牛肉______熟的快

A、加一小撮茶葉

B、加幾顆大料

C、加一勺糖

39.______的原料來源于動(dòng)植物脂肪。比一般清潔劑易于生物降解,對(duì)環(huán)境破壞更小

A、洗衣粉 B、洗衣液 C、肥皂

40.使用含磷洗衣粉后的廢水通過下水道排入江、河、湖、海、會(huì)使水中的磷含量升高,水質(zhì)趨向______。導(dǎo)致飲用水質(zhì)量降低,影響人們身體健康。所以我們要堅(jiān)持使用無磷洗滌劑產(chǎn)品

A、弱營養(yǎng)化 B、富營養(yǎng)化 C、營養(yǎng)缺乏

41.國家提倡購物少用塑料袋,多用布袋子,菜籃子主要出于______考慮

A、布袋子、菜籃子結(jié)實(shí)耐用

B、減少白色污染

C、布袋子、菜籃子美觀大方

42.回收1噸廢紙用來造新紙可少用純堿240公斤。降低造紙廠污染排放_(tái)_____

A、55% B、75% C、95%

43.“綠色建筑”是指______

A、房屋立體綠化,保持濕度

B、房屋外墻呈綠顏色

C、高效利用資源、最低限度影響環(huán)境,居住健康舒適安全

44.房屋的外墻色彩越深越容易吸熱。夏天光照強(qiáng)烈,室內(nèi)溫度容易升高。增加冷氣電耗,所以,相對(duì)更節(jié)能的住宅應(yīng)該是______

A、深色 B、淺色 C,顏色與節(jié)能沒有關(guān)系

45.定制或加工防盜門時(shí),最好在門腔內(nèi)填充______等防火保溫材料??梢云鸬郊裙?jié)能又保濕的效果

A、泡沫塑料 B、石棉 C、玻璃棉或礦棉

46.在建筑玻璃表面涂鍍一層或多層金屬,合金或金屬化合物薄膜成為鍍膜玻璃。通過鍍膜改變了玻璃的光學(xué)性能。進(jìn)而改善了它的傳熱特性。能夠大幅度地

A、降低建筑能耗

B、增加裝飾效果

C、增加玻璃強(qiáng)度

47.針對(duì)月餅過度包裝的問題,自2006年6月1日起實(shí)施的《月餅強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)月餅的包裝加以限制,規(guī)定包裝成本應(yīng)不超過月餅出廠價(jià)的______

A、5% B、25% C、45%

48.中國人口超過13億,人均耕地面積不到1.5畝,是世界人均值的______,我們要大力提倡節(jié)約糧食和減少耕地的占用

A、1/2 B、1/3 C、1/4

48.______生活行為不利于環(huán)保

A、穿羊絨衫

B、用布袋子購物

C、用消毒筷子就餐

50.新春將至大家互致問候時(shí)應(yīng)該倡導(dǎo)______,以節(jié)約木材,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

A、互贈(zèng)賀卡

B、郵寄信件

C、電子祝福

注意事項(xiàng),

1.答卷填寫要求:每道題只有一個(gè)正確選項(xiàng),在答題卡上將與正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的小圈涂黑。多選無效。請(qǐng)務(wù)必填寫有效聯(lián)系電話和身份證號(hào),以方便主辦單位聯(lián)系獲獎(jiǎng)?wù)?,獲獎(jiǎng)?wù)邞{身份證領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)將答題卡剪下寄全國婦聯(lián)宣傳部。

2.答卷郵寄地址:100730北京建國門大街15號(hào)全國婦聯(lián)宣傳部文化處

3.競賽截止日期,5月31日(以寄出郵戳為準(zhǔn))

篇2

b小朱

2.建設(shè)節(jié)約型社會(huì),是由我國的人口眾多、資源()、環(huán)境承載能力較弱的基本國情決定的。

b相對(duì)不足

3.一家老少三代五口人,從售房現(xiàn)場看房后一回到家,就圍繞著買什么樣的房子展開了討論。兒媳婦說:“應(yīng)該買a座那套五室兩廳兩衛(wèi)的?!眱鹤颖硎静煌庖姡骸澳翘追孔?00多平米呢,是不是太大了、太貴了。我看買個(gè)160多平米的就行了?!贝藭r(shí),小孫子就嚷嚷了:“不大、不大,要買就買大的,那才舒服呢?!睜敔斦f:“我看啊,買b座100平米左右的那套三室兩廳兩衛(wèi)的就夠住了。往小處說可以節(jié)省咱家的資源,往大處說可以節(jié)約國家的資源,符合節(jié)約型家庭的要求。”奶奶接著附合了一句:“房子太大了,這用電、用水都多,冬天取暖也費(fèi)啊。”你認(rèn)為在這一家人中,他們誰說的最有道理?

b爺爺和奶奶

4.當(dāng)前我國的水資源浪費(fèi)很嚴(yán)重,其中由于全國城市供水管網(wǎng)漏損而造成的浪費(fèi)驚人。您估計(jì)由于供水管網(wǎng)漏損,全國城市每年大約有()以上的水被浪費(fèi)了?

100億噸

5.氣象臺(tái)預(yù)報(bào)今天的最高氣溫將達(dá)到38攝氏度。小李一進(jìn)辦公室,就急忙打開了空調(diào),調(diào)到了24度。建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān),要求辦公室的空調(diào)設(shè)定應(yīng)該不低于幾度?

26

6.星期六,老秦全家在一起討論居委會(huì)送來的《節(jié)水倡議書》。老秦的妻子對(duì)女兒說:“你洗菜時(shí),不要老開著水龍頭放在菜盆里洗;再有,就是用淘米的水、煮面條的水洗碗筷,能去油又省水?!彼謱?duì)老秦說:“你以后洗臉時(shí),得改用臉盆接水洗臉,然后用洗臉?biāo)傧茨_,最后還可以沖便桶?!迸畠航又f道:“咱家衛(wèi)生間的水龍頭用了多少年啦,一直漏水也不修,一天下來,要流掉多少水呀……,也該換個(gè)節(jié)水龍頭了吧!”老秦響應(yīng)道:“聽別人說過,水龍頭不要關(guān)緊,讓它滴著水,水表不走字,用盆接著,每天也能接不少水,咱們也試試?”你認(rèn)為老秦一家人,誰提出的做法不能起到節(jié)水的效果?

老秦

7.地球的自然資源是有限的,但可以通過()來延長它們的壽命,做到物盡其用。

重復(fù)使用

8.我國的能源緊張問題應(yīng)該怎么解決?

開發(fā)和節(jié)約都不能少,應(yīng)該堅(jiān)持節(jié)約與開發(fā)并舉,而且把節(jié)約放在首位。

9.星期天,張經(jīng)理為了表示對(duì)客戶長期合作的感謝,請(qǐng)幾位老客戶吃飯。點(diǎn)菜時(shí),客人王先生說:“不要點(diǎn)太多的菜,咱們幾個(gè)人夠吃就行了,最好別剩?!睆埥?jīng)理說:“別客氣,一頓飯能花幾個(gè)錢,菜少了多沒面子?!崩钕壬f:“客隨主便,點(diǎn)多了沒關(guān)系,吃不了兜著走,剩下的打包?!蹦阏J(rèn)為誰的作法應(yīng)該提倡?

王先生

10.循環(huán)經(jīng)濟(jì)是以資源的()利用和循環(huán)利用為基本特征的、符合可持續(xù)發(fā)展原則的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,它與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)不同。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)是:“資源—產(chǎn)品—廢棄物—污染物排放”,它表現(xiàn)為“兩高一低”,即高消耗、高污染、低利用。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是:“資源—產(chǎn)品—再生資源—產(chǎn)品”,它表現(xiàn)為“兩高兩低”,即低消耗、低污染、高利用率和高循環(huán)率。

有效

11.一天,玲玲和奶奶、媽媽一起去“超市”購物。當(dāng)收銀員把她們選購的物品一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)塑料袋時(shí),奶奶說:“不用了,我這里有棉布袋子,不用浪費(fèi)你們的塑料袋了。”媽媽說:“也別用您那布兜子了,用了多少年了!”說著拿出一個(gè)紙?zhí)岽_@三種袋子,哪一種被稱為“綠色包裝袋”呢?

棉布袋

12.建設(shè)節(jié)約型社會(huì),就是要在社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費(fèi)的各個(gè)領(lǐng)域,在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面,切實(shí)()利用各種資源,提高資源利用效率,以盡可能少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

保護(hù)和合理

13.能源是指提供能量的自然資源。是機(jī)械能、熱能、化學(xué)能、原子能、生物能、光能等的總稱。存在于自然界的一次能源可分為可再生能源和不可再生能源,如:()。

太陽能和天然氣

14.早在1977年聯(lián)合國就向全世界發(fā)出警告,繼石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是()危機(jī)

15.我國的煤炭儲(chǔ)量占世界總儲(chǔ)量的11%,天然氣0.7%,鐵礦石不足9%,鋁土礦不足2%……我國的石油儲(chǔ)量占世界總儲(chǔ)量的多少?

1.8%

16.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)與建設(shè)節(jié)約型社會(huì)密不可分,相互聯(lián)系又相互補(bǔ)充、相互促進(jìn),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是(),建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是目的。

手段

17.國家對(duì)浪費(fèi)資源和嚴(yán)重污染環(huán)境的落后生產(chǎn)技術(shù)、工藝、設(shè)備和產(chǎn)品實(shí)行()制度。

限期淘汰

18.小營村推廣節(jié)水型農(nóng)業(yè)技術(shù),請(qǐng)李技術(shù)員來介紹國內(nèi)外先進(jìn)的灌溉技術(shù)。吳老漢說:“有什么可聽的,澆地澆地,澆的是地。老祖宗澆地,哪一個(gè)不是把地里都放滿水?!毙⊥跽f:“澆水澆的是莊稼,又不是澆地,噴灌就能澆好莊稼”,吳老漢不服氣地說:“我種了一輩子莊稼,還要?jiǎng)e人教我怎樣澆地?澆地不就是漫灌嗎?”李技術(shù)員告訴大伙:“現(xiàn)在國外最先進(jìn)的方法是采用滴灌技術(shù)……”。你知道哪種灌溉方法最浪費(fèi)水嗎?

漫灌

19.資源節(jié)約型農(nóng)業(yè)可將動(dòng)植物的有機(jī)廢棄物轉(zhuǎn)化為飼料或食物,是經(jīng)過()處理實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)綜合利用。

微生物

20.幸福小區(qū)準(zhǔn)備實(shí)行垃圾分類收集,特設(shè)立了綠色和黃色兩種垃圾箱,分別收集“可回收”和“不可回收”的生活垃圾。什么樣的垃圾是可以回收的呢?

塑料瓶、廢紙、廢舊金屬和碎玻璃。

21.節(jié)能就是節(jié)約能源的消費(fèi),是采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理以及環(huán)境和社會(huì)都可接受的措施,()利用能源資源。

有效地

22.某工廠接到有關(guān)部門的通知,要求每天只能開工6個(gè)小時(shí),理由是電力不足,為保證居民用電,必須“拉閘限電”??粗荒馨磿r(shí)完成的一摞任務(wù)定單,工人們議論紛紛。您認(rèn)為現(xiàn)在缺電的主要原因是什么?

b目前的經(jīng)濟(jì)增長是以過度消耗能源為代價(jià)的,生產(chǎn)的能源消耗太高。所以盡管電力供應(yīng)增加了,但仍難以滿足需要。

23.龍?zhí)缎^(qū)開始供應(yīng)“中水”。居民們用它可以沖洗便桶、澆花、洗車,物業(yè)公司用它可以澆灌樹木花草、清洗道路等……。那么,什么是中水呢?

中水是日常生產(chǎn)和生活排放的污水,經(jīng)過污水處理廠處理后可以在一定范圍內(nèi)重復(fù)使用的非飲用水。這種水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)介于自來水和污水之間。

24.根據(jù)國際能源專家分析,今后將肯定會(huì)優(yōu)先開發(fā)利用的5種新能源是:太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、()?/p>

波浪能和氫能

25.剛參加工作的電工小孟到燈具商店買燈泡,售貨員問他作什么用,小孟說買路燈的燈泡。于是售貨員拿出了熒光燈、汞燈、金鹵燈、鈉燈、,任他挑選??墒悄囊环N路燈光源是最高效、最節(jié)能的呢?你能幫幫小孟嗎?

鈉燈

26.在我國全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中,經(jīng)濟(jì)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大,工業(yè)化不斷推進(jìn),居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐步升級(jí),城市化步伐加快,資源需求持續(xù)增加,資源供需矛盾和環(huán)境壓力將越來越大。解決這些問題的根本出路在于()。

節(jié)約資源

27.媽媽在家打掃衛(wèi)生,打算把兒子的幾本舊書也當(dāng)作廢紙賣掉。爸爸看見了說道:“唉呀,孩子的這幾本舊書也賣不了幾個(gè)錢,扔了算了,別讓人家以為咱們家小氣。”兒子聽到后趕緊把舊書拿了過來,他說:“我留著還有用呢,學(xué)校下周日要辦一個(gè)‘跳蚤書市’,我打算拿這幾本書跟其他同學(xué)交換,說不定能換回我需要的書來。或者把書捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)的同學(xué)們……”你覺得他們誰的做法最值得提倡?

兒子

28.小青、小燕和小亮正在一起討論開發(fā)新能源問題。小青說:“除了有太陽能、風(fēng)能、核能、潮汐能外,我記得老師說過,生物質(zhì)能也是新能源。如現(xiàn)在農(nóng)村用農(nóng)作物的秸稈和人畜的糞便作原料生產(chǎn)沼氣,用它來做飯、照明?!毙⊙嘞肓讼胝f:“現(xiàn)在用甘蔗、甜菜、糧食,還有谷殼、鋸末、木屑、果殼等等,可以生產(chǎn)酒精,代替汽油,這是生物質(zhì)能,也算新能源吧?!毙×帘硎玖瞬煌囊庖?,她說:“生物質(zhì)能不都是新能源吧?沼氣就是老技術(shù)了,怎么能算新能源呢?”誰的說法是錯(cuò)誤的?

小亮

29.2002年,在南非約翰內(nèi)斯堡召開的“全球峰會(huì)”上,各國政府首腦同意將水危機(jī)列為未來10年人類面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一。不妨做個(gè)比喻,如果把地球上所有的水,無論是海水,還是淡水,都盛放在一個(gè)水桶里,淡水只有一湯勺,而其中我們?nèi)祟惪梢岳玫牡ê铀?、井水、地下水等),大約能有()。

一滴

30.在我國,圍繞節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地的主題,每年都開展各具特色的專題宣傳活動(dòng)。如3月22日“世界水日”,5月9日至15日“全國城市節(jié)水周”,6月5日“環(huán)境日”,6月6日至11日“全國節(jié)能宣傳周”,()“全國土地日”,10月16日至22日“全國愛惜糧食節(jié)約糧食宣傳周”等。

6月25日

31.現(xiàn)在,我國已發(fā)現(xiàn)有171種礦產(chǎn)資源,查明資源儲(chǔ)量的有158種;已查明的礦產(chǎn)資源總量約占世界的12%,僅次于美國和俄羅斯,居世界第三位。可是,如果從人均資源占有量看,我們國家僅為世界平均水平的58%,在世界并不居前列。你知道居世界第多少位嗎?

第53位

32.為了達(dá)到節(jié)能目的,需要在能源的開發(fā)利用全過程進(jìn)行科學(xué)管理和技術(shù)改造,以()能源利用效率和()單位產(chǎn)品的能源消費(fèi)。

提高降低

33.在1997年我國頒布實(shí)施了《節(jié)約能源法》之后,又于()年、2003年和2004年陸續(xù)頒布實(shí)施了《水法》、《礦產(chǎn)資源法》及《土地法》。

2002

34.目前,我國的人均淡水資源量只有2200立方米,是世界人均占有量的1/4?,F(xiàn)有16個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的人均水資源擁有量低于國際公認(rèn)的()立方米用水緊張線,其中有10個(gè)低于500立方米嚴(yán)重缺水線。

1700

35.東南沿海某鎮(zhèn)的數(shù)千家制鞋廠將制革過程中產(chǎn)生的廢水直接排到河水中。這些廢水中含有大量硫化物、鉻和氨氮等有毒有害物質(zhì),導(dǎo)致河水發(fā)黑、發(fā)臭,環(huán)境已惡化到無水不污的地步。在當(dāng)?shù)?,由于自來水達(dá)不到飲用標(biāo)準(zhǔn),居民吃自來水拉肚子,用自來水洗澡全身發(fā)癢,所以只好買井水吃。守著河水卻沒水吃,原因是()。

水質(zhì)性缺水

36.目前,我國的人均耕地面積僅1.43畝,不到世界平均水平的40%。在2000多個(gè)縣(市)中,有600多縣(市)人均耕地面積在國際公認(rèn)的人均耕地警戒線()畝以下。

0.8

37.用戶在選用節(jié)能產(chǎn)品時(shí),應(yīng)查看國家權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為該產(chǎn)品出據(jù)的()。

節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志

38.社區(qū)舉辦“科學(xué)知識(shí)競答活動(dòng)”。李奶奶讓這樣一道題難住了:下列哪組能源,是不可再生的能源。孫女在她的背后輕聲提醒:“奶奶,有些能源是用一點(diǎn)少一點(diǎn),用完了就沒啦,這叫不可再生的,就像您常說的得省著用;有些能源不用白不用,用了還有,這就叫可再生的,就該多使用。”李奶奶聽了恍然大悟。你知道應(yīng)該選擇哪一組嗎?

石油、煤炭、天然氣

39.當(dāng)前我國的部分耕地污染、土地鹽堿化、沙化和退化嚴(yán)重,在現(xiàn)有的耕地資源總量中,優(yōu)質(zhì)耕地僅占我國耕地資源的()。

1/3

篇3

A.量具 B.兵器 C.計(jì)算用具

2.下列詞語中,和笑無關(guān)的是:( )

A.莞爾 B.噴飯 C.啟齒 D.解頤

3.大家稱小王為“閃客”,是因?yàn)樾⊥跏牵海?)

A.DISCO高手 B.FLASH高手

4.早期地球上大氣氧氣的來源是:( )

A.陸地的森林 B.海洋的藻類 C.陸地的草原

5.報(bào)刊上經(jīng)??梢砸姷健吧钚≠N士”的字樣,其中的“貼士”現(xiàn)在的意思是:( )

A.小費(fèi) B.提示 C.常識(shí)

6.我國書法藝術(shù)中所說的“歐體”是指誰的書體?( )

A.歐陽修 B.歐陽詢 C.歐陽山 D.歐陽明

7.男人長得身材高大用“彪形大漢”來形容。“彪”是指:( )

A.小熊 B.小豹子 C.小象 D.小老虎

8.文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)期間,誰最早提倡棄用文言文而改用白話文?( )

A. B.梁啟超 C.郭沫若 D.魯迅

9.《山海經(jīng)》是我國古代一部內(nèi)容廣泛的文化典籍,其中以下列哪項(xiàng)為主?( )

A.史評(píng) B.文選 C.神話 D.醫(yī)典 E.物產(chǎn)

10.在下列典故和典故中的主角間連線:

鑿壁偷光 董仲舒

三年不窺園 匡衡

程門立雪 勾踐

臥薪嘗膽 趙括

紙上談兵 楊時(shí)

想?yún)⒓印按笳Z文知識(shí)競賽”的同學(xué),你只需填好答案并剪下答題卡(復(fù)印無效),將答題卡貼在信封背面寄回大賽辦公室,隨信附50字左右簡介及照片一張,以便獲獎(jiǎng)后刊出,每位參賽同學(xué)需另寄參賽費(fèi)5.00元(截至次月15日止,以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn))。我們每期將在答對(duì)的讀者中以抽獎(jiǎng)形式產(chǎn)生一名“每月一星”,獎(jiǎng)品為《中學(xué)生規(guī)范詞典》一本和紀(jì)念證書。我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一位參賽的同學(xué),凡參加全年答題而未獲獎(jiǎng)的同學(xué),在活動(dòng)結(jié)束后,將會(huì)得到一份精美的紀(jì)念品。

我們的通訊地址是:

北京朝內(nèi)南小街51號(hào)《語文世界》“大語文知識(shí)競賽”辦公室

郵政編碼:100010

篇4

劉丹副司長說,廣泛組織開展職業(yè)技能競賽是加快高技能人才選拔和培養(yǎng)的重要途徑,是激勵(lì)廣大一線產(chǎn)業(yè)工人學(xué)習(xí)和提高技能的重要手段,是選拔高技能拔尖人才的重要平臺(tái),對(duì)帶動(dòng)社會(huì)各方面特別是各類職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)廣泛開展崗位練兵和技能競賽,加快培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高技能人才,在全社會(huì)營造尊重技能、尊重技能人才的社會(huì)氛圍起著重要的引導(dǎo)和示范作用。我們要以國際職業(yè)技能競賽為參照,在組織模式、競賽規(guī)則、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等方面學(xué)習(xí)和吸收國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快推進(jìn)我國職業(yè)技能競賽制度的改革和完善。

談到今年的職業(yè)技能競賽工作,劉丹說,為貫徹落實(shí)部領(lǐng)導(dǎo)指示,統(tǒng)籌開展好國內(nèi)外職業(yè)技能競賽活動(dòng),切實(shí)人社抓好今年的全國職業(yè)技能競賽工作和第42屆世界技能大賽選拔工作,職業(yè)能力建設(shè)司和技術(shù)指導(dǎo)中心在充分考慮現(xiàn)行競賽制度和做法并聽取行業(yè)部門意見的基礎(chǔ)上,對(duì)今年全國競賽工作的指導(dǎo)思想、基本思路、競賽名稱、組織形式等作了部分調(diào)整。

今年競賽工作的指導(dǎo)思想擬調(diào)整為:2012年全國職業(yè)技能競賽活動(dòng)以“對(duì)接世界技能大賽,提升國內(nèi)競賽質(zhì)量”為主題,著眼于我國職業(yè)技能競賽工作發(fā)展,進(jìn)一步完善現(xiàn)行職業(yè)技能競賽制度,提升競賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整競賽工作規(guī)則,充分發(fā)揮職業(yè)技能競賽在培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀技能人才中的引領(lǐng)示范作用。

在工作思路上,將職業(yè)技能競賽放在職業(yè)培訓(xùn)的總體工作布局中定位,使之成為落實(shí)高技能人才中長期規(guī)劃的一項(xiàng)重要工作。把立足當(dāng)前與長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來,力爭使2012年全國職業(yè)技能競賽工作既滿足加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的需要,同時(shí)又滿足第42屆世界技能大賽參賽籌備工作的需要,為逐步實(shí)現(xiàn)國內(nèi)職業(yè)技能競賽與世界技能大賽對(duì)接創(chuàng)造條件。

據(jù)悉,今年競賽活動(dòng)也作了如下調(diào)整:

一是將每年度舉行的“全國職業(yè)技能大賽系列活動(dòng)”更名,今年改為“2012年全國職業(yè)技能大賽暨第42屆世界技能大賽選拔賽”。保留全國職業(yè)技能競賽國家級(jí)一類、二類競賽,按原辦法由各行業(yè)部門舉辦,繼續(xù)執(zhí)行原獎(jiǎng)勵(lì)政策。

二是今年由人社部牽頭主辦的“第四屆全國技工院校技能大賽”、“第五屆全國數(shù)控技能大賽”分別改名為“第四屆全國技工院校技能大賽暨第42屆世界技能大賽選拔賽”、“第五屆全國數(shù)控技能大賽暨第42屆世界技能大賽選拔賽”,并作為第42屆世界技能大賽集訓(xùn)選手選拔的主要賽事。兩個(gè)大賽共設(shè)置14個(gè)我國擬參賽項(xiàng)目,同時(shí)還設(shè)置少量體現(xiàn)技工教育需要和技工院校專業(yè)特點(diǎn)的項(xiàng)目。大賽分別交由北京、天津、上海、重慶、江蘇、廣東等地人社局承辦。

三是其他10個(gè)擬參賽項(xiàng)目的集訓(xùn)選手選拔主要依靠部分國家級(jí)一類、二類賽事主辦部門組織實(shí)施,其競賽名稱后加冠“暨第42屆世界技能大賽選拔賽”。在人社部技術(shù)指導(dǎo)中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,充分發(fā)揮行業(yè)和地方專家的作用,依靠專家組開展技術(shù)工作。

四是第42屆世界技能大賽選拔賽以世界技能大賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、競賽規(guī)則、評(píng)分要求等為參照,根據(jù)選拔賽實(shí)際情況組織實(shí)施。其他競賽要積極借鑒國際先進(jìn)理念和做法,在技術(shù)規(guī)則和組織形式上逐步向國際競賽靠攏。

篇5

一、單項(xiàng)選擇

1、向國家工作人員行賄數(shù)額在(d)以上的,應(yīng)依法追究刑事責(zé)任。

a、二千元

b、五千元

c、八千元

d、一萬元

2、某邊防部隊(duì)軍官張某,利用自己的特殊身份,將境外家用電器帶進(jìn)國內(nèi)倒賣牟取暴利,偷逃稅款13萬元,其行為應(yīng)按(a)論處。

a、走私罪

b、偷越國(邊)境罪

c、叛逃罪

d、非法經(jīng)營罪

3、涉嫌私分國有資產(chǎn),累計(jì)數(shù)額在(c)以上的,應(yīng)予立案。

a、一萬元b、五萬元c、十萬元d、二十萬元

4、個(gè)人受賄數(shù)額不滿(b),但故意刁難,要挾有關(guān)單位、個(gè)人,造成惡劣影響的,以論處。

a、三千元b、五千元c、八千元d、一萬元

5、向國家工作人員介紹賄賂,情節(jié)嚴(yán)重的行為是介紹賄賂罪。其中,對(duì)涉嫌介紹個(gè)人向國家工作人員行賄,數(shù)額在(d)以上的,應(yīng)予立案。

a、2000元b、5000元c、10000元d、20000元

二、多項(xiàng)選擇

1、對(duì)下列哪種行為,可以按其累計(jì)數(shù)額計(jì)算以確定是否構(gòu)成犯罪(abc)。

a、多次貪污未經(jīng)處理的

b、多次走私未經(jīng)處理的

c、多次偷稅未經(jīng)處理的

d、多次走私普通貨物未經(jīng)處理的

2、挪用特定款物罪的對(duì)象有國家(abc)款物。

a、搶險(xiǎn)、救災(zāi)

b、防汛、救濟(jì)

c、移民、優(yōu)撫

d、開發(fā)、建設(shè)

3、根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》規(guī)定,行政機(jī)關(guān)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行處罰,不使用罰款、沒收財(cái)物單據(jù)或者使用非法定部門制發(fā)的罰款、沒收財(cái)物單據(jù)的,當(dāng)事人(ac)。

a、有權(quán)拒絕處罰

b、無權(quán)拒絕處罰

c、有權(quán)進(jìn)行檢舉

d、可以提起行政訴訟

4、根據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》,下列檢察機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)偵查的案件有(ab)。

a、貪污賄賂犯罪案

b、國家改組人員瀆職犯罪案

c、危害國家安全犯罪案

d、妨害司法犯罪案

5、刑法中規(guī)定的國家工作人員,包括(abcd)。

a、國家機(jī)關(guān)中從事公務(wù)的人員

b、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體中從事公務(wù)的人員

篇6

(一)、放學(xué)或雙休日,選擇活動(dòng)場所活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意的問題有那些?

1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩,以防掉進(jìn)河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍,既危險(xiǎn),又會(huì)妨礙交通。

(二)、外出活動(dòng)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)有那些?

1、和家人上街時(shí),不要一個(gè)人亂跑。

2、集體外出時(shí),如果有事,一定要跟領(lǐng)隊(duì)老師請(qǐng)假、打招呼。

3、集合時(shí),看看你前后左右的人有沒有到。

4、上街時(shí),要跟緊大人,不要東張西望。

5、如果發(fā)現(xiàn)自己掉隊(duì)了,不要驚慌。可以站在原地,等家長或老師來找你;也可到當(dāng)?shù)氐墓芾硖?,?qǐng)工作人員在廣播里播放“尋人啟示”;切不可跟陌生人走,當(dāng)心碰上騙子。

(三)、在日常生活中如何避免燙傷?

1、接開水時(shí)要先把杯口對(duì)準(zhǔn)龍頭的出水口,再開龍頭接水,最好是在帶龍頭的開水壺里接開水。如果杯口對(duì)不準(zhǔn)的話,開水會(huì)濺出來燙傷人。

2、不要太勉強(qiáng)地使用裝滿開水的開水瓶??烧?qǐng)大人幫忙倒水。

3、開水裝大半杯就可以了,裝得太滿的話,走動(dòng)時(shí)水會(huì)潑灑出來。

4、端著很燙的杯子走路時(shí),杯下可放一只杯托。端著杯托,就不怕燙了。

5、喝熱水前,先試一試?yán)錈?,就不?huì)被燙到了。

(四)、使用電器時(shí)應(yīng)特別注意那些安全?

1、插插頭時(shí),手拿住插頭后部的塑料座,不要去碰前端的金屬簧片。

2、當(dāng)手上有水時(shí),不要去碰電源開關(guān)和電器的金屬殼,因?yàn)樗菍?dǎo)電的。

3、電器的電線不能用力拖拉。

4、發(fā)現(xiàn)電線破損,不要去碰露出的金屬導(dǎo)線。

5、千萬不能用金屬物、鉛筆芯等東西往插座的孔里捅。

(五)如何預(yù)防煤氣中毒?

1、使用煤氣時(shí),要開窗,保持室內(nèi)通風(fēng)透氣。讓一氧化碳等有害氣體及時(shí)排出室外。

2、如果煤氣泄露,應(yīng)立即關(guān)閉煤氣總閥門,千萬不要開燈或點(diǎn)火。

3、如果有人煤氣中毒,應(yīng)迅速通知大人來進(jìn)行搶救。

(六)遇到火災(zāi)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)和自救呢?

發(fā)生火災(zāi)時(shí),同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜,量力而行?;馂?zāi)初起階段,一般是很小的一個(gè)火點(diǎn),燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火災(zāi)熄滅。如果火熱較大,正在燃燒或可能蔓延,切勿試圖撲救,應(yīng)該立刻逃離火場,打119火警電話,通知消防隊(duì)救火。

(七)、同學(xué)之間不宜開的玩笑有那些?

1、不能在同學(xué)后面用雙手卡住同伴的脖子,容易造成頸椎骨折。

2、不能突然坐在同學(xué)的腿上,可能會(huì)把同學(xué)的腿坐斷。

3、不能突然地嚇唬人,會(huì)把同學(xué)嚇壞。

4、不能偷偷地抽走椅子,以防同學(xué)摔倒受傷。

5、不要在門上放東西,一開門,門上的東西砸下來,會(huì)把同學(xué)打傷的。

(八)、如何預(yù)防壞人勒索呢?

1、放學(xué)后應(yīng)立即和同學(xué)結(jié)伴回家。

2、離開家時(shí),不要帶過多的錢和貴重物品。

3、天黑時(shí),不要獨(dú)自出來玩。

4、在有路燈照明和人多的地方行走。

5、遇到壞人勒索時(shí),應(yīng)大聲喊叫,并立即向家人或老師報(bào)告。如果情況緊急,有生命危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)采取一切方法保全自己的生命。

(九)、如何防止異物嗆入氣管?

1、吃東西時(shí)不要大聲說笑。

2、不要把花生米、豆子之類的東西拋到空中,再用嘴去接著吃。

3、在做比較激烈的運(yùn)動(dòng)時(shí),嘴里不要含東西。

4、上課時(shí)不能吃東西,不但不禮貌,含著東西回答問題,還容易被嗆著。

5、發(fā)現(xiàn)有人氣管里嗆進(jìn)了異物,要趕緊叫人來搶救。

(十)、游泳時(shí)應(yīng)注意那些安全?

1、游泳前要做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、游泳時(shí)要在學(xué)校老師集體組織下或和家長一起去。

3、游泳時(shí)不要吃得過飽,也不能餓著肚子去游泳。

4、不能在游泳池里嬉戲、打鬧,以防出現(xiàn)意外。

5、在游泳時(shí),腿部出現(xiàn)抽筋現(xiàn)象時(shí)應(yīng)立即上岸。

6、發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)應(yīng)馬上告知同去的同學(xué)、老師或家長。

(十一)、馬路上應(yīng)注意那些交通安全?

1、在馬路上要靠邊走,走在中間會(huì)妨礙車輛的通行,還有被撞的危險(xiǎn)。

2、走路時(shí),不要邊走邊玩,也不要邊走邊看書。

3、如果是幾個(gè)人一道走,要排好隊(duì)靠邊走,隊(duì)伍應(yīng)豎排,不要橫著走,以免妨礙別人走路。

4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰,容易出危險(xiǎn)。

5、下雨天特別要注意前后的車輛,最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具,以引起駕駛員的注意。打雨傘時(shí),雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當(dāng)作對(duì)攻的玩具,以免刺傷人。

6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。

(十二)、乘坐汽車時(shí)應(yīng)注意那些安全?

1、不要將頭、手伸出窗外。

2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外,這樣會(huì)污染環(huán)境,還會(huì)打到行人或是其它車輛,發(fā)生危險(xiǎn)。

3、在車上不要到處亂跑,以防汽車剎車時(shí),撞到硬物上。

4、上下車時(shí)要從右邊,因?yàn)樽筮吙赡苡熊囬_過來。

5、下車時(shí),先要確定后邊沒有車子來,才可以下車。

6、下車后需要橫穿馬路時(shí),要轉(zhuǎn)到車的尾部并確認(rèn)此時(shí)無其它車輛通過時(shí)再過馬路。

(十三)、騎自行車要注意哪些安全事項(xiàng)?

1、要經(jīng)常檢修自行車,保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常,尤其重要。

2、自行車的車型大小要合適,不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。

3、不要在馬路上學(xué)騎自行車;未滿十二歲的兒童,不要騎自行車上街。

4、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,不逆行;轉(zhuǎn)彎時(shí)不搶行猛拐,要提前減慢速度,看清四周情況,以明確的手勢示意后再轉(zhuǎn)彎。

5、經(jīng)過交叉路口,要減速慢行、注意來往的行人、車輛;不闖紅燈,遇到紅燈要停車等候,待綠燈亮了再繼續(xù)前行。

6、騎車時(shí)不要雙手撒把,不多人并騎,不互相攀扶,不互相追逐、打鬧。

7、騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛,不載過重的東西,不騎車帶人,不在騎車時(shí)戴耳機(jī)聽廣播。

8、學(xué)習(xí)、掌握基本的交通規(guī)則知識(shí)。

(十四)、在雨雪天氣騎自行車怎樣注意安全?

1、騎車途中遇雨,不要為了免遭雨淋而埋頭猛騎。

2、雨天騎車,最好穿雨衣、雨披,不要一手持傘,一手扶把騎行。

3、雪天騎車,自行車輪胎不要充氣太足,這樣可以增加與地面摩擦,不易滑倒。

4、雪天騎車,應(yīng)與前面的車輛、行人保持較大的距離。

5、雪天騎車、要選擇無冰凍、雪層淺的平坦路面,不要猛捏車閘,不急拐彎,拐彎的角度也應(yīng)盡量大些。

6、雨雪天氣。道路泥濘濕滑,騎車要精力更加集中,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付突況,騎行的速度要比正常天氣時(shí)慢些才好。

(十五)、怎樣預(yù)防鐵路交通傷害?

1、不在鐵路線和鐵路道口玩耍、逗留。

2、不鉆車、扒車、跳車。

3、需要通過鐵路道口時(shí),要聽從管理人員的指揮。遇到道口欄桿(欄門)關(guān)閉,紅燈亮?xí)r,表示有列車即將通過,不可強(qiáng)行或者鉆越欄桿通過道口。

4、通過無信號(hào)燈也無人看守的鐵路道口時(shí),必須停下來仔細(xì)觀察,在確認(rèn)沒有列車開來時(shí)再通過。如果發(fā)現(xiàn)有列車開來,要退到距道口5米以外等候,等列車通過后再通過道口。

(十六)、如何防范精神病患者的傷害?

1、遇到他們,應(yīng)當(dāng)盡快遠(yuǎn)離、躲避,不要圍觀。

2、不要、取笑、戲弄精神病患者,不要刺激他們,以免招致不必要的傷害。

3、智能低下的癡呆者,甚至醉酒者,也會(huì)做出類似精神病患者的舉動(dòng),青少年們也應(yīng)躲避,不要刺激他們。當(dāng)他們自身遇到危險(xiǎn)或者做出傷害他人的舉動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)向老師、民警或其他成年人報(bào)告。

(十七)、洪水暴發(fā)時(shí)如何自救?

1、受到洪水威脅,如果時(shí)間充裕,應(yīng)按照預(yù)定路線,有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移;在措手不及,已經(jīng)受到洪水包圍的情況下,要盡可能利用船只、木排、門板、木床等,做水上轉(zhuǎn)移。

2、洪水來得太快,已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí),要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻,做暫時(shí)避險(xiǎn),等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

3、在山區(qū),如果連降大雨,用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況,應(yīng)該注意避免渡河,以防止被山洪沖走,還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠(yuǎn)離避險(xiǎn),不可觸摸或接近,防止觸電。

5、洪水過后,要服用預(yù)防流行病的藥物,做好衛(wèi)生防疫工作,避免發(fā)生傳染病。

(十八)、外出時(shí)如何避免遭受雷擊?

1、在外出時(shí)遇到雷雨天氣,要及時(shí)躲避,不要在空曠的野外停留。

2、雷電交加時(shí),如果在空曠的野外無處躲避,應(yīng)該盡量尋找低凹地(如土坑)藏身,或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯,盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體(如鐵鍬、金屬桿雨傘),要迅速拋到遠(yuǎn)處,千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑,否則會(huì)成為雷擊的目標(biāo)。

3、特別要小心的是,遇到雷電時(shí),一定不能到高聳的物體(如旗桿、大樹、煙囪、電桿)下站立;這些地方最容易遭遇雷擊危險(xiǎn)。

(十九)、怎樣做好學(xué)生宿舍的安全防范?

1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高警惕性,不給壞人可乘之機(jī)。

2、晚上人睡前要關(guān)好門窗,并檢查插銷是否牢固。

3、夜晚有人來訪,不輕易開門接待;陌生人來訪,一定不要開門,堅(jiān)決拒之門外。

4、夜晚到室外上廁所,要穿好衣服,結(jié)伴同行,最好攜帶電筒以及防衛(wèi)用具等。

5、假期不回家的學(xué)生,應(yīng)集中就寢,避免獨(dú)居一室。

6、宿舍中可以準(zhǔn)備一些木棍等防衛(wèi)用具,一旦遭受襲擊,要團(tuán)結(jié)一致;堅(jiān)決自衛(wèi),與壞人搏斗;同時(shí)大聲呼救或者設(shè)法報(bào)警,以求得援救。

(二十)、被歹徒盯上怎么辦?

1、發(fā)現(xiàn)被歹徒盯上,不能驚慌,要保持頭腦清醒、鎮(zhèn)定。同時(shí),根據(jù)自己的體力和心理狀態(tài)、周圍情況、歹徒的動(dòng)機(jī)來決定對(duì)策、

2、如果只是被歹徒盯上,應(yīng)迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉(zhuǎn)移,那里人來人往,歹徒不敢胡作非為;還可以就近進(jìn)入居民區(qū)、求得幫助。

3、如果被歹徒糾纏,應(yīng)高聲喝令其走開,并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、磚塊等作防御,同時(shí)迅速跑向人多的地方。

4、遇到攔路搶劫的歹徒,可以將身上少量的財(cái)物交給歹徒,應(yīng)付周旋,同時(shí)仔細(xì)記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離方向等情況,待事后立即向民警或公安部門報(bào)告。

5、如果遇到兇惡的歹徒,自己又無法脫離危險(xiǎn),就一定要奮力反抗,免受傷害。反抗時(shí),要大聲呼喊以震懾歹徒;動(dòng)作要突然迅速,打擊歹徒的要害部位,在此過程中要不斷尋找機(jī)會(huì)脫身。

6、應(yīng)切記,不到迫不得已時(shí)不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突,最重要的是要運(yùn)用智慧,隨機(jī)應(yīng)變。

(二十一)、受到不法分子侵害如何報(bào)警?

1、中小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害,僅憑青少年自身的力量很難防范,最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

2、匪警電話的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記,以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

3、撥打110電話,要簡明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容,以便公安部門及時(shí)派員處理。

4、打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事,千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

(二十二)預(yù)防火災(zāi)應(yīng)該注意什么?

1、不玩火。有的青少年對(duì)火感到新奇,常常背著家長和老師做玩火的游戲,這是十分危險(xiǎn)的。玩火時(shí),一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種,容易引起火災(zāi)。

2、不吸煙。吸煙危害身體健康,又容易誘發(fā)火災(zāi),要遵守學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度,堅(jiān)決杜絕吸煙。

3、愛護(hù)消防設(shè)施。為了預(yù)防火災(zāi),防止火災(zāi)事故,居民樓、公共場所都設(shè)置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設(shè)施,還留有供火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員疏散的安全通道,要自覺愛護(hù)消防設(shè)施,保證安全通道的暢通。

(二十三)、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)?

1、一旦身受火災(zāi)危脅,千萬不要驚慌失措,要冷靜地確定自己所處位置,根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢,不要盲目采取行動(dòng)。

2、身處平房的,如果門的周圍火勢不大,應(yīng)迅速離開火場。反之,則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出),或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。

3、身處樓房的,發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗,否則有可能引火入室。

4、身處樓房的,不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生,這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡??梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_(tái)上。緊閉門窗,隔斷火路,等待救援。有條件的,可以不斷向門窗上澆水降溫,以延緩火勢蔓延。

5、在失火的樓房內(nèi),逃生不可使用電梯,應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。

6、因火勢太猛,必須從樓房內(nèi)逃生的,可以從二層處跳下,但要選擇不堅(jiān)硬的地面,同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖,然后再順窗滑下,要盡量縮小下落高度,做到雙腳先落地。

7、在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上,然后順繩索滑落到地面。

8、逃生時(shí)。盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

9、如身上衣物著火,可以迅速脫掉衣物,或者就地滾動(dòng),以身體壓滅火焰,還可以跳進(jìn)附近的水池、小河中,將身上的火熄滅,總之要盡量減少身體燒傷面積,減輕燒傷程度。

10、火災(zāi)發(fā)生時(shí),常會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有毒有害的氣體,所以要預(yù)防煙毒,應(yīng)盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾或口罩保護(hù)口、鼻及眼睛,避免有毒有害煙氣侵害。

(二十四)、對(duì)輕微的火情怎樣緊急應(yīng)付?

1、水是最常用的滅火劑,木頭、紙張、棉布等起火,可以直接用水撲滅。

2、用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處,可以有效地滅火。

3、用掃帚、拖把等撲打,也能撲滅小火。

4、油類、酒精等起火,不可用水去撲救,可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。

5、煤氣起火,可用濕毛巾蓋住火點(diǎn),迅速切斷氣源。

6、電器起火,不可用水撲救,也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導(dǎo)體,這樣做會(huì)發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源,然后再滅火。

7、有滅火器的,要學(xué)習(xí)、掌握滅火器的使用方法。

(二十五)在學(xué)校如何注意防火?

1、不帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)人校園,也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進(jìn)入校園。

2、實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時(shí),要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,并且嚴(yán)格按照操作要求去做,時(shí)刻小心謹(jǐn)慎,嚴(yán)防發(fā)生用火危險(xiǎn)。

3、采用火爐取暖的教室,要選派專人負(fù)責(zé),管理好爐火。

4、不隨意焚燒廢紙等。

5、打掃衛(wèi)生時(shí),要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾站場,不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。

(二十六)、上體育課時(shí)衣著上應(yīng)注意些什么?

1、衣服上不要?jiǎng)e胸針、?;?、證章等。

2、上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

3、不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

4、頭上不要戴各種發(fā)卡。

5、患有近視眼的青少年,如果不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡,做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎。做墊上運(yùn)動(dòng)時(shí),必須摘下眼鏡。

6、不要穿塑料底的鞋或皮鞋,應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

7、衣服要寬松合體,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。

(二十七)、上體育課應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

1、短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求,也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí),更要遵守規(guī)則,因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大,精力又集中在競技之中,思想上毫無戒備,一旦相互絆倒,就可能嚴(yán)重受傷。

2、跳遠(yuǎn)時(shí),必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng),也是保護(hù)身體安全的必要措施。

3、在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等,一定要按老師的口令進(jìn)行,令行禁止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重,有的前端裝有尖利的金屬頭,如果擅自行事,就有可能擊中他人或者自己被擊中,造成受傷,甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。

4、在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí),器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子,如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上,會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動(dòng)作時(shí),要采取各種有效的方法,使雙手握杠時(shí)不打滑,避免從杠上摔下來,使身體受傷。

5、在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí),器械前要有跳板,器械后要有保護(hù)墊,同時(shí)要有老師和青少年在器械旁站立保護(hù)。

6、前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目,做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真,不能打鬧,以免發(fā)生扭傷。

7、參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運(yùn)動(dòng)中,自覺遵守競賽規(guī)則對(duì)于安全是很重要的。

(二十八)、燃放煙花爆竹如何保證安全?

1、兒童燃放爆竹時(shí)應(yīng)該由大人帶領(lǐng)。

2、煙花爆竹應(yīng)該存放在遠(yuǎn)離火源的安全地方,不能放在爐火旁。

3、為了防止發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)禁在陽臺(tái)、室內(nèi)、倉庫、場院等地方燃放鞭炮。也不允許在商店、影劇院等公共場所燃放。

4、嚴(yán)禁用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣做很容易傷人。

5、燃放時(shí),應(yīng)將鞭炮放在地面上,或者掛在長桿上,不要拿在手里,這樣做很危險(xiǎn),容易發(fā)生傷害。

6、點(diǎn)燃鞭炮后,若沒有炸響,在未確認(rèn)不存在安全問題以前,不要急于上前查看。

篇7

A.雙耳效應(yīng)

B.電光的速度比雷聲的速度快

C.雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的

D.雷一個(gè)接一個(gè)地打個(gè)不停

2.兩個(gè)完全相同的碗。一個(gè)裝水,一個(gè)是空的。用一個(gè)小勺敲擊它們。你認(rèn)為下列說法正確的是( )。

A.沒有裝水的音調(diào)高些

B.裝水的音調(diào)高些

C.兩個(gè)碗音調(diào)一樣

D.以上說法都不對(duì)

3.在電影院內(nèi)聽不到回聲。下列原因中正確的是( )。

A.墻壁反射的聲音與原聲混在一起分不出來

B.墻壁吸收了全部聲音

C.墻壁吸音性好。傳向墻壁的大部分聲音被吸收了

D.以上說法均不正確

4.對(duì)于超聲和次聲。人耳是聽不到的。如果我們想證實(shí)它們的存在。下列思路可行的是( )。

A.在沒有噪聲的情況下。用耳仔細(xì)地聽

B.從動(dòng)物的異常反應(yīng)來判斷它們的存在

C.讓它們使物體振動(dòng)。從而知道它們的存在

D.超聲和次聲是科學(xué)家想象出來的。無法通過實(shí)驗(yàn)展示出來

5.噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作。以下防治噪聲的辦法中可行的是( )。

A.通過科學(xué)探究。使噪聲源不發(fā)生振動(dòng)

B.將所有噪聲源隔離在真空容器中

C.城市里穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻。一般道路兩旁植樹種花

D.建筑工地不允許使用大型機(jī)械

6.往保溫瓶里灌開水的過程中。聽聲音就能判斷瓶里水位的高低,這是因?yàn)椋?)。

A.隨著水位的升高,音調(diào)逐漸升高

B.隨著水位的升高。音調(diào)逐漸降低

C.水位升高。音調(diào)不變。響度越來越大

D.水位升高,音調(diào)不變。響度越來越小

7.某同學(xué)的二胡弦斷了一根。手邊沒有相同粗細(xì)的弦替換。他用一根粗弦裝上后。發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)變____了。音樂會(huì)的樂音聽起來有豐富的立體感。這主要是由于人的聽覺具有____。某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)。用不同的力敲擊音叉。兩次產(chǎn)生的聲音不同之處在于有不同的____。

8.在人與山之間有一條鐵路穿過。當(dāng)一列火車剛好行駛在人與山之間時(shí)拉響汽笛。人看見汽笛冒出白煙1 s后聽到汽笛聲(忽略光傳播的時(shí)間),又經(jīng)1.2 s聽到山反射回來的聲音。則人與山相距____m。

9.將一張卡片的一角固定。然后用梳子在卡片的同一個(gè)地方以不同的速度劃過去。發(fā)出的聲音明顯不同。這主要是發(fā)聲體的____不同。所發(fā)聲音的____不同。

10.在學(xué)胡、琵琶演奏的過程中。小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受多種因素影響的。他決定對(duì)此進(jìn)行探究。經(jīng)過和同學(xué)們討論。他提出以下猜想。

猜想1:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

猜想2:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長短有關(guān)。

猜想3:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確。他們找到了如表1所列的9種規(guī)格的琴弦。因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率。于是他們借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

為了驗(yàn)證猜想1。應(yīng)選用編號(hào)為____(選三個(gè))的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn):為了驗(yàn)證猜想2。應(yīng)選用編號(hào)為____(選三個(gè))的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表中有的材料規(guī)格還沒填全。為了驗(yàn)證猜想3,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。表中所缺的數(shù)據(jù)分別為____和____。

11.蜻蜓的翅長而窄,飛行能力很強(qiáng)。既可以突然回轉(zhuǎn)。又可以直入云霄。

(1)雌蜻蜓在水面上飛行時(shí),分多次將卵“點(diǎn)”在水中,這就是我們常說的“蜻蜓點(diǎn)水”。蜻蜓點(diǎn)水時(shí)。引起水面____,就會(huì)形成以點(diǎn)水處為中心的圓形波紋(水波),并沿水面向四周勻速傳播。蜻蜓飛行時(shí)。翅膀扇動(dòng)的頻率范圍是30 Hz-40 Hz。我們____(填“能”或“不能”)聽到它發(fā)出的聲音。(人的聽覺的頻率范圍是20 Hz~20 000 Hz)

(2)某同學(xué)觀察蜻蜓在貼靜的水面直線飛行時(shí)。獲得了一張蜻蜓點(diǎn)水的俯視圖片。如圖1所示。圖片反映了蜻蜓連續(xù)三次點(diǎn)水后。某瞬間水面波紋的分布情況(每次點(diǎn)水只形成一個(gè)波紋),三個(gè)波紋剛好在D點(diǎn)內(nèi)切。蜻蜓每次點(diǎn)水所用的時(shí)間忽略不計(jì),請(qǐng)據(jù)圖片回答下列問題:

篇8

摘 要:基于中小學(xué)校體育競賽特點(diǎn)和教育價(jià)值的具體表現(xiàn),探討其在實(shí)施過程中的實(shí)現(xiàn)途徑。通過理論分析和舉例說明得出結(jié)論:中小學(xué)校體育競賽需要從賽會(huì)服務(wù)、參賽組織和課堂教學(xué)三個(gè)方面共同努力,分別做好賽前、賽中和賽后相關(guān)工作,在保障全員參與的前提下,實(shí)現(xiàn)其教育價(jià)值。

關(guān)鍵詞:中小學(xué)校;體育競賽;教育價(jià)值;實(shí)現(xiàn)

中圖分類號(hào):G808.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2015.02.020

學(xué)校體育競賽是學(xué)校開展的以爭取優(yōu)勝為直接目的、以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或某些身體活動(dòng)為內(nèi)容, 根據(jù)規(guī)則進(jìn)行個(gè)人或集體的體力、技藝、智力的比賽, 可分為校內(nèi)和校際兩種方式。[1]從教育實(shí)施的參與性出發(fā),校內(nèi)體育競賽是學(xué)校體育競賽的主體,主要包括全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類項(xiàng)目(及其他單項(xiàng))競賽、趣味項(xiàng)目比賽,以及年級(jí)組內(nèi)、班級(jí)內(nèi)的各種體育競賽活動(dòng)。對(duì)于中小學(xué)校而言,學(xué)校體育競賽是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,是學(xué)校教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的積極因素,更是學(xué)校體育文化建設(shè)的有力手段,為促進(jìn)學(xué)生體育活動(dòng)、豐富校園文化生活、培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展等做出了積極的貢獻(xiàn)。

一 中小學(xué)校體育競賽的特點(diǎn)及其教育價(jià)值表現(xiàn)

(一)中小學(xué)校體育競賽的特點(diǎn)

中小學(xué)校體育競賽一般以班級(jí)為參賽單位,同年齡段的學(xué)生同場競技,加上學(xué)校場地條件和組織結(jié)構(gòu)的影響,表現(xiàn)出參與面廣積極性高,競技水平低競爭激烈,組織靈活變通性強(qiáng),精神性獎(jiǎng)勵(lì)為主等特點(diǎn)。首先,在目前我國基礎(chǔ)教育大班額授課的現(xiàn)狀下,課堂教學(xué)極大壓制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,學(xué)校體育競賽是少有的能夠讓學(xué)生充分展示個(gè)性的舞臺(tái),對(duì)于緩解和釋放日常積累的學(xué)習(xí)壓力、消極情緒具有較好的效果,因而大部分學(xué)生都比較喜歡體育競賽活動(dòng),表現(xiàn)出較高的參與積極性。其次,普通中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能差異不大而展示欲望強(qiáng)烈,加上運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷相似,使得比賽競技水平不高但競爭性卻很強(qiáng)。第三,中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的規(guī)律和中小學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施的條件限制,往往不能完全按照大型體育賽事的操作辦法實(shí)施中小學(xué)體育競賽,增加了比賽組織方式的靈活性和競賽規(guī)則的可變通性。第四,中小學(xué)校體育競賽一般以獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌或低價(jià)實(shí)物(學(xué)習(xí)用品為主)對(duì)獲勝選手(或集體)給予獎(jiǎng)勵(lì),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其紀(jì)念意義和精神性鼓勵(lì)。

(二)中小學(xué)校體育競賽的教育價(jià)值表現(xiàn)

在學(xué)校教育氛圍下,學(xué)校體育競賽不僅能夠體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健身和競技觀賞的屬性價(jià)值,更能體現(xiàn)出與教育相關(guān)的衍生價(jià)值,產(chǎn)生激勵(lì)、凝聚、規(guī)范、意志強(qiáng)化等積極效果和促進(jìn)學(xué)生溝通、組織能力的提升。

1.激發(fā)潛力,提升技能

我們往往能夠看到中小學(xué)生在體育競賽中取得比以往練習(xí)中更好的運(yùn)動(dòng)成績(跑的項(xiàng)目最為明顯),這說明熱烈氛圍、激烈的競爭,能夠極大提高參賽運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)核肌肉興奮度,充分激發(fā)參賽者的運(yùn)動(dòng)潛能,并且?guī)椭麄兏玫厮伎己屠斫膺\(yùn)動(dòng)技術(shù)的要領(lǐng),以獲得更好的運(yùn)動(dòng)成績。另外,在長跑類項(xiàng)目中,老師、同學(xué)的及時(shí)鼓勵(lì),能夠幫助參賽者突破生理極限,結(jié)合賽后的強(qiáng)化訓(xùn)練,能夠很大提高參賽者的運(yùn)動(dòng)水平。

2.懂得釋放, 學(xué)會(huì)欣賞

絕大多數(shù)學(xué)校體育競賽的參賽者和觀眾都是在校園共同學(xué)習(xí)、生活的同學(xué),學(xué)校體育競賽就成為一部分學(xué)生在老師、同學(xué)前展示自我的最大舞臺(tái),奔跑、跳躍、呼喊、挑戰(zhàn)、鼓勵(lì)等各種讓人心潮澎湃的情節(jié)都能在體育競賽中得以實(shí)現(xiàn),有著極好的情緒釋放空間;同時(shí)學(xué)校體育競賽還是更多學(xué)生近距離觀看體育競技,融入體育競賽氛圍的主要機(jī)會(huì),既能欣賞到運(yùn)動(dòng)本身的美,又能體驗(yàn)到勝利的喜悅和失敗的落寞,在真實(shí)場景中學(xué)會(huì)祝賀成功和鼓勵(lì)失敗。

3.激勵(lì)個(gè)人,凝聚集體

體育競賽的激勵(lì)作用是由體育的競爭性所決定的,體育競賽活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,培養(yǎng)他們奮力拼搏,勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)校體育競賽中比賽獲勝或是自我超越的成功體驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷧①愓呓⒆孕?,通過參賽讓同學(xué)和老師發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)或優(yōu)勢,在生活中獲得更多的情感支持和學(xué)習(xí)幫助。體育競賽活動(dòng)還能通過共同的價(jià)值取向和團(tuán)隊(duì)意識(shí)將集體內(nèi)的學(xué)生凝集在一起,有助于提高學(xué)生對(duì)自己行為的責(zé)任感,矯正不良習(xí)氣,形成團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律、熱愛集體的思想品德。

4.規(guī)范行為、強(qiáng)化意志

在學(xué)校體育競賽中,規(guī)則本身的約束性及裁判公正、公平的執(zhí)裁和判罰,能夠幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性,進(jìn)而提高遵守組織紀(jì)律的自覺性,提高自制能力。體育競賽的競爭本質(zhì)和學(xué)校教育的整體氛圍,可幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到“勝不驕、敗不餒”的精神內(nèi)涵,以及在落后時(shí)決不放棄的意志需求,從而逐漸養(yǎng)成正確的勝負(fù)觀和得失觀。另外,體育競賽中成功突破生理極限的體驗(yàn)?zāi)軌驑O大激發(fā)參賽者戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活困難的勇氣。

5.促進(jìn)溝通、提升能力

學(xué)校體育競賽有著全面的參與性和組織的靈活性,大多數(shù)競賽都需要學(xué)生參與組織和管理,這給學(xué)生間的交流和共同目標(biāo)的建立提供了很好的機(jī)會(huì)。為了展示良好集體形象和獲得集體榮譽(yù),學(xué)生往往能夠很好進(jìn)入到集體分配或者自主選擇的活動(dòng)角色之中,在履行崗位職能的同時(shí)不斷加強(qiáng)與同學(xué)、老師,甚至家長的溝通,在實(shí)踐操作中提升了自己的協(xié)調(diào)、組織能力。

二 體育競賽教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑

學(xué)校體育競賽的教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)依賴于良好的賽會(huì)組織和和諧的參賽環(huán)境,離不開賽會(huì)主辦方的嚴(yán)明紀(jì)律、公正執(zhí)裁和參賽組織者的正確引領(lǐng)、有效指導(dǎo)。

(一)做好賽前準(zhǔn)備,落實(shí)全員參與

充分考慮參賽領(lǐng)隊(duì)和隊(duì)員的組織經(jīng)驗(yàn)和能力水平,制定明確的參賽流程,讓更多的學(xué)生參與賽事,并給予參賽者足夠的準(zhǔn)備時(shí)間,是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校體育競賽教育價(jià)值的基本要求。[2]首先,有參與才有教育,在賽會(huì)組織上要?jiǎng)?chuàng)造條件讓盡可能多的學(xué)生參與到比賽和賽會(huì)服務(wù)中??梢栽谫愂轮性黾訉W(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì),不僅增加了賽會(huì)的參與率,也加強(qiáng)了參與者對(duì)體育競賽相關(guān)知識(shí)的掌握;要做好賽會(huì)宣傳,通過校園廣播、海報(bào)介紹比賽內(nèi)容、相關(guān)知識(shí)和注意事項(xiàng),讓全體學(xué)生在理解比賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生合理期待。第二,有準(zhǔn)備才有質(zhì)量,主辦方對(duì)于比賽的流程要了然于胸,并讓各參賽單位明確各環(huán)節(jié)具體要求;要做好必要的安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)好比賽場地、器材的檢修、維護(hù)等各項(xiàng)后勤保障工作;對(duì)于比賽裁判員和組織經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏的新任班主任要針對(duì)地性進(jìn)行細(xì)致的規(guī)程解讀和規(guī)則解釋,以利各參賽隊(duì)伍從容參賽。

學(xué)校體育競賽一般以班為參賽單位,班主任是參賽的主要組織者,如果他們不了解體育競賽賽前準(zhǔn)備的具體工作,僅以完成任務(wù)的心態(tài)對(duì)待體育競賽,其教育價(jià)值將不可能實(shí)現(xiàn)。一是賽前動(dòng)員要在全面了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能狀況的基礎(chǔ)上,充分激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望,為激勵(lì)教育做好思想準(zhǔn)備;二是組好參賽團(tuán)隊(duì),做到全員分配一個(gè)不拉,讓所有學(xué)生在比賽中都有任務(wù),以培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí);三是重點(diǎn)關(guān)注體育弱勢學(xué)生,借助參賽服務(wù)調(diào)動(dòng)他們的體育學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)其體質(zhì)健康改善;四是做好參賽隊(duì)員的賽前訓(xùn)練,磨練技術(shù)、熟悉比賽流程,讓學(xué)生在行動(dòng)中懂得有付出才有回報(bào);五是樹立團(tuán)隊(duì)精神核心,強(qiáng)化集體榮譽(yù)感,以共同價(jià)值取向約束個(gè)體不當(dāng)行為。

體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育競賽取得成果的保障條件,而體育競賽是體育教學(xué)的成果展示。體育教師在體育競賽活動(dòng)實(shí)施前的課堂教學(xué)上,要對(duì)競賽相關(guān)知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行針對(duì)性傳授,讓學(xué)生熟悉運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競賽規(guī)則、自主鍛煉的熱身方法,運(yùn)動(dòng)競賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用及注意事項(xiàng)等內(nèi)容,更好的在比賽中發(fā)揮他們的運(yùn)動(dòng)能力、展示體育課堂教學(xué)效果。

(二)關(guān)注賽會(huì)細(xì)節(jié),正確價(jià)值引導(dǎo)

對(duì)于學(xué)校體育競賽組委會(huì)而言,保障比賽順利進(jìn)行和及時(shí)發(fā)現(xiàn)比賽過程中的亮點(diǎn),并給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)、宣傳,是做好比賽工作的重點(diǎn),也是實(shí)現(xiàn)其教育價(jià)值的關(guān)鍵。第一,確保執(zhí)裁公正和比賽公平。學(xué)校體育競賽的裁判員一般以體育教師、其他科任教師和部分學(xué)生組成,而參賽的隊(duì)員中有些是他們自己任教班級(jí)的學(xué)生或者同班同學(xué),在執(zhí)裁過程中,一定要強(qiáng)調(diào)公正、公平的基本原則,并保證提前到位,做好比賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第二,做好賽場秩序維護(hù)和比賽服務(wù)。良好的比賽秩序是安全參賽的保障和文明禮儀的體現(xiàn),全面到位的賽場服務(wù)則是比賽順利進(jìn)行的基本條件,在比賽過程中,要及時(shí)對(duì)破壞比賽秩序的行為加以制止,在有序的前提下營造熱烈氛圍。第三,及時(shí)正確處理比賽中的突發(fā)事件。賽前應(yīng)急預(yù)案是處理賽場突發(fā)事件的參照依據(jù),盡可能按照最佳流程和方法處理問題,謹(jǐn)防“二次傷害”的出現(xiàn)。第四,把握體現(xiàn)體育精神的比賽瞬間,宣傳具有教育意義的人和事??梢猿浞掷萌熒种泄P和鏡頭,記錄比賽的精彩瞬間,并及時(shí)通過校園廣播、宣傳窗通報(bào)全校,讓體育精神的內(nèi)涵以實(shí)際形象印入學(xué)生心中。

作為參賽組織者,班主任在比賽過程中要積極發(fā)動(dòng)觀賽學(xué)生,有效激勵(lì)參賽隊(duì)員;利用體育競賽充分釋放學(xué)生學(xué)習(xí)中積累的不良情緒,并通過身邊的實(shí)例教育學(xué)生怎樣理解體育精神。一是組織好班級(jí)拉拉隊(duì),為本班參賽隊(duì)員加油鼓勁。不管獲勝還是失敗,都要及時(shí)肯定參賽學(xué)生的努力和付出,從而激發(fā)更多學(xué)生參與體育競賽和運(yùn)動(dòng)健身的興趣。二是組織好賽場服務(wù),落實(shí)全員參與。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓非參賽同學(xué)融入比賽氛圍,比如協(xié)助參賽同學(xué)檢錄,為參賽的同學(xué)保管好衣物,及時(shí)送上飲水、毛巾,保持好觀賽場地環(huán)境衛(wèi)生等。三是記錄賽場點(diǎn)滴,留存美好瞬間。視覺記憶不如文字和圖片更加真實(shí)和久遠(yuǎn),體育競賽的賽場記錄可以作為后續(xù)教育的良好素材。四是合理處置比賽爭議,正確引導(dǎo)學(xué)生觀賽。學(xué)校體育競賽中的爭議判罰不可避免,班主任要按照正常流程合理處置,并對(duì)學(xué)生做好解釋和安撫,讓學(xué)生明白尊重規(guī)則的重要性和應(yīng)對(duì)爭議的正確辦法。

(三)及時(shí)賽后總結(jié),發(fā)揚(yáng)積極因素

賽后的總結(jié)、表彰是延續(xù)學(xué)生熱情,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力的必要環(huán)節(jié)。一方面,組委會(huì)可以通過閉幕式或者其他學(xué)生集會(huì)通報(bào)、總結(jié)競賽成績,表揚(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。充分發(fā)掘比賽中的優(yōu)秀典型,激勵(lì)更多的同學(xué)加強(qiáng)自主鍛煉,增強(qiáng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)技能;合理處置比賽中出現(xiàn)的違規(guī)問題,誡勉全體學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中積極進(jìn)取、文明守法。另一方面,可以舉辦學(xué)校體育競賽主題的攝影或書畫創(chuàng)作展覽,即可延續(xù)體育競賽的激勵(lì)效果,又可將藝術(shù)教育成果加以展示。

對(duì)于班級(jí)來說,一次體育競賽會(huì)大大增強(qiáng)同學(xué)間和師生間的情感交流,體育競賽所伴隨的集體榮譽(yù)會(huì)對(duì)參與學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)形成積極的影響。賽后的主題班會(huì)是必不可少的,一來可以及時(shí)整理和交流比賽過程中的積極因素,轉(zhuǎn)化為后續(xù)學(xué)習(xí)和鍛煉的動(dòng)力;二來可以通過比賽獲得集體榮譽(yù),強(qiáng)化集體主義意識(shí),并加以正確引導(dǎo),從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感;三來可以避免參賽隊(duì)員和其他學(xué)生產(chǎn)生分離現(xiàn)象,在強(qiáng)化其自我認(rèn)同感的前提下,提高他們的班級(jí)帶動(dòng)責(zé)任意識(shí),幫助全班共同進(jìn)步。

學(xué)校體育競賽后的體育課堂,應(yīng)該對(duì)比賽過程中出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則等知識(shí)進(jìn)行再一次的梳理,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握;需要對(duì)取得突出比賽成績和重大進(jìn)步的同學(xué)提出表揚(yáng),并分享他們的成功經(jīng)驗(yàn),樹立全體同學(xué)體育參與的信心和決心;需要對(duì)體育競賽中出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生體育道德修養(yǎng)、體育精神、思想作風(fēng)、人格表現(xiàn)等方面的問題向正確的方向引導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)體育競賽對(duì)體育教學(xué)的教育補(bǔ)充作用。[3]

參考文獻(xiàn):

[1] 李寧,聞?dòng)?淺析高校學(xué)生體育競賽價(jià)值體系[J]. 西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001(3):77-79.

[2] 李靜波,楊波.我國學(xué)校體育競賽問題與對(duì)策分析[J]. 體育文化導(dǎo)刊,2010(4):89-91.

篇9

知識(shí)競賽被許多人認(rèn)為不太好主持,因?yàn)榧热皇歉傎?,總?huì)有輸有贏,而參賽各隊(duì)又多是有備而來,場上一派劍拔弩張的氣勢。囿于這樣的氣氛中,再加上知識(shí)競賽的固定模式,主持人很難有所發(fā)揮,因此,大多都是按步就班地提問、報(bào)分了事,談不上什么“出彩”。而筆者在多年的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,只要早做準(zhǔn)備、多動(dòng)腦筋,知識(shí)競賽也能夠做到既緊張又輕松,既嚴(yán)肅又活潑。

下面,筆者結(jié)合自己主持的一些實(shí)例,談幾點(diǎn)對(duì)主持知識(shí)競賽的體會(huì)。

開場白——引人入勝,先聲奪人。主持一臺(tái)節(jié)目.就像寫文章一樣,講求“鳳頭豬肚豹尾”。一臺(tái)好的節(jié)目,開場尤為重要,因?yàn)檫@時(shí)候觀眾注意力并不集中,選手也正處于臨戰(zhàn)前高度緊張的狀態(tài)。好的開場白可以先聲奪人的樹立起主持人的形象,吸引住觀眾并使觀眾對(duì)比賽產(chǎn)生較高的期望值和期待感,將觀眾和選手納入自己的控制之下,主持起來才能隨心所欲、揮灑自如。下面是一場消防知識(shí)競賽的開場白:

A:火與人類的生活可以說是息息相關(guān),自從人類掌握了人工取火之后,社會(huì)生活發(fā)生了天翻地覆的變化,火給人類帶來了光明,推動(dòng)著歷史的車輪不斷向前。

B:可我們也知道,凡事一旦過火,就會(huì)適得其反,如若不能正確利用火,它就會(huì)像一匹脫韁的野馬,肆意踐踏人類的財(cái)富。

A:我們或許都記得大興安嶺深處的滾滾濃煙,也記得高樓大廈付之一炬的斷壁殘?jiān)?,更記得無數(shù)人葬身火海,無數(shù)人喪失家園。這些都是事實(shí),但悲劇不能重演,只要我們真正了解火,正確利用火,火就會(huì)永遠(yuǎn)造福于人類。

B:俗話說“未雨就要綢繆”,防火需在未燃。掌握消防安全知識(shí)就是每個(gè)人手中的一扦滅火器,今天在座的每一位選手都是裝備齊全的消防隊(duì)員,讓我們來看一看他們是如何正確運(yùn)用消防知識(shí)的。

這段文字簡明扼要的概括了比賽的宗旨、目的,聲情并茂的展示了火給人類帶來的進(jìn)步作用,又例舉了不正確利用火所引起的巨大災(zāi)難,然后很自然地引到了防火必須掌握消防知識(shí)的比賽主旨上來,使比賽很快進(jìn)入正軌,也抓住了選手和觀眾,為整場比賽的成功奠定了基礎(chǔ)。

介紹參賽隊(duì)——匠心獨(dú)運(yùn),巧妙精當(dāng)

大多數(shù)知識(shí)競賽的主持人在這個(gè)環(huán)節(jié)幾乎都是一成不變的模式:1號(hào)臺(tái)xX隊(duì),2號(hào)臺(tái)xx隊(duì)……。其實(shí),如果賽前能夠潛下心來,多了解些情況,多掌握些資料,平時(shí)多注意知識(shí)的儲(chǔ)備和積累,這個(gè)環(huán)節(jié)也是大有文章可做的。前不久,筆者主持了一場安徽省工商行政管理法律知識(shí)北方賽區(qū)比賽,參賽隊(duì)分別來自淮南、蚌埠、滁州等九個(gè)地區(qū),根據(jù)各自不同特點(diǎn),筆者是這樣介紹各隊(duì)的:

如果有人要問全國有名的“將軍縣”在哪里,x號(hào)臺(tái)選手會(huì)驕傲地告訴你——在我們六安。(片刻的沉默,掌聲)。

淮南是我國重要的煤炭基地,為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重大的貢獻(xiàn),讓我們歡迎X號(hào)臺(tái)淮南市代表隊(duì)。(掌聲)。

許多是先知道曹操、華佗、古井貢酒之后才知道亳州的,還有一些人,比如說像我,是讀了好多年的“毫州”之后才知道“亳州”的,(笑聲、掌聲),歡迎你們!x號(hào)臺(tái)亳州市代表隊(duì)!(掌聲)

阜陽人天性豪爽大方,熱情好客,坐在x號(hào)臺(tái)的就是東道主阜陽市代表隊(duì)!(掌聲)坐在x號(hào)臺(tái)的是馬鞍山市代表隊(duì),馬鞍山是國家十大鋼鐵基地之一,是我省有名的全國園林城市,全國衛(wèi)生城,素有江南一枝花的美稱,歡迎你們!(掌聲)

風(fēng)景秀麗的瑯琊山令許多人神往,而X號(hào)臺(tái)的選手就更令我們羨慕了,因?yàn)樗麄兙蜕钤诂樼鹕侥_下,那個(gè)地方名叫滁州。(掌聲)一……

賽后,許多觀眾反映,這段主持別出心裁,很有新意,為整場比賽增色不少。比賽過程——張馳有度,收放自然主持在比賽階段的工作就更多了,不僅僅要準(zhǔn)確、流暢的(有許多比賽專業(yè)術(shù)語是主持人不熟悉的)宣讀題目、報(bào)分,更要根據(jù)場上選手的表現(xiàn),比分的變化和隨時(shí)可能出現(xiàn)的新情況等控制好場上的氣氛和比賽的節(jié)奏,最大限度地調(diào)動(dòng)選手和觀眾的積極性,使緊張激烈的比賽更具觀賞性。

比如,筆者在主持阜陽市中學(xué)生防空知識(shí)競賽中,多次借用一些軍事術(shù)語,起到了烘托氣氛和變通語言的作用。如:

a、同學(xué)們像一個(gè)個(gè)精神抖擻的小戰(zhàn)士正嚴(yán)陣以待,讓我們用掌聲預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽?

b、個(gè)人必答題猶如單兵作戰(zhàn),主要是考驗(yàn)每位選手自身的素質(zhì)不口對(duì)知識(shí)的掌握。

c、如果說剛才的個(gè)人必答是單兵作戰(zhàn),那么接下來的選擇題,可就是大兵團(tuán)作戰(zhàn)了,因?yàn)檫@種題型需要每隊(duì)的三名選手運(yùn)用集體智慧來完成。

d、剛才我們進(jìn)行了單兵作戰(zhàn)和大兵團(tuán)作戰(zhàn),接下來,我們要進(jìn)行一場搶時(shí)間、尹速度的一閃電戰(zhàn)(搶答題)!

這些與比賽很貼近的術(shù)語和常識(shí)的運(yùn)用,既活躍了比賽氣氛,又巧妙的串聯(lián)了比賽程序,使選手和觀眾都不會(huì)產(chǎn)生呆板的感覺。

當(dāng)然,比賽過程中很多東西是無法事先準(zhǔn)備的,只有靠平時(shí)積累,厚積薄發(fā)。特別是當(dāng)場上出現(xiàn)緊張氣氛或?qū)擂蔚木置鏁r(shí),采用恰當(dāng)?shù)姆绞胶陀哪瑱C(jī)智的語言,往往可以化險(xiǎn)為夷。

筆者在主持一次知識(shí)競賽時(shí),某代表隊(duì)由于過分緊張?jiān)趽尨痤}部分三次提前按下了搶答器,此時(shí),省城來的裁判 長“呼”的站起身來,全場觀眾都以為這個(gè)隊(duì)肯定要被扣分了,誰知,裁判長猶豫了很長時(shí)間,宣布不扣分,繼續(xù)比賽,只對(duì)該隊(duì)進(jìn)行了口頭警告。就在全場觀眾為這個(gè)代表隊(duì)松下一口氣時(shí),筆者立刻拿起話筒,說了這樣一句話:我們裁判長別看長得酷似鐵面無私的包大人,(裁判長來自包拯故里,恰巧也是臉色黝黑,一臉威嚴(yán))其實(shí)也是“心太軟”呀!(《心太軟》這首歌當(dāng)時(shí)正流行)(笑聲、掌聲)。

其實(shí),巧妙機(jī)智的化解場上緊張氣氛,有很多方式方法,要視情況而定。當(dāng)然,比賽過程中還會(huì)遇到很多情況,例如采訪主辦單位領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)代表發(fā)言等等,此時(shí)場上氣氛多會(huì)有些嚴(yán)肅,主持人也可利用這個(gè)機(jī)會(huì)活躍一下場上氣氛。在上述的“人防知識(shí)競賽”中,筆者即興采訪了阜陽軍分區(qū)司令員孫道常大校,在孫司令回答完問題之后,筆者就不失時(shí)機(jī)的俏皮了一句:“剛才孫司令的回答讓我們明白了人民防空在未來戰(zhàn)爭中的地位和作用。謝謝您,孫司令(握手),您回答的非常精彩,不過,遺憾的是我沒法給您加分了”!(笑聲)

總之,主持人在比賽過程中要用適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)、控制場上的氣氛,而不能被比賽程序牽著走。這就要求主持人要以最快的速度把握住現(xiàn)場出現(xiàn)的契機(jī),并迅速、準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)出來。

結(jié)尾——簡潔有力,畫龍點(diǎn)睛

一般說來,經(jīng)過一番角逐之后,勝負(fù)已見分曉,觀眾也產(chǎn)生了“書到臨尾漸漸松”的感覺,而一個(gè)巧妙的結(jié)尾,往往能使觀眾產(chǎn)生回味,讓整場比賽所掀起的思想情感的波瀾久久蕩漾。這就要求結(jié)尾時(shí)要簡潔有力,既呼應(yīng)開頭,又能照顧到比賽主旨。筆者在上述消防知識(shí)競賽結(jié)束時(shí)是這樣設(shè)計(jì)的:

篇10

1、中職體育教學(xué)的重要性分析

體育教學(xué)作為一門實(shí)操性相對(duì)較強(qiáng)的教學(xué)科目,在實(shí)踐運(yùn)動(dòng)展開的過程當(dāng)中可以較好地舒緩學(xué)生的壓力,這對(duì)于每個(gè)階段的學(xué)生都可以產(chǎn)生一定的影響和幫助,而在中職教育中這種作用尤為明顯。首先,因?yàn)橹新殞W(xué)生本身的學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱且對(duì)于學(xué)習(xí)的厭惡心理相對(duì)較強(qiáng),因此,極其需要體育教學(xué)作為一種調(diào)劑,幫助學(xué)生緩和對(duì)于學(xué)習(xí)的厭惡心理,調(diào)節(jié)學(xué)生在校期間的心理素質(zhì);其次,中職教育的學(xué)生大多數(shù)在畢業(yè)以后就需要步入到社會(huì)當(dāng)中從事相應(yīng)的社會(huì)生產(chǎn),因此,學(xué)生的壓力不僅僅來源于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更來源于就業(yè)的壓力,難免會(huì)陷入迷茫、不知所措的情緒中。通過體育教學(xué)的展開,可以有效緩解學(xué)生的精神壓力,幫助學(xué)生擺正心態(tài);再次,中職學(xué)生正處于身體成長和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段,又因?yàn)橹新殞W(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱,對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的抵觸心理相對(duì)較強(qiáng),因此,中職學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)閱歷更為欠缺,這就更需要通過教學(xué)的展開塑造學(xué)生的觀念和促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。在網(wǎng)絡(luò)飛速普及和大量應(yīng)用的時(shí)代,每個(gè)人都處于信息的洪流下,而網(wǎng)絡(luò)規(guī)制又不夠健全,導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)上的信息和觀念質(zhì)量良莠不齊。中職學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵階段,在這個(gè)階段的學(xué)生知識(shí)吸收率極高,但因?yàn)槿狈χR(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)閱歷,欠缺辨別能力和思考能力,很容易會(huì)受到不良觀念的影響和誘導(dǎo),而體育教學(xué)在展開的過程當(dāng)中不僅僅可以傳輸相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)方法,更可以在實(shí)踐運(yùn)動(dòng)展開的過程當(dāng)中引入對(duì)學(xué)生的德育實(shí)踐,對(duì)于學(xué)生的思想塑造、身心發(fā)展可以起到較高的幫助和影響。也正因如此,體育教學(xué)在中職教育中的作用更為突出,影響更大,更需要引起關(guān)注和重視。

2、體育訓(xùn)練和競賽的聯(lián)系和影響分析

2.1、聯(lián)系

體育訓(xùn)練和體育競賽是組成中職體育教學(xué)的兩個(gè)重點(diǎn)部分,兩者有著明顯的聯(lián)系,同時(shí)兩者對(duì)于體育教學(xué)的效益也會(huì)產(chǎn)生重大的影響。首先從聯(lián)系的角度來分析,體育訓(xùn)練和體育競賽是息息相關(guān)的,通過體育訓(xùn)練的展開可以為體育競賽更好的開展奠定基礎(chǔ)和保障,讓體育競賽開展得更加激烈,更具有實(shí)際教育效益,而通過體育競賽的展開可以更好地督促學(xué)生在體育訓(xùn)練中提高訓(xùn)練效率和訓(xùn)練質(zhì)量,端正訓(xùn)練態(tài)度,讓體育訓(xùn)練的實(shí)際效益得到有效發(fā)揮。教師則需要把握兩者之間的聯(lián)系,更好地提高體育教學(xué)的效益和質(zhì)量,既促進(jìn)學(xué)生的身體體魄有效提升,同時(shí)也可以通過體育訓(xùn)練和體育競賽的展開讓學(xué)生的思想和觀念受到引導(dǎo)和塑造。

2.2、影響

體育訓(xùn)練和體育競賽是中職體育教學(xué)中的常規(guī)項(xiàng)目。在中職體育教學(xué)中,體育訓(xùn)練的有效開展可以幫助學(xué)生更好掌握教師所講述的體育理論知識(shí),讓學(xué)生們?cè)阱憻挼倪^程當(dāng)中有效地了解體育運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng);同時(shí)體育訓(xùn)練的有效展開可以有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力;除此之外,中職學(xué)生本身的興趣特點(diǎn)也決定了體育訓(xùn)練對(duì)于中職學(xué)生而言具有較高的吸引力,可以更好地提高體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。而體育競賽相較于體育訓(xùn)練而言對(duì)于中職學(xué)生的吸引力更高,體育競賽大多屬于競技類項(xiàng)目或者是對(duì)抗類項(xiàng)目,在體育競賽展開的過程當(dāng)中可以讓學(xué)生更好地了解自身在體育訓(xùn)練以及體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中存在的缺陷和不足,及時(shí)調(diào)整自己的訓(xùn)練方向,優(yōu)化自己的訓(xùn)練方式,通過不斷調(diào)整來提高體育訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性。體育訓(xùn)練和體育競賽的有效展開對(duì)于中職體育教學(xué)的綜合效益提升有著較高的影響,同時(shí)體育訓(xùn)練和體育競賽在展開的過程當(dāng)中也可以有效地磨練學(xué)生的品質(zhì),實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的德育培育,有著較高的教育效益和教學(xué)影響力,對(duì)于中職學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及中職學(xué)生身心健康發(fā)展都可以起到較大的幫助。

3、中職體育教學(xué)訓(xùn)練競賽的現(xiàn)狀分析

3.1、過多關(guān)注理論知識(shí)傳輸

現(xiàn)階段,在中職體育教學(xué)當(dāng)中對(duì)于體育訓(xùn)練和體育競賽給予的關(guān)注度相對(duì)較低。因?yàn)橹新汅w育教師與其他階段的體育教師都有一個(gè)共通的問題在于應(yīng)試教育理念過于明顯,在教學(xué)展開的過程當(dāng)中過多關(guān)注理論知識(shí)傳輸而忽略了實(shí)踐的配合,或者完全將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)割裂開來。很多中職體育教學(xué)在展開的過程當(dāng)中并沒有設(shè)置過多的體育訓(xùn)練項(xiàng)目,而體育競賽的開展次數(shù)也相對(duì)較少,這就導(dǎo)致了學(xué)生并沒有通過訓(xùn)練來有效地掌握理論知識(shí)的要領(lǐng),在實(shí)踐操作的過程當(dāng)中很容易因?yàn)閭€(gè)人的操作不規(guī)范,導(dǎo)致身體出現(xiàn)損傷或者訓(xùn)練效益大幅降低的情況。這種觀念上的不重視導(dǎo)致了中職體育訓(xùn)練和體育競賽的實(shí)際效益并沒有充分得到激發(fā),對(duì)于學(xué)生的影響和幫助也較為有限。

3.2、忽略了體育訓(xùn)練和體育競賽的德育教育價(jià)值

德育教育是現(xiàn)階段教學(xué)的重點(diǎn),很多教學(xué)單位都提出了“樹人先立德,成才先成人”的教育理論,因此,在現(xiàn)階段的教育當(dāng)中倡導(dǎo)在各門學(xué)科開展的過程中都融入德育教育,展開對(duì)于學(xué)生的觀念塑造和思想培養(yǎng),尤其是在中職教育階段的學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵階段,在該階段強(qiáng)化德育教育、展開課程思政是十分必要的。但是就現(xiàn)階段的中學(xué)體育教學(xué)來看,無論是體育訓(xùn)練還是體育競賽的開展都沒有涉及到過多的德育教育內(nèi)容,致使體育教育的綜合效益大幅降低,并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

3.3、訓(xùn)練和競賽項(xiàng)目設(shè)置不夠合理

素質(zhì)教育等教育理念的提出為現(xiàn)階段的教育提出了新的方向和新的標(biāo)準(zhǔn),教育在展開的過程當(dāng)中不僅僅需要完成知識(shí)和概念的傳輸,更需要從思想和能力上做出有效的引導(dǎo)和塑造,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定好情感基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ),而無論是素質(zhì)教育還是終身發(fā)展都涉及到了一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容,即學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣始終是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的重要?jiǎng)恿驮慈?,在?duì)教育進(jìn)行分析的過程當(dāng)中教師也需要充分考量學(xué)生的興趣問題。就現(xiàn)階段的中職體育訓(xùn)練和體育競賽來看,無論是訓(xùn)練內(nèi)容還是競賽內(nèi)容的設(shè)置都不夠科學(xué)、不夠合理,與學(xué)生的興趣契合度相對(duì)較低,無論是訓(xùn)練內(nèi)容還是競賽內(nèi)容都大多以跑步為主,設(shè)置得較為單一,因此,學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練和體育競賽給予的關(guān)注度越來越低,逐漸喪失了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。這說明當(dāng)前教育實(shí)踐還無法為學(xué)生的終身鍛煉和終身學(xué)習(xí)提供保障,需要進(jìn)一步做出優(yōu)化和改良。

4、中職體育訓(xùn)練和競賽的開展方式分析

從學(xué)段來看,中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校不屬于九年義務(wù)教育階段,從而不需要體育中考分?jǐn)?shù)的限制;其也不屬于高校,不會(huì)有大學(xué)生體質(zhì)測試等標(biāo)準(zhǔn)。因此,中職學(xué)校在體育運(yùn)動(dòng)上的重視程度不高。而中職院校的體育訓(xùn)練重視程度不高主要體現(xiàn)在教學(xué)主體的兩方面:一方面是教的主體,即體育教師,體育教師的師資水平不高,不能有效地為學(xué)生指點(diǎn)迷津;其二是學(xué)的主體,即學(xué)生。近年來,學(xué)生整體的體質(zhì)水平不高,且呈現(xiàn)每況愈下的趨勢,在國家、政府、學(xué)校的大力建設(shè)下,體育課程得到逐步落實(shí),學(xué)生的身體素質(zhì)下降趨勢得到有效遏制。此外,學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)體育訓(xùn)練的重要一點(diǎn),學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度松散、隨便,不能清楚認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練能夠有效提高身體素質(zhì)。只有經(jīng)過系統(tǒng)完備的體育訓(xùn)練才能夠在比賽中少失分,多得分。以排球運(yùn)動(dòng)員為例,一個(gè)成熟的排球運(yùn)動(dòng)員,至少要經(jīng)過12年的前期訓(xùn)練。從身體、心理都得到有效的訓(xùn)練,方能成為冠軍。

4.1、豐富訓(xùn)練方式,激發(fā)學(xué)生興趣

體育訓(xùn)練與競賽的有效開展離不開豐富的訓(xùn)練方法,訓(xùn)練方法越豐富,越能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而學(xué)習(xí)興趣是運(yùn)動(dòng)興趣的來源,是學(xué)生學(xué)習(xí)體育活動(dòng)的最根本條件,也是一個(gè)人完成某項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)與基石。學(xué)生本身的體質(zhì)水平較低,便容易出現(xiàn)學(xué)生的體育活動(dòng)問題,而身體有問題,則缺少了體育鍛煉的機(jī)會(huì),則形成了惡性閉環(huán)。想要打破這種閉環(huán),從根本上還是要從體育訓(xùn)練出發(fā)。有問題以及受傷的隊(duì)員或者學(xué)生,我們進(jìn)行對(duì)應(yīng)的心理輔導(dǎo),強(qiáng)化其心理的柔韌性以及堅(jiān)韌性,為學(xué)生或者運(yùn)動(dòng)員在比賽中減少心理問題的發(fā)生。此外,從訓(xùn)練本身出發(fā),結(jié)合受傷或者不健康的學(xué)生具體部位,比如學(xué)生的上肢受傷,可以進(jìn)行下肢力量的訓(xùn)練,如果下肢受傷,可以進(jìn)行腰腹的訓(xùn)練以及上肢手臂的訓(xùn)練。保證訓(xùn)練方法的變化,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,在變化中求學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。那么從體育訓(xùn)練與競賽來看,訓(xùn)練的方法主要包括語言激勵(lì)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、行為塑造法、目標(biāo)導(dǎo)向法等方法。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法為例,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法主要包括問題型任務(wù)、技能性任務(wù)、創(chuàng)新型任務(wù)、比賽型任務(wù)、作業(yè)性任務(wù)。以問題型任務(wù)為例子,我們可以通過學(xué)生自主探究的方法,讓學(xué)生在老師講解的基礎(chǔ)上,通過自身的鍛煉與聯(lián)系,在運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,大膽提出問題,通過向老師提問或者同學(xué)之間相互交流,達(dá)到解答問題、解決任務(wù)的目的。問題的發(fā)現(xiàn)是一切事物的出發(fā)點(diǎn),比如,我們可以通過技能性的任務(wù)來讓學(xué)生學(xué)習(xí)一項(xiàng)素質(zhì),或者是多項(xiàng)素質(zhì),以上肢技能為主、以下肢技能為輔的組合性練習(xí),比如小推車素質(zhì)練習(xí),俯臥撐素質(zhì)練習(xí)。比如在排球項(xiàng)目中,我們可以通過小推車的方式來鍛煉學(xué)生上肢手臂力量以及腰腹力量,當(dāng)然更主要鍛煉的是腰腹的力量。在排球項(xiàng)目中,上肢手臂的力量是非常重要的,我們需要以助跑、起跳、空中擊球的方式,將球擊入對(duì)方的場地,擊球力量與速度的大小,與運(yùn)動(dòng)員本身的彈跳高度、手臂力量和腰腹力量息息相關(guān),速度快的大力球更加具有攻擊性?;蛘呤且韵轮寄転橹?,上肢技能為輔的組合性練習(xí),比如籃球訓(xùn)練中常用的鴨子步練習(xí),游泳項(xiàng)目中的蛙泳等。中職體育教師需要通過多種技術(shù)的結(jié)合,全面協(xié)調(diào)地發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。比賽型任務(wù)是課堂教學(xué)的重要形式,還是以排球項(xiàng)目為例,排球比賽能夠引起同學(xué)們極大的興趣,教師通過合理的安排比賽任務(wù),根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目合理的制訂比賽規(guī)則,而學(xué)生們通過完成比賽的方式來完成任務(wù),在比賽的過程中享受比賽的樂趣,同時(shí)參與比賽即完成了任務(wù),學(xué)生們得到身體上的滿足,即技能水平的提高,以及心理上的滿足,即贏得比賽的喜悅感。但是需要教師精準(zhǔn)的、合理的設(shè)置比賽任務(wù),比賽的方式包括個(gè)人的小比賽,也包括雙人的比賽、正常的排球?qū)官惖?。以排球?yàn)槔?,可以進(jìn)行兩方打比賽,一方六人,以25分為例。那么小的比賽,我們可以設(shè)置個(gè)人比賽,如,在排球的墊球活動(dòng)中,一個(gè)人最多可以連續(xù)自己墊球多少?;蛘咭詴r(shí)間為限制,連續(xù)墊球墊多久,以排球落地為時(shí)間結(jié)束;或者是雙人的對(duì)墊練習(xí),兩個(gè)人能墊多久;或者是三人的對(duì)墊練習(xí)。以傳球?yàn)槔?,兩組人員可以設(shè)置高度,隔空對(duì)傳,也可以通過設(shè)置傳球遠(yuǎn)度來進(jìn)行比賽,還可以通過中間的隔網(wǎng)進(jìn)行隔網(wǎng)傳球。以兩組人員為例,兩組學(xué)生隔網(wǎng)對(duì)傳球,先落地的組即為輸。

4.2、注重情感塑造,提高綜合效益

現(xiàn)階段,我們進(jìn)行的是素質(zhì)教育,要求培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人,而情感塑造和素質(zhì)培養(yǎng)是相輔相成的。在中等職業(yè)學(xué)校中,體育教學(xué)訓(xùn)練與比賽中既有開心也有傷痛。情感塑造主要包括師生之間的情感,即師生情;生生之間的情感,即生生情;還有隊(duì)友情等。在體育競賽中,有單人項(xiàng)目、雙人項(xiàng)目、團(tuán)體項(xiàng)目,單人項(xiàng)目中,教練和隊(duì)員之間的默契較高,脾氣秉性也較為協(xié)調(diào),教練能夠?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員提供較多的幫助與關(guān)懷。在雙人項(xiàng)目或者團(tuán)體項(xiàng)目中,比如,龍舟項(xiàng)目、排球項(xiàng)目、足球項(xiàng)目等,都需要隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合,注重團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng),極大提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,此外,對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也有幫助。在進(jìn)行綜合性相對(duì)較強(qiáng)的游戲,以及在教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)和競賽的過程當(dāng)中,可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、競技精神以及學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。除此之外,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)中職學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣特點(diǎn)做出相應(yīng)的調(diào)節(jié)。在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中,教師可以給予學(xué)生足夠的自主空間,比如教師在明確訓(xùn)練重點(diǎn)和競賽重點(diǎn)之后,以動(dòng)作的重難點(diǎn)或者以運(yùn)動(dòng)規(guī)則為核心,讓學(xué)生們自己去設(shè)定訓(xùn)練內(nèi)容和游戲內(nèi)容,在這個(gè)基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生的興趣得到有效提升之后,學(xué)生便想要主動(dòng)地拓寬體育運(yùn)動(dòng)和體育訓(xùn)練的時(shí)間和空間,在課后也會(huì)自主地參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中,為發(fā)展學(xué)生的終身體育意識(shí)和培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外,體育教師還可以通過加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流,在了解學(xué)生的情況的過程當(dāng)中,有效地了解學(xué)生存在的問題和訓(xùn)練過程當(dāng)中遇到的困境,調(diào)整教學(xué)方法和訓(xùn)練方向,讓教學(xué)更具有針對(duì)性,提高教學(xué)的綜合效益,然后以小組為單位展開教學(xué)研究活動(dòng),在問題解決的過程當(dāng)中,加強(qiáng)生生交流。從而以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平以及情感塑造為落腳點(diǎn),綜合提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)際效益。

4.3、提高訓(xùn)練競賽針對(duì)性,落實(shí)分層教學(xué)

分層教學(xué)是指教師先把學(xué)生們根據(jù)自身能力進(jìn)行分層,教師可以在學(xué)期授課之前開展體能測試,然后根據(jù)學(xué)生們的體能成績,將學(xué)生們劃分成A層、B層和C層,然后根據(jù)不同層級(jí)學(xué)生的能力特點(diǎn)劃定相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目和競賽項(xiàng)目。教師也可以通過分層的方式保證小組與小組之間綜合實(shí)力平衡,根據(jù)學(xué)生的總體人數(shù)劃分小組數(shù)量,明確小組人數(shù),并且明確每個(gè)小組中A層學(xué)生數(shù)量、B層學(xué)生數(shù)量和C層學(xué)生數(shù)量,讓小組與小組之間的綜合實(shí)力相等,體育競賽更加激烈,體育訓(xùn)練也會(huì)更具有針對(duì)性,讓每一個(gè)層次的學(xué)生都可以得到提高。

5、結(jié)束語

從中職體育學(xué)生的訓(xùn)練來看,想要有效提高學(xué)生的訓(xùn)練水平,提高學(xué)生的競賽成績,需要從訓(xùn)練方法入手,以基本素質(zhì)訓(xùn)練為基礎(chǔ),以實(shí)戰(zhàn)比賽為訓(xùn)練目標(biāo),以競賽結(jié)果為直接導(dǎo)向,以情感培養(yǎng)為輔助,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的、可實(shí)施的、全方位的訓(xùn)練培養(yǎng)。

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