導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇三維打印，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1三維打印技術(shù)引導(dǎo)紡織服裝業(yè)發(fā)展革新

每次新技術(shù)的更新都會(huì)使紡織行業(yè)受益。第一次工業(yè)革命，因蒸汽機(jī)的發(fā)明，紡織業(yè)由機(jī)器制作代替手工生產(chǎn)。第二次工業(yè)革命，紡織行業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)得到改善，紡織服裝生產(chǎn)力得到大幅提高。在第三次工業(yè)革命中，紡織服裝業(yè)將難以拒絕三維打印技術(shù)帶來的革新。

與傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術(shù)相比，三維打印技術(shù)有著自己獨(dú)特的魅力：通過減少對(duì)工人的技術(shù)性需求，放棄多余的生產(chǎn)線，減少生產(chǎn)材料的浪費(fèi)和增加工廠的生產(chǎn)能力等特點(diǎn)改變企業(yè)的經(jīng)濟(jì)面貌，使企業(yè)的生產(chǎn)過程得到簡(jiǎn)化，得以快速有效并廉價(jià)地生產(chǎn)出商品。對(duì)于紡織服裝業(yè)來說，三維打印技術(shù)還能夠使企業(yè)制造出傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)無法造出的外形。

快速生產(chǎn)――快速推入市場(chǎng)――快速消費(fèi)――快速回收成本的模式，能夠滿足企業(yè)的迫切需求，以最快的速度生產(chǎn)商品，以便盡快投入市場(chǎng)，保證資金的流動(dòng)性。

目前Burton Snowboards公司（美國(guó)的防雨防雪用具品牌）、耐克和New Balance（新百倫公司，美國(guó)頂級(jí)跑鞋生產(chǎn)廠商）都已成為三維打印機(jī)的高端客戶。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球企業(yè)在2008年共花費(fèi)約1.6億美金在三維打印技術(shù)上，預(yù)計(jì)在2015年的花費(fèi)將翻番。在紡織服裝業(yè)上，F(xiàn)reedom of Creation設(shè)計(jì)公司已經(jīng)采用三維打印技術(shù)來生產(chǎn)面料。該公司設(shè)計(jì)師說：“使用軟件轉(zhuǎn)換3D數(shù)據(jù)形成材料組織結(jié)構(gòu)并且通過智能裁剪和縫紉形成最終成品，整個(gè)過程就像打印一樣輕松便捷?！痹跉W美國(guó)家，三維打印技術(shù)以其不浪費(fèi)、不需勞力和比傳統(tǒng)方法更快速等優(yōu)勢(shì)，逐漸被服裝設(shè)計(jì)師青睞。

2基于三維打印技術(shù)的紡織服裝業(yè)前景

在三維打印技術(shù)高度成熟的未來，紡織服裝業(yè)將不再提供成品商品，因?yàn)橄M(fèi)者可以足不出戶就能打印自己喜歡、需要的紡織服裝產(chǎn)品。紡織服裝制造商將提供給消費(fèi)者三維打印機(jī)所需的專業(yè)材料，使消費(fèi)者保證自己的三維打印機(jī)正常工作。未來，紡織服裝制造商將與三維打印機(jī)制造商進(jìn)行合作開發(fā)，形成捆綁式銷售，這種原材料式銷售，將為紡織服裝制造企業(yè)帶來源源不斷的生意。

紡織服裝制造商不僅要提供打印機(jī)原料，還要通過網(wǎng)絡(luò)，向客戶出售設(shè)計(jì)好的服裝，讓客戶通過網(wǎng)絡(luò)下載打印出來。因?yàn)槿S打印技術(shù)的數(shù)字性，使得紡織服裝制造商的成功將不再取決于生產(chǎn)規(guī)模，而取決于創(chuàng)意。但是單靠創(chuàng)意也不夠，山寨者和創(chuàng)新者都能輕而易舉地在市場(chǎng)上迅速推出新產(chǎn)品。因此，競(jìng)爭(zhēng)情況可能出現(xiàn)前所未有的激烈，發(fā)展速度與以前相比將更快！作為數(shù)字化的服裝設(shè)計(jì)打印圖，也將面臨加密與反編譯的戰(zhàn)爭(zhēng)。復(fù)制與傳播變得容易的同時(shí)，盜版也將十分猖獗，就像音樂工業(yè)面臨的MP3傳播一樣。當(dāng)一份新服裝的設(shè)計(jì)圖開始提供下載時(shí)，設(shè)計(jì)圖擁有者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)將面臨許多侵犯。因此，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的法律爭(zhēng)斗將更加劇烈。紡織服裝制造商們將把更多的精力投入到知識(shí)產(chǎn)權(quán)法中，以面對(duì)開源軟件、非商業(yè)模式的出現(xiàn)。

3結(jié)語(yǔ)

篇2

關(guān)鍵詞：3D打印；三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)；教學(xué)應(yīng)用

2015年8月21日，總理主持召開了國(guó)務(wù)院“先進(jìn)制造與3D打印”專題講座，引發(fā)國(guó)內(nèi)各行各業(yè)對(duì)3D打印技術(shù)的廣泛關(guān)注。在這樣的時(shí)代背景下，河北政法職業(yè)學(xué)院嘗試將3D打印技術(shù)植入三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)，探索第一課堂與第二課堂相結(jié)合、創(chuàng)新實(shí)踐與專業(yè)技能相結(jié)合、創(chuàng)業(yè)幫扶與文化引領(lǐng)相結(jié)合的方式，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力，不斷提高三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為“中國(guó)制造2025”提供人力和智力支持。

一、3D打印簡(jiǎn)介

3D打印是快速成形技術(shù)的一種，先把人們需要的物件通過三維制作軟件在電腦中形成虛擬三維圖形，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過3D打印機(jī)的多層打印方式，將“圖形”進(jìn)行累積，形成一個(gè)三維物體。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平越來越高，在滿足基本生活需求后，追求個(gè)性化和訂制服務(wù)逐漸成為一種消費(fèi)趨勢(shì)和消費(fèi)時(shí)尚。服裝鞋帽可訂制生產(chǎn)、居室裝修可訂制生產(chǎn)、交通工具也可訂制生產(chǎn)等。這些個(gè)性化產(chǎn)品的生產(chǎn)對(duì)傳統(tǒng)制造工業(yè)的大批量標(biāo)配流水線的生產(chǎn)模式提出了挑戰(zhàn)。如果用傳統(tǒng)的機(jī)器設(shè)備和生產(chǎn)工藝只加工一件產(chǎn)品，不僅浪費(fèi)資源，成本也會(huì)十分昂貴。而3D打印技術(shù)恰恰為個(gè)性化生產(chǎn)提供了方便，它通過電腦設(shè)計(jì)，可以最大限度的滿足客戶的要求，而且3D打印是增材制造，能夠最經(jīng)濟(jì)的使用原料，其原材料的利用率比傳統(tǒng)的減材制造方式要高得多。3D打印技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前“增材制造”技術(shù)的主要存在形態(tài)，其在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也日益凸顯。國(guó)外3D打印技術(shù)已經(jīng)成為高等教育應(yīng)用中主流技術(shù)，國(guó)外的很多院校通過開設(shè)3D打印課程與培訓(xùn)、組建興趣社團(tuán)、舉辦創(chuàng)新大賽等形式提升學(xué)生對(duì)3D打印技術(shù)的認(rèn)知,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、3D打印在國(guó)內(nèi)外教育應(yīng)用現(xiàn)狀

英國(guó)教育部門開展了為期一年的試驗(yàn)項(xiàng)目，以21個(gè)學(xué)校為試點(diǎn)，將3D打印技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程和設(shè)計(jì)等課程中，探索3D打印的教學(xué)應(yīng)用，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。美國(guó)國(guó)防高級(jí)研究計(jì)劃局（DAPRA）制作實(shí)驗(yàn)和拓展（MENTOR）項(xiàng)目計(jì)劃在美國(guó)高中推廣使用3D打印機(jī)。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)高中生的工程技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的技能，激發(fā)他們對(duì)工程、設(shè)計(jì)、制造和科學(xué)等相關(guān)課程的興趣，促進(jìn)高中學(xué)生協(xié)作完成一系列的設(shè)計(jì)和制作方案，以幫助他們未來面對(duì)設(shè)計(jì)和工程方面的挑戰(zhàn)。國(guó)內(nèi)近期持續(xù)掀起3D打印熱，許多高校都成為技術(shù)的先行者，包括清華大學(xué)、華中理工大學(xué)以及哈工大、華中科大、西安交通大學(xué)等等重點(diǎn)院校，都非常重視打印技術(shù)理論、成型工藝、成型新材料及其應(yīng)用方面的研究。三、3D打印的就業(yè)前景和人才需求2014年，科技部首次將3D打印編入《國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863計(jì)劃)、國(guó)家科技支撐計(jì)劃制造領(lǐng)域2014年度備選項(xiàng)目征集指南》。盡管國(guó)內(nèi)3D打印行業(yè)起步較晚，但近年來發(fā)展勢(shì)頭迅猛。在產(chǎn)業(yè)規(guī)模上，2012年中國(guó)3D打印行業(yè)產(chǎn)值為8至9億元；2013年中國(guó)3D打印行業(yè)產(chǎn)值為20億元。3D打印技術(shù)在當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)熱潮下，已經(jīng)成為年輕人尤其是90后創(chuàng)業(yè)投資的新藍(lán)海。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，到2016年，中國(guó)3D打印市場(chǎng)規(guī)模將擴(kuò)大到100億元，是2012年的10倍，屆時(shí)中國(guó)將超越美國(guó)成為全球最大的3D打印機(jī)市場(chǎng)。同時(shí)專家預(yù)測(cè)，如果3D打印的應(yīng)用市場(chǎng)能夠打開，到2020年3D打印的市場(chǎng)有可能突破一千億元甚至兩千億元。當(dāng)前，3D打印已經(jīng)坐上了技術(shù)發(fā)展的高速列車，以3D打印技術(shù)為代表的快速成型技術(shù)被看作是引發(fā)新一輪工業(yè)革命的關(guān)鍵要素。各地方政府大力支持3D打印產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，紛紛出臺(tái)相關(guān)扶持政策，包括資金、人才、技術(shù)等各方面。依托各研究機(jī)構(gòu)、院校和相關(guān)企業(yè)，在武漢、西安、北京、深圳、廣州、上海、南京、珠海、青島等各大城市都規(guī)劃建立大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)園區(qū)?；趪?guó)家政策支持以及各地方政府的政策激勵(lì)和引導(dǎo)，在未來幾年乃至十幾年間3D打印行業(yè)會(huì)突破現(xiàn)有發(fā)展瓶頸，成為下一個(gè)千億元級(jí)別的產(chǎn)業(yè)。預(yù)計(jì)到2018年國(guó)內(nèi)3D打印行業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到300億元，到2025年國(guó)內(nèi)3D打印行業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到1000億元。隨著國(guó)內(nèi)3D打印行業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，開發(fā)、應(yīng)用三維建模軟件的人才將會(huì)出現(xiàn)大的缺口，具備創(chuàng)新精神的三維模型創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才將會(huì)極度緊缺。

四、3D打印在河北政法職業(yè)學(xué)院的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)

河北政法職業(yè)學(xué)院三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)一直在深化教育教學(xué)改革，逐步由傳統(tǒng)的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)向“校企合作+項(xiàng)目教學(xué)”和“提高技能+培育工匠”為導(dǎo)向的辦學(xué)模式。根據(jù)數(shù)字媒體行業(yè)職業(yè)素質(zhì)能力需求和應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，將專業(yè)人才培養(yǎng)的核心技能由二維向三維領(lǐng)域拓展，逐步打造以“3D動(dòng)畫師”為核心的主要就業(yè)崗位。近幾年，該專業(yè)生源充足、報(bào)到率高，學(xué)生數(shù)量穩(wěn)步發(fā)展，就業(yè)質(zhì)量不斷提高，有效帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2016年，該專業(yè)獲批河北省高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)骨干專業(yè)。（一）第一課堂與第二課堂相結(jié)合第一課堂，利用三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)在建模上的優(yōu)勢(shì)，采用案例教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)，向?qū)W生展示國(guó)內(nèi)外三維建模和三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例和特色作品，讓學(xué)生開闊眼界、把握前沿。同時(shí)，把有關(guān)三維建模的知識(shí)點(diǎn)融合在每節(jié)課上的小項(xiàng)目中，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高第一課堂學(xué)習(xí)效果。與河北虹天電氣科技有限公司開展校企合作、協(xié)同育人。河北虹天主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)是研發(fā)、生產(chǎn)3D打印機(jī)，并進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。利用專業(yè)教育周或第一、第二課堂，帶領(lǐng)創(chuàng)客空間人員深入到虹天科技有限公司進(jìn)行實(shí)地考察，通過公司技術(shù)人員的講解，更直接的獲得關(guān)于3D打印的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)工業(yè)級(jí)、桌面級(jí)3D打印技術(shù)和3D打印筆，由企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和設(shè)計(jì)人員帶領(lǐng)學(xué)生參與到實(shí)際項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和制作中去，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生體驗(yàn)專業(yè)的制作方法和實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)。在項(xiàng)目創(chuàng)作過程中，學(xué)生們既鍛煉了實(shí)踐技能，又培養(yǎng)了項(xiàng)目所需的團(tuán)結(jié)合作、協(xié)同工作的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生在興趣和樂趣中開發(fā)創(chuàng)新思維，提高專業(yè)技能，為將來實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)高質(zhì)量就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在第一課堂學(xué)習(xí)三維建模和三維動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)第二課堂實(shí)踐活動(dòng)，通過組建與專業(yè)有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組，組成創(chuàng)客空間，激發(fā)學(xué)生們?nèi)S建模的學(xué)習(xí)熱情。引進(jìn)3D打印機(jī)，把模型導(dǎo)入3D打印軟件中進(jìn)行設(shè)置，通過3D打印得到自己建立的模型，更加直觀的展示模型在建立過程中可能出現(xiàn)的問題，從而提高學(xué)生的建模能力。課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生專門開放機(jī)房，供學(xué)生們自由建模，通過3D打印實(shí)現(xiàn)實(shí)體模型。手腦并用，培育了學(xué)生們的工匠精神，有效提高了學(xué)生們的核心技能，增強(qiáng)了學(xué)生們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（二）創(chuàng)新實(shí)踐與專業(yè)技能相結(jié)合河北政法職業(yè)學(xué)院建有一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師師資庫(kù)，三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)因年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)隊(duì)成員理論扎實(shí)、思想活躍、富有朝氣、敢拼敢闖，被全部納入該師資庫(kù)。這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師結(jié)合三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛開導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。依托該專業(yè)成立的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作室、創(chuàng)客•3D打印夢(mèng)工廠等學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目深受學(xué)生喜愛，并引起了家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛關(guān)注與贊譽(yù)。在三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作室，與石家莊深度動(dòng)畫科技有限公司合作，將真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目植入教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。引入了該公司“數(shù)字城市建設(shè)”真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)和制作，讓學(xué)生手腦并用，創(chuàng)新性完成公司安排的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生們獨(dú)立完成了“三維建筑漫游”設(shè)計(jì)，完成了河北政法職業(yè)學(xué)院“三維校園情景漫游”動(dòng)畫短片的制作。在“創(chuàng)客•3D打印夢(mèng)工廠”，學(xué)生們利用三維建模技術(shù)和逆向工程技術(shù)，設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的創(chuàng)意作品，既可自己收藏，又可當(dāng)作禮品送給親朋好友；還可為校內(nèi)外學(xué)生和社會(huì)訂制獨(dú)具特色、個(gè)性十足的3D創(chuàng)意作品，通過3D打印機(jī)轉(zhuǎn)化成實(shí)體物品，發(fā)送到客人手中，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)意、制作、轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新性過程中，提高了學(xué)生們?nèi)S建模核心技能和創(chuàng)新性思維。（三）創(chuàng)業(yè)幫扶與文化引領(lǐng)相結(jié)合河北政法職業(yè)學(xué)院成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室，通過帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀考察、參加會(huì)議或培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)；通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)幫扶，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維；通過創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)客空間，陶冶學(xué)生創(chuàng)業(yè)情操，培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣。學(xué)院為學(xué)生涉足創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供了場(chǎng)地與設(shè)備。投資建設(shè)了近3000平方米的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，通過特色裝修、文化建設(shè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等內(nèi)容點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情。學(xué)生如有好項(xiàng)目，可免費(fèi)入駐基地，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室的導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地有3D打印體驗(yàn)中心、3D打印夢(mèng)工廠、3D打印創(chuàng)客空間，這里匯集了大量在3D打印領(lǐng)域志同道合、有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的青年學(xué)俊，他們一起談理想、談技術(shù)，為提前融入社會(huì)做足了準(zhǔn)備工作。依托三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)技術(shù)，學(xué)生可以利用三維制作軟件，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各種形狀、各種顏色的物體。從實(shí)用性小物品入手，逐漸發(fā)展向社會(huì)提供服務(wù)。完成的作品用3D打印機(jī)打印出來，成品可以作為商品出售，創(chuàng)建好的三維模型也可拿到網(wǎng)上出售。只要有好的創(chuàng)意、精細(xì)的制作，就可以獲得可觀的收入，這不僅增加了大學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一條有效的途徑。發(fā)展快的同學(xué)已經(jīng)在校外建立了自己的創(chuàng)業(yè)基地，有了自己的廠房車間。

五、3D打印在高職院校推廣中面臨的問題

1.亟需了解國(guó)外在3D打印技術(shù)上的發(fā)展?fàn)顩r，由于機(jī)器和技術(shù)限制，目前只能帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作一些玩偶或是動(dòng)漫周邊的商品。2.亟需了解國(guó)外如何把3D打印技術(shù)和教學(xué)進(jìn)行融合，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。3.由于材質(zhì)的熱性能不同，對(duì)于用到不同材料的產(chǎn)品來說，3D打印只能分開打印，即只能先“打印”出各種形狀的零部件，然后做加工和組裝。需要了解國(guó)外的一次成型的產(chǎn)品制作工藝。4.打印速度、打印材料和打印顏色是目前制約3D打印創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的主要瓶頸。實(shí)踐證明，把領(lǐng)先的3D打印技術(shù)引進(jìn)河北政法職業(yè)學(xué)院三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)過程是一種非常有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠更加直觀的發(fā)現(xiàn)自己在建模過程中的問題并加以改正，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，點(diǎn)燃了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，有效提高了三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]李青，王青．3D打印:一種新興的打印技術(shù)[J].遠(yuǎn)程教育雜志,2013,（4）.

[2]祝智庭,雒亮.從創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)到創(chuàng)客教育:培植眾創(chuàng)文化[J].電化教育研究，2015，（7）.

[3]王萍.3D打印及其教育應(yīng)用初探[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2013，（8）.

[4]劉柱棟.3D打印技術(shù)在高職院校專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2016，（15）.

篇3

（貴州省電子信息技師學(xué)院，貴州都勻，558000）

摘要：結(jié)合實(shí)例對(duì)AutoCAD三維建模中的“樣條曲線、UCS變換、放樣、抽殼、剖切”等功能加以運(yùn)用，同時(shí)對(duì)STL格式的輸出及3D打印進(jìn)行了介紹，為三維造型感興趣的同行提供了借鑒與參考。

關(guān)鍵詞 ：三維建模、STL導(dǎo)出、格式轉(zhuǎn)化、3D打印

1 引言

3D打印的前提是需要三維軟件的建模，目前常用的三維軟件有UG、Pro/e、Solidowors、3DSMAX等工程軟件，也有一些例如ZBrush、Rhino、Silo、Alias等創(chuàng)意性3D建模軟件，無論哪種軟件只要能滿足三維造型及STL格式輸出，都能實(shí)現(xiàn)3D打印目標(biāo)，文中主要以AutoCAD2012為例進(jìn)行鼠標(biāo)三維的建模、輸出、3D打印。

2 鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)分析

主要由底座、左右鍵、上蓋和滾輪等部分組成，長(zhǎng)度為100mm，寬度為50mm，高度為35mm，要求整體表面光滑，線條優(yōu)美，如圖1所示。

3 鼠標(biāo)三維造型

（1）繪制四條參考線：視圖設(shè)置為前視，點(diǎn)擊“直線（L）”命令畫鼠標(biāo)外輪廓尺寸參考線，高度為35mm垂直線，再使用“偏移（o）”命令向右偏移100mm；繪制鼠標(biāo)內(nèi)輪廓線參考線，兩側(cè)向內(nèi)偏移15mm，得到四條參考線，如圖2所示。

（2）繪制樣條曲線：點(diǎn)擊“樣條曲線（SPL）”命令，連接外輪廓參考線端點(diǎn)，再次使用“樣條曲線（SPL）”命令，連接內(nèi)輪廓參考線端點(diǎn)；雙擊第一條樣條曲線，單擊鼠標(biāo)右鍵／編輯頂點(diǎn)／移動(dòng)（M），調(diào)整頂點(diǎn)位置達(dá)最佳狀態(tài)，調(diào)整完畢后按“退出（x）”命令，同理編輯第二條樣條曲線，如圖3所示。

（3）繪制橢圓：切換視圖為西南等軸測(cè)，點(diǎn)擊“世界坐標(biāo)系（wcs）”，運(yùn)用“橢圓（EL）”命令繪制鼠標(biāo)頭部曲線部分，橢圓長(zhǎng)軸R=26mm，短軸R=15mm，“剪切（TR）”得到左半橢圓弧，移動(dòng)復(fù)制（CO）第二條樣條曲線到橢圓弧兩端點(diǎn)各一條：用“鏡像（MI）”命令復(fù)制得到右半橢圓弧，移動(dòng)至鼠標(biāo)尾部；刪除四條參考線，如圖4所示。

（4）繪制鼠標(biāo)表面：復(fù)制鼠標(biāo)頭部和尾部半橢圓弧備用（目的用于鼠標(biāo)底座輪廓線）；點(diǎn)擊“放樣（LOFT）”命令，單擊第一條、第二條橢圓弧線，按“導(dǎo)向（G）”命令順次選擇構(gòu)建鼠標(biāo)表面的三條樣條曲線，得到鼠標(biāo)上表面，如圖5所示。

（5）繪制鼠標(biāo)厚度；點(diǎn)擊“加厚”命令，選擇鼠標(biāo)上表面，指定厚度為-1mm；構(gòu)建鼠標(biāo)左右兩側(cè)表面，分別連接側(cè)面兩端點(diǎn)，使用“放樣（LOFT）”命令，選擇同側(cè)的第二條樣條曲線和直線，選擇“僅橫截面（C）”，構(gòu)建出曲面；再次使用“加厚”命令，指定厚度為-1mm，完成鼠標(biāo)上表面的雛形，如圖6所示。

（6）繪制鼠標(biāo)底座：連接鼠標(biāo)底座橢圓線，對(duì)其使用“面域（REG）指令”向上拉伸4mm，然后使用“倒圓角”命令對(duì)底座倒半徑為R=4mm圓角，形成底座實(shí)體；點(diǎn)擊“抽殼”命令對(duì)其抽殼，距離為1mm，移動(dòng)鼠標(biāo)使底座與上表面契合，如圖7所示。

（7）繪制中鍵表面：從鼠標(biāo)上表面切割出中鍵表面，繪制橢圓短軸R=3.5mm，長(zhǎng)軸R=10.5mm，拉伸50mm并對(duì)其抽殼，抽殼偏移距離為0.1mmm，然后將其移至合適位置與上表面相交，如圖8所示。最后點(diǎn)擊“差集（SU）”命令，選擇上表面減去抽殼后的實(shí)體，得出中鍵表面；點(diǎn)擊鼠標(biāo)上表面選擇“分割”命令對(duì)其進(jìn)行分割，如圖9所示。

（8）繪制裝飾輪廓面：點(diǎn)擊“橢圓（EL）”命令，繪制短軸R=7mm，長(zhǎng)軸R=22mm的橢圓，利用“剪切（TR）”命令剪切一半為頭部輪廓并將其移至合適位置，通過“鏡像MI）”命令得到尾部輪廓，點(diǎn)擊“拉伸（EXT）”命令將兩輪廓線拉伸50mm，如圖10所示。點(diǎn)擊“剖切（SL）”命令，選擇拉伸曲面端點(diǎn)連線進(jìn)行剖切，得到兩側(cè)輪廓表面。同樣使用“剖切（SL）”命令，選擇“曲面剖切（S）”，繪制鼠標(biāo)前、后端輪廓表面。使用“并集（UNI）”命令，將前后左右四個(gè)輪廓表面成為一體，形成裝飾輪廓面，如圖11所示。

（9）分割左右鍵表面：點(diǎn)擊“橢圓（EL）”命令，繪制橢圓短軸R=15mm，長(zhǎng)軸R=44mm，使用“剪切（TR）”命令得到右半弧并對(duì)其偏移0.3mm，再用“直線（L）”命令將兩根半弧連接封閉并作“面域（REG）”拉伸50mm，移至合適位置，使用“差集（SU）”命令將其剪切掉后進(jìn)行左右鍵分割，如圖12所示。

（10）繪制滾輪；點(diǎn)擊“直線（L）”、“圓?。ˋRC）”命令繪制滾輪截面作“面域（REG）”，使用“旋轉(zhuǎn)（REV）”命令得到滾輪實(shí)體，并將其移至合適位置，如圖13所示。

4 輸出STL格式

在命令行輸入“FACETRES”命令，值為4；再輸入命令“STLOUT”選擇鼠標(biāo)實(shí)體選擇“Y”，輸出二進(jìn)制文件錄入文件名為mouse，stl，如圖14所示。

5 MaketWare軟件轉(zhuǎn)化及打印

（1）打開MakerWare軟件，點(diǎn)擊窗口add按鈕，查找mouse．stl文件選擇并打開，如圖15所示。

（2）調(diào)整縮放比例大小，修改所需求的尺寸值，如圖16所示。

（3）調(diào)整鼠標(biāo)放置位置，設(shè)置Nlaterial（材料）、Quality（質(zhì)量）、Supports（支撐）、Resolution（打印精度）、Raft（底板）、Infill（填充率）、Number of shells（層數(shù)）、Layer Height（層厚精度）等基本參數(shù)，如圖17所示。

（4）輸出X3G文件，點(diǎn)擊Export按鈕，程序?qū)С觯鐖D18所示。

（5）導(dǎo)入SD卡：將SD卡從計(jì)算機(jī)的SD卡讀卡器中取出，然后插入LCD界面后面的SD卡端口中。

（6）產(chǎn)品打印：?jiǎn)?dòng)鍵盤操作界面，點(diǎn)擊鍵盤上的箭頭按鈕導(dǎo)航到“Build from SD”，從SD卡中進(jìn)行查找mouse. x3g（如圖19所示）文件名稱，然后按M按鈕以構(gòu)建選定文件打印。

（7）打印過程及產(chǎn)品（圖20所示）

篇4

而在已上交一個(gè)月的光大銀行上市申請(qǐng)書中，據(jù)銀行內(nèi)部人士透露，沒有涉及引進(jìn)戰(zhàn)略投資者的內(nèi)容，至少到目前為止，銀行內(nèi)部人士透露出來的信息是，光大銀行有可能在上市后引入戰(zhàn)略投資者。7月2日，在接受記者電話采訪時(shí)，光大集團(tuán)董事長(zhǎng)唐雙寧秘書韓非告訴記者：“光大銀行一切上市工作都在穩(wěn)步推進(jìn)，上市時(shí)間將努力提前，其取決于資本市場(chǎng)的具體表現(xiàn)和監(jiān)管層的審批進(jìn)度等”。

“還差一家” 渣打志在必得

三年前，銀行圈敏銳地捕捉到渣打有意入股光大銀行的信息。那時(shí)，光大銀行因彌補(bǔ)歷史虧損、提高資本充足率和處理不良資產(chǎn)三大障礙，在全國(guó)銀行資產(chǎn)排名中，名落孫山。據(jù)知情人士透露，渣打曾因?yàn)閾?dān)心光大銀行問題過多，而一度表現(xiàn)不甚積極。

三年后，光大銀行上市在即，到今年5月初，光大銀行已完成上市前的10項(xiàng)準(zhǔn)備工作，基本具備上市條件，正待突破銀監(jiān)會(huì)和證監(jiān)會(huì)規(guī)定的所有的上市門檻。

光大銀行上市的希望，讓渣打銀行再為此一搏，北京之行也讓張孟坤更堅(jiān)定渣打銀行的內(nèi)地發(fā)展大計(jì)：“和匯豐銀行一樣，我們都把中國(guó)內(nèi)陸看作最重要的市場(chǎng)之一，但顯然我們現(xiàn)在落后于匯豐，我們要盡快趕上”。張孟坤掰開手指，給記者算了一筆帳：“銀監(jiān)會(huì)有規(guī)定，同一家外資行最多可成為兩家中資銀行的戰(zhàn)略投資者，在實(shí)力相當(dāng)?shù)耐赓Y行里，只有渣打還沒有滿足銀監(jiān)會(huì)規(guī)定的上限，這就意味著機(jī)會(huì)?！?/p>

此前，渤海銀行剛宣布突破區(qū)域銀行限制，首次進(jìn)發(fā)四川省。張孟坤認(rèn)為“全國(guó)性銀行”是渤海銀行時(shí)下最合適的前綴。

綜合記者采訪情況，光大銀行都在為上市忙，光大銀行有可能在上市后引入戰(zhàn)略投資者。上市前，中資銀行要引入戰(zhàn)略投資者――這曾經(jīng)是銀監(jiān)會(huì)對(duì)中資銀行上市定下的規(guī)則之一，目的是規(guī)范銀行上市程序以及未來上市后的公司治理?！斑@個(gè)規(guī)定可能會(huì)因光大銀行上市的特殊情況而有所變化，這要取決于銀監(jiān)會(huì)和證監(jiān)會(huì)對(duì)光大銀行上市的回復(fù)意見，有可能因?yàn)楣獯筱y行其它上市條件已經(jīng)具備，而特事特辦，暫時(shí)不要求其先引入戰(zhàn)略投資者再上市。”這是國(guó)務(wù)院銀行研究室副主任吳慶給予本報(bào)的意見。

其實(shí)，拿下光大銀行這是計(jì)劃中的事情。而渣打的野心并不表現(xiàn)于此。張孟坤透露，遠(yuǎn)期還將有參與并購(gòu)香港東亞銀行的打算。其打算是：受到到不久前招商銀行并購(gòu)永隆銀行的啟示，香港銀行打開了更多并購(gòu)的現(xiàn)象。而論資產(chǎn)最優(yōu)良、拍照最齊全、發(fā)展最有潛力，非東亞銀行莫屬。張孟坤認(rèn)為，并購(gòu)東亞，這將是渣打在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的計(jì)劃?！艾F(xiàn)在東亞銀行掌控家族是東亞主席兼行政總裁李國(guó)寶，并購(gòu)機(jī)會(huì)要等到他兒子接班才有可能，還需等待至少3年時(shí)間?！?/p>

沒有戰(zhàn)投 光大銀行孤獨(dú)上市

沒有了戰(zhàn)投，光大銀行單獨(dú)上市，會(huì)不會(huì)有什么麻煩呢？

上市時(shí)間表的“改口事件”發(fā)生在6月5日的光大銀行第十二次股東大會(huì)上。作為唐雙寧提出的光大集團(tuán)重組的四大戰(zhàn)場(chǎng)之一的金融戰(zhàn)場(chǎng)，光大銀行曾提出力爭(zhēng)要在奧運(yùn)前完成上市，這個(gè)提法一度成為光大奮斗的目標(biāo)，而這次股東大會(huì)一反常態(tài)，不允許媒體進(jìn)入采訪，因?yàn)樯鲜杏?jì)劃已經(jīng)在這次會(huì)議上改為“力爭(zhēng)年內(nèi)上市”。

6月6日，光大銀行正式向證監(jiān)會(huì)提交了上市申請(qǐng)，6月20日，光大銀行對(duì)外傳遞出“回復(fù)奧運(yùn)前上市”的聲音，那么其是否能在奧運(yùn)會(huì)之前成功上市呢？

距離奧運(yùn)還有一個(gè)月的時(shí)間，唐雙寧秘書韓非與光大銀行董秘陳元生的回答如出一轍：“光大銀行何時(shí)能實(shí)現(xiàn)上市主要取決于資本市場(chǎng)的具體表現(xiàn)和監(jiān)管層的審批進(jìn)度等，希望在今年能盡快實(shí)現(xiàn)上市。”

據(jù)報(bào)道，光大銀行接到證監(jiān)會(huì)非正式通知，股東中的信托股東必須進(jìn)行清理。陳元生回應(yīng)，承認(rèn)在信托方面目前有些問題需要解決，“目前正在做，進(jìn)展還是比較順利的?！卑凑毡O(jiān)管部門的要求，光大銀行必須要清理股東里的信托公司。

篇5

布局，要做就做數(shù)一數(shù)二

“做了就要做到數(shù)一數(shù)二”。三星的戰(zhàn)略詞典在一定程度上可以說基本是圍繞這句話來展開的。可能也正是基于這一點(diǎn)，在一定程度上來說，對(duì)于正在摸索做大、做強(qiáng)、走國(guó)際化之路的中國(guó)企業(yè)，三星電子是一個(gè)更接近、更能夠被觸摸的標(biāo)桿企業(yè)。在1997年亞洲金融危機(jī)時(shí)還背負(fù)170億美元的債務(wù)的三星，而今已經(jīng)躋身世界500強(qiáng)之列，品牌價(jià)值一路攀升，在財(cái)富雜志2005年全球最受尊重的品牌排行中位列27位。它作為全球電子行業(yè)的一匹黑馬，脫穎而出，令世人震驚和刮目相看！就連索尼、英特爾和微軟等為首的世界一流跨國(guó)公司都在積極尋求機(jī)會(huì)，與其結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟伙伴。

在OA領(lǐng)域三星也正在經(jīng)歷一個(gè)和大品牌類似的過程。作為OA產(chǎn)品領(lǐng)域的后來者，三星OA的成長(zhǎng)率令人驚嘆更讓人尊敬。在切入OA領(lǐng)域之初，外界幾乎都在質(zhì)疑三星的舉動(dòng)是否明智，但依托三星強(qiáng)大的品牌資源和“做了就要做到數(shù)一數(shù)二”的那種“狠勁”，三星愣是在市場(chǎng)壁壘森嚴(yán)的OA領(lǐng)域打拼出了一片自己的天地。如今，三星OA的激光產(chǎn)品尤其是黑白激光多功能一體機(jī)市場(chǎng)占有率直逼惠普，而且在中國(guó)等22個(gè)國(guó)家的市場(chǎng)份額甚至已經(jīng)躍居首位！事實(shí)上，在三星電子的品牌布局中，三星OA是重要的一環(huán)，在商務(wù)領(lǐng)域和高端戰(zhàn)略中地位尤為突出。據(jù)此也就不難理解三星對(duì)OA產(chǎn)品的重視和三星OA的快速成長(zhǎng)了。

競(jìng)爭(zhēng)力，技術(shù)和設(shè)計(jì)并舉

在去年年底三星OA盛況空前的新品會(huì)上，三星OA高層表示，技術(shù)能力的竭力發(fā)展和在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)方面的積極探尋是三星OA近年來發(fā)展的兩條主線。三星OA的進(jìn)取精神基本可以詮釋為對(duì)技術(shù)的孜孜以求和在設(shè)計(jì)上的精益求精。對(duì)自由核心技術(shù)的強(qiáng)調(diào)是三星OA成功的根本，基于此形成的諸多獨(dú)有且富有競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)，如NO-NOIS靜音技術(shù)、USB直連、ID copy、獨(dú)特的省墨設(shè)計(jì)等在OA領(lǐng)域留下了深刻的烙印。

而在設(shè)計(jì)方面的積極探索則可以說是為中國(guó)企業(yè)提供了廣闊的思考空間。三星OA在產(chǎn)品設(shè)計(jì)層面上作出的積極探索可以稱之為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的典范。三星打印機(jī)在全球有100個(gè)辦事處、3個(gè)工廠，5家研發(fā)中心，5家設(shè)計(jì)中心。這里特別需要提到的是三星在香港、日本、美國(guó)3個(gè)地方設(shè)有設(shè)計(jì)室。在這樣的投入支持下，三星打印機(jī)在IF等設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)上屢有斬獲。

產(chǎn)品，各方面深層關(guān)照

“以‘人’為中心”，是三星OA的產(chǎn)品理念的核心所在。關(guān)于這點(diǎn)，三星OA堅(jiān)稱，產(chǎn)品應(yīng)該符合具體使用“人”的操作習(xí)慣及環(huán)境需要，而不應(yīng)該讓“人”去適應(yīng)產(chǎn)品的要求，并讓消費(fèi)者最直觀地體驗(yàn)到機(jī)器為人所用的輕松愜意，而不是與之相反。這與大家所熟知的“以用戶為中心”的理念最核心的區(qū)別就是，三星產(chǎn)品關(guān)注的不僅僅是產(chǎn)品的各種技術(shù)指標(biāo)與性能，而且還高度關(guān)注具體使用者的應(yīng)用環(huán)境與使用感受，比如產(chǎn)品是否操作方便、外觀是否美觀得體、是否節(jié)約空間、是否經(jīng)濟(jì)高效等等。

對(duì)于這點(diǎn)，三星OA認(rèn)為，消費(fèi)心理的多層次決定了消費(fèi)需求的多樣化，專注于技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新固然是強(qiáng)化產(chǎn)品和品牌競(jìng)爭(zhēng)力的必不可少的要素，但同時(shí)高度關(guān)注用戶需求，從情感訴求方面著手去理解消費(fèi)者，接近消費(fèi)者，從而與消費(fèi)者形成良好的溝通和互動(dòng)，才能建立強(qiáng)大的品牌凝聚力和長(zhǎng)遠(yuǎn)的品牌忠誠(chéng)度。

情境，三星OA開啟的時(shí)代

篇6

關(guān)鍵詞:圖形打印;楊輝三角形;定位

中圖分類號(hào):TP37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-3044(2009)27-7758-02

在教學(xué)時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到一些圖形的打印,如平行四邊形、正三角形、倒三角形、菱形和楊輝三角形等的打印。其中楊輝三角形比較特殊,如何進(jìn)行楊輝三角形的打印,其關(guān)鍵就在于如何進(jìn)行打印定位的問題。查閱了不少參考書籍,對(duì)如何定位問題總是敘述清。開始教學(xué)時(shí),根據(jù)書上的范例程序,邊讀程序邊寫輸出結(jié)果,果真輸出的圖形是楊輝三角形的格式。但對(duì)于程序中的定位函數(shù)中的表達(dá)式是如何考慮出來的,卻不知如何解釋(見范例程序)。學(xué)生問起來也難以回答清楚。經(jīng)過一段時(shí)間的思考,終于悟出了定位函數(shù)表達(dá)式的推導(dǎo)原理。并且可以推廣到一般圖形的打印上去,也可以完成更復(fù)雜圖形的打印定位公式的推導(dǎo)。

程序要求:編一程序,在屏幕上打印如圖1所示。(楊輝三角形)

范例程序:

DIMA(8,8)

FOR I=1 TO 8

FOR J=1 TO I

IF J=1 OR I=J THEN A(I,J)=1 ELSE A(I,J)=A(I-1,J)+A(I-1,J-1)

NEXT J

NEXT I

FOR I=1 TO 8

FOR J=1 TO I

PRINTTAB(36-4*I+8*J);A(I,J);

NEXT J

PRINT

NEXT I

END

程序的上部分是通過定義一個(gè)數(shù)組,并給數(shù)組的左下三角形賦值,使值與楊輝三角形的數(shù)值一致。程序的左下角為楊輝三角形的值,程序的右上角未賦值,默認(rèn)初值為0。

程序的下部分是通過雙重循環(huán)配合TAB()函數(shù)來進(jìn)行定位輸出。其中內(nèi)循環(huán)之外的空PRINT語(yǔ)句起到換行作用。而TAB()函數(shù)的中表達(dá)式確不知為何而來。

認(rèn)真讀程序,寫結(jié)果,發(fā)現(xiàn)最上面的“1”打印在第40位置,然后每一行向前4位,同一行的后一個(gè)數(shù)向后8格。即第二行的第一個(gè)“1”打印在第36位置,第二個(gè)“1”打印在第44位置,以此類推?？梢苑治龀?當(dāng)I增加1,應(yīng)使表達(dá)式的值減少4,隨著J的值增大1,表達(dá)式的值增加8?？梢苑治龀錾厦姹磉_(dá)式乘以4和8的原因。但對(duì)表達(dá)式還是很難理解,為什么會(huì)這樣考慮的?

筆者進(jìn)行了仔細(xì)的分析,總結(jié)出一套對(duì)付圖形打印定位的方法,既通用又易于理解分析,具體介紹如下。

要寫表達(dá)式,即要找出如下關(guān)系:

當(dāng) I=1 J=1 時(shí)位置為40

I=2 J=1 時(shí)位置為36

J=2 時(shí)位置為44

I=3 J=1 時(shí)位置為32

J=2 時(shí)位置為40

J=3 時(shí)位置為48

分析步驟:

步驟1:

為滿足第一行的條件:首先寫出一個(gè)與I,J=1時(shí)無關(guān)的,且值為40的表達(dá)式。

TAB(40-(I-1)* __-(J-1)*__)

該表達(dá)式的特點(diǎn):根據(jù)分析與I,J相關(guān)的一定要乘以一個(gè)數(shù),這樣才能拉開距離,至于乘以幾,下一步再考慮,但不論乘以幾,均不會(huì)影響表達(dá)式為40這個(gè)值。

該表達(dá)式中均用的是減號(hào),有人要問為什么用減號(hào),改兩個(gè)加號(hào)不也是恒等于40嗎?,為什么不考慮用加號(hào)呢?其實(shí)加減號(hào)也不是這一步來考慮的,只不過是先寫減號(hào),如根據(jù)后面的分析,需要改加號(hào)只要再添加一豎即可,而不擦倒再寫。

步驟2:緊接著考慮使其第二行成立。此時(shí),I=2,J=1,由于,J=1最后一項(xiàng)值恒為零,只要考慮乘以一個(gè)什么樣的值,由于I的變化會(huì)引起4倍關(guān)系的變化,一定是乘以4,再確定一下前面是加號(hào)還是減號(hào)即可,根據(jù)分析,應(yīng)為減號(hào)。

步驟3:緊接著考慮使其第三行成立。此時(shí),I=2,J=2,前面的值已經(jīng)確定,后面一項(xiàng)乘以一個(gè)什么樣的值,由于J的變化會(huì)引起8倍關(guān)系的變化,一定是乘以8,經(jīng)分析前面應(yīng)該用加號(hào),在減號(hào)上增加一豎即可。

此時(shí)函數(shù)為TAB(40-(I-1)*4+(J-1)*8)

步驟4:繼續(xù)用此公式來驗(yàn)證I=3時(shí),J=1,2,3的情況,看看是否成立,成立即可確定。

事實(shí),若將表達(dá)式進(jìn)一步化簡(jiǎn)則可以得到TAB(36-4*I+8*J),但未化簡(jiǎn)的表達(dá)式有著它特別的含義,表達(dá)式中的40指出了第一行,第一個(gè)的打印位置,設(shè)置成40,則可以打印在屏幕的中央,如數(shù)值減小則偏左,數(shù)值增加則偏右,在打印時(shí),可以根據(jù)用的實(shí)際需要來確定打印的位置。將乘以4和乘以8改為乘以5和10,則打印得更寬松,而改為3和6則打印得更緊湊。但應(yīng)注意后者是前者的兩倍,否則打印圖形則不對(duì)稱。

此定位方法,也可用于普通圖形的打印,如三角形,棱形等。對(duì)付更為復(fù)雜的圖形打印也能自然應(yīng)付,以下列舉一例如圖3。

該程序可以利用三重循環(huán)來實(shí)現(xiàn),第一層控制打印的行,第二行控制每行打印的組,用第三層循環(huán)控制打印的值的變化。同樣存在打印定位的問題:

分析:因屏幕共80列,設(shè)置各數(shù)值打印的位置如圖4。

利用以上方法可以很快地得出TAB()函數(shù)的表達(dá)式,

程序清單如下:

FOR I= 1 TO 5

FOR J=1 TO I

FOR K=1 TO J

PRINT TAB(75-(I-1)*18+(J-1)*15+(K-1)*3);CHR$(48+K);

NEXT K

NEXT J

PRINT

篇7

實(shí)際上，作為最早的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式，電子郵件營(yíng)銷還在上升，仍然是帶來銷售業(yè)績(jī)的最佳途徑之一。在此，Webpower中國(guó)區(qū)分享三個(gè)理由，告訴你企業(yè)投入時(shí)間和精力到電子郵件營(yíng)銷的意義。

建立穩(wěn)定親密的一對(duì)一關(guān)系

關(guān)于電子郵件消亡的說法，其實(shí)是想表達(dá)人們使用社交媒體仿佛要取代電子郵件。首先，我們得承認(rèn)，社交媒體確實(shí)是大熱的媒介心態(tài)，但真的會(huì)完全取代電子郵件嗎？顯然是不可能的。

這與當(dāng)年電子郵件橫空出世，號(hào)稱能取代物理郵件如出一轍。當(dāng)然不可否認(rèn)的是，電子郵件發(fā)展到今天，一定程度上取代了大量的信件和明信片，但直郵營(yíng)銷絕沒有消亡。不知你的郵件趣味是如何的，至少我依然喜歡查看我的物理郵箱，收到手信還是會(huì)發(fā)自內(nèi)心地喜悅。它讓我覺得自己特別，迫不及待地打開，不管它是朋友還是商家寄來的，我都為之興奮。

這種情感共鳴同樣適用于電子郵件，社交媒體固然不可或缺，但是電子郵件具備天然的聚焦空間，方便商家與客戶建立穩(wěn)定親密的一對(duì)一關(guān)系。

消費(fèi)者更偏愛郵件

根據(jù)郵件營(yíng)銷領(lǐng)域相關(guān)專家的研究表明，過去的幾年個(gè)人通信領(lǐng)域發(fā)生了一些有趣的逆轉(zhuǎn)，在2008年，通過郵件的個(gè)人通信下降了21%，同時(shí)，通過社交媒體和短信的個(gè)人通信則增加了10%-20%。

而更有趣的是，自2008年起，消費(fèi)者對(duì)商業(yè)電子郵件的偏好與其他媒介(如社交媒體或短信)相比，提高了5%。消費(fèi)者選擇用社交媒體或短信溝通個(gè)人事務(wù)，但喜歡用電子郵件進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)。也就是說，消費(fèi)者希望商家發(fā)送電子郵件，而不是社交媒體或短信傳遞商訊。

銷售額增長(zhǎng)的事實(shí)

篇8

【關(guān)鍵詞】 血吸蟲病;肝纖維化;加味四逆散;透明質(zhì)酸;血清Ⅲ型前膠原;羥脯氨酸;轉(zhuǎn)化生長(zhǎng)因子-β1;小鼠

Abstract：Objectives To evaluate the effect of Modified Sini Powder on the hepatic expression of hyaluronic acid (HA)， procollagen peptide (PCⅢ)， hydroxyproline (Hyp) and transforming growth factor-β (TGF-β1) in a murine model of liver fibrosis induced by Schistosoma japonicum infection. Methods The NIH mice were successfully induced to liver fibrosis by infection with Schistosoma japonicum and then randomly pided into model group (group B)， praziquantel group (group C)， praziguanted plus Modified Sini Powder group (group D) and praziquantel plus colchicine group (group E). The mice in groups C， D and E were treated with praziquantel， praziquantel plus Modified Sini Powder and praziquantel plus colchicine， respectively. In addition， a group of unfected NIH mice (group A) served as normal control. Histological specimens were stained with HE. Expression of TGF-β1 mRNA was determined by RT-PCR and the content of Hyp in liver was measured by ELISA. Radioimmunoassay technique was employed to detect the serum content changes of HA and PCⅢ. Results The levels of HA， PCⅢ， Hyp and TGF-β1 mRNA in group D were markedly lower than those in group B， C and E (P

Key words：schistosomiasis;liver fibrosis;Modified Sini Powder;HA;PCIII;Hyp;TGF-β1;mice

血吸蟲病最主要的病理改變是蟲卵肉芽腫和肝纖維化，肝纖維化是肉芽腫的間接延伸，是影響患者生活質(zhì)量與導(dǎo)致死亡的主要原因。前期我們臨床采用加味四逆散治療慢性血吸蟲病肝硬化取得了一定療效。為探討其治療機(jī)理，我們以加味四逆散對(duì)血吸蟲病小鼠肝纖維化形成過程進(jìn)行干預(yù)，觀察其對(duì)血吸蟲病肝纖維化小鼠透明質(zhì)酸(HA)、血清Ⅲ型前膠原(PCⅢ)、羥脯氨酸(Hyp)及轉(zhuǎn)化生長(zhǎng)因子-β1(TGF-β1)mRNA表達(dá)的影響?，F(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1 實(shí)驗(yàn)材料

1.1 動(dòng)物

NIH小白鼠，雌雄各半，體重(20±2)g，鼠齡6～8周，湖南中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供，合格證號(hào)：SCXK(湘)2009-0004。

1.2 藥物與試劑

加味四逆散濃縮水煎劑：枳實(shí)、柴胡、白芍、甘草、丹參各10 g，上述藥物一次性從湖南中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院藥房購(gòu)入。2次水煎濃縮，藥物濃度為100%(原藥材含量1 g/mL)。

秋水仙堿水溶液：秋水仙堿，0.5 mg/片，購(gòu)自中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)上?；瘜W(xué)試劑公司，批號(hào)060515，用時(shí)以生理鹽水配成水溶液(0.013 mg/mL)。吡喹酮溶液：吡喹酮片，200 mg/片，皖衛(wèi)藥準(zhǔn)字1996第100260號(hào)，淮南市第三制藥廠生產(chǎn)，批號(hào)0311201，用1%羧甲基纖維素鈉溶液配成20 mg/mL的懸液(湖南省血吸蟲病防治研究所何永康教授贈(zèng)送)。

1.3 釘螺

陽(yáng)性釘螺共60只，湖南省寄生蟲病防治研究所何永康教授贈(zèng)送。

2 實(shí)驗(yàn)方法

2.1 孵育血吸蟲尾蚴

將陽(yáng)性釘螺置于25 ℃環(huán)境下飼養(yǎng)10 d后放入平皿內(nèi)，用25 ℃脫氯水清洗3次，取活釘螺56只，放入50 mL燒杯內(nèi)，用尼龍紗罩住加滿脫氯水，置28 ℃環(huán)境，用50 W燈光照射，靜置4 h左右，可見水面上有大量尾蚴游動(dòng)。

2.2 造模

小鼠仰臥固定在木板上，剪去腹毛，面積約1.5 cm×1.5 cm，暴露皮膚，用脫氯水將腹部皮膚浸濕。在蓋玻片上蘸取少許疫水，光學(xué)顯微鏡觀察計(jì)數(shù)尾蚴，將有尾蚴的一面貼放在小鼠腹部皮膚上[每鼠感染(26±2)條]靜置3 min，取下蓋玻片，小鼠放回鼠籠飼養(yǎng)。

2.3 分組給藥與處理方法

感染后小鼠隨機(jī)分為模型組(B組)、吡喹酮組(C組)、吡喹酮+加味四逆散組(D組)、吡喹酮+秋水仙堿組(E組)，同時(shí)設(shè)正常對(duì)照組(A組)。自感染后第19日每組隨機(jī)抽取2只小鼠，解剖觀察肝組織的嗜酸性膿腫，肝門靜脈血吸蟲成蟲數(shù)量，并病理切片觀察肝纖維化，病理證明肝組織纖維化后第21日開始治療。D組每鼠灌服加味四逆散濃縮水煎液0.2 mL/次，每日2次;E組每鼠灌服秋水仙堿溶液0.2 mL/次，每日2次;A、B、C組灌服生理鹽水0.2 mL/20 g，連續(xù)24 d。各治療組于第45日，給予吡喹酮300 mg/kg一次性灌胃進(jìn)行殺蟲，3 d后各組小鼠繼續(xù)按原給藥方案治療。第78日小鼠最后1次給藥后，均禁食不禁水24 h，心臟采血，剖取肝組織備檢。

2.4 血清肝纖維化指標(biāo)檢測(cè)

采用上海海洋研究所醫(yī)學(xué)生物技術(shù)中心提供的試劑盒放免法測(cè)定HA、PCⅢ含量。

2.5 肝組織羥脯氨酸含量測(cè)定

取右葉肝組織勻漿，離心，取上清，按照南京建成生物工程研究所提供的測(cè)試盒說明書測(cè)定肝組織Hyp含量。

2.6 轉(zhuǎn)化生長(zhǎng)因子-β1 mRNA表達(dá)

常規(guī)RT-PCR方法進(jìn)行。TGF-β1多克隆抗體及兔抗鼠SP試劑盒為北京中山生物制品公司產(chǎn)品;Trizol(GIBCO公司);反轉(zhuǎn)錄酶MMLV，Oligo(dT)18，Tac酶，MixdNTP(Promega公司);RNA酶抑制劑(大連寶生物工程有限公司);TGF-β1基因引物由上海生物工程制品公司合成;TGF-β1基因引物序列為：上游5’-TGAGTGGCTGTCTTTTGACG-3’，下游5’-ACTTCCAACCCAGGTCC TTC-3’，擴(kuò)增產(chǎn)物350 bp。β-actin：上游5’-TGACTCAAGATTGTCA GCA A-3’下游5’-AGATCCACAACGGATACATT-3’，擴(kuò)增產(chǎn)物450 bp。擴(kuò)增產(chǎn)物經(jīng)2%瓊脂糖凝膠，25 mV、50 mA下電泳。電泳結(jié)果經(jīng)Eagle Eye Ⅱ凝膠成像分析系統(tǒng)(美國(guó))掃描儀掃描成像。用Multi-Analyst software package進(jìn)行PCR產(chǎn)物半定量分析TGF-β1 mRNA相對(duì)含量。

3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSSl4.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)以±s表示。組間均數(shù)比較采用方差分析;組間兩兩比較，方差齊采用LSD檢驗(yàn)，方差不齊則采用DunnetT3檢驗(yàn)。P

4 結(jié)果

(見表1)表1 各組小鼠HA、PCⅢ、Hyp含量及TGF-β1 mRNA表達(dá)比較

5 討論

肝星狀細(xì)胞(HSC)是產(chǎn)生細(xì)胞外基質(zhì)(ECM)最重要的細(xì)胞，各種原因?qū)е赂螕p傷引起ECM合成增加、降解減少，造成肝內(nèi)ECM不斷積聚，最后導(dǎo)致肝纖維化甚至肝硬化[1]。ECM主要包括膠原蛋白、蛋白多糖、層粘連蛋白、纖維連接蛋白等。HA由間質(zhì)細(xì)胞合成，PCⅢ是合成肝臟Ⅲ型膠原的前體，二者含量均隨肝纖維化嚴(yán)重程度而上升，是肝纖維化血清學(xué)指標(biāo)。Hyp為膠原纖維所特有，測(cè)定肝組織Hyp的含量可提示肝膠原蛋白的含量變化，也可作為肝纖維化參考指標(biāo)[2]。TGF-β是一族結(jié)構(gòu)相關(guān)、功能相似的活性多肽，在肝內(nèi)主要由HSC產(chǎn)生，TGF-β在合成及分泌時(shí)都無生物活性，必須活化并與受體結(jié)合后才能發(fā)生作用。TGF-β被活化后有三種亞型，即TGF-β1、TGF-β2及TGF-β3，其中TGF-β1是關(guān)鍵的致纖維化因子，對(duì)肝纖維化形成過程中相關(guān)細(xì)胞的激活以及ECM的異常過度沉積有重要病理作用[3]。He YT等[4]實(shí)驗(yàn)表明，中藥和硒能抑制大鼠肝組織TGF-β1的表達(dá)，對(duì)肝纖維化具有保護(hù)作用。

四逆散由枳實(shí)、柴胡、白芍、甘草組成，可透邪解郁、舒肝理脾，具有邪去郁解，氣血調(diào)暢，清陽(yáng)得升，化逆自愈之功效。方中柴胡能引藥入肝經(jīng);枳實(shí)疏肝理氣;白芍柔肝止痛;甘草調(diào)和諸藥;丹參具有活血化瘀止痛之功效，其含有的活性成分丹酚酸A具有良好的抗氧化作用，能抑制成纖維細(xì)胞增生，降低細(xì)胞內(nèi)膠原合成率，丹酚酸B鹽有良好抗纖維化療效，能干預(yù)TGF-β1在HSC內(nèi)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與細(xì)胞活化[5]。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，加味四逆散能有效降低肝纖維化相關(guān)因子HA、PCⅢ、Hyp及TGF-β1 mRNA的表達(dá)，從而發(fā)揮治療血吸蟲病肝纖維化的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊悅杰，黃芬.肝星狀細(xì)胞及相關(guān)細(xì)胞因子在肝纖維化形成中的作用[J].　世界華人消化雜志，2007，15(27)：2885-2890.

[2] 朱彩平，袁冬生，石磊，等.加味四逆散抗大鼠肝纖維化的實(shí)驗(yàn)研究[J].熱帶醫(yī)學(xué)雜志，2008，8(4)：317-319.

[3] Gressner AM， Weiskinrchen R. The tightrope of therapeutic surppresion of active transforming growth factor-β：high enough to fall deeply[J]. Hepatol，2003，39：856-859.

篇9

執(zhí)

教

者

所在單位

課

題

在阿維翁大橋上

學(xué)科/版本/冊(cè)次/單元章節(jié)

小學(xué)音樂/人教2011課標(biāo)版（簡(jiǎn)譜）/三年級(jí)上冊(cè)選唱

年

級(jí)

3年級(jí)

課時(shí)

第1課時(shí)

內(nèi)容分析

作品是一首法國(guó)歌曲，旋律平穩(wěn)、節(jié)奏規(guī)整跳躍、情緒活潑，適宜于舞蹈。歌曲第一部分為齊唱，展現(xiàn)了孩子們歡歌舞蹈的愉快心情；第二部分二聲部的合唱豐富了音響，把歡樂的氣氛逐步推向而結(jié)束。這首歌曲通過聽與唱、唱與跳的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感覺器官感受音樂，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的好素材。

學(xué)生分析

三年級(jí)學(xué)生通過兩年來的學(xué)習(xí)，具備了一些識(shí)譜知識(shí)，但音高、音程的穩(wěn)定性還不夠好。這首歌曲的合唱聲部主要就是sol

do的音程。為了不使合唱變得枯燥、使學(xué)生對(duì)歌唱有畏難情緒，創(chuàng)設(shè)小音符加入伴唱的情境，借助柯爾文手勢(shì)，通過聽、唱（手勢(shì)輔助）、伴唱的過程，使學(xué)生唱準(zhǔn)sol

do。在后面的合唱教學(xué)中，采用多種形式，有層次的各種體驗(yàn)，逐漸到獨(dú)立完整的合唱歌曲。這樣，學(xué)生參與積極，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)濃厚。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

積極參與各種演唱與音樂表現(xiàn)活動(dòng)，在表現(xiàn)中，體驗(yàn)歌曲所帶來的快樂之情。

過程

與方法

在隨歌曲舞蹈、搭橋游戲和為歌曲加入伴唱活動(dòng)中，體驗(yàn)歌曲愉快活潑的情緒；通過畫旋律線、肢體動(dòng)作表現(xiàn)，感受歌曲旋律特點(diǎn)，能用輕快活潑和稍連貫的聲音演唱歌曲。

知識(shí)

與技能

鞏固5、1的音高，能完整而準(zhǔn)確的合唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)

體驗(yàn)歌曲愉快活潑的情緒；感受歌曲旋律特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

能完整而準(zhǔn)確的合唱歌曲。

課堂環(huán)境

資源要件

1.移動(dòng)終端（蘋果IPAD）

2.交互式教學(xué)平臺(tái)（泛東·互動(dòng)課堂平臺(tái)）

3.交互式電子白板（SMART或鴻合

HV-I280）

4.銳捷云課堂計(jì)算機(jī)教室

5.現(xiàn)代中慶錄播系統(tǒng)

信息化應(yīng)用

整體思路

音樂是以審美為核心、以音樂的形象性、情感性、愉悅性等獨(dú)特形式來表現(xiàn)藝術(shù)美的，在音樂教學(xué)中充分運(yùn)用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供一個(gè)聲情同步、時(shí)空統(tǒng)一的多媒體音樂世界。通過多媒體演示、交互、自學(xué)等形式，引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。

教學(xué)

過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

信息化資源

應(yīng)用設(shè)計(jì)

意圖

聆聽體驗(yàn)

1、組織進(jìn)教室，感受歌曲情緒、節(jié)拍。

師：小朋友們，這節(jié)課讓我們伴著一段好聽的音樂走進(jìn)教室，大家邊聽邊模仿老師的動(dòng)作，看誰(shuí)能和上音樂的節(jié)奏。

師：小朋友們好。

師：剛才進(jìn)教室的這首歌帶給你什么感受呢？

師：你們感受的很好，那你們感覺到歌曲是幾拍子的？

聽音樂模仿老師的動(dòng)作走進(jìn)教室。

生：老師好。

生1：

生2：

生：二拍子

創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的愿望與興趣。初步感受歌曲的情緒、節(jié)拍。

2、舞蹈表現(xiàn)歌曲。

師：對(duì)，是二拍子的。當(dāng)你聽到這么歡快的二拍子音樂時(shí)，最想做什么？

師：好。我們就來跳拍手舞。

師請(qǐng)一名學(xué)生上來，共同示范結(jié)尾處轉(zhuǎn)身和答謝禮。然后播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生一起跳舞。

生：

生兩個(gè)人練習(xí)后隨歌曲跳舞。

通過拍手舞，表現(xiàn)歌曲四二拍的韻律，體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、靜聽歌曲內(nèi)容。

師：你們跳得太好了，那歌曲唱了什么內(nèi)容呢？請(qǐng)大家安靜地聽一聽。

師：誰(shuí)來說？

師：你們聽得真仔細(xì)。這是一首法國(guó)歌曲，名叫《在阿維翁大橋上》。你們知道嗎？法國(guó)可是一個(gè)浪漫的國(guó)家，那里的人們喜歡唱歌、跳舞，非常地優(yōu)雅。

生靜聽歌曲內(nèi)容。

生：……

培養(yǎng)安靜聆聽的習(xí)慣，為下一步表現(xiàn)做好鋪墊。

4、音樂游戲，體會(huì)歌曲韻律、節(jié)奏。

師：你們想不想像法國(guó)人一樣在阿維翁大橋上唱歌跳舞，體會(huì)那種快樂的心情呢？好，起立，我們出發(fā)吧。

師帶領(lǐng)學(xué)生隨著歌曲走起來，圍成一個(gè)圓圈。

師：目的地到了，相鄰的兩個(gè)同學(xué)雙手搭起橋，讓我們穿越大橋吧。穿過的同學(xué)繼續(xù)搭起橋，將橋延伸下去，后面的同學(xué)跟上隊(duì)伍依次穿過。

生：想。

生S形路線行進(jìn)成圓圈。

生隨歌曲做搭橋游戲。

進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲韻律、節(jié)奏。通過搭橋游戲調(diào)動(dòng)參與的積極性。

5、用身體起伏表現(xiàn)旋律特點(diǎn)。

師：接下來，我們一起聽聽歌曲的旋律有什么樣的特點(diǎn)呢？

師播放歌曲范唱，在黑板上畫圖形譜，第二遍時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生畫圖形譜。

師：旋律有什么特點(diǎn)？

師：你們感受的真好，伴隨這活潑的旋律，我們一起用身體的起伏來表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)吧。

生第二遍時(shí)跟著老師用手畫旋律線。

生：前面比較平穩(wěn)，后面稍有起伏。

生隨歌曲表現(xiàn)。

通過畫圖形譜，直觀感受出旋律的特點(diǎn)，并能用身體的起伏表現(xiàn)出旋律的特點(diǎn)。

6、體驗(yàn)合唱形式。

師：看到小朋友們這么開心，有兩個(gè)可愛的小音符也想加入到歌曲中，你們歡迎嗎？你們看，是誰(shuí)？

師：誰(shuí)來幫他們排列在音階圖合適的位置上？為什么這么排列？

師：大家還記得這兩種手勢(shì)嗎？誰(shuí)來幫他們找到對(duì)應(yīng)的小音符？

（1）師：我們先來聽聽他們的音高。

師邊彈琴邊做手勢(shì)。

（2）師：和老師一起唱一唱。加上手勢(shì)再唱一唱。

師在第二遍時(shí)加上3的手勢(shì)。

師：老師在后面又加入了一個(gè)什么音？大家反應(yīng)的真快。

（3）師：好了，我們一起幫小音符為歌曲加入伴唱吧。注意聽老師在什么地方加入的。

師范唱，然后指導(dǎo)學(xué)生看手勢(shì)加入伴唱。

生：sol

do

生1到前面操作白板。

生1到前面操作白板。

生靜聽。

生聽琴邊做手勢(shì)邊模唱。

生：mi。

生聽完老師的范唱后，看老師的手勢(shì)加入伴唱。

一是鞏固sol

do的音高，二是通過看老師手勢(shì)加伴唱的方式初步體驗(yàn)合唱形式，為下一步歌曲合唱做好充分的準(zhǔn)備。

交互式電子白板的使用：首先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放sol

do在音階圖上的位置，使學(xué)生明了sol

do之間的音程關(guān)系，為下一步準(zhǔn)確演唱做好準(zhǔn)備；其次為手勢(shì)圖找到對(duì)應(yīng)的音符，起到了鞏固記憶柯爾文手勢(shì)的作用。

學(xué)唱歌曲

1、朗讀歌詞

師：我們一起用好聽的聲音朗讀歌詞，注意讀“在”時(shí)把嘴巴張大。

生高位置齊讀歌詞。

高位置朗讀歌詞，統(tǒng)一音色，為演唱做準(zhǔn)備。

2、學(xué)唱高聲部

（1）師：我們就用朗讀歌詞的聲音演唱歌曲。注意聽好前奏。

師彈琴伴奏。

（2）師：基本上唱下來了，老師也來唱唱這首歌，請(qǐng)你邊看圖形譜邊聽，歌曲有幾個(gè)樂句？樂句之間有什么關(guān)聯(lián)？

師范唱。

（3）師：對(duì)，歌曲有四個(gè)樂句，一、二樂句和三、四樂句分別是同頭換尾的關(guān)系。下面我們像唱歌詞一樣來演唱曲譜。

師彈琴伴奏。

生聽琴演唱2遍。

生聽后回答：四個(gè)樂句，一、二樂句前面相同……

生視唱歌譜。

感知了樂句之間是同頭換尾的關(guān)系后，識(shí)譜演唱就容易了。

3、學(xué)唱低聲部

（1）師：調(diào)皮的小音符蹦蹦跳跳的來了，為歌曲譜寫了一段活潑的伴唱。（出示曲譜）大家能視唱出來嗎？

師彈琴伴奏。強(qiáng)調(diào)休止符。

（2）師：我們填上歌詞再唱一唱。

師伴奏，指導(dǎo)生演唱：輕巧、嘴巴豎起來?！凹由习槌蟾枨兊迷鯓恿?？”

生視唱曲譜。然后加上手勢(shì)再唱一唱。

生聽琴演唱。

生：

仍然用加伴唱的方式學(xué)唱低聲部，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生學(xué)唱低聲部不覺得困難，增加識(shí)譜教學(xué)的趣味性。

4、完整合唱

（1）師：我們一起完整演唱這首歌曲。第一遍唱高聲部，第二遍唱低聲部。

師播放范唱錄音。

（2）師：我們?cè)囍殖蓛蓚€(gè)聲部合唱這首歌曲。

師播放伴奏錄音。

生齊唱高低聲部。

生分成兩個(gè)聲部演唱。

首先全體學(xué)生作為一個(gè)聲部分別與錄音當(dāng)中的范唱進(jìn)行合唱，降低了學(xué)生分聲部合唱的難度，為學(xué)生分聲部合唱做好充分的準(zhǔn)備。

5、多種形式表現(xiàn)

（1）師：大家試著合唱曲譜。

師彈琴伴奏。

（2）師：最后讓我們唱起來、跳起來，盡情享受這快樂美好的時(shí)刻。

師播放錄音伴奏、范唱。

生合唱歌譜。

生邊唱邊做動(dòng)作，接著走出教室。

鞏固歌曲演唱，加強(qiáng)識(shí)譜教學(xué)。

板書

篇10

打開電腦，在特定的軟件下設(shè)計(jì)出你想要打印的物品，再用cAD設(shè)計(jì)出它的立體模型，然后點(diǎn)擊打印，電腦旁一臺(tái)類似打印機(jī)帶有噴嘴的機(jī)器就可以將你設(shè)計(jì)的產(chǎn)品慢慢打印出來，這就是三維打印技術(shù)。

或許在不久的將來，我們都會(huì)生活在一個(gè)打印的世界里。

三維打印技術(shù)在2011年2月登上了《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的封面。他們認(rèn)為，“如果18世紀(jì)晚期爆發(fā)的工業(yè)革命，讓批量生產(chǎn)成為可能，規(guī)模經(jīng)濟(jì)以人們不敢想象的方式改變著世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)。那么，三維打印技術(shù)將反其道而行之，通過減少建立生產(chǎn)線的成本，可以更廉價(jià)地制造單個(gè)產(chǎn)品。這種技術(shù)將對(duì)未來產(chǎn)生深刻影響，再一次改變這個(gè)世界。”

1990年代，三維打印技術(shù)在美國(guó)麻省理工學(xué)院被研制成功，但那時(shí)因?yàn)槿S打印機(jī)所允許打印的物質(zhì)比較單一，且打印精度不高，人們只能用它來制造鑄造用的陶瓷殼體和芯子。

隨后，三維打印技術(shù)又因?yàn)橄啾葌鹘y(tǒng)制造模型方式能夠節(jié)省大量時(shí)間和金錢，被應(yīng)用于各種模型的制造，進(jìn)入到汽車設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)品復(fù)制等更廣泛的領(lǐng)域。在2004年，當(dāng)時(shí)的戴姆勒――克萊斯勒汽車公司所有的3／8大小模型就已經(jīng)全部采用三維打印機(jī)打印，時(shí)間比以前手工制造節(jié)省了90％。

三維打印技術(shù)正在以超出人們想象的速度快速發(fā)展著。如今，它能夠打印的物質(zhì)已經(jīng)覆蓋石膏、塑料、樹脂和金屬等各種材料。人們對(duì)它的應(yīng)用也變得五花八門。

應(yīng)用最為深入的是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

人們應(yīng)用三維打印技術(shù)開始打印各種骨骼和器官模型，提供給醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)；打印出更加符合人體需求的各種假肢；人們還用這種技術(shù)打印出近似人類骨骼的新產(chǎn)品，開始在小白鼠身上進(jìn)行骨骼替換試驗(yàn)。

最新的研究表明，三維打印技術(shù)甚至開始幫助醫(yī)學(xué)工作者們打印出人類的動(dòng)脈血管，并準(zhǔn)備在10年后將這項(xiàng)新技術(shù)應(yīng)用于心臟搭橋等手術(shù)上。

美食家們也發(fā)揮他們的奇思妙想。

芝加哥的一個(gè)餐廳里，廚師率先嘗試?yán)萌S打印機(jī)制造出簡(jiǎn)單的創(chuàng)意菜品；美國(guó)研究人員也正在嘗試用這項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)，使用奶酪、巧克力、蛋糕糊等特殊“墨水”，打印出各式餅干和蛋糕制品。

建筑師們也不甘落后。

2010年4月，一位意大利發(fā)明家成功研制出一種叫做“D外形”的大型三維打印機(jī)，它能夠打印出整個(gè)立體建筑體，這臺(tái)打印機(jī)的建造速度是普通建筑方法的4倍，并且能減少一半的成本；在西班牙，甚至有人希望用20年的時(shí)間利用三維打印機(jī)打印出一個(gè)全新的大教堂。

當(dāng)然，三維打印技術(shù)最廣泛的應(yīng)用還是在工業(yè)制造領(lǐng)域。

人們正在用三維打印機(jī)打印出各種塑料材質(zhì)的小商品，如水盆、玩具、眼鏡架等。當(dāng)然，隨著三維打印機(jī)的體積不斷增大，打印精度不斷提高，自行車、汽車零部件等產(chǎn)品也開始可以被打印出來。

在歐洲，科學(xué)家們開始利用三維打印技術(shù)打印出一對(duì)飛機(jī)的機(jī)翼，如果這個(gè)嘗試能夠成功，三維打印技術(shù)的精度和可靠性將會(huì)得到更大的提升。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》認(rèn)為，“如果放棄規(guī)模生產(chǎn)不會(huì)造成失業(yè)率上升；不會(huì)降低發(fā)展中國(guó)家依靠低勞動(dòng)力成本的制造優(yōu)勢(shì)；也不會(huì)打破發(fā)達(dá)國(guó)家在工業(yè)產(chǎn)品制造上的優(yōu)勢(shì)，那么三維打印技術(shù)可以使世界在未來不再需要工廠，每個(gè)村莊可以生產(chǎn)自己所需的任何產(chǎn)品?！?/p>