導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇形象設(shè)計(jì)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

仿生態(tài)設(shè)計(jì)在包裝容器設(shè)計(jì)中的作用

人們一般通過(guò)形狀和功能來(lái)了解產(chǎn)品。在審視產(chǎn)品的過(guò)程中，人們對(duì)特定的仿生態(tài)信息元素會(huì)產(chǎn)生各種不同的感覺(jué)。這便是直觀感覺(jué)，是了解產(chǎn)品的第一階段。產(chǎn)品信息一般都是由兩種類型信息構(gòu)成：一是理性信息，如材料、工藝、結(jié)構(gòu)及外觀等；另一種是情感信息，如產(chǎn)品形狀、顏色、使用功能等。前者是產(chǎn)品存在的基礎(chǔ)，后者是產(chǎn)品內(nèi)容重要的附加形式。產(chǎn)品是否受歡迎，首先取決于產(chǎn)品的理性信息，但情感信息是對(duì)理性信息的修飾、補(bǔ)充和說(shuō)明，同樣具有重要價(jià)值。因此，根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新理念，創(chuàng)造富含情感信息的包裝容器產(chǎn)品，加入人們的情感需求元素，展現(xiàn)情感信息，能消除人與產(chǎn)品之間的隔閡。包裝容器產(chǎn)品的仿生態(tài)設(shè)計(jì)不僅能滿足人們的物理需求，也能滿足心理（親和）需求，達(dá)到形式與內(nèi)容的完美融合。

第一，仿生態(tài)包裝容器設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人與自然的和諧，給消費(fèi)者以親切感和安全感。由于對(duì)生態(tài)形態(tài)的模仿，仿生態(tài)包裝設(shè)計(jì)可以使人擺脫理性信息的束縛，改變由于過(guò)多強(qiáng)調(diào)理性信息而產(chǎn)生的疏遠(yuǎn)和冷漠感，使人對(duì)產(chǎn)品具有親切感。仿生態(tài)設(shè)計(jì)基于人類熟悉的自然生態(tài)，選取符合人類普遍接受心理狀態(tài)的生態(tài)事物和元素，通常具有率性、自然、親切的特點(diǎn)，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生關(guān)系。消費(fèi)者在一種溫馨中體驗(yàn)仿生態(tài)設(shè)計(jì)，往往容易找到心靈的契合點(diǎn)，不再感到孤獨(dú)，從而達(dá)到心靈的慰藉。在友好的氛圍中，設(shè)計(jì)產(chǎn)品給消費(fèi)者帶來(lái)安全感。可以說(shuō)，仿生態(tài)包裝容器的設(shè)計(jì)開發(fā)，是當(dāng)代包裝容器產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新寵。如圖2，女人體香水瓶身是包裝最耀眼的地方。楚楚動(dòng)人的女人形體，其親切感，仿佛要帶領(lǐng)每位女性去追夢(mèng)，去探索未來(lái)，整體造型就是一件藝術(shù)品。

第二，仿生態(tài)包裝容器設(shè)計(jì)彰顯個(gè)性體驗(yàn)，激發(fā)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象虛擬的創(chuàng)造熱情。仿生態(tài)容器造型設(shè)計(jì)不僅喚起人們的自我意識(shí)，還激發(fā)人們對(duì)大自然的喜愛，使人類與自然更加親近，并在體悟仿生態(tài)包裝容器設(shè)計(jì)時(shí)，融入個(gè)性情感特征及自我人生體驗(yàn)。這種內(nèi)省的過(guò)程，激發(fā)了消費(fèi)者的創(chuàng)造熱情。他們?cè)隗w悟中分析、判斷，作出新的解釋，使設(shè)計(jì)者產(chǎn)生新的創(chuàng)作靈感。消費(fèi)者和設(shè)計(jì)者似乎在進(jìn)行無(wú)聲的心靈溝通，消費(fèi)者在新產(chǎn)品形象中，感受到無(wú)限的人生樂(lè)趣。仿生態(tài)包裝容器設(shè)計(jì)融入了設(shè)計(jì)者的個(gè)性情感，而消費(fèi)者在體驗(yàn)不同設(shè)計(jì)產(chǎn)品的過(guò)程中，激發(fā)了創(chuàng)造熱情，參與了產(chǎn)品形象的虛擬再創(chuàng)造。比如梳妝臺(tái)選用什么樣的仿生結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)，不同仿生形象化妝品擺設(shè)位置、方向、方式等，這些都融入了消費(fèi)者的個(gè)性體驗(yàn)和理解，體現(xiàn)了消費(fèi)者的虛擬創(chuàng)造過(guò)程。

第三，仿生態(tài)包裝容器設(shè)計(jì)的新穎性和奇異性極大地豐富了造型設(shè)計(jì)的形態(tài)。豐富多樣的自然生態(tài)形式，自然生態(tài)豐富的結(jié)構(gòu)形式及其發(fā)展變化、色彩圖案、存在方式、形體面貌、語(yǔ)音特點(diǎn)等，為仿生態(tài)包裝容器設(shè)計(jì)提供了豐富的設(shè)計(jì)造型形態(tài)。向自然生態(tài)學(xué)習(xí)，不斷累積經(jīng)驗(yàn)，對(duì)造型進(jìn)行甄別、選擇、加工、組合，是一個(gè)長(zhǎng)期的再創(chuàng)造過(guò)程。

包裝容器造型仿生態(tài)設(shè)計(jì)理念標(biāo)新立異，產(chǎn)品視覺(jué)效果獨(dú)特新穎。通過(guò)對(duì)大自然的仿生模擬，人類創(chuàng)造出豐富的新的信息源。信息時(shí)代對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)提出了新的挑戰(zhàn)，不僅要求提升產(chǎn)品內(nèi)在功能，也要求產(chǎn)品的豐富多樣化。包裝容器產(chǎn)品的仿生態(tài)設(shè)計(jì)豐富了包裝容器的造型設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了多樣性和個(gè)性化的時(shí)代需求。

仿生態(tài)包裝容器造型設(shè)計(jì)的方法

（一）形態(tài)仿生設(shè)計(jì)

仿生態(tài)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)對(duì)生物外部形態(tài)美感特征與人類審美需求的表現(xiàn)?？陀^上，生物形態(tài)反映的是自然生存的狀態(tài)與過(guò)程，是生物內(nèi)在自然屬性的外在表現(xiàn)。從某種意義上說(shuō)，生物形態(tài)脫離了自然環(huán)境、時(shí)間、功能、結(jié)構(gòu)等因素就沒(méi)有意義。但對(duì)于仿生態(tài)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，生物形態(tài)本身也具有豐富的意義和啟示，其形和態(tài)的諸多變化給人帶來(lái)豐富的視覺(jué)享受，蘊(yùn)涵著形式美法則，如對(duì)稱、平衡、對(duì)比和協(xié)調(diào)等。因此，充分了解生物豐富的存在形式，并將其合理地運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中來(lái)，最終體現(xiàn)就是設(shè)計(jì)的產(chǎn)品符合形式美的規(guī)律，在充分發(fā)揮產(chǎn)品實(shí)用功能的前提下，實(shí)現(xiàn)實(shí)用與審美的統(tǒng)一。一般來(lái)說(shuō)，形態(tài)仿生產(chǎn)品可分為具象形態(tài)仿生和抽象形態(tài)仿生。

具象形態(tài)仿生通過(guò)仿生自然形態(tài)，把外部世界的原生態(tài)形狀表現(xiàn)在設(shè)計(jì)產(chǎn)品上，達(dá)到高度逼真的效果。具象形態(tài)由于有自然性、可愛性、有機(jī)性與親和力，是一般消費(fèi)者都愿意接受的。

抽象形態(tài)仿生是用抽象的造型、線條或紋理對(duì)自然形態(tài)進(jìn)行個(gè)性化處理，具有自然形態(tài)變形變異的特點(diǎn)，是一種幻想的、“虛假”的自然形態(tài)。這種形式變化多端，色彩斑斕多樣，能使人產(chǎn)生豐富的想象。圖3是對(duì)蛋形進(jìn)行再設(shè)計(jì)的抽象蛋形床。蛋是孕育生命的載體，蛋形的視覺(jué)表達(dá)符號(hào)，外形簡(jiǎn)潔，線條流暢，給人以親切感，蛋形床的形態(tài)讓人感到舒適、安全、溫馨。人們躺下之后，會(huì)有種被保護(hù)的安全感，這對(duì)提高睡眠質(zhì)量、緩解壓力、改善生活有一定的促進(jìn)作用。

（二）功能仿生態(tài)設(shè)計(jì)

數(shù)百萬(wàn)年來(lái)的自然演化，自然界各種生物不僅在外型上很好地適應(yīng)了自然，其功能系統(tǒng)也體現(xiàn)出與自然界的高度和諧。人類在創(chuàng)造物質(zhì)文明的過(guò)程中，往往使用一些生物體的特點(diǎn)創(chuàng)造發(fā)明，如直升機(jī)、蛙眼雷達(dá)等。然而，大自然的動(dòng)物和植物，其精湛的技藝和秘密我們還沒(méi)有完全掌握，但可以相信，隨著仿生技術(shù)的發(fā)展，各種功能的仿生發(fā)明將不斷應(yīng)用到人類生活中。

（三）結(jié)構(gòu)仿生態(tài)設(shè)計(jì)

生物要生存，必須有一定強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)的支持。蜘蛛網(wǎng)、蛋殼、蜂窩等看起來(lái)很脆弱，卻能承受巨大的力量，能抵御強(qiáng)大的風(fēng)暴。有的構(gòu)造甚至符合用最少的材料構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)模型的數(shù)學(xué)規(guī)則。如整齊的六角柱形蜂窩，每個(gè)小蜂房的底部由三個(gè)相同的六棱柱組成，其結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代數(shù)學(xué)家的計(jì)算幾乎一樣精確，是最經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)，容量大且非常堅(jiān)固。這種科學(xué)、合理的結(jié)構(gòu)，在物體身上發(fā)揮出作用。在人們長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中，結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理性原則逐漸被人們認(rèn)識(shí)，藝術(shù)家通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒生物體的組織和運(yùn)作模式，來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)造新產(chǎn)品。事實(shí)上，仿生態(tài)設(shè)計(jì)在形態(tài)仿生、結(jié)構(gòu)仿生、功能仿生、肌理仿生等方面，不是形而上學(xué)地、機(jī)械地照搬，也不是表象的簡(jiǎn)單重現(xiàn)，而是要把握一個(gè)“度”。把握、探究仿生對(duì)象的生物系統(tǒng)原理是實(shí)施的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師通過(guò)“擬物化”，有意識(shí)、有指向地進(jìn)行選擇、組合、設(shè)計(jì)而形成“新象”。單純地復(fù)制生物組織會(huì)導(dǎo)致平庸的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師必須理解、體會(huì)仿生對(duì)象，不能停留在一味模仿而造成僵化，作品要比自然生態(tài)更為完善和富有意味。

包裝容器造型設(shè)計(jì)中仿生態(tài)應(yīng)用應(yīng)注意的問(wèn)題

首先，仿生態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)多元性與趣味性。不同的設(shè)計(jì)師有不同的認(rèn)知和情趣，設(shè)計(jì)作品便應(yīng)具有多元性和趣味性，各具特色，以適應(yīng)現(xiàn)代人多元的、差異性的消費(fèi)需求，符合多樣性的消費(fèi)趨勢(shì)。設(shè)計(jì)師應(yīng)該充分?jǐn)U展自己的視野，根據(jù)不同消費(fèi)者的需求，充分展現(xiàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的多元化特色，賦予包裝容器以個(gè)性化與趣味性，以適應(yīng)現(xiàn)代人的廣泛需求，符合現(xiàn)代人善變趨勢(shì)的消費(fèi)。自然萬(wàn)物是取之不盡和用之不竭的靈感源泉，除了其形狀、功能和材料，其變化更包含了某種哲學(xué)上的意蘊(yùn)。如種子破土發(fā)芽象征新生活的開始，向日葵的向光性表現(xiàn)時(shí)間的推移，獵豹飛奔速度更是力量和爆發(fā)的展現(xiàn)，等等。仿生造型形態(tài)給人們帶來(lái)感官刺激，從而使人們對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，滿足其對(duì)產(chǎn)品多元性和趣味性的需求。運(yùn)用有趣的自然物或其造型元素的仿生態(tài)設(shè)計(jì)創(chuàng)意，能給消費(fèi)者消除煩惱，減少工作壓力，帶來(lái)輕松愉快的心情。圖4是一款酒瓶包裝設(shè)計(jì)，它與一般呆板、乏味的酒瓶造型不同，胖子福神形態(tài)造型巧妙，突破現(xiàn)實(shí)造型，憨態(tài)逗趣的卡通造型形象加上鮮艷色彩給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，頗具情趣和個(gè)性特點(diǎn)，給下班之余的人們憑添了許多樂(lè)趣和愉悅。

其次，仿生態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)人性化原則。弗洛伊德心理學(xué)認(rèn)為，人們有對(duì)大自然的向往、追求自然的本能。以人為本的包裝容器設(shè)計(jì)應(yīng)該是完整意義上的人性化設(shè)計(jì)。優(yōu)化產(chǎn)品材料特性的人性化設(shè)計(jì)，要充分體現(xiàn)人性化訴求，關(guān)注人的自然情感的流露，符合人的思維和行為習(xí)慣，體現(xiàn)人文關(guān)懷。設(shè)計(jì)師要在產(chǎn)品的名稱、形體結(jié)構(gòu)、原料功能等幾方面來(lái)考慮人性化訴求。

設(shè)計(jì)的人性化已成為評(píng)判設(shè)計(jì)優(yōu)劣的準(zhǔn)則。在包裝容器設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)的對(duì)象雖然是產(chǎn)品，但設(shè)計(jì)的目的卻是服務(wù)人。設(shè)計(jì)的全過(guò)程都有人的因素存在，設(shè)計(jì)的主體是人，使用者也是人。也就是說(shuō)，包裝容器設(shè)計(jì)的終極目標(biāo)是讓產(chǎn)品好用好看，耐用耐看，因此，仿生設(shè)計(jì)除了具有實(shí)用功能外，還要?jiǎng)?chuàng)造出人性化的生動(dòng)形象，讓消費(fèi)者從心理上接受它，使產(chǎn)品形態(tài)與消費(fèi)者親密無(wú)間。

圖5是可愛而個(gè)性化的香水包裝，小熊頭瓶蓋造型使得產(chǎn)品形象而有趣。這種造型讓消費(fèi)者感到親切，可以緩解生活節(jié)奏過(guò)快給現(xiàn)代人帶來(lái)的緊張和壓抑。這便是人性化的設(shè)計(jì)。消費(fèi)者需要包含先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的日用品，但有時(shí)單純的科技元素還不能讓人感受到直接的親切與溫暖，而人性化元素正可以彌補(bǔ)這種不足。

篇2

19世紀(jì)中期開始，醫(yī)生和女權(quán)主義者非常默契的提出了必須把女性從緊身胸衣中解放出來(lái)的這一觀點(diǎn)。前者認(rèn)為，女性很多令人擔(dān)憂的健康問(wèn)題，就是因?yàn)閷?duì)身體進(jìn)行強(qiáng)迫性地綁束造成的，而后者則認(rèn)為無(wú)論如何都要為女性獲得更多的自由和解放?？迫R特是最先將自己從傳統(tǒng)緊身胸衣解放出來(lái)的的一個(gè)女性。她幾乎接近半裸地在舞臺(tái)上進(jìn)行表演，穿男士的服裝?？迫R特的整體形象就如同一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又有力的男性，有著自己獨(dú)立的思維，釋放著自己本該有的天性，不再穿緊身胸衣，反而會(huì)穿起寬松舒適的男裝，一頭小卷的短發(fā)，簡(jiǎn)單的妝容既自然又大方，眼神里也透露著一種淡定而又堅(jiān)強(qiáng)的眼神。1903年，保羅•波烈創(chuàng)立了自己的時(shí)裝店。波烈說(shuō)自己就是那個(gè)“向緊身胸衣宣戰(zhàn)”的人，但他這一具有革命性的行為完全是出于審美的動(dòng)機(jī)。他認(rèn)為，將女性的身體分成澎湃向外的胸部和臀部是十分可笑的。波烈希望通過(guò)他的設(shè)計(jì)讓女性會(huì)覺(jué)得自己更年輕、更勇敢了，這不僅僅是因?yàn)樗齻儝仐壛司o身胸衣，還因?yàn)樗齻兊囊路纳首兊酶髁敛⑶疫€有醒目的圖案，同時(shí)他也順應(yīng)了一種女性獨(dú)立的想法。1907年馬瑞阿諾•佛坦尼推出了一件永恒之裙：特爾斐褶裥裙，這款裙子就像一縷帶褶皺的絲綢，可以被扭成一絞羊毛那樣，再放進(jìn)小盒子里。就像古希臘的長(zhǎng)袍那樣，肩膀處沒(méi)有接縫和襯墊，整條裙子看起來(lái)很簡(jiǎn)單并且直接垂落至地板，這款裙子讓每一個(gè)想要扔掉緊身胸衣的女人得到了夢(mèng)寐以求的自由和便利。

二、實(shí)用主義的概念與特點(diǎn)

香奈兒在多維爾推出了她設(shè)計(jì)的第一套針織運(yùn)動(dòng)裝，盡管這套衣服的剪裁上只是比普通的衣服寬松了一點(diǎn)而已，但它具有的彈性面料卻給了人們的身體相當(dāng)大的活動(dòng)空間。香奈兒在1926年設(shè)計(jì)的，使她名垂千古的“小黑裙”就是其具有代表的一個(gè)作品，首先是頭上簡(jiǎn)單的小黑帽子包裹著簡(jiǎn)短的小卷發(fā)，簡(jiǎn)單的妝容以及小紅唇會(huì)給人一種優(yōu)雅的女人味，并且還表現(xiàn)出女性追求獨(dú)立的態(tài)度，一身并不能夠完全的體現(xiàn)女性的曲線美，卻能呈現(xiàn)出一種干練的優(yōu)雅，也給穿衣的女性帶來(lái)一定的方便和不約束，脖子上戴著一條簡(jiǎn)單的珍珠項(xiàng)鏈，以及珍珠耳釘還有手鏈都足以給這身小黑裙帶來(lái)恰到好處的裝飾，整體形象都將女性的優(yōu)雅美表現(xiàn)的淋漓至盡。香奈兒在1926年的天才之舉，是把貧窮女仆們的工服改成了有史以來(lái)最簡(jiǎn)單又最時(shí)尚的時(shí)裝造型——用圍裙代替珍珠項(xiàng)鏈。她自己穿著這件新式禮服散發(fā)出無(wú)限的魅力——眼前的這個(gè)人才是她生命中永遠(yuǎn)的模特，那個(gè)自始至終都能將她的解放式的時(shí)尚風(fēng)格詮釋的最好的人，而香奈兒最具代表的形象不僅僅是這條小黑裙的整體形象，還有她自己身上穿的那套光斜紋軟呢套裝，以四四方方的廓形為特點(diǎn)，鑲有金色獅子頭紐扣的編織修剪夾克衫以及珍珠項(xiàng)鏈還有那一抹紅唇。

三、實(shí)用主義呈現(xiàn)的狀態(tài)

讓•巴杜的“假小子風(fēng)格”為瘋狂跳舞的輕佻女郎們?cè)O(shè)計(jì)出了顏色淺淡柔和并飾有珍珠刺繡的裙子，他也因此聞名。然而他最主要的貢獻(xiàn)卻是推出了運(yùn)動(dòng)裝。他為網(wǎng)球冠軍蘇珊•朗格倫設(shè)計(jì)了驚人的“制服”：白色絲綢質(zhì)地的短而窄的褶皺裙、白色的針織開襟毛衫以及實(shí)用的發(fā)箍。整體造型，就是簡(jiǎn)單、舒適再結(jié)合優(yōu)雅便是他所設(shè)計(jì)的日間服轉(zhuǎn)服的代名詞。希臘瑪麗娜公主在與肯特公爵結(jié)婚時(shí)，委托愛德華•莫林諾克斯為自己設(shè)計(jì)了結(jié)婚禮服以及其他作為嫁妝的禮服，從那之后，他開始在貴族以及電影明星這些顧客群眾中備受歡迎。他的嚴(yán)格剪裁使皇室形象變得更加現(xiàn)代化。他也是一位設(shè)計(jì)實(shí)用日常服裝的大師，還曾因?yàn)樗O(shè)計(jì)的四分之三的而得到大家的擁護(hù)。珍妮•浪凡在30歲開始了自己的事業(yè)。因?yàn)樗龑?duì)雛菊的熱愛給了她靈感，從而設(shè)計(jì)出既雅致又色彩豐富的衣服——飾有刺繡、長(zhǎng)度到腳踝的婚紗風(fēng)格的微型版本，相對(duì)于具有挑釁的、又短又薄的輕佻女郎服裝來(lái)說(shuō)，她提供了另一種愉快的選擇。

四、小結(jié)

篇3

例如安姆斯特丹、倫敦等城市，他們的城市形象的創(chuàng)意是基于他們文化自身的起源進(jìn)行設(shè)計(jì)的，通過(guò)了由”簡(jiǎn)單-反復(fù)-扁平化“的設(shè)計(jì)達(dá)到現(xiàn)代城市形象的效果。城市或地區(qū)的形象設(shè)計(jì)走到現(xiàn)在，作為以當(dāng)?shù)亍拔幕瘓D騰”為要素，是一種非?？尚械脑O(shè)計(jì)方式?！拔幕瘓D騰”產(chǎn)生的形象，通過(guò)前面的論述，他們有可能包含來(lái)自多方面的原因，例如本土文化的演變、外來(lái)文化的影響等，這些要素，往往聯(lián)系到這些地方的地理環(huán)境、人文文化、地區(qū)功能等諸多原因有關(guān)。我們城市的形象的設(shè)計(jì)，不妨也可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境資源，人文資源等“歷史所存在的資源”入手，進(jìn)行我們的城市形象設(shè)計(jì)的一種方式。設(shè)計(jì)師們經(jīng)過(guò)對(duì)“歷史的提煉”得到我們具有文化認(rèn)同感的城市形象設(shè)計(jì)。在我們國(guó)家，這樣的設(shè)計(jì)方式也有成功的設(shè)計(jì)范例，例如上海的世博會(huì)形象和北京奧運(yùn)會(huì)的城市形象系統(tǒng)就給了我們深刻的印象。

在世博會(huì)形象當(dāng)中，我們就運(yùn)用了中國(guó)“書法”的元素，將世博會(huì)傳統(tǒng)的中國(guó)書法元素，2010，你、我、他緊密的聯(lián)系到了一起，成為了一個(gè)有機(jī)的整體。其中的歷史元素，書法，表達(dá)“你我他”的世博會(huì)主題都成功的表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)形象就是基于我們國(guó)家的歷史元素而出發(fā)，同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代扁平化的表現(xiàn)手法，讓他保有生機(jī)。同樣成功的設(shè)計(jì)，是我們北京奧運(yùn)會(huì)所知的“祥云”設(shè)計(jì)?！跋樵啤钡脑O(shè)計(jì)，就是我們中國(guó)古代文化和現(xiàn)代扁平化設(shè)計(jì)相結(jié)合的結(jié)晶。2008年北京奧運(yùn)會(huì)上廣泛使用的“祥云”，起源于中國(guó)商周時(shí)期的云紋，之后經(jīng)歷了幾千年的歷史，表達(dá)了中國(guó)人對(duì)于和平的向往和追求，也出于古人對(duì)云的敬畏。

這樣我們總結(jié)出得到一個(gè)城市LOGO所需要的一些必要條件：首先，作為城市形象LOGO的創(chuàng)意來(lái)源，我們必須弄清它的歷史，了解它，并運(yùn)用它。在不同的地方認(rèn)清當(dāng)?shù)氐某鞘形幕惨紤]文化多元化的存在。比如在歐洲大陸就是本土文化的傳承與發(fā)展，而對(duì)于一些亞非拉國(guó)家多元文化存在的地區(qū)，他們的代表形象是一種交融的存在，所以設(shè)計(jì)時(shí)又需要包容各個(gè)民族的包容團(tuán)結(jié)的元素。城市LOGO的演化，和品牌形象的演變規(guī)律基本是一致的，這是時(shí)代產(chǎn)物的必然結(jié)果，在得到一個(gè)城市的形象之前，我們需要一個(gè)對(duì)歷史進(jìn)行“推演”和探究的過(guò)程，城市的發(fā)展不是一蹴而就的，文化的傳承，形象的傳承，需要當(dāng)?shù)厝嗣竦恼J(rèn)同感。

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1.1持續(xù)性

現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)和能量的開發(fā)要有一定的節(jié)制，在滿足當(dāng)代需求的同時(shí)還要考慮到后代的需求，要在不危及后代人的正常生產(chǎn)生活需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的開發(fā)，體現(xiàn)了生態(tài)理念的持續(xù)性。要實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，就要合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)的構(gòu)思、布局結(jié)構(gòu)以及設(shè)施設(shè)置等，有效地利用可再生自然資源，實(shí)現(xiàn)可再生自然資源的優(yōu)化配置，同時(shí)采取措施不斷地減少對(duì)不可再生資源的浪費(fèi)，發(fā)揮其最大的生產(chǎn)效應(yīng)，為人們的生活創(chuàng)造更加舒適的環(huán)境。

1.2循環(huán)性

實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)生活所需要的物質(zhì)和能量的有效利用，使得使用過(guò)的廢料可以繼續(xù)通過(guò)科學(xué)的加工利用到生活當(dāng)中，最后得到自行分解，盡量減少對(duì)周邊環(huán)境的污染，體現(xiàn)生態(tài)理念的循環(huán)性。生態(tài)理念的循環(huán)性使得能量利用、物質(zhì)消耗以及信息分解等形成一個(gè)循環(huán)的體系，在自然中，物質(zhì)和能量的流動(dòng)是一個(gè)閉合的循環(huán)流，而生活中的物質(zhì)和能量的使用是單向的，人們?cè)谏a(chǎn)生活中產(chǎn)生的垃圾和廢棄物會(huì)對(duì)周邊環(huán)境造成大量的污染，因此在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中要考慮到環(huán)境的承載力，合理科學(xué)的利用和處理資源。

1.3高效性

在現(xiàn)代的生產(chǎn)生活中依然存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，資源得不到有效地利用，加大了資源的投入成本，而生態(tài)理念下的生產(chǎn)生活要求最大限度地利用可再生資源和不可再生資源，以最低的成本投入來(lái)獲得最高的資源利用率，改善資源利用和發(fā)展模式，努力實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。

1.4多樣性

隨著人們的生活水平的不斷地提高，對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)產(chǎn)品的需求也越來(lái)越多，逐漸呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜化的特點(diǎn)，因此要提供更多選擇的環(huán)境設(shè)計(jì)產(chǎn)品，促進(jìn)多樣化的消費(fèi)，降低因?yàn)闊o(wú)節(jié)制的擴(kuò)大消費(fèi)而造成的環(huán)境壓力，轉(zhuǎn)變?nèi)藗儽粍?dòng)的消費(fèi)選擇方式，提供有利于人類和自然環(huán)境和諧相處的多樣化產(chǎn)品，使得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)具有更大的實(shí)際意義。

1.5舒適性

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)生態(tài)理念要滿足居民的物質(zhì)和精神需求，既有益于人們的身心健康，又能夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)的審美價(jià)值和激發(fā)人們的生活情趣，體現(xiàn)生態(tài)理念的舒適性。

2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中生態(tài)理念下的城鎮(zhèn)形象設(shè)計(jì)

城鎮(zhèn)的形象設(shè)計(jì)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)密切相關(guān)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行合理的規(guī)劃建設(shè)是當(dāng)代促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的重要內(nèi)容，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)生態(tài)理念體現(xiàn)了生態(tài)與人文的統(tǒng)一、現(xiàn)代與歷史的統(tǒng)一、藝術(shù)與科學(xué)的統(tǒng)一，運(yùn)用科學(xué)的設(shè)計(jì)方式，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，樹立良好的城鎮(zhèn)形象，推動(dòng)城鎮(zhèn)建設(shè)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展，努力提升居民的生活質(zhì)量和水平。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中生態(tài)理念對(duì)城鎮(zhèn)形象設(shè)計(jì)的具體啟示。

2.1城鎮(zhèn)形象設(shè)計(jì)的原則和范圍

生態(tài)理念影響的城鎮(zhèn)形象設(shè)計(jì)要充分地考慮到居民的聽覺(jué)、嗅覺(jué)以及其他的感官感受，營(yíng)造和諧的藝術(shù)氛圍。城鎮(zhèn)當(dāng)中包含著人文要素、人工要素和自然要素，要做到三者的和諧統(tǒng)一并不容易，既要考慮到整個(gè)城鎮(zhèn)的形象，又要注意環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。城鎮(zhèn)環(huán)境藝術(shù)不僅僅是建筑建設(shè)，更重要的是設(shè)計(jì)理念的價(jià)值體現(xiàn)，要不斷地加強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)意識(shí)，體現(xiàn)生態(tài)環(huán)保的設(shè)計(jì)理念，更要受到建筑設(shè)計(jì)和規(guī)劃的限制。不僅要完成城鎮(zhèn)規(guī)劃中的各種策劃，而且還要彌補(bǔ)建筑設(shè)計(jì)中存在的缺陷，提高城鎮(zhèn)形象的設(shè)計(jì)水平。

2.2在城鎮(zhèn)形象設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念要體現(xiàn)以人為本

城鎮(zhèn)的形象設(shè)計(jì)要對(duì)居民的綜合感受進(jìn)行全面的考慮，可以通過(guò)豐富的想象對(duì)居民的感官進(jìn)行刺激，對(duì)居民的生理和心理產(chǎn)生良好的影響，使得居民能夠保持輕松愉悅的心情。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和城鎮(zhèn)形象設(shè)計(jì)主要是在視覺(jué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上來(lái)發(fā)掘觸覺(jué)藝術(shù)、味覺(jué)藝術(shù)等感官藝術(shù)，從而創(chuàng)造出具有民情特色、地域特色的城鎮(zhèn)形象。城鎮(zhèn)形象設(shè)計(jì)將審美需求、材料選擇以及功能進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展，改善居民的生活條件和居住環(huán)境。

2.3城鎮(zhèn)形象設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)要素和設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

城鎮(zhèn)環(huán)境藝術(shù)是從不同的時(shí)空、層面、角度進(jìn)行綜合分析，體現(xiàn)城鎮(zhèn)形象的審美價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。城鎮(zhèn)的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)是按照從整體到部分、從小到大、從具體到抽象的順序進(jìn)行的，要體現(xiàn)生態(tài)理念中整體與局部、要素與系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3結(jié)論

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傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程都是按照章節(jié)內(nèi)容，先理論教學(xué)、后實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中前后知識(shí)往往不能很好的融會(huì)貫通，特別是在課程前期講授理論知識(shí)時(shí)，學(xué)生往往興趣不高，接受和消化能力不強(qiáng)，例如在講授企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)CIS時(shí)，會(huì)講到簡(jiǎn)介、歷時(shí)發(fā)展、構(gòu)成、基本要素、應(yīng)用要素等等諸多理論內(nèi)容，而其中的構(gòu)成單元又會(huì)講到理念識(shí)別（MI）、行為識(shí)別（BI）、視覺(jué)識(shí)別（VI），如此以來(lái)學(xué)生往往要在大量的理論課堂中被動(dòng)的接受知識(shí)，課堂效果并不理想。引入項(xiàng)目教學(xué)法不僅能傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能，更能有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力（包括專業(yè)能力、組織能力、溝通能力等）[3]。新的教學(xué)模式徹底改變以往按照章節(jié)內(nèi)容來(lái)講授的做法，使得項(xiàng)目案例與學(xué)生實(shí)踐從始至終有效結(jié)合，邊學(xué)邊做，學(xué)做合一。根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)公司典型工作流程和崗位設(shè)置來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織順序。將企業(yè)VI設(shè)計(jì)的基本要素與應(yīng)用要素設(shè)計(jì)的知識(shí)和方法，融入實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作的需求中，既突出了知識(shí)、技能的應(yīng)用性，又體現(xiàn)了崗位的工作特性[4]。

2訓(xùn)練校企提供的真實(shí)項(xiàng)目

學(xué)生課堂訓(xùn)練的項(xiàng)目均為真實(shí)項(xiàng)目，或來(lái)源于企業(yè)提供的有效案例和任務(wù)，或來(lái)自于教學(xué)團(tuán)隊(duì)及工作室與客戶洽談的真實(shí)項(xiàng)目，還有來(lái)自學(xué)校自身的項(xiàng)目需求，另外各類設(shè)計(jì)大賽也是學(xué)生選擇的有效任務(wù)和項(xiàng)目。例如筆者在課堂訓(xùn)練中以學(xué)校新建的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為載體，設(shè)計(jì)一套VI手冊(cè)。通過(guò)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)真實(shí)案例會(huì)有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的探索與實(shí)踐動(dòng)手能力。對(duì)于課程項(xiàng)目的最終設(shè)計(jì)成果，都要進(jìn)行結(jié)課后的作品成果展，在全院師生中進(jìn)行展示。通過(guò)真題真做，一方面有效鍛煉了學(xué)生，另一方面滿足了企業(yè)項(xiàng)目的需要，在一些大賽活動(dòng)中，有的學(xué)生還獲得了優(yōu)異的成績(jī)，極大鼓舞了學(xué)生的自豪感和成就感，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。通過(guò)對(duì)院系原有普通教室的改建，形成了以工作室制為主體的仿真教學(xué)場(chǎng)所。筆者所在院系將樓層功能細(xì)致劃分后對(duì)局部樓層進(jìn)行了改建工作，將三間普通教室中間的隔墻敲掉，通過(guò)重新設(shè)計(jì)布局形成了面積近200平米的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意中心，設(shè)立了接待區(qū)、教師工作室、校企合作工作室、研討區(qū)、學(xué)生設(shè)計(jì)工作區(qū)、加工制作區(qū)等功能區(qū)域，按照公司企業(yè)的真實(shí)環(huán)境進(jìn)行布置營(yíng)造，從而真正把普通課堂變成了公司場(chǎng)所，使得學(xué)生最直接的感受公司氛圍、營(yíng)造職業(yè)素養(yǎng)。如果是企業(yè)提供的項(xiàng)目，在過(guò)程實(shí)施中，學(xué)生還會(huì)由老師和企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，利用指定的課時(shí)或者課余時(shí)間前往企業(yè)，在企業(yè)中進(jìn)行案例的進(jìn)一步修改和完善，以此充分體驗(yàn)公司的真實(shí)氛圍。

3營(yíng)造團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的課堂氛圍

項(xiàng)目實(shí)施前班級(jí)學(xué)生分成小組，每個(gè)人都有相應(yīng)的設(shè)計(jì)角色，比如，設(shè)計(jì)總監(jiān)（組長(zhǎng)）、設(shè)計(jì)部、市場(chǎng)調(diào)查部等，使每個(gè)小組形成一個(gè)相對(duì)完整的設(shè)計(jì)團(tuán)體。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總的規(guī)劃，另外的同學(xué)分別負(fù)責(zé)各自的項(xiàng)目。在此過(guò)程中，整個(gè)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同完成本小組的設(shè)計(jì)課題。這樣可以使課程教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，具有長(zhǎng)線效益，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性、針對(duì)性，發(fā)揮每個(gè)人不同的特長(zhǎng)[5]。小組在完成基本素材的收集之后以PPT形式提出初步方案設(shè)想，每個(gè)小組之間互相學(xué)習(xí)并參與互評(píng)，最后教師進(jìn)行引導(dǎo)性的點(diǎn)評(píng)和建議。在基礎(chǔ)部分的制作階段，要求每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字的設(shè)計(jì)，然后小組內(nèi)部討論確定方案進(jìn)行完善制作，并再次以PPT形式進(jìn)行匯報(bào)。為了使學(xué)生能夠真實(shí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)師的身份和設(shè)計(jì)流程，還會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)的設(shè)計(jì)人員到課堂進(jìn)行方案的點(diǎn)評(píng)和建議，項(xiàng)目的客戶也會(huì)到課堂給同學(xué)們提要求、做改進(jìn)。完成設(shè)計(jì)任務(wù)后，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生在工作室中的加工制作區(qū)域完成出圖和裝訂工作，鍛煉了學(xué)生的排版、打印、加工制作等后期能力。

4開展形式多樣的評(píng)價(jià)方式

教學(xué)模式的改革勢(shì)必帶來(lái)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的變化。校企融合、項(xiàng)目引領(lǐng)的教學(xué)模式必然要引入企業(yè)評(píng)價(jià)的機(jī)制，建立起企業(yè)與院校共同參與的多元化評(píng)價(jià)方式。課程成績(jī)由專業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、企業(yè)評(píng)價(jià)參與的集體評(píng)價(jià)三部分組成，體現(xiàn)和保證了評(píng)價(jià)的多元公正合理性。在課程成果展示中，還邀請(qǐng)企業(yè)設(shè)計(jì)師、專業(yè)教師、相關(guān)客戶群代表一同進(jìn)行講評(píng)，對(duì)優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)[6]。

5課程改革的實(shí)踐案例

以學(xué)校的真實(shí)項(xiàng)目“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園VI手冊(cè)設(shè)計(jì)”為例，班級(jí)在上本門課程時(shí)學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目已進(jìn)入掃尾工作，即將投入使用，為了更好地宣傳并做出品牌效應(yīng)，學(xué)校決定對(duì)其實(shí)施品牌包裝，征求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的設(shè)計(jì)標(biāo)志及相關(guān)形象設(shè)計(jì)。以此為契機(jī)，也便于班級(jí)同學(xué)更加真實(shí)近距離的進(jìn)行設(shè)計(jì)體驗(yàn)，特將此項(xiàng)目作為課程教學(xué)的任務(wù)引領(lǐng)，貫穿于課程的整個(gè)過(guò)程，并將最終設(shè)計(jì)出的VI手冊(cè)作為課程結(jié)課成果予以展示。項(xiàng)目實(shí)施前由教師進(jìn)行了項(xiàng)目的介紹，并帶隊(duì)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察，還請(qǐng)了創(chuàng)業(yè)園的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師在課堂對(duì)項(xiàng)目提出設(shè)想和要求。班級(jí)學(xué)生按照5-6人一組進(jìn)行了組合，分成了六個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)每位成員都進(jìn)行了角色分工和任務(wù)安排。各小組在PPT提案匯報(bào)時(shí)都會(huì)邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)園的老師過(guò)來(lái)點(diǎn)評(píng)。在基礎(chǔ)要素確立之后，應(yīng)用部分設(shè)計(jì)之前，合作企業(yè)睿泰公司的設(shè)計(jì)師也前來(lái)進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享與指導(dǎo)。在最終方案的展示上，依然會(huì)請(qǐng)客戶（創(chuàng)業(yè)園方）和設(shè)計(jì)師（學(xué)生）進(jìn)行直接的交流。經(jīng)過(guò)不斷修改和完善，B團(tuán)隊(duì)的方案最終競(jìng)爭(zhēng)勝出，學(xué)生獲得了由學(xué)校提供的榮譽(yù)證書和一定金額的獎(jiǎng)勵(lì)，其他學(xué)生的成果也得到了大家的認(rèn)可。當(dāng)然，在評(píng)定學(xué)生成績(jī)的時(shí)候，因?yàn)榻處?、企業(yè)設(shè)計(jì)師、客戶都參與了項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，因此都會(huì)做出相關(guān)分值的認(rèn)定，最后予以加權(quán)匯總。綜上，課程不再是理論和實(shí)踐的分割過(guò)程，通過(guò)項(xiàng)目的引領(lǐng)，串成了一個(gè)完整的設(shè)計(jì)流程。學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心這樣一個(gè)企業(yè)及崗位高度仿真的環(huán)境中完成項(xiàng)目，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)課程；公司設(shè)計(jì)師會(huì)靈活安排時(shí)間在這樣的工作室中制作項(xiàng)目，駐校講解；團(tuán)隊(duì)之間、學(xué)生之間相互配合相互競(jìng)爭(zhēng)，為了更好的完成任務(wù)，充分利用課余時(shí)間甚至周末，全身心投入在工作室中，研究方案設(shè)計(jì)圖紙。一些好的苗子在訓(xùn)練過(guò)程中被企業(yè)發(fā)現(xiàn)，提前吸收進(jìn)企業(yè)崗位，滿足企業(yè)需求，在學(xué)生完成工作后頒發(fā)企業(yè)認(rèn)證證書并獲得企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金資助。

6總結(jié)

篇6

在課程中內(nèi)容將引入具體的CI設(shè)計(jì)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)案例分析，使學(xué)生拓展思維，通過(guò)設(shè)計(jì)內(nèi)容中具體問(wèn)題的分析、解決過(guò)程，學(xué)好理論知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中引入競(jìng)賽，著重于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，并培養(yǎng)他們靈活應(yīng)變、統(tǒng)籌規(guī)劃及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，要求學(xué)生與教師共同參與?？梢猿浞痔岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，擴(kuò)展相關(guān)領(lǐng)域閱讀量，發(fā)現(xiàn)并整理學(xué)習(xí)問(wèn)題，以探索方式學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。根據(jù)競(jìng)賽要求選擇當(dāng)?shù)鼗蛲獾刂攸c(diǎn)企業(yè)，有組織地調(diào)研、了解環(huán)境，然后，確定是做整體規(guī)劃，還是單一形象設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行意念延伸變化?？傮w設(shè)計(jì)要求：形象突出，富有創(chuàng)意，色彩搭配符合企業(yè)設(shè)計(jì)需要，風(fēng)格不限。如連鎖店企業(yè)識(shí)別，各種學(xué)校、組織等的系統(tǒng)識(shí)別，各種公司的形象識(shí)別等。

2任務(wù)實(shí)施

教師注重整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，并全程予以必要的指導(dǎo)，在課外通過(guò)QQ群和微信群等形式，與學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、互動(dòng)，隨時(shí)為學(xué)生的設(shè)計(jì)作品提供參考意見，交流設(shè)計(jì)心得。以參加2013CtripDoodle設(shè)計(jì)大賽為例，比賽內(nèi)容是對(duì)企業(yè)的品牌標(biāo)志作延展設(shè)計(jì)，企業(yè)方希望征集有創(chuàng)意的Doodle設(shè)計(jì)，以“攜程”或“Ctrip”文字為基礎(chǔ)，融入節(jié)慶或季節(jié)相關(guān)元素，用于攜程將來(lái)的宣傳和衍生產(chǎn)品的開發(fā)中。首先讓學(xué)生了解，“Doodle”一詞來(lái)自德語(yǔ)，當(dāng)時(shí)該詞意指“傻瓜、愚人”，20世紀(jì)30年代，Doodle才有了現(xiàn)代意義的“涂鴉”?，F(xiàn)在提到Doodle更多指的是搜索引擎或門戶網(wǎng)站標(biāo)志的創(chuàng)意。作為對(duì)網(wǎng)站標(biāo)志的一種創(chuàng)意，Doodle是對(duì)網(wǎng)站標(biāo)志的藝術(shù)再現(xiàn)，有利于提升網(wǎng)絡(luò)品牌形象。很多網(wǎng)站將自己的標(biāo)志隨著時(shí)令、節(jié)氣、節(jié)日和重要事件的發(fā)生制作成藝術(shù)涂鴉，以形象的窗口展示。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比賽要求以“攜程”或“Ctrip”文字為基礎(chǔ)，賦予旅行的元素和創(chuàng)意，結(jié)合節(jié)慶或季節(jié)相關(guān)聯(lián)。在課程內(nèi)容標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法，并根據(jù)比賽內(nèi)容，以Google、百度的Doodle為案例進(jìn)行賞析，讓學(xué)生掌握網(wǎng)站標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法。隨后要求學(xué)生繪制設(shè)計(jì)草圖，在修改過(guò)程中教師始終起著指導(dǎo)作用，學(xué)生可以充分發(fā)揮主動(dòng)性，設(shè)計(jì)出各種創(chuàng)意方案，教師因人施教，促使他們的設(shè)計(jì)方案趨至完美。在作品的最后完成階段，教師會(huì)對(duì)作品提交要求，如分辨率、尺寸、提交方式、個(gè)人聯(lián)系方式等進(jìn)行審核，以確保作品按照比賽要求如期提交。筆者在企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革中以競(jìng)賽教學(xué)模式為主，同時(shí)與案例賞析、市場(chǎng)調(diào)研、小組討論、項(xiàng)目成果點(diǎn)評(píng)、設(shè)計(jì)實(shí)踐等結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行。一方面通過(guò)優(yōu)秀案例賞析，引導(dǎo)學(xué)生理解企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)概念，同時(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中起到指導(dǎo)學(xué)生自身設(shè)計(jì)競(jìng)賽的目的；另一方面能夠提高學(xué)生的設(shè)計(jì)欣賞能力，激發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)水平。在設(shè)計(jì)前期，引導(dǎo)學(xué)生理解比賽要求，抓住設(shè)計(jì)要點(diǎn)，找準(zhǔn)方向，然后進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，市場(chǎng)調(diào)研方法是設(shè)計(jì)過(guò)程中前期重要的環(huán)節(jié)，它需要多次進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和資料研究分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)定位和精神內(nèi)涵，確定設(shè)計(jì)理念，學(xué)生在市場(chǎng)調(diào)研中通過(guò)攝影、記錄、訪談等具體手段獲得相關(guān)資料，并分析得出可能用到的設(shè)計(jì)元素，為后期設(shè)計(jì)提供充足的準(zhǔn)備。在設(shè)計(jì)中期，組織學(xué)生以設(shè)計(jì)競(jìng)賽內(nèi)容開展設(shè)計(jì)工作。在教師指導(dǎo)下進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)策劃、設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)構(gòu)思與表現(xiàn)及設(shè)計(jì)方案修正等，在設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。在設(shè)計(jì)后期，通過(guò)項(xiàng)目成果點(diǎn)評(píng)，對(duì)比賽設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改。項(xiàng)目成果展點(diǎn)評(píng)方法，主要是學(xué)生要對(duì)項(xiàng)目開展的情況作階段性及綜合性匯總報(bào)告，由教師和全班同學(xué)對(duì)項(xiàng)目成果提出一些意見，達(dá)到互動(dòng)交流的目的，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)和研討的氛圍，為方案的修改和進(jìn)一步開展提供方向。在設(shè)計(jì)完成期，嚴(yán)格按照比賽的要求如尺寸、分辨率、色彩模式、存儲(chǔ)格式、設(shè)計(jì)說(shuō)明、填寫相關(guān)表格等，完成設(shè)計(jì)內(nèi)容。設(shè)計(jì)實(shí)踐操作主要為圖案繪制、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、實(shí)物制作，從手繪到電腦效果圖繪制、手冊(cè)排版及印刷制作，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師對(duì)學(xué)生軟件制作效果給予具體指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生到印刷廠、圖文輸出店，去實(shí)地了解不同輸出形式的設(shè)備、材質(zhì)、尺寸、色彩模式、工藝效果等差異性，讓學(xué)生與市場(chǎng)緊密結(jié)合，親身體驗(yàn)輸出制作流程，掌握設(shè)計(jì)中易發(fā)或偶發(fā)問(wèn)題的解決方法，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，也是將設(shè)計(jì)思想表現(xiàn)為設(shè)計(jì)成果的重要環(huán)節(jié)。

3競(jìng)賽教學(xué)模式反思

篇7

正是因?yàn)橹袊?guó)動(dòng)畫片獨(dú)到的民族特色，使其藝術(shù)水準(zhǔn)得到了國(guó)際的認(rèn)可，在世界動(dòng)畫舞臺(tái)上散發(fā)著獨(dú)特的中國(guó)藝術(shù)魅力。北京奧運(yùn)吉祥物福娃的造型具有中國(guó)特有的民族風(fēng)格，采用了很多版畫的技巧，特有中國(guó)的裝飾味道，動(dòng)畫片背景也大量采用了中國(guó)傳統(tǒng)剪紙形式，運(yùn)用二維動(dòng)畫的手法，有水墨畫的風(fēng)格，很中國(guó)化，讓吉祥物充滿了靈性，中國(guó)文化的內(nèi)涵自然而然地滲透到形象中。吉祥物設(shè)計(jì)專家組組長(zhǎng)韓美林先生曾說(shuō)：“藝術(shù)要達(dá)到世界水平，就必須依靠民族傳統(tǒng)加上現(xiàn)代意識(shí)。世界藝術(shù)的大同之日就是世界藝術(shù)的末日到來(lái)之時(shí)。在吸收中西方藝術(shù)傳統(tǒng)的關(guān)系上，我們必須擺正兩者的位置。中西結(jié)合，以中為主；古今結(jié)合，以今為主；源流結(jié)合，以源為主。這不是保守，也不是僵化，而是一個(gè)很有辯證唯物論和歷史唯物論的觀點(diǎn)?！?/p>

在我國(guó)改革開放之初，國(guó)外動(dòng)畫乘虛而入，面對(duì)制作精美、情節(jié)起伏跌宕的外國(guó)動(dòng)畫片，我們的動(dòng)畫工作者措手不及，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的競(jìng)爭(zhēng)力每況愈下，原創(chuàng)動(dòng)畫越來(lái)越少。許多動(dòng)畫制作者一味致力于對(duì)美、日動(dòng)畫的模仿，我國(guó)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫逐漸偏離了民族化道路。但是，日本的手冢治蟲在20世紀(jì)80年代來(lái)到中國(guó)考察時(shí)，并沒(méi)有被中國(guó)的風(fēng)格所漢化，而是學(xué)習(xí)我們當(dāng)時(shí)的動(dòng)畫的特色—民族化，使自己國(guó)家的動(dòng)畫片更民族化。大川博帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)考察迪斯尼，也并沒(méi)有被迪斯尼的風(fēng)格所美國(guó)化，而是學(xué)習(xí)了先進(jìn)的技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，成功地走出了一條不同于迪斯尼的動(dòng)畫之路，創(chuàng)立了一種全新的日本民族風(fēng)格的動(dòng)畫。而1956年我國(guó)創(chuàng)作的《烏鴉為什么是黑的》，雖然在1956年第八屆威尼斯國(guó)際兒童電影節(jié)獲優(yōu)秀影片三等獎(jiǎng)。但是動(dòng)畫人卻高興不起來(lái)，因?yàn)椴糠衷u(píng)委誤認(rèn)為這部動(dòng)畫片是蘇聯(lián)攝制的。中國(guó)動(dòng)畫人積極地學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的動(dòng)畫技術(shù)和藝術(shù)特色，卻走進(jìn)了一個(gè)效仿的誤區(qū)。雖然動(dòng)畫變得精致了，技藝上也明顯地提高了，但是這股效仿風(fēng)給中國(guó)動(dòng)畫帶來(lái)的卻是中國(guó)動(dòng)畫日益明顯的洋味，蘇聯(lián)動(dòng)畫的影子清晰可見。這個(gè)誤區(qū)使中國(guó)動(dòng)畫人深刻意識(shí)到，模仿其他國(guó)家的動(dòng)畫是不利于中國(guó)動(dòng)畫電影發(fā)展的。它或者可以讓中國(guó)動(dòng)畫得到技術(shù)上的提高，但是在藝術(shù)成就上，它只能導(dǎo)致中國(guó)動(dòng)畫的消減。于是中國(guó)動(dòng)畫人總結(jié)出：“只有搞民族化，才是中國(guó)動(dòng)畫電影的出路?！崩锨拜厒円呀?jīng)給我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們?yōu)槭裁催€要走全盤模仿外國(guó)的老路呢？北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃不僅體現(xiàn)了民族風(fēng)格，而且學(xué)習(xí)了國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和運(yùn)作模式，獲得了驚人的成績(jī)。

在日本，動(dòng)畫、漫畫、游戲等同許多產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)規(guī)模，在這方面我們應(yīng)多向國(guó)外學(xué)習(xí)。福娃就是學(xué)習(xí)了這種運(yùn)作方式，不僅在宣傳上取得了成功，而且推出了一系列奧運(yùn)特許商品近300種，其中既有面向少年兒童消費(fèi)群體的吉祥物熒光筆、毛絨玩具，也有面向高端收藏者的價(jià)值十幾萬(wàn)元的貴金屬紀(jì)念造型，成功地取得良好的市場(chǎng)回報(bào)。國(guó)家體育總局奧林匹克研究中心執(zhí)行主任任海教授這樣評(píng)論：“福娃的運(yùn)作為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)‘怎么做’的機(jī)會(huì)。”我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)缺少精彩的中國(guó)原創(chuàng)，情節(jié)和服務(wù)的對(duì)象比較單一，只針對(duì)少兒。在運(yùn)作上，我國(guó)動(dòng)畫作品缺少良好的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，影響力不高，影響產(chǎn)品品牌的提升，同時(shí)影響相關(guān)衍生產(chǎn)品的推廣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)福娃走民族化的道路，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我們本土獨(dú)有的民族藝術(shù)風(fēng)格，要將市場(chǎng)化理念融入我們動(dòng)畫片的創(chuàng)作當(dāng)中去，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的技術(shù)、市場(chǎng)化的道路，擴(kuò)充服務(wù)對(duì)象的層面，開發(fā)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，使市場(chǎng)和創(chuàng)作緊密結(jié)合，走出一條良性循環(huán)的道路。在這之前的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片《寶蓮燈》，就為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫走市場(chǎng)化道路開創(chuàng)了先河，改變了以往的操作方式，不但有很強(qiáng)的中國(guó)傳統(tǒng)特色，而且運(yùn)用了現(xiàn)代高科技，具備了十足的現(xiàn)代氣息，給人以耳目一新之感。該片中的人物形象得到了大家的喜愛，服飾、毛絨玩具、文具等都出現(xiàn)了寶蓮燈的人物形象，使相關(guān)產(chǎn)業(yè)得到了發(fā)展。

由此可見，我們已經(jīng)開始嘗試著走市場(chǎng)化的道路，也已經(jīng)有了初步的成效，我們更應(yīng)該堅(jiān)持走下去，這樣我們的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)，才會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間。搞民族化、市場(chǎng)化，不僅會(huì)把中國(guó)動(dòng)畫片帶出困境，而且能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國(guó)家開始越來(lái)越重視動(dòng)畫行業(yè)，并不斷出臺(tái)相關(guān)保護(hù)措施，中國(guó)動(dòng)畫發(fā)展越來(lái)越好。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)汲取福娃的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力創(chuàng)造出更多中國(guó)民族的動(dòng)畫，福娃造型的成功給中國(guó)動(dòng)畫人帶來(lái)了極大的啟示，帶來(lái)了新的希望，也堅(jiān)定了動(dòng)畫人走民族化道路的決心。福娃的創(chuàng)作再次告訴我們：走民族化道路，中國(guó)的動(dòng)畫事業(yè)將再一次走向輝煌。

作者：周越 陶金 單位：沈陽(yáng)建筑大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院教授 沈陽(yáng)建筑大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)視覺(jué)傳達(dá)2013級(jí)研究生

篇8

1.微博傳播的特點(diǎn)

在新媒體的發(fā)展中，微博的誕生是其重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。微博屬于裂變的傳播形式，其傳播范圍之廣、傳播速度之快是史無(wú)前例的，顛覆了人們傳統(tǒng)的傳播習(xí)慣，低門檻、新的議程設(shè)置、高互動(dòng)性和隨時(shí)性是微博傳播的主要特征。微博沖擊了企業(yè)傳統(tǒng)危機(jī)公關(guān)，使企業(yè)更加難以預(yù)料和控制傳播的內(nèi)容和方向，以致企業(yè)在化解危機(jī)的時(shí)候不能夠利用延遲時(shí)間的方式。新威脅會(huì)隨著信息過(guò)剩而出現(xiàn)，不斷泛化的話語(yǔ)權(quán)使信息流更加混亂，導(dǎo)致人們很難獲取及時(shí)有效的信息，從而進(jìn)一步提升了企業(yè)解決危機(jī)公關(guān)的難度。

2.全媒體時(shí)代有效地提升了時(shí)代的傳播效率

隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，很多用戶利用移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，極大地提升了傳播效率。首先，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展確保用戶能夠隨時(shí)隨地對(duì)信息進(jìn)行傳播，使公眾能夠選擇多種渠道接收信息。由于全媒體的功能在智能手機(jī)中已經(jīng)存在，人們可以利用手機(jī)隨時(shí)新鮮事，這就使人們平時(shí)生活中的小事向新聞事件演變的可能性不斷提升。其次，移動(dòng)媒體同訂酒店、訂機(jī)票、購(gòu)物和炒股等增值業(yè)務(wù)的聯(lián)系更加緊密，手機(jī)已經(jīng)逐漸成為人們生活中的重要伙伴，不斷擴(kuò)張了危機(jī)的傳播鏈條。

二、新媒體環(huán)境下的品牌危機(jī)

第一，受損事件影響著品牌形象。這種情況產(chǎn)生的原因有兩種：一種是內(nèi)因，如產(chǎn)品質(zhì)量存在問(wèn)題、虛假和不實(shí)的宣傳、企業(yè)的負(fù)面信息、企業(yè)擴(kuò)展方式不合理等。所以，弄清楚品牌受損事件產(chǎn)生的原因，對(duì)分析企業(yè)品牌危機(jī)成因會(huì)帶來(lái)更大的幫助。一種是外因，如不斷改變的市場(chǎng)條件、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的優(yōu)劣、虛假的媒體報(bào)道、相同產(chǎn)品不良影響等。第二，新媒體背景下品牌危機(jī)發(fā)生的情況主要有以下幾個(gè)方面：首先，復(fù)雜化的傳播主體，新媒體解放了公眾的話語(yǔ)權(quán)，改變了企業(yè)品牌的生存環(huán)境，這樣企業(yè)在監(jiān)控品牌安全時(shí)就會(huì)變得更加困難。其次，不斷擴(kuò)大的口碑復(fù)制，新媒體消除了溝通中的很多限制，提升了口碑復(fù)制的效應(yīng)，進(jìn)而造成了品牌的危機(jī)。再次，媒體缺少“把關(guān)人”。最后，消極的企業(yè)品牌競(jìng)爭(zhēng)。

三、品牌形象設(shè)計(jì)創(chuàng)新的思路

1.建立危機(jī)預(yù)防機(jī)制

在新媒體環(huán)境下，危機(jī)會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)，因此企業(yè)在創(chuàng)新品牌設(shè)計(jì)時(shí)必須建立一定的危機(jī)管理機(jī)制。首先查找潛在的網(wǎng)絡(luò)危機(jī)，搜尋微博和新聞上的討論組，防止一些惡意謠言的散布而損害品牌形象，利用信息技術(shù)對(duì)品牌形象進(jìn)行正面宣傳；將輿情監(jiān)測(cè)工作做好，筑構(gòu)微博防火墻。積極設(shè)計(jì)輿論軌道，要將品牌形象宣傳同媒體需要聯(lián)系起來(lái)，抓好危機(jī)預(yù)防管理工作，為創(chuàng)新企業(yè)品牌形象打好基礎(chǔ)。

2.關(guān)注媒體的需求

在新媒體環(huán)境下，媒體環(huán)境的導(dǎo)向作用是絕對(duì)不能忽視的。在某個(gè)行業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)中，媒體需求有著非常重要的作用。首先要選擇恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)媒體，了解主流媒體的定位，選擇品牌形象目標(biāo)相同的媒體，在媒體面前彰顯品牌的亮點(diǎn)。此外，在對(duì)品牌形象進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中對(duì)媒體的宣傳報(bào)道情況要做到及時(shí)跟進(jìn)，以便對(duì)不足之處及時(shí)改進(jìn)。

3.品牌視覺(jué)的穩(wěn)定與統(tǒng)一

在新媒體環(huán)境下，品牌的視覺(jué)形象必須穩(wěn)定、統(tǒng)一而新穎，這是品牌吸引消費(fèi)者的關(guān)鍵。這種創(chuàng)新主要表現(xiàn)在：首先統(tǒng)一文字，規(guī)定在確定了品牌設(shè)計(jì)之后文字是一致的，并且要根據(jù)媒體的需要不斷完善；其次，統(tǒng)一品牌的圖形，圖形要根據(jù)新媒體環(huán)境的發(fā)展情況和人們的需求，呈現(xiàn)新穎之處，這樣才能夠?qū)⒕哂绪攘Φ钠放菩蜗蟠蛟斐鰜?lái)。在新媒體環(huán)境下，人們的消費(fèi)觀念發(fā)生了一定的改變，所以創(chuàng)新設(shè)計(jì)品牌形象時(shí)要同消費(fèi)者的心理需求有效結(jié)合起來(lái)，確保將平穩(wěn)的視覺(jué)想象呈現(xiàn)給消費(fèi)者，并具有易記、簡(jiǎn)潔的特征和良好的情緒聯(lián)想效果。

4.創(chuàng)新企業(yè)品牌文化

在新媒體環(huán)境下，形象設(shè)計(jì)創(chuàng)新的內(nèi)容中也包含對(duì)品牌文化的創(chuàng)新。如果企業(yè)的品牌文化在時(shí)展的背景下因循守舊，必將使消費(fèi)人群對(duì)品牌的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生一定的誤區(qū)，也有可能被一些新穎的品牌取代。所以在創(chuàng)新品牌形象設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該不斷更新品牌文化，跟上新媒體環(huán)境發(fā)展的腳步，分析新媒體環(huán)境下人們的消費(fèi)觀念，進(jìn)而打造出一個(gè)富有競(jìng)爭(zhēng)性的品牌文化。

5.狠抓品牌質(zhì)量

質(zhì)量是品牌的決定因素，一個(gè)品牌要想在新媒體環(huán)境中生存下來(lái)，就離不開產(chǎn)品質(zhì)量的保證。不管一個(gè)企業(yè)的品牌宣傳多么響亮，將品牌外觀打造得多么動(dòng)人，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，則很難在新媒體環(huán)境下站穩(wěn)腳跟。因此，對(duì)品牌形象進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)該在保證品牌質(zhì)量的前提下進(jìn)行，提升品牌質(zhì)量也是品牌形象設(shè)計(jì)中的一個(gè)關(guān)鍵創(chuàng)新點(diǎn)。

6.圍繞媒體和消費(fèi)者需要進(jìn)行設(shè)計(jì)

創(chuàng)新品牌設(shè)計(jì)形象對(duì)于企業(yè)發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的意義。企業(yè)需要了解群眾在新媒體環(huán)境下的消費(fèi)趨勢(shì)，思考怎樣的品牌形象才能夠引發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買意愿。這就需要設(shè)計(jì)人員時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)中的動(dòng)態(tài)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買情況進(jìn)行分析，之后針對(duì)具體的情況塑造自身的品牌形象。同時(shí)形象創(chuàng)新設(shè)計(jì)離不開服務(wù)的支撐，服務(wù)這種無(wú)形的資產(chǎn)在一定的程度上能夠?yàn)槠髽I(yè)招攬更多的客戶，加深他們對(duì)品牌的認(rèn)可程度。同時(shí)，做好宣傳工作能夠使品牌形象為消費(fèi)人群所了解，所以維護(hù)好消費(fèi)人群是在品牌形象創(chuàng)新過(guò)程中不容忽視的組成部分。

四、結(jié)語(yǔ)

篇9

(一)高校形象品牌設(shè)計(jì)能夠確立創(chuàng)新的價(jià)值文化導(dǎo)向。以創(chuàng)新為核心的價(jià)值導(dǎo)向是高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，所以創(chuàng)新理念在高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展中是十分重要的因素。而創(chuàng)新同樣是高校品牌設(shè)計(jì)中的重要特征，是高校形象品牌設(shè)計(jì)具有競(jìng)爭(zhēng)力以及持續(xù)發(fā)展的源泉。高校資源的有限性要求高校資源能夠得到優(yōu)化配置，而高校在其形象品牌設(shè)計(jì)中的主要職責(zé)就是挖掘優(yōu)勢(shì)資源并合理配置資源。高校形象品牌設(shè)計(jì)并不是噱頭，不能簡(jiǎn)單地追求博人關(guān)注，而應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出創(chuàng)新理念，在河北省高校形象品牌設(shè)計(jì)實(shí)踐中要認(rèn)識(shí)到，要讓高校形象品牌設(shè)計(jì)在文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮出引領(lǐng)創(chuàng)新價(jià)值文化的作用，就必須對(duì)高校形象品牌設(shè)計(jì)策劃的可行性以及創(chuàng)新性作出分析，無(wú)論是在教育思想、學(xué)校精神、發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)宗旨，還是學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)中，都應(yīng)當(dāng)選取有價(jià)值的且有創(chuàng)新意義的策劃和方案。

(二)高校形象品牌設(shè)計(jì)有利于對(duì)高校文化進(jìn)行呈現(xiàn)。對(duì)于文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而言，高校文化是重要的基石，所以呈現(xiàn)出高校文化并體現(xiàn)出高校文化的內(nèi)涵是高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)獲得認(rèn)可并取得持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在高校形象品牌設(shè)計(jì)中，對(duì)高校形象品牌的完善需要讓形象品牌具有連續(xù)性，并具有深厚的文化內(nèi)涵，這些文化內(nèi)涵是讓高校形象品牌具有連續(xù)性的基礎(chǔ)，同時(shí)也是高校形象品牌應(yīng)當(dāng)保留的一貫存在的信息。在他人看來(lái)，通過(guò)這種文化內(nèi)涵所塑造的品牌給人留下的印象也具有持續(xù)性。在這種核心概念的保留方面，高校形象品牌設(shè)計(jì)與商品品牌設(shè)計(jì)并不存在明顯差異，如在DIESEL牛仔褲的品牌設(shè)計(jì)中重視強(qiáng)調(diào)和傳達(dá)充滿活力的生活態(tài)度以及生活方式，即使為塑造產(chǎn)品形象品牌而服務(wù)的廣告等外在形式不斷變化，但是這種核心概念并沒(méi)有變更，隨著時(shí)間的推移，這種形象品牌會(huì)被人們普遍接受與認(rèn)可。而高校形象品牌設(shè)計(jì)要發(fā)揮出推動(dòng)高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用，就要求高校能夠?qū)ψ陨淼膬?yōu)秀文化與優(yōu)勢(shì)文化進(jìn)行挖掘，并憑借自身優(yōu)秀文化和優(yōu)勢(shì)文化來(lái)提高高校形象品牌設(shè)計(jì)的質(zhì)量，當(dāng)然，在此過(guò)程中高校形象品牌設(shè)計(jì)也能夠?qū)Ω咝Ｎ幕M(jìn)行呈現(xiàn)，人們?cè)趯?duì)高校的形象品牌的認(rèn)知過(guò)程中也會(huì)感受到高校文化的魅力，從而使高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出推動(dòng)作用。需要注意的是，在高校形象品牌設(shè)計(jì)中，高校文化即高校形象品牌設(shè)計(jì)的核心概念必須是優(yōu)秀的、積極向上的，這不僅是高校形象品牌設(shè)計(jì)深入人心、取得成功的關(guān)鍵，同時(shí)也決定著高校形象品牌設(shè)計(jì)中所承載的高校文化能否被他人認(rèn)可。

(三)高校形象品牌設(shè)計(jì)有利于高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)向社會(huì)延伸。高等教育在教育市場(chǎng)體系中處于中心地位，圍繞高等教育所形成的子市場(chǎng)包括學(xué)術(shù)市場(chǎng)、用人市場(chǎng)、科技市場(chǎng)、生源市場(chǎng)、師資市場(chǎng)以及教育投資市場(chǎng)，而高校形象品牌的優(yōu)劣也影響著這些市場(chǎng)功能的實(shí)現(xiàn)。除此之外，隨著文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的興起，高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)也成為了圍繞高等教育形成的產(chǎn)業(yè)形勢(shì)，在高校創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，高校形象品牌同樣發(fā)揮著決定性作用。從高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的投入來(lái)看，高校良好的形象與品牌就像磁場(chǎng)一樣吸收著資金、人才以及合作伙伴，這是確保高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)具有持久創(chuàng)新活力以及生命力的重要保障。高校良好的形象品牌不僅能夠在吸引人才和擴(kuò)展合作的基礎(chǔ)上為高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)提供了更好的外部發(fā)展環(huán)境，而且也可以在提高師資隊(duì)伍以及學(xué)生群體質(zhì)量的基礎(chǔ)上確保高校具有較高的科研能力并培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，這種作用不僅能夠進(jìn)一步提升高校的品牌形象，同時(shí)有利于高校文化的優(yōu)化，而高校文化的優(yōu)化又為高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了更好的內(nèi)部條件，由此可見，高校形象品牌設(shè)計(jì)與高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有密切的關(guān)系，并且二者可以形成一種良性的循環(huán)。從市場(chǎng)產(chǎn)出來(lái)看，高校的形象品牌影響著高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)能否轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。良好的高校形象品牌具有著不可估量的價(jià)值，這種價(jià)值主要體現(xiàn)為他人對(duì)高校的信任，作為無(wú)形資產(chǎn)的高校形象品牌能夠從多個(gè)方面推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，有利于學(xué)校和社會(huì)合作關(guān)系的強(qiáng)化以及學(xué)校爭(zhēng)取大眾媒體、社會(huì)團(tuán)體、政府機(jī)關(guān)、社會(huì)公眾的支持，這對(duì)于高校文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力而言是至關(guān)重要的。由此可見高校形象品牌設(shè)計(jì)能夠?yàn)楦咝Ｎ幕瘎?chuàng)新產(chǎn)業(yè)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)吸引投資與構(gòu)建合作關(guān)系具有重要作用，如北大、清華等高校的品牌都推動(dòng)了北大的方正、清華的同方等企業(yè)的發(fā)展，而這些企業(yè)都在發(fā)展中為高校帶來(lái)了美譽(yù)和利潤(rùn)。

二、高校形象品牌設(shè)計(jì)的優(yōu)化

篇10

影片在環(huán)境造型方面受法國(guó)新浪潮思潮和意大利新現(xiàn)實(shí)主義影響，祖孫倆鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)住所溫情樸素亦自然清新，美麗都的壓抑擁擠著重表現(xiàn)了街面色彩的五彩斑斕和下層旅店一帶的陰冷氣氛。這些純粹而富于情緒化的表達(dá)真正烘托出故事的情感，極富感染力。一個(gè)罪惡與欲望之都，一個(gè)虛幻的紐約，高聳的摩天大樓，變形了的“自由女神”像手里的火炬已經(jīng)換成了冰激凌，幾乎蓋過(guò)樓房的巨大商標(biāo)，勢(shì)力的餐廳服務(wù)員向黑幫大老五體投地地大幅度鞠躬;賭博玩樂(lè)的都是些富有且道德敗壞的矮子;夸張的百老匯歌舞，滿街大號(hào)肥婆的欲望之都里，隱喻著美國(guó)的罪惡欲望文化。影片以簡(jiǎn)單的線條勾勒出人物造型，幾乎沒(méi)有幾句臺(tái)詞，導(dǎo)演試圖通過(guò)角色的個(gè)性造型和這個(gè)變了形的美麗都市，向那個(gè)70年前的偉大的默片摩登時(shí)代致敬;向那個(gè)通過(guò)電影中的角色造型、表演把影像力量發(fā)揮到極限的時(shí)代致敬。雖然沒(méi)能到大院線放映，但西方媒體好評(píng)如潮。本片最終榮獲2004年多倫多影評(píng)人協(xié)會(huì)最佳動(dòng)畫長(zhǎng)片獎(jiǎng)。

動(dòng)畫角色造型設(shè)計(jì)對(duì)目標(biāo)對(duì)象特征的把握必須要建立在對(duì)其特征、習(xí)性的深入觀察了解以及扎實(shí)的造型功底之上。只有具備了高超的寫實(shí)造型能力之后，才有可能自由駕馭畫筆，隨心所欲地表現(xiàn)對(duì)象、表達(dá)思想。美國(guó)動(dòng)畫電影《小鹿斑比》里的Bambi是迪斯尼塑造的最成功的角色形象之一，該片十分深入地描寫了森林的和諧氣氛與動(dòng)物們的善良本性。迪斯尼的動(dòng)畫家特地赴野地實(shí)察，并用創(chuàng)新的“水彩概念畫法”將整片森林的神韻表達(dá)得淋漓盡致，為了觀察動(dòng)物們的一舉一動(dòng)，動(dòng)畫家們花了很長(zhǎng)時(shí)間與它們相處并認(rèn)真觀察，再將動(dòng)物配合人類的表情擬人呈現(xiàn)，于是成就了這部不朽的杰作。

本片一經(jīng)推出，立刻收獲了可觀的票房，影片中的一景一物、可愛的角色都受深受觀眾喜愛，讓每個(gè)人都感動(dòng)不已?！缎÷拱弑取返慕巧煨秃蛣?dòng)作都是純手工打造，就連說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)都和現(xiàn)實(shí)中一模一樣。片中有處情節(jié)———表現(xiàn)一些真實(shí)而可怕的獵犬追逐女主角法利娜，動(dòng)畫設(shè)計(jì)師萊塔•斯科特可以畫出狗的任何姿勢(shì)，動(dòng)畫總監(jiān)埃里克•拉森評(píng)價(jià)，萊塔具有卓越的動(dòng)物繪畫能力，幾乎可以將任何角度、任何動(dòng)態(tài)下的動(dòng)物畫得有力而真實(shí)，她知道如何表達(dá)姿勢(shì)的情緒。在他們兩人的努力下，該處情節(jié)成為電影場(chǎng)景中最令人恐懼和興奮的一段動(dòng)畫。這種美妙的單純的美好體驗(yàn)，這種動(dòng)畫風(fēng)格是無(wú)法復(fù)制的，能在情感美與感官美上做到后無(wú)來(lái)者。《小鹿斑比》是迪斯尼手工動(dòng)畫電影的頂級(jí)之作。

再比如，《白雪公主和七個(gè)小矮人》在角色造型設(shè)計(jì)時(shí)，迪斯尼會(huì)邀請(qǐng)真人先來(lái)表演一遍，用攝影機(jī)拍攝下來(lái)，逐個(gè)揣摩演員的造型特征，了解其變化中的細(xì)微差別以及變化中的時(shí)間控制等問(wèn)題，然后以此為依據(jù)進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。影片中七個(gè)小矮人中的笨瓜就是根據(jù)當(dāng)時(shí)著名的喜劇演員艾迪•科林斯的表演制作的，在制作過(guò)程中，攝影師拍下了艾迪•科林斯的表演，動(dòng)畫設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，在一整套表演動(dòng)作中尋找可以吸納的部分，最終設(shè)計(jì)出了令人喜愛的笨瓜形象。這一人物雖然笨，不能說(shuō)話，但他的快樂(lè)性格卻給人留下了深刻的印象，這不能不說(shuō)是模擬真人表演得到的結(jié)果。在迪斯尼看來(lái):“真正的角色造型是真實(shí)的、活著的、可能的事物，甚至是即將發(fā)生的事物，再加上幻想和夸張?！?/p>

迪斯尼角色造型設(shè)計(jì)的想象也包括角色的性格特征，外形可以模擬真人，但性格必須設(shè)計(jì)出角色的獨(dú)特性格特征才能在觀眾心中留下永恒的經(jīng)典。如米老鼠善良、率真、樂(lè)觀、進(jìn)取的個(gè)性特點(diǎn)，當(dāng)然不是老鼠本身的性格特征，而只屬于米老鼠。正是其性格的獨(dú)特性，才讓它留在幾代人的心中而成為世界動(dòng)畫明星。其他小動(dòng)物們也都活靈活現(xiàn)，斑點(diǎn)松鼠、海貍鼠、小鹿，甚至在小矮人屋里爬來(lái)爬去的小烏龜都十分生動(dòng)有趣，特別是它們幫助白雪公主打掃房間(角色的分配在今天的動(dòng)畫影片中依然十分流行)的情節(jié)，堪稱經(jīng)典。所有動(dòng)物的尾巴、鼻子和軀干的動(dòng)作都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，動(dòng)物角色造型刻畫細(xì)致入微。場(chǎng)景的設(shè)計(jì)富于大自然的親切感，為后來(lái)迪斯尼生產(chǎn)的動(dòng)畫電影里的運(yùn)動(dòng)美感和寫實(shí)主義相結(jié)合的風(fēng)格作了有意義的嘗試。性格化的動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)使得女巫成為影片中最成功的人物角色形象。因此，迪斯尼始終堅(jiān)信沒(méi)有鮮明個(gè)性就沒(méi)有經(jīng)典的動(dòng)畫角色。

動(dòng)畫電影是綜合性的藝術(shù)，作為動(dòng)畫設(shè)計(jì)師是以造型藝術(shù)的手段與藝術(shù)家、技術(shù)人員一起合作，通過(guò)銀幕創(chuàng)造出各種各樣的生動(dòng)鮮明的動(dòng)畫形象。從動(dòng)畫劇本到銀幕是由多方面的藝術(shù)家共同來(lái)體現(xiàn)的，由于藝術(shù)家的思想、風(fēng)格、興趣和修養(yǎng)等各自不同，就需要在一個(gè)總的創(chuàng)作意圖下面進(jìn)行各部分的創(chuàng)作。這個(gè)總的創(chuàng)作意圖就是動(dòng)畫導(dǎo)演的創(chuàng)作。作為動(dòng)畫設(shè)計(jì)師在為影片造型設(shè)計(jì)的同時(shí)，除了劇本之外，還必須符合導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖。如果離開了劇本，不顧導(dǎo)演創(chuàng)作的要求，異想天開地進(jìn)行創(chuàng)作，所設(shè)計(jì)的場(chǎng)景再華麗、新穎和有趣，也是徒勞無(wú)益的和失敗的。只有正確地了解和處理角色造型設(shè)計(jì)在動(dòng)畫電影創(chuàng)作過(guò)程中的地位，才能更好地完成動(dòng)畫電影造型設(shè)計(jì)的任務(wù)。