導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇生態(tài)漁業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

水環(huán)境修復(fù)的目標(biāo)是將生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到未被破壞前的近似狀態(tài)，并能夠自我維持動(dòng)態(tài)平衡，是實(shí)現(xiàn)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展的迫切需求。具體措施包括降低水體中的污染物濃度，開(kāi)展生境的修復(fù)與保護(hù)工作及水生生物種群保護(hù)與恢復(fù)工作。水污染處理技術(shù)可分為物理技術(shù)、化學(xué)技術(shù)和生物技術(shù)三個(gè)類(lèi)別，其中生物技術(shù)應(yīng)用最普遍，在國(guó)際上已經(jīng)形成了成熟的方法。水生的植物、動(dòng)物和微生物在滿足自身生長(zhǎng)需求的同時(shí)將污染物分解，并有效控制水中N、P等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)釋放，增加水中的溶解氧含量，抑制藻類(lèi)生長(zhǎng)，穩(wěn)定水體生態(tài)平衡。對(duì)于受干擾的自然水體，一方面要建立人工魚(yú)礁、牡蠣礁等工程設(shè)施，人工魚(yú)礁的歷史可追溯到20世紀(jì)60年代，由日本首先列入國(guó)家計(jì)劃，主要材料為混凝土和鋼鐵，當(dāng)前也有利用生物制品如牡蠣殼作材料，為典型優(yōu)勢(shì)生物如華盛頓近岸河口太平洋大蟹提供棲息生境;另一方面要建立重要物種自然保護(hù)區(qū)，除了保護(hù)自然生境外，更重要的是在不破壞生態(tài)平衡的前提下對(duì)自然棲息地進(jìn)行修復(fù)和重建。國(guó)內(nèi)處理水體中污染物較常見(jiàn)的操作方式有設(shè)置生物浮床、混養(yǎng)底棲生物和投放微生態(tài)制劑等，修復(fù)的持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。此外，也要采取措施控制污染物的排入總量，尤其重視養(yǎng)殖區(qū)域的非點(diǎn)源排放，從源頭防止生態(tài)環(huán)境破壞。人工設(shè)施方面我國(guó)起步較晚，20世紀(jì)80年代才開(kāi)始試點(diǎn)建設(shè)人工魚(yú)礁，使用的材料從早期的舊輪胎、舊船體等廢舊品逐漸發(fā)展成現(xiàn)在的鋼筋混凝土、鋼材、玻璃鋼，并逐步從小型魚(yú)礁過(guò)渡到大型魚(yú)礁。人為構(gòu)建牡蠣礁也顯著增加了礁上大型底棲動(dòng)物物種數(shù)和總生物量，提高了固碳能力，同時(shí)魚(yú)類(lèi)洄游通道和產(chǎn)卵場(chǎng)人工修復(fù)措施已成為我國(guó)的研究特色。近年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越重視自然保護(hù)區(qū)建設(shè)，國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)投資10年間增長(zhǎng)了2．3倍，達(dá)到82．5美元/hm2。根據(jù)我國(guó)國(guó)情，構(gòu)建水生自然保護(hù)區(qū)分為三個(gè)步驟:①評(píng)估擬建區(qū)域內(nèi)的資源總量，漁業(yè)資源調(diào)查是珍稀水生生物種群保護(hù)與恢復(fù)工作的前提，首先要建立長(zhǎng)期基礎(chǔ)性調(diào)查體系，由國(guó)家資金持續(xù)穩(wěn)定支持;②根據(jù)實(shí)際需求建立新自然保護(hù)區(qū)和加強(qiáng)現(xiàn)有保護(hù)區(qū)管理，目前我國(guó)共有自然保護(hù)區(qū)2349個(gè)，其中水生生物自然保護(hù)區(qū)230個(gè)，約占總數(shù)的10%，目前存在缺乏專門(mén)管理機(jī)構(gòu)，未建立健全規(guī)范的水質(zhì)和生物監(jiān)測(cè)流程等問(wèn)題，并亟需構(gòu)建適宜的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系;③通過(guò)開(kāi)展增殖放流恢復(fù)被破壞的漁業(yè)資源，其中增殖放流效果評(píng)估是重中之重，主要利用放流個(gè)體標(biāo)記和回捕率分析來(lái)衡量，目前除傳統(tǒng)實(shí)物標(biāo)記外，分子標(biāo)記和耳石標(biāo)記等新型標(biāo)記法也逐漸成為研究熱點(diǎn)。此外，增殖放流對(duì)野生種群規(guī)模和遺傳多樣性、生物群落結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的影響及風(fēng)險(xiǎn)防控研究也需要引起重視。

2污染事故應(yīng)急處置關(guān)鍵技術(shù)

隨著城市現(xiàn)代化建設(shè)的高速發(fā)展，突發(fā)性水污染事故頻繁發(fā)生如松花江水污染事故、太湖藍(lán)藻暴發(fā)、銅礦水滲漏事故等，造成重大經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)也嚴(yán)重污染了水環(huán)境，因此，事故應(yīng)急監(jiān)測(cè)和應(yīng)急處置方面的研究非常必要?？傮w來(lái)看，發(fā)生頻率高、污染影響大的水環(huán)境污染事故主要有溢油、化學(xué)和有機(jī)污染物、重金屬和水體富營(yíng)養(yǎng)化污染等幾個(gè)類(lèi)別。針對(duì)海底管道泄漏和海底井噴兩種原油泄露源，分別對(duì)應(yīng)水下干法、濕法維修和蓋帽虹吸法、打減壓井法等不同的封堵技術(shù)。2010年美國(guó)BP墨西哥灣溢油事故應(yīng)急處置案例中將上述關(guān)鍵技術(shù)結(jié)合運(yùn)用，形成了一套應(yīng)急處置方案，最終原油消除率達(dá)到80%以上。針對(duì)化學(xué)物質(zhì)和有毒有機(jī)物泄漏類(lèi)污染事故，標(biāo)準(zhǔn)的處置流程為:首先，采取措施堵塞排水口，盡可能減少化學(xué)物質(zhì)隨著排污水管線流入天然水體;其次，根據(jù)自然條件如風(fēng)向等確定污染區(qū)域，進(jìn)行布點(diǎn)采樣監(jiān)測(cè)，確定水體中污染物的濃度;然后，根據(jù)泄漏化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇燃燒、投加活性炭、投入試劑進(jìn)行氧化還原反應(yīng)、微生物分解等手段，降低污染物濃度;最后，對(duì)污染區(qū)域進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)，掌握污染物變化趨勢(shì)，確保完全消除對(duì)環(huán)境造成的有害影響。針對(duì)重金屬污染處理的傳統(tǒng)方法包括離子交換法、硫化物沉淀法。目前，污染小、去除率高的電化學(xué)凝聚法及微生物和植物吸收法是目前的研究熱點(diǎn)，更適用于靜態(tài)水體(如濕地或池塘)污染時(shí)使用。例如有研究表明利用鳳尾蕨除砷，3個(gè)月內(nèi)砷濃度可以從10．2μg/L降至2μg/L，砷積累量達(dá)161mg/kg。針對(duì)水體富營(yíng)養(yǎng)化，通過(guò)研究藻類(lèi)生長(zhǎng)機(jī)制、環(huán)境條件等控制因素，用生態(tài)工程技術(shù)控制藻類(lèi)暴發(fā)，能夠從源頭抑制水體富營(yíng)養(yǎng)化。隨著我國(guó)城市現(xiàn)代化建設(shè)的高速發(fā)展，突發(fā)性水污染事故頻繁發(fā)生，但處置水平還稍顯不足，需要借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)、裝備和材料的研發(fā)，形成應(yīng)對(duì)不同類(lèi)型污染事故的標(biāo)準(zhǔn)流程。針對(duì)海上溢油開(kāi)發(fā)環(huán)保型表面活性劑、高性能吸油氈等，還可進(jìn)行微生物分解原油的篩選和探索，從根本上提升溢油應(yīng)急處置能力。針對(duì)化學(xué)物質(zhì)污染，在我國(guó)苯類(lèi)物質(zhì)泄漏事件的發(fā)生幾率較高，目前常用燃燒法進(jìn)行處置，但難以完全消除有害影響，對(duì)其消解規(guī)律和新型治理方法的研究應(yīng)引起特別重視。針對(duì)重金屬污染，我國(guó)學(xué)者對(duì)砷、鉻、鎘等的處置方法也進(jìn)行了大量研究，以鐵或鋁作為陽(yáng)極，生成的氫氧化物可作為絮凝劑與砷酸根離子發(fā)生反應(yīng)，達(dá)到除砷效果;以水洗廢啤酒酵母為吸附劑，對(duì)鎘的去除率大于96%;采用堆肥－零價(jià)鐵混合滲透性反應(yīng)墻(permeablereactivebarrier，PRB)除鉻，去除率接近100%，但利用電化學(xué)和植物吸收重金屬的方法還未見(jiàn)報(bào)道。針對(duì)水中的氮、磷以及有機(jī)污染物積累引起的藻類(lèi)暴發(fā)，大部分湖泊地區(qū)采取人工打撈收獲藻類(lèi)的傳統(tǒng)方法，雖然能有效減輕局部水華災(zāi)害，緩解藻體死亡分解引起的毒素污染，但只是暫緩藍(lán)藻進(jìn)一步蔓延，并造成人力資源、水資源浪費(fèi)，亟需借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變污染處置的理念，從治理轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防，研究控制藻類(lèi)爆發(fā)的有效方法。

3重點(diǎn)發(fā)展方向

通過(guò)對(duì)漁業(yè)生態(tài)環(huán)境學(xué)科研究現(xiàn)狀的系統(tǒng)梳理，可以看出近十年我國(guó)在生態(tài)環(huán)境學(xué)科方面的研究取得了顯著進(jìn)展，主要的技術(shù)和流程也日趨成熟。而針對(duì)目前的政策導(dǎo)向和研究熱點(diǎn)，今后應(yīng)更重視機(jī)理性、規(guī)律性研究和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建，明確學(xué)科重點(diǎn)發(fā)展的方向。

3．1國(guó)家級(jí)大型環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)

網(wǎng)構(gòu)建研究我國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)的基本架構(gòu)已經(jīng)比較成熟，未來(lái)研究重點(diǎn)應(yīng)放在運(yùn)用新型設(shè)備采集監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，并由政府相關(guān)部門(mén)牽頭構(gòu)建大型環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)。新型水質(zhì)監(jiān)測(cè)設(shè)備如電化學(xué)傳感器能夠顯著提高監(jiān)測(cè)相關(guān)參數(shù)的效率和準(zhǔn)確性，減少人工成本。環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)屬于政府支持的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性科研數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建的重要組成部分，其中包括環(huán)境監(jiān)測(cè)專題數(shù)據(jù)庫(kù)，涵蓋所有監(jiān)測(cè)點(diǎn)的監(jiān)測(cè)指標(biāo)如水溫、水體pH、典型污染物的濃度等，由環(huán)境監(jiān)測(cè)站定期錄入，可供環(huán)境相關(guān)研究人員查詢;此外，還包括遙感影像數(shù)據(jù)庫(kù)，涵蓋全國(guó)多時(shí)相的衛(wèi)星影像和資源衛(wèi)星數(shù)據(jù)。

3．2災(zāi)害預(yù)警的機(jī)理性研究

目前，我國(guó)對(duì)環(huán)境災(zāi)害的預(yù)警還停留在經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法和統(tǒng)計(jì)分析法，對(duì)災(zāi)害的機(jī)理性研究偏少，理論研究方法比較落后，與國(guó)外相比還有較大差距。并且我國(guó)對(duì)赤潮預(yù)警的研究相對(duì)較多，對(duì)其他環(huán)境災(zāi)害的研究目前還很欠缺。下一步的研究重點(diǎn)首先應(yīng)該放在構(gòu)建穩(wěn)定合理的赤潮災(zāi)害預(yù)測(cè)模型上，選取赤潮多發(fā)的典型區(qū)域，根據(jù)歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，合理運(yùn)用數(shù)值分析方法如模糊推理法，通過(guò)各種物理－化學(xué)－生物耦合生態(tài)動(dòng)力學(xué)數(shù)值模型模擬赤潮的發(fā)生、發(fā)展、、維持和消亡過(guò)程，盡可能排除環(huán)境因子選取的主觀性和盲目性，提高赤潮災(zāi)害預(yù)測(cè)的精準(zhǔn)度。除赤潮外，洪澇、海冰、海嘯等由多種因素綜合引起的環(huán)境災(zāi)害都可借鑒這種數(shù)值預(yù)測(cè)方法。

3．3分子水平上污染物對(duì)生物毒理作用和遺傳變異規(guī)律研究

目前對(duì)常見(jiàn)污染物在水體中的存在形式、富集狀況和遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律研究較多，但污染物在分子水平上對(duì)生物的毒理作用和遺傳變異研究還不夠，特別是重金屬和持久性有機(jī)污染物在生物體內(nèi)富集和沉積，長(zhǎng)期過(guò)程中對(duì)本體細(xì)胞產(chǎn)生的影響，其致癌、致畸、致突變作用的機(jī)理等仍沒(méi)有進(jìn)行深入和系統(tǒng)的挖掘。加強(qiáng)分子水平上的研究能夠明確污染物對(duì)生物造成危害的具置和作用機(jī)理，并跟蹤和監(jiān)測(cè)DNA的變化，從而為研究消除典型污染物危害的方法提供基礎(chǔ)和依據(jù)。

3．4水環(huán)境修復(fù)與健康養(yǎng)殖的整體策略

研究人工魚(yú)礁、洄游通道等設(shè)施的構(gòu)建都是水域環(huán)境修復(fù)的常用手段。目前，海洋牧場(chǎng)、池塘一體化養(yǎng)殖等整體性環(huán)境修復(fù)與健康養(yǎng)殖結(jié)合的策略逐漸受到關(guān)注。該策略把資源環(huán)境、裝備、養(yǎng)殖等學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在一定水域內(nèi)采用規(guī)?；瘽O業(yè)設(shè)施和系統(tǒng)化管理體制，利用自然的海洋、湖泊、池塘生態(tài)環(huán)境，將人工放流的水生生物聚集起來(lái)，對(duì)魚(yú)、蝦、貝、藻等生物資源進(jìn)行有計(jì)劃和有目的的放養(yǎng)，在海上范圍更廣，稱為海洋牧場(chǎng);在淡水池塘中的一體化養(yǎng)殖則需要更多的人工干預(yù)如投喂、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等。海洋牧場(chǎng)和池塘一體化養(yǎng)殖既能夠修復(fù)被破壞的環(huán)境和自然水體中的生物群落，又能夠保證一定的經(jīng)濟(jì)效益，是目前環(huán)境修復(fù)的研究熱點(diǎn)。

4展望

篇2

一直以來(lái)傳統(tǒng)“灌輸式”的應(yīng)試教育模式在教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育事業(yè)的不斷發(fā)展，應(yīng)試教育的弊端越來(lái)越凸顯，特別是在“情感類(lèi)”的課程教學(xué)中尤為明顯。音樂(lè)是一種情感的抒發(fā)與表達(dá)，是用音符進(jìn)行情感的交流，作為音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該營(yíng)造融洽的課堂氛圍，主動(dòng)放低自己的身段，與學(xué)生徜徉在音樂(lè)的世界里，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。然而，當(dāng)今的音樂(lè)教育卻是音樂(lè)教師在臺(tái)上唱獨(dú)角戲?qū)W生在臺(tái)下被動(dòng)的聽(tīng)，音樂(lè)教學(xué)認(rèn)知模式是一種單向的主客作用過(guò)程，教學(xué)等同于訓(xùn)練和控制，學(xué)生成為被塑造被灌輸?shù)目腕w，造成師生之間缺乏互動(dòng)情感上的交流，丟失了音樂(lè)教育育人的根本意義。再加上教師對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好沒(méi)有全面的去了解，缺乏情感交流，學(xué)生的情感得不到表達(dá)，對(duì)音樂(lè)抒發(fā)的情感無(wú)法增強(qiáng)，導(dǎo)致課堂沉悶，無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

二、生態(tài)觀視野下學(xué)校音樂(lè)教育的改革措施

（一）打造生態(tài)化音樂(lè)課堂生態(tài)的觀念本質(zhì)上就是生命及內(nèi)在聯(lián)系的觀念，以生態(tài)的觀念來(lái)看音樂(lè)及音樂(lè)教育必須以生活世界為根基，注重精神生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)，唯有如此，音樂(lè)及音樂(lè)教育系統(tǒng)才能健康的生存和發(fā)展。由于音樂(lè)本身有著非語(yǔ)義性、情感性、直覺(jué)性等諸多特征，這也就要求音樂(lè)課堂教育教學(xué)方法要區(qū)別于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程教育，要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。基于生態(tài)觀的音樂(lè)課堂教育要關(guān)注音樂(lè)的過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)開(kāi)展聆聽(tīng)音樂(lè)、感知音樂(lè)等一系列音樂(lè)審美活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與其中來(lái)認(rèn)識(shí)音樂(lè)世界；運(yùn)用感悟、體驗(yàn)、探究性教學(xué)讓學(xué)生用心去感悟音樂(lè)，讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)背后的人文情懷。另外，教師在課堂教學(xué)中還要積極引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)的節(jié)拍、音色變化進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。

（二）形成開(kāi)放性教學(xué)內(nèi)容生態(tài)化的音樂(lè)課堂教學(xué)，要求教師不能僅僅局限于教材的運(yùn)用與講解，要能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)生活的感悟賦予教材新的生命，延伸教材的意義，使學(xué)生更好的理解和接受。比如以“梁?！睘槔?，“化蝶”部分是很具有抽象含義的，教師在講解過(guò)程中要添加進(jìn)自己的人生閱歷，幫助學(xué)生理解蝴蝶背后更深層次的社會(huì)意義。同時(shí)，教師也要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容自己的理解和看法，與學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)上的交流。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有開(kāi)放性，要把課堂延伸到生活中去。當(dāng)今社會(huì)新媒體發(fā)展迅猛，多樣化的音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻充斥在我們生活的周?chē)?，廣播、音樂(lè)書(shū)籍、電視音樂(lè)節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)資源等都可以成為學(xué)生音樂(lè)教育的輔助教材，教師可選用一些對(duì)學(xué)生有積極作用的內(nèi)容應(yīng)用于教學(xué)中來(lái)，加深書(shū)本與生活的聯(lián)系，從而保持教學(xué)內(nèi)容的生態(tài)性與開(kāi)放性。

篇3

1.美國(guó)高校充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育的主體作用。

美國(guó)高校關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐處于世界領(lǐng)先地位，截止到2005年，在美國(guó)4200多所高校中，已有2000多所大學(xué)和學(xué)院開(kāi)設(shè)了3000多門(mén)創(chuàng)業(yè)教育課程，設(shè)立了44種學(xué)術(shù)性期刊和277個(gè)創(chuàng)業(yè)教育捐贈(zèng)席位，成立了100多個(gè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的研究中心，累計(jì)超過(guò)4.4億美元資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，百森商學(xué)院、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)柏克利分校等高校一直走在美國(guó)各大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的前列。首先，任何一種系統(tǒng)的構(gòu)建，都要以一定的目標(biāo)為支撐，準(zhǔn)確定位創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的第一步。隨著創(chuàng)業(yè)教育研究的深入和創(chuàng)業(yè)教育工作者認(rèn)識(shí)的加深，美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)逐步由培育創(chuàng)業(yè)者，使受教育者能夠創(chuàng)辦實(shí)體企業(yè)的“功利性”目標(biāo)向培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，使受教育者能夠獨(dú)立地工作生活和更好地適應(yīng)社會(huì)變革的“非功利性”目標(biāo)轉(zhuǎn)變。作為全球創(chuàng)業(yè)教育成功實(shí)施的典范，斯坦福大學(xué)在創(chuàng)建之初就確立了鮮明的辦學(xué)宗旨，即“使所學(xué)的東西都對(duì)學(xué)生的生活直接有用，幫助他們?nèi)〉贸晒?rdquo;。作為全球創(chuàng)業(yè)管理教育和研究最著名的商學(xué)院，百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育宗旨是全力幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)業(yè)式的思維方式、進(jìn)取心、靈活性、創(chuàng)造力、冒險(xiǎn)的愿望、抽象思維能力以及視市場(chǎng)變化為商機(jī)的能力。其次，創(chuàng)業(yè)教育課程體系是創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)核，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育理念的主戰(zhàn)場(chǎng)。盡管美國(guó)各高校創(chuàng)業(yè)教育的側(cè)重點(diǎn)不同，但美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的課程基本已經(jīng)系統(tǒng)化，并由基礎(chǔ)課程——其他課程或法律課程——企業(yè)戰(zhàn)略的金字塔課程模式向所授知識(shí)以創(chuàng)業(yè)為核心，成環(huán)狀向外輻射散開(kāi)的圓形模式轉(zhuǎn)變。作為全球創(chuàng)業(yè)性大學(xué)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者，麻省理工學(xué)院形成了創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)普及——創(chuàng)意資產(chǎn)紙質(zhì)化——創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，打破了創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育之間的圍墻，涵蓋了教育過(guò)程的全鏈條。在百森商學(xué)院，為學(xué)生安排了科學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育理論課程和實(shí)踐課程，其理論課程包括由一系列選修課程組合的4個(gè)整合模塊和由基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和支持課程組成的22門(mén)課程，其實(shí)踐課程包括機(jī)會(huì)識(shí)別訓(xùn)練、商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)、促銷(xiāo)訓(xùn)練和模擬創(chuàng)辦企業(yè)等。再次，師資力量不僅是創(chuàng)業(yè)教育成功的必要條件，更是創(chuàng)業(yè)教育體系中最具活力的一環(huán)。美國(guó)高校一般鼓勵(lì)和選派擁有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和良好創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀師資從事創(chuàng)業(yè)教育，還注重吸收社會(huì)上既有學(xué)術(shù)背景又有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者等擔(dān)任兼職教師，不僅可以為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使創(chuàng)業(yè)教育在理論與實(shí)踐相互結(jié)合的過(guò)程中不斷發(fā)展完善。最后，高校濃郁的創(chuàng)業(yè)文化氛圍既是創(chuàng)業(yè)教育成功的潛在軟動(dòng)力，更是創(chuàng)業(yè)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的持久動(dòng)力。美國(guó)鼓勵(lì)創(chuàng)新、允許失敗的創(chuàng)業(yè)文化，以潛在的動(dòng)力推動(dòng)著青年廣泛參與到創(chuàng)業(yè)教育及教育活動(dòng)中。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，美國(guó)18-29歲的青年中超過(guò)60%的人想要擁有自己的企業(yè)，18-34歲中80%的青年想成為企業(yè)家，在他們的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)中，個(gè)人獨(dú)立愿望超過(guò)了對(duì)財(cái)富的追求。在麻省理工學(xué)院，MIT創(chuàng)業(yè)論壇、MIT10萬(wàn)美金創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了交流學(xué)習(xí)和提升能力的平臺(tái)，《科技創(chuàng)業(yè)》《斯隆管理評(píng)論》《MIT“創(chuàng)新影響”研究報(bào)告》等評(píng)論雜志為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了豐富的信息資源和有效的傳播途徑。

2.美國(guó)政府為創(chuàng)業(yè)教育提供切實(shí)的政策支持。

政府在創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)中作為支持者，在政策法規(guī)和市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制等方面推動(dòng)著創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。根據(jù)世界銀行公布的《2014年全球營(yíng)商環(huán)境報(bào)告》（DoingBusiness2014）顯示，美國(guó)的法律環(huán)境、管制規(guī)則和企業(yè)營(yíng)商環(huán)境的寬松程度在全球189個(gè)經(jīng)濟(jì)體中排名第4。在政策法規(guī)方面，早在1953年，美國(guó)國(guó)會(huì)依據(jù)《小企業(yè)法》設(shè)立了小企業(yè)管理局（SBA），幫助有意于經(jīng)營(yíng)的小企業(yè)者創(chuàng)辦自己的企業(yè)，并設(shè)立了白宮小企業(yè)委員會(huì)和國(guó)會(huì)小企業(yè)委員會(huì)，協(xié)同SBA工作。截至目前，SBA已成為美國(guó)最大的公共創(chuàng)業(yè)投資的提供者，是美國(guó)最大的對(duì)小企業(yè)的獨(dú)立融資機(jī)構(gòu)。20世紀(jì)80年代，美國(guó)政府就提出要為大學(xué)生“設(shè)定創(chuàng)業(yè)遺傳代碼”，以造就“最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代”為其價(jià)值取向，并頒布了《貝多法案》（BayhDoleAct）、《小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展法案》（SBIDA）等公共政策，促進(jìn)了大批實(shí)驗(yàn)室發(fā)明成果開(kāi)發(fā)成產(chǎn)品并推向市場(chǎng)，推動(dòng)了高技術(shù)小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和迅速發(fā)展。進(jìn)入21世紀(jì)以后，美國(guó)政府愈發(fā)重視高校創(chuàng)業(yè)教育，在2011年美國(guó)總統(tǒng)的國(guó)情咨文中，奧巴馬總統(tǒng)提出把創(chuàng)業(yè)教育納入國(guó)家創(chuàng)新體系，并啟動(dòng)了“沖頂賽跑”的競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，旨在資助能夠提高人們生活質(zhì)量的創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。在市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制方面，一是美國(guó)政府簡(jiǎn)化了創(chuàng)辦企業(yè)流程，設(shè)立了一站式創(chuàng)業(yè)窗口，僅需5天即可完成一個(gè)有限責(zé)任公司從注冊(cè)到運(yùn)營(yíng)的6個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)定公司名稱，提交公司組織文件，制訂并通過(guò)公司經(jīng)營(yíng)協(xié)議；申請(qǐng)聯(lián)邦的雇主識(shí)別號(hào)；注冊(cè)征收營(yíng)銷(xiāo)稅；在勞工部的失業(yè)保險(xiǎn)部門(mén)注冊(cè)；購(gòu)買(mǎi)雇員補(bǔ)貼和傷殘保險(xiǎn)；在兩家報(bào)紙上公開(kāi)公司的組織文件并提交證書(shū)和公開(kāi)宣誓書(shū)。二是美國(guó)政府降低了創(chuàng)辦公司的準(zhǔn)入成本，推動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。以2014年為例，美國(guó)的人均國(guó)民收入總值為50120美元，注冊(cè)一個(gè)新企業(yè)則僅需750美元（其中第一個(gè)環(huán)節(jié)繳275美元，第六個(gè)環(huán)節(jié)繳475美元，其他環(huán)節(jié)免費(fèi)），最低實(shí)繳資本為0美元。三是美國(guó)聯(lián)邦政府及各州政府制定了多項(xiàng)創(chuàng)業(yè)投資的稅收激勵(lì)政策。1978年將資本利得稅從49%降至28%，當(dāng)年美國(guó)的創(chuàng)業(yè)投資額增至5.7億美元；1981年政府進(jìn)一步將資本利得稅降至20%，帶來(lái)了創(chuàng)投行業(yè)的第二次繁榮；2000年《新市場(chǎng)稅收抵免方案》（NMTC）出臺(tái)，規(guī)定投資者如果投資在促進(jìn)低收入地區(qū)發(fā)展的“社會(huì)發(fā)展基金”，可以從所得稅中獲得稅收抵免。

3.美國(guó)社會(huì)為創(chuàng)業(yè)教育提供有效的資源支持。

社會(huì)是大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的真正“舞臺(tái)”，一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在美國(guó)，已經(jīng)形成了一個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)教育社會(huì)支撐體系，為高校創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展提供各種中介服務(wù)。一是創(chuàng)業(yè)交流會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)業(yè)研究會(huì)、家庭企業(yè)研究所等組織機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供課程補(bǔ)充，協(xié)助學(xué)生在校園內(nèi)與金融界、商界、學(xué)界等各界知名人士、專家、學(xué)者交流合作，最大程度獲取最新資訊與資源支持。二是由杰出創(chuàng)業(yè)者、風(fēng)險(xiǎn)投資家、管理、法律、會(huì)計(jì)等方面的專家組成的智囊團(tuán)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)咨詢和輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)意、確定商業(yè)模式和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。三是科爾曼基金會(huì)、考夫曼創(chuàng)業(yè)流動(dòng)基金中心等支持創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的基金會(huì)每年都會(huì)以商業(yè)計(jì)劃大賽獎(jiǎng)金、論文獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)獎(jiǎng)金和捐贈(zèng)教席的形式向高校提供大量的創(chuàng)業(yè)教育基金。

二、美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的啟示

我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育自1997年正式開(kāi)展，經(jīng)過(guò)十幾年的不斷探索和發(fā)展，已取得了一定的成績(jī)。根據(jù)麥可思研究院公布的《就業(yè)藍(lán)皮書(shū)：2014年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例逐年上升，2013屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例已達(dá)到2.3%，比2012屆（2.0%）高0.3個(gè)百分點(diǎn)，比2011屆（1.6%）高0.7個(gè)百分點(diǎn)。但從整體來(lái)說(shuō)，我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育成效并不顯著，與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家還有相當(dāng)大的差距。充分借鑒美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的成功要素，對(duì)于我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展具有積極的意義。

1.高校、政府和社會(huì)“三位一體”，構(gòu)建良性互動(dòng)的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。

近年來(lái)，我國(guó)政府出臺(tái)了多項(xiàng)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各高校組織開(kāi)展了形式多樣的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，社會(huì)各界采取了一系列引導(dǎo)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施，但政府、高校、社會(huì)大多孤軍作戰(zhàn)，相互之間缺乏有效的協(xié)調(diào)溝通，難以形成工作合力。因此，我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育要取得突破，必須科學(xué)構(gòu)建“高校為主體、政府和社會(huì)為支撐”三位一體、相互聯(lián)動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，充分發(fā)揮政府、高校和社會(huì)中的一切資源和力量，實(shí)現(xiàn)各組織要素間的相互作用、相互促進(jìn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)筑廣闊平臺(tái)。

2.有效整合資源，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

人才、信息和資金等“能量”是創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)得以良性運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，是大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的必要條件。借鑒美國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，高校應(yīng)增加與政府、企業(yè)、行業(yè)、其他高校機(jī)構(gòu)以及各地校友組織的溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取形成固定合作關(guān)系，加大政策扶持力度，多層面開(kāi)展專項(xiàng)服務(wù)，引進(jìn)各類(lèi)資源，拓寬資金支持渠道，從而實(shí)現(xiàn)政策、技術(shù)、資金、渠道、咨詢等創(chuàng)業(yè)要素的聚集，進(jìn)一步改善創(chuàng)業(yè)教育支撐體系，打造優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，共同推動(dòng)創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。

3.優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

篇4

創(chuàng)業(yè)教育是指培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)技能等基本素質(zhì)，使學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力，從而能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展。在國(guó)外，創(chuàng)業(yè)教育被稱之為繼文化教育、技能教育之后的“第三本教育護(hù)照”，與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育一同被置于同等重要的地位。上世紀(jì)60年代末，美國(guó)向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，創(chuàng)業(yè)教育模式應(yīng)運(yùn)而生。80年代是美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重要階段，90年代開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的院校發(fā)展到1050所。90年代，美國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)研究的領(lǐng)軍人物杰弗里•蒂蒙斯教授的著作《創(chuàng)業(yè)學(xué)》發(fā)展成為世界創(chuàng)業(yè)教育的框架和標(biāo)準(zhǔn)。截至2007年，美國(guó)實(shí)施了8種創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃，創(chuàng)業(yè)課程已超過(guò)5000門(mén)，構(gòu)成了一個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)教育體系。近年來(lái)，我國(guó)也更加重視創(chuàng)業(yè)教育，提出了創(chuàng)業(yè)教育的理念，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，2007年，美國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者占20%－30%，而我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者僅占0.26%，可見(jiàn)，我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)十分淡薄，創(chuàng)業(yè)能力十分低下。因此，高等職業(yè)教育領(lǐng)域在創(chuàng)業(yè)教育方面的探索還有待進(jìn)一步深入。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)學(xué)術(shù)界也十分關(guān)注高校創(chuàng)業(yè)教育研究，涌現(xiàn)了一批關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的論文和專著。這些研究成果分別從管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)的角度闡述了創(chuàng)業(yè)教育的基本理論、剖析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向、分析了國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)。然而，作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要陣地，高校近年來(lái)創(chuàng)業(yè)教育的效果并不理想。高校創(chuàng)業(yè)教育研究與探索因此迫在眉睫。

二、創(chuàng)業(yè)教育理論基礎(chǔ)

創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的理論研究成果為創(chuàng)業(yè)教育提供了強(qiáng)有力的理論支持。美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特首先提出創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)論，認(rèn)為開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造力，是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的基本途徑。高職創(chuàng)業(yè)教育既要關(guān)注學(xué)生潛在創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)造過(guò)程中表現(xiàn)出的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，高職學(xué)生通?？梢员憩F(xiàn)出一般創(chuàng)造力，獲得一般水平的創(chuàng)造性作品。德國(guó)心理學(xué)家海特納將創(chuàng)造力分為:真創(chuàng)造力、類(lèi)創(chuàng)造力、假創(chuàng)造力三種。高職教育開(kāi)發(fā)這三種創(chuàng)造力都很重要。美國(guó)心理學(xué)家阿邁布麗還提出了創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為創(chuàng)造力主要由領(lǐng)域技能、創(chuàng)造技能和工作動(dòng)機(jī)三大要素所構(gòu)成。心理學(xué)家伯納德•韋納等人對(duì)成就動(dòng)機(jī)進(jìn)行了歸因分析，以歸因理淪為指導(dǎo)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌品質(zhì)，這是學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不可或缺的人格要素。人職匹配理論中最有影響的是“特質(zhì)因素論”和“人格類(lèi)型論”。美國(guó)職業(yè)心理學(xué)家威廉斯(E.G.Willianson)以帕森斯(F.Parsons)的職業(yè)指導(dǎo)三要素思想發(fā)展形成了特質(zhì)因素理論(Trait－FactorTheory)，該理論推動(dòng)了人才測(cè)評(píng)在職業(yè)選拔與指導(dǎo)中的運(yùn)用和發(fā)展。美國(guó)職業(yè)心理學(xué)家霍蘭德(Holland)提出了人格類(lèi)型理論。由于不同學(xué)生具有不同的個(gè)性特征以及職業(yè)傾向性，高校創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展的需要，重視培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體找尋與其自身人格類(lèi)型重合的職業(yè)環(huán)境的能力。而學(xué)生技能形成理論認(rèn)為，學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)需要?jiǎng)幼骷寄芎椭橇寄艿膮f(xié)同，動(dòng)作技能和智力技能的形成要達(dá)到自動(dòng)化的水平，必然經(jīng)歷大量的訓(xùn)練過(guò)程。

三、典型案例及分析

(一)創(chuàng)業(yè)典型案例

常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009—2012屆《畢業(yè)生就業(yè)與能力測(cè)評(píng)報(bào)告(Mycos大學(xué)生年度就業(yè)報(bào)告)》顯示，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例不斷提高，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷增強(qiáng)。優(yōu)秀畢業(yè)生王輝以其創(chuàng)業(yè)事跡當(dāng)選2012“感動(dòng)江蘇”十大人物。王輝現(xiàn)任年銷(xiāo)售額100多萬(wàn)元的常州橙果廣告公司總經(jīng)理。5年前王輝從徐州來(lái)常州就讀。在校期間，他從發(fā)單員、酒店跑菜員等兼職工作起步逐漸走向自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校為他免費(fèi)提供了設(shè)施齊備的工作室等各項(xiàng)支持。成功創(chuàng)業(yè)之后，他情系母校貧困生，從2009年到2012年，累計(jì)有6000多人次的貧困生獲得幫助。學(xué)院在創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)大賽連續(xù)數(shù)年獲得優(yōu)異成績(jī)。2011年學(xué)院組織師生參加常州市教育局主辦的“金蝶杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)大賽學(xué)生獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在工業(yè)和信息化部人才交流中心等部門(mén)主辦的2012年“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽上，信息系學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，4位老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。輕工系以金誠(chéng)塑業(yè)創(chuàng)業(yè)社為基礎(chǔ)成立了金誠(chéng)塑料材料有限公司，經(jīng)營(yíng)成效良好。系部為公司的成立與運(yùn)行投入了大量的人力、物力，多次召開(kāi)會(huì)議，以畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的案例激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，將公司做大做強(qiáng)。優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)榜樣韓春生是管理系2006屆營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)畢業(yè)生。他畢業(yè)后就職于常州百興集團(tuán)，從普通業(yè)務(wù)員到業(yè)務(wù)經(jīng)理，再到自主創(chuàng)業(yè)。2010年，韓春生注冊(cè)成立南京百潤(rùn)紡織品有限公司，年總銷(xiāo)售額突破一千萬(wàn)元。2005模具班的學(xué)生李加貴一度成為常州大學(xué)城的“風(fēng)云人物”，剛進(jìn)大學(xué)他就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。在校四年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為他的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，走出校園后他又站在了一個(gè)更大的舞臺(tái)。由于他的拼搏與創(chuàng)業(yè)精神，獲得了一千萬(wàn)元的投資基金，并創(chuàng)立了一家屬于自己的公司。模具系2008成型331班學(xué)生馬艷東，他家境貧寒，為幫助其順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)院多次為其頒發(fā)助學(xué)金。2012年2月應(yīng)聘江蘇恒立高壓油缸股份有限公司擔(dān)任總部設(shè)備管理員，不到兩年的時(shí)間成為公司采購(gòu)物流部主管。2014年4月，馬艷東作為院助學(xué)成才典型被上報(bào)省教育廳。常州科教城其它高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典案例也不勝枚舉。據(jù)《常州晚報(bào)》2014年10月9日?qǐng)?bào)道，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的朱志獲得了“思科認(rèn)證互聯(lián)網(wǎng)專家”證書(shū)。

(二)創(chuàng)業(yè)事跡的特征分析

大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的事跡不斷涌現(xiàn)，這與學(xué)校重視創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)這一中心工作任務(wù)緊密相關(guān)。通過(guò)典型創(chuàng)業(yè)案例可以看出，這些大學(xué)生之所以能夠創(chuàng)業(yè)成功，首先是他們?cè)谛＞妥x期間接受了學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)理念扎根于心，有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望與動(dòng)機(jī);在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，他們始終受到學(xué)校的關(guān)注與支持，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門(mén)不僅提供必要的硬件支持，還幫助他們合理選擇創(chuàng)業(yè)途徑，提供創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)與精神支持。所以面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的重重阻礙，他們能夠不斷堅(jiān)持，走向成功。在他們創(chuàng)業(yè)有了一定起色之后，他們均不約而同地想到感恩母校，主動(dòng)幫助母校學(xué)生，回饋社會(huì)。

四、創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建與策略

(一)高校創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，是“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式下創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的重要工作內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)建構(gòu)包括學(xué)生主體、高職院校、社會(huì)政府、行業(yè)企業(yè)共同參與生態(tài)系統(tǒng)(如圖一所示)。1979年，美國(guó)心理學(xué)家布朗芬布倫納提出生態(tài)系統(tǒng)理論。創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)是教育生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)生命體，由學(xué)校微環(huán)境和社會(huì)宏環(huán)境構(gòu)成，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育起制約和調(diào)控作用。社會(huì)宏環(huán)境包括政府、行業(yè)、企業(yè)等外部社會(huì)環(huán)境，為創(chuàng)業(yè)教育提供政策方針、財(cái)政撥款等有效支持。政府機(jī)構(gòu)通過(guò)制定鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，形成公平的法律環(huán)境、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為創(chuàng)業(yè)提供政策支持、資金支持和行政服務(wù)。學(xué)校微環(huán)境是創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，是創(chuàng)業(yè)教育的具體實(shí)施者，高校學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育主體以及檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)教育成果的主要對(duì)象。創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建必須以市場(chǎng)為驅(qū)動(dòng)，把握政策，深化行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)。高職院校以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求為支撐點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為宗旨，發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，才能孕育創(chuàng)業(yè)人才。首要在于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，完善創(chuàng)業(yè)教育體系，形成良好的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。還要熟悉國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的方針、政策，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供高效率的政策咨詢服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供及時(shí)的資金資助或策略支持?？茖W(xué)分析創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，探索具有現(xiàn)代性、開(kāi)放性、多元化的創(chuàng)業(yè)教育模式，建立公平、競(jìng)爭(zhēng)、合作的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，營(yíng)造崇尚創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍，制定與實(shí)施一系列針對(duì)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)計(jì)劃，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

(二)創(chuàng)業(yè)教育策略

創(chuàng)業(yè)教育的核心是意識(shí)和能力的培養(yǎng)而非簡(jiǎn)單的技能傳授。為積極響應(yīng)國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的方針政策，加大學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育力度，更好地探索產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教育模式，大力推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)院將創(chuàng)業(yè)教育貫穿于高職教育的全過(guò)程，做到培訓(xùn)規(guī)范化、實(shí)踐社會(huì)化、資助項(xiàng)目化、支撐基地化和教育網(wǎng)絡(luò)化，多層次、多途徑、全方位推進(jìn)，不斷提高學(xué)生的就業(yè)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。首先，設(shè)置職能互補(bǔ)、利于創(chuàng)業(yè)教育的配套創(chuàng)業(yè)教育管理與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)工處、教務(wù)處、市場(chǎng)部、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門(mén)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)整合自身的職能、資源、渠道，建立專門(mén)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)籌畢業(yè)生的信息咨詢、方法培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等工作。其次，在課程設(shè)置中更加注重課程內(nèi)容的實(shí)用性、課程設(shè)計(jì)的靈活性等要素，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供實(shí)效性的幫助。美國(guó)教育家杜威主張“做中學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生以自己的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院充分重視學(xué)科課程和活動(dòng)課程這兩種典型課程對(duì)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的指導(dǎo)意義。以學(xué)科課程讓學(xué)生系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐做準(zhǔn)備;以活動(dòng)課程使學(xué)生獲得切身體驗(yàn)，從而提高創(chuàng)業(yè)能力。第三，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育校園文化。通過(guò)營(yíng)造以“愛(ài)崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的鄧建軍精神為核心的校園創(chuàng)業(yè)文化構(gòu)建在校生創(chuàng)業(yè)理念，增強(qiáng)對(duì)于未來(lái)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備與適應(yīng)性，激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)的熱情。學(xué)院在“十二五”期間創(chuàng)建了一個(gè)文化品牌———校友大講堂，內(nèi)容包括校友的獨(dú)特奮斗經(jīng)歷、校友的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題報(bào)告會(huì)等，旨在匯集校友精神資源，加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)，為在校生提供智力支持，幫助其勇敢地面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)，克服各種困難心理，鼓勵(lì)學(xué)生甘于吃苦，參加社會(huì)實(shí)踐。第四，從創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)、創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)等層面構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地。建設(shè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)基地，或與外界的創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)基地合作，多渠道、多層面、多維度地為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)鍛煉的環(huán)境。為推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)，搭建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的交流平臺(tái)，學(xué)院多次舉辦《創(chuàng)辦你的企業(yè)》(SYB)培訓(xùn)班，指導(dǎo)學(xué)生把自己的創(chuàng)辦企業(yè)的構(gòu)思變成現(xiàn)實(shí)。第五，科學(xué)設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育的資助體系和豐富多彩的創(chuàng)業(yè)教育第二課堂的資助體系。設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，支持、引導(dǎo)學(xué)生從事初級(jí)的創(chuàng)業(yè)嘗試活動(dòng)，資助學(xué)生參加各種創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)院以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類(lèi)社團(tuán)為基礎(chǔ)成立由教師、在校生、畢業(yè)生共同經(jīng)營(yíng)管理的創(chuàng)業(yè)公司，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。第六，建設(shè)創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)，提供了多元信息資源。采集實(shí)用有效的信息資源，積極為學(xué)生提供多元化的信息服務(wù)。

五、結(jié)語(yǔ)

篇5

1技術(shù)與成效

1.1創(chuàng)新種植模式促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效云和縣屬浙南山區(qū)，山多地小，造成本區(qū)域具有明顯的垂直性氣候差異，山區(qū)氣候特征明顯，形成了光、熱、水、氣不同的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)，為創(chuàng)新種植模式提供了生態(tài)環(huán)境條件。按照創(chuàng)新模式、產(chǎn)業(yè)循環(huán)發(fā)展的要求，推廣輪作、間作、套作等農(nóng)作技術(shù)和農(nóng)牧結(jié)合、糧經(jīng)結(jié)合等農(nóng)作模式，研究示范推廣了稻-魚(yú)﹙鴨﹚、耳﹙菌﹚-稻、稻田養(yǎng)鴨、稻田養(yǎng)螺(甲魚(yú))、稻藥輪作、果藥套種等多種農(nóng)作制度，年均推廣耳-稻輪作面積150hm2，稻田養(yǎng)魚(yú)230hm2，取得顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益。其中耳-稻輪作栽培模式、浙貝-水稻模式分別獲麗水市十佳和十佳優(yōu)秀農(nóng)作制度新模式。

1.2推廣測(cè)土配方施肥和農(nóng)藥減量控害增效技術(shù)根據(jù)減少農(nóng)業(yè)投入品減輕農(nóng)業(yè)污染的要求，實(shí)行農(nóng)藥化肥減量增效和清潔化生產(chǎn)，積極推廣測(cè)土配方施肥和農(nóng)藥減量控害增效技術(shù)，規(guī)范農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和使用農(nóng)業(yè)投入品。云和縣年均實(shí)施測(cè)土配方施肥技術(shù)5340hm2，占全縣農(nóng)作物播種面積7314hm2的73%。推廣農(nóng)藥減量控害增效技術(shù)和水稻統(tǒng)防統(tǒng)治面積1600hm2，通過(guò)推廣應(yīng)用生物、低毒、低殘留農(nóng)藥，2013年化學(xué)農(nóng)藥單位面積使用量較常規(guī)減少20%左右，病蟲(chóng)危害損失率下降5%以下。據(jù)調(diào)查，水稻統(tǒng)防統(tǒng)治實(shí)施區(qū)全年平均用藥防治3次，667m2農(nóng)藥用藥量(有效成分)為258g，常規(guī)區(qū)全年平均防治5次，農(nóng)藥用藥量為319g;水稻統(tǒng)防區(qū)平均節(jié)約工資84.1元;統(tǒng)防統(tǒng)治區(qū)平均667m2水稻產(chǎn)量497kg，比常規(guī)區(qū)增產(chǎn)9%;水稻統(tǒng)防統(tǒng)治實(shí)施區(qū)比常規(guī)區(qū)667m2節(jié)本增效124.5元。

1.3提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量積極“三品一標(biāo)”認(rèn)證按照質(zhì)量安全、環(huán)境生態(tài)的要求，實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品安全、綠色生產(chǎn)。以提升品牌公信力為主題，圍繞強(qiáng)化質(zhì)量安全監(jiān)管，加強(qiáng)“三品”(無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品)企業(yè)生產(chǎn)管理、產(chǎn)品認(rèn)證和證后監(jiān)管開(kāi)展工作，實(shí)行“三品一標(biāo)”(一標(biāo)指農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志)認(rèn)證。2013年，云和縣通過(guò)無(wú)公害生產(chǎn)基地認(rèn)證(整體認(rèn)證)1160hm2，通過(guò)“三品”認(rèn)證的農(nóng)產(chǎn)品5個(gè)，其中無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品4個(gè)、有機(jī)食品1個(gè)。開(kāi)展“三上墻、兩規(guī)范”，即安全責(zé)任制度、內(nèi)檢員責(zé)任制度、質(zhì)量安全承諾書(shū)要上墻，生產(chǎn)記錄、農(nóng)資管理要規(guī)范。

1.4做好畜禽糞便處理促進(jìn)畜禽清潔養(yǎng)殖為進(jìn)一步加強(qiáng)畜禽養(yǎng)殖污染整治，加快推進(jìn)“五水共治”，不斷優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，根據(jù)云和縣委《關(guān)于全面實(shí)施“河長(zhǎng)制”進(jìn)一步加強(qiáng)水環(huán)境保護(hù)和綜合治理的實(shí)施意見(jiàn)》要求，編制了《云和縣生態(tài)畜牧業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，調(diào)整了云和縣畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)和限養(yǎng)區(qū)，出臺(tái)《云和縣畜禽養(yǎng)殖污染整治工作方案》，按照畜禽養(yǎng)殖“減量化、規(guī)模化、生態(tài)化、無(wú)害化”的原則，對(duì)全縣范圍內(nèi)的所有畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行整治。通過(guò)建設(shè)沼氣池或格柵式厭氧沉淀池，利用農(nóng)田、園地、林地等就地和異地消納畜禽排泄物等措施，使沼液和污水進(jìn)入氧化塘，畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)達(dá)到了雨污分流、干糞收集、固液分離等生產(chǎn)工藝標(biāo)準(zhǔn)。逐步實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖場(chǎng)排泄物達(dá)標(biāo)排放。

1.5推進(jìn)農(nóng)村沼氣建設(shè)和沼液(渣)綜合利用近年來(lái)，云和縣積極推廣農(nóng)村沼氣建設(shè)，把農(nóng)村沼氣項(xiàng)目與“千萬(wàn)工程”、村莊整治工程、農(nóng)村污水治理等緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目資金效益最大化，以“一池三改”(沼氣池建設(shè)與改造圈舍、改造廁所、改造廚房同步設(shè)計(jì)、同步施工)的模式推進(jìn)農(nóng)村沼氣建設(shè)。到2013年底，全縣共建沼氣2543戶，服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)31個(gè)。年處理養(yǎng)殖污水15.3萬(wàn)t，年產(chǎn)沼氣100萬(wàn)m3，年提供沼渣沼液肥2.5萬(wàn)t。通過(guò)引導(dǎo)和扶持養(yǎng)殖戶走向養(yǎng)殖-沼氣-種植為主要模式的生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，沼渣沼液綜合利用率達(dá)到80%以上，為保護(hù)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，節(jié)能減排，清潔生產(chǎn)，增加農(nóng)民收入發(fā)揮了重要作用，取得了顯著成效。

1.6實(shí)施生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展為進(jìn)一歩促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)?；a(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)濟(jì)生態(tài)化。農(nóng)業(yè)部門(mén)積極爭(zhēng)取生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，2012－2013年向浙江省農(nóng)業(yè)、財(cái)政廳爭(zhēng)取生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目11項(xiàng)，爭(zhēng)取項(xiàng)目資金280萬(wàn)元，2014年儲(chǔ)備生態(tài)循環(huán)項(xiàng)目5項(xiàng)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，提高了云和縣畜禽排泄物、作物秸稈、食用菌廢菌棒等農(nóng)業(yè)廢棄物綜合利用率，規(guī)模畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)排泄物綜合利用0.7萬(wàn)t，農(nóng)作物秸稈綜合利用2.56萬(wàn)t。

2工作措施

2.1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)云和縣農(nóng)業(yè)部門(mén)成立農(nóng)業(yè)水環(huán)境污染治理領(lǐng)導(dǎo)小組，農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員，加強(qiáng)對(duì)縣農(nóng)業(yè)面源污染整治工作的領(lǐng)導(dǎo)。以農(nóng)業(yè)生態(tài)能源辦公室為主，成立農(nóng)業(yè)治水辦公室，農(nóng)作站、質(zhì)監(jiān)、畜牧等相關(guān)專業(yè)的技術(shù)骨干為成員，負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全縣農(nóng)業(yè)治水各項(xiàng)工作。

2.2制定方案整治農(nóng)業(yè)水污染根據(jù)浙江省農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水環(huán)境治理工作視頻會(huì)議精神及云和縣水環(huán)境保護(hù)和綜合治理實(shí)施方案，結(jié)合云和農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際，制定云和縣農(nóng)業(yè)水環(huán)境治理實(shí)施方案，明確今后一段時(shí)期農(nóng)業(yè)治水目標(biāo)、任務(wù)及措施，有計(jì)劃地開(kāi)展農(nóng)業(yè)水環(huán)境治理。

2.3政策激勵(lì)積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)水環(huán)境治理2007年以來(lái)，云和縣出臺(tái)的云和縣糧食生產(chǎn)意見(jiàn)，明確對(duì)水稻開(kāi)展統(tǒng)防統(tǒng)治給予600元·hm－2補(bǔ)貼，對(duì)全年統(tǒng)防統(tǒng)治33.3hm2以上的合作組織財(cái)政再給予150元·hm－2的獎(jiǎng)勵(lì)，有力地推進(jìn)了統(tǒng)防統(tǒng)治工作和農(nóng)藥減量控害技術(shù)的應(yīng)用。云和縣政府出臺(tái)了《云和縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)水環(huán)境保護(hù)和綜合治理實(shí)施方案》《關(guān)于全面實(shí)施“河長(zhǎng)制”進(jìn)一步加強(qiáng)水環(huán)境保護(hù)和綜合治理的實(shí)施意見(jiàn)》《云和縣畜禽養(yǎng)殖污染整治工作》等政策措施，有力地推進(jìn)了水環(huán)境保護(hù)和治理，通過(guò)畜禽養(yǎng)殖污染整治，使畜禽養(yǎng)殖逐步達(dá)到水污分流、干糞收集、固液分離等工藝標(biāo)準(zhǔn)。

2.4加大宣傳力度，發(fā)揮基地的示范帶動(dòng)作用認(rèn)真總結(jié)和宣傳發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)的好做法、經(jīng)驗(yàn)和好模式，以生態(tài)循環(huán)項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮生態(tài)循環(huán)示范項(xiàng)目輻射帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面推動(dòng)生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。

3問(wèn)題與討論

篇6

文明生態(tài)史觀英國(guó)著名歷史學(xué)家湯因比在《歷史研究》這本巨著中提出來(lái)的，他通過(guò)人類(lèi)歷史上各大文明形態(tài)的縱向和橫向的比較，力求從整體上把握歷史發(fā)展規(guī)律。它對(duì)于我們開(kāi)拓歷史研究和教學(xué)視野顯然具有重要的借鑒作用。

一、文明：歷史與現(xiàn)實(shí)的交叉點(diǎn)

人類(lèi)跨進(jìn)了21世紀(jì)，在全球化浪潮席卷下，文明形態(tài)依然頑強(qiáng)地支撐著文化內(nèi)核和價(jià)值判斷。

（一）文明的認(rèn)知

“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印……”張明敏一曲《我的中國(guó)心》意味深長(zhǎng)，直擊人心。從文明形態(tài)學(xué)視角來(lái)看，這首歌更是傳達(dá)文明傳承和文明認(rèn)知的文化基因符號(hào)。當(dāng)今社會(huì)，信息傳遞迅捷，交通便利發(fā)達(dá)，打破了過(guò)去文明族群的聚居狀態(tài)。區(qū)域變換，移民潮涌，但歷史文明的紐帶和印記深深銘刻在文明族群集體無(wú)意識(shí)的深處。隨著歲月的流逝，他們始終感受到文明基因深層次的呼喚和警醒。

（二）文明的融合

余秋雨先生在《第四座橋梁》演講中認(rèn)為，文明之間交往融合往往通過(guò)四座橋梁，一是經(jīng)典學(xué)理之橋，二是民俗器物之橋，三是民俗風(fēng)情之橋，四是傳達(dá)群體人格的文化信息之橋。文明間交往融合最深層的是文化精神層面的交往，通過(guò)文化精神層面的交往傳達(dá)民族精致的靈魂，獲得世界性的感動(dòng)。在參觀敦煌莫高窟時(shí)，余秋雨先生驚奇地發(fā)現(xiàn)，佛學(xué)東漸過(guò)程中，莫高窟雕像雕刻技法又深深打上希臘文化的烙印。一尊尊無(wú)言肅穆的佛像無(wú)意中成為幾大文明相互融合的結(jié)晶和見(jiàn)證。

二、教育：創(chuàng)新與超越的起點(diǎn)

文明的傳承與發(fā)展靠的是教育。作為五千年悠久歷史的中華文明面對(duì)新世紀(jì)、面臨科技信息浪潮的沖擊和洗禮，對(duì)教育，尤其是歷史教育必然提出新的要求和挑戰(zhàn)。

（一）構(gòu)建宏觀思維

在進(jìn)行歷史教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)國(guó)別史的思維限制，在陳述史實(shí)、分析史論方面，不能孤立地看待每一歷史事件，而必須在文明“可以自行說(shuō)明問(wèn)題的范圍內(nèi)”去把握，去理解。湯因比在《歷史研究》中指出：“一個(gè)同樣的總的過(guò)程，對(duì)不同的部分發(fā)生不同的影響，因?yàn)椴煌木植坑忠圆煌姆绞椒磻?yīng)和促進(jìn)這個(gè)總的過(guò)程發(fā)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力?！痹诜治觥妒澜缡罚W洲部分）》上關(guān)于封建制的建立、工業(yè)體系的建立、責(zé)任制議會(huì)政府的建立、海外擴(kuò)張、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革等一系列問(wèn)題時(shí)，筆者把它們都放在基督教文明范圍內(nèi)去分析、說(shuō)明。因?yàn)檫@一系列問(wèn)題是基督教文明所包含下的西歐國(guó)家都曾經(jīng)歷的共性歷史事件，不同的是各國(guó)面對(duì)同一問(wèn)題所采取的對(duì)應(yīng)方式不同，導(dǎo)致國(guó)與國(guó)的差異，但它們都是同一文明圈內(nèi)的同一問(wèn)題。在講解“大化改新”“”“明治維新”等一系列改革問(wèn)題時(shí)，筆者并不一味作簡(jiǎn)單比較，而是讓學(xué)生把它們當(dāng)作是儒教文化圈國(guó)家面臨挑戰(zhàn)時(shí)做出（采?。┑牟煌瑧?yīng)戰(zhàn)方式、獲得了不同的結(jié)果來(lái)考慮。

（二）增強(qiáng)憂患意識(shí)

當(dāng)代信息化社會(huì)，物質(zhì)生活的富足和安樂(lè)并不表示人類(lèi)沒(méi)有了挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。生態(tài)環(huán)境惡化，信息時(shí)代瞬息萬(wàn)變，個(gè)體生存的軟弱無(wú)助，無(wú)不成為當(dāng)代青年學(xué)生面臨的重要難關(guān)。在歷史教學(xué)中筆者注重結(jié)合史實(shí)，條分縷析，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，提高他們對(duì)挫折、對(duì)失敗的心理承受能力，讓他們從容不迫地迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)和時(shí)代的沖擊。逆境的美德正如先秦哲學(xué)大師孟子所說(shuō)：生于憂患，而死于安樂(lè)也。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新能力

篇7

【論文摘要】隨著新技術(shù)越來(lái)越廣泛地運(yùn)用于新聞傳播中，新的媒介生態(tài)環(huán)境日益復(fù)雜，作為舶來(lái)品的新聞專業(yè)主義在理念和實(shí)踐層面上遇到了多重考驗(yàn)，以新聞專業(yè)主義為中心的學(xué)術(shù)與實(shí)踐探討也引發(fā)了新聞從業(yè)者對(duì)新聞理念的思考。本文試圖從中西新聞專業(yè)主義的定義比較中來(lái)分析新聞專業(yè)主義在中國(guó)本土化的過(guò)程中所遇到的挑戰(zhàn)，從宏觀和微觀視角來(lái)分析新聞從業(yè)者在新媒介環(huán)境下對(duì)新聞專業(yè)主義理念的堅(jiān)持和面臨的困惑。

一、新聞專業(yè)主義的產(chǎn)生、定義與分歧

新聞專業(yè)主義形成于19世紀(jì)90年代的美國(guó)①，在美國(guó)政黨報(bào)刊瓦解后，報(bào)業(yè)媒體越來(lái)越關(guān)注經(jīng)濟(jì)利益，以普利策與赫斯特之間的黃色新聞大戰(zhàn)為代表，報(bào)刊越來(lái)越低俗化、商業(yè)化。與此同時(shí)，要求新聞公平客觀獨(dú)立的呼聲也日益高漲，新聞專業(yè)主義作為煽情主義與商業(yè)主義的中堅(jiān)力量，在各自的博弈中逐步確立。慢慢的，客觀報(bào)道的技巧變成了一種信念、標(biāo)準(zhǔn)、一種價(jià)值觀，也成為一種程式②。上世紀(jì)90年代后，新聞專業(yè)主義已成為西方新聞傳播學(xué)研究的核心概念之一。

新聞專業(yè)主義是一種理想的新聞理念，是新聞從業(yè)者在采寫(xiě)新聞報(bào)道、傳播新聞信息過(guò)程中向受眾呈現(xiàn)出最貼近新聞事實(shí)的職業(yè)要求。該理念涉及到媒體社會(huì)角色，新聞工作的基本性質(zhì)，新聞從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任和身份認(rèn)同，新聞實(shí)踐的行業(yè)規(guī)范和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)等方面的理念。③在堅(jiān)持媒體及從業(yè)者獨(dú)立自由的前提下要求其對(duì)新聞事件做客觀公正的報(bào)道，服務(wù)公眾利益，承擔(dān)起媒體的社會(huì)責(zé)任。阿特休爾在《權(quán)利的媒介》中說(shuō)：“新聞專業(yè)主義就是指，新聞媒介擺脫外界干涉，擺脫來(lái)自政府、廣告商甚至公眾的干涉；新聞媒介為實(shí)現(xiàn)‘公眾的知曉權(quán)’服務(wù)；新聞媒介探求真理，反應(yīng)真理；新聞媒介客觀公正地報(bào)道事實(shí)?！雹?/p>

在新聞實(shí)踐操作層面上，新聞專業(yè)主義自產(chǎn)生以來(lái)就伴隨著理念與實(shí)踐的分裂這一深層矛盾。新聞專業(yè)主義自身具有難以擺脫的理論困境：新聞專業(yè)主義賦予新聞自由過(guò)于寬泛的界定，尤其是對(duì)其絕對(duì)性和相對(duì)性、合理空間和必要界限、主體道德自律和外界必要制約等幾組對(duì)立的命題都尚未有完善的理論加以科學(xué)界定。⑤因?yàn)樾侣剬I(yè)主義強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的客觀、中立報(bào)道，而現(xiàn)實(shí)操作層面只能實(shí)現(xiàn)相對(duì)的客觀，新聞從業(yè)者在力求客觀的同時(shí)不可避免地?fù)诫s了個(gè)人的主觀價(jià)值判斷，甚至是在日積月累的工作中形成的固有的框架設(shè)置等都是影響客觀報(bào)道的因素。無(wú)論是在政黨控制下的報(bào)業(yè)還是適應(yīng)商品社會(huì)產(chǎn)生的報(bào)業(yè)，都不可避免地受到一定限制，新聞媒體不可能實(shí)現(xiàn)絕對(duì)意義上的自由獨(dú)立。

二、新媒介環(huán)境下媒體傳播特征及表現(xiàn)

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，以數(shù)字信息技術(shù)為核心的集互聯(lián)網(wǎng)、電視、手機(jī)于一體的全方位、多媒體、互動(dòng)性傳播對(duì)傳統(tǒng)的媒介生態(tài)環(huán)境形成了強(qiáng)烈的沖擊，極大改變了信息傳播格局，在新的媒介環(huán)境變遷下，媒體的信息傳播表現(xiàn)出新的特征。

在當(dāng)今重大新聞事件的報(bào)道中，新媒體發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。以微博為代表的新媒體打破了傳統(tǒng)的單對(duì)多傳播模式，形成了多對(duì)多，單對(duì)單的傳播模式；由原來(lái)的點(diǎn)到面的傳播發(fā)展為點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的傳播，在豐富了傳播內(nèi)容的同時(shí)擴(kuò)大了傳播的范圍。在全國(guó)兩會(huì)報(bào)道中，受眾見(jiàn)證了微博的力量，它以短小、迅速、及時(shí)、廣泛、互動(dòng)傳播優(yōu)勢(shì)將受眾、媒體、兩會(huì)代表緊密聯(lián)系起來(lái)。這種社會(huì)媒體（social media）為傳統(tǒng)媒體提供了更多的新聞線索，利于進(jìn)行深度報(bào)道；新聞當(dāng)事人、評(píng)論家等的觀點(diǎn)評(píng)論也為傳統(tǒng)媒體廣泛引用，新媒體的出現(xiàn)極大地豐富了傳統(tǒng)媒體的傳播內(nèi)容，但也對(duì)新聞專業(yè)主義造成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。傳播渠道及信息接收渠道的多樣化使受眾接觸海量化的信息，海量信息的存在增加了信息真實(shí)性判斷的不確定性，對(duì)媒體及從業(yè)者堅(jiān)持新聞專業(yè)主義造成了很大的沖擊。海量的網(wǎng)絡(luò)信息加劇了新聞?wù)鎸?shí)性甄別的難度，這是對(duì)新聞?dòng)浾邔I(yè)素養(yǎng)的考驗(yàn)。在海量的信息中，有價(jià)值的信息極易被“埋沒(méi)”，而虛假信息也極易盛行，對(duì)信息真假的甄別加大了對(duì)新聞?dòng)浾邔I(yè)技能的要求。

三、新聞專業(yè)主義遭遇的現(xiàn)實(shí)困境及思考

新聞專業(yè)主義的核心價(jià)值在于新聞報(bào)道的客觀、公正，要求媒介及從業(yè)者對(duì)公眾服務(wù)并負(fù)責(zé)，堅(jiān)持自律與他律，但新聞?lì)I(lǐng)域的自律與他律和獨(dú)立自由本身構(gòu)成了不可調(diào)和的矛盾?？陀^性是指依據(jù)事物的是非曲直如實(shí)報(bào)道現(xiàn)實(shí)；客觀化是依據(jù)人為的意識(shí)形態(tài)宣傳來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行虛構(gòu)。⑥因此，不可能做到絕對(duì)的客觀，客觀報(bào)道是一個(gè)相對(duì)性的概念，堅(jiān)持新聞專業(yè)主義理念報(bào)道并非片面地強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的客觀，因?yàn)檫@是不可能達(dá)到的一種反應(yīng)事實(shí)的狀態(tài)，而是反映現(xiàn)實(shí)的一個(gè)過(guò)程，我們能追求的只能是相對(duì)的客觀。新聞專業(yè)主義理論的困境直接導(dǎo)致了新聞從業(yè)者的實(shí)踐困境，其標(biāo)準(zhǔn)不是絕對(duì)化的要求，而是從事實(shí)踐的過(guò)程中力求達(dá)到的相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。

在布爾迪厄的場(chǎng)域理論中我們了解到，整個(gè)大的社會(huì)結(jié)構(gòu)是由相對(duì)獨(dú)立自主的小社會(huì)構(gòu)成的，每個(gè)小的社會(huì)都有相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)空間，但又受其大的社會(huì)結(jié)構(gòu)的制約。“新聞界是一個(gè)小的獨(dú)立的小世界，有著自身的法則，但同時(shí)又為它在整個(gè)世界所處的位置所限定，受到其他小世界的牽制與推動(dòng)。說(shuō)新聞界是獨(dú)立的，具有自身的法則，那是指人們不可能直接從外部因素去了解新聞界內(nèi)部發(fā)生的一切?！雹咝侣劷缡艿搅藖?lái)自政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、受眾方面、以及來(lái)自新聞界內(nèi)部的制約，這些因素相互抗衡交織在一起，構(gòu)成了新聞人所需面對(duì)的復(fù)雜的媒介環(huán)境。來(lái)自政治的壓力，對(duì)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度依賴，受眾的期待，同行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，使得新聞工作者追求新聞專業(yè)主義成為了一種理想，現(xiàn)實(shí)的困惑使得越來(lái)越多的人對(duì)該理念產(chǎn)生質(zhì)疑。

政治領(lǐng)域?qū)π侣劷绲目刂企w現(xiàn)在多方面，即便是在提倡獨(dú)立自由媒介環(huán)境的西方國(guó)家，官方也是通過(guò)各種渠道控制影響媒體。西方國(guó)家主要是通過(guò)發(fā)言人制度、新聞檢查制度等控制消息來(lái)源或者控制輿論引導(dǎo)。我國(guó)的新聞管理體制是“事業(yè)單位，企業(yè)管理”，該體制是為應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外環(huán)境變化而做出的調(diào)整。事業(yè)單位的性質(zhì)使得政府可以統(tǒng)一媒體輿論導(dǎo)向，維護(hù)國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)；采取企業(yè)化的管理模式，是應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而做出的適應(yīng)性調(diào)整，它折射出了政治及資本對(duì)媒體的控制。

資本對(duì)媒體的控制越來(lái)越呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。在以媒體是社會(huì)第四權(quán)力自居的西方社會(huì)，近幾十年來(lái)，市場(chǎng)導(dǎo)向新聞學(xué)（market-driven journalism）正在盛行。市場(chǎng)導(dǎo)向新聞學(xué)是指新聞機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)取向，建基于找出或者制造出一種消費(fèi)者的渴求，而新聞傳媒的任務(wù)是獨(dú)一無(wú)二地滿足傳媒消費(fèi)者的需要，新聞最終成為徹頭徹尾的商品。⑧在市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，各大媒體為占領(lǐng)市場(chǎng)份額，迎合受眾的需求，新聞越來(lái)越低俗化、娛樂(lè)化、庸俗化。策劃新聞事件大行其道，越來(lái)越背離新聞專業(yè)主義的宗旨。資本的滲入還體現(xiàn)在廣告的介入，廣告是媒體尤其是報(bào)刊的主要經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，無(wú)形中影響新聞報(bào)道的客觀公正。越來(lái)越多的軟廣告見(jiàn)諸于媒體，足見(jiàn)資本對(duì)新聞界的控制。

在新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中，媒體組織內(nèi)部嚴(yán)格的操作流程及受眾的閱讀期待構(gòu)成了影響新聞采寫(xiě)客觀中立的隱形因素。新聞產(chǎn)品的正常生產(chǎn)得益于媒介組織內(nèi)部嚴(yán)密的采寫(xiě)、編輯、發(fā)行流程，媒體機(jī)構(gòu)內(nèi)部的等級(jí)體系劃分使得新聞?dòng)浾吒魉酒渎?。記者不可能采?xiě)不在視線范圍以內(nèi)的事件，也不會(huì)采寫(xiě)超越自己領(lǐng)域的事件，這是媒體組織內(nèi)部對(duì)新聞從業(yè)者的束縛。另外，在爭(zhēng)奪眼球效益的競(jìng)爭(zhēng)中，為應(yīng)對(duì)同類(lèi)媒體的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)新聞價(jià)值的判斷已發(fā)生改變，最大限度的迎合受眾使新聞媒體不可避免地走向了庸俗化、低俗化、虛假化，這與新聞從業(yè)者應(yīng)堅(jiān)持的新聞專業(yè)主義理念背道而馳，從業(yè)者在面對(duì)大的社會(huì)環(huán)境時(shí)，也只能適應(yīng)性地妥協(xié)，這便是新聞專業(yè)主義很難走出的困境。

對(duì)于新聞人應(yīng)堅(jiān)持的專業(yè)主義的困惑與探討伴隨著它的產(chǎn)生而存在，它有其產(chǎn)生的社會(huì)地域文化背景。對(duì)新聞專業(yè)主義的研究與實(shí)踐需結(jié)合我國(guó)不同的環(huán)境背景而加以本土化。需在考慮我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等前提下考慮不同媒體的定位、不同受眾的需求，而非絕對(duì)的新聞專業(yè)主義教條化。新聞專業(yè)主義追求的客觀中立并非絕對(duì)的客觀中立，絕對(duì)的客觀是做不到的，新聞人應(yīng)在報(bào)道新聞事件時(shí)盡最大努力還原客觀事實(shí)，做到相對(duì)的客觀，這是秉持專業(yè)主義的新聞人應(yīng)具備的品質(zhì)。■

參考文獻(xiàn)

①塔奇曼 著，麻爭(zhēng)旗、劉笑盈、徐揚(yáng)譯：《做新聞》[M].華夏出版社，P7

②吳飛，《新聞專業(yè)主義研究》[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社，P393

③陸曄、潘忠黨，《成名的想象：中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中新聞從業(yè)者的專業(yè)主義》[J].《新聞學(xué)研究》（臺(tái)灣），2002（71）

④⑥J·赫伯特·阿特休爾 著，黃煜、裘志康 譯：《權(quán)利的媒介》[M].華夏出版社，P282、148

⑤吳飛，《新聞專業(yè)主義研究》[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社，P398

篇8

所謂生態(tài)漁業(yè)是以生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、水化學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和魚(yú)類(lèi)及特種水生動(dòng)物養(yǎng)殖學(xué)為基礎(chǔ)，應(yīng)用漁業(yè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，吸取傳統(tǒng)漁業(yè)精華，通過(guò)調(diào)整優(yōu)化魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)布局，挖掘漁業(yè)資源利用潛力，實(shí)現(xiàn)水域生態(tài)系統(tǒng)能量物質(zhì)的良性循環(huán)，從而使?jié)O業(yè)生產(chǎn)達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效的目的。因此，生態(tài)漁業(yè)仍是屬于單純的物質(zhì)生產(chǎn)體系。

生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)則是融合現(xiàn)代高新技術(shù)、信息、經(jīng)濟(jì)、休閑娛樂(lè)、環(huán)保、城建城管等自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為一體的漁業(yè)活動(dòng)。它通過(guò)對(duì)漁業(yè)生態(tài)資源、漁業(yè)生產(chǎn)資源和社會(huì)人力資源的優(yōu)化配置和合理開(kāi)發(fā)利用，把漁業(yè)

生產(chǎn)與休閑、旅游、觀光、度假、娛樂(lè)與漁業(yè)生產(chǎn)生活有機(jī)地結(jié)合在一起，是第一產(chǎn)業(yè)的延伸和發(fā)展。它既是旅游業(yè)中的重要內(nèi)容，又是為旅游服務(wù)的物質(zhì)產(chǎn)品，是一種充分展示漁業(yè)自身魅力的復(fù)合式漁業(yè)，是旅游家庭中的“新貴”，是當(dāng)今世界旅游業(yè)中一道亮麗的風(fēng)景線。她能讓旅游者在充滿浪漫色彩的旅游觀賞過(guò)程中，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶心性，獲得靈感，沉醉于大自然美妙的旋律中，從而煥發(fā)出崇尚科學(xué)、熱愛(ài)自然、贊嘆自然的情感。因此，生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)是推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)文明和旅游經(jīng)濟(jì)的主動(dòng)力，有著廣闊的發(fā)展前景。

2.生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)的主要類(lèi)型及特點(diǎn)

縱觀世界各國(guó)現(xiàn)代旅游業(yè)和國(guó)內(nèi)旅游熱門(mén)城市，主要是在“美、險(xiǎn)、奇、特”四個(gè)字上下功夫。而生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)，則是在“水”字上做文章，在“魚(yú)”字上尋情趣，在“吃”字上圖口福。因此，在發(fā)展生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)中，游釣漁業(yè)、觀賞漁業(yè)、科技漁業(yè)和庭院漁業(yè)，便是這“三字曲”的樂(lè)譜。

2.1游釣、休閑漁業(yè)

住水邊，玩水面，食水鮮。近年來(lái)，休閑、觀賞漁業(yè)的興起不僅增加了養(yǎng)殖戶的收益，還拉動(dòng)了餐飲、住宿、娛樂(lè)等其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其顯著的經(jīng)濟(jì)效益越來(lái)越受到專家和生產(chǎn)者看好。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，美國(guó)和新加坡是游釣漁業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)的國(guó)家，大多數(shù)旅游城市興建了人工湖或水上樂(lè)園，繁殖增殖優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)，專供旅游者和城市市民垂釣。美國(guó)每年游釣漁業(yè)收入占其漁業(yè)總收入17%以上，游釣者每年消費(fèi)300多億美元。

在我國(guó)，釣魚(yú)業(yè)有悠久歷史，其中“姜太公釣魚(yú)”這個(gè)典故盡人皆知。近幾年來(lái)，伴隨著“農(nóng)家樂(lè)”（住農(nóng)家屋、吃農(nóng)家飯、干農(nóng)家活）旅游的發(fā)展，“漁家樂(lè)”（住漁家屋、吃漁家飯、干漁家活）旅游也開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，“休閑漁業(yè)”已成為一種新興的旅游方式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)垂釣愛(ài)好者共有9000萬(wàn)人。就北京而言，全市擁有大規(guī)模垂釣園143個(gè)，垂釣大棚212畝，經(jīng)營(yíng)垂釣單位439家，每年接待垂釣者300萬(wàn)人次，垂釣收入億元以上。2004年4月28日，廣西北海愛(ài)浪休閑漁業(yè)旅游有限公司在北海銀灘隆重舉行了首航慶典儀式，100多名游客參與了此次“休閑漁業(yè)”旅游項(xiàng)目的首航體驗(yàn)之旅?！靶蓍e漁業(yè)”作為北海新興的一種旅游方式，為北海旅游和沿海漁民托起了新的希望。它為游客提供了一種新的旅游方式，增強(qiáng)了趣味性和參與性[4]。游客乘上漁船，與漁民一同出海捕魚(yú)，體驗(yàn)漁家生活的樂(lè)趣。活動(dòng)內(nèi)容包括出海前的祈禱儀式、下海撒網(wǎng)拖魚(yú)、停船垂釣、收網(wǎng)揀魚(yú)、品嘗鮮魚(yú)等，讓游客完完全全下海當(dāng)“漁民”，享受海上漁家風(fēng)情。對(duì)于這種旅游方式，感觸最多的還是咸田鎮(zhèn)的居民，由于北部灣漁業(yè)資源已日漸萎縮，沿海漁民在近海已較難捕到魚(yú)，“休閑漁業(yè)”旅游，為漁民解決了轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)問(wèn)題，同時(shí)也為北海增加了有特色的旅游項(xiàng)目。正如一位漁家大姐所說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目給漁民指引了一條出路，帶來(lái)了致富的希望。而北海碧雅度假村也正努力向客人推薦這個(gè)新穎的旅游項(xiàng)目，以贏得更多更廣的客戶群體。洞庭湖畔，湘江之濱，也興起游釣漁業(yè)。但在發(fā)展旅游業(yè)中，將游釣漁業(yè)納入旅游范疇，供游人垂釣、野炊，以享口福；供市民垂釣，消除工作后的勞累，在絕大多數(shù)旅游城市，尚未進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)。今后要更深層次地挖掘它的文化內(nèi)涵，有更多的創(chuàng)新，可以增加一些更富漁家風(fēng)情的節(jié)目來(lái)吸引游客的眼球。隨著國(guó)內(nèi)外旅游者與日俱增，垂釣、野炊愛(ài)好者興起，游釣漁業(yè)將會(huì)日益興旺發(fā)達(dá)，成為旅游業(yè)的熱門(mén)項(xiàng)目。

2.2觀賞漁業(yè)

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，日本每年僅是出口金魚(yú)一項(xiàng)就獲利上億美元；英國(guó)有14％的家庭飼養(yǎng)觀賞魚(yú)，每年需要1.4億尾以上。我國(guó)觀賞魚(yú)類(lèi)品種繁多，資源豐富，既有適宜家庭養(yǎng)殖的品種，又有適宜池養(yǎng)的品種。在我國(guó)歷代宮殿式、園林式建筑群中，都建有觀賞魚(yú)飼養(yǎng)池，飼養(yǎng)著各種觀賞魚(yú)類(lèi)，以裝飾美化人們的生活環(huán)境。同時(shí)，我國(guó)也是觀賞魚(yú)出口大國(guó)，傳統(tǒng)的創(chuàng)匯漁業(yè)，是世界各國(guó)觀賞金魚(yú)的“娘家”。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們生活水平邁入小康之門(mén)，不少家庭利用水族箱養(yǎng)殖了觀賞魚(yú)，以美化家庭生活，陶冶情操。據(jù)了解，我國(guó)部分城市家庭養(yǎng)殖觀賞魚(yú)類(lèi)，已形成一種時(shí)尚。因此，當(dāng)前是發(fā)展觀賞漁業(yè)的有利時(shí)機(jī)，必將獲得豐厚利潤(rùn)。

美國(guó)、日本、新加坡等國(guó)興建的海底世界多姿多彩，游客趨之若鶩。我國(guó)大連、成都、長(zhǎng)沙等地興建的海底世界，也是門(mén)庭若市。游客置身其中，與魚(yú)同樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。每到黃金假日，總是賺得盆滿缽滿。我國(guó)擁有水族館38個(gè)，年銷(xiāo)售金魚(yú)5億尾。北京市去年共生產(chǎn)觀賞魚(yú)1.85億尾，產(chǎn)值達(dá)1億元，出口創(chuàng)匯483萬(wàn)美元。江蘇南京、蘇州、揚(yáng)州、徐州較早地發(fā)展觀賞魚(yú)，品種有錦鯉、熱帶魚(yú)、金魚(yú)，除滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求外，每年還有大量的出口、外銷(xiāo)。江蘇銅山縣2005年觀賞漁業(yè)創(chuàng)產(chǎn)值6500萬(wàn)元，戶均盈利2500多元。

2.3科技漁業(yè)

發(fā)展科技漁業(yè)的目的，一是滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)名、特、優(yōu)水產(chǎn)品的需求，抑制對(duì)野生資源的濫捕，維護(hù)自然生態(tài)平衡。二是結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化漁業(yè)養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)布局，發(fā)展創(chuàng)匯漁業(yè)，賺洋人的錢(qián)，肥中國(guó)人的腰包[3]。發(fā)展科技漁業(yè)主要是養(yǎng)殖名、優(yōu)、特、珍、稀有的魚(yú)類(lèi)品種和水生動(dòng)物。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道：泥鰍、鱔魚(yú)、鱖魚(yú)、河蟹、南方鯰、烏鱧、龜、鱉、蝦等品種，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求量大，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高。出口一噸泥鰍或黃鱔、河蟹等鮮活產(chǎn)品，可賺取外匯2—8萬(wàn)美元以上，或換取優(yōu)質(zhì)鋼材20—100噸以上。江蘇盱眙縣依靠本地旅游資源，興建大型龍蝦城，每天消費(fèi)龍蝦1000多公斤，全縣年消費(fèi)龍蝦5000噸以上；陽(yáng)澄湖水產(chǎn)資源十分豐富，陽(yáng)澄湖盛產(chǎn)七十種淡水產(chǎn)品，桂魚(yú)、甲魚(yú)、白魚(yú)、鰻魚(yú)、清水蝦、大閘蟹為“湖中六寶”，其中素有“蟹中之王”美稱的陽(yáng)澄湖清水大閘蟹更是馳名中外。當(dāng)?shù)鼐陀兄安皇顷?yáng)澄湖蟹好,今生何必住蘇州”的感嘆[7]。

“魚(yú)米之鄉(xiāng)”煥發(fā)新活力，洞庭蟹不遜陽(yáng)澄湖。面積9000余畝的鶴龍湖（洞庭湖流域）是湘陰縣最大的內(nèi)陸天然湖泊，通過(guò)引進(jìn)外資合作開(kāi)發(fā)大湖養(yǎng)殖基地，項(xiàng)目總投資280萬(wàn)元。在湖中心圈定河蟹養(yǎng)殖面積1500畝，其余面積進(jìn)行芡食種植，預(yù)計(jì)今年芡食產(chǎn)值可達(dá)400萬(wàn)元，河蟹產(chǎn)值100萬(wàn)元以上。鶴龍湖大湖養(yǎng)殖基地的河蟹產(chǎn)品品質(zhì)可與陽(yáng)澄湖大閘蟹媲美，目前遠(yuǎn)銷(xiāo)上海、武漢、長(zhǎng)沙等地，打響了“洞庭湖螃蟹”或“鶴龍湖螃蟹”的名號(hào)，夯實(shí)了湘菜產(chǎn)業(yè)鏈下游產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。湖南瀏陽(yáng)是重要的漁業(yè)基地，全市擁有各類(lèi)漁業(yè)水域近10,000平方公頃，其中適宜開(kāi)發(fā)成休閑漁業(yè)基地的水而有3000平方公頃，休閑漁業(yè)利潤(rùn)率是傳統(tǒng)養(yǎng)殖漁業(yè)的3倍以上[2]。

我們?cè)僖愿＝|山島為例來(lái)欣賞科技漁業(yè)的無(wú)窮魅力。東海、南海交匯的獨(dú)特海流，溫和的亞熱帶氣候，孕育著一座美麗富饒的東山島：曲折的海岸線、漫長(zhǎng)的金沙灘、星羅棋布的島礁、多姿多彩的珊瑚、全國(guó)規(guī)模最大的海上網(wǎng)箱養(yǎng)殖基地和現(xiàn)代化鮑養(yǎng)殖基地……這些獨(dú)特的“素材”使觀光型漁業(yè)成為東山島旅游的新亮點(diǎn)。碧波萬(wàn)傾，碧光普照，在魚(yú)躍人歡的“海上田園”上，若你有幸乘水上“的士”，靈巧地穿梭于連綿數(shù)十里的“大街小巷”，或看海鷗飛翔，觀碧波蕩漾，聽(tīng)濤聲陣陣；或登上小巧玲瓏、色彩各異的浮筑木屋，體驗(yàn)“耕海牧漁”生活；或品嘗“閩南功夫茶”，聆聽(tīng)優(yōu)美漁歌，那份輕松與愜意，真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，只能留給如織的游人去遐想。綿延在銀灘外、掩映在綠林中，萬(wàn)畝蝦池實(shí)行“蟹、蝦、魚(yú)、藻”生態(tài)混養(yǎng)模式后，重現(xiàn)無(wú)限生機(jī)與活力。親駕扁舟，劃行于生態(tài)蝦池上，采收龍須菜，網(wǎng)起魚(yú)蟹蝦，勞動(dòng)的偉大盡在不言中?，F(xiàn)代化的陸上鮑魚(yú)養(yǎng)殖場(chǎng)環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施先進(jìn)、亦園亦場(chǎng)兩相宜。游人在盡享養(yǎng)鮑、賞鮑、抓鮑的樂(lè)趣之后，再品嘗一道道鮑魚(yú)佳肴，那番情趣自然引人入勝，回味無(wú)窮。時(shí)間與空間的巧妙配合，造就了東山島奇特的海底世界，鋸齒刺星、盾形陀螺、澄黃濱等8種珊瑚形態(tài)各異，色彩豐富。東山島人立足于此開(kāi)設(shè)了潛水觀光游，讓你在欣賞多姿多彩的珊瑚的同時(shí)，與海草共舞，與魚(yú)蝦同樂(lè)，實(shí)現(xiàn)海底揭秘、龍宮探寶的夢(mèng)想。此外，利用島礁眾多、魚(yú)蝦繁多、海岸曲折的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展形式多樣的海釣大賽，讓你迎海風(fēng)，伴濤聲，盡享悠然垂釣之樂(lè)……十足的海韻，獨(dú)特的風(fēng)光，無(wú)窮的樂(lè)趣，每年都有10多萬(wàn)五湖四海嘉賓來(lái)到東山島與“魚(yú)”同游。

可見(jiàn)，發(fā)展科技漁業(yè)是大有作為的。但是，由于科技漁業(yè)知識(shí)含量高，是一項(xiàng)高投入高回報(bào)的產(chǎn)業(yè)，須實(shí)行規(guī)模化、集約化、專業(yè)化、信息化的科學(xué)管理，才能顯示出巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

2.4庭院漁業(yè)

庭院漁業(yè)是一項(xiàng)立足千家萬(wàn)戶、分散型的生態(tài)漁業(yè)工程。主要是利用農(nóng)戶庭院的空坪隙地、河溪邊荒間地和低產(chǎn)稻田，建標(biāo)準(zhǔn)化小魚(yú)池，發(fā)展養(yǎng)魚(yú)生產(chǎn)。它既可養(yǎng)殖觀賞魚(yú)類(lèi)，又可養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)，供家庭食用或家庭經(jīng)濟(jì)收入的一部分，若每戶家庭興建面積100M2的水池，以飼養(yǎng)泥鰍或鱔魚(yú)為例，按每M2產(chǎn)魚(yú)1公斤，則每戶可產(chǎn)魚(yú)100公斤。若每個(gè)村發(fā)展庭院養(yǎng)魚(yú)50戶，則年產(chǎn)魚(yú)5噸。通過(guò)外貿(mào)部門(mén)建立長(zhǎng)期出口日本及東南亞市場(chǎng)，每年可賺取外匯10萬(wàn)美元以上[3]。由此可見(jiàn)，大力發(fā)展庭院漁業(yè)是農(nóng)村致富的好門(mén)路。

3.發(fā)展生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)，是一項(xiàng)技術(shù)、知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，是發(fā)展旅游業(yè)的新課題。如何將生態(tài)漁業(yè)與旅游業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一種美雅共賞，獨(dú)領(lǐng)的文化藝術(shù)品牌，必須注意解決以下幾個(gè)問(wèn)題。

3.1生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)的規(guī)劃布局問(wèn)題

要根據(jù)各地旅游城市自然景觀與人文景觀，古代藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的不同特點(diǎn)，以旅游市場(chǎng)為導(dǎo)向，以調(diào)整優(yōu)化旅游景區(qū)景點(diǎn)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高旅游經(jīng)濟(jì)和漁業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為核心，做好生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)建設(shè)的規(guī)劃布局，建立旅游漁業(yè)景觀、休閑娛樂(lè)、魚(yú)肴美味品嘗服務(wù)一體化的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制與格局，充分展示“漁文化”的精華[1]。

以休閑、觀賞漁業(yè)為例，它們是作為漁業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中出現(xiàn)的新鮮事物，目前尚處在初級(jí)階段。專家建議，發(fā)展休閑漁業(yè)在規(guī)劃布局上應(yīng)與旅游景點(diǎn)的建設(shè)相結(jié)合，與現(xiàn)代化漁業(yè)、農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的建設(shè)相結(jié)合，與三產(chǎn)等服務(wù)業(yè)的建設(shè)相結(jié)合[1]。游釣休閑漁業(yè)應(yīng)在風(fēng)景旅游區(qū)和大中城市近郊展開(kāi)。在各大中城市周邊旅游風(fēng)景區(qū)利用現(xiàn)有水面資源建成集游覽、垂釣、休閑于一體的休閑景區(qū)；在水庫(kù)、湖泊地區(qū)，可開(kāi)展網(wǎng)箱垂釣、駕船、滑艇、漁家樂(lè)等項(xiàng)目；在近郊水產(chǎn)養(yǎng)殖基地，可發(fā)展垂釣、捕捉體驗(yàn)等休閑漁業(yè)。在經(jīng)營(yíng)上應(yīng)打破單一生產(chǎn)、單一垂釣的簡(jiǎn)單模式，以漁業(yè)吸引客源，以三產(chǎn)服務(wù)創(chuàng)造效益；實(shí)施長(zhǎng)短結(jié)合，養(yǎng)釣結(jié)合的方式，發(fā)展初期以養(yǎng)為主；近郊以釣為主，以養(yǎng)為輔；遠(yuǎn)郊以釣為輔，以養(yǎng)為主，不斷拓展服務(wù)功能，增加效益。

觀賞漁業(yè)應(yīng)以觀賞魚(yú)傳統(tǒng)養(yǎng)殖區(qū)為重點(diǎn)，以溫室余熱水養(yǎng)殖和市郊庭院養(yǎng)殖為基礎(chǔ)，發(fā)展金魚(yú)、熱帶魚(yú)、錦鯉等觀賞性魚(yú)類(lèi)。提高觀賞魚(yú)養(yǎng)殖的科技含量，不斷引進(jìn)、培育新品種。在城市中現(xiàn)有花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)市場(chǎng)基礎(chǔ)上建設(shè)觀賞魚(yú)批發(fā)交易市場(chǎng)，同時(shí)帶動(dòng)與觀賞魚(yú)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，如水族器皿、飼料、藥品、水草等。

3.2生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)水利工程設(shè)施建設(shè)問(wèn)題

水是一切生命物質(zhì)的源泉，是自然生態(tài)系統(tǒng)中的核心。魚(yú)兒離不開(kāi)水，發(fā)展生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)，水是命根子。其解決水源途徑：一是充分挖掘現(xiàn)有水利設(shè)施的潛力，完善現(xiàn)有設(shè)施的維修配套；二是從大型湖庫(kù)引水，修建引水渠道；三是選擇水源充足場(chǎng)地，興建蓄水工程。做好漁業(yè)用水無(wú)污染，排灌自如。

3.3科技漁業(yè)基地開(kāi)發(fā)建設(shè)問(wèn)題

科技漁業(yè)知識(shí)含量高，技術(shù)難度大，須實(shí)行規(guī)模化、集約化、專業(yè)化、信息化的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，才能顯示出巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。根本問(wèn)題是建設(shè)具有一定規(guī)模的科技漁業(yè)基地。突出重點(diǎn)，一地一品?？刹扇　肮煞荨敝?，“民辦公助”制和引進(jìn)外貿(mào)等多種形式建設(shè)開(kāi)發(fā)科技漁業(yè)基地[5]。

3.4生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)苗種繁育體系建設(shè)問(wèn)題

魚(yú)苗魚(yú)種是發(fā)展生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。要根據(jù)漁業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，抓好苗種繁育體系建設(shè)。要以繁育中檔優(yōu)質(zhì)魚(yú)類(lèi)鱖、鯰、青、鰍、鱔、蟹、蝦等品種為主，同時(shí)加速繁育觀賞魚(yú)和特種水生動(dòng)物龜、鱉、蛙、鯢等品種，滿足科技漁業(yè)基地及庭院漁業(yè)養(yǎng)殖的需要。

3.5生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)景區(qū)景點(diǎn)建設(shè)問(wèn)題

生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)的景區(qū)景點(diǎn)，一是觀賞魚(yú)類(lèi)與游釣漁業(yè)公園，其建筑風(fēng)格為古風(fēng)古色、以園林式、宮殿式建筑藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)“美、靜、舒、雅”的情趣。配套建設(shè)工程水土樂(lè)園、水下龍宮，則應(yīng)采取現(xiàn)代建筑藝術(shù)與古代建筑藝術(shù)相結(jié)合，使旅游漁業(yè)景區(qū)，成為人們怡神養(yǎng)性，優(yōu)美舒適的生活環(huán)境。

3.6生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)品牌建設(shè)問(wèn)題

打好信息牌，強(qiáng)化品牌建設(shè)，加強(qiáng)品牌效益。提高生態(tài)休閑型漁業(yè)知名度應(yīng)著手建立休閑漁業(yè)協(xié)會(huì)，讓這個(gè)社團(tuán)組織成為休閑漁業(yè)的中介力量和信息中心，通過(guò)建設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)站等多種途徑和方式，全面推介生態(tài)休閑型旅游漁業(yè)獨(dú)到、特有的產(chǎn)品與服務(wù)，傳播具有鮮明地域特色的生態(tài)休閑型漁業(yè)文化信息，形成定的文化氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1]平瑛.休閑漁業(yè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)[J].漁業(yè)現(xiàn)代化,2004,2.

[2]劉宗慶.瀏陽(yáng)休閑漁業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策[J].內(nèi)陸水產(chǎn),2004,10.

[3]平瑛.休閑漁業(yè)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的意義用發(fā)展對(duì)策[J].生態(tài)經(jīng)濟(jì),2007,9.

[4]蔡學(xué)廉.我國(guó)休閑漁業(yè)的現(xiàn)狀與前景[J].漁業(yè)現(xiàn)代化,2005,1.

[5]江明芳.當(dāng)前休閑漁業(yè)發(fā)展中存在的困難問(wèn)題及改革對(duì)策[J].中國(guó)漁業(yè)經(jīng)濟(jì),2005,1.

[6]顧樹(shù)信.淺析科技創(chuàng)新在推進(jìn)沿江特色漁業(yè)產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)中的作用[J].北京水產(chǎn),2007,5.

[7]薛菁.休閑漁業(yè)：社會(huì)主義新漁村建設(shè)中的新興產(chǎn)業(yè)[J].福州黨校學(xué)報(bào),2007,3.

篇9

關(guān)鍵詞：藍(lán)色國(guó)土；生態(tài)漁業(yè)；增殖放流；水生態(tài)；改善

中圖分類(lèi)號(hào)：F326.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 藍(lán)色國(guó)土基本現(xiàn)狀不容樂(lè)觀

我國(guó)國(guó)土資源現(xiàn)狀是“三山六水一分田”，水域資源豐富，我國(guó)的海域和灘涂在40m等深線以內(nèi)面積占6300萬(wàn)hm2，內(nèi)陸還有接近666.7萬(wàn)hm2的天然水域，面積占到陸地面積的1/3左右，而耕地面積的一半恰好等于可有效利用的“藍(lán)色土地”。但現(xiàn)實(shí)情況卻不容樂(lè)觀，伴隨著全國(guó)的水體富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題日趨嚴(yán)重，海洋“赤潮”與淡水水域的“藍(lán)藻”危害頻發(fā)。這一大片極具開(kāi)發(fā)潛力的“藍(lán)色土地”，目前基本被撂荒了。

2 種水-更有效的增殖放流

所謂種水，就是全國(guó)范圍內(nèi)、大規(guī)模地向水里投放魚(yú)苗。每放1條魚(yú)苗，就好比種在地里種1棵莊稼，其實(shí)質(zhì)是改變傳統(tǒng)只單向索取水產(chǎn)品而不投入的模式，采取向水里播撒魚(yú)苗、貝類(lèi)、藻類(lèi)等水生動(dòng)植物的人工增殖的方式，把水域當(dāng)作土地看，在經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的生長(zhǎng)之后，再捕獲上來(lái)。通俗地講就是先“種水”，再收獲，把水域當(dāng)作土地一樣對(duì)待。

向天然水域人工投放魚(yú)苗的做法，稱之為“增殖放流”，由來(lái)已久。其內(nèi)涵即合理利用水資源，增殖放流“凈水魚(yú)類(lèi)”、“以漁保水”；形成良性生物凈化鏈，通過(guò)魚(yú)類(lèi)濾食水體浮游生物，降低水體富營(yíng)養(yǎng)化程度，進(jìn)而建立飲用水源地水質(zhì)保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制。

世界上最早開(kāi)展“增殖放流”的國(guó)家是法國(guó)，始于1842年。據(jù)相關(guān)報(bào)道世界上開(kāi)展增殖放流工作的國(guó)家已有94個(gè)。水生生物資源的人工增殖，明顯增加了自然水域的產(chǎn)出，也顯示出了耕種藍(lán)色國(guó)土的巨大潛力。

對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，始于20世紀(jì)80年代初的有組織的增殖放流尚屬于試驗(yàn)階段，規(guī)模也較小。水體的富營(yíng)養(yǎng)化，主要來(lái)源于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥的過(guò)量使用，就是所謂的面源污染，使用的化肥通過(guò)雨水的沖刷，流入江河，導(dǎo)致水里的氨、氮、磷增多，進(jìn)而導(dǎo)致藻類(lèi)瘋狂生長(zhǎng)，造成危害的一個(gè)重要的原因是水生動(dòng)植物之間的失衡。

3 威海市重要水源地需要生態(tài)漁業(yè)

近年來(lái)由于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的需要，威海市水資源需求激增，而威海市又是水資源緊缺地區(qū)，這就導(dǎo)致了許多水庫(kù)功能發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，近2/3的水庫(kù)已經(jīng)開(kāi)始向城鎮(zhèn)供水。因此，如何保護(hù)好水源地水源，今后如何保障水資源與水庫(kù)漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展道路是全市水庫(kù)面臨的一個(gè)新問(wèn)題。

20世紀(jì)80年代中期是網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)在威海市大中型水庫(kù)發(fā)展高峰期，1996年網(wǎng)箱養(yǎng)殖面積已占水庫(kù)漁業(yè)總產(chǎn)量一半以上，達(dá)到20余萬(wàn)m2。同時(shí)，取得較好效益的施肥養(yǎng)魚(yú)、圍網(wǎng)養(yǎng)魚(yú)等精養(yǎng)方式也在部分水庫(kù)推廣。但由于實(shí)行人工大量投餌或施肥，如控制不當(dāng)這些養(yǎng)殖方式極易造成水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化，從而影響到水質(zhì)安全。為此，威海市主要水源地水庫(kù)如文登市的米山等6座水庫(kù)，從2001年起全面停止發(fā)展網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)。部分主要水源地為確保供水安全，水庫(kù)管理處還主動(dòng)關(guān)停了在水庫(kù)中游可能造成污染的養(yǎng)豬場(chǎng)。這些措施的實(shí)行有力地保證了各個(gè)水源地水質(zhì)始終處于安全達(dá)標(biāo)范圍。另一方面，探索新的生態(tài)漁業(yè)之路變得尤為重要。

4 種水的三大效益

4.1 可以大大促進(jìn)漁民增收

據(jù)權(quán)威部門(mén)研究，“增殖放流”內(nèi)陸水域的投入產(chǎn)出比高達(dá)1：8，在海洋中的投入產(chǎn)出比為1：5，十分可觀。如果國(guó)家加大對(duì)水域的資源增殖資金投入，好比為農(nóng)民提供種糧補(bǔ)貼，將會(huì)從根本上增加廣大漁民的收入。當(dāng)種水的巨大產(chǎn)出效益引起社會(huì)廣泛關(guān)注的時(shí)候，必將帶動(dòng)大量的社會(huì)資金投入到藍(lán)色國(guó)土的耕種上來(lái)。

4.2 可以改善水域生態(tài)環(huán)境

向水中投放的以藻類(lèi)為餌料的魚(yú)類(lèi)，可以解決水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致的藻類(lèi)瘋長(zhǎng)，從而凈化水體。據(jù)專家測(cè)算，淡水中的鰱魚(yú)和鳙魚(yú)每增加500g體重，可分別通過(guò)濾食浮游植物從水體中吸收氮14.9g和14.5g、磷0.85g和0.6g、碳60.75g和57.85g?？梢?jiàn)，耕種藍(lán)色國(guó)土?xí)r，投放魚(yú)的品種若選擇合理，可有效改善水域環(huán)境。

4.3 可保障國(guó)家糧食安全

研究顯示，人們?nèi)粘Ｉ?/3的食物蛋白質(zhì)為水產(chǎn)品提供，而我國(guó)天然水域的產(chǎn)出大幅降低，甚至不到20世紀(jì)70、80年代的1/4，可見(jiàn)其仍然具有巨大的開(kāi)發(fā)潛力。天然水域中的魚(yú)多了，就好比是增加大量天然安全的糧倉(cāng)，大大增加了國(guó)家的食物儲(chǔ)備，從而從根本上保障國(guó)家糧食安全。

4.4 有利于可持續(xù)發(fā)展

以對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、改善與恢復(fù)為基礎(chǔ)，使?jié)O業(yè)經(jīng)濟(jì)的常規(guī)發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)槌掷m(xù)發(fā)展，把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和漁業(yè)環(huán)境保護(hù)緊密結(jié)合起來(lái)，兼顧眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，達(dá)到環(huán)境與發(fā)展相協(xié)調(diào)的目的就是生態(tài)漁業(yè)的要義。它不僅能夠改善生態(tài)環(huán)境，維護(hù)資源系統(tǒng)的生態(tài)平衡；還可以避免資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，從而達(dá)到對(duì)漁業(yè)自然資源深層次合理開(kāi)發(fā)利用的目的。在滿足人們對(duì)水產(chǎn)品日益增長(zhǎng)的消費(fèi)需求的同時(shí)，還能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復(fù)能力和資源利用率，減少環(huán)境污染，使?jié)O業(yè)真正實(shí)現(xiàn)代內(nèi)公平與代際公平，從而保持良好的生態(tài)環(huán)境。

5 增殖放流：威海市水生態(tài)資源開(kāi)發(fā)利用的未來(lái)

增殖放流是一項(xiàng)利在當(dāng)代功在千秋的高效生態(tài)漁業(yè)措施，其經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益十分顯著。

5.1 大力發(fā)展保水漁業(yè)，加大濾食性魚(yú)類(lèi)的放養(yǎng)密度

大力發(fā)展保水漁業(yè)重在重新調(diào)整該水體的生物群落結(jié)構(gòu)，從而有效減少水體中藻類(lèi)的生物量，保證水質(zhì)安全，以充分發(fā)揮濾食性魚(yú)類(lèi)的“生物濾器”功能。所謂保水漁業(yè)，通俗地講，就是“以漁治水，以漁養(yǎng)水”，即以保護(hù)水環(huán)境為目的，選擇適當(dāng)?shù)聂~(yú)類(lèi)進(jìn)行人工放養(yǎng)的一種漁業(yè)生產(chǎn)模式。保水漁業(yè)的另一方面，是從水質(zhì)保護(hù)的角度來(lái)確定漁業(yè)環(huán)境容納量，進(jìn)而提出最佳的漁業(yè)規(guī)模和生產(chǎn)方式。發(fā)展保水漁業(yè)，本質(zhì)是中心的轉(zhuǎn)變，即從“以漁業(yè)為中心”轉(zhuǎn)為“以水為中心”，在確保水庫(kù)水質(zhì)良好的前提下，最大程度獲取漁業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

5.2 繼續(xù)進(jìn)一步探索利用生物操縱技術(shù)控制水體富營(yíng)養(yǎng)化

目前威海市已經(jīng)采取的措施有：各水源地水庫(kù)根據(jù)自身浮游生物狀況，合理投放一定數(shù)量鰱、鳙等濾食性魚(yú)類(lèi)，同時(shí)制定合理捕撈量，利用濾食性魚(yú)類(lèi)對(duì)浮游生物的攝食來(lái)控制水體中藻類(lèi)密度，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化；在大中型水庫(kù)全面推廣節(jié)糧、高效、無(wú)污染的太湖銀魚(yú)。目前已在多數(shù)水源地水庫(kù)移植成功。由于銀魚(yú)對(duì)水質(zhì)要求很高，不僅能增加產(chǎn)量和收入，而且可將其作為判斷水質(zhì)優(yōu)劣的指標(biāo)生物；積極引進(jìn)和推廣有著水中“清道夫”之稱的鲴亞科魚(yú)類(lèi)。近年來(lái)，水源地水庫(kù)先后引進(jìn)了細(xì)鱗斜頜鲴、黃尾密鲴等刮食性魚(yú)類(lèi)，對(duì)凈化水質(zhì)起到了積極作用；適當(dāng)引進(jìn)一些高檔肉食性魚(yú)類(lèi)，例如鱸魚(yú)、梭鱸等。利用生物食物鏈關(guān)系，用肉食性魚(yú)類(lèi)控制水體中的野生小雜魚(yú)，對(duì)于維持水體浮游生物穩(wěn)定具有很好作用。

正是得益于以上措施特別是生物調(diào)控技術(shù)的應(yīng)用，威海市所有水源地水庫(kù)多年來(lái)水質(zhì)始終處于良好狀態(tài)，一半以上水庫(kù)水質(zhì)達(dá)到二級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于保障居民安全用水、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 勾東博.生態(tài)漁業(yè)――漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路[J].中國(guó)科技論文在線.

[2] 李繼龍，王國(guó)偉，楊文波，等.國(guó)外漁業(yè)資源增殖放流狀況及其對(duì)我國(guó)的啟示[J].中國(guó)漁業(yè)經(jīng)濟(jì)，2009 ，27（03）.

[3] 史建全.淺談漁業(yè)資源增殖放流[J].青?？萍?，2009（03）.

[4] 鄭龍成，程紹宏，年志平.新立城水庫(kù)漁業(yè)開(kāi)發(fā)與水質(zhì)保護(hù)技術(shù)措施[J].中國(guó)西部科技，2011（33）.

篇10

1．1農(nóng)業(yè)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)基本定義

農(nóng)業(yè)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)是一定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域內(nèi)氣候、水文、土壤等非生物因素和人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等生物因素相互復(fù)合而成的統(tǒng)一的系統(tǒng)（見(jiàn)圖1）．在一個(gè)地域內(nèi)生物因素和非生物因素相互作用、相互影響，共同影響著這個(gè)地域的生存環(huán)境．農(nóng)業(yè)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)從宏觀上認(rèn)識(shí)，就是由光熱水土等自然環(huán)境、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四大部分互為條件、相互依存、相互作用，形成不同范疇間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)［4］．本圖來(lái)自［5］

1．2數(shù)據(jù)來(lái)源

鑒于數(shù)據(jù)來(lái)源的局限性，論文中用到的農(nóng)業(yè)各種投入及產(chǎn)出數(shù)據(jù)主要來(lái)自2011年《海西州統(tǒng)計(jì)年鑒》、2010年《青海省柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)水資源綜合規(guī)劃報(bào)告》；各種能量的折算系數(shù)、能值計(jì)算公式、能值轉(zhuǎn)化率等計(jì)算方面主要參照《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)手冊(cè)》［6］、藍(lán)盛芳等人編著的《生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)能值分析》［7］、蔣桂芹發(fā)表的《水資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)貢獻(xiàn)的能值分析研究》［5］等．

1．3柴達(dá)木地區(qū)農(nóng)業(yè)能值投入、產(chǎn)出分析

首先，根據(jù)已有數(shù)據(jù)把各種不同的單位（m3、t、＄）折算成統(tǒng)一的能量值J；其中太陽(yáng)能值轉(zhuǎn)換率則參考［5、6］．在具體運(yùn)算時(shí)，從能值投入和產(chǎn)出兩方面進(jìn)行分析．能值投入方面包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、雨水化學(xué)能等可更新環(huán)境資源；表層土損失的不可更新環(huán)境資源；電力、化肥、農(nóng)藥、柴油等不可更新工業(yè)輔助能；人力、種子等可更新有機(jī)能；能值產(chǎn)出方面包括小麥、豆類(lèi)、紅薯等農(nóng)產(chǎn)品，牛肉、羊肉等畜產(chǎn)品和少量漁產(chǎn)品．通過(guò)運(yùn)算得出柴達(dá)木盆地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能值投入表（見(jiàn)表1）．

1．3．1農(nóng)業(yè)系統(tǒng)能值投入：在實(shí)證分析階段，柴達(dá)木盆地生態(tài)系統(tǒng)多年能值投入形成一個(gè)基本的變化趨勢(shì)———可更新環(huán)境資源能值投入、不可更新環(huán)境資源能值投入、不可更新工業(yè)輔助能能值投入、可更新有機(jī)能能值投入分別占5％、20％、26％、47％左右（見(jiàn)圖2）．由此可見(jiàn)，在柴達(dá)木盆地多年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素投入中，可更新環(huán)境資源（太陽(yáng)能、風(fēng)能、雨水化學(xué)能）所占比例極小，為5％左右（其中雨水化學(xué)能占4％）．可更新環(huán)境資源要素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展而言，是生產(chǎn)投入要素中的主導(dǎo)區(qū)位因子．其地域間形成的明顯差異，也決定了不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)條件的差異．國(guó)內(nèi)相關(guān)文章中這一指標(biāo)的數(shù)值是差異顯著，在蔣桂芹論文里［5］鄭州市的可更新環(huán)境資源占農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)投入的16％（其中雨水化學(xué)能占10％），張耀輝等論文里［8］海南省的可更新環(huán)境資源占農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)投入的29％（其中雨水化學(xué)能占17％）．可更新資源這種“海南?。距嵵菔校静襁_(dá)木盆地”的差異性表現(xiàn)，從某種程度上反映了地區(qū)間農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)模及生產(chǎn)方式上的差異．不可更新環(huán)境資源能值投入、不可更新工業(yè)輔助能能值投入作為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)不可更新的能值投入，分別占能值總投入的20％、26％．其中不可更新工業(yè)輔助能能值投入中化肥、農(nóng)藥能值投入占30％左右，2000年為25．06％，2007年達(dá)到最高值34．62％，隨后幾年呈下降趨勢(shì)．（如圖3）而鄭州市2007年不可更新工業(yè)輔助能能值投入中化肥、農(nóng)藥占29．45％［5］；海南省農(nóng)業(yè)系統(tǒng)投入中的不可更新工業(yè)輔助能能值中化肥、農(nóng)藥占54．83％［8］．我們知道在自然條件不均等的條件下，各地區(qū)土壤對(duì)化肥、農(nóng)藥的分解能力是不同的，自然條件越好的地區(qū)土壤中的微生物越具有活性，對(duì)化肥、農(nóng)藥的分解能力也就越強(qiáng)．柴達(dá)木地區(qū)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)不可更新工業(yè)輔助能能值投入中，化肥、農(nóng)藥占30％，而與自然條件相差的多的中原腹地鄭州市的化肥、農(nóng)藥所占比重一致，這充分反映了柴達(dá)木地區(qū)的化肥、農(nóng)藥投入比重過(guò)高，這將對(duì)本地區(qū)土壤肥力及土壤生態(tài)環(huán)境、內(nèi)陸水環(huán)境造成很大的威脅．

1．3．2農(nóng)業(yè)系統(tǒng)能值總產(chǎn)出：在實(shí)證分析階段，柴達(dá)木地區(qū)農(nóng)業(yè)能值總產(chǎn)出分別為：8．07739E＋21、7．81293E＋21、7．68711E＋21、8．10603E＋21、8．43775E＋21．其中，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)出在2000～2007年表現(xiàn)為下降趨勢(shì)，而在2008～2010年為上升趨勢(shì)．形成這種變化的其中緣由之一，是與本地區(qū)農(nóng)作物種植面積的變動(dòng)有關(guān)．由圖4顯示表明，在此期間耕地?cái)?shù)量變化與農(nóng)業(yè)總產(chǎn)出變化形成明顯的一致性．3．3．3農(nóng)業(yè)各部門(mén)產(chǎn)出分析：柴達(dá)木地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)以畜牧業(yè)為主，種植業(yè)所占比重多年徘徊，漁業(yè)只占極小一部分；同時(shí)林業(yè)方面因考慮到本地區(qū)林業(yè)資源作為生態(tài)屏障作用（“三北防護(hù)林”），所以具體計(jì)算中，沒(méi)有將林業(yè)計(jì)入農(nóng)業(yè)產(chǎn)出柴達(dá)木地區(qū)所特有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，取決于當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境資源的供給．在實(shí)證分析階段，種植業(yè)僅占農(nóng)業(yè)能值總產(chǎn)出的6．68％～8．25％，2009年到2010年略有回升；畜牧業(yè)占農(nóng)業(yè)能值總產(chǎn)出的比重高達(dá)91．74％～93．31％，近幾年有繼續(xù)上升的趨勢(shì)；漁業(yè)是本地區(qū)后發(fā)優(yōu)勢(shì)，其發(fā)展是依托區(qū)內(nèi)潔凈的淡水湖面，嘗試性的開(kāi)發(fā)冷水養(yǎng)殖，但因受自然條件及開(kāi)發(fā)時(shí)間的約束，在農(nóng)業(yè)能值總產(chǎn)出中僅占0．1％（見(jiàn)圖5）．

2結(jié)論與對(duì)策

2．1結(jié)論

（1）可更新資源投入比例極低．從能值分析角度來(lái)看，其可更新環(huán)境資源（太陽(yáng)能、風(fēng)能、雨水化學(xué)能）所占比例極小，約5％左右（其中雨水化學(xué)能為4％）．凸顯了本地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展因可更新資源供給短缺，表現(xiàn)出總體自然環(huán)境脆弱，水熱組合條件欠佳，特別是水環(huán)境資源供給有著“天然”的短缺矛盾．加之近年來(lái)，柴達(dá)木地區(qū)工程性缺水問(wèn)題也十分突出［2］．就蓄水工程而言，本研究區(qū)現(xiàn)有水庫(kù)15座，總庫(kù)容3．6億m3，興利庫(kù)容2．14億m3．但水庫(kù)以中、小型為主；該地引、提水工程其職能不能調(diào)節(jié)徑流，只能全部引用、部分引用或抽取天然河水向農(nóng)業(yè)用水戶供水，但由于灌渠年久失修產(chǎn)生滲漏及天然蒸發(fā)，使一些灌區(qū)得不到有效灌溉．由此，農(nóng)業(yè)可更新資源供給不足加上生產(chǎn)運(yùn)行中投入不足，使柴達(dá)木地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展嚴(yán)受到水資源供給的約束．（2）畜牧業(yè)是具有明顯比較優(yōu)勢(shì)的部門(mén)，種植業(yè)、漁業(yè)比重較?。诓襁_(dá)木地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能值產(chǎn)出中，畜產(chǎn)品生產(chǎn)比重占到農(nóng)業(yè)能值總產(chǎn)出的90％以上．從農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)投入要素分析，畜牧業(yè)為主導(dǎo)的發(fā)展格局反映出，區(qū)內(nèi)光熱資源優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)．因柴達(dá)木盆地屬獨(dú)立的自然環(huán)境格局，有著自盆地中心向四周延伸差異化明顯的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展自然環(huán)境．同時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)內(nèi)各行業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)不平衡，致使不斷增加的區(qū)內(nèi)人口基本生活需求，除畜產(chǎn)品外必須不得不依靠外部．這樣對(duì)于一個(gè)身居內(nèi)陸、交通網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)的地區(qū)而言，無(wú)形中增加了當(dāng)?shù)厝藗兊纳畛杀荆?/p>

2．2對(duì)策