導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)英語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯、培養(yǎng)科技英語的閱讀理解、翻譯及寫作能力，但各高?；旧隙际菍⒃撜n程設(shè)為考查課程，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。從畢業(yè)設(shè)計(jì)中的專業(yè)外文文獻(xiàn)翻譯和畢業(yè)論文的英文摘要，就可以明顯地看出來，有的學(xué)生甚至直接使用“金山快譯”之類的翻譯軟件來翻譯。如何更好地講授好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程，達(dá)到更好地教學(xué)效果，是許多計(jì)算機(jī)學(xué)科的教師探討的課題。

2計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語除了具有科技英語的一般特點(diǎn)外，還有其自身的特點(diǎn)。

長(zhǎng)句多。

被動(dòng)語句多。

祈使語句多。

專業(yè)術(shù)語多。

新詞多，且合成新詞多。

縮略語多。

一詞多義。

其中縮略語出現(xiàn)的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產(chǎn)生快和數(shù)量多是計(jì)算機(jī)專業(yè)英語區(qū)別于其它學(xué)科專業(yè)英語的主要特點(diǎn)。

3教學(xué)內(nèi)容的選擇

3.1教材的選擇

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教材比較多，層次也不同。選擇一本合適的教材是取得好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)，選擇教材時(shí)有以下幾個(gè)原則：

(1)全面性。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是要介紹計(jì)算機(jī)專業(yè)課程涉及的詞語和知識(shí)，所以教材內(nèi)容要盡量全面，至少要包括大部分計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)原理、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、程序設(shè)計(jì)語言等等。目的是掌握相關(guān)詞匯，所以理論上不要求太深，通常是介紹性質(zhì)的，事實(shí)上目前計(jì)算機(jī)英語教材中不少課程內(nèi)容都是源自某一課程的英文教材的內(nèi)容介紹，或者是摘編出來的。

(2)時(shí)效性。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展非常迅速，且新技術(shù)市場(chǎng)化周期越來越短，要使學(xué)生能夠掌握新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和新的實(shí)用工具軟件，就必須考慮教材內(nèi)容的時(shí)效性，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。

(3)適用性。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材較多，層次不同，包括兩年高職、三年高職、專生本、本科等層次，相應(yīng)的內(nèi)容深淺、側(cè)重點(diǎn)各有不同。同時(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)也越來越多，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全專業(yè)、軟件測(cè)試等，不同的或方向?qū)φn程內(nèi)容的側(cè)重也不同，所以要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象選擇適用的教材，當(dāng)然，也可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇性的取舍。

3.2適當(dāng)補(bǔ)充新內(nèi)容

由于教材編寫的時(shí)滯性，一些實(shí)用的新技術(shù)不會(huì)包括在教材中，而計(jì)算機(jī)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生急于了解計(jì)算機(jī)新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用情況，特別是實(shí)用性的技術(shù)和新軟件功能等，所以要根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展，適當(dāng)補(bǔ)充一些介紹計(jì)算機(jī)新技術(shù)的內(nèi)容。如筆者在近年的教學(xué)中，及時(shí)補(bǔ)充了、IPV6、超線程(Hyper-Threading)、Dual-CoreProcessor、DDRMemory等實(shí)用性強(qiáng)的新技術(shù)的文章，很受學(xué)生歡迎。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是非常樂于了解新技術(shù)的，特別是那些已得到應(yīng)用的主流技術(shù)。

另外，大部分教材內(nèi)容理論性較強(qiáng)，對(duì)一些基本的實(shí)用操作則介紹很少，如對(duì)于CMOS設(shè)置、鍵盤上各鍵名稱的具體含義、軟件基本操作術(shù)語等基本的實(shí)用英語則很少有介紹，甚至部分學(xué)生本科畢業(yè)時(shí)還不知道“Ctrl”、“Alt”鍵等具體是哪個(gè)英文詞及其實(shí)際含義，“有專業(yè)沒常識(shí)”。所以在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充這些最基本的內(nèi)容。

在教學(xué)時(shí)還應(yīng)適當(dāng)講授科技英語的閱讀、翻譯和寫作的基本知識(shí)和技巧，使學(xué)生能夠熟練翻譯相關(guān)的技術(shù)文章，并基本上可撰寫一般性英文科技論文，特別是要掌握科技論文英文摘要的寫作方法。

總之，在教學(xué)內(nèi)容上，要達(dá)到全面性、時(shí)效性、實(shí)用性的合理協(xié)調(diào)。

4教學(xué)進(jìn)度安排以及與專業(yè)課程的協(xié)調(diào)

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材的內(nèi)容通常是以計(jì)算機(jī)專業(yè)課程為單元編排的，如計(jì)算機(jī)硬件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理等等。本科計(jì)算機(jī)專業(yè)英語通常是在三年級(jí)開設(shè)，?？仆ǔＪ窃谧詈笠粚W(xué)年開設(shè)，此時(shí)學(xué)生有些專業(yè)課程還沒有學(xué)到，這樣就會(huì)增加對(duì)計(jì)算機(jī)英語課文理解的難度。所以在教學(xué)進(jìn)度的安排上，要兼顧其它專業(yè)課程的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)生沒有學(xué)過的專業(yè)課程，由于在學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的專業(yè)英語時(shí)，學(xué)生沒有該方面的概念，老師又不可能將理論原理講得很透徹，學(xué)生學(xué)起來可能會(huì)一頭霧水。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)課程，再學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)英語，其效果要好得多。另外還要考慮采用雙語教學(xué)的專業(yè)課程，合理靈活地安排課程內(nèi)容和進(jìn)度，不一定非要按照課本上的章節(jié)順序來進(jìn)行。

5教學(xué)及輔助教學(xué)形式的多樣化

多媒體及其它現(xiàn)代技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教學(xué)，利用這些技術(shù)可以使教學(xué)形式多樣化，獲得傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以獲得的良好的教學(xué)效果。除了傳統(tǒng)的板書教學(xué)外，還可以利用下列方式。

(1)PPT等課件。利用投映機(jī)播放PPT課件來講解課文，要比讓學(xué)生都低著頭看自己的課本講解，效果要好得多。

(2)音頻。目前部分計(jì)算機(jī)英語教材都提供了相應(yīng)課文的音頻材料，而且網(wǎng)上也有許多計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的聽力材料，利用PC教師也可以自己錄制英語課文的錄音。利用音頻可以有效地鍛煉學(xué)生的專業(yè)英語的聽力和口語。

(3)視頻與動(dòng)畫。許多計(jì)算機(jī)相關(guān)網(wǎng)站上都有計(jì)算機(jī)技術(shù)和知識(shí)的視頻材料，特別是一些著名的IT公司如IBM、Microsoft等公司的網(wǎng)站上，經(jīng)常及時(shí)地提供介紹其新技術(shù)和新產(chǎn)品的英文版視頻和動(dòng)畫，其發(fā)音純正，制作精美，形象直觀，時(shí)間通常為幾分鐘，介紹一種產(chǎn)品或技術(shù)的主要特點(diǎn)。觀看這類視頻短片或動(dòng)畫，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生既鍛煉了聽力，同時(shí)也學(xué)到了新技術(shù)，所以效果非常好。

輔助教學(xué)對(duì)教學(xué)效果的影響非常重要，要想使學(xué)生很好地掌握計(jì)算機(jī)英語，除了課堂上的面對(duì)面的教學(xué)、交流外，還要充分利用其它的輔助教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為我們提供了多種輔助教學(xué)方式。

(1)網(wǎng)絡(luò)課程。教師可以在校園網(wǎng)上建立自己的計(jì)算機(jī)英語網(wǎng)絡(luò)課程，將自己的教學(xué)課件等資料放在上面，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課程布置作業(yè)、上傳學(xué)習(xí)資料、答疑等。學(xué)生可以隨時(shí)訪問學(xué)習(xí)，提交作業(yè)、提問題等。網(wǎng)絡(luò)課程在校園內(nèi)已成為教師的一種重要的輔助教學(xué)平臺(tái)，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

(2)博客。雖然博客近幾年才開始興起，但已有許多教育工作者嘗試將其應(yīng)用于教育中，有的已取得了很好的效果。

目前許多網(wǎng)站都提供了免費(fèi)的博客空間，并有專門的“教師博客”、“學(xué)生博客”網(wǎng)站等用于網(wǎng)絡(luò)教育。博客的特點(diǎn)是網(wǎng)頁創(chuàng)建非常簡(jiǎn)單，且使用方便，空間免費(fèi)，無須個(gè)人維護(hù)?？梢宰鳛榻處煹妮o助教學(xué)平臺(tái)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。如筆者創(chuàng)建的個(gè)人的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語博客，可以方便地上傳計(jì)算機(jī)英語學(xué)習(xí)資料、作業(yè)等，同時(shí)不定期地開展專業(yè)英語學(xué)習(xí)專題討論，要求學(xué)生提問題和發(fā)表評(píng)論必須使用英語，學(xué)生也非常樂于訪問、交流，自然而然地提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)英語閱讀和表達(dá)能力，已成為一個(gè)重要的輔助教學(xué)方式。

(3)E-Mail。E-Mail作為一種日常的通信工具，筆者要求學(xué)生在向筆者發(fā)E-Mail全部使用英語，當(dāng)然給學(xué)生的回復(fù)也是英文的，通過這種方式，也可以有效地鍛煉學(xué)生的英文閱讀能力和寫作能力，學(xué)生也樂于以這種方式與老師交流，很好地配合了計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)。

另外網(wǎng)上有許多英文的計(jì)算機(jī)幽默短文和漫畫，在講解課文時(shí)適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生看一則相關(guān)的計(jì)算機(jī)幽默(英文)或一幅計(jì)算機(jī)漫畫，可以活躍課堂氣氛，加深印象，寓教于樂。還有許多學(xué)生都喜歡聽那些經(jīng)典的和流行的英文歌曲，雖然不是關(guān)于計(jì)算機(jī)的英文歌曲，但由于歌詞通常都很精煉，語法簡(jiǎn)明，學(xué)生也愛聽，在課間休息時(shí)播放學(xué)生喜愛的英文歌曲，潛移默化，有助于其英語水平的提高。

6作業(yè)與考核

平時(shí)的作業(yè)和考核也是課程學(xué)習(xí)的重要部分，由于許多計(jì)算機(jī)英語教材在書后都提供了課文的參考譯文和練習(xí)答案，所以相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)課本上的作業(yè)習(xí)慣于抄答案，這樣一方面對(duì)學(xué)生沒有任何效果，另一方面也干擾了老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確了解。對(duì)此可以采用靈活的課下作業(yè)和考核方式。如將課外的計(jì)算機(jī)英語音頻資料提供給學(xué)生，安排在課下練習(xí)聽力，下次上課利用幾分鐘來測(cè)試其效果。再如在課堂的最后幾分鐘安排隨堂的快速翻譯和寫作，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和寫作能力。筆者的實(shí)踐證明，這些方式效果很好，學(xué)生也很歡迎。

7結(jié)束語

篇2

現(xiàn)在的信息技術(shù)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)往往是從一些發(fā)達(dá)國(guó)家引入的，那么學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)難免涉及大量的英語資料，另外將來學(xué)生進(jìn)入工作崗位后，有些IT企業(yè)，特別是外企不僅需要學(xué)生能夠熟練利用英語進(jìn)行寫作和翻譯，也要求學(xué)生有很好的聽力和流利的口語來進(jìn)行工作交流和溝通。這就給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程提出了一個(gè)新要求，使其不僅能夠提高學(xué)生基本計(jì)算機(jī)知識(shí)，同時(shí)能夠在專業(yè)英語的知識(shí)素養(yǎng)和應(yīng)用技能層面上進(jìn)行提高。因而，普遍專業(yè)課的雙語教學(xué)實(shí)施就變得越來越迫切，而前提是要求一個(gè)好的橋梁去逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程的雙語教學(xué)。

2計(jì)算機(jī)英語課程的特點(diǎn)以及在雙語教學(xué)中遇到的困難

該課程作為一個(gè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)科目至關(guān)重要，計(jì)算機(jī)英語作為計(jì)算機(jī)類學(xué)科的基礎(chǔ)科目，在計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位，實(shí)際上計(jì)算機(jī)和英語是兩門結(jié)合很緊密的專業(yè)，多了解一些專業(yè)術(shù)語，對(duì)于計(jì)算機(jī)的英文文章和參考文獻(xiàn)的理解也就更加方便，對(duì)于學(xué)生自身計(jì)算機(jī)素質(zhì)和技能的提高也是大有裨益；然而，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，在普通英語的基礎(chǔ)上具有客觀性/無人稱性(Objectivity/Impersonality)、精練性(Conciseness)、和準(zhǔn)確性(Accuracy)[1]；較于普通英語語法結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、較精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生理解和掌握均造成一定難度。本人所教授的本科學(xué)生基本英語掌握雙語教學(xué)在《計(jì)算機(jī)英語》課程中研究與實(shí)踐姜斌武麗鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院，河南鄭州451150摘要雙語教學(xué)不僅是高等教育中教師面臨的新挑戰(zhàn)，也是教育面向國(guó)際、面向未來的新要求。計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)新，發(fā)展速度快，專業(yè)英語素養(yǎng)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生將來學(xué)習(xí)和工作裨益匪淺。通過對(duì)《計(jì)算機(jī)英語》課程的雙語教學(xué)不斷實(shí)踐與研究，作者提出其獨(dú)特的教學(xué)原則和教學(xué)方法。關(guān)鍵詞BilingualTeaching；ComputerEnglish；雙語教學(xué)；計(jì)算機(jī)英語；教學(xué)法程度不太高，問題歸結(jié)一下，主要是如下：（1）聽力方面弱，語感較差，如果在雙語教學(xué)中采用英語授課，那么難以避免是使用一些難以理解的術(shù)語，學(xué)生由于沒有接觸過專業(yè)術(shù)語，所以很難理解涉及專業(yè)英語的口語內(nèi)容。（2）課程設(shè)置不當(dāng)，專業(yè)英語一般都是安排在高年級(jí)開課（大三上期或下期），那么這個(gè)時(shí)間學(xué)生一般有繁重的專業(yè)課，進(jìn)而往往會(huì)忽視專業(yè)英語的重要性。（3）學(xué)生閱讀課本上的英文文章感到有些吃力，主要是詞匯量過多，其次是文化差異太大，難以完全理解英文的一些習(xí)慣用法。

3計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)法研究實(shí)踐

在我國(guó)，目前雙語教學(xué)模式大概有三種；一是英文課件，漢語授課；二是英文課件，漢英語結(jié)合授課；三是英文課件，英語授課。[2]本人結(jié)合在這幾年在計(jì)算機(jī)英語課程的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談幾點(diǎn)：

3.1樹立“面向?qū)W生”思想。讓學(xué)生轉(zhuǎn)換思想，從教與學(xué)中以“教”為中心，轉(zhuǎn)換為學(xué)生“學(xué)”為中心。使學(xué)生樹立起主人公的意識(shí)，能夠慢慢地從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如，本人提供有雙語課程課外閱讀資料，使學(xué)生能夠針對(duì)性地在課前課后下載后去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)內(nèi)容；實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)τ谡n外資源習(xí)慣自學(xué)以后，他們會(huì)在課下進(jìn)行更多的討論，網(wǎng)絡(luò)論壇涉及課程問題的聊天更多了，甚至能夠通過英語進(jìn)行聊天的電子郵件的交流；本人認(rèn)為這個(gè)是雙語教學(xué)達(dá)到事半功倍效果的必要前提條件。

3.2結(jié)合本人所帶學(xué)生的情況，采用英文課件，漢英結(jié)合的教學(xué)模式。對(duì)應(yīng)于大多學(xué)生，如果一開始就雙語講解，學(xué)生接受比較難；這就需要課前先給他們提供預(yù)習(xí)英文的Warm-up問題和詞匯，然后通過英文教案漢語為主的方式講解，對(duì)應(yīng)于重點(diǎn)的縮略語概念，特別是一些邏輯或過程概念，可以通過雙語文本、圖像動(dòng)畫演示的方式輔助學(xué)生理解；當(dāng)學(xué)生適應(yīng)后，再適當(dāng)?shù)卦黾佑⒄Z講解的比例，在課堂上盡量鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答問題。豐富學(xué)生課余部分的自學(xué)環(huán)節(jié)，本人結(jié)合課程制作過一個(gè)雙語的多媒的課件，課件是一個(gè)Web應(yīng)用，通過B/S的方式進(jìn)行交互，通過形象的音樂、flas等多媒體內(nèi)容，不僅提高了學(xué)生的專業(yè)英語的應(yīng)用技能，也提高了其對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體學(xué)科的興趣，此課件還獲得省教育廳課件比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.3使學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生語言思維的轉(zhuǎn)換，建立好的語言環(huán)境。學(xué)生有種嚴(yán)重的語言思維障礙，即是母語思考方式，在獲取到英語信息時(shí)，如教師的英語提問，他們會(huì)偏向于先把問題翻譯成母語形式，然后再把腦子中產(chǎn)生的答案翻譯成英文陳述出來。針對(duì)這個(gè)問題，本人提供了聽說環(huán)節(jié)，把他們分成多個(gè)小組進(jìn)行聽說，鼓勵(lì)他們把掌握的術(shù)語概念結(jié)合語境多說多用；例如，在學(xué)習(xí)了課本第二章《ComputerArchitecture》計(jì)算機(jī)組成結(jié)構(gòu)后，給學(xué)生提供了一些計(jì)算機(jī)的不同部件的雙語卡片，設(shè)定一個(gè)對(duì)話情境（DialogScenario）——即兼容組裝機(jī)銷售和購(gòu)買的過程，其中一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)不同部分的講解，其它人作為購(gòu)買方提問的方式；除此之外，本人在課余還提供一些參考視頻，擴(kuò)充閱讀資料來鞏固對(duì)應(yīng)知識(shí)的理解和掌握。通過上述的方法不斷地練習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生慢慢地從翻譯-解答-翻譯的母語思維轉(zhuǎn)為英語的直接思維方式[3]。

3.4提高自身素質(zhì)，靈活擴(kuò)展專業(yè)詞匯。計(jì)算機(jī)信息領(lǐng)域發(fā)展比較快，有些領(lǐng)域在半年涌入大量的技術(shù)概念。對(duì)于這些對(duì)于教師自身也是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)，需要自身“充電”并提供給學(xué)生最新的計(jì)算概念，例如，講到互聯(lián)網(wǎng)（Internet）的時(shí)候，由于物聯(lián)網(wǎng)（theInternetofThings），云計(jì)算（CloudComputing），網(wǎng)格計(jì)算（GridComputing）等等新概念剛剛出現(xiàn)，可以提到最新的科技并讓學(xué)生在課后通過雙語資料理解和掌握它們。

3.5搞好課堂教學(xué)。在教學(xué)藝術(shù)上，要以幽默的語言去吸引學(xué)生,用滿腔的激情去感染學(xué)生,用博大的胸懷去愛護(hù)學(xué)生;并且把深?yuàn)W的理論知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來,這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[4]另外，課堂教學(xué)是學(xué)生密集獲取知識(shí)的重要陣地，要體現(xiàn)靈活性和互動(dòng)性，可以試著引進(jìn)不同的教學(xué)方法，使負(fù)責(zé)的知識(shí)能夠簡(jiǎn)單化，通俗化；例如，視窗（Windows），可以給學(xué)生解釋其應(yīng)用程序外觀類似于我們現(xiàn)實(shí)的窗戶，多個(gè)應(yīng)用程序就像計(jì)算機(jī)作為一個(gè)房子打開給我們看的多個(gè)窗口，介紹其特性較于Linux系統(tǒng)不太穩(wěn)定時(shí)，可以用其發(fā)音調(diào)侃一下“暈倒死”。這樣的教學(xué)例子還很多，雖然教學(xué)言語有些通俗和幽默，但是，這樣學(xué)生對(duì)于目標(biāo)知識(shí)的理解和掌握會(huì)比較的通透，而且印象深刻。

篇3

（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

（長(zhǎng)治市第一職業(yè)高中 李云霞 046000）

摘  要：本文筆者在中職計(jì)算機(jī)英語《What is a computer?》一課的第一課時(shí)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，并按教學(xué)設(shè)計(jì)順利完成教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。筆者在文章中分析了教學(xué)過程，對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行了反思。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)英語；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)反思

一、教材、教學(xué)內(nèi)容分析

  《中職計(jì)算機(jī)英語》是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語系列教材，由趙雯總主編,高等教育出版社出版。計(jì)算機(jī)英語是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的一門基礎(chǔ)必修課。

   本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是What is a computer?課時(shí)為1節(jié)課。本課時(shí)以介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概貌為題材，以硬件和軟件系統(tǒng)等為主要內(nèi)容。教學(xué)中，教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語語言教學(xué)，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

（一）知識(shí)和能力目標(biāo)

1、要求學(xué)生能用英語說出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概貌；2、能用英語說出硬件系統(tǒng)的五個(gè)組成部分；3、能識(shí)別各部件的性能。 （二）過程與方法

1、學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)生詞，這樣課堂上的重點(diǎn)詞匯就會(huì)加深印象，再通過課后練習(xí)進(jìn)一步鞏固，提高學(xué)生使用所學(xué)詞匯表達(dá)計(jì)算機(jī)專業(yè)概念的能力；

2、通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生以演講或討論的形式歸納所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中得到語言表達(dá)能力的鍛煉。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中職計(jì)算機(jī)英語的自信心；

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要性，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握硬件系統(tǒng)的重點(diǎn)詞匯和術(shù)語的英語表達(dá)，如：硬件（hardware）、輸入設(shè)備(input device)、輸出設(shè)備( output device)、存儲(chǔ)器(memory))等；

2、掌握文章中重要的語言點(diǎn)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、化講授型教學(xué)為互動(dòng)型教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語；

2、鼓勵(lì)學(xué)生多用英語閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫譯能力。

四、教學(xué)過程

（一）課前探究部分（5分鐘）

   利用課前五分鐘給學(xué)生說明學(xué)習(xí)中職計(jì)算機(jī)英語跟專業(yè)課程的關(guān)系。中職計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)決定了它與英語有著極為密切的關(guān)系，英語成為計(jì)算機(jī)科技發(fā)展有力的語音支撐，所以計(jì)算機(jī)英語的學(xué)習(xí)將會(huì)更好地幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能，起著一定的指引作用。

  設(shè)計(jì)說明：21世紀(jì)的人們?nèi)绻麑?duì)計(jì)算機(jī)無知，將被視為“現(xiàn)代文盲”，讓學(xué)生充分了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語的重要性。

（二）導(dǎo)入新課部分（5分鐘）

   導(dǎo)入新課（lead-in），運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)直觀情景，呈現(xiàn)圖片或?qū)嵨?，引起學(xué)生注意，使用簡(jiǎn)單的英語導(dǎo)入新課。如：What’s this in English?——Personal computer. Can you use the computer?

 

  設(shè)計(jì)說明：運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)直觀情景，提供思維材料來導(dǎo)入新課，使學(xué)生有“物”可思，使學(xué)習(xí)過程形象化、趣味化、生動(dòng)化，引起學(xué)生注意力，使學(xué)生產(chǎn)生語言表達(dá)欲望，從而提高學(xué)習(xí)熱情。

（三）課堂教學(xué)部分（35分鐘）

   Step One（10分鐘）：根據(jù)英語課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法（如：講授、提問、演示法等）由淺入深、由易到難、精講多練、循序漸進(jìn)展開教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，使學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，圍繞主題各抒己見，相互交流、討論、激發(fā)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。

   設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生完成圖與詞語連線的練習(xí)。運(yùn)用反復(fù)提問式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的思考，營(yíng)造用英語說、想的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

   Step Two（20分鐘）：Hardware System.首先，利用課件教學(xué)，重點(diǎn)解釋專業(yè)名詞或術(shù)語。如：hardware、software、memory、controller、monitor、keyboard等；在教學(xué)過程中有意識(shí)地通過各種手段對(duì)所學(xué)新詞匯進(jìn)行重復(fù)，以便加深學(xué)生對(duì)所學(xué)核心詞匯的印象；其次，重復(fù)播放英語課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)英語的聽力和口語；最后，在屏幕上顯示播放的內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)語句加以解釋、互動(dòng)學(xué)習(xí)。

 

   設(shè)計(jì)說明：在學(xué)習(xí)專業(yè)英語的過程中,學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語課文來掌握知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)課文前先將課文中的新單詞羅列出來學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙，學(xué)生只有熟悉了生詞，才會(huì)減少對(duì)中職計(jì)算機(jī)英語課文理解的難度。    Step Three（5分鐘）：課堂總結(jié)和課后作業(yè)部分

   本節(jié)課主講硬件系統(tǒng)，以“教、學(xué)、做”融為一體，讓學(xué)生在專業(yè)背景知識(shí)的基礎(chǔ)上熟練掌握專業(yè)核心詞匯，并通過實(shí)踐任務(wù)來強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。多媒體廣泛應(yīng)用于教學(xué)，可以使教學(xué)形式多樣化、靈活化，計(jì)算機(jī)英語采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有效地將圖文并茂、形象直觀、設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，易于學(xué)生學(xué)習(xí)，將會(huì)獲得良好的教學(xué)效果。   （四）課后作業(yè)

1. Complete the following sentences with the given words or expressions. Change the form if necessary.

2. Put the following terms into Chinese.

   設(shè)計(jì)說明：課堂總結(jié)加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，有利于實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后作業(yè)的完成，讓學(xué)生更好地把握課文內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度，掌握課文中的語言點(diǎn)和語法知識(shí)，從整體上把握這一主題任務(wù)。

五、教學(xué)反思

  本節(jié)課按教學(xué)設(shè)計(jì)順利完成教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很積極、踴躍發(fā)言，能夠用簡(jiǎn)單的英語語言進(jìn)行表達(dá)，并能完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)概貌有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的應(yīng)用還存在不足，在接下來的Software System教學(xué)中，將進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

   本節(jié)課的不足之處：第一，教學(xué)節(jié)奏較快，學(xué)生探討時(shí)間不夠；第二，教師的提問應(yīng)采用多樣化方式，語言的選擇應(yīng)豐富些；第三，教師對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程知識(shí)不夠扎實(shí)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

篇4

MyComputer

my father bought a computer as a birthday present for me last year。 it becomes my best friend in my room。 i'd like to play on the computer as soon as i get home。 at weekends， i often play games on line with my friends。

i've made a lot of friends on the intenet。 but my eyesight becomes poorer and poorer， and i am not able to finish my homework on time。 it's terrible that my father will remove the computer。 from now on， i should pay more attention to my study。

篇5

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)英語；基本特點(diǎn)；詞匯翻譯

現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入人們的生活及工作各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)而人們會(huì)逐漸碰到一些計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)英語。例如，計(jì)算機(jī)運(yùn)行錯(cuò)誤信息反饋、提示幫助等。于此同時(shí)，計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)資料中的大量技術(shù)細(xì)節(jié)都是英文表達(dá)的。因此，倘若難以準(zhǔn)確掌握其中的含義，則可能導(dǎo)致難以順利上網(wǎng)，甚至影響工作[1]。而語言都是有句法、詞匯、語音這些內(nèi)容組成，最為基礎(chǔ)的內(nèi)容是詞匯。為此，掌握計(jì)算機(jī)英語的基本特點(diǎn)及詞匯翻譯顯得尤為重要。本文對(duì)此進(jìn)行分析研究，旨在提高此類英語的翻譯水平。

1.計(jì)算機(jī)英語基本特點(diǎn)

詞匯是語言構(gòu)成的基本單位，所以要想提高計(jì)算機(jī)英語翻譯水平，翻譯者必須要掌握此類英語詞匯的基本特點(diǎn)。盡管此類詞匯數(shù)量很多，而且復(fù)雜，但是仍具有規(guī)律，包括：

（1）純碎計(jì)算機(jī)詞匯。通常情況，此種類型詞語很少出現(xiàn)，通常不具有多種含義，使用規(guī)范，具有較高的專業(yè)水平。例如：Bit-比特、Bus-總線、Database-數(shù)據(jù)庫、Diskette-磁盤、Objectembedding-對(duì)象嵌入；microsoft-微軟mouse鼠標(biāo)等[2]。

（2）采用基礎(chǔ)學(xué)科英語。由計(jì)算機(jī)領(lǐng)域很多方面都是建立在數(shù)學(xué)電路基礎(chǔ)上，因此該領(lǐng)域英語也從其他學(xué)科中引入一些詞匯。而此類詞匯一般單一，具有極大的詞匯量。例如，input輸人、Chart圖表、Client客戶端。

（3）引申詞。此類詞匯在其他學(xué)科具有一種含義，在計(jì)算機(jī)英語中又賦予另一種含義。例如，Packet本意為紙盒，在計(jì)算機(jī)英語中解釋為數(shù)據(jù)包；cache本意為儲(chǔ)藏物，在計(jì)算機(jī)英語中解釋為高速緩存。

（4）大量使用縮寫詞?，F(xiàn)階段，很多新理論、新專業(yè)工程的術(shù)語表達(dá)都比較長(zhǎng)，為了簡(jiǎn)化表達(dá)，提高效率，因此縮寫詞匯得到廣泛應(yīng)用。通常情況下，人們都是將詞組中每個(gè)單詞的首字母組成縮寫詞匯，也有特殊情況。常見的縮寫詞包括：CPU(CenterProcessorUnit)中央處理單元、ROM(ReadOnlyMemory)只讀存儲(chǔ)器、ACLA（ccessControlList）訪問控制列表、；OO(Object-Oriented)面向?qū)ο?、DBMS(DataBaseManegeSystem)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等。

（5）其他特點(diǎn)。其他還包括截短詞、派生詞匯、合成詞等。其中，截短詞匯例如sys（system系統(tǒng)）；合成詞例如（freememory）free+memory閑置內(nèi)存、（keyboard）key+board鍵盤、（displayfile）display+file顯示文件、（hyperlink）hyper+link超級(jí)鏈接等。

2.詞匯翻譯方法

在了解上述詞匯基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，翻譯者還需要充分掌握一些翻譯技巧，進(jìn)而將專業(yè)詞匯準(zhǔn)確翻譯出來。對(duì)于計(jì)算機(jī)英語中的專業(yè)詞匯，翻譯者一般都能翻譯出來，個(gè)別詞匯賦予新的含義。例如，在普通英語中character為性格的含義，而在計(jì)算機(jī)英語中解釋為字符[3]。于此同時(shí)，對(duì)于新詞匯，翻譯者應(yīng)當(dāng)結(jié)合普通英語中的含義，采用一定的技巧將其翻譯成計(jì)算機(jī)英語。常見的方法為音譯和意譯，音譯指的是翻譯者按照專業(yè)術(shù)語的發(fā)音進(jìn)行翻譯，例如bit翻譯為比特；意譯指的是翻譯者按照科技詞義進(jìn)行翻譯，例如Intergratedcircuit集成電路、Interfacecards接口卡、Internalmodem內(nèi)部調(diào)制解調(diào)器等、Flashmemory閃存、Floppydisk軟盤。對(duì)于句子翻譯，翻譯者通常需要采用順序翻譯、固定譯法、無主語句、譯成主動(dòng)句等翻譯法。英語翻譯的首要原則是將信息準(zhǔn)確表達(dá)，并且在達(dá)到其目的的基礎(chǔ)上才追求其他兩個(gè)目標(biāo)，最大限度提高譯文的可讀性。于此同時(shí)，由于此類英語一般比較側(cè)重陳述客觀事實(shí)，表述計(jì)算機(jī)功能及特性，很少采用疑問或者感嘆的語氣，而較多使用祈使句及虛擬語氣。在動(dòng)詞時(shí)態(tài)方面，此類英語往往采用現(xiàn)在進(jìn)行、現(xiàn)在完成這兩種時(shí)態(tài)。在詞匯翻譯過程中，翻譯者需要堅(jiān)持譯名一致原則，不然可能會(huì)導(dǎo)致讀者混淆。由于有的專業(yè)術(shù)語比較常見，可直接挪過來，例如CPU、website、XP、e-cash等。

篇6

The computer is a wonderful machine. They are already widely used in industries and in universities. They are used in many ways.

計(jì)算機(jī)是一種非常有用的機(jī)器。它們已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)和大學(xué)。它們有多種用途。

Computers can do many kinds of work. For example, computers can helps us do maths problems quickly. Some problems are too hard for us to work them out, but computers can. A scientist can ask computers some questions, and the computers can answer on the screen.

計(jì)算機(jī)可以做很多種工作。例如，計(jì)算機(jī)可以幫助我們快速地解決數(shù)學(xué)問題。有些問題對(duì)我們來說太難了，無法搞定，但計(jì)算機(jī)可以?？茖W(xué)家可以通過計(jì)算機(jī)找到自己的難以解決的問題的答案。

In a car-factory computer tells the robots how to do with the cars.

在汽車工廠里，計(jì)算機(jī)指揮機(jī)器人制造汽車。

Computers are very useful. So many parents buy computers for their children. They hope computers can help them improve their studies in school, but some children don’t do as what parents want them to do. Because they used the computers for surfing on the Internet and spend too much time playing computer games instead of learning. It does not good for their eyesight. So their parents complain about computers not help children to study but also make them fall behind.

正因?yàn)橛?jì)算機(jī)非常有用，所以許多父母給孩子買電腦。他們希望電腦能幫助他們?cè)趯W(xué)校提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但有些孩子并沒有按照父母的要求去做。因?yàn)樗麄冇秒娔X上網(wǎng)，花太多時(shí)間玩電腦游戲而不是學(xué)習(xí)。這對(duì)他們的視力非常不好，所以有些父母抱怨電腦并不是讓孩子學(xué)習(xí)方面進(jìn)步，反而使他們退步。

In many companies computers instead of workers to work. So many people lose their jobs. So many workers think computers bring them a lot of trouble.

在許多企業(yè)，計(jì)算機(jī)可以代替人工工作。這樣會(huì)導(dǎo)致很多人失業(yè)，所以這些人會(huì)認(rèn)為，計(jì)算機(jī)給他們帶來很多麻煩。

篇7

二、評(píng)中級(jí)職稱的條件如下：

1、本科畢業(yè)或碩士畢業(yè)從事工程師工作滿5年以上的人員，或博士畢業(yè)從事工程師工作2年以上的人員可申報(bào)中級(jí)職稱。

2、本科、碩士、博士畢業(yè)取得高級(jí)工程師資格并且受聘擔(dān)任高級(jí)工程師職務(wù)5年以上的人員可申報(bào)中級(jí)職稱。

3、本科畢業(yè)擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年，或碩士畢業(yè)擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，或博士畢業(yè)擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿2年的人員，可申報(bào)中級(jí)職稱。

4、按規(guī)定參加職稱外語和計(jì)算機(jī)考試且成績(jī)合格者方可獲得評(píng)中級(jí)職稱的資格。

篇8

為了適應(yīng)這種需求，我國(guó)許多院校都掀起了開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的熱潮。隨著課程體系的改革，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科定位、教學(xué)方法的討論，一直沒有停止。如何更好地講授好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程，達(dá)到更好地教學(xué)效果，是許多計(jì)算機(jī)和英語學(xué)科的教師探討的話題。

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)被劃分為兩大模塊，針對(duì)不同模塊的特點(diǎn)，展開教學(xué)。

一、詞匯。這里所提及的是計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯，與基礎(chǔ)詞匯公共英語詞匯有著完全不同的含義和教學(xué)目標(biāo)?；A(chǔ)詞匯旨在學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用（即所學(xué)詞匯的聽說讀寫譯）；計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯更注重最后一個(gè)字“譯”。這樣，就給予了學(xué)習(xí)者一種心理上的慰藉，計(jì)算機(jī)英語學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單了，只要牢牢識(shí)記詞匯的含義，寄達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種單純的想法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生來說，開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的目的就是要求學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯，做到熟練地看懂計(jì)算機(jī)屏幕信息的英文提示、菜單、幫助文件及出錯(cuò)信息等。想法的單純體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)英語詞匯的學(xué)習(xí)絕非是簡(jiǎn)單的，要使計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生能夠閱讀和翻譯有關(guān)計(jì)算機(jī)英語資料，就要在每一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生身上建立強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯詞庫，對(duì)，是詞庫。學(xué)生要建立詞庫，當(dāng)記憶的要求降低，那么其記憶的數(shù)量一定是龐大的。單從表面上看，學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂的、熱情的，這個(gè)學(xué)習(xí)和建立詞庫的過程是艱辛的的、持久的。需要教師和學(xué)生的共同努力與配合。

二、閱讀。對(duì)于當(dāng)前的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，不論是當(dāng)前面對(duì)的學(xué)習(xí)還是以后面臨的工作，都要閱讀并理解實(shí)際中的相關(guān)文獻(xiàn)資料，計(jì)算機(jī)軟硬件安裝手冊(cè)說明、計(jì)算機(jī)屏幕英語提示信息、程序調(diào)試過程中的反饋信息，才能解決實(shí)際應(yīng)用問題，只有看得懂專業(yè)英語書籍、資料，才能擴(kuò)大知識(shí)面，及時(shí)掌握并研究新技術(shù)，向更高層次的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。閱讀能力的提高要通過以下幾方面的強(qiáng)化訓(xùn)練：

1、課堂教學(xué)過程中要把握重點(diǎn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。剛開始選取內(nèi)容，語句、詞匯都相對(duì)容易的材料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然后再一步一步加大難度，閱讀速度也不斷加快，由開始的精讀，到最后的泛讀。但是一定要以學(xué)生為本，把握住重點(diǎn)?？梢酝ㄟ^課堂提問、回答問題、概括段落大意、尋找主題句、復(fù)雜句子找出主干等，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材的內(nèi)容通常是以計(jì)算機(jī)專業(yè)課程為單元編排的，如計(jì)算機(jī)硬件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理等等。所以在教學(xué)進(jìn)度的安排上，要兼顧其它專業(yè)課程的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)生沒有學(xué)過的專業(yè)課程，由于在學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的專業(yè)英語時(shí)，學(xué)生沒有該方面的概念，老師又不可能將理論原理講得很透徹，學(xué)生學(xué)起來可能會(huì)一頭霧水。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)課程，再學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)英語，其效果要好得多。另外還要考慮采用雙語教學(xué)的專業(yè)課程，合理靈活地安排課程內(nèi)容和進(jìn)度，不一定非要按照課本上的章節(jié)順序來進(jìn)行。

2、課后作業(yè)主要包含兩個(gè)部分：一是對(duì)精細(xì)閱讀及英譯漢的專項(xiàng)訓(xùn)練，通過對(duì)特別選定的短篇或幾段英文材料，進(jìn)行翻譯，完成之后上交，并對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文材料的習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的同時(shí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)掌握一些相對(duì)應(yīng)的英文資料，這樣既可以擴(kuò)充知識(shí)，又是對(duì)閱讀能力的一種很好的培養(yǎng)。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些英文網(wǎng)站，特別是一些英文論壇，在那里和網(wǎng)友們進(jìn)行交流探討，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

平時(shí)的作業(yè)和考核也是課程學(xué)習(xí)的重要部分，由于許多計(jì)算機(jī)英語教材在書后都提供了課文的參考譯文和練習(xí)答案，所以相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)課本上的作業(yè)習(xí)慣于抄答案，這樣一方面對(duì)學(xué)生沒有任何效果，另一方面也干擾了老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確了解。對(duì)此可以采用靈活的課下作業(yè)和考核方式。如將課外的計(jì)算機(jī)英語音頻資料提供給學(xué)生，安排在課下練習(xí)聽力，下次上課利用幾分鐘來測(cè)試其效果。再如在課堂的最后幾分鐘安排隨堂的快速翻譯和寫作，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和寫作能力。筆者的實(shí)踐證明，這些方式效果很好，學(xué)生也很歡迎。

閱讀能力的培養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)，它就像建立詞匯庫一樣是一個(gè)緩慢的過程，因此要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多下功夫，注重積累，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，要有一種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的決心，這樣閱讀能力才能不斷地提高。

雖然計(jì)算機(jī)專業(yè)英語通常是輔課，但學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程，除了能進(jìn)一步提高其專業(yè)英語水平外，還可以豐富其專業(yè)知識(shí)，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)積極性是很高的。要想

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)英語 教學(xué)改革 培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)科特點(diǎn)

        0 引言

        伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)行業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)最熱門的產(chǎn)業(yè)之一。然而由于計(jì)算機(jī)學(xué)科的特殊性，即絕大部分計(jì)算機(jī)技術(shù)都源于國(guó)外，要想快速學(xué)習(xí)、牢固掌握這些技術(shù)和開發(fā)工具，必須能夠熟練地閱讀計(jì)算機(jī)英文文獻(xiàn)，尤其是先進(jìn)的新技術(shù)和工具。無論是學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，還是使用最新的計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品，都離不開計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的熟練掌握。

        為了適應(yīng)這種需求，國(guó)內(nèi)許多院校曾廣泛掀起了開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的熱潮。隨著課程體系的改革，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科定位、教學(xué)方法的討論，一直沒有停止。如何更好地講授好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程，達(dá)到更好地教學(xué)效果，是許多計(jì)算機(jī)學(xué)科的教師探討的課題。

        1 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語培養(yǎng)目標(biāo)

        對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程的目的就是要求學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯，具有一定的讀、譯、說、寫、聽的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)計(jì)算機(jī)英語資料，從而獲得計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和處理實(shí)際專業(yè)問題的能力。但是依據(jù)學(xué)情、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，應(yīng)按層次確立培養(yǎng)目標(biāo)。

        層次一：培養(yǎng)學(xué)生掌握常用學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯詞庫。在較短的時(shí)間內(nèi)掌握一定量的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯，做到熟練地看懂計(jì)算機(jī)屏幕信息的英文提示、菜單、幫助文件及出錯(cuò)信息等。 

        層次二：培養(yǎng)學(xué)生掌握英文專業(yè)資料閱讀能力。能順利閱讀并正確理解本專業(yè)資料，能閱讀和翻譯計(jì)算機(jī)的軟硬件手冊(cè)、資料和說明書等應(yīng)用型資料。

        層次三：培養(yǎng)英文綜合運(yùn)用能力。具有一定的聽說能力。 

        2 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語特點(diǎn)

        高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是科技英語的一種，和普通英語有著本質(zhì)的區(qū)別，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語除了具有科技英語的一般特點(diǎn)外，還有其自身的特點(diǎn)。

        2.1 語法特點(diǎn)：①長(zhǎng)句多。②被動(dòng)語句多。③祈使語句多。④專業(yè)術(shù)語多。⑤新詞多，且合成新詞多。⑥縮略語多。⑦一詞多義。

        2.2 時(shí)效性強(qiáng) 計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展非常迅速，且新技術(shù)市場(chǎng)化周期越來越短，要使學(xué)生能夠掌握新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和新的實(shí)用工具軟件，就要做到與時(shí)俱進(jìn)。其中縮略語出現(xiàn)的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產(chǎn)生快和數(shù)量多是計(jì)算機(jī)專業(yè)英語區(qū)別于其它專業(yè)科技英語的主要特點(diǎn)。

        2.3 教學(xué)和教材的適用性 由于計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材較多，層次不同。同時(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)也越來越多，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全專業(yè)、軟件測(cè)試、圖形圖像設(shè)計(jì)等，不同的方向?qū)φn程內(nèi)容的側(cè)重也不同，所以要依據(jù)學(xué)情、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，教學(xué)目標(biāo)層次的不同選擇適用的教材，或者，也可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇性的取舍。

        3 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)存在的問題及對(duì)策

        高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)應(yīng)以實(shí)際崗位需求指導(dǎo)教學(xué)。在專業(yè)英語教學(xué)中存在認(rèn)識(shí)不足、教學(xué)考核手段單一、教材建設(shè)缺乏差異性的情況。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索有效的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)方法，效果良好，總結(jié)如下。

        3.1 以具體計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)知識(shí)為線索，引入英語專業(yè)詞匯及術(shù)語的教學(xué) 將計(jì)算機(jī)英語中的專業(yè)詞匯，以具體計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)為線索，通過以講授計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)知識(shí)為主，引入英語詞匯。教學(xué)過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)詞匯，還能夠了解有信息含量的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，還可以體會(huì)到術(shù)語與相關(guān)專業(yè)知識(shí)的語言上的天然關(guān)聯(lián)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，能達(dá)到事半功倍的效果。

        比如，在講授計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成時(shí)，大家可能已經(jīng)了解到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，但是不能和相關(guān)專業(yè)詞匯聯(lián)系上，通過使用計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯來重新描述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖，使學(xué)生鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，又加深了對(duì)專業(yè)詞匯的感性認(rèn)識(shí)。通過這種方式，實(shí)現(xiàn)了在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)中學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)英語中鞏固專業(yè)知識(shí)。

   3.2 分模塊組織教學(xué)內(nèi)容，按照培養(yǎng)目標(biāo)選擇模塊實(shí)施教學(xué) 依據(jù)教學(xué)的層次目標(biāo)和培養(yǎng)方向，可以分為“基礎(chǔ)知識(shí)模塊”、“軟件專業(yè)方向知識(shí)模塊”、“網(wǎng)絡(luò)專業(yè)方向知識(shí)模塊”、“圖形圖像專業(yè)方向知識(shí)模塊”、“硬件專業(yè)方向知識(shí)模塊”等。

        “基礎(chǔ)知識(shí)模塊”的英語知識(shí)可包括：

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關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué) 教材 教學(xué)方法

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的重要性

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的重要性隨著信息時(shí)代的到來，不管是在校學(xué)生、教師還是IT人員，學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，對(duì)他們來說都十分重要。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語不僅是各層次計(jì)算機(jī)專業(yè)在校學(xué)生的必修課；也是部分國(guó)內(nèi)、國(guó)際IT認(rèn)證考試的主考課程；還是使個(gè)人快速、準(zhǔn)確地獲取國(guó)外最新計(jì)算機(jī)技術(shù)、動(dòng)態(tài)信息的語言工具。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是在大學(xué)基礎(chǔ)英語課結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語教育、保持英語教育不斷線的重要環(huán)節(jié)，那么如何才能學(xué)好這門課呢？首先從計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的特點(diǎn)談起。

專業(yè)性強(qiáng)。與基礎(chǔ)英語相比，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語中存在大量特殊專業(yè)詞匯和術(shù)語，具有許多約定俗成的表達(dá)方式，但是大部分專業(yè)術(shù)語卻來源于日常英語詞匯，既取其原有含義，又被計(jì)算機(jī)領(lǐng)域賦予了類似功能的專有詞義。如：Memory（存儲(chǔ)器），Instruction（指令），Code（代碼），Program（程序），Cache（高速緩沖存儲(chǔ)器）等。

時(shí)效性高。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新，新的技術(shù)領(lǐng)域、大量的專業(yè)術(shù)語隨之產(chǎn)生，而這些新技術(shù)大多來源于英語國(guó)家，因此，在學(xué)習(xí)這些新技術(shù)時(shí)往往受到語言的制約，嚴(yán)重影響到對(duì)新技術(shù)的理解和消化。盡管現(xiàn)在的技術(shù)可以在某一段時(shí)間之后，使一些開發(fā)工具支持部分中文，甚至有些軟件出現(xiàn)中文版，在出現(xiàn)成熟的中文版的時(shí)候，該技術(shù)也可能已經(jīng)落后甚至即將淘汰了。

縮略詞。計(jì)算機(jī)英語還有一個(gè)特色，即縮略詞比較多?？s略詞，即取詞組中每個(gè)詞的第一個(gè)字母組合，代表這個(gè)詞組構(gòu)成新詞，這種詞經(jīng)常用于網(wǎng)絡(luò)與一些硬件方面的詞匯。由于計(jì)算機(jī)英語的專業(yè)性，使得很多術(shù)語都很長(zhǎng)，為了使用簡(jiǎn)練，在使用這些術(shù)語的時(shí)候經(jīng)常用到縮略形式。

復(fù)雜長(zhǎng)句多，句式、語法相對(duì)簡(jiǎn)單由于科技英語文章要求敘述準(zhǔn)確，推理嚴(yán)謹(jǐn)，因此專業(yè)英語一句話里包含三四個(gè)甚至五六個(gè)分句的情況并不少見。但是就單個(gè)句子成分而言，句式相對(duì)容易。此外，在一些技術(shù)資料中，為了滿足技術(shù)人員快節(jié)奏閱讀和交流的習(xí)慣，人們往往更喜歡采用簡(jiǎn)單句的形式表達(dá)意思。有的甚至是根本不符合語法規(guī)則的不完整的句子。這已經(jīng)成為現(xiàn)代科技英語的一個(gè)共有特點(diǎn)。

二、教材的選用和建設(shè)

計(jì)算機(jī)英語教學(xué)的現(xiàn)狀教材相對(duì)落后。國(guó)內(nèi)許多大學(xué)的計(jì)算機(jī)英語課程起步較晚，而同時(shí)期的計(jì)算機(jī)英語教材規(guī)劃不夠系統(tǒng)，編排也較為簡(jiǎn)單，而內(nèi)容也早與時(shí)代脫節(jié)，比較陳舊；甚至有些學(xué)校根本就沒有教材，上課內(nèi)容完全來源于教師平時(shí)收集的計(jì)算機(jī)英文資料。教師隊(duì)伍的水平較低，由于計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是英語和計(jì)算機(jī)結(jié)合非常緊密的一門課程，因此要求教師不僅擁有較好的專業(yè)知識(shí)積累，同時(shí)對(duì)教師的英語水平也有較高要求。

目前很多高校的都存在這樣一種情況，有深厚專業(yè)素養(yǎng)的教師大都比較年長(zhǎng)，英語水平普遍不高，而年輕教師英語知識(shí)掌握不錯(cuò)，但由于缺乏足夠的專業(yè)積累，很難將英語和計(jì)算機(jī)融會(huì)貫通。

教學(xué)過程與教學(xué)目標(biāo)不一致計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是高等院校中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該門課程的教學(xué)目標(biāo)是：要求學(xué)生掌握所學(xué)專業(yè)的基本專業(yè)詞匯及常用的新詞匯；能閱讀、理解和翻譯英文專業(yè)文章，并能總結(jié)出所讀文章的大意和抓住重要的細(xì)節(jié)及相關(guān)數(shù)據(jù)；能初步具備用英語進(jìn)行專業(yè)溝通的能力。但目前很多高校依然延續(xù)的是傳統(tǒng)英文教學(xué)，單純地將計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和專業(yè)文章的翻譯，通過課堂講授單詞和翻譯技巧和課后要求學(xué)生做練習(xí)題的方式完成授課，教學(xué)過程比較單一，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的教師，我建議使用一些最新出版的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材，且每年都應(yīng)該更新一次，不能總停留在原有教材的基礎(chǔ)上，特別是有一些教師怕增加備課量，不愿意更新教材，我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)不對(duì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，教材的更新也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供跟得上時(shí)代的教學(xué)資料。

三、教學(xué)方式及其組織

1.以詞匯為教學(xué)基礎(chǔ)

語言的學(xué)習(xí)始于對(duì)于詞匯的掌握，任何的短語、句子乃至語篇的最基本的單元都是詞匯。著名的語言學(xué)家Wilkins說：“沒有語法就不能表達(dá)思想，沒有詞匯就什么也不能表達(dá)?！庇纱丝梢娫~匯對(duì)語言學(xué)習(xí)的重要性。就英語語言知識(shí)的金字塔來講，詞匯是塔基。只有在一定的詞匯的積淀之上方能掌握短語、句子，進(jìn)而才能對(duì)語篇有正確的了解。

2.以計(jì)算機(jī)專業(yè)的翻譯為教學(xué)重點(diǎn)

把計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的重點(diǎn)放在讓學(xué)生能看懂有關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)的英文、計(jì)算機(jī)屏幕顯示的英語，也就是把重點(diǎn)放在專業(yè)英語的翻譯上，而不是學(xué)語法、背課文、寫單詞，重點(diǎn)應(yīng)該是認(rèn)識(shí)單詞，理解含義。計(jì)算機(jī)專業(yè)各領(lǐng)域都有其專用的英語詞匯，為掌握專業(yè)英語，首先要掌握各種詞匯的特征、構(gòu)詞法及其用法。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在初學(xué)計(jì)算機(jī)時(shí)，首先接觸到的就是英文的命令、提示、幫助等。每次上英語課時(shí)，就抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，對(duì)這些命令、提示、幫助等的詞義、功能、讀音進(jìn)行專門介紹，收到了很好的效果，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，要想學(xué)好計(jì)算機(jī)，就離不開英語，英語是學(xué)好計(jì)算機(jī)的必要工具，從而對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.結(jié)合多媒體手段開展教學(xué)

高職高專的專業(yè)英語教材往往比較側(cè)重基礎(chǔ)，如計(jì)算機(jī)的硬件組成、常用工具軟件的使用、常用算法的原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)等，教師如果能結(jié)合實(shí)物展示主板的基本組成，CPU、內(nèi)存條、硬盤等各個(gè)部件的外形和使用或是利用多媒體手段展示圖片、演示操作系統(tǒng)及其他應(yīng)用軟件界面，不僅可以加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的理解，而且能幫助學(xué)生利用直接經(jīng)驗(yàn)更好地掌握此類基本英語詞匯。

4.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

教學(xué)不是單向活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，師生之間應(yīng)相互合作。計(jì)算機(jī)英語課要發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，而不是教師主講，學(xué)生只是被動(dòng)地聽。采用任務(wù)教學(xué)法，能充分利用學(xué)生專業(yè)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用新學(xué)習(xí)的語言知識(shí)完成任務(wù)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔助。

5.有層次地進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)內(nèi)容上教師可根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和知識(shí)水平、專業(yè)特點(diǎn)合理安排重點(diǎn)單元、重點(diǎn)篇目和略讀章節(jié)，教師還可以適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，如增加與各類考級(jí)認(rèn)證相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及試題的講解。不求面面俱到，而是有層次地進(jìn)行教學(xué)，從而保證學(xué)生得到的是他們最需要的知識(shí)和針對(duì)性的技能訓(xùn)練。

四、結(jié)語

要想很好地講授計(jì)算機(jī)專業(yè)英語這門課程，需要教師付出大量心血，將教學(xué)內(nèi)容豐富化，不斷探索新的教學(xué)方法和技巧，增強(qiáng)教學(xué)效果。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)涉及教師、學(xué)生與其他課程的協(xié)調(diào)等多種因素，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，針對(duì)課程的特點(diǎn)，利用多種有效的教學(xué)方法和輔助教學(xué)手段，以取得更好的教學(xué)效果。

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