導(dǎo)語：如何才能寫好一篇熱門專業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

百度百科對“熱門”一詞提供了4種解釋，分別是：1.比喻興盛的、吸引人注意力的事物；2.指能吸引許多人的事物；3.形容事物受眾人關(guān)注、歡迎等；4.比喻時興的引人注目或吸引人的事物。雖然，每種解釋之間還有細(xì)微的差別，但能提取公因式得到一個解釋，那即是：所謂“熱門”是“吸引許多人注意的事物”。為什么能吸引許多人注意呢？每個人的經(jīng)濟(jì)收入、受教育程度、所處的環(huán)境等不同，因此他們的世界觀、價值觀都不一樣。那為什么他們都對同一個事物感興趣呢？所以，用另一個“熱門”詞匯來指代“熱門”也許更為合適，那就是“流行”；流行是指一種普遍的社會心理現(xiàn)象，指社會上新近出現(xiàn)的或某權(quán)威人物倡導(dǎo)的事物、觀念、行為方式等被人們接受、采用，進(jìn)而迅速推廣直至消失的過程。流行是會過季消失的，變得不流行，當(dāng)然，經(jīng)過一段時間又有可能重新變得流行。從心理學(xué)角度來看，盲從是一種典型的社會心理現(xiàn)象。“盲”是指沒有全面的信息來源或信息不充分，而“從”則意味著跟從周邊他人的行為舉動。科學(xué)松鼠會解釋到：盲從本是自然界的生物群體生活中一種相互提供信息迅速決策的生活方式，靠同伴提供信息來更好地保護(hù)自己和種群的延續(xù)，本身不應(yīng)該是一個負(fù)面詞語，不應(yīng)該讓“盲從”有了如此不堪的名聲。

熱門背后的社會心理

考生和家長在填志愿時，為什么會選擇熱門專業(yè)，也是一個盲從的表現(xiàn)（中性的表述，沒有價值評判）。他們會想，既然這個專業(yè)就業(yè)前景這么好，既然眾多學(xué)校開設(shè)這個專業(yè)，既然這么多人選擇這個專業(yè)，那為什么我們不跟從眾人的選擇？特別是當(dāng)信息不充分時，更是如此，這本身不應(yīng)該被批評，反而是一種理性的選擇。這也頗有股市中“追漲殺跌”的意味。或者說是專業(yè)選擇中的“皮格馬利翁效應(yīng)”，越多人選擇的越熱門，越熱門的越多人選擇，反之亦然。眾人為什么選擇這個專業(yè)？自然是某專業(yè)的未來發(fā)展前景好，但具體原因又不一樣。即每一個個體對熱門的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一致，好比盲人摸象，大家看到的都只是局部，而非整體。有人認(rèn)為就業(yè)率好是熱門，有人認(rèn)為就業(yè)薪水高是熱門，有人認(rèn)為容易出國和學(xué)術(shù)深造是熱門，也有人覺得某專業(yè)是某學(xué)校的王牌專業(yè)那就是熱門。盡管不同的個體看法不一，但從社會需要的角度來看，在一定社會發(fā)展階段，特定行業(yè)和職業(yè)的供需比會出現(xiàn)差異，當(dāng)供小于求時，自然就會變成熱門，同時理性決策就是選擇增加供給；而當(dāng)供過于求時，馬上變成冷門。所以，冷與熱也是有規(guī)律可循的，關(guān)鍵是怎么把握住時機(jī)，做出正確的選擇。而多數(shù)人并不具備這種專業(yè)的理性分析，自然相信多數(shù)人的選擇，只可惜有時真理確實(shí)掌握在少數(shù)人手中。

熱門專業(yè)與重點(diǎn)專業(yè)

教育主管部門的法律和政策中都沒有出現(xiàn)過“熱門專業(yè)”的表述，但對專業(yè)而言確有重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分；當(dāng)然，重點(diǎn)學(xué)科（專業(yè)）是要看各校具體的教學(xué)科研實(shí)力來判定，是一種從教育規(guī)劃建設(shè)上去考量和評價的，與就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量無關(guān)。教育部2006年的文件《國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與管理暫行辦法》第三條規(guī)定，國家重點(diǎn)學(xué)科須具備的基本條件是：1．主要學(xué)科方向?qū)ν苿訉W(xué)科發(fā)展、科技創(chuàng)新，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步、文化發(fā)展和國防建設(shè)等具有重要意義。2．擁有學(xué)術(shù)造詣高、具有一定國際影響或國內(nèi)知名的學(xué)術(shù)帶頭人，有一支結(jié)構(gòu)合理的高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊。3．應(yīng)有完整的本科生和研究生培養(yǎng)體系，培養(yǎng)的博士生質(zhì)量和數(shù)量位于國內(nèi)同類學(xué)科的前列。4．具有鮮明的學(xué)科特色，在本學(xué)科領(lǐng)域有較大的學(xué)術(shù)影響；已取得較高水平的成果，對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會文化發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)；承擔(dān)著國家重要的研究項目。5．教學(xué)、科研條件居國內(nèi)同類學(xué)科先進(jìn)水平，具有較強(qiáng)支撐相關(guān)學(xué)科的能力，有良好的圖書文獻(xiàn)和現(xiàn)代化信息保障體系。6．學(xué)術(shù)氣氛濃厚，國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流活躍。從這個表述中，一般人很難理解到底什么樣的學(xué)科專業(yè)才能達(dá)到國家重點(diǎn)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，省市層面還會有重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃和評選。所以，重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)的信息是完全公開的。但這是否是熱門專業(yè)的評價指標(biāo)之一還因人而異。

熱門專業(yè)是否意味著高就業(yè)率？

“熱門專業(yè)為何遭遇就業(yè)寒流？”網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志經(jīng)常出現(xiàn)這樣吸引人的標(biāo)題。但是理性一想：為什么熱門專業(yè)就不能遭受就業(yè)寒流呢？高中選報志愿的熱門專業(yè)就等同于就業(yè)市場中的熱門專業(yè)嗎？邏輯并非如此。根據(jù)麥可思《2011中國大學(xué)生就業(yè)報告》：2011年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)為動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。報告中還指出了2011年度就業(yè)預(yù)警本科黃牌專業(yè)為藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語言文學(xué)。從選報志愿到畢業(yè)，至少有4到5年的時間，這么長的時間段經(jīng)濟(jì)形勢和社會發(fā)展很難被準(zhǔn)確預(yù)料。況且，市場需要這個專業(yè)的人才，并不是僅僅是要這個專業(yè)畢業(yè)的人，而是需要具備相應(yīng)的能力和訓(xùn)練的人才。所以，人才市場中也是有看不見的手去調(diào)節(jié)供給關(guān)系的，某個領(lǐng)域和行業(yè)的人才缺乏，市場中的人才通過培訓(xùn)和實(shí)踐很快會轉(zhuǎn)行進(jìn)入這個領(lǐng)域，而不是一定要等四年后高校向社會輸送人才，而且高校輸送的不一定是合格的人才，即使某個專業(yè)畢業(yè)也不一定有能力從事相關(guān)的工作。

因此，對于職業(yè)和行業(yè)的相關(guān)度問題有必要再作一個分析。根據(jù)國家統(tǒng)計局的行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，L類租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)分為租賃業(yè)和商務(wù)服務(wù)業(yè)兩大類，租賃業(yè)又分為機(jī)械設(shè)備租賃和文化及日用品出租，而文化及日用品出租中又細(xì)分為娛樂及體育設(shè)備出租、圖書出租、音像制品出租和其他文化及日用品出租。而目前為止高校里并沒有一個圖書出租專業(yè)。即使根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，也很難和教育部門專業(yè)設(shè)置來進(jìn)行一一對應(yīng)。因此，希望廣大考生和家長對此有清醒的認(rèn)識，理解職業(yè)與專業(yè)并不是一一對應(yīng)的，職業(yè)所需要的是專業(yè)培養(yǎng)出來的能力，而不簡單是這個專業(yè)畢業(yè)的人。如果這一點(diǎn)不好理解，家長和考生們可以看看每年國家或省市公務(wù)員、事業(yè)單位招錄考試時，招考公告里對專業(yè)的需求，看看職位與專業(yè)的相關(guān)度，能總結(jié)出多少是熱門專業(yè)，多少是冷門專業(yè)，又有多少是不限專業(yè)。

此外，關(guān)于專業(yè)與就業(yè)率的爭論，最近也是如火如荼，源起則是教育部的一紙公文。根據(jù)《教育部關(guān)于做好2012年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，通知中提出要：探索建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整和預(yù)警、退出機(jī)制，對就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招。這一條在社會上引起廣泛討論，形成兩派鮮明的觀點(diǎn)。根據(jù)中國網(wǎng)“高校專業(yè)廢存就業(yè)說了算？”的專題報道，占據(jù)主導(dǎo)地位的反對聲音有：“對歷史、哲學(xué)、古典文學(xué)、數(shù)學(xué)等就業(yè)率稍低的冷門專業(yè)而言，‘紅牌’制度可能是一種傷害，專業(yè)設(shè)置固然要把就業(yè)作為剛性目標(biāo)，但也應(yīng)該同時實(shí)現(xiàn)教育傳承的功能，對于某些專業(yè)而言，教育傳承的意義甚至要大于促進(jìn)就業(yè)的意義，如果一味地追求就業(yè)率，一刀切式地壓縮甚至喊停就業(yè)率低的專業(yè)，那么，就可能會妨礙教育傳承功能，就會對一些專業(yè)不公平”；“連續(xù)兩年就業(yè)率低于60%的專業(yè)將停辦”有把大學(xué)異化為“職業(yè)技能培訓(xùn)工廠”的嫌疑，道理很簡單，上大學(xué)僅僅為了找工作嗎？隱藏其后的邏輯就是社會心態(tài)的普遍功利化、實(shí)用化和大學(xué)生成了“流水線上的產(chǎn)品”。支持者則認(rèn)為專業(yè)設(shè)置就是要因市場導(dǎo)向而設(shè)置專業(yè)，不能就業(yè)，就應(yīng)減少停招，減少大學(xué)入學(xué)率。我們很難直接判斷孰是孰非，問題涉及到非常深層次的體制問題：一、大學(xué)專業(yè)教育的意義和目的到底何在？二、為什么要統(tǒng)計就業(yè)率？為什么要設(shè)定就業(yè)率的目標(biāo)？如何評價就業(yè)質(zhì)量？教育部歷年的文件中都表示：“確保高校畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率基本穩(wěn)定、就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加；畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步提高”（2012年）；“力爭保持高校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定，就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加”（2011年）；“力爭畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率基本穩(wěn)定，確保畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加”（2010年）。作為教育主管部門如此功利化地設(shè)定目標(biāo)，意欲何為？就業(yè)率不應(yīng)當(dāng)是大學(xué)教育的指揮棒，不同專業(yè)的就業(yè)率自然有高低之分，也不能簡單地從就業(yè)率的高低來判斷專業(yè)教育質(zhì)量的高低。

熱門專業(yè)是否意味著通向幸福生活捷徑？

我們分不清專業(yè)的冷與熱，或者說我們不能準(zhǔn)確把握就業(yè)市場的變幻莫測，所以我們應(yīng)當(dāng)抓住能讓我們安心的真實(shí)體驗。職業(yè)本身只是生涯的一部分，雖然是重要的一部分，但不是全部。除了工作，我們還有家庭，還有朋友，還有自己的興趣愛好，還有我們的生活。因此，我們在一生中要做許多選擇，或大或小，所以不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)高考這次選擇的重要性。高考志愿只是一次選擇，與別的選擇一樣，我們要綜合考慮許多因素，不斷權(quán)衡最終決定。所以，如果只以某個熱門專業(yè)的就業(yè)率作為重要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)來決定確實(shí)是不明智。

篇2

2009年全國將有30所高校同時新增“電氣工程及其自動化”、“對外漢語”、“動畫”、“軟件工程”等熱門專業(yè)。今天熱門的專業(yè)，雖然有著較好的就業(yè)前景，但受市場供求等多方面因素的影響，明天未必就能順利就業(yè)。作為考生，在填報高考志愿選擇專業(yè)時，應(yīng)對高校新增專業(yè)尤其是新增的熱門專業(yè)多加了解――

2008年底，教育部公布了2008年度普通高等學(xué)校專業(yè)審批結(jié)果，全國735所高校共計新增普通本科專業(yè)1662個。在這1662個專業(yè)中，除少部分專業(yè)為高校申請調(diào)整之外，絕大部分為高校申請新增的專業(yè)。通過審批的本科專業(yè)，高校自2009年起可以安排招生。

需要說明的是，高校新增加的1662個專業(yè)，對于某一所高校而言，其中一到幾個屬于新專業(yè)，但從整個高等教育的角度來看，有很多專業(yè)在此之前已有高校開設(shè)，并不屬于新專業(yè)。由于院校性質(zhì)不同，即使是同一專業(yè)，培養(yǎng)定位、招生批次也會略有差異，這也為不同層次的考生將來選擇專業(yè)提供了參考?，F(xiàn)在高校爭相開設(shè)的“熱門專業(yè)”，將來的就業(yè)是否順暢既取決于未來4年后市場的需求，也會受到高校自身辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量以及學(xué)生個體對該專業(yè)及職業(yè)的認(rèn)同度的影響。

電氣工程及其自動化

2008年全國共有39所高校申請的“電氣工程及其自動化”專業(yè)通過教育部審批，成為年度高校新增最為熱門的專業(yè)。

電氣工程及其自動化旨在培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機(jī)技術(shù)等方面的專業(yè)知識。畢業(yè)生不僅可到電力工業(yè)和電氣產(chǎn)業(yè)等行業(yè)就業(yè)，還可選擇到信息、電子、機(jī)械、運(yùn)輸、商檢、外貿(mào)等行業(yè)及諸多高新技術(shù)領(lǐng)域工作。

電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生近年來就業(yè)率較高。在教育部公布的2007年本科專業(yè)初次就業(yè)率前60強(qiáng)名單中，電氣工程及其自動化專業(yè)榜上有名。在海南省2008年高校就業(yè)率統(tǒng)計中，電氣工程及其自動化專業(yè)也位列本科專業(yè)就業(yè)率前十位。

對外漢語

位于電氣工程及其自動化專業(yè)之后的是對外漢語和動畫專業(yè)，全國共有32所高校同時增加這兩個專業(yè)。

對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學(xué)，旨在培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)、中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語言學(xué)高級人才。

“中文熱”在世界各地升溫已經(jīng)是一個不爭的事實(shí)。除了世界各地不斷增多的孔子學(xué)院，許多機(jī)構(gòu)也紛紛來華招募赴國外教授中文的志愿者。兼有漢語和外語兩個專業(yè)水平的對外漢語專業(yè)的畢業(yè)生就成了最適宜的人選。2007年，教育部批準(zhǔn)全國52所院校開設(shè)這一專業(yè)。這個專業(yè)與傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)專業(yè)有很多不同：從教學(xué)內(nèi)容來看，該專業(yè)既開設(shè)語言方面課程，也開設(shè)文學(xué)、文化方面課程；既教授語言基本理論、基礎(chǔ)知識，也教授語言教學(xué)技能；既開設(shè)中國語言、文學(xué)文化課程，也開設(shè)外國文學(xué)文化課程。

動畫

動畫專業(yè)定位于培養(yǎng)具備電影、電視動畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識及理論，能在電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動畫原畫、動畫創(chuàng)意設(shè)計和編導(dǎo)及三維電腦動畫創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電影、電視動畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識與基本理論，受到影視動畫設(shè)計、影視動畫技法、影視動畫制作的基本訓(xùn)練，掌握動畫設(shè)計、動畫編導(dǎo)、動畫創(chuàng)作及理論研究的基本能力。

近年來，我國動畫教育發(fā)展迅猛，截止到2008年2月，開設(shè)動畫專業(yè)的相關(guān)院校達(dá)到1200多所，動畫人才約有60萬人，這一數(shù)字比日本、美國、歐洲相加的總數(shù)還要多。但國內(nèi)動畫專業(yè)畢業(yè)生每年僅有18％真正成為動畫人才，有20％選擇自主創(chuàng)業(yè)，50％的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行，2％則選擇考研或出國。實(shí)際上，我國動畫產(chǎn)業(yè)目前處于低端加工的發(fā)展水平，對技術(shù)型人才需求量大。

軟件工程

2008年全國共有30所高校申請軟件工程專業(yè)通過教育部審批，在全國高校新增“熱門”專業(yè)中軟件工程排在第三位。

隨著電腦的普及，人們對“軟件”這個詞越來越熟悉。只要使用電腦，就得同各種各樣的軟件打交道。軟件工程專業(yè)就是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生的，它以開發(fā)升級新軟件、維護(hù)原有軟件為主要任務(wù)。學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必修的基礎(chǔ)課程外，還要學(xué)習(xí)程序設(shè)計基礎(chǔ)、Java程序設(shè)計、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程、web程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、人機(jī)交互、多媒體技術(shù)等幾十門專業(yè)課程，學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重。

軟件工程專業(yè)旨在培養(yǎng)能從事計算機(jī)系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件的設(shè)計、研制和開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。該專業(yè)畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高校、研究所、國防等部門從事軟件設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用與研究工作。未來幾年，國內(nèi)外高層次軟件人才將供不應(yīng)求。在我國IT職場十大人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂觀。

藝術(shù)設(shè)計

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，在2008年高校申請新增加的專業(yè)中“熱鬧非凡”，排在全國高校新增專業(yè)的第四位，全國共有29所高校的申請通過教育部審批。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)旨在培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識和能力，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、生產(chǎn)和管理單位工作的專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計方面的基本理論和基本知識，學(xué)習(xí)期間學(xué)生將通過藝術(shù)設(shè)計思維能力的培養(yǎng)，通過藝術(shù)設(shè)計方法和設(shè)計技能的基本訓(xùn)練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)。

從河南省2007屆畢業(yè)生就職情況來看，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)市場需求較大，位居建筑類行業(yè)中需求量前五位。但也有統(tǒng)計表明，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)情況不佳。黑龍江省一份關(guān)于2006年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率通報中顯示，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)位列就業(yè)率最低的后二十個本科專業(yè)。

財務(wù)管理

財務(wù)管理專業(yè)與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)并列為全國高校新增熱門專業(yè)第四位。全國新增財務(wù)管理專業(yè)有29所高校。

財務(wù)管理專業(yè)旨在培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)財務(wù)、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決財務(wù)、金融問題的基本能力。

物流管理

物流管理是近年來興起的一個新專業(yè)，該專業(yè)在2008年高校申請新開設(shè)的專業(yè)中占有較高的比例，全國共有28所高校申請開設(shè)物流管理本科專業(yè)獲得教育部批準(zhǔn)。此外，另有3所高校申請的物流工程專業(yè)也通過審批。

現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)是發(fā)展得最好的行業(yè)，物流管理專業(yè)作為服務(wù)管理中的佼佼者，目前發(fā)展得欣欣向榮。在生產(chǎn)成本、經(jīng)營成本壓縮空間微小的現(xiàn)代社會，高效的物流管理成為生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各環(huán)節(jié)降低成本的關(guān)鍵因素，從許多超市打出“直接從廠家進(jìn)貨，保證低價”的廣告宣傳中，可以看出物流，真的很重要。

物流管理專業(yè)定位于培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流經(jīng)營管理理論，具有較強(qiáng)物流經(jīng)營管理實(shí)踐能力，在工商企業(yè)物流中心和第三方物流公司從事物流經(jīng)營管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

在我國的物流行業(yè)中，短短發(fā)展幾年的物流行業(yè)也出現(xiàn)了普通操作工人供過于求，而專業(yè)職業(yè)技能人才嚴(yán)重短缺的供求矛盾。物流專業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)秀管理人員，能夠系統(tǒng)地優(yōu)化設(shè)計與物流管理相關(guān)的運(yùn)輸、倉儲、貨運(yùn)。需要特別提醒的是，物流專業(yè)是復(fù)合型專業(yè)，因此考生應(yīng)該對管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和信息技術(shù)等知識比較感興趣，同時也應(yīng)有較高的英語水平和計算機(jī)功底。

網(wǎng)絡(luò)工程

網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來便利的同時，也捎上了“潘多拉盒子”――信息安全問題，“灰鴿子”、“蠕蟲”、“木馬”等名詞也逐漸為人們所熟知。由信息安全所引發(fā)的種種問題，促使我們需要大量的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型人才，這也使信息安全類專業(yè)逐漸火熱。2008年全國共有27所高校申請的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)通過教育部審批，排在全國高校新增熱門專業(yè)的第六位。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的主要特點(diǎn)是通信與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合以及網(wǎng)絡(luò)軟件與網(wǎng)絡(luò)硬件結(jié)合，主要培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)信息控制及網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)方面的能力。學(xué)習(xí)的課程與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，信號與系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)工程、互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用等課程都被列入本科四年的學(xué)習(xí)計劃之中。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)要求學(xué)生具備扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，具有較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力。學(xué)習(xí)該專業(yè)需要掌握物理和數(shù)學(xué)等學(xué)科知識，學(xué)生如果對這兩門課程不感興趣，在報考時就應(yīng)慎重考慮，因為熱門專業(yè)并不意味著“最適合”自己。

軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全人員是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)最對口的就業(yè)方向。另外，還可從事網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作。在四川省本科專業(yè)就業(yè)率排名前25位的專業(yè)中，純文科的專業(yè)只有漢語言文學(xué)專業(yè)榜上有名，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)以95%以上的就業(yè)率排在第12位。據(jù)統(tǒng)計，2007年網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)平均就業(yè)率在85%以上。

日語

日語一直是高校近年來新增專業(yè)的熱門。據(jù)統(tǒng)計，全國已有264所高校開設(shè)有日語專業(yè)。2008年全國仍有26所高校申請開設(shè)日語專業(yè)通過教育部批準(zhǔn)，日語排在全國高校新增熱門專業(yè)的第七位。

日語專業(yè)是我國高校中方興未艾的專業(yè)，具有良好的招生、就業(yè)前景。不同類型的高校，在日語專業(yè)培養(yǎng)定位上具有較大差異。總的來說，日語專業(yè)定位于培養(yǎng)掌握扎實(shí)的日語基礎(chǔ)知識、基本理論和較強(qiáng)的外語交際能力，具有相關(guān)日本社會文化、經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)等知識，可在企事業(yè)單位或外資單位從事口筆譯工作、商務(wù)活動和導(dǎo)游等工作，具有健全的體魄和良好的審美素養(yǎng)的日語高級專門人才。

據(jù)統(tǒng)計，日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%至60%，國家機(jī)關(guān)占20%左右，大學(xué)教師和日語導(dǎo)游各占10%左右。在2009年《社會藍(lán)皮書》中，日語專業(yè)還位列月薪最高的10個專業(yè)。

近幾年高等院校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，小語種專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率普遍較高，就業(yè)前景目前也被普遍看好。

市場營銷

市場營銷專業(yè)并不是一個新專業(yè)，全國已有數(shù)百所高校開設(shè)此專業(yè)，但2008年仍有多所高校申請開設(shè)，市場營銷專業(yè)位列高校新增熱門專業(yè)的第八位。

市場營銷專業(yè)定位于培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事市場營銷與管理，以及能在教學(xué)和科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。 該專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，接受營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，掌握分析和解決營銷問題的基本能力。

據(jù)統(tǒng)計，近年來我國高校市場營銷專業(yè)就業(yè)率分別為：2002年97%、2003年96.5%、2004年97.8%。目前我國現(xiàn)階段市場上市場營銷人才的總體狀況為需求大于供給，供需缺口較為明顯，就業(yè)前景較好。2008年以來,在山東省濰坊市人才市場舉辦的招聘會上，共有4138家用人單位提供了47768個崗位，市場營銷排在用人單位對人才需求十大專業(yè)崗位之首，對市場營銷人才的需求占招聘崗位的35%。2008年沈陽市畢業(yè)生就業(yè)報告也顯示，市場營銷等專業(yè)就業(yè)形勢較好，用人單位需求量較大。

學(xué)前教育

2002年，全國開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的高校為28所，2008年開設(shè)此專業(yè)的高校數(shù)已達(dá)到58所。2008年另有23所高校申請此專業(yè)通過審批，獲準(zhǔn)自2009年招生。學(xué)前教育專業(yè)位列全國新增熱門專業(yè)的第九位。

作為教育學(xué)的一個分支，學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事教育和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育和研究的基本能力。

盡管當(dāng)前經(jīng)濟(jì)有些不景氣，各地大學(xué)生就業(yè)都有些難度，但對學(xué)前教育類畢業(yè)生的就業(yè)影響不大。隨著幼兒教育越來越受重視，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。2008年底，在山東省濰坊市幼教、特教師范學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生推介會上，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生并不愁“嫁”，甚至北京的幼教機(jī)構(gòu)都到濰坊搶人才。

應(yīng)用化學(xué)

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)在高校內(nèi)并不是新專業(yè)，全國超過200所高校開設(shè)了此專業(yè)，2008年另有21所高校申請開設(shè)此專業(yè)并通過審批。

篇3

基本信息：李蘭（化名），2012年理科考生，高考成績542分，超出所在省份一本省控線24分。

志愿情況：本科一批次平行志愿有五個院校志愿，但李蘭僅填報了西南財經(jīng)大學(xué)和重慶大學(xué)，專業(yè)都僅填報了金融學(xué)一個專業(yè)，不服從專業(yè)調(diào)劑，其他批次，她均未填報。

投檔情況：一本投檔時，西南財經(jīng)大學(xué)調(diào)檔線為535分，李蘭的成績高出7分，被順利投入，但結(jié)果卻被退檔，學(xué)校給出的退檔原因是：所報專業(yè)分?jǐn)?shù)較低，且不服從專業(yè)調(diào)劑。

【案例分析】分?jǐn)?shù)不具優(yōu)勢時，“魚與熊掌不可兼得”

緊盯就業(yè)選專業(yè)是許多考生填報志愿的思路。在考生和家長看來，“熱門專業(yè)”都是目前社會需求量大、就業(yè)容易且待遇不錯、行業(yè)所急需的專業(yè)，選擇了這些專業(yè)就是給自己的未來買了“保險”一樣。正因為持以這種觀念的考生很多，所以導(dǎo)致在專業(yè)選擇時，有些“熱門專業(yè)”錄取分逐年見漲，讓許多考生被無情地拒之門外。李蘭即是如此，以超出一本24分的成績來說，可選擇的大學(xué)和專業(yè)空間還算比較大，被一本順利錄取并非難事，但李蘭卻品嘗了退檔的苦果。

如果李蘭在志愿填報的時候，多一些謹(jǐn)慎的思考和掂量，也不至于落榜。她的志愿填報是非常不明智的，具體有兩點(diǎn)。其一，專業(yè)僅填報一個被當(dāng)下考生追捧的“熱門專業(yè)”——金融學(xué)。在每所院校之下，考生可以填報6個專業(yè)，還有專業(yè)調(diào)劑選項供考生選擇。翻看《普通高等學(xué)校招生專業(yè)介紹》，李蘭可選擇的專業(yè)多達(dá)幾十上百個，而李蘭卻只填報了金融學(xué)專業(yè)，忽視了其他專業(yè)。

目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r良好，經(jīng)濟(jì)金融行業(yè)的就業(yè)待遇也不錯，這些專業(yè)就成為了考生和家長眼里的“香餑餑”。但是否選擇“熱門專業(yè)”不僅要看這些專業(yè)是否為自己所感興趣且有能力學(xué)好的專業(yè)，還要看自己的分?jǐn)?shù)是否有把握被這些專業(yè)錄取。如果考生真對經(jīng)濟(jì)金融行業(yè)特別感興趣，又害怕無法達(dá)到金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的高門檻時，可以采取“曲線救國”的方法，選擇錄取分?jǐn)?shù)并不那么高的數(shù)學(xué)類專業(yè)。因為數(shù)學(xué)正是學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。許多過來人的經(jīng)驗表明，本科階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在考研時更受導(dǎo)師的“歡迎”。而且。當(dāng)下?lián)碛懈邔W(xué)歷和專業(yè)素養(yǎng)的“經(jīng)濟(jì)精英”才更受就業(yè)市場歡迎。所以李蘭完全可以在了解專業(yè)的內(nèi)涵后，選擇與其學(xué)習(xí)內(nèi)容相近、就業(yè)方向趨近的專業(yè)一同填上，以增加被錄取的機(jī)會。

其二，院校選擇少，且不留后路。在本科一批次平行志愿中，考生可以填報五所院校，理性的考生一般會抓住這五個機(jī)會，將學(xué)校全部填滿，而李蘭卻只填報了兩所大學(xué)，主動放棄了其他機(jī)會。此外，她未填報本科二批次志愿，這就進(jìn)一步增加了落榜的風(fēng)險。因為一旦本一批次未被錄取，又未通過征集志愿被錄取，很容易無志愿可接而一落到底。所以，當(dāng)考生的分?jǐn)?shù)不是非常有優(yōu)勢的情況下，如果優(yōu)選專業(yè)，一般可以考慮將目標(biāo)院校的檔次適當(dāng)降低一些，以穩(wěn)妥為妙。同時，為了保險起見，可以在下一個批次招生的院校中選擇自己感興趣的院校填報，以免被退檔后無志愿可接，只能一落到底。因為我們深知，競爭力不強(qiáng)時，“魚”（你的目標(biāo)大學(xué)）與“熊掌”（你的興趣專業(yè)）不可兼得。

篇4

關(guān)鍵詞：熱門專業(yè) 高投資 高回報

熱門專業(yè)的概念和形成

“熱門”專業(yè)不僅僅是一個時髦的詞匯，它更是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對大學(xué)畢業(yè)生需求現(xiàn)狀的一種體現(xiàn)。什么叫熱門？人才市場受價值規(guī)律的支配，市場供求關(guān)系決定了市場活動的冷和熱。某種人才短缺，供不應(yīng)求，相關(guān)專業(yè)就成為“熱門”，反之則“冷門”。人才市場上暢銷而且工作環(huán)境好、收入高的專業(yè)也成為熱門專業(yè)。

衡量一個專業(yè)是否“熱門”，主要是看社會對它的需求程度及用人單位對它培養(yǎng)出來的人才的歡迎程度。在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，國家對大學(xué)畢業(yè)生不再“包分配”，畢業(yè)生就業(yè)要通過就業(yè)市場與用人單位“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”，制約大學(xué)生就業(yè)的直接因素是社會的需求程度，社會需求的變化、行業(yè)的興衰又是由新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和新的消費(fèi)熱點(diǎn)決定的。把握這些新的投資熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，就可推斷出哪些行業(yè)將成為人才就業(yè)的熱點(diǎn)。

在熱門專業(yè)上的消費(fèi)

學(xué)校的投資

我國高校的專業(yè)設(shè)置在1998年國家的新專業(yè)目錄頒布后，各高校獲得了專業(yè)設(shè)置的自，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，新增學(xué)科和增設(shè)熱門專業(yè)。有資料顯示，2004年我國各高校新增專業(yè)多達(dá)300多種，涉及600多所高等院校，占全國本科院校的80%左右。一般來講，新增一個專業(yè)必須具備以下條件：首先要解決好師資問題，須有幾名資深教授做學(xué)科帶頭人，有多位骨干教師組成一定規(guī)模的教師隊伍；其次要有相當(dāng)系統(tǒng)的專業(yè)教材，這些教材的編寫應(yīng)該建立在多年的專業(yè)研究和知識積累的基礎(chǔ)之上，且反映了本學(xué)科的發(fā)展前沿；再次要有相當(dāng)完備的與本專業(yè)相關(guān)的教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗設(shè)備。無論從申請專業(yè)設(shè)置、設(shè)立課程、增加師資力量、教學(xué)設(shè)施，還是改善實(shí)驗儀器設(shè)備等各方面來說，學(xué)校、政府、社會都投入了大量的人力、財力、物力。

學(xué)生家長的投資

長期以來我國高等教育實(shí)行的是免收學(xué)費(fèi)制度。1989年國家出臺了《關(guān)于普通高等學(xué)校收取學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)的規(guī)定》，規(guī)定從1989年開始，對新入學(xué)的本、?？茖W(xué)生實(shí)行收取學(xué)雜費(fèi)制度。不過，當(dāng)時規(guī)定收取的學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較低，一般地區(qū)每學(xué)年100元，高收入地區(qū)每學(xué)年300元。從此，高等學(xué)校的收費(fèi)逐年提高。

根據(jù)對武漢、上海等特大城市的調(diào)查，2001年，武漢城區(qū)居民家庭教育支出人均442.88元，比1996年增長85.3％，年均增長率達(dá)14.2％，已成為家庭消費(fèi)的第二大項。上海市區(qū)居民家庭的人均教育消費(fèi)支出已經(jīng)達(dá)到463元，年均增長達(dá)到34.6%。出錢讓自己的子女進(jìn)入比較好的高等學(xué)校學(xué)習(xí)和選擇熱門專業(yè)已成為廣大父母觀念?；ㄙM(fèi)數(shù)十萬元送子女去國外讀書的家庭越來越多。為了子女讀書，許多的家長已在銀行設(shè)立專門賬戶儲備教育資金、為孩子購買了教育保險。

熱門專業(yè)給畢業(yè)生的回報

以電子信息行業(yè)為例。近兩年，國內(nèi)一些著名IT企業(yè)經(jīng)營進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段，不再像以往那樣大規(guī)模招收高校畢業(yè)生，部分中小IT企業(yè)也出現(xiàn)裁員現(xiàn)象。從巴爾的摩技術(shù)公司到施樂、從朗訊公司到NORTEL公司，這些信息技術(shù)和通信行業(yè)的巨頭為了降低成本，在過去6個月內(nèi)已經(jīng)連續(xù)裁員。成千上萬的IT專業(yè)人士如今只好在家里放起了“長假”，有些專業(yè)人士則靠打打零工才得以維持生計。

在競爭如此激烈、經(jīng)濟(jì)又如此不景氣的情況下，難怪曾經(jīng)引以自豪的計算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生們不得不低下了高貴的頭，想方設(shè)法能夠找一份工作。現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù)、工業(yè)與民用建筑工程……目前這些市場“熱銷”的專業(yè)，往往是許多大學(xué)生就業(yè)的“籌碼”，他們很想通過這一“王牌”得到一份對口的理想工作。如今，這些大學(xué)生必須面對勞動力剩余的局面，在不遠(yuǎn)的將來擠入尋找工作的人流中去。對他們而言，現(xiàn)在需要的是一份工作，而不再講究究竟是什么樣的一份工作了，更不用說工作環(huán)境、薪水、福利等等了。

投入與回報的不平衡

投入與回報的不平衡，這在一些近10年來新開的大學(xué)專業(yè)中最為突出。由于社會需要旺盛而新設(shè)立的一些專業(yè)，往往師資力量嚴(yán)重不足。市場風(fēng)云變幻，一些四年前最熱門的專業(yè)，往往四年后反而成了冷門。那些當(dāng)初意氣風(fēng)發(fā)被這些專業(yè)錄取的學(xué)生，到了畢業(yè)時刻卻有了另一種失落。

最近，在很多“高考指南”里看到了“今年高考9大熱門專業(yè)”。其中有生物工程、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、環(huán)境工程新聞學(xué)、法學(xué)、公共事業(yè)管理、物流等。而按照人事部的有關(guān)統(tǒng)計預(yù)測，我國今后幾年內(nèi)急需人才主要有以下8大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才，信息技術(shù)人才，機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)人才，農(nóng)業(yè)科技人才，環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才，生物工程研究與開發(fā)人才，國際貿(mào)易人才，律師人才。兩者對比不難發(fā)現(xiàn)，需求人才與冷熱門專業(yè)很不對稱，也就是說，人為制造的專業(yè)劃分與社會的供求是脫節(jié)的。這在一定程度上加大了一些所謂熱門專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)危機(jī)。

勞動和社會保障部門對今年一季度全國89個城市勞動力市場的調(diào)查研究表明，職位供求嚴(yán)重不匹配，這使近17％的就業(yè)機(jī)會在無形中流失，全國累計崗位達(dá)152.6萬個。從此我們可以發(fā)現(xiàn)我們的供需不匹配，一味的追逐熱門專業(yè)。人們對專業(yè)的高投入得不到高回報。

對待專業(yè)的態(tài)度

冷門專業(yè)是指時下社會并不大量需要，甚至當(dāng)前根本用不上的專業(yè)，或者說是市場中幾乎尋不到謀求職業(yè)機(jī)會的專業(yè)。但這并不意味冷門專業(yè)畢業(yè)生沒單位要，應(yīng)當(dāng)說，這是一條高等教育培養(yǎng)人才與就業(yè)的基本常識。所謂的“冷”與“熱”都是相對而言，沒有永遠(yuǎn)的“冷門”，也沒有永遠(yuǎn)的“熱門”，如果某個專業(yè)長期后繼乏人，極有可能成為將來報考熱門；如果某些專業(yè)大家都來擠，反而會成為以后報考的冷門。其實(shí)，這本身就體現(xiàn)了人才市場的變化規(guī)律。

冷門專業(yè)，不一定就沒有“前途”。如果畢業(yè)時，社會正需要這樣的人才，那么可憐的幾十上百號畢業(yè)生就成了“搶手貨”。看來，當(dāng)初不因“冷門”就不報的考生，占了“大便宜”。而另一些“冷”的專業(yè)，在短時間內(nèi)不能“發(fā)大財”，但它的職業(yè)壽命長、風(fēng)險相對較小，甚至可以終生“旱澇保豐收”。

再看看，時下許多“熱門專業(yè)”畢業(yè)生們，找工作非常艱難，人多了，到處都是，這種局面就好了嗎？

面對“熱門”專業(yè)，我們應(yīng)該分析一下：這種“熱”是人才需求而形成的正常的“熱”，還是大家盲目哄抬而造成的“虛熱”？四五年或更多年以后，此專業(yè)的人才需求形勢如何？我是否真的熱愛這個專業(yè)并且具備學(xué)習(xí)該專業(yè)的能力？我會喜歡與此相關(guān)的職業(yè)嗎？我的潛能優(yōu)勢能發(fā)揮出來嗎？

“冷門”專業(yè)不僅在錄取方面占有優(yōu)勢，更重要的是，因為它適合你，學(xué)起來或做起來，苦中作樂；當(dāng)你做出成就來，成為“冷門”中的佼佼者，你也就馬上成為“熱門”人物。要辯證的看待冷門與熱門，選擇適合我們自己的興趣、特長、性格等各方面因素專業(yè)。

篇5

2010年碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試國家線22日公布。今年考研(論壇) 國家線顯示，多數(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線呈下降趨勢，但經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等熱門學(xué)科分?jǐn)?shù)線較去年有所上升。

據(jù)統(tǒng)計，今年新增的專業(yè)型碩士專業(yè)達(dá)16個。從教育部公布的2010年初試成績基本要求來看，專業(yè)型碩士復(fù)試分?jǐn)?shù)線相對較低。為方便考生調(diào)劑，3月28日至5月5日，教育部繼續(xù)在“中國研究生(論壇) 招生信息網(wǎng)”開通“全國碩士研究生招生調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)”，有調(diào)劑愿望的上線考生應(yīng)及時上網(wǎng)了解各招生單位的調(diào)劑信息和調(diào)劑系統(tǒng)的使用方法，并按有關(guān)要求做好相關(guān)申請和確認(rèn)工作。（記者 徐玉芹）

(山東商報)

篇6

近期網(wǎng)友們的關(guān)注熱點(diǎn)都是2014年考研國家線。那么2014年考研國家線會是多少?據(jù)悉，今年的政治題目相比2013年有所偏難，專家預(yù)測，在今年報考人數(shù)下降的情況下，政治分?jǐn)?shù)線有可能會略有降低。英語一比往年略簡單，另外專業(yè)碩士分?jǐn)?shù)線會有所提高，尤其是近年來報考熱度比較高的學(xué)科專業(yè)。比如管理學(xué)、會計等一些專業(yè)碩士學(xué)科。

我們從管理學(xué)專業(yè)碩士研究生近5年的錄取人數(shù)分析圖中可以看出，招生人數(shù)持續(xù)增長，必定要在分?jǐn)?shù)線上有所下降。

管理學(xué)碩士研究生錄取人數(shù)在2009年和2010年兩年間持續(xù)走低，2011年錄取人數(shù)猛增，是2010年的2.3倍，2012年增長幅度趨緩。 經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生錄取在2010年呈現(xiàn)低谷，隨后兩年呈現(xiàn)快速增長趨勢，兩年間招生人數(shù)增長近40%。

篇7

2、外語專業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，我國與世界各國的貿(mào)易往來越來越頻繁，這就需要大批的外語工作者。

3、國際貿(mào)易專業(yè)。這個專業(yè)也與全球貿(mào)易的興起有關(guān)，在這方面的人才還是比較缺少的。

4、會計專業(yè)。財經(jīng)類的專業(yè)一直以來都是熱門的專業(yè)，我們的生活處處都離不開理財，這也是為什么這個專業(yè)長久不衰的原因。

5、計算機(jī)專業(yè)。如今人工智能的興起，對計算機(jī)方面的人才是非常巨大的，未來是人工智能的時代，那么計算機(jī)專業(yè)無疑是很多年輕人向往的專業(yè)。

6、新能源技術(shù)。這個專業(yè)并不是所有大學(xué)都會開設(shè)，但確是市場上非常稀缺的一塊領(lǐng)域，未來的能源供應(yīng)也是這個新能源的天下，所以學(xué)好這個專業(yè)就業(yè)不是問題。

篇8

申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：

行業(yè)薪資：

適合學(xué)生：對烹飪感興趣，希望在旅游酒店管理行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，高中以上學(xué)歷。

澳大利亞既是移民大國，也是旅游大國，多元文化和每年絡(luò)繹不絕的游客使得各種飯店餐廳遍布整個澳洲大大小小的城市。

廚師，作為一個特殊行業(yè)，在澳大利亞的第三產(chǎn)業(yè)中起著舉足輕重的作用。雖然每年都有大批的廚師被澳洲吸引，但仍然滿足不了其需求量。TAFE課程中除了對中餐相關(guān)課程的培訓(xùn)外，另外還有世界其他國家的各種美食的烹飪方法傳授給你，這樣在你就業(yè)時你不只是可以選擇中餐館，在西餐廳、日式餐廳、意大利餐廳、法國餐廳都能找到滿意的工作。掌握廚師的工作技能和飯店服務(wù)的管理知識，還可以成為飯店的經(jīng)營和管理者。

按照澳大利亞政府移民政策，持有TAFE院校頒發(fā)的職業(yè)資格證書或?qū)W歷證書，可以直接通過技術(shù)移民的方式獲得澳大利亞的綠卡。通過取得TAFE職業(yè)資格證書的形式進(jìn)行廚師技術(shù)移民的優(yōu)越性更是其他移民渠道所不能比擬的。在澳大利亞，絕大部分TAFE院校都有開設(shè)此課程，以墨爾本，悉尼附近地區(qū)學(xué)校選擇更多。

二、數(shù)字印刷

申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：

行業(yè)薪資：

適合學(xué)生：對藝術(shù)設(shè)計，多媒體，動漫設(shè)計感興趣，希望在設(shè)計領(lǐng)域長遠(yuǎn)發(fā)展，高中以上學(xué)歷。

澳洲墨爾本地區(qū)的霍姆斯格蘭和悉尼地區(qū)的AIT學(xué)院開設(shè)的此門課程業(yè)內(nèi)著名。數(shù)字印刷學(xué)習(xí)的是印刷前的圖形處理，利用平面設(shè)計和電腦軟件排版作為基礎(chǔ)和工具，讓學(xué)生掌握印刷行業(yè)的整個過程，并且利用多媒體技術(shù)進(jìn)行排版和色彩調(diào)配。畢業(yè)生未來就業(yè)范圍廣闊，比如電腦設(shè)計工作室，出版社，廣告公司，網(wǎng)站設(shè)計公司，影視公司，游戲公司等專業(yè)公司或者在任何公司從事市場開拓和宣傳的部門都可以找到和所學(xué)課程相關(guān)的工作。同時也可以進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在新移民政策下，廣泛而良好的就業(yè)前景，使得該專業(yè)成為最熱門的選擇之一。

三、美發(fā)

申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：

行業(yè)薪資：

適合學(xué)生：對美容美發(fā)行業(yè)感興趣，希望以此專業(yè)移民，高中以上學(xué)歷

美發(fā)師是可以為他人帶來美麗和自信的一種職業(yè)，在澳大利亞就業(yè)前景良好，過去10年內(nèi)增長緩慢，全國范圍內(nèi)人員短缺，美發(fā)師的職位空缺率非常高。美發(fā)師的課程和美容師的課程有很多都是可以互換的，所以還可以通過短時間的美容管理課程成為高級管理者。

根據(jù)澳大利亞政府移民政策規(guī)定，持有TAFE簽發(fā)的美發(fā)師職業(yè)資格證書或?qū)W歷證書，可以直接通過技術(shù)移民的方式獲得澳大利亞的綠卡，而且在澳大利亞從事美發(fā)行業(yè)工作時無須其他證書可即時就業(yè)。在澳大利亞，絕大部分TAFE院校都有開設(shè)此課程，以墨爾本，悉尼附近地區(qū)學(xué)校選擇更多。

四、牙模技師

申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：行業(yè)薪資：

適合學(xué)生：對牙科醫(yī)學(xué)，牙模制作感興趣，希望以此專業(yè)移民，高中以上學(xué)歷。

眾所周知，在國外，牙科類工作收入屬于高薪收入，由于專業(yè)學(xué)習(xí)要求高，海外留學(xué)生申請的難度相當(dāng)大。齒模技師通常不直接與患者接觸、咨詢，而大多是與牙醫(yī)接觸、咨詢。牙模技師通常工作于醫(yī)院或齒科實(shí)驗室，使用多種高科技器材及技術(shù)為患者提供不同需求的服務(wù)。工作內(nèi)容大多為患者制造假牙、齒冠、齒橋及牙套等多種器具無論在國內(nèi)還是國外，牙模技師始終是不可或缺的行業(yè)。澳洲牙模技師的年薪高達(dá)6萬澳幣以上。

目前，維多利亞州的Holmsglen TAFE學(xué)院和昆士蘭州的南岸TAFE 學(xué)院提供此課程，學(xué)生可習(xí)得有關(guān)牙齒方面的知識、義齒的制作及實(shí)習(xí)經(jīng)驗。這兩所學(xué)院的齒模技術(shù)課程開學(xué)時間都是2月和7月，學(xué)制同為2年。

2008年5月17日，澳大利亞移民局網(wǎng)站最新公布的緊缺職業(yè)名單，牙模技師已經(jīng)被列為緊缺職業(yè)。由于此課程的實(shí)習(xí)器械有限，所以招收的學(xué)生相對較少，國內(nèi)學(xué)生要盡早申請。

五、園藝師

申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：行業(yè)薪資：

適合學(xué)生：對植物學(xué)，園林藝術(shù)與設(shè)計感興趣，熱愛大自然，希望以此專業(yè)移民，高中以上學(xué)歷。

農(nóng)林園藝課程是一門和人們生活息息相關(guān)，強(qiáng)調(diào)人們飲食及環(huán)境保護(hù)重要性的課程，例如有機(jī)苗圃及可持續(xù)環(huán)保的農(nóng)場經(jīng)營管理就是Horticulture課程學(xué)習(xí)的方向之一。另外，營養(yǎng)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)用藥、植物病、蟲害防治、水資源保護(hù)及灌溉系統(tǒng)管理的知識都在課程學(xué)習(xí)的范疇中。

花卉、園藝行業(yè)是全球最具活力的行業(yè)之一，根據(jù)國際園藝協(xié)會的統(tǒng)計，全球花卉業(yè)總產(chǎn)值高達(dá)750億歐元以上，隨之相伴的卻是國際、國內(nèi)園藝師的奇缺。 1999年中國在昆明成功舉辦了世界園藝博覽會后，2006年沈陽又再次舉辦此類活動。園藝師是一個與美麗為伍的職業(yè)，澳洲自然環(huán)境優(yōu)美，居民多非常重視居住環(huán)境的質(zhì)量；隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對環(huán)境重視力度也加大。而這一職業(yè)剛剛興起，但真正能稱得上園藝師的人很少。從就業(yè)角度而言，前景廣闊。

六、社區(qū)福利

申請熱度：學(xué)習(xí)難度：行業(yè)薪資：

適合學(xué)生：熱愛社區(qū)服務(wù)工作，充滿愛心，很強(qiáng)的溝通能力和英語水平，希望以此專業(yè)移民，高中以上學(xué)歷。

澳大利亞是一個社會福利制度完善的國家，良好的社會福利制度離不開社會福利工作者的參與。目前，社區(qū)福利專業(yè)，是澳大利亞社會非常緊缺的專業(yè)之一。在今后較長的一段時間內(nèi)，就業(yè)市場對社會福利工作者的需要還會日漸增加，而且薪酬水平比較理想，是一個可以進(jìn)入白領(lǐng)階層的職業(yè)。社區(qū)福利2年的文憑課程可以讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)澳大利亞社區(qū)服務(wù)、管理、福利的相關(guān)知識、掌握基本技能以及作為專業(yè)社區(qū)福利工作者的價值觀，幫助他們獲取澳大利亞注冊社區(qū)福利工作資格證及注冊社區(qū)資格證，從而使學(xué)生移民澳大利亞，在令人尊敬的行業(yè)工作、獲得高薪。

七、服裝與珠寶設(shè)計

申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：

行業(yè)薪資：

適合學(xué)生：對服裝設(shè)計，珠寶設(shè)計感興趣，有一定的審美和鑒賞力，希望以此專業(yè)移民，高中以上學(xué)歷。

服裝設(shè)計專業(yè)是為學(xué)生進(jìn)入時尚行業(yè)發(fā)展事業(yè)奠定基礎(chǔ)的學(xué)科；此課程精細(xì)地平衡了時尚和設(shè)計的理論、實(shí)踐和專業(yè)的學(xué)習(xí)；側(cè)重于對時裝設(shè)計知識、技能和見識的創(chuàng)造和培養(yǎng)；學(xué)習(xí)本土的、國際的和全球范圍內(nèi)的時裝設(shè)計行業(yè)的動態(tài)的發(fā)展歷史；學(xué)習(xí)圖解、制模和時裝制作技術(shù)。

服裝設(shè)計文憑課程一年學(xué)制2年，學(xué)費(fèi)在1萬澳幣左右一年，畢業(yè)后申請移民會以裁縫這個職業(yè)提名。學(xué)習(xí)服裝設(shè)計就業(yè)廣泛，有了一定的工作經(jīng)驗，可以選擇繼續(xù)高一級的本科，研究生學(xué)習(xí)。位于墨爾本的RMIT——皇家墨爾本理工大學(xué)的服裝設(shè)計全澳聞名，是培養(yǎng)澳洲服裝設(shè)計師的優(yōu)秀院校。

珠寶、首飾設(shè)計人員日漸受到珠寶設(shè)計、銷售企業(yè)的重視.伴隨越來越多的珠寶企業(yè)開始意識到創(chuàng)自有品牌的重要性，走品牌化路線，對高水平設(shè)計人才的需求越來越大。同時珠寶設(shè)計師也是未來的高薪行當(dāng)。目前新省職業(yè)技術(shù)學(xué)校和博士山都有開設(shè)珠寶設(shè)計文憑課程，需要注意的是，對海外學(xué)生招生基本一年一次開學(xué)。畢業(yè)后以主珠寶匠提名申請60分職業(yè)評估，即可移民。將來可以在澳洲大學(xué)，學(xué)習(xí)更高一級學(xué)位。

八、汽車修理

申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：

行業(yè)薪資：

適合學(xué)生：數(shù)學(xué)和物理底子好，對機(jī)械和電子感興趣，希望在澳洲就業(yè)和移民的高中生、學(xué)習(xí)機(jī)械類專業(yè)，希望在澳洲就業(yè)和移民的大專生、學(xué)習(xí)理工科專業(yè)，希望在澳洲就業(yè)和移民的本科生。

澳大利亞是世界上汽車普及率最高的國家之一，人均汽車擁有量在世界上一直排前三位。汽車修理一直是澳大利亞的主要服務(wù)業(yè)之一。根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，澳洲汽修行業(yè)有近一半職位空缺。因此，汽修工人連續(xù)多年出現(xiàn)在移民局公布的緊缺職業(yè)列表上。但另一方面，汽修專業(yè)對硬件設(shè)備要求很高，所以整個澳大利亞的汽修專業(yè)招生規(guī)模多年均維持在同一水平線上，照此看來，汽修仍將是澳大利亞的長期緊缺職業(yè)。目前汽車修理工的全澳平均工資約為人民幣28萬/年，屬于當(dāng)?shù)刂械仁杖氲墓ぷ?。汽修類課程的名額有限，通常要提前8-12個月申請才能保證入學(xué)。

九、空調(diào)和制冷設(shè)備維修申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：

行業(yè)薪資：

適合學(xué)生：學(xué)習(xí)理科，動手能力強(qiáng)，希望在澳洲就業(yè)和移民的高中生和中技、中專生、學(xué)習(xí)理工類專業(yè)，動手能力強(qiáng)，希望在澳洲就業(yè)和移民的大專生和本科生。

目前全澳從事空調(diào)和制冷設(shè)備維修工作的人員不足2萬人，但由于培養(yǎng)一名合格的從業(yè)人員需要一系列專業(yè)的培訓(xùn)，且開設(shè)此專業(yè)的學(xué)校較少，所以該職業(yè)也多年出現(xiàn)在緊缺職業(yè)列表上。而從事空調(diào)和制冷設(shè)備維修由于工作環(huán)境較之其他行業(yè)要好一些，故一直大受留學(xué)生追捧，一般需要提前一年申請才能保證有名額?？照{(diào)制冷維修工平均工資目前大約為人民幣30萬/年，但隨著澳洲本土選擇安裝空調(diào)的家庭增多，該行業(yè)的職位空缺和薪金水平呈現(xiàn)上升趨勢。

十、電工

申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：

畢業(yè)起薪：

適合學(xué)生：物理較好，動手能力強(qiáng)，希望在澳洲就業(yè)和移民的高中生和中技、中專生、學(xué)習(xí)理工類專業(yè)，動手能力強(qiáng)，希望在澳洲就業(yè)和移民的大專生和本科生。

電工在任何一個國家、任何一個現(xiàn)代城市都是不可或缺的，特別是在澳大利亞這樣一個高度城市化的國家，電工的需求量可想而知。此外，由于澳洲城市化程度高、工業(yè)化比較完善所以當(dāng)?shù)仉姽さ墓ぷ鳝h(huán)境要比我國傳統(tǒng)意義上的電工優(yōu)越很多，而更為可觀的則是電工的高就業(yè)率和高收入，該工種平均薪資接近人民幣35萬/年。目前，相比西點(diǎn)、西廚等課程，電工專業(yè)在國內(nèi)尚未十分火爆，為保證有名額，建議提前8個月申請。

十一、砌磚工、水管工和木工

申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：

畢業(yè)起薪：

適合學(xué)生：動手能力強(qiáng)，希望在澳洲就業(yè)和移民的高中生和中技、中專生、動手能力強(qiáng)，希望在澳洲就業(yè)和移民的大專生和本科生。

雖然砌磚工、水管工和木工這個三個職業(yè)多年持續(xù)出現(xiàn)在移民局緊缺職業(yè)列表上，卻一直未受到中國學(xué)生的追捧，究其原因還是這些工作總給人做粗工之感。而事實(shí)上，由于這三個專業(yè)實(shí)在冷清，人才奇缺，砌磚工、水管工和木工在澳大利亞的收入可謂是節(jié)節(jié)高升，就業(yè)更是不成問題。和中國不同，澳洲當(dāng)?shù)厝俗〉幕径际亲越ǚ?，既不涉及開發(fā)商也不涉及物業(yè)公司，所以從建房到后期的房屋維護(hù)都是業(yè)主請工人上門來做，其中每一個環(huán)節(jié)都需要砌磚工、水管工和木工發(fā)揮作用，而工人們的工資則是按照出工時間和工作量來結(jié)算，一般日薪都不低于200澳元，可即使是這樣，在澳洲請到一名木工上門維修櫥柜也需要等待半年。

十二、機(jī)械和機(jī)電設(shè)備技術(shù)

申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：

畢業(yè)起薪：

適合學(xué)生：數(shù)學(xué)、物理較好，動手能力強(qiáng)，希望在澳洲就業(yè)和移民的高中生和中技、中專生、就讀理工科，動手能力強(qiáng)，希望在澳洲就業(yè)和移民的大專生和本科生。

同電工一樣，機(jī)械和機(jī)電設(shè)備技工也是澳洲TAFE中的高薪專業(yè)，目前行業(yè)平均年收入為35萬人民幣，總之，結(jié)合澳洲社會的收入水平來看，但凡和工程、機(jī)械類行業(yè)相關(guān)的職業(yè)，收入皆處于澳洲當(dāng)?shù)刂猩纤健Ｐ枰獜?qiáng)調(diào)的是除去學(xué)習(xí)維護(hù)和修理機(jī)械設(shè)備的技能，學(xué)習(xí)機(jī)械和機(jī)電設(shè)備技術(shù)的學(xué)生同樣需要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計、機(jī)械動力學(xué)、計算機(jī)制圖、機(jī)械制造等學(xué)術(shù)課程，所以學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生可以獲得一年學(xué)分減免進(jìn)入大學(xué)工程學(xué)本科課程深造。事實(shí)上，該課程非常適合那些有志于成為工程師、數(shù)學(xué)和物理成績不錯、動手能力強(qiáng)，但家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的學(xué)生申請，學(xué)生可以利用TAFE擔(dān)保金額度低、獲得綠卡時間快的優(yōu)勢，先拿身份再讀本科，借此大大降低獲得澳大利亞工程師證書的成本。

十三、航空設(shè)備維修申請熱度：

學(xué)習(xí)難度：畢業(yè)起薪：

篇9

是否當(dāng)下的就業(yè)率就能代表一個專業(yè)的發(fā)展前景，是否考生和家長想當(dāng)然認(rèn)為的高就業(yè)率專業(yè)就一定好就業(yè)……俗話說：事實(shí)勝于雄辯。為了讓考生和家長更清晰地了解近幾年各個專業(yè)的就業(yè)形勢，指導(dǎo)考生與家長理性客觀地了解專業(yè)，選擇專業(yè)，本刊特推出“專業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)分析”相關(guān)內(nèi)容。其中數(shù)據(jù)來源為教育部就業(yè)指導(dǎo)中心公布2009-2011年全國普通高校本科專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況及其規(guī)模分布情況。

在本次就業(yè)數(shù)據(jù)分析中，將圍繞“關(guān)注度最高的十大熱門專業(yè)”“就業(yè)率最高的20個專業(yè)”“就業(yè)率最低的20個專業(yè)”“畢業(yè)人數(shù)前20個專業(yè)”“小眾專業(yè)”“同一門類中就業(yè)率高的專業(yè)”“同一門類中就業(yè)率低的專業(yè)”等七個主題，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、專業(yè)點(diǎn)評的形式來分析，為考生選擇專業(yè)提供思考。

所謂“熱門專業(yè)”，即受考生和家長關(guān)注度高、考生報考熱情高的專業(yè)。本文選取新浪高考頻道“專業(yè)關(guān)注榜”、網(wǎng)易高考頻道“專業(yè)人氣榜”與麥可思就業(yè)排行榜中統(tǒng)計到的最受關(guān)注前二十個專業(yè)中重合率最高的十個專業(yè)，分別為：金融學(xué)、稅務(wù)、英語、車輛工程、電氣工程及其自動化、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理、會計學(xué)與物流管理。

從專業(yè)統(tǒng)計中可以看出，隨著社會發(fā)展，“熱門專業(yè)”的指向也發(fā)生著變化?！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的選擇專業(yè)觀念與我國大力發(fā)展工業(yè)有關(guān)，而如今我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭良好、國家大力發(fā)展基建，“經(jīng)營”“土木建筑”等專業(yè)又成為了考生專業(yè)選擇的“座上客”。本文即對備受考生和家長青睞的十大熱門專業(yè)近三年就業(yè)趨勢進(jìn)行分析?？傮w分析：熱門，并不一定熱就業(yè)

本次選取的受關(guān)注度高的十個專業(yè)分別屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)與管理學(xué)門類，尤其是工學(xué)、管理學(xué)所占比重最大，分別有三個專業(yè)榜上有名?？梢钥闯觯诹私鈱I(yè)過程中，考生與家長傾向于工學(xué)和管理門類。

工學(xué)門類下最受關(guān)注的三個專業(yè)中，車輛工程2009～2011年三年平均就業(yè)率達(dá)到90%，是十個專業(yè)中最領(lǐng)先的一個，電氣工程及其自動化、土木工程均以88.33%的就業(yè)率居于榜眼的位置?？梢姡@三個專業(yè)當(dāng)下的就業(yè)情況還比較理想，這與汽車、電氣、建筑等行業(yè)蓬勃發(fā)展相對應(yīng)。相比而言，管理學(xué)門類下的物流管理專業(yè)近三年平均就業(yè)率為86.67%，工商管理、會計學(xué)專業(yè)平均就業(yè)率為83.33%并不算太高。這告訴我們：“熱門專業(yè)”不一定就擁有較高的就業(yè)率。

再分析一下這十個專業(yè)，細(xì)心的讀者應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)，有六個專業(yè)（金融學(xué)、稅務(wù)、英語、工商管理、會計、物流管理）在高考錄取時是文理兼收的。一般而言。文理兼收的專業(yè)更有利于不同科類學(xué)生互相借鑒、互相碰撞，并能鍛煉學(xué)生另一種思維角度和補(bǔ)充另一方面的能力。比如會計學(xué)，該專業(yè)既需要有較強(qiáng)的邏輯思維和數(shù)字分析能力，又需要細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

通過圖1，我們可以看出十個專業(yè)2010、2011年的就業(yè)率均高于2009年的就業(yè)率，這是一個值得考生與家長欣慰的現(xiàn)象。針對前幾年金融危機(jī)帶來的沖擊，中央明確提出“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的戰(zhàn)略部署，把就業(yè)擺在更加突出的重要位置。在這一政策下，大學(xué)生就業(yè)雖仍存在難度，但已經(jīng)向良好的態(tài)勢發(fā)展?？忌c家長只要能夠認(rèn)真分析自身特長，研究各類專業(yè)后作出選擇，就不用過于擔(dān)心以后的就業(yè)問題。

圖2中，顯示的各類專業(yè)近三年的平均就業(yè)率普遍較高，但在這些熱門專業(yè)中也有一個特例――臨床醫(yī)學(xué)。它雖然備受各方關(guān)注，但它的就業(yè)率僅能勉強(qiáng)稱得上“還行”。其原因是，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的增加，醫(yī)學(xué)類的就業(yè)情況一直是被看好的，醫(yī)藥行業(yè)也被稱為“永不衰落的朝陽產(chǎn)業(yè)”，考生與家長就理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為，只要是醫(yī)學(xué)門類的專業(yè)都好就業(yè)。但臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的平均就業(yè)率還不到80%，也就是“熱門專業(yè)”的冷就業(yè)。這不得不引起我們的深思。據(jù)臨床醫(yī)學(xué)在校學(xué)子分析，隨著人們對衛(wèi)生、健康的要求越來越高，許多高校都開設(shè)了該專業(yè)，龐大的畢業(yè)生只有四年或五年的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗，較難以滿足醫(yī)院對具有深厚專業(yè)知識，并擁有較多經(jīng)驗的醫(yī)生的需求。這就導(dǎo)致一方面醫(yī)院缺人，另一方面臨床醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生難對口就業(yè)的現(xiàn)狀。

圖3的各專業(yè)近三年畢業(yè)人數(shù)都是穩(wěn)定有增，沒有出現(xiàn)人數(shù)下滑的趨勢，可以說這幾個專業(yè)在近幾年一直處于穩(wěn)步發(fā)展的狀態(tài)，結(jié)合它們近三年不斷上升的就業(yè)率來看，這些專業(yè)仍然存在市場需求量。需要提醒考生和家長注意的是，需求量也因?qū)I(yè)而異，比如車輛工程專業(yè)，三年的就業(yè)率呈上升趨勢，而且畢業(yè)人數(shù)從2009年的8000人增加到2011年的20000人，這說明該專業(yè)的社會需求量較大。而英語、物流管理等專業(yè)三年畢業(yè)人數(shù)未發(fā)生變化，而近兩年就業(yè)率持平，說明這兩個專業(yè)目前就業(yè)比較平衡。

篇10

由此聯(lián)想到高考，一般來講。高考填報志愿，是考生依據(jù)自己的理想、興趣、特長以及未來的職業(yè)傾向，在高考成績、學(xué)校以及專業(yè)之間尋求平衡的過程。但在現(xiàn)實(shí)中，又有多少高三學(xué)生能真正做到大致明確自己的理想、了解自己的興趣及特長。對未來的意向職業(yè)又有多少真實(shí)地了解呢?這就導(dǎo)致許多學(xué)生在選擇專業(yè)時，囿于普遍認(rèn)同的所謂有前景的專業(yè)，也就是所謂的“熱門專業(yè)”。

在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，填報高考志愿時考慮所學(xué)專業(yè)會不會比較容易找到工作，這可以理解。但這樣的思考模式下卻隱藏著一個悖論：熱門專業(yè)又會因為大量考生的涌入，導(dǎo)致畢業(yè)的時候陷入求職競爭十分激烈的窘境。這一現(xiàn)象已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)所證明：當(dāng)年的熱門專業(yè)。如生物科技、法律、財會等，如今就業(yè)狀況恰恰是不容樂觀的。正如經(jīng)濟(jì)形勢會出現(xiàn)周期性的波動，所謂的熱門專業(yè)也是如此起伏變化，也就是說，熱門或者冷門是辯證的、相對的，是可以相互轉(zhuǎn)化的。再差的行業(yè)也有做得很好的人，再好的行業(yè)也有做得很差的人。既然沒有絕對的熱門，選擇專業(yè)或者就業(yè)，應(yīng)該更多傾聽內(nèi)心的聲音。好萊塢著名導(dǎo)演斯皮爾伯格，在一片關(guān)于他熱愛工作的文章中曾這樣描述自己：“我每天醒來，就覺得無比地興奮，以至于無法吃下早餐，迫不及待地去攝影棚是我最想要做的事情!”股神巴菲特，在2007年股東年報里這樣說道：“我每天都是激情四溢，踩著舞步去上班，每天要工作13個小時?！蹦隳芟胂筮@個對工作充滿了無限激情的人已經(jīng)83歲了嗎?你可以把他理解為僅僅是勤奮或者逐利的天性，可我相信是熱愛的力量讓他選擇了激情澎湃的工作。

熱愛是一切成就的源泉，是實(shí)現(xiàn)卓越的基礎(chǔ)，而“一般”是沒有出路的。去追求自己的熱愛，做自己喜歡的、熱愛的，同時對社會、對人類有益的，才是最幸福的。