導(dǎo)語：如何才能寫好一篇感恩書信作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

您好！

老師，千言萬語歸納于一句——謝謝您，老師！在我學(xué)習(xí)困難時，您伸出了一雙溫暖的手，撫摸安慰我那受傷的心。這時，立刻使我豁然開朗。謝謝，在這里，我要親切的叫你一老師，千言萬語歸納于一句——謝謝您，老師！在我學(xué)習(xí)困難時，您伸出了一雙溫暖的手，撫摸安慰我那受傷的心。這時，立刻使我豁然開朗。

這里，我要親切的叫你一句“好媽媽。”

在學(xué)校中，總是會出現(xiàn)一個忙碌的身影——老師。是您把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題的時，您總會耐心細(xì)致的為我們講解，將我那顆沮喪。氣餒的心帶到了題中。當(dāng)我懷著慚愧的心面對犯下的錯誤時，您則會意味深長的教給了我們做人的道理，也將我從錯誤中慢慢的帶向了正確的生活。

記得一次上課發(fā)言時，我積極的回答了問題，您會在一旁鼓勵，說："下次也要這樣，不錯，不錯。"您是一位辛勤的園丁，用甘露來澆溉我們，使我們茁壯成長；您是一支小小的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，為我們的道路，點(diǎn)明了路燈：您是一位善解人意的母親，我們在您溫暖的懷抱中長大。糧食哺育我們的身體，而知識哺育我們的靈魂，使我們變的充實。您把我那顆幼小的心，帶到了自信的天空，帶到了堅強(qiáng)的海洋。當(dāng)您帶著我們走入了成功的大門時，您善意的提醒我們千萬要謙虛；您將我那顆驕傲。浮躁的心帶到了嚴(yán)峻的高山，帶到了上進(jìn)的流水，也將我們帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界……

我想對您說：感謝您風(fēng)雨之中為我遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我的溫暖；感謝您對我的培育之恩，感謝您對我的知遇之情。

當(dāng)我……不論遇到什么，您都會和我一同面對，老師，在我眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您：“感謝您，我的老師，感謝您為我所作的一切。”

此致

敬禮

篇2

朋友應(yīng)該在需要幫助的時候，雖然猶豫還會伸手，在需要不需要的時候，會想到分享一些快樂，會在他有也許沒有的時候，會分享一些自己擁有的東西!接下來是小編為大家整理的感恩朋友的讀書心得500字作文，但愿對你有借鑒作用!

感恩朋友的讀書心得500字作文一

記得我在那個初春認(rèn)識了你。你端莊可愛，善良熱情，當(dāng)你微笑時特別迷人。之后，我們成了無話不說的朋友。我們談理想，談學(xué)習(xí)，談生活……

在學(xué)校上我們更是無話不說的朋友?！翱荚嚨娜找媾R近，讓我萬分緊張，因為我不想敗下陣來，我還想考好的名次呢!但卻無能為力，而且怎么也下不了決心。你說我該怎么辦呢，兄弟?”我郁悶地向朋友傾訴著我的顧慮，“沒問題的啦，我相信你，世界上沒有天才，只有苦才!每一分的成功都是用千分的汗水換來的?！迸笥颜Z重心長的說“不倒翁不摔跤，是因為它連一步也不會走，所以你要勇敢的邁出第一步?！苯?jīng)朋友的一番教導(dǎo)我茅塞頓開。讓我以不再是那么的害怕考試了。

考試來了，也許我急需一場考試來證明自己，證明的的確確在他的教導(dǎo)下努力過、拼搏過。但考試似乎很不近人情，并沒有讓我出色的表現(xiàn)自己。這時，我有點(diǎn)灰心了：以前的努力不是白費(fèi)了嗎?我又一次向他傾訴了我的不滿，他，只說了一句話，“成功，是努力、汗水與不屈的意志所堆積而成?上蒼不會照顧任何一個人…… ”

是啊，他說的很有道理啊，顧及結(jié)果只能使自己沉湎于痛苦之中。

現(xiàn)在雖然和他闊別半年之久了，但不知怎地，我還時時的想起他，我認(rèn)為在朋友之中，他是最使我感激的。每每在我沉淪、消極時，是他給了我一針“興奮劑”，當(dāng)我在黑暗中艱難地摸索時，是他為我點(diǎn)燃了兩旁的'道路。

他就是我的鐵哥們——劉博通

感恩朋友的讀書心得500字作文二

也許有一些人，他們不會像老師那樣帶我們遨游知識的海洋，也不會像父母告訴我人世的真諦。他們會給你講一些簡短卻動聽的故事，他們也許會教你玩好玩健康的游戲。他們就是我的好朋友，好同學(xué)。

我要感謝我的朋友。上課時，我們一起熱烈地討論;下課后，我們一起開心的玩耍嬉戲著。他們帶給了我微笑和快樂。

我們有好東西總是一起玩。我們一起在寂靜的角落聽著八音盒的曲子;總是在誰的家里幫娃娃設(shè)計發(fā)型和服裝，玩得不亦樂乎。我們在草地上打著滾兒，然后爬到樹上摘著鮮美的漿果;在月圓的晚上，我們在樓頂講著令人毛骨悚然的鬼故事等等。感謝我的好友送給我這些值得收藏，值得回憶的故事。

好朋友不僅僅一起開心，快樂，還一起分擔(dān)痛苦。有一次，我考得出奇的差，比全班倒數(shù)第一多不了多少分。下一節(jié)課是體育課，我一個人靜靜地呆在教室。晶瑩的淚珠從我的臉頰上劃過。我的朋友回來了，她拿出紙巾，輕輕拭去我雙頰上的淚花，她說：“別哭了，考試只是一個測驗而已，不必看得太重了，我想，成功與失敗對于你同樣重要，讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”我聽了這話才抬起頭來，和她一起去操場上體育課。

他們像一股清爽舒心的微風(fēng)，拂去我憂傷的煩惱;他們像一顆璀璨的祖母綠，閃耀在我童年的道路上：他們猶如一首動聽的幻想曲，給我心靈的清洗。感謝你們，我同窗五年的朋友們，你給我?guī)聿恢皇呛猛娴挠螒?，動聽的曲子，還有那段回味無窮，令我終身難忘的回憶!

感恩朋友的讀書心得500字作文三

十九年的青春，我已習(xí)慣了用淚水洗滌那惆悵不安，習(xí)慣了獨(dú)自在深業(yè)遙望星空，尋覓一片屬于自己的天空，習(xí)慣了徘徊在那長長的河堤，聆聽一切聲音。一路走來，我希望把自己的孤單于不安置于心底，分享別人的樂與苦。生命的長河靜靜的流淌，一切都是那么平靜，然而，耐心一疊疊的苦悶激起浪濤，我的生命不止是這樣，出現(xiàn)了更多的微笑，那是因為他們的出現(xiàn)。

感謝上天的眷顧，它的精心安排使我們的偶然相遇。于是，一段段屬于我們的故事演繹著。記得曾經(jīng)你帶著我在雨中奔跑，在林間亂叫，在河邊嬉戲…。一次次的相處使我孤獨(dú)不安的心慢慢的打開。慢慢地我懂得生命之間的交流不止系歡樂，你教會了我把孤獨(dú)不安想你吐露，慢慢地我也懂得去勇敢面對生活中苦悶，生命之舟不再孤獨(dú)。

盡管你我天各一方，但我們彼此的心卻打破地理的隔閡而連得緊緊的，彼此還是那么的熟悉，也許你我的記憶依然那么的深刻，不會因為時間的流水沖刷而所剩無幾，而是如香酒越久彌香，我的生命也越越堅強(qiáng)，生命的一切，歡樂與微笑，惆悵與淚水，把這一切與朋友講述，找到心靈的慰藉，被充滿了希望。

朋友，我的生命因你的出現(xiàn)而出現(xiàn)了彩虹，因你的歡樂驅(qū)散我心中的惆悵，因你的存在而更加充滿活力。

朋友，一個平淡不過的稱謂，卻演繹出我們不平凡的人生，這一切是多多么的奇妙與美妙。這一切多么感謝命運(yùn)之神的眷顧與安排。

朋友，感謝你與暗淡的黎明給予我黎明的光芒，感謝你于孤單中靜靜的陪伴，感謝你與歡樂與我分享……

感恩朋友的讀書心得500字作文四

人的一生，就像一個很大很大的迷宮，只有真摯的友誼陪伴自己才能走出去。俗話說：多一個朋友多一條路。并不是所有的人都要和他叫朋友，朋友也是需要選擇的?？偠灾褪且嘟涣紟熞嬗?。

有時候，朋友的一聲鼓勵都會讓你信心百倍。就拿我的那一件事說吧!

期中考試前兩天了，很多知識我都還沒弄懂，不得不拼了命的復(fù)習(xí)?？墒且驗槲业幕A(chǔ)太差，剛剛復(fù)習(xí)的知識不一會兒就忘記了。我正急得像熱鍋上的螞蟻的時候，我的朋友來了，她知道事情的原因以后，就對我說：“這個你這樣記是不行的，要理解性的記憶?！蔽腋嬖V她我根本就不理解這個東西，怎么理解性的記憶?于是，她就犧牲了自己的復(fù)習(xí)時間來給我講解。她把這些內(nèi)容都編成了一個個動聽的故事，我聽著聽著，就好像自己身處在這些故事當(dāng)中。果然，我記住了不少知識。下課鈴打響了，我突然想起了一件事，我問她：“你用你自己的學(xué)習(xí)時間來幫我復(fù)習(xí)不覺得可惜嗎?”“不會啊!”她說“因為在幫你復(fù)習(xí)的過程中，我也在學(xué)習(xí)啊!”我終于明白了，原來朋友也會為自己犧牲。

今天是期中考試，盡管我基本的知識都弄明白了，但我還是對自己沒有信心，總認(rèn)為這次考不好。這時，她又來了，知道我對自己沒有信心，就對我說：“相信自己一定能行，加油!”說完，她還做了一個加油的手勢。不知怎的，我突然覺得信心百倍。也許這就是友情的力量吧!

多交良師益友，讓自己有更多條路可走。

感恩朋友的讀書心得500字作文五

這件事發(fā)生在一個周五，那次的英語考試我考得很糟，但是，朋友的一句話改變了我對那張試卷的態(tài)度。

英語考試成績出來了，我期待地望著老師，可當(dāng)老師報出我的分?jǐn)?shù)時，我大吃一驚——82分!我沒聽錯吧!可事實告訴我，我沒聽錯!

那一節(jié)課我什么都沒聽進(jìn)去，滿腦子都是回家后被爸爸媽媽批評的情景。下課后，好朋友李可馨找我出去玩，我也不答應(yīng)。她在我身邊坐下，我把卷子給她看，她也不說話，半天才開口：“是怕回家挨罵嗎?”我悶聲悶氣地回道：“嗯!”她勸慰道：“沒關(guān)系的，我也考砸過，一個人一次失敗并不代表她所有的勞動成果都被否定，只要你盡力了，等待你的將是長足的進(jìn)步!”聽了她的一番話，我豁然開朗，是呀!誰沒有失敗過呢，我又何必和自己過不去?想到這兒，我拉起她就往外跑，和其他伙伴一起快樂地玩耍，走廊里全是我們的歡聲笑語……

“叮鈴鈴!”放學(xué)了，我和好朋友告別。

回到家，我先做完其它作業(yè)，最后，拿出那張英語試卷，認(rèn)真地訂正起來。然后，走到爸爸媽媽跟前，告訴他們我這次為什么失誤，并補(bǔ)充了一句：“我已經(jīng)盡力了!”雖然爸爸媽媽近兩天心情一直不好，但聽完我誠懇的解釋，露出了幾天來第一個燦爛的微笑。我松了松口氣，心中的石頭終于落下來。

晚上，坐在窗前，我想著朋友那一段安慰的話語，看著滿天的小星星，和燈光下草地中被微風(fēng)拂過輕輕擺動的草尖，我也會心地笑了!

篇3

在新課改背景下，如何合理選擇練筆內(nèi)容，切實提高小學(xué)語文練筆的實效性？結(jié)合平時的教學(xué)，我嘗試從以下幾個方面考慮，精心設(shè)計練筆的內(nèi)容：

一、有效抓住課內(nèi)讀寫結(jié)合點(diǎn)，實現(xiàn)閱讀和寫作的雙提高

（一）仿寫，由課文學(xué)寫作

閱讀教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的主要陣地。要提高學(xué)生的寫作能力，首先要從閱讀教學(xué)入手。教材中的許多文章，都是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的范例。

以蘇教版四年級上冊文本為例，《泉城》一課，就是很好的寫景文章。課文先總起概括介紹濟(jì)南的七十二泉，這些泉的主要特點(diǎn)，再抓住重點(diǎn)，主要介紹珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗?，最后再概括總結(jié)濟(jì)南的泉水天下聞名。在分別介紹各名泉時，又按照位置、大小、主要特點(diǎn)的邏輯順序，把各泉向讀者一一展開來寫。這樣的總分總結(jié)構(gòu)和位置、大小、特點(diǎn)的邏輯介紹順序，讓同學(xué)們明確了景物介紹的寫作方法和技巧。學(xué)習(xí)這一課后，我直接讓同學(xué)們利用這節(jié)課學(xué)到的寫作方法，描寫學(xué)校的美景。實踐證明，這種方法還比較有效，一部分學(xué)生能夠按照總分總的結(jié)構(gòu)介紹學(xué)校景物，并能抓住重點(diǎn)，按一定順序具體介紹典型景物。

（二）賽寫，由詞語積累學(xué)寫作

小學(xué)語文第二學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)中，有“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”的要求。因此，我在指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)畫出課文好詞好句的同時，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)靈活使用優(yōu)美詞句。所以，我開展賽寫系列活動，就是寫一段話，能夠恰當(dāng)?shù)挠蒙险n文中學(xué)到的詞句。通過賽寫，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，又鞏固了對優(yōu)美詞句的積累，更重要的是提高了學(xué)生的寫作能力。

二、密切聯(lián)系課外生活情趣點(diǎn)，提高表達(dá)和展示的欲望值

生活從來都是寫作的源泉。要提高學(xué)生的寫作能力，最重要的還是要讓學(xué)生有話可說，因為“巧婦”也需要“有米之炊”。而讓學(xué)生有話可說，重要的一點(diǎn)，就是密切聯(lián)系課外生活情趣點(diǎn)。

（一）親身參與，激發(fā)表達(dá)欲望

我校開展的“感恩系列教育”活動，就是很好的生活素材。每月，學(xué)校為當(dāng)月過生日的師生過集體生日會。在生日會上，學(xué)生表演節(jié)目，老師為同學(xué)們分發(fā)蛋糕和食品。會后，讓同學(xué)們寫感恩作文，然后推舉出優(yōu)秀習(xí)作，分發(fā)生日贈書。這樣，學(xué)生們親身感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛，怎能不文思泉涌、感恩之情溢于言表呢？

（二）接軌節(jié)日，促進(jìn)展示提升

近年來，西方節(jié)日的慶?；顒?，在我國有愈演愈烈之勢。例如，每年11月的第四個星期四，是感恩節(jié)。這一天，各商家大搞節(jié)日經(jīng)濟(jì)，老師也應(yīng)及時接軌節(jié)日文化，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會感恩，學(xué)會感謝。所以，感恩節(jié)前一天，我讓同學(xué)們寫感恩作文，讓同學(xué)們用文字來表達(dá)自己的感謝。這樣，當(dāng)同學(xué)們大聲的讀出自己的謝意時，他的展示欲望被激發(fā)。他的寫作也得到了提升。

三、積極順應(yīng)學(xué)生成長特性點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)和成長的雙重性

小學(xué)時段，正處于孩子們生理和心理成長的拔節(jié)期。尤其是到小學(xué)中高年級，孩子們變得更加注重在同學(xué)面前的形象，更加的愛面子，有煩惱、有心事不再像低年級那樣給老師說，這時，有的表現(xiàn)出了一定的叛逆心理。這時，老師在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，更加注重孩子的成長特性和情感需要。

（一）寫情感日記，釋放心情，儲存心事，點(diǎn)燃寫作激情

小學(xué)中高年級，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出有一定的心事時，老師可引導(dǎo)學(xué)生寫情感日記，把自己的心事，用文字的形式表達(dá)出來。這樣，既釋放了懵懂的心情，又儲存了青春年少的心事。如果老師再加以渲染，告訴同學(xué)們，如果大家認(rèn)真寫，努力提高，可以嘗試寫自己的第一部小說，如果信任老師，可以讓老師當(dāng)你的第一位忠誠的讀者。這樣，孩子們的寫作激情怎能不被點(diǎn)燃呢？

（二）用書信傳情，抒寫意見，表達(dá)建議，緩解情緒對立

篇4

1.源于父母之恩。中學(xué)語文教材中很多文章描寫了父母對子女的養(yǎng)育之恩。如朱自清的《背影》讓我們感受到父親對兒子的一片深情。“哀哀父母，生我夠勞”，要讓學(xué)生永存對父母的感激之心。

2.源于祖國之恩。我們偉大的祖國底蘊(yùn)深厚，濃濃的愛國之情凝聚在神州大地，吸引著無數(shù)祖國的優(yōu)秀兒女為之奮斗、為之拼搏，讓我們從中感知到祖國的凝聚力和無盡的恩情。

3.源于社會之恩。我們不僅要把學(xué)生培養(yǎng)為有個性的人，還要把學(xué)生培養(yǎng)為社會人，教育學(xué)生愛社會，愛人類，培養(yǎng)學(xué)生博大的胸懷。我們要引導(dǎo)學(xué)生，從《畫楊桃》等課文感受師恩，從《她是我的朋友》等課文感受友恩，從《尊嚴(yán)》等課文感受陌生人之恩。

二、語文教師要善于通過語文教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生樹立感恩教育的價值觀

1.開展感恩教育，要教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任。在感恩教育，要滲透承擔(dān)責(zé)任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，聽父母的話，不讓父母為自己的成長過分憂心；感念祖國之恩，就定要報效祖國，為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國。

2.開展感恩教育，要教育學(xué)生珍惜生命。生命的權(quán)利是一個人最基本的權(quán)利。開展感恩教育，要教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活。每個人來到人世間都只有一次，珍惜生命，是對大自然的最好的回報；父母茹苦含辛養(yǎng)育我們，就是希望我們長大成人；祖國，社會，為我們提供健康成長的陽光土壤，珍惜生命，是對祖國對社會最好的回報。

3.開展感恩教育，要教育學(xué)生學(xué)會和諧相處?，F(xiàn)在高中生很多都是獨(dú)生子女，行為中都帶有以自我為中心的特點(diǎn)。因此，語文教師開展感恩教育，要教育學(xué)生學(xué)會與父母、同學(xué)、老師和社會與自然和諧相處，培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)自然的意識，學(xué)會和不同性格的人相處，和不同階層的人相處，和不同文化背景的人相處，做到人際關(guān)系的和諧。

三、語文教師應(yīng)充分發(fā)掘教學(xué)資源，利用多種教學(xué)手段，教會學(xué)生知恩、感恩、報恩

1.語文教師要引導(dǎo)學(xué)生知恩。語文教科書中多角度表達(dá)了父母之恩：有《背影》中的父親、有《我的母親》中的母親。大自然不僅以豐富的資源養(yǎng)育我們的生命，更以壯麗秀美的山川哺育我們的精神。教師要引導(dǎo)學(xué)生從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博，從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深，從祖國的優(yōu)秀兒女特別是在危難時刻為祖國獻(xiàn)身的英烈中身上感知祖國的凝聚力。

篇5

一、營造氛圍，讓感恩融入學(xué)生心中

每學(xué)期開始，學(xué)校要率先確立學(xué)期德育活動重點(diǎn)，由相關(guān)部門擬定感恩教育方案，加大宣傳，營造感恩教育氛圍，利用國旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳什么是感恩，為什么要感恩。利用星期一升國旗儀式，可以由少先隊總隊發(fā)起《感恩教育》的倡議，倡議每位同學(xué)與感恩同行。校園里，以“感恩”為主題布置宣傳欄，懸掛感恩主題條幅，各班布置與感恩教育相關(guān)的環(huán)境，如張貼感恩教育倡議書、感恩教育宣傳畫，布置感恩教育板報，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。在課間播放感恩的歌曲，規(guī)劃紅領(lǐng)巾廣播站專題播音，播放感恩故事。策劃豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：寫感恩書信、唱感恩歌曲，舉行感恩祖國，爭做美德少年講故事比賽，開展感恩父母，感恩老師的演講活動，召開“感謝有您”的主題班會，舉行感恩手抄報比賽等。通過氛圍的營造、活動的策劃，學(xué)生從無感恩的意識到心靈的洗禮，再到實踐的體驗過程，讓感恩融入學(xué)生心中，讓學(xué)生心中的感恩之情油然而生。

二、體驗生活，讓學(xué)生與感恩同在

1.感恩父母

引導(dǎo)學(xué)生對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會？開展親情征文活動，如《我的父親母親》《寫給父母的話》《父母的手》《我和父母在一起》等。布置愛心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；每逢周末，深化感恩行動，我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。在父母生日那天為父母送上一個溫馨的祝福，贈送親手制作的禮物，親自給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳，讓父母享受感動；適逢母親節(jié)、父親節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動。

2.感恩老師

引導(dǎo)學(xué)生對老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是老師們在成長路上諄諄的教誨、無私的奉獻(xiàn)才使得學(xué)生健康地成長。感恩教師也是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)?？梢耘e行演講比賽，如《感謝您，老師》《我愛您，老師》。舉行作文比賽，參考題目：《師恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》《母校――我成長的搖籃》。開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動。教師節(jié)，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽，通過系列活動的開展，將感恩教育進(jìn)一步強(qiáng)化。

三、樹立榜樣，讓感動與學(xué)生同行

樹立榜樣，讓感恩行動，成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校內(nèi)最和諧的生活篇章。感恩教育開展以來，學(xué)校涌現(xiàn)出大批榜樣，有關(guān)愛學(xué)生，常年如一日為學(xué)生思想道德建設(shè)工作在崗位上的張代華校長；有傾情培育，愛學(xué)生勝過愛自己的陳思濱老師；有以生為先，愛生如子的張占秀老師；有精心呵護(hù)留守兒童的陳幫連老師；他們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在學(xué)生的心中，在榜樣的引領(lǐng)下，一批批有感恩心、有道德的少年茁壯成長起來了。校園里，樂于助人的同學(xué)多了，拾金不昧的同學(xué)多了，關(guān)心集體，關(guān)心他人的同學(xué)多了，老師的講桌上，同學(xué)們收拾得整整齊齊，干干凈凈，辦公桌上經(jīng)常留有孩子們自制的小禮物和寫有祝福等內(nèi)容的小卡片。每年的教師節(jié)，老師們都會收到學(xué)生送的一束束鮮花、一條條短信……校園里，同學(xué)們互相謙讓著，“謝謝”“不用謝”“沒關(guān)系”“對不起”“再見”的話語回蕩在校園上空，文明禮貌、感恩逐漸成為一種常態(tài)，同學(xué)們在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從接受到奉獻(xiàn)，從知恩到感恩，從感恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報、心存博愛的人，整個校園呈現(xiàn)一片溫馨、和諧、積極向上的氣氛。

總之，感恩是一個永遠(yuǎn)的話題，是一種美好的情感，是一種崇高的境界，更是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為肩負(fù)培育祖國下一代的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義接班人的重任，教育學(xué)生要懷有一顆感恩的心，積極健康地去對待生活，讓真情充溢在師生之間、生生之間、長幼之間，讓感恩、感動與我們同行。

篇6

“五老”情懷，感動大廠

大廠街道關(guān)工委有一幫像宋成章副主任這樣“慈愛”的“五老”同志，他們“獻(xiàn)了黑發(fā)獻(xiàn)白發(fā)，只因此生愛無涯”，天天惦記著孩子，心里裝著窮孩子。2011年9月，在參加南京化工園區(qū)財政局黨支部捐助貧困生陳同學(xué)上大學(xué)的活動時，宋主任情由境生：因為資助，圓了陳同學(xué)“大學(xué)夢”，她無盡感激，也無盡幸運(yùn)；街道這么大，像陳同學(xué)這樣的窮孩子一定不止一個，我們應(yīng)該幫助他們獲得關(guān)愛，拾起幸福。于是，一個“攀窮親，陽光情”關(guān)愛活動的想法浮現(xiàn)在他的腦海里了。

眼見為實，為了摸清轄區(qū)窮孩子們的實情，宋主任等“五老”同志和關(guān)工委一幫人，開始了“大走訪”行動。在短短兩個月的時間里，不論雙休或節(jié)假日，也不論驕陽或風(fēng)雨，他們起早帶晚，不辭辛苦，恁是騎著自行車，走遍街道24個社區(qū)，走進(jìn)轄區(qū)22所幼兒園、15所中小學(xué)，走訪了不知多少個家庭。每到一處，他們都噓寒問暖，詳細(xì)詢問、登記孩子們的家況困境，一個個蓬門蓽戶的苦家庭，一個個窮困無助的窮孩子，真讓人揪心，更堅定了他們“攀窮親”的心念。他們收集整理了40余名特困家庭和孩子們的信息資料，這其中有孤兒、低收入純農(nóng)戶、特困職工、殘疾人、單親家庭，還有因災(zāi)因禍因病致困的家庭，以及困病纏身的孩子。這些“五老”都是年過花甲、古稀之人啊，他們平均每天耗時8小時，穿梭在大廠的大街小巷，觸摸窮親苦孩，大廠人民為之感動。

愛心捐助，源源而來

捧著“窮孩子”們的檔案，想著他們度日的凄苦，老人們心急如焚，“我們該怎么辦呢”？宋主任召集關(guān)工委同志共商良策。討論會上，宋主任說：“沿街募捐難說服，義演活動難組織，我們倒不如寫一份倡議書，附著孩子們的情況介紹，憑著我們的老情面，用書信形式發(fā)往機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，并將倡議書張貼在社區(qū)櫥窗里，一定會感動上蒼，收獲愛心的”。于是他親擬了一封“攀窮親，陽光情”倡議書，買郵票，寫信封，跑郵局，將一封封求助信發(fā)往大廠各家機(jī)關(guān)或單位；又手書一張張海報，張貼在每一個社區(qū)櫥窗，忙的不亦樂乎。

老人深情感天動地，窮家苦孩需要陽光。功夫不負(fù)有心人，倡議書發(fā)出后，老人們很快接到了一個又一個愛心電話，接待了一位又一位愛心人士，接收了一份又一份捐助錢物。老人們笑了，也忙開了，對有意向的單位或個人，他們主動上門，與對方洽談，商討資助有關(guān)事宜。短短一個月時間，關(guān)工委共收到南鋼四通運(yùn)輸有限責(zé)任公司、揚(yáng)子動力公司、化工園紀(jì)工委黨支部等9家單位和個人善款6.7萬元、按年度支付款項合計5萬元和萬元以上實物。

2012年1月17日，一場名為“特別的愛獻(xiàn)給特別的孩子”的捐贈活動在街道二樓會議室進(jìn)行。這里沒有鮮花，沒有聚光燈，卻有朗朗的笑聲和不盡的感激，愛心如火，善舉如炬，小小會議室洋溢著春天般的溫暖，捐助人與受助者促膝而談，一封封幫扶協(xié)議、一件件暖心款物將愛傳遞，將心相連，感動無處不在。會上，宋主任將貼著愛心的感謝信發(fā)給各企事業(yè)單位和個人，并附上接收款物明細(xì)和受助者簽字領(lǐng)款物的登記表，贏得了捐助人的好評和更大信任。一個小女孩拿起話筒，朝著會場四個方向深深的鞠躬，激動地說：“謝謝爺爺奶奶們，謝謝叔叔阿姨們，心懷感恩辭舊歲，胸懷大志迎新春，我們一定會用實際行動報答你們給我們的愛”，一個深情鞠躬，掌聲響起，有一位老者拿起相機(jī)“咔嚓”一聲，將60張笑臉定格在春天般的幸福里。

滴水之恩，涌泉相報

2012年春節(jié)前，受到資助的40個家庭，添衣購物，過上了幸福溫暖的龍年。錢物相助解燃眉之急，扶志助學(xué)乃長久之計。宋主任等“五老”人員又開始了一對一“牽手行動”，利用放學(xué)后、雙休日、寒暑假等課余時間，對這些孩子開展勵志引導(dǎo)、課業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、興趣輔導(dǎo)、文體活動等，讓他們時刻感受著人間溫暖，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

人窮志不短，生活的苦難并沒有壓垮這些稚嫩的心靈，他們熱愛生活，挺起腰桿頑強(qiáng)地生活學(xué)習(xí)著。

家住山潘街154號的許蓉蓉和許芳芳姐妹，父親雙腿殘疾，在她倆不到兩歲時，母親由于受不了家境的清貧而離家出走，這個家陷入了絕境。多年來，街道黨工委、街道關(guān)工委和社區(qū)給父女仨無微不至的關(guān)心、幫助，還安排“周末愛心學(xué)?！敝驹刚呓o姐妹倆輔導(dǎo)功課。他們也是“攀窮親、陽光情”的受助家庭之一。社會大愛幫他們度過生活難關(guān)，給了姐妹倆生活的力量，小姐妹倆非常爭氣，勤學(xué)苦練，考上了各自滿意的學(xué)校。上大學(xué)期間，她們每年都被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。感恩于心，她倆加入了紅十字會志愿者隊伍，義務(wù)獻(xiàn)血并多次參加各種公益活動。在感恩回報會上，許蓉蓉說：“我們在經(jīng)濟(jì)上沒法去幫助他人，但我們會盡自己最大的努力做我們力所能及的事，今后還會參加公益活動、義務(wù)輔導(dǎo)和我們一樣窮苦的孩子，將愛傳遞，讓愛延續(xù)，以此來回報所有好心人對我們的幫助”。

為了讓愛延續(xù)，讓感恩化為力量，2012年7月23日，街道關(guān)工委舉行了“愛在春天里”感恩匯報會。會場里，韋唯的《愛的奉獻(xiàn)》，蕩曲回腸，歡快溫馨。

滴水之恩當(dāng)涌泉相報。來自揚(yáng)州大學(xué)陳同學(xué)的一曲《感恩的心》，情真真，意切切，拉開了匯報會序幕。舞池里，孩子們用各種方式表達(dá)他們的感恩之心，歡欣歌唱，翩翩起舞，動情朗誦；席位上，孩子們向恩人遞上成績單、滿分作文、成長故事，熱情相擁；話筒里，一位女同學(xué)情意深深的讀著《遠(yuǎn)方的來信》，這是一位原本也要來參加會議的大學(xué)生寫來的感謝信，她一放暑假，就報名做志愿者，到安徽偏遠(yuǎn)山區(qū)支教去了。信中寫道：

“感恩的心，感謝有你，你們的相助，圓了我大學(xué)夢，社會上像我這樣的窮孩子很多，他們也需要愛心支撐起一片藍(lán)天。我現(xiàn)在正在安徽黃山腳下一個山區(qū)小學(xué)，輔導(dǎo)留守孩子歡度暑假，就算是我對你們的微薄回報吧！……只要青春的腳步還在繼續(xù)，青春的激情還在飛揚(yáng)，我就會用實際行動，靠自己去成功，將愛心傳遞給需要關(guān)愛的人”。語不驚人，但一顆滾燙火熱的心無疑是對愛的最好回報。資助人代表——南鋼四通公司李虹說：“助人為樂是中華民族傳統(tǒng)美德，我們幫助你們，無需回報，看到你們站起來了，迎著困難樂觀前行著，取得一點(diǎn)一滴進(jìn)步，看到你們笑著、快樂著，和同年人一樣成長著、幸福著，我們就開心了，放心了”。多么樸實的語言，多么大愛的胸懷，大家以熱烈的掌聲表達(dá)著感動。

篇7

一、立足學(xué)校特色教育實踐，

完善感動教育的理念系統(tǒng)

學(xué)校以“感恩奠基人生，感動滋養(yǎng)生命”為辦學(xué)理念。圍繞辦學(xué)理念提出了學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)，分別是：校訓(xùn)“心動每一天，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”；校風(fēng)“知恩感恩，情滿校園”；教風(fēng)“樂教善導(dǎo)，以愛化人”；學(xué)風(fēng)“好學(xué)善思，與愛同行”。感動教育特色的建構(gòu)將努力把“感動”的元素滲透到學(xué)校各個領(lǐng)域，形成學(xué)校的感動文化，以感動提升特色學(xué)校建設(shè)的整體性和系統(tǒng)性，提高學(xué)校的整體競爭力，立體滲透以“感動”為核心的文化影響和價值驅(qū)動。

二、營造以感動為主題的校園環(huán)境，

凸顯環(huán)境育人的功能

以“感動”元素作為學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的主題，努力實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化的育人功能，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中熏陶心靈，內(nèi)化言行。每班有感恩園地――展示學(xué)生在家里、社會、學(xué)校所做的活動照片或所寫的小隨筆，還有以“感恩日志”為主要內(nèi)容的班級日志，主要記錄發(fā)生在每位同學(xué)身邊的讓人感動的小故事；每個年級有以“感恩的心，做最棒的自己”為主題的優(yōu)秀作品展示欄，師生作品涉及作文、繪畫、剪紙、作業(yè)、手抄報、社會實踐等內(nèi)容，對他們的健康成長起到激勵和榜樣作用；學(xué)校有每年央視評選的感動中國的人物介紹、感動校園的師生圖片介紹；還有全校師生參與的圍繞感動教育書寫的“感言悟語”優(yōu)秀作品選登，有感恩勵志的古今故事文化墻，等等。以這些生活在師生中的真人真事來激勵、內(nèi)化、影響學(xué)生的言行和思想。

三、打造“感動課堂”主陣地，

注重全科滲透德育工作

“感動課堂”是我校滲透德育教育的主陣地。我?！案袆诱n堂”以 “生本為基，感動為魂”為核心理念，面向?qū)W生未來，注重全科滲透德育。教學(xué)過程努力構(gòu)建充滿情感的課堂，以學(xué)生經(jīng)歷激情、靈動、喜愉、振奮等課堂情感體驗，以感動的力量構(gòu)建高效課堂，以感動的手段關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價值觀，讓學(xué)生在進(jìn)步中感動，在感動中進(jìn)步。如在互助學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中采用“小老師教學(xué)法”，以學(xué)生教學(xué)生為主，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥為輔，目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主自信的意識，與人分享成功的喜悅，與人交流合作的能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們具有陽光自信的心態(tài)和成為一個合格現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。

四、培育“感動教育”精品活動，

引導(dǎo)學(xué)生收獲感動人生

1.將“感動教育”融入班級管理

學(xué)校堅持每個學(xué)校管理人員都是德育工作者的理念，對學(xué)生在校的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以關(guān)注，及時給予“星級”表揚(yáng)，這些“星”涵蓋了科技之星、勞動之星、體育之星、書寫之星、文明之星、節(jié)約之星、環(huán)保之星、藝術(shù)之星等18項內(nèi)容，并和學(xué)校的“星級評選辦法”結(jié)合，讓同學(xué)、班主任、家長寫下寄語，簽名認(rèn)可，每兩個星期利用全校舉行的升旗儀式集會，開展 “感動之星”評選抽獎活動。這一活動成為讓所有學(xué)生心跳和期待的項目，同時也為年度校園感動人物評選積累素材。每學(xué)期開展班級文化建設(shè)評比，營造健康向上的學(xué)習(xí)、生活氛圍；每月評選“感動少年”和“感恩班級”，每年定期開展年度“感動校園人物”評選并隆重頒獎，人員涵蓋教師、學(xué)生、家長、社區(qū)和社會關(guān)心學(xué)校發(fā)展、學(xué)生健康成長的愛心人士。這一活動開展三年來，已成為我校特色學(xué)校建設(shè)工作的一道亮麗風(fēng)景線和特有的德育品牌，產(chǎn)生了良好的社會影響。同時，為讓學(xué)生真正把感恩之心植根于行，學(xué)校將每個月的1號作為當(dāng)月感恩日，引導(dǎo)學(xué)生、教師在當(dāng)日做一件讓他人感動的事，體現(xiàn)感恩于行。

2.重視體驗式德育

開展以“感恩”為文化追求的節(jié)假日系列活動：教師節(jié)――給老師們獻(xiàn)禮，感謝老師的無私奉獻(xiàn)；“三八節(jié)”、母親節(jié)、父親節(jié)――給父母寫信、做家務(wù)、自制小禮物回報父母的養(yǎng)育之恩；重陽節(jié)，中秋節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)――開展敬老愛幼活動，感受濃濃的親情和愛的回報；勞動節(jié)、國慶節(jié)――與家人一起外出參觀，觀看電視節(jié)目，感受祖國的富強(qiáng)、偉大，幸福生活的快樂，更加熱愛我們的祖國；六一兒童節(jié)――以班級為單位，師生全員參與活動表演，感受來自父母、老師、親人對自己的健康成長的關(guān)愛。

學(xué)校還結(jié)合一些專題教育開展主題活動，如：“感恩自然”――創(chuàng)模工作我能行；“感恩生活”――整臟治亂我先行；“感恩生命”――消防、交通、應(yīng)急疏散、法制教育我參與； “感恩先賢”――中華經(jīng)典誦讀；“感恩先烈”――唱紅歌、祭掃烈士墓；“紅領(lǐng)巾?相約中國夢”――愛家鄉(xiāng)、愛祖國活動，等等。

每學(xué)期，三至六年級固定開展“感恩書信”大賽活動，學(xué)生們以其親身經(jīng)歷的人和事，用書信的方式感謝在生活、學(xué)習(xí)和成長的過程中給予無私幫助的親人、老師、同學(xué)和朋友，以此凈化他們的心靈，學(xué)會做一個懂得感恩、懂得回報的人。通過開展以上系列活動、主題活動，學(xué)生在體驗、參與系列活動中懂得了擔(dān)當(dāng)，也更加自信。

五、升華“感動教育”活動內(nèi)涵，

落實“立德樹人”根本任務(wù)

1.引導(dǎo)學(xué)生參與綜合性實踐活動

近年來，學(xué)校注重引導(dǎo)學(xué)生參與綜合性實踐活動，努力培育學(xué)生科研意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。在2013年科技活動和綜合實踐類活動中捷報頻傳：在全校師生的共同努力下，有兩項小發(fā)明獲國家專利，其中獲得國家級獎項18個，省級獎47個，市級獎項10個，區(qū)級獎項27個，參與人次達(dá)2000余人次。一系列的實踐活動，不但培養(yǎng)了學(xué)生的科研意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，更培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注生命、關(guān)注生存的社會責(zé)任感。德育工作的針對性和實效性在實踐活動和師生參與中得到升華。

2.著力培養(yǎng)學(xué)生健全人格

學(xué)校85%的學(xué)生為進(jìn)城務(wù)工人員子女，為幫助這些學(xué)生盡快融入城市生活，學(xué)校將竹竿舞、打陀螺、斗角雞、推鐵環(huán)、校園袋鼠、花樣跳繩、乒乓球等二十多個學(xué)生喜聞樂見的民族的、民間的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的項目融入大課間，將體育大課間活動作為特色活動類課程常態(tài)化開展。孩子們在大課間活動的熏陶下，從膽怯、自卑、離群逐步變得陽光、自信、快樂。為他們搭建相互尊重、團(tuán)結(jié)合作、參與分享的平臺，讓他們從中感悟到活動過程中的規(guī)則意識、平等意識和責(zé)任意識。通過參加體育大課間活動，孩子們?nèi)烁竦玫浇∪l(fā)展，身心處于健康狀態(tài)。這是我校大課間活動的最大亮點(diǎn)和收獲，也是學(xué)校德育工作以特色活動課程為載體的最好例證。

3.緊密結(jié)合農(nóng)民工子女的身心特點(diǎn)開展德育工作

篇8

1 經(jīng)典潤校、環(huán)境育人，營造書香校園文化氛圍

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。創(chuàng)建書香校園首先要秉承環(huán)境潤澤的宗旨設(shè)計布置校園文化長廊、走廊詩畫墻面等公共文化教育設(shè)施。每個樓層都要有各自的文化內(nèi)涵，可以充分體現(xiàn)自然科學(xué)知識、中國古典文化、歷史故事、現(xiàn)代科學(xué)知識等校園文化內(nèi)容。例如，在教學(xué)樓大廳雕刻學(xué)校的?；?、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，起到警示提醒每一個來往師生的作用。廊壁則可以以中國國學(xué)文化展示為主：勸學(xué)、師說、百家姓、弟子規(guī)、唐宋家、少年中國說、名言警句等無處不彰顯著教育的真諦；可以粘貼本校師生自創(chuàng)的詩文配畫作品用以訴說人文、自然、歷史、文學(xué)等知識；用師生的硬筆書法作品展示國學(xué)經(jīng)典，豐富校園文化，弘揚(yáng)民族書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高師生的藝術(shù)修養(yǎng)。也可以以自然科學(xué)知識的滲透為主：二十四節(jié)氣歌、十二生肖故事、動物世界之最、奧運(yùn)項目圖解等潛移默化地傳授給孩子們生活中的常用知識。

2 參酌古今、誦讀美文，激活書香課堂廣闊天地

教室是放飛夢想，追求卓越的地方，教師要充分利用班級內(nèi)的“好書交換站”，使學(xué)生在誦讀和學(xué)習(xí)中感悟生活、學(xué)會寬容、合作、自律、感恩、執(zhí)著、信心、愛與被愛。教師要建立閱讀檔案，和孩子們共同制定閱讀計劃，共同整理讀書筆記，讓他們感受到自己在閱讀中的進(jìn)步，通過成功閱讀激發(fā)內(nèi)在的閱讀動機(jī)。做到分級閱讀，注重積累運(yùn)用，通過豐富多彩的形式和載體，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，點(diǎn)燃他們的讀書智慧，強(qiáng)化他們的讀書效果。使孩子們在老師的引領(lǐng)下，在讀中張揚(yáng)自己的想象力，領(lǐng)略經(jīng)典文化的壯麗，觸摸到一顆顆偉大的靈魂。

3 國學(xué)潤育、活動結(jié)合，提升未成年人人文精神

圍繞國學(xué)教育開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動、德育主題實踐活動，讓孩子們對領(lǐng)悟的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?qū)W以致用，在生活中加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)精髓的感悟，在行動中重植民族根本，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于孩子之心、外顯于孩子之行。

利用傳統(tǒng)節(jié)日開展各類活動。以每個傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，通過廣播講解，滲透國學(xué)思想、愛國熱情、節(jié)日文化。以校本教材為依托引導(dǎo)學(xué)生感悟經(jīng)典，營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典、班班有比賽的誦讀經(jīng)典氛圍。在班級中開展比一比、評一評等活動，即比經(jīng)典儲存，比誦讀篇目，比記憶能力，評誦讀能手、聰明之星、道德新苗等，有效推動讀書活動，激發(fā)學(xué)生興趣。每雙周以班級為單位開展一次經(jīng)典誦讀討論會，在學(xué)期初制定相關(guān)的誦讀計劃，包括閱讀的書目，安排的時間等；學(xué)期中及時填寫好班級誦讀會活動記錄并進(jìn)行一定的交流；學(xué)期末有選擇地在全校開展班級誦讀會的展示活動。每月以學(xué)年為單位組織舉辦“為古詩配畫”、“編短劇”、“詠唱國學(xué)經(jīng)典”活動，增強(qiáng)學(xué)生審美觀念，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，激活學(xué)生的創(chuàng)造能力。每個學(xué)期學(xué)校組織開展形式多樣的“與經(jīng)典同行，和圣賢為友”活動，這既是對經(jīng)典誦讀成效檢驗的一個指標(biāo)，同時也豐富了學(xué)生的精神文化。此外還可以組織學(xué)生開展“經(jīng)典與我同行”的誦讀心得和征文活動，并且評出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀個人，進(jìn)行頒獎，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典隨著活動不斷在學(xué)生心中扎根。

4 親子共讀，達(dá)至卓越，讓經(jīng)典走進(jìn)孩子的心靈

篇9

教師節(jié)的活動方案1

一、活動形式

各市場召開茶話會，聯(lián)誼會，座談會等慶祝教師節(jié)活動;

二、活動主題說明

活動主題：桃李滿天下，恩情似海深——一珍教師節(jié)主題聯(lián)誼會(或茶話會、座談會)

活動目的：

1、借助節(jié)日機(jī)會，把握合理主題，促進(jìn)銷量，聯(lián)絡(luò)感情;

2、企業(yè)形象塑造，提升企業(yè)形象，推動顧客升級。

三、活動重點(diǎn)環(huán)節(jié)

1、主持人詩歌朗誦《贊恩師》;

2、教師顧客發(fā)言，員工獻(xiàn)花;

3、員工代表老師的學(xué)生獻(xiàn)禮：舞蹈《感恩的心》;

4、凡教師憑教師證在現(xiàn)場購貨可享受x折優(yōu)惠政策。

四、相關(guān)道具

1、到會的每位顧客贈送精美的小禮品一份;

2、在原開會條幅的基礎(chǔ)上，會場懸掛教師節(jié)條幅

“老師，祝您健康!老師，您辛苦了!”

“尊師重教是中華民族和一珍公司的優(yōu)良傳統(tǒng)!”

五、營造氣氛

1、顧客就座的桌子上放小食品、水果、紅酒;

2、會場條幅配合。

六、活動注意事項

1、工作人員統(tǒng)一工裝。

2、會議過程，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會場兩側(cè)，積極鼓掌，制造場效。

3、帶掌由各店長和各地區(qū)經(jīng)理負(fù)責(zé)。

4、會議期間，員工不得隨意出入會場及在會場內(nèi)不得隨意走動。

5、會議期間，不得在會場內(nèi)接、打電話和收、發(fā)短信。

教師節(jié)的活動方案2

一、活動主題：

“濃濃師生情，滿滿都是愛”

二、活動目的：

9月10日是我國教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來臨之際，開展慶祝教師節(jié)慶?；顒?。

三、活動時間及地點(diǎn)：

9月10日上午10：00在食堂門口

四、活動主、承辦單位：

主辦單位：xx大學(xué)委員會;

承辦單位：xx大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會;

五、活動內(nèi)容：

(一)征集感恩教師學(xué)生親手制作的賀卡制作賀卡的人教同學(xué)做賀卡在食堂。

(二)廣播站送祝福校園廣播在9月10日播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點(diǎn)歌臺，歡迎各院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲，送上祝福。

(三)贈鮮花、送賀卡

由學(xué)生代表去教師公寓贈鮮花、送賀卡。

六、活動流程及安排：

1、采購人員提前在花店采購鮮花及制作賀卡的材料。

2、在活動地點(diǎn)搬放桌椅。

3、制作宣傳海報并在主要教學(xué)樓、食堂及宿舍宣傳欄張貼海報。

4、宣傳人員在東西區(qū)食堂門口設(shè)立制作賀卡點(diǎn)，由哈哈剪紙協(xié)會會員指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場制作賀卡。

5、校園廣播站廣播人員負(fù)責(zé)在全校廣播學(xué)生給老師點(diǎn)播的歌曲及祝福寄語。

6、選學(xué)生代表在教師公寓內(nèi)隨機(jī)抽取老師家進(jìn)行贈鮮花、送賀卡活動。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：xx元

八、可行性分析：

(1)在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達(dá)對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第xx個教師節(jié)明確愛心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責(zé)任。

(2)充分利用教師節(jié)的有利契機(jī)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛生的良好風(fēng)尚，激勵全校教師開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、熱愛教育事業(yè);努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，師愛為魂”的高素質(zhì)教師隊伍，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感(不得利用教師節(jié)日收受學(xué)生家長的饋贈等)。

(3)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的新型師生關(guān)系;激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個人的提升和發(fā)展。

教師節(jié)的活動方案3

一、活動思想：

今年的9月10日是我國的'第xx個教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，開展主題為“學(xué)會感恩師生同樂”系列活動。同時通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

二、活動時間：

xx年9月1日至10日

三、活動內(nèi)容：

金秋的9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來，今年9月10日是全國第xx個教師節(jié)。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時刻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)到了，學(xué)生們以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢？其實同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，學(xué)生會建議各班按以下幾種方式祝賀：

1、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。

2、由各班統(tǒng)一組織制作賀卡或者手抄報，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻(xiàn)給每位教師。

3、以教師節(jié)為主題，更換班級黑板報。

4、早上見到老師時送上一聲親切的問候。

5、當(dāng)老師走進(jìn)教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話。

6、以全班同學(xué)的名議，在講臺上放一束鮮花。

7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。

8、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動，并可以寫一句感謝教師的話。

9、以班級為單位，搞一次錄音比賽，題目：“老師，我的愛對你說……”。

四、活動要求：

（各項活動上交作品要注明作者姓名班別，9月6日中午14點(diǎn)前交）

1、祝福語征集比賽：祝福語可以是一句祝愿、一聲問候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯。50字以內(nèi)。班長統(tǒng)一收齊全班每位同學(xué)的祝福語，評選出3—5份優(yōu)秀作品上交到團(tuán)委（以電子版形式上交），由團(tuán)委進(jìn)行全校統(tǒng)一評獎，優(yōu)秀祝福語將在大屏幕展示。

2、“老師，我的愛對你說……”錄音比賽。

老師開啟了我們的智慧之門；老師給了我們生活的勇氣；老師給了我們發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，老師給了我們奔向好前程的希望。在這個特別的日子，讓我們盡情說出我們對老師那份愛。可以通過歌聲唱出你們聲音、通過朗誦作品表達(dá)內(nèi)心感激或者直接說出你的心聲等形式，為你最喜愛的老師送出你的祝福。要求

①通手機(jī)、MP3、錄音筆或者電腦等形式錄下來。

②錄音作品效果要清晰，并在作品中說明是送給哪些老師和作者姓名班別，時間不要超過5分鐘。

③各班至少要上交一份作品。我們將在學(xué)校廣播站播出時間進(jìn)行為期一周的播放，并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。

3、教師形象漫畫創(chuàng)作或自由創(chuàng)作比賽：——“看，這是我的老師”。

篇10

一、感恩

上學(xué)期的家長會上我曾說過：希望下一次你們能牽著孩子的手一起來?？墒且驗榭紤]到安全問題、教室太小、又有很多孩子要上課,今天有幾個同學(xué)可能是請假來參加這個家長會的。不過,我想他們呆會在家長會上的表現(xiàn)，會給我們一個驚喜。雖然今天你們沒有和你們的孩子一起來,可是他們已經(jīng)準(zhǔn)備了一份禮物送給你們。現(xiàn)在請把手伸到抽屜里。——拆開孩子們送給你們的禮物吧。我是這個星期二開始讓他們準(zhǔn)備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說的話寫下來。

這就是今天的家長會，我要說的第一個詞——感恩。

我們生活在這個世界上，時時接受著社會的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，愛人的關(guān)愛，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。但對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當(dāng)然，絲毫沒有感恩意識。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些孩子認(rèn)為家長的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然，在社會交往中以自我為中心。有人感慨，現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學(xué)生守則》增加了“學(xué)會感恩”條款填補(bǔ)了教育內(nèi)容的一大空白，利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成感恩這一良好的思想品德。我上個星期布置孩子們回去觀察自己的家人，很多孩子的字里行間都透露出對爸爸媽媽的愛，讓我看到一個又一個溫馨的家庭，非常高興能夠分享你們的快樂。

有位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會感恩，從而讓孩子以友善之心對待他人，尊重他人的勞動，也更加尊重自己。

《愛的教育》的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的：你應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽光，感謝春天的每一朵花開，感謝陌生人的每一個笑臉，感謝前輩對你的每一次提攜。你要學(xué)會感恩，懂得感恩的人會永遠(yuǎn)處在一種宗教般安詳明凈的心態(tài)中。所以我讓孩子們給你們準(zhǔn)備了這個禮物，把最想跟你們說的話寫下來，告訴他們這個世界上最愛他們的是父母。

我也想趁這個機(jī)會感謝各位這一年來對我們班級工作的大力支持，感謝你們把這些可愛的孩子送到我們班。本來我今天想說說孩子們的表現(xiàn)，可是似乎每個孩子我都能說出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開一整天的會？以后有機(jī)會我也會像今天他們對你們表達(dá)愛的方式一樣去表達(dá)我對他們的希望。

我的博客上開辟了“我請家長上講臺”這個欄目。上學(xué)期有三位家長來我們班上課，分別是劉若楠的爸爸——安徽中天人律師事務(wù)所的劉祥律師，對孩子們進(jìn)行了行為規(guī)范教育；吉莉的爸爸——安慶電視臺節(jié)目制作人，為孩子們揭開了電視節(jié)目制作的神秘面紗；程然爸爸——安慶第一家跆拳道館的開創(chuàng)人，讓我們領(lǐng)略了跆拳道不屈不撓的精神。借此機(jī)會再次感謝三位家長，因為有你們的參與，我們的班級活動才開展的有聲有色。謝謝！知道大家的工作非常的忙碌，所以本學(xué)期這個活動到現(xiàn)在都沒有繼續(xù)開展下去。所以，我有了一個新的注意，既不耽誤大家工作的時間，又能給孩子們上一堂生動的課。想在這里征求一下大家的意見——剛才你們收到了孩子們給你們準(zhǔn)備的禮物，“來而不往非禮也！”咱們就從心靈交流開始吧！您也可以把想要告訴孩子的話，以書信的方式表達(dá)出來，在每個星期的班會上由我朗讀給所有的孩子們聽。我期待著你們的參與！

二、我今天要說的第二個詞是——責(zé)任

想說這個詞是基于我們班經(jīng)常發(fā)生這樣的現(xiàn)象：忘記作業(yè)本和書，張口就說：“我打電話讓我媽媽送過來！”絲毫沒有因為自己沒有收拾好而慚愧的感覺；下午掃地，沒等到大家都掃完，總有一部分人先走了，或者干脆大家一人掃一組都跑了，結(jié)果垃圾桶都沒人倒；兩個孩子發(fā)生糾紛了，老師問：這是怎么回事呀？“是他”幾乎所有的孩子都是這樣開頭的，先把自己的責(zé)任推得一干二凈；還有些同學(xué)總是向老師報告某某人不遵守紀(jì)律，而自己卻在上課時交頭接耳。上學(xué)期我為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，幾乎給4分之3的人都分配了任務(wù)，有的孩子只是負(fù)責(zé)關(guān)燈，可是常常中午放學(xué)人都走光了，教室里的燈還是亮的……

為什么孩子沒有責(zé)任心？因為他從小發(fā)生事的時候，誰幫他收拾殘局？都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發(fā)生事就覺得反正我有這么多人幫忙，責(zé)任心、警覺性就提不起來。所以不要小看孩子小的時候，你跟他的任何一個小小的互動，都可能對他的人生往后影響甚大。所以教育有三個字很重要，叫“慎于始”，開始的始。一開始你對待孩子的方法不對了，可能他一生就拉不回來。

盧先生很會教孩子，他曾舉過這樣的例子：他的女兒第一次忘記帶作業(yè)本，打電話回來求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比較疼兒子，但是他有理智，他馬上跟他女兒說：“沒帶作業(yè)本是你自己犯的錯，自己要承擔(dān)后果”，電話就掛掉了。我相信他那個電話一掛，他女兒的心怎么樣？震了一下，記憶深刻。他的女兒下午回到家里來，你們說還要不要繼續(xù)罵？我們中國說要中庸，太兇了就傷親情，太好了就不負(fù)責(zé)任。所以因為已經(jīng)掛了她的電話，回來的時候就要恩，不能再兇。

所以回來的時候看他女兒垂頭喪氣，這個時候當(dāng)爸爸的就走過去問她，他說：“今天有沒有被老師處罰？”他女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。接著她父親就說了，他說：“爸爸教你一個方法，保證你往后絕對不會因為這種事被老師處罰”。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了，“什么方法，趕快告訴我”。父親就跟她說：“只要你每天睡覺以前，拿著聯(lián)絡(luò)簿把明天要上的課本放進(jìn)來，然后就打勾，把要完成的作業(yè)做完之后，作業(yè)本放到書包，然后打勾，統(tǒng)統(tǒng)都打勾了，代表你的東西都放好了，你就可以睡一個非常安心的覺?！辈恢蛔尯⒆拥男目梢院馨残乃X，也訓(xùn)練孩子管理自己生活的能力。剛?cè)岵⑹魍?jì)，我們也可以常常用在教育孩子上。

責(zé)任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對不是瞬間形成的。就像我剛才講的，上學(xué)期的自

主管理雖然效果不明顯，因為還沒到時間，只要我們再堅持一年、兩年，很多孩子的責(zé)任心就會培養(yǎng)出來。

孩子責(zé)任心的培養(yǎng)家長的榜樣作用自然不可忽視。還可以想一些點(diǎn)子：比如每個星期安排他做一件事——每天晚上之前關(guān)防盜門，保證全家的安全；負(fù)責(zé)每天丟家里的垃圾或是讓他負(fù)責(zé)養(yǎng)家里的動、植物。家里有什么事情可以請他幫忙出主意，讓他意識到自己也是家庭的小主人。無論如何，千萬別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔(dān)事情的后果，有了一次的教訓(xùn)，就會有以后漸趨完美。

如果說人生是一條路，那么責(zé)任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點(diǎn)一滴做起，扎扎實實為他們架設(shè)好那通往美好人生的橋梁！

三、我要說的第三個詞是——讀書：

這學(xué)期，我們學(xué)校都在進(jìn)行《小學(xué)生必讀古詩80首》的背誦活動，我覺得這個活動非常好，現(xiàn)在大部分同學(xué)都基本會背了。我打算在未來將近兩年的時間內(nèi)讓他們背《宋詞》、《詩經(jīng)》。我贊同對古詩文“不求甚解”的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會他的意境，接受是的熏陶，積累著詩的語言。雖然他們還不具備對這些經(jīng)典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長，閱歷的豐富，學(xué)識的積淀，他們自會體會名句的真義。

現(xiàn)在，我們每個星期都進(jìn)行一次古詩擂臺賽。以后，我們還會經(jīng)常開展類似的朗誦會，給孩子們一個展現(xiàn)的舞臺。我們的目的不在于培養(yǎng)出多少個詩人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂而不*、哀而不傷的詩教。一個人如果他從來不知道孔子、老子、孟子、莊子是何許人也，從來沒有讀過聽過《詩經(jīng)》，唐詩宋詞，如果他對“富貴不能*，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一無所知的話，他就沒有資格說他是一個中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。

我也會在每天的課前三分鐘講一些自己的讀書心得，以喚起學(xué)生讀書的興趣。經(jīng)過一年的實踐，我不敢說很多孩子都喜歡上了閱讀，最起碼有一小部分學(xué)生開始悄悄地發(fā)生著變化：開始自覺地看書，寫起作文來，也不是一件難事了，甚至養(yǎng)成了每天記日記的好習(xí)慣。