導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇年會(huì)小品劇本，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

人物：元芳——母親(60歲) 表演者：二手玫瑰

老馬——父親(73歲) 表演者：迷途老馬

青娃——女兒(30歲) 表演者：青 霉 素

劇情：老兩口在女兒影響下參加戶外活動(dòng)后，想在戶外圈子為女兒挑一位女婿，但受到母親的種種阻撓反對(duì)，最后女兒自己的意中人卻是母親當(dāng)年的情人。

場(chǎng)景：老馬家里 一桌 三人沙發(fā)

老馬上場(chǎng)(扮相——樸實(shí)的老人)

老馬：馬老漢我今年73料，以前在山丹軍馬場(chǎng)大馬營(yíng)灘上放個(gè)了一輩子羊，如今退了休，丫頭子把我們老兩口接到城里頭來(lái)享福，丫頭那就孝順滴很，買(mǎi)樓房置家具。你毛，今天個(gè)又給老婆子操辦六十大壽呢。唉!這個(gè)死老婆子干啥去料，(大聲喊)：元芳……元芳……

元芳出場(chǎng)(扮相——紅長(zhǎng)毛衣、健美褲、披肩發(fā)、靴子)

元芳：(邊走邊說(shuō))你個(gè)死老鬼，葫蘆系扯上呱喊啥地呢，元芳……元芳……你以為你是狄仁杰啊?!

老馬：你大清早地，穿地花里胡哨地，哪里騷情去了?

元芳：親娃給我過(guò)壽呢，我到青蘋(píng)果美容院組了個(gè)離子燙(搔首弄姿)、臉上組了個(gè)188滴皮膚護(hù)理……(掏出鏡子照照)

老馬：我毛個(gè)哈卵成個(gè)啥了!!嗷吆……啥離子燙么!!咋卵成熱娃羊羔子料，臉蛋子就像驢糞蛋上把霜落上了!!

元芳：呸!……老猻仔娃子，一輩子和牲口打哈交道地，三句話不離牲口。

老馬：老婆子不了濁氣了，老漢我逗你玩呢，你喵我給你也準(zhǔn)備了禮物(從懷中取出一朵凋謝的玫瑰花)

元芳：(含羞狀接過(guò)花)老猻，老木苦茶的料，還玩的個(gè)浪漫啊!!

老馬：好說(shuō)現(xiàn)在我們也是城里人料，也要與時(shí)俱進(jìn)啊，反正這玫瑰花也不貴啊——二手地么!!

女兒青娃上場(chǎng)(扮相——青春、時(shí)尚、朝氣女孩，背一登山包，唱《今天是你的生日》，走向元芳，擁抱母親)

青娃：(演唱)今天是你的生日 我的媽媽(màmà)……

(作親吻狀，邊說(shuō)邊打開(kāi)登山包取出沖鋒衣)

今個(gè)娘木子過(guò)六十大壽，我為您二老準(zhǔn)備了一份禮物!!

元芳、老馬：(拿出沖鋒衣，老馬仔細(xì)端詳，共同穿上沖鋒衣)

老馬：青娃，這衣服太花騷料穿不出去啊!!!

元芳：老鬼，你懂不懂啥叫時(shí)尚?你喵個(gè)哈大街上大人娃子都穿這個(gè)!!(拿出魔巾套袖子上)吆!青娃還個(gè)娘們子買(mǎi)了個(gè)護(hù)袖子啊!

青娃：我可愛(ài)的娘們子，這個(gè)是這樣使滴……(給元芳套頭上，扎頭發(fā))

青娃：準(zhǔn)備完畢，馬上出發(fā)

元芳：青娃，我們這是到那個(gè)館子里吃去呢?

老馬：甘州市場(chǎng)有個(gè)山丹炒撥拉就攢勁地很啊!!味道好，還便宜啊!!

元芳：咋說(shuō)也得到華城咧一頓吧??

老馬：不可，華晨大酒店那里貴吧吧滴!!還把人吃不飽!!

元芳：這個(gè)你就奧特曼了吧??我說(shuō)滴是那個(gè)華誼小吃城啊!!簡(jiǎn)稱(chēng)華城!!咋滴也得咧一頓搓魚(yú)子吧?再給你切上三斤豬頭肉，你就飽料吧??(旁聲細(xì)語(yǔ))瘦及麻桿滴，吃可還歪滴很……

青娃：今天我們拒絕吃喝、擁抱自然、徒步旅行!!

老馬：(生氣，脫衣坐下)搞了半天你讓老子重操舊業(yè)啊?干脆你再給我買(mǎi)上幾個(gè)羊羔子，我天天攆上徒步走!

元芳：青娃呀!你爹他蹄子甩上跑了一輩子料，那個(gè)山溝溝里木跑過(guò)，如今剛過(guò)了幾天舒坦日子，放下福不享餿頭扎上跑啥呢?

(神情激動(dòng))你是不知道那幾年地難幸啊!!你爹放羊一出去就十天半月地不著家，窯洞料、墳院料哪里木睡過(guò)。寒冬臘月地凍地鼻拉汗水滴……他一走掉半夜里那個(gè)喇叭站地張站長(zhǎng)就來(lái)了，敲門(mén)砸窗子地，一歪起嚇地就不敢睡啊，枕頭下面時(shí)時(shí)塞滴把菜刀!!青娃!真滴難幸啊!!!……(哭泣狀)

老馬：唉!不了說(shuō)了，不了說(shuō)了 !

老馬：青娃!你也老大不小了，再不了跟上那些勺頭跑料，都快三十滴人了，速速滴找個(gè)婆家，老漢我還等地抱孫娃子呢!!這事也怪你娘們子，這些年問(wèn)你地娃子能拉兩驕車(chē)料，她攪攪騷騷地弄滴一個(gè)都木成，前個(gè)天電視臺(tái)的曹二奶介紹哈地那們臺(tái)上滴李家娃處地咋地個(gè)料??

青娃：就見(jiàn)了個(gè)面啊，人也不錯(cuò)，老實(shí)忠厚……(元芳打斷話題)

元芳：在不了說(shuō)料，那是個(gè)烏烏的烏江娃，頭頂上的那片自留地，就像長(zhǎng)荒的野地，系哩咣當(dāng)就剩的幾個(gè)毛料，牙齒稀的，就像掉了齒的鍘草機(jī)，有木在張掖戶外網(wǎng)開(kāi)了一次年會(huì)，娃子跳了個(gè)舞，就把道具妞妞甩到了列巴上料，我看就不咋地……

老馬：你看看你挑的這些狗屁毛病。后頭那個(gè)設(shè)計(jì)院里那個(gè)小伙子，最后咋說(shuō)哈料?

青娃：那個(gè)那小伙子圖畫(huà)的好，照片拍的也不錯(cuò)……(元芳打斷話題)

元芳： 唉，那個(gè)草芯子一天到晚背的那包包長(zhǎng)槍短炮到處跑，幾十斤的東西，壓得娃子40多年了沒(méi)長(zhǎng)高。那幾天還花了幾百塊錢(qián)，買(mǎi)了個(gè)鐮刀，別人買(mǎi)個(gè)鐮刀割麥(miè)子可列，丫組的神道，要登山可列，你說(shuō)腦子是不是飄得把韭菜啊??

青娃：你知道滴個(gè)啥啊，那叫登山鎬，不是鐮刀，好我滴娘們子料……

老馬：還真真遇含料個(gè)有文化的，那個(gè)交警隊(duì)的高個(gè)子娃子呢?那個(gè)個(gè)子高，咋也不談料?

青娃：那個(gè)小伙子啊，戴上個(gè)大蓋帽也對(duì)跌咧……(元芳打斷話題)

元芳：這個(gè)說(shuō)的就有意思了，那個(gè)娃子個(gè)子高是高，他們的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的娃子長(zhǎng)得太影響市容料，逼的娃子克了個(gè)韓國(guó)美了個(gè)容，娃子也爭(zhēng)氣，直接組料個(gè)明星臉，眼睛按孫紅雷滴倒持哈滴，嘴組滴是姚晨的款式……

老馬： 這個(gè)款式組的好啊，就這個(gè)娃子料，我看就不錯(cuò)，定下來(lái)!!

元芳：放狗屁，余則成苦苦尋找失散在大陸多年的兒子，這哈就有線索料……

老馬：想找個(gè)個(gè)子不高不矮的， 那個(gè)從哈密來(lái)滴胖娃子呢?

青娃：其實(shí)那個(gè)真的也行咧，也好著呢……(元芳打斷話題)

元芳：你們說(shuō)的就是那個(gè)騎自行車(chē)最騷的娃子嗎?我給你個(gè)公平的評(píng)價(jià)——長(zhǎng)得太喜慶料，像個(gè)魯智深啊似的!一年有木12個(gè)月，丫上的2個(gè)月的班，一個(gè)人從哈密二到了張掖。別人的車(chē)子，是立的騎，丫組的個(gè)性的躺哈騎跌咧，今天勾門(mén)槽子夾得2個(gè)轱轆，裝的蝙蝠俠，明天就像哪吒像的，腳上登的2個(gè)轱轆，比哪咤后背還多背了一個(gè)轱轆。一天到晚滴，肚木臍眼子朝上，勾門(mén)眼子朝下地，木貴求……

老馬：昨天樓底哈地張嫂子還領(lǐng)了個(gè)大佛寺里地……

元芳：(激動(dòng))方丈還是住持?

青娃：住持——哦哦，不對(duì)不對(duì)，是個(gè)主任……(元芳打斷話題)

元芳：那個(gè)就更不行料，我就認(rèn)得么，自己組的像個(gè)軍火販子，給我都喧的是歹歹謊，今天弄的炮筒子組搟杖列，明天給人辦坦克執(zhí)照列，最后事情組大發(fā)了，連日本人和韓國(guó)人都知道了，說(shuō)的娃子要敢去東北旅游，兩家聯(lián)手發(fā)個(gè)攔截者導(dǎo)彈，非把他的飛機(jī)打下了，這木家玩，誰(shuí)(féi)也不敢玩料，直接要命列么。你們怕不怕?反正我是怕料。

老馬：我覺(jué)得還是找個(gè)安穩(wěn)些的能保護(hù)丫頭地。

元芳：你還不列說(shuō)，還真找了個(gè)公安——糾志哥，小伙子長(zhǎng)得精神，帥得很，就是木主意，到時(shí)候來(lái)了我們家，萬(wàn)一一糾結(jié)的不知道到底先和誰(shuí)握手呢，不知道是先坐下哩，還是先喝茶哩，就這么糾結(jié)。不過(guò)說(shuō)丫糾結(jié)，還真有丫不糾結(jié)是時(shí)候，那次個(gè)到二夾皮露營(yíng)，丫就主意正滴很，利利索索的給娟娟(zuān)嶄嶄滴把帳篷子疊好，自己的窩成一包糟，拳打絕踢的組了個(gè)面尊子。

老馬：你這個(gè)老騷，你年輕地時(shí)候眼光高滴很，找來(lái)找去，找了個(gè)鐵路鬼子，吆……勾子擰上咋料!人家最后調(diào)到中鐵38局當(dāng)了個(gè)書(shū)記。就把你甩掉料么

元芳：(生氣狀)你……你……你真是得了便宜又賣(mài)乖，老驢吃了個(gè)嫩草!!我當(dāng)初好說(shuō)也是如花似玉馬場(chǎng)一朵花，說(shuō)媒的都得提前3周預(yù)約。想見(jiàn)我一面的小伙子都得搖號(hào)產(chǎn)生。結(jié)果我的眼睛叫蛆刻料,咋就找了你這么個(gè)老松崽娃子!!!

青娃：哎呀!老子娘們子不咧吵了，今天娘們子過(guò)壽啊!!另外，我宣布一個(gè)內(nèi)部消息，丫頭我其實(shí)已經(jīng)有了意中人料……

老馬、元芳：快說(shuō)!!誰(shuí)啊!

青娃：8264部隊(duì)上滴，級(jí)別低些就是個(gè)團(tuán)長(zhǎng)。

老馬、元芳：(對(duì)視、伸出大拇指!!)

元芳：給你的老子好好地要上幾雙大頭皮海

青娃：今天的年會(huì)活動(dòng)，他也已經(jīng)來(lái)料!!!

老馬：走我們給丫頭把把關(guān)走。

老馬、元芳：(跳起來(lái)穿上沖鋒衣)

戶外模特上臺(tái)，音樂(lè)響起，一段戶外模特秀

觀眾擁張書(shū)記上臺(tái)

篇2

20xx年會(huì)創(chuàng)意策劃方案1、開(kāi)場(chǎng)視頻神馬開(kāi)場(chǎng)表演都弱爆了，人家早就開(kāi)始做視頻了。有錢(qián)的找外面專(zhuān)業(yè)服務(wù)公司剪輯，沒(méi)錢(qián)的找公司技術(shù)男搞定。把今年票房最高的電影翻一遍，致青春、小時(shí)代、逆光飛翔、速度與激情靠神一樣的剪輯，給你們公司年會(huì)一個(gè)震撼的開(kāi)場(chǎng)吧，找找大片的趕腳。

當(dāng)然，最重要的是劇本，在這開(kāi)場(chǎng)里想要表達(dá)什么內(nèi)容，主線是什么，請(qǐng)參考十大關(guān)鍵詞。注意臺(tái)詞不要太冗長(zhǎng)了，如果能公司內(nèi)部找人配音是最好了，沒(méi)有的話讓外部這些視頻公司做，很多都能做的不錯(cuò)。至于視頻參考，網(wǎng)上搜一下很多大公司都有在年會(huì)時(shí)候做這些，非常出彩。

20xx年會(huì)創(chuàng)意策劃方案2、歌舞表演：改編神曲今年最流行的《狐貍怎么叫》被改編成《女友怎么叫》的火熱大有是有目共堵的。這個(gè)節(jié)目難度有點(diǎn)大，首先要挑選神曲，第一步改詞，然后找人演唱，最后編舞。比如不妨把《女友怎么叫》改編成《老板怎么叫》/《員工怎么叫》/《用戶怎么叫》等等之類(lèi)，喝出不同角色的心聲，娛樂(lè)的同時(shí)也是一種溝通方式。降低點(diǎn)難度，可以把改編的歌曲提前錄制，現(xiàn)場(chǎng)放碟就行。編舞嘛，可以參考網(wǎng)上的各種舞蹈視頻，也可以請(qǐng)專(zhuān)業(yè)舞蹈老師幫忙。

注意，服裝啊道具啊，這些都是亮點(diǎn)啊。

20xx年會(huì)創(chuàng)意策劃方案3、心愿墻這個(gè)時(shí)候可以再安排一個(gè)群體參與的小活動(dòng)?？梢蕴崆霸谧郎戏藕眯男伪愫灱埡凸P，主持人引導(dǎo)大家一起在紙上寫(xiě)上自己這一年的感悟或者來(lái)年的愿望，寫(xiě)完后貼到現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備好的背景墻上。主持人可以挑選部分讀給大家分享。當(dāng)然，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以和抽獎(jiǎng)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)搞。

20xx年會(huì)創(chuàng)意策劃方案4、領(lǐng)導(dǎo)秀最后當(dāng)然少不了領(lǐng)導(dǎo)的表演了，這個(gè)要看各公司風(fēng)格了，還要看領(lǐng)導(dǎo)自己能不能放得下身段，負(fù)責(zé)跟領(lǐng)導(dǎo)溝通的同志們可以多搜集些馬云啊這些人的年會(huì)視頻，各種惡搞的形象。至于領(lǐng)導(dǎo)表演神馬不重要，重要的是形象一定要出位?；瘖y啊，服裝啊，是出彩的地方，只要領(lǐng)導(dǎo)一出場(chǎng)，效果基本就達(dá)到了。

20xx年會(huì)創(chuàng)意策劃方案5、非洲鼓表演開(kāi)場(chǎng)完了，來(lái)個(gè)群體參與的節(jié)目吧。找一個(gè)非洲手鼓樂(lè)隊(duì)，來(lái)一場(chǎng)手鼓表演。要是預(yù)算足夠，可以每人租一個(gè)小鼓，讓樂(lè)隊(duì)老師，現(xiàn)場(chǎng)教大家打節(jié)奏，最后一起合奏一段旋律。國(guó)外有不少公司用這種形式，效果非常好，因?yàn)閰⑴c度很高，鼓點(diǎn)又非常振奮人心。但缺點(diǎn)是費(fèi)用高，而且如果您這要上萬(wàn)人的年會(huì)就算了，真沒(méi)那么多鼓，大部分人就得拍大腿了。大城市一般能找到非洲鼓樂(lè)隊(duì)，小城市就夠嗆了。

如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年會(huì)支持力度大，可以提前邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)層每周拿出幾個(gè)小時(shí)提前練習(xí)一下，開(kāi)場(chǎng)表演有領(lǐng)導(dǎo)們一起來(lái)主打，效果會(huì)更好。

20xx年會(huì)創(chuàng)意策劃方案6、舞蹈串燒不會(huì)唱歌，咱還不會(huì)跳舞嗎。這邊說(shuō)了，還真不會(huì)，從來(lái)沒(méi)跳過(guò)。沒(méi)事，又不是讓你去參加舞林大會(huì)，只要你舍得這身段，博人一笑還是可以的。

去年的江南Style過(guò)氣了，今年年會(huì)上千萬(wàn)別出現(xiàn)了，舞蹈也可以借鑒一下今年最流行的《狐貍怎么叫》。但是要整個(gè)跳下來(lái)，似乎也是有點(diǎn)難度的，建議搞成舞蹈串燒。剪輯一些各種風(fēng)格的音樂(lè)，把《狐貍怎么叫》也剪一段進(jìn)去，然后再編舞。

造型上也要下功夫，舞的不專(zhuān)業(yè)，就得靠衣裝來(lái)?yè)瘟恕＞W(wǎng)上類(lèi)似這種舞蹈串燒的節(jié)目視頻也很多，可以參考。關(guān)于音樂(lè)的剪輯，有幾條注意參考：

*整體長(zhǎng)度控制在5分鐘以內(nèi);

*每段音樂(lè)控制在30-60秒左右;

*選擇音樂(lè)辨識(shí)度高，有明顯節(jié)奏感，相互差異性較大;

* 注意整體結(jié)構(gòu)，開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)需要熱情，能起氣氛，中后部需要有個(gè)小，最后結(jié)束音樂(lè)也要選擇那種容易擺固定造型的;

每段音樂(lè)一定要選擇部分或者最具識(shí)別性的那段，而且還要能卡住節(jié)點(diǎn)，千萬(wàn)不能隨便截一段拼湊起來(lái);

段與段之間要注意銜接，因?yàn)樵诰幬璧臅r(shí)候需要根據(jù)音樂(lè)來(lái)變換造型，如果變換太快，會(huì)導(dǎo)致演員跟不上。

20xx年會(huì)創(chuàng)意策劃方案7、語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目(小品)這個(gè)難度稍微大些，要看團(tuán)隊(duì)里有沒(méi)有好的編劇了，或者網(wǎng)上買(mǎi)劇本也行，再往里面加點(diǎn)你們公司的內(nèi)容。

另一方面還要考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的表演能力，但現(xiàn)在有才的同學(xué)特別多，這適合干創(chuàng)意工作的部門(mén)，多才多藝的，就盡情表現(xiàn)吧。找找今年熱門(mén)的電視劇，各種話題，想好故事結(jié)構(gòu)，照著上面提到的關(guān)鍵詞往里填內(nèi)容。

20xx年會(huì)創(chuàng)意策劃方案8、影子舞/燈光秀這個(gè)形式也是近幾年公司年會(huì)采用效果比較好的。影子舞在幕布后面，通過(guò)燈光把人影子打在幕布上，編舞變化各種造型，可以有很多創(chuàng)意空間。還有就是找?guī)资畟€(gè)人，每人手上拿一個(gè)聚光小手電，站在幕后，用光點(diǎn)在幕布上做各種造型，這個(gè)重點(diǎn)是這一大群人的配合度，還有符合你們公司情況的文案旁白。光點(diǎn)造型變化和旁白配合的好是非常出彩的節(jié)目。

20xx年會(huì)創(chuàng)意策劃方案9、年代秀燈光秀是靠一大群人來(lái)完成的，所有微小的光點(diǎn)都代表公司的一員，在這個(gè)節(jié)目之后可以安排個(gè)互動(dòng)節(jié)目。

提前準(zhǔn)備好各個(gè)年代的電視劇和動(dòng)畫(huà)片主題曲，每個(gè)部門(mén)推選兩名代表上臺(tái)。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)搶答，要說(shuō)出準(zhǔn)確的電視劇名稱(chēng)。搶答錯(cuò)誤的直接被淘汰，最后決出冠軍來(lái)。要難度大一些，可以整個(gè)我愛(ài)記歌詞啥的。

篇3

炫、漂亮是觀眾對(duì)蛇年央視春晚舞美的直觀印象。

但這并不是陳巖想要的效果。作為央視春晚連續(xù)16年的美術(shù)總設(shè)計(jì)，陳巖所追求的目標(biāo)是“唯美”，在他看來(lái)，炫僅是從娛樂(lè)化角度出發(fā)，漂亮則沒(méi)有生命，“因?yàn)闆](méi)有漂亮學(xué)，只有美學(xué)”。缺乏兩三個(gè)特別唯美的節(jié)目是他在蛇年春晚的遺憾，好在知道不足在哪里，明年會(huì)有針對(duì)性地改進(jìn)。

“明年怎么辦，這話我年年聽(tīng)，春晚的進(jìn)步與社會(huì)進(jìn)步、技術(shù)進(jìn)步同步，只要心中有舞臺(tái)，把技術(shù)當(dāng)做控制藝術(shù)的手段，就不用在意具體形式?！边@是今年春晚落幕后陳巖對(duì)記者的表述，去年此刻他的感觸是“技術(shù)幫不了創(chuàng)意的忙，只能提供胸懷，永遠(yuǎn)都不要丟失想象?！薄咭幻}相承，有外界評(píng)價(jià)陳巖是“技術(shù)控”，他對(duì)此似乎并不認(rèn)同。

陳巖心中的舞臺(tái)有如神話般美麗，春晚則是把一年的夢(mèng)“整體做一遍”。用神話的方式講述當(dāng)年的故事，讓大家開(kāi)開(kāi)心心過(guò)個(gè)好年，有更好的視覺(jué)享受，打造另一個(gè)境界的美學(xué)，是陳巖努力的方向。

節(jié)儉辦春晚

2013年央視除了“拆門(mén)辦春晚”，還提倡“節(jié)儉辦春晚”，節(jié)儉最突出的體現(xiàn)即是春晚舞臺(tái)的搭建。

從1998年至今，央視春晚已連續(xù)16年使用老臺(tái)址一號(hào)演播大廳承辦，這極大地節(jié)約了場(chǎng)地成本。2012年春晚將一號(hào)廳舞臺(tái)主背景更換為電視墻（LED屏），大大節(jié)省了建設(shè)普通舞臺(tái)所需的鋼材、木材等原材料損耗消費(fèi)，而新?lián)Q的LED均采用租賃方式，可在今后的晚會(huì)中循環(huán)使用，同時(shí)也可增加舞臺(tái)的時(shí)尚氣息和美感，便于與先進(jìn)電視技術(shù)手段接軌。

2012年央視春晚，360度全背景的立體動(dòng)態(tài)舞臺(tái)、鋪滿全場(chǎng)的LED大屏幕以及配合完美的海量視頻文件、色彩豐富層次鮮明的舞臺(tái)燈光，還有3D版立體春晚給觀眾帶來(lái)的視覺(jué)震撼，都將藝術(shù)想象與技術(shù)變革的融合力量發(fā)揮到了一個(gè)新高度。

2013央視春晚繼續(xù)使用了去年的電視墻，其他舞臺(tái)基礎(chǔ)架構(gòu)和臺(tái)型主體設(shè)施也基本沿用2012年春晚，現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械升降柱依然是304塊，舞臺(tái)依然向觀眾席延伸，只不過(guò)在個(gè)別設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和創(chuàng)意細(xì)節(jié)上稍微做了改動(dòng)和創(chuàng)新，并對(duì)現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行更深層地的開(kāi)發(fā)，著重增強(qiáng)視頻的表現(xiàn)力、沖擊力和呈現(xiàn)效果，通過(guò)更高級(jí)的電腦編程來(lái)操控和引導(dǎo)舞臺(tái)的豐富變化。

比如，舞臺(tái)上方用于燈效、吸音的白色立方體置換為長(zhǎng)方體加一塊LED，不僅可以隱藏線纜，還能呈現(xiàn)視頻文件的播放，讓舞臺(tái)顯得更加動(dòng)態(tài)；在部分相聲、小品節(jié)目表演時(shí)，增設(shè)一個(gè)舞臺(tái)前的小觀眾席，通過(guò)近距離的互動(dòng)刺激演員的表演欲，營(yíng)造小劇場(chǎng)的感覺(jué)。

春晚直播現(xiàn)場(chǎng)有10-12個(gè)迅道，正是多角度多機(jī)位、上下左右前后交叉火力，讓電視春晚的可視性大大增強(qiáng)，這樣的舞臺(tái)設(shè)計(jì)在國(guó)際電視界也處于頂尖級(jí)別。

虛擬技術(shù)運(yùn)用

對(duì)虛擬技術(shù)的強(qiáng)化是蛇年春晚的一大亮點(diǎn)，該技術(shù)可以把晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)體舞臺(tái)無(wú)法傳達(dá)的空間變化和意象環(huán)境等呈現(xiàn)在電視屏幕上。

創(chuàng)意兒童節(jié)目《剪花花》中，虛擬植入的紅線繩和窗花讓現(xiàn)場(chǎng)年味兒十足，俯拍鏡頭的大量運(yùn)用，營(yíng)造出一個(gè)絢麗多彩的電視萬(wàn)花筒，讓觀眾瞬間回到一個(gè)童話和想象的世界。王力宏演唱《十二生肖》時(shí)，電視畫(huà)面上飛過(guò)“龍”、“蛇”等十二生肖剪紙圖樣以及字塊符號(hào)，直播節(jié)目中出現(xiàn)類(lèi)似動(dòng)畫(huà)特效的畫(huà)面，讓觀眾感到震撼與好奇：“它們是如何生成的”、“現(xiàn)場(chǎng)觀眾能看到嗎”

春晚舞美視頻服務(wù)商之一，數(shù)虎圖像聯(lián)合創(chuàng)始人劉峰表示，《剪花花》中，現(xiàn)場(chǎng)觀眾看到的只是LED屏上的畫(huà)面和舞蹈演員的舞蹈，穿插在舞蹈演員中間的紅繩兒和窗花是看不到的，《剪花花》在制作時(shí)首先對(duì)舞蹈畫(huà)面進(jìn)行立體實(shí)拍，然后用綠幕摳像技術(shù)將舞蹈摳出，并合成到已經(jīng)制作好的視頻影像之中，最后視頻節(jié)點(diǎn)配合舞蹈節(jié)點(diǎn)、音樂(lè)節(jié)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完美同步。

同理，飛舞的十二生肖并非舞臺(tái)實(shí)景，而是電視直播時(shí)切入的虛擬畫(huà)面，制作這些畫(huà)面并將其融在舞臺(tái)實(shí)景里的技術(shù)，在視頻行業(yè)被稱(chēng)為“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”。4分鐘左右的《剪花花》節(jié)目中，采用這一制作的畫(huà)面就占到2分多鐘。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在央視蛇年春晚舞臺(tái)被大量采用，除上述節(jié)目外，另有《嫦娥》里的瓊樓玉宇，《風(fēng)吹麥浪》里的樹(shù)木、蝴蝶等田野風(fēng)光，演播室天棚上懸掛的“福”字......在節(jié)目之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)用得更加頻繁。陳巖說(shuō)，觀眾有時(shí)并不知道什么是虛擬的，什么是真的，而他們恰是利用這樣的錯(cuò)覺(jué)，增強(qiáng)了舞臺(tái)的視覺(jué)沖擊力。

劉峰表示，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的難點(diǎn)在于當(dāng)節(jié)目還沒(méi)有完全成型時(shí)，就要通過(guò)數(shù)據(jù)測(cè)算和精確定位，把它虛擬成一個(gè)完整節(jié)目，怎樣把虛擬畫(huà)面和現(xiàn)實(shí)畫(huà)面準(zhǔn)確結(jié)合，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是數(shù)據(jù)定位，這需要測(cè)算演員的移動(dòng)軌跡，攝像機(jī)的拍攝角度，LED屏幕和虛擬圖像之間的距離等等，整理出大量數(shù)據(jù)，然后在電腦上做出虛擬舞臺(tái)，反復(fù)嘗試。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)早在多年前就用于央視的天氣預(yù)報(bào)和一些賽事直播、新聞直播節(jié)目中，2008年鼠年春晚曾讓梅地亞中心外墻變成大屏幕，在現(xiàn)場(chǎng)的天花板上打出巨幕，2012年龍年春晚讓一些紅色的小燈籠升起，這些都是這項(xiàng)技術(shù)的嘗試。

陳巖表示，虛擬并不是什么新技術(shù)，攝像機(jī)本身具備兩路功能，除了轉(zhuǎn)播以外，還有虛擬信號(hào)，虛擬是跟著鏡頭一起走的，這個(gè)原理早就有，蛇年春晚只是把它重新挖掘，大量使用，這需要一個(gè)復(fù)雜的協(xié)作系統(tǒng)，搖臂攝影的使用也提供了更廣闊的表現(xiàn)空間。

邁向產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)

地面、頂棚、側(cè)面以及舞臺(tái)背景等等各個(gè)角度的LED顯示屏幕，都需要通過(guò)大量模型、特效、后期、動(dòng)畫(huà)、渲染工作等最終呈現(xiàn)出高清的舞美畫(huà)面。因此，數(shù)控概念下，必須要非常準(zhǔn)確，“一塊LED升起來(lái)后有5面視頻，多媒體舞臺(tái)容不得大幅修改，”這就要求整個(gè)團(tuán)隊(duì)要有超強(qiáng)的預(yù)判能力和應(yīng)變能力，可隨時(shí)應(yīng)對(duì)節(jié)目調(diào)整的變化，演員也變得更加職業(yè)，要適應(yīng)舞臺(tái)升降、牢記位置的挑戰(zhàn)。

比如席琳·迪翁上春晚，演唱《我心永恒》的概率很大，前期設(shè)計(jì)就可以提早進(jìn)行，卡梅隆團(tuán)隊(duì)也參與了席琳·迪翁節(jié)目的機(jī)位設(shè)置，他們認(rèn)為央視春晚是在“直播《阿凡達(dá)》”。2月9日晚春晚直播，席琳·迪翁2月8日下午才來(lái)彩排，而一天后的直播是席琳·迪翁與宋祖英首次同臺(tái)演出，在此之前她們都沒(méi)有聯(lián)排過(guò)一次。

席琳·迪翁演唱時(shí)，升降水幕伴隨著《我心永恒》呈現(xiàn)出不同的造型，歌曲階段水幕大簾放下，激流的水幕經(jīng)過(guò)背后激光燈的映射，讓水流猶如水晶一般晶瑩剔透。這是席琳·迪翁第一次在這樣的舞臺(tái)上進(jìn)行表演，她對(duì)此也表示出震驚與興奮。

有了去年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，今年春晚舞美團(tuán)隊(duì)對(duì)操作軟件的理解更加到位，什么演員需要什么樣的舞臺(tái)都會(huì)有大致的判斷。陳巖表示，春晚注重概念、情懷，要求的是一個(gè)狀態(tài)，有的演員需要花哨的舞臺(tái)，全景襯托，有的演員則需要簡(jiǎn)潔，特寫(xiě)表現(xiàn)，他們會(huì)根據(jù)歌曲的特點(diǎn)、演員現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)力來(lái)綜合討論，與如今的電影創(chuàng)作一樣，春晚也有自己的視覺(jué)劇本。

篇4

[關(guān)鍵詞]影視欣賞　藝術(shù)修養(yǎng)　音樂(lè)教育　智力發(fā)展

近年來(lái)，隨著人民物質(zhì)文化生活水平的提高，隨著影視欣賞和音樂(lè)教育的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)，少兒早期影視欣賞和業(yè)余音樂(lè)教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展和巨大進(jìn)步。

當(dāng)前不少的教師和家長(zhǎng)，不但沒(méi)有提倡啟發(fā)少兒看電影，培養(yǎng)他們影視欣賞的鑒賞能力，認(rèn)識(shí)人生的道理，而且還把看電影當(dāng)作洪水猛獸，百般阻撓，使許多少兒出現(xiàn)逆反心理。

前蘇聯(lián)影視理論家P?尤列涅夫在《銀幕的造型世界》的序言中指出：“如果沒(méi)有電影和電視，那么現(xiàn)代人的生活將是不可想象的”，這句話充分肯定了影視藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代人業(yè)余生活的重要作用。筆者認(rèn)為，如果沒(méi)有對(duì)影視藝術(shù)的審美是不可想象的。影視藝術(shù)從一個(gè)全新獨(dú)特的視野參照文學(xué)，參照社會(huì)和人生，它不僅是文學(xué)作品的思想性和作者美學(xué)觀的再現(xiàn)，也是導(dǎo)演、演員等人的美學(xué)思想、感悟力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的一種展現(xiàn)，“畫(huà)面是電影語(yǔ)言的基本元素，它是電影的原材料，但是，它本身已成了一種異常復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)”，“由于電影畫(huà)面含有各種言外之意，又有各種思想延伸，因此我倒是更應(yīng)該將電影語(yǔ)言同詩(shī)的語(yǔ)言相比”，這種畫(huà)面的詩(shī)的語(yǔ)言同樣具有認(rèn)知、開(kāi)智、審美、立德的功能，如果我們只是讓學(xué)生“走馬觀花”，那將會(huì)使學(xué)生喪失培養(yǎng)影視閱讀的能力的機(jī)遇，也失去了熏陶學(xué)生情操的有利機(jī)會(huì)，而我們?nèi)绻芎侠淼貏?chuàng)造性地把影視欣賞和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，我們也就創(chuàng)造了一種新的“教學(xué)文化”，也為提高一個(gè)人的終身的文化素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《語(yǔ)文教學(xué)通訊》臺(tái)刊上專(zhuān)辟了“影視欣賞”、“歌詞欣賞”、“書(shū)法欣賞”等欄目，并把它納入了文學(xué)鑒賞的范疇，可算是遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)之舉。而在語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材的《語(yǔ)文讀本》第四冊(cè)中也收錄了《一江春水向東流》、《這里的黎明靜悄悄》等八篇中外著名影視劇本。我們有理由相信，影視欣賞的開(kāi)展將會(huì)為少兒教育改革的深化提供一個(gè)新的生長(zhǎng)點(diǎn)，筆者認(rèn)為這是一個(gè)好的開(kāi)端。

孩子習(xí)慣于消極的滿足，而這種滿足往往僅僅是不由自主的視覺(jué)印象，孩子僅僅是‘看看’而己，藝術(shù)印象也是一帶而過(guò)，沒(méi)觸及到個(gè)性，沒(méi)引起思索，沒(méi)有提出任何問(wèn)題。這樣的看欣賞影視是不可取的，甚至有時(shí)會(huì)對(duì)少兒帶來(lái)很大的危害，如果少兒只停留在視覺(jué)階段而不能深入下去，不能讓少兒領(lǐng)悟其中的藝術(shù)魅力并感受理解最終養(yǎng)成審美判斷的能力，即使看過(guò)電影，那也只能算是一種“湊熱鬧、好玩”而己。

我們也常碰到這樣的現(xiàn)象，教師或家長(zhǎng)組織少兒去看電影，都要求他們要寫(xiě)觀后感，他們一聽(tīng)要寫(xiě)就興味索然。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?原因就在于我們往往先以教育者的姿態(tài)限制了他們的自由，他們產(chǎn)生了逆反心理，再好的影視也就失去了吸引力，再好的動(dòng)機(jī)也往往沒(méi)有成效。這時(shí)候，最好的做法是首先“順其自然”，有條件的教師和家長(zhǎng)可以與少兒們探導(dǎo)影視的視覺(jué)效果、人生道理以及影視的藝術(shù)魅力。

20世紀(jì)初，歐洲著名進(jìn)步主義教育家德可樂(lè)利把興趣作為其教學(xué)法的中心，他指出：“興趣是個(gè)水閘門(mén)。借助它，注意的水庫(kù)被打開(kāi)，并規(guī)定了流向?！闭?qǐng)注意這里的“借助”二字，讓少兒先以一種自由的心態(tài)去感受，他們才會(huì)“主動(dòng)”“愿意”。比如在知道少兒要學(xué)習(xí)《祝?！芬徽n后，教師和家長(zhǎng)可以先通過(guò)介紹葉圣陶的《一生》和柔石《為奴隸的母親》等小說(shuō)激起學(xué)生興趣，然后簡(jiǎn)單介紹魯迅的《祝?！芬彩顷P(guān)注舊社會(huì)婦女命運(yùn)尤其是后婦女命運(yùn)的經(jīng)典之作，接著就讓他們觀賞影片，少兒心無(wú)旁騖地看完之后，在大家興致勃勃的討論時(shí)，教師和家長(zhǎng)可以不經(jīng)意似地評(píng)價(jià)電影，“電影中有個(gè)情節(jié)是小說(shuō)中沒(méi)有的呀，導(dǎo)演怎么不尊重原著呢?”這樣，不少的兒童和少年會(huì)在課余引經(jīng)據(jù)典分成兩派開(kāi)始爭(zhēng)論了，因此，“順應(yīng)”學(xué)生的審美心理并非無(wú)為而治，而是一種藝術(shù)。

影視藝術(shù)為文學(xué)作品尤其是小說(shuō)的教學(xué)創(chuàng)造了很大的空間，“長(zhǎng)文短教”、“長(zhǎng)文新教”就有了可能。以《陳奐生上城》為例，我們可以讓少兒們?cè)谶@篇小說(shuō)中“找焦點(diǎn)”(黃宏小品)，讓學(xué)生在比較中去認(rèn)識(shí)不同的作品表現(xiàn)主題等的異同之處。以《失街亭》為例，學(xué)生先觀賞影視劇，然后就可跳出情節(jié)從人物的心理神態(tài)語(yǔ)言以及當(dāng)時(shí)的形勢(shì)等方面具體理解街亭之失的責(zé)任該誰(shuí)來(lái)負(fù)。研讀的切入點(diǎn)小一些，同樣可以牽一發(fā)而動(dòng)全身，收到良好的效果。

審美是影視欣賞和文學(xué)作品教學(xué)的共同需求。正是基于這一點(diǎn)，我們才能在影視藝術(shù)和文學(xué)作品的教學(xué)中架起一道溝通的橋梁，才能為少兒終生積淀下深厚的文化養(yǎng)科，為培養(yǎng)少兒懂得影視、欣賞影視、熱愛(ài)影視奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

筆者認(rèn)為少兒只會(huì)欣賞影視是不夠的，正如法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)”音樂(lè)教育能促進(jìn)個(gè)體智力發(fā)展，已在實(shí)踐中證實(shí)，并得到全世界公認(rèn)。

從生理上看，音樂(lè)的學(xué)習(xí)，無(wú)論是唱歌、舞蹈還是器樂(lè)，所使用到的生理器官比其它任何學(xué)科都多，每個(gè)生理器官都有相應(yīng)的神經(jīng)中樞，隨著各生理器官的協(xié)同活動(dòng)(音樂(lè)學(xué)習(xí)需要眼看、口唱、腦思、耳聽(tīng)、手動(dòng)甚至四肢及全身的運(yùn)動(dòng))，各個(gè)相應(yīng)的神經(jīng)中樞也在協(xié)同活動(dòng)并建立了相應(yīng)的自然聯(lián)系。久而久之，一個(gè)器官及其神經(jīng)中樞的活動(dòng)也會(huì)牽動(dòng)其它器官及神經(jīng)中樞的協(xié)同活動(dòng)；其次，在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，左肢的頻繁活動(dòng)大大促進(jìn)了右腦的發(fā)育，克服了重左腦輕右腦的現(xiàn)象，使腦的左、右兩部分相輔相存，協(xié)調(diào)發(fā)育，這樣個(gè)體對(duì)音樂(lè)的學(xué)促進(jìn)了注意力、感知力、記憶力、想象力、思維力的發(fā)展。

從心理上看，少兒階段出現(xiàn)了兩個(gè)智力發(fā)展的高峰期。三――四歲和六――八歲是開(kāi)發(fā)培養(yǎng)智力的黃金時(shí)期，而當(dāng)孩子在這一階段被領(lǐng)進(jìn)奇妙的音樂(lè)世界后，他們的精神愉快興奮，求知欲望強(qiáng)烈，智力視野開(kāi)闊活躍，這對(duì)兒童身心全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

早期業(yè)余音樂(lè)教育的主要目的是對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和素質(zhì)培養(yǎng)。近年來(lái)，隨著業(yè)余器樂(lè)演奏等級(jí)的成功舉辦，學(xué)習(xí)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴、小提琴等樂(lè)器的學(xué)生與日俱增，以至每年暑假期間的等級(jí)考試盛況空前。無(wú)疑，業(yè)余器樂(lè)演奏等級(jí)考試的出現(xiàn)大大推動(dòng)了早期業(yè)余音樂(lè)教育的發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

一、由于“考級(jí)”的成功舉辦，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，豐富了孩子們的知識(shí)面，培養(yǎng)了孩子們的音樂(lè)素質(zhì)，發(fā)展了他們的智力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

二、“考級(jí)”制度的實(shí)施，對(duì)業(yè)余音樂(lè)教育起到了指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的作用，這有利于教師及時(shí)檢查修正自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和全面化。

三、“等級(jí)”考試客觀上為高等藝術(shù)院校 提供了選才的沃土，提供了優(yōu)秀生源同時(shí)為全社會(huì)音樂(lè)文化素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。

筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在充分肯定早期業(yè)余音樂(lè)教育取得巨大成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)看到目前在教育教學(xué)中出現(xiàn)的某些誤區(qū)。

一、學(xué)習(xí)年齡太小。部分家長(zhǎng)片面理解早期教育，往往在孩子三、四歲或四、五歲時(shí)便不顧客觀實(shí)際擅自主張讓其學(xué)習(xí)，接受技能訓(xùn)練，筆者認(rèn)為，多數(shù)孩子最好從六、七歲開(kāi)始學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)時(shí)間太早往往是弊大于利(少數(shù)身體、心理發(fā)育迅速的孩子除外)，這是因?yàn)椋?/p>

個(gè)體智力發(fā)展的第一個(gè)高峰期是3―4歲，這一時(shí)期的多數(shù)孩子無(wú)論從生理和心理上來(lái)看都不宜于接受樂(lè)器訓(xùn)練。因?yàn)樗麄兊氖种溉彳浺子谧冃?，易于疲勞，不宜長(zhǎng)時(shí)間做單調(diào)的動(dòng)作，更難于完成學(xué)習(xí)所有的基本技術(shù)。另一方面，這一時(shí)期孩子的注意、記憶等基本心理特征極不穩(wěn)定，能力低下，其脆弱的神經(jīng)系統(tǒng)難以擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)樂(lè)器所有的心理負(fù)荷，這一階段學(xué)習(xí)，往往是事倍功半，得不償失，并且極易產(chǎn)生惡劣的負(fù)效應(yīng)。

六――八歲是個(gè)體智力發(fā)展的第二個(gè)高峰期。這個(gè)階段孩子的身體己長(zhǎng)得相當(dāng)結(jié)實(shí)，手指機(jī)能也得到了較大發(fā)展，能做較為精細(xì)、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)的動(dòng)作，而另一方面，孩子注意力的穩(wěn)定性加強(qiáng)了，記憶也有了一定的目的性，自我控制能力也有了發(fā)展，大腦對(duì)外界刺激的感受能力也有了較大發(fā)展。所以，筆者認(rèn)為多數(shù)孩子可從這一階段開(kāi)始學(xué)琴。

實(shí)際上，早期音樂(lè)教育不僅是學(xué)習(xí)器樂(lè)，在孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以有計(jì)劃，有目的地創(chuàng)造條件讓孩子自由地聽(tīng)聽(tīng)中外名曲，觀摩高雅的音樂(lè)會(huì)，講講音樂(lè)家的小故事，做做活潑有趣的音樂(lè)游戲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

二、專(zhuān)業(yè)化傾向明顯，這是業(yè)余音樂(lè)教育中的一個(gè)突出問(wèn)題。部分家長(zhǎng)和教師不顧客觀實(shí)際向孩子增加太大的壓力，向孩子布置太多太難的曲目，進(jìn)行枯燥乏味的技術(shù)訓(xùn)練，筆者認(rèn)為在早期業(yè)余音樂(lè)教育中，教師和家長(zhǎng)應(yīng)以專(zhuān)業(yè)的規(guī)范要求孩子，但絕對(duì)不能過(guò)分地進(jìn)行純技術(shù)的訓(xùn)練，因?yàn)檫@無(wú)論從早期教育的實(shí)質(zhì)還是從少兒身心特點(diǎn)來(lái)看，這樣做都是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“音樂(lè)教育，從來(lái)都不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而是在培養(yǎng)人”。而早期業(yè)余音樂(lè)教育正是要培養(yǎng)少兒美好的心靈，啟迪開(kāi)發(fā)少兒的智慧，陶；臺(tái)他們的情操，拓寬他們的知識(shí)面，以促進(jìn)全面發(fā)展。所以，在教學(xué)中，家長(zhǎng)和教師應(yīng)努力創(chuàng)造寬松和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)對(duì)孩子的啟發(fā)、鼓勵(lì)，通過(guò)游戲，欣賞等多種方式調(diào)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。興趣才是最好的老師，而不能不顧實(shí)際單純地進(jìn)行大強(qiáng)度的技術(shù)訓(xùn)練，這樣，才符合早期音樂(lè)教育的目的。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，不能帶有太多的功利目的，以實(shí)際情況來(lái)看，每個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴的孩子都要成為演奏家、作曲家也是不可能的。僅以成都地區(qū)為例，大約每三百個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的孩子中僅有一個(gè)能考上川音附中鋼琴主科。所以，在早期業(yè)余音樂(lè)教育中，必須堅(jiān)持正確的培養(yǎng)目標(biāo)。至于專(zhuān)業(yè)化，家長(zhǎng)們應(yīng)保持平常心，說(shuō)不定也會(huì)有水到渠成之時(shí)。

三、學(xué)琴進(jìn)度太快。這是急功近利思想在教學(xué)上的具體表現(xiàn)，部分家長(zhǎng)和教師對(duì)早期業(yè)余音樂(lè)教育的實(shí)質(zhì)缺乏明確的認(rèn)識(shí)和理解，過(guò)分注重技術(shù)訓(xùn)練，過(guò)分追求教學(xué)進(jìn)度，甚至出現(xiàn)了一部分學(xué)生因?yàn)榭技?jí)而只會(huì)演奏考級(jí)曲目的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為，早期業(yè)余音樂(lè)教育中這種重量不重質(zhì)，盲目追求速度的做法十分有害，這是因?yàn)椋?/p>

從少兒身心發(fā)展來(lái)看，雖然六、七歲孩子的身體已有了顯著的發(fā)展，但其手指機(jī)能依然很低，不能長(zhǎng)時(shí)間大強(qiáng)度地接受技藝訓(xùn)練。所以練琴必須適度，既不能一曝十寒，也不能集中突擊：其次這期間孩子正處于具體形象思維階段，其知覺(jué)、注意、記憶等心理特性帶有很大的不穩(wěn)定性，同時(shí)個(gè)體在音樂(lè)方面的差異也客觀存在，所以教師在教學(xué)中必須堅(jiān)持因材施教的原則，堅(jiān)持反復(fù)、重復(fù)的原則“重復(fù)是最好的老師”只有在不斷的重復(fù)中加強(qiáng)注意，達(dá)到記憶和發(fā)展思維的目的。

音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和音樂(lè)技能的掌握絕非易事，它要求孩子付出時(shí)間、付出心血，因?yàn)榧词挂皇缀?jiǎn)單的兒歌也有豐富的內(nèi)涵和多種渲染手法，它要求教師在教學(xué)中一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地由易到難，由淺入深地教導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，更重視指導(dǎo)學(xué)生掌握音樂(lè)技能，有時(shí)還要講述某些與音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)、軼聞等。顯然，如果教學(xué)進(jìn)度太快，只能是顧此失彼，得不償失。

以器樂(lè)學(xué)習(xí)為主的早期業(yè)余音樂(lè)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。近年來(lái)，在它取得巨大成績(jī)的同時(shí)，也由于上述教育誤區(qū)而導(dǎo)致了在某些方面的失敗：一是部分孩子在初學(xué)時(shí)興趣很大，技能提高很快，可是三、五個(gè)月或半年之后都相繼厭學(xué)，停滯不前；二是家長(zhǎng)帶孩子學(xué)琴斷斷續(xù)續(xù)，缺乏持久性三是家庭與教師缺乏配合，隨便調(diào)換教師；四是部分學(xué)生不得不中途而廢，干脆不學(xué)了，等等。這些不良后果的產(chǎn)生原因復(fù)雜，需要具體問(wèn)題具體分析，部分是孩子的確缺乏音樂(lè)先天條件，但筆者認(rèn)為，多數(shù)問(wèn)題的產(chǎn)生應(yīng)該說(shuō)與教師或家長(zhǎng)在教育、教學(xué)中的失誤有關(guān)。