市場招生工作計劃范文
時間:2023-04-05 10:55:43
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇市場招生工作計劃,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。小編為大家準備了2021招生辦工作計劃范文,希望對大家有所幫助!
2021招生辦工作計劃范文一
根據(jù)學(xué)校工作計劃結(jié)合招生辦工作實際制定本學(xué)期工作計劃如下:
一、電話回訪各縣xx分以上考生的情況,了見他們的去向,繼續(xù)做工作力爭到我校就讀。
二、配合學(xué)校教務(wù)處對xx高一新生做一次全面的審查。
三、總結(jié)XX年招生經(jīng)驗及教訓(xùn),為20XX年招生工作積累經(jīng)驗。
四、核實各縣高一新生錄取名單,為12月發(fā)放招生獎勵提供準確數(shù)據(jù)。
五、關(guān)注外籍考生的學(xué)習(xí)成績,分析外籍考生與呂梁考生的差距,為明年錄取外籍考生提供依據(jù)。
六、了解各縣xx分以上學(xué)生的去向,分析其原因。為我校20XX年招生政策的出臺提供參考。
七、關(guān)注我校高一、高二、高三各個縣學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從中發(fā)現(xiàn)問題,為明年招生向那些縣政策傾斜提供依據(jù)。
八、關(guān)注平川四縣和西山九縣同分數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并作比較,從而分析同分數(shù)段的學(xué)生教育水平不同,發(fā)展是否有差距。為20XX年劃定分數(shù)線提供依據(jù)。
九、年終繼續(xù)和市招辦保持聯(lián)系,為明年拉實用可操作的'成績冊做準備。
十、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其他任務(wù)。
2021招生辦工作計劃范文二
一、指導(dǎo)思想
緊密圍繞我校創(chuàng)建二職業(yè)學(xué)校,以"三個規(guī)范"為工作準繩,堅持科學(xué)發(fā)展觀,解放思想,開拓創(chuàng)新,精細管理,踏實工作,保質(zhì)保量的完成招生任務(wù)。
二、總體思路
進一步分析近年來我校學(xué)生生源分布,掌握清浦區(qū)乃至淮安市及周邊初中生源的狀況,明確招生的重點地區(qū),找準招生突破口;加大招生宣傳力度,不斷提升學(xué)校的信譽;強化招生人員的培訓(xùn),打造一支精良招生隊伍;完善招生網(wǎng)絡(luò),全面提高生源質(zhì)量。
三、工作安排
1、加大招生宣傳
(1)開展淮安市建筑工程學(xué)校招生形勢和對策的專題研討,并讓盡可能多的教師參與研討,讓全體教職員工了解招生形勢,知道面臨的危機,深知人人責(zé)任重大,做到個個積極參與學(xué)校招生宣傳和招生工作,同時對專題研討作出文字,并用研討"成果"指導(dǎo)招生工作。
(2)程度的挖掘潛力,挖掘素材。對我校畢業(yè)生中所出現(xiàn)的就業(yè)明星進行深刻采訪和追蹤報道,把他們的典型事例加工成文字檔案資料,從而加大我校招生工作的宣傳力度和說服力。
(3)合理利用電視,報紙,網(wǎng)絡(luò)等媒體進行招生宣傳,提高學(xué)校知名度與美譽度。(4)與生源大戶學(xué)校積極開展掛鉤聯(lián)誼活動,加強溝通,加深友誼,爭取他們對我校招生工作的支持和幫助。
2、進一步完善招生網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)鍛煉招生隊伍
(1)通過對我校近幾年的招生情況調(diào)查研究確定我校的主生源區(qū)與非主生源區(qū),分析生源區(qū)形成原因,擴大主生源區(qū)面,增加非主生源區(qū)點,不斷完善招生網(wǎng)絡(luò)。
(2)建立各生源區(qū)初級中學(xué)分管校長,分管主任及各班主任小檔案,以便及時溝通和聯(lián)系。
(3)通過各種途徑獲取各生源區(qū)初三學(xué)生的有關(guān)信息,使招生時的工作能夠有的放矢。
(4)做好招生市場的調(diào)研工作,積極開辟校外招生點。
(5)加大招生人員的培訓(xùn)力度,打造一支優(yōu)質(zhì)招生隊伍。
3、踏實工作,保質(zhì)保量的按時完成招生辦各項其他任務(wù)。
(1)盡快打開短期技能培訓(xùn)班的招生市場。
(2)做好新生入學(xué)的各項工作。
(3)負責(zé)招生錄取后遺留問題的處理工作。
(4)作好新生各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,分析及材料整理工作。
(5)認真收集反饋信息,及時做好招生的計劃與總結(jié)工作。
(6)按時認真的完成學(xué)校布置的各項其他工作。
2021招生辦工作計劃范文三
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實全市教育工作會議精神,深化落實科學(xué)發(fā)展觀,進一步解放思想謀創(chuàng)新,搶抓機遇促發(fā)展,以構(gòu)建和諧幸福校園,辦好人民滿意高中為主旋律,堅持以人為本,求真務(wù)實,加強精細化管理,優(yōu)化校園文化建設(shè),把學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來,扎實開展德育實踐活動,促進學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展,著力構(gòu)建安全校園、綠色校園、優(yōu)美校園、書香校園、和諧校園。
二、本學(xué)期基本任務(wù)
1、處室人員要加強德育理論學(xué)習(xí),提升德育管理層次。
2、確立以學(xué)生為主體的意識,加強對學(xué)生會工作的指導(dǎo)。
3、緊抓德育隊伍建設(shè)和班級管理兩條主線,營造良好的德育氛圍。
4、以迎接省級示范性高中復(fù)查為契機,加強校園主流文化建設(shè),確保校園文化對學(xué)生的引領(lǐng)作用;堅持組織有黔陽一色的文化活動,豐富學(xué)校德育內(nèi)涵。
5、學(xué)習(xí)新課程,采用新方法,確保學(xué)生綜合素質(zhì)評定科學(xué)化。
6、開展豐富多彩的德育活動,提升學(xué)生道德認知水平,增強學(xué)生道德實踐能力。
7、加強思想教育和處分懲戒相結(jié)合,確保學(xué)生無重大違紀和違法犯罪現(xiàn)象;加強心理咨詢室和心理教育網(wǎng)站建設(shè),有效化解學(xué)生的各種心理問題,使各級各類學(xué)生都能自主健康和諧地成長。
三、工作目標與措施
1、進一步加強德育隊伍建設(shè)
(1)通過班主任例會、德育沙龍、德育論壇等不斷推進班主任隊伍建設(shè)。要堅持班主任月工作例會制,本學(xué)期要組織兩次德育沙龍活動,要聘請相關(guān)專家精心組織一次德育論壇。通過定期分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,相互切磋,共同探討德育工作中存在的問題,研究加強和改進德育工作的方法和措施,通過加強班主任的德育理論學(xué)習(xí),使班主任多學(xué)習(xí)一些時事政治,捕捉現(xiàn)代德育發(fā)展的新動態(tài)、新途徑拓寬自己的視野,深入了解學(xué)生的心理特點,掌握科學(xué)的育人方法。本學(xué)期要組織班主任外出學(xué)習(xí)活動一次,積極為班主任的再學(xué)習(xí)、再提高提供機會。
(2)通過明確班主任、德崗老師的職責(zé)不斷推進班集體建設(shè)。班主任肩負著對學(xué)生進行全方位思品教育的重要任務(wù),班主任要嚴格履行崗位職責(zé),具體做到:
①期初要制訂合理、確實可行的班級工作計劃;
②期末要做好班級工作總結(jié);
③班主任要深入到學(xué)生中,談心咨詢,培養(yǎng)良好班風(fēng);
④認真上好主題班會課,班會課不得挪作他用,本學(xué)期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會觀摩課并寫出主題活動詳細電子方案上交政教處;
⑤要做好家訪工作,每學(xué)期與每個學(xué)生家長至少聯(lián)系一次,并做好記錄;
⑥要做好后進生轉(zhuǎn)化工作;德崗老師要配合班主任做好班級管理工作。
具體做到:
①分管一項班級常規(guī)工作;
②做好后進生的轉(zhuǎn)化工作;
③期末寫好5-10名學(xué)生的評語;
④積極配合班主任開展班級主題活動。
(3)通過完善班主任、德崗老師考核制度適度拉開考核獎,做到既鼓勵多數(shù)、又激勵先進。
篇2
關(guān)鍵詞 項目管理 網(wǎng)絡(luò)教育 招生 應(yīng)用
一、網(wǎng)絡(luò)教育簡介
互聯(lián)網(wǎng)正處速發(fā)展的階段,我國互聯(lián)網(wǎng)從發(fā)展到普及僅用了十多年的時間,但卻給社會帶來了翻天覆地的變化。與此同時,網(wǎng)絡(luò)高等教育也得到了前所未有的發(fā)展,已成為中國高等教育的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)教育是一種學(xué)習(xí)者與教師在物理上分離的、靈活的教與學(xué)的形式,其課程內(nèi)容根據(jù)遠程學(xué)習(xí)者的特點進行精心設(shè)計,通過多種媒體形式來表現(xiàn)和傳遞。高校采用各種可能的形式提供全面學(xué)習(xí)條件,幫助學(xué)習(xí)者靈活而有效地進行學(xué)習(xí)。
我國網(wǎng)絡(luò)教育在十多年的試點探索中,辦學(xué)政策變化調(diào)整時常有之,最先且直接作用在招生工作上。招生工作是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院辦學(xué)的重要任務(wù)之一,也是學(xué)院生存和發(fā)展的前提與保障。招生的規(guī)模與質(zhì)量直接影響著學(xué)院的規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量與發(fā)展前景,也是正常運轉(zhuǎn)費用支出主要的依托和生源的保障,與教育教學(xué)工作的正常開展有著密不可分的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)教育招生工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,現(xiàn)今的招生模式日趨多樣化,招生及設(shè)點拓展工作要求不斷細化,職責(zé)與環(huán)節(jié)逐步增多。加上不同繼續(xù)教育類型面對同一生源市場,競爭愈發(fā)激烈,給招生工作帶來較大挑戰(zhàn)。同時,造成管理工作中積累了一定的質(zhì)量通病,而缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的管理手段予以有效控制。因此,在網(wǎng)絡(luò)教育招生領(lǐng)域,引入項目管理方法,提高網(wǎng)絡(luò)教育招生管理水平、生源質(zhì)量及數(shù)量,應(yīng)該提到議事日程上來了。
二、項目管理在網(wǎng)絡(luò)教育招生工作中的必要性
網(wǎng)絡(luò)教育招生工作與項目管理如何實行順利對接,需要解決兩個問題:一是哪些工作領(lǐng)域優(yōu)先探索項目管理;二是如何實現(xiàn)項目管理。招生工作目前主要依據(jù)服務(wù)人群的不同和業(yè)務(wù)工作的分類而進行工作布局。項目管理不僅是一個技術(shù)手段,也會對招生的工作思路和機構(gòu)布局提出要求和挑戰(zhàn)。在招生工作中運用項目管理的原因,主要有以下幾個:
第一,招生項目具有復(fù)雜性。招生過程涉及多個單位、多個部門、多個工作層面、多個學(xué)科領(lǐng)域,須運用復(fù)合型思維解決問題。從招生項目的啟動、計劃、實施、控制及結(jié)束,整個流程中各個環(huán)節(jié)的確立、進程、運作都需要仔細地推敲和招生領(lǐng)導(dǎo)的決策。
第二,招生項目具有探索性。招生工作不同于一般的重復(fù)性管理,其具有鮮明的特點,即唯一性。沒有既定的格式、規(guī)定,只能借鑒前人和其他領(lǐng)域總結(jié)的一些具有普遍意義的經(jīng)驗,探索招生工作領(lǐng)域的項目管理。
第三,招生項目具有一次性。招生項目的一次性,是不可逆的,決定項目是無法重新再來的。網(wǎng)絡(luò)教育每學(xué)期只有一次招生,錯過招生季節(jié)將會使生源出現(xiàn)斷續(xù),對教學(xué)管理工作乃至學(xué)院的發(fā)展影響極大。要完成項目的工作目標任務(wù),就要對所有問題進行深思熟慮。
第四,招生項目目標具有變化性。招生項目有確定的總目標,但項目的目標性要求在招生過程中,能夠按照客戶的意愿快速變化。管理過程中會有不同的風(fēng)格變化和形式轉(zhuǎn)化,比較靈活多變,所以必須隨時升級達成客戶意愿。網(wǎng)絡(luò)教育每季招生計劃、政策及人數(shù)也是隨國家政策、人才市場需求、學(xué)校自身情況而變化的。
第五,招生項目活動具有整體性。招生項目中的活動都是有整體聯(lián)系的,由每個活動構(gòu)成一個整體。招生項目是為實現(xiàn)招生目標而展開的多任務(wù)集合體,是由一系列活動有機組合成的一個完整過程,是范圍綜合、目標綜合、過程綜合的過程。任何缺陷都會影響招生目標的實現(xiàn)。招生項目把招生工作看成一個完整的系統(tǒng),并依據(jù)“整體―分解―綜合”的原理,將系統(tǒng)分解為多個任務(wù)活動,最終匯集成招生項目的最終目標,保證學(xué)院生源質(zhì)量。
第六,招生項目由時間和進度來安排。招生項目的總時間和基本進度必須嚴格按照上級文件安排執(zhí)行,通過項目管理可以節(jié)省招生項目的時間。項目按照工作流程分為幾個項目分組,每個項目分組安排不同工作,每個工作需要多長時間能完成,在一定時間內(nèi)怎么安排工作計劃,這些都要提前做好規(guī)劃。在傳統(tǒng)的招生工作當中,對于時間的劃定不嚴,以至于造成最后很難按時保質(zhì)的完工,而且往往還會影響后續(xù)教學(xué)項目的實施。
第七,項目組織的臨時性和開放性。招生項目成員在招生全過程中,其人數(shù)、成員、職責(zé)是在不斷地變化的。校外學(xué)習(xí)中心是在招生拓展過程中不斷新增的,新加入成員在項目中可以獲得新的學(xué)習(xí)機會。特定的技術(shù)、技能和知識難以通過市場獲得,而招生管理的項目化可以復(fù)制和傳播成功經(jīng)驗。研究表明,在復(fù)雜的、具有擴展性的,而經(jīng)驗作為一種資源被廣為傳播的行業(yè)中,創(chuàng)新和新產(chǎn)品開發(fā)將更容易在一個群體學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生。加上學(xué)院的合作伙伴、戰(zhàn)略聯(lián)盟,使學(xué)院中的學(xué)習(xí)機制達到最佳,教職員工素質(zhì)不斷提升。
三、項目管理在網(wǎng)絡(luò)教育招生工作中的意義
項目管理通過項目負責(zé)人和項目組織的努力,運用系統(tǒng)理論和方法對組織的資源進行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,從而按預(yù)定的質(zhì)量、進度和成本實現(xiàn)項目的特定目的。在招生項目中應(yīng)用項目管理理論和方法,可以給網(wǎng)絡(luò)教育招生工作帶來巨大的益處,主要意義有以下幾方面:
第一,明確招生工作的職能,構(gòu)建合理工作布局,整合工作資源,實現(xiàn)招生工作的自我創(chuàng)新。
第二,擴大網(wǎng)絡(luò)教育招生規(guī)模,提高生源質(zhì)量,幫助學(xué)院招收到具有潛力且有培養(yǎng)空間的優(yōu)質(zhì)生源,促進學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。
第三,項目管理能提高學(xué)院的生產(chǎn)力,能合理安排招生項目的進度,保障招生項目的按期完成。
第四,項目管理能加強團隊的合作,提高團隊凝聚力,可使職能性部門結(jié)構(gòu)相互緊密聯(lián)系在一起,給學(xué)院帶來良性影響。
第五,項目管理給學(xué)院減少成本費用,起到控制成本的作用。
第六,保證網(wǎng)絡(luò)教育招生項目質(zhì)量,使學(xué)生滿意,提高學(xué)院聲譽,促使招生項目開展得更為順利和井有然序。
第七,通過項目管理活動,幫助學(xué)院在招生過程中規(guī)避不必要的風(fēng)險,使管理更加有序,從而提升管理水平。
第八,項目管理對高風(fēng)險和不確定的因素有控制作用,如果這些風(fēng)險無法避免,項目管理可以馬上叫停,把損失降到最低。
第九,通過人力資源管理、溝通管理及人際關(guān)系的處理,提高項目管理人員的戰(zhàn)斗力,提高招生人員的職業(yè)素養(yǎng)。
第十,有利于豐富招生人員的理論知識,提高自身管理技能,為員工個人發(fā)展提供機會。
第十一,為高等院校建立科學(xué)的項目管理模式提供借鑒,促進網(wǎng)絡(luò)教育更好發(fā)展。
把項目管理的理念應(yīng)用于招生工作中,是一件十分必要并有長遠意義的事情。一方面有利于明確招生工作的職能,構(gòu)建合理的工作布局,整合工作資源,實現(xiàn)招生工作的自我創(chuàng)新;另一方面,實施項目管理,有利于豐富招生人員的理論知識,提高自身管理技能,更好地完成招生任務(wù)。這可以促使招生工作開展得更為順利,把網(wǎng)絡(luò)教育招生管理工作上升到一個新的質(zhì)量層次。本文為推動項目管理在高等教育招生工作中的運作做了一些探索,希望對相關(guān)行業(yè)的從業(yè)人員起到一定的幫助。
篇3
工作總結(jié),就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗??偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考??偨Y(jié)與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。以下是由查字典范文大全為大家整理的2013年終就業(yè)辦工作總結(jié)材料,希望對你有所幫助。
20xx年XX就業(yè)指導(dǎo)中心在院各部門大力支持配合下,緊緊圍繞拓展就業(yè)市場、提高就業(yè)質(zhì)量、擴大學(xué)院品牌、提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位為工作重心,“出口暢才能進口旺”,就業(yè)辦在加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),促進學(xué)生順利就業(yè)方面,進行了專題研究,特別對今年的全國就業(yè)現(xiàn)狀進行分析,為順利完成全年就業(yè)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將全年工作總結(jié)匯報如下:
一、20xx年工作成績與不足
(一)基本情況匯報
20xx年全年共計安排學(xué)生就業(yè)人,占畢業(yè)人數(shù)的53.1%,按所在企業(yè)生產(chǎn)類型;外貿(mào)企業(yè)推薦人數(shù)211人,占計劃推薦人數(shù)的7.6%,內(nèi)銷企業(yè)推薦人數(shù)181人,占計劃推薦人數(shù)的56.2%,自主品牌企業(yè)人數(shù)48人,占計劃推薦人數(shù)的29.9%,其他企業(yè)人數(shù)9人,占計劃推薦人數(shù)的6.2%;從事就業(yè)崗位來看;推薦制版崗位11人,服裝平面設(shè)計崗位84人,服裝樣衣崗位21人,qc跟單崗位23人,ie管理崗位37人,一線車工崗位132人,銷售崗位95人。
(二)利用多種渠道,開拓就業(yè)市場
今年全國高校有611萬大學(xué)畢業(yè)生,相對我院的畢業(yè)生來講,優(yōu)勢比較弱,為了更好將畢業(yè)生推薦出去,就業(yè)辦利用新華人才網(wǎng)、各行業(yè)網(wǎng)站、報紙、期刊、參與各類招聘會廣泛收集信息,另外與合作單位、班主任、已就業(yè)學(xué)生、兄弟院校的溝通、介紹,深挖就業(yè)市場內(nèi)部資源,采集大量的崗位信息,積極聯(lián)系企業(yè)、實地考察、洽談合作,拓寬就業(yè)市場;先后與50余家招聘企業(yè)(公司)建立合作關(guān)系,尤其是今年我們借助教育集團公司的就業(yè)網(wǎng)平臺,幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)上就業(yè)流程、制作簡歷,上傳簡歷,推薦優(yōu)秀學(xué)員,手把手的教學(xué)生網(wǎng)上求職,幫助學(xué)生完成網(wǎng)上求職,自主就業(yè)率達31.6%;切實提高了就業(yè)工作效率。
目前我院與智聯(lián)招聘網(wǎng)、新華人才頻道、新華就業(yè)網(wǎng)開展合作,2011年畢業(yè)生首先將實施網(wǎng)絡(luò)就業(yè),為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。
(三)集中優(yōu)勢 全面報道就業(yè)情況
就業(yè)辦利用現(xiàn)有資源積極做好就業(yè)宣傳工作,全?,F(xiàn)有對外宣傳欄8個,就業(yè)辦長期使用其中的5個專欄,全年更換就業(yè)新聞7次,調(diào)研報告4次、專場招聘會報道11次、同時對就業(yè)回訪、招聘信息等相關(guān)內(nèi)容做了及時的報道,利用教育集團網(wǎng)站、新華就業(yè)網(wǎng)、新華人才頻道、兄弟院校就業(yè)板塊等相關(guān)網(wǎng)絡(luò),及時更新我院相關(guān)就業(yè)內(nèi)容;營造良好校園氛圍,增加學(xué)生對學(xué)校的歸屬感,提高在校生的就業(yè)信心。目前就業(yè)辦正著手搜集成功學(xué)子素材,制做《東方巴黎故事》宣傳冊。
(四)及時反饋 促進教學(xué)管理的
就業(yè)辦每個月對合作單位,通過上門訪問、電話回訪、邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校等多種方式,收集到就業(yè)單位對我院畢業(yè)生的評價,就業(yè)單位對我院教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)工作的意見和建議,另外,也了解到畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、就業(yè)服務(wù)等情況;并將回訪信息月末以就業(yè)工作報表(電子稿)的形式,及時反饋到相關(guān)部門,今年共計發(fā)送就業(yè)工作報表電子郵件9次,促進了部門工作質(zhì)量的提高。(五)實施就業(yè)教育 加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
xx年,我院就業(yè)指導(dǎo)中心重新整理規(guī)劃了就業(yè)指導(dǎo)課程體系,自編《當前就業(yè)形式分析》、《事業(yè)職業(yè)就業(yè)》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《高效人士的7搞好習(xí)慣》等10余篇課件,結(jié)合教務(wù)部門安排的職素課,對在校生實行一切以就業(yè)為導(dǎo)向的職素教育,讓學(xué)生認識學(xué)校、認識自己、認識工作崗位;通過4個階段24個課時的就業(yè)引導(dǎo),幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢和就業(yè)政策,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,幫助學(xué)生正確定位;克服好高騖遠、不切實際的思想,消除灰心喪氣,萎靡不振等思想,鼓勵畢業(yè)生以積極健康的心態(tài)面對就業(yè),幫助學(xué)生清晰定位、明確目標、增強學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力以及就業(yè)綜合能力,全面提升了我院畢業(yè)生的競爭力,提高院校整體就業(yè)水平。
(六)完善制度 保障就業(yè)工作順利開展
就業(yè)辦自xx年著手整理部門相關(guān)材料,通過09年的補充和完善,已經(jīng)初步建立了就業(yè)指導(dǎo)中心日常工作各項材料,制定了部門規(guī)章制度、部門員工崗位職責(zé)、績效考核制度,促使就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化;搜集整理了已就業(yè)學(xué)生信息、在校學(xué)生信息、成功學(xué)子信息等并登記造冊,全面把控就業(yè)工作;建立了學(xué)生推薦材料、就業(yè)宣傳材料、專場招聘會材料、就業(yè)回訪材料等一系列材料、工具,進一步健全部門檔案、材料,全面促進就業(yè)工作規(guī)范化。日常的部門工作管理嚴格按照院校工作計劃執(zhí)行,建立工作日清制度,制定合理工作計劃,嚴格按照月度工作計劃、周工作計劃,實行就業(yè)工作月清、周清、日清制度,實現(xiàn)當日事當日畢;部門定期召開總結(jié)會議,及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),在總結(jié)中提高;積極參與集團公司和學(xué)院提供的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班,利用外部優(yōu)質(zhì)資源,學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗,通過各種方式全面提高部門員工的工作能力;加強了部門聯(lián)動,積極協(xié)調(diào)、溝通工作事宜,保障了就業(yè)工作順利開展。
(七)做好服務(wù) 配合其他部門工作
就業(yè)指導(dǎo)中心全體員工以主人翁的責(zé)任感,以校為家,積極參與院校各項工作,響應(yīng)各部門號召。在春秋招生高峰期,在保證部門工作的同時,不遺余力的加入到招生大軍中,為學(xué)院的招生工作付出自己的全部力量;9月份院校迎來搬遷之喜,就業(yè)指導(dǎo)中心再次發(fā)揚主人翁精神,奮斗在工作第一線,頂烈日、戰(zhàn)酷暑,為院校搬遷工作圓滿成功盡一份力; 11月25日成功舉辦了第三屆徽派服飾論壇,與會的各級領(lǐng)導(dǎo)、負責(zé)人、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、其他院校的同行、服裝界精英們都對這次會議的組織、召開及會議的精神給與了高度的評價,進一步提升了東方巴黎服裝學(xué)院在安徽服裝界的影響力。
二、工作中的不足
20xx年受國際金融危機影響,就業(yè)崗位有所萎縮,我院全體員工在院長的帶領(lǐng)下,各部門的積極配合下,群策、群力,就業(yè)辦交了一份合格的答卷,但是工作中還存在一些不足;
三、20xx年工作計劃
篇4
當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,這也是工作總結(jié)的一部分,那么學(xué)校招生老師的年終總結(jié)范文有哪些呢?下面是小編為大家?guī)淼淖钚?020年招生工作總結(jié)優(yōu)秀范文,歡迎大家查閱!
2020學(xué)校招生工作總結(jié)12020年在學(xué)校黨支部、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在學(xué)校各科室的通力協(xié)作和幫助下,我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,努力提高思想自覺性,不斷提高工作水平和效能;進一步解放思想,更新觀念,開拓進取,全體科室人員團結(jié)協(xié)作共同努力,較好完成了今年的各項工作任務(wù)。
今年招生人數(shù)1080人;完成了自治區(qū)扶貧開發(fā)辦公室下達給我校的貧困村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作任務(wù)450人,(大石山區(qū)250人,非大石山區(qū)200人);頂崗實習(xí)安置率100%,畢業(yè)生就業(yè)率達98%?,F(xiàn)將一年的科室工作總結(jié)如下:
生源是辦學(xué)的基本條件,招生是硬指標,它直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。由于種種原因,招生出現(xiàn)了諸多的不利因素,招生市場競爭激烈,生源之爭已達到了白熱化程度,招生形勢非常嚴峻。為了搞好招生工作,完成招生任務(wù),我們繼續(xù)發(fā)揚“四千”精神,不畏艱難,克服了重重困難,想盡辦法招生。從招生方案的修訂、招生簡章的精心制作,招生對策、招生的宣傳發(fā)動,組織生源、新生入學(xué)到錄取審批等都做了大量的、卓有成效的工作。重點做了以下幾方面工作:
1、繼續(xù)成立招生工作組,分工落實,確保招生工作的順利實施:根據(jù)今年的招生方案,抽調(diào)部分責(zé)任心強、吃苦耐勞、社會關(guān)系多、有招生能力的教職工組成招生工作組,任務(wù)到人,分片負責(zé),大家團結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,為完成招生工作任務(wù)提供了有力的保證。
2、廣泛宣傳,擴大知名度:我們精心制作了_年的招生簡章,在全區(qū)14個市教育局出版的招生指南上刊登;
在廣西日報上刊登學(xué)校的招生信息;今年我們共印制發(fā)放招生簡章、宣傳資料近10萬份;制作招生宣傳展版3個;我們還利用社會招生人士、學(xué)校網(wǎng)站、電話、短信、電視廣告、通過郵政郵寄學(xué)校招生簡章資料等方式和手段宣傳學(xué)校,進行了多渠道、多形式的宣傳,有利地促進了招生工作;使考生及家長能夠多方面、全方位對學(xué)校有更全面的了解。這些措施對于宣傳學(xué)校,擴大學(xué)校的知名度,吸引和擴大生源起到了重要的作用。
3、與時俱進,大膽創(chuàng)新。
今年招生我校沒有制定出臺招生優(yōu)惠政策,加之校園面積小、硬件設(shè)施不足,與校園面積大、硬件設(shè)施好、有各種吸引人的招生優(yōu)惠條件辦法的中職學(xué)校對比,我們的競爭處于劣勢。為此我們揚長避短大膽創(chuàng)新:
(1)用對南寧附近中學(xué)報讀我校的學(xué)生,安排他們在暑假期間進企業(yè)打工,掙第一學(xué)期的學(xué)習(xí)費用的辦法;
(2)對校企合作訂單培養(yǎng),企業(yè)資助學(xué)費的宣傳;
(3)扶貧資助政策宣傳;
(4)采用就業(yè)典型事例促招生的宣傳方式,使招生宣傳更具特色,更具感染力和說服力。我們把近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況按姓名、生源地、畢業(yè)中學(xué)、就讀專業(yè)、畢業(yè)時間、就業(yè)單位,工資收入等內(nèi)容制成表格資料,分發(fā)到初三班主任、學(xué)生、家長手上進行宣傳。通過形式多樣的宣傳吸引了不少學(xué)生報讀。其中良慶鎮(zhèn)中、劉圩中學(xué)、金陵中學(xué)、隆安一中等各有20-50人報讀我校,一所中學(xué)里有十或十幾個學(xué)生報讀我校的就更多了,收到了很好的效果。
4、發(fā)揚“四千精神”深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,積極組織生源。
積極與各級教育局招生辦聯(lián)系,營造和諧的招生環(huán)境,堅持深入各地,加強對中學(xué)的直接宣傳,與初三班主任座談、到班上向?qū)W生宣講,利用家長會進行宣傳,組織學(xué)生來校參觀等。招生組成員不畏酷暑、日曬雨淋,經(jīng)常早出晚歸,犧牲許多休息時間,接待各中學(xué)老師組織學(xué)生來校參觀考察48批次共569人。深入中學(xué)及鄉(xiāng)村共350多個(不完全統(tǒng)計)。
5、認真做好考生和家長的接待工作:學(xué)校招生辦公室是一個對外聯(lián)系和接待的窗口,服務(wù)質(zhì)量的好壞會影響學(xué)校的聲譽,影響到學(xué)校招生工作的成敗。
我們要求全體招生工作人員統(tǒng)一認識,加強服務(wù)意識的教育,在解惑答疑咨詢方面做到熱情、耐心,有問必答,有信必回。待人接物方面做到熱心、細致、周到、快捷,確保招生工作的順利開展,20_年共計接待2800多名學(xué)生及家長。
2020學(xué)校招生工作總結(jié)2根據(jù)縣教育局指導(dǎo)精神,我校今年高中招生工作堅持從學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā),力求認識到位,組織到位,措施到位,落實到位。高標準嚴要求地完成了x年招生工作?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、基本情景
1、認真做好招生宣傳工作。
我校針對x年的招生形勢,提前準備招生宣傳工作。學(xué)校在x年底就召開了專題行政會議;x年3月,校行政會將招生工作人員分成若干小組,隨后,由校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng),分赴各初級中學(xué)進行宣傳;x年7月,在填報志愿之際,校長親自帶領(lǐng)工作人員到各初級中學(xué)開展招生宣傳。
2、進取配合招辦做好招生錄取工作。
上級要求今年我校招收名高一新生(其中正式生510名,擇校生90名),招辦錄取正式新生545人,我校立即組織人員填寫了通知書并組織人員親自送到各初級中學(xué)。開學(xué)實際報到的學(xué)生僅有407名新生,有138人未報到。為完成上級下達的招生指標,學(xué)校與招辦聯(lián)系,招辦補錄了55名新生,學(xué)校招收了139人(含擇校生)。在開學(xué)初共招收601名高一新生。
由于部分發(fā)放通知書的學(xué)生在開學(xué)兩周后才陸續(xù)來就讀或提出保留學(xué)籍申請,截止目前,高一新生實際已達629人(其中擇校生為90人),另有留級生7人。超額完成了上級下達的600人招生計劃。
二、存在問題
1、招收人數(shù)到達629人,比指標多招收了29人。
2、招生過程中,由于新生陸續(xù)前來報到,故新生數(shù)據(jù)未能及時統(tǒng)計上報招辦。
3、由于不良的招生競爭,致使我校已錄取的部分學(xué)生流失。
補錄學(xué)生成績堪憂,擇校生的成績就更是低的可憐。
三、整改措施及今后打算
1、進一步領(lǐng)會上級文件精神,加強招生工作,成立招生領(lǐng)導(dǎo)小組。
明確分工,職責(zé)到人,各司其職,各負其責(zé),確保招生工作的有序進行。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行“三限制”政策。
嚴格把好學(xué)籍保留關(guān)。
3、加強和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的聯(lián)系,掌握招生中的最新動態(tài)。
4、隨時和招辦聯(lián)系,核實錄取新生的數(shù)據(jù),在規(guī)定時間內(nèi)完成了新生學(xué)籍的注冊和上報。
5、加強與縣內(nèi)各初級中學(xué)的聯(lián)系,進取做好招生宣傳動員工作。
進一步加大招生宣傳力度,進一步完善獎勵制度,吸引優(yōu)質(zhì)生源。異常要加強對已發(fā)放通知書的新生的宣傳動員工作,使新生能及時報到注冊。
6、進一步增強招生工作人員的職責(zé)心,做到規(guī)范操作,精心組織,認真實施。
2020學(xué)校招生工作總結(jié)3一、在思想上,熱愛自己的工作崗位,積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,盡職盡責(zé),積極主動的做好每一項工作。
二、在工作能力上,我感覺招生工作是最鍛煉人的,在招生的工作中,我吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn),把好的經(jīng)驗帶到工作當中,以更好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。
三、注重宣傳,面對招生越來越激烈的嚴峻形勢,我把我們學(xué)校的招生簡章發(fā)給我身邊朋友,讓他們知道我們學(xué)校老師對每個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度。我還通過學(xué)生聯(lián)系到了他們身邊的同學(xué),讓他們幫我宣傳招生,在學(xué)校安排我家訪和電訪時我還讓家長幫助我宣傳招生,針對家長提出的疑問做了合理的解釋,這對于我的工作起到了一定的作用。
四、我覺得招生工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分。招生工作的問題和矛盾同教育改革和發(fā)展密切相關(guān)?;仡欉^去,通過相關(guān)部門和各學(xué)校的共同努力,我校招生取得了一定的成績,我也清醒地看到招生工作中存在的困難和問題。
總之,我認為招生是個學(xué)習(xí)的過程,要多向他人學(xué)習(xí),特別要向有經(jīng)驗的招生人員學(xué)習(xí),了解在招生過程中的難題,以及處理問題的方法。我覺得無論做什么事,心態(tài)很重要,如果怕吃苦、怕困難,什么事也做不成,好的心態(tài)可以讓你走向成功。
2020學(xué)校招生工作總結(jié)4時光荏苒,伴隨金秋的收獲,我校的招生工作也接近尾聲,詳細回顧這一年的招生工作,由于領(lǐng)導(dǎo)的細心栽培和高度信任,我做了很多工作,充實許多也學(xué)到很多。在李科長以及同事的關(guān)心、幫助下,努力做到熱愛本職工作,恪盡職守,以務(wù)實的工作作風(fēng)、堅定的思想信念和飽滿的工作熱度,較好的完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。現(xiàn)就一年的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
能夠做到熱愛自己的工作崗位,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。主動服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為學(xué)校的新發(fā)展貢獻自己的努力。
二、工作能力及工作作風(fēng)方面
本人進入學(xué)校到招生辦工作已有兩年的時間,基本熟悉招生的業(yè)務(wù)和知識,具有一定的交際和公關(guān)能力,組織協(xié)調(diào)和開拓創(chuàng)新能力以及分析、研究、解決和處理實際問題的能力
作風(fēng):具體在工作當中,能嚴格要求自己,恪盡職守,主動主動,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),團結(jié)同志,樂于助人,以高度的責(zé)任心,力求做好每一項工作。主動主動創(chuàng)新等等
三、全面完成招生的各項工作任務(wù)
1、宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié),是溝通學(xué)校、招生部門和考生及社會的橋梁,是外界了解我校最直接的途徑。
年初我們就可以開始投入簡章制作,我通過以往收集的圖片配合提供圖片材料,
2、負責(zé)內(nèi)蒙古職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的部分聯(lián)系工作及黑龍江省、內(nèi)蒙古招生資訊的簡章編輯及刊登工作。
3、對于我校來說,我個人認為當今諸多形式的醫(yī)療衛(wèi)生對口單位,比如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、診所、藥店等,都是醫(yī)藥工作者匯集的地方,來我校就讀的學(xué)生將成為醫(yī)護工作者的未來就業(yè)優(yōu)勢,所以藥店就成為我校市區(qū)招生宣傳的重要一部分。
我和劉洋深入全市各大藥店,通過細致周到、熱度耐心地講解,得到了藥店工作人員的高度認可,提升了我校知名度。共對70余家診所藥店進行宣傳。這一方法的實施,也使我校招生宣傳工作又開辟了一項新的途徑。
4、設(shè)立咨詢招生辦公室并有老師在招生辦值班是學(xué)校面向社會的一個重要宣傳窗口。
招生老師應(yīng)該在招生前主動研讀父母心理,增強溝通技巧方面的訓(xùn)練定期互相交流招生宣傳體會。在招生時做好招生咨詢和接待工作。為了使咨詢、接待工作有更好的效果,招生辦的每一個老師應(yīng)該認真熟悉招生政策,讓父母“帶著疑問來,懷揣滿意歸”。從招生期開始準備開始到招生結(jié)束期間放棄節(jié)假日,招辦始終保證有教師值班并且主動延長上班時間歷時近8個月,保證生源“上得來、留得住”。
5、在下社區(qū)宣傳及值班過程中負責(zé)發(fā)放綬帶,白簾,簡章及時回收。
6、迎新工作,作為二校區(qū)迎新工作主力,組織協(xié)調(diào)報名程序,幫助協(xié)助的教師做好學(xué)生報名的準備工作,例如講解的方法,報名的程序等等,保證迎新工作的順利完成。
迎新工作可以依靠我們的老生進行。
7、招生辦通過相關(guān)方法了解報考高職中專類的考生及輟學(xué)在家的學(xué)生的聯(lián)系電話,我們通過撥打電話方法讓考生了解我校,為考生提供考試信息并指導(dǎo)學(xué)生報考。
8、對生源來源方法、各地區(qū)生源數(shù)量、各地區(qū)生源分布比例等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行細致統(tǒng)計分析作為20_年招生獎勵及科學(xué)決策20_年招生工作打下堅實基礎(chǔ)。
本年度的主要工作如下:
根據(jù)我校的自身情況,效仿省外高校招生的方法,采用設(shè)點招生的方法。我們通過各種形式動員全系教職工參與招生的宣傳工作,把教師切身利益、專業(yè)涉及人員的利益同學(xué)校發(fā)展掛鉤,理順招生工作與學(xué)校的發(fā)展和自身利益的關(guān)系。增強教職工的危機感和主人翁認識,激發(fā)大家關(guān)心、參與招生宣傳工作的熱度,使全系上下主動關(guān)注招生進程,主動出謀獻策,共同拓寬生源渠道。
2020學(xué)校招生工作總結(jié)5_年的招生工作已過半,現(xiàn)將過去的招生工作總結(jié)如下:
一、_年上半年招生工作過程回顧
(一)打響招生工作“_X”:在過去的8年中,每一年的年末和年初都是我一年來工作最花心血的時段,而_年年末至20_年初也不例外。在_年年年末的時候,我_地回顧了_年年的招生工作運作過程,詳細分析總結(jié)出來的數(shù)據(jù),進行_進而_出招生過程的“_”。_年年_月份率先帶領(lǐng)一批_年X的_進行回訪_,20_年的招生第一槍就這樣打響了,做到“_”的第一步。
(二)深入“_”,摸清“_”,詳細繪制出“_戰(zhàn)況地圖”:X月末攜帶_印制的_招生_材料和筆記本_我所負責(zé)的_地區(qū),嚴格以__做好_工作為基本工作準則,第一時間_各個_的詳細數(shù)據(jù),根據(jù)swot分析方法進行矩陣式戰(zhàn)術(shù)分析,在知己的基礎(chǔ)上逐漸達到“知彼”。
(三)打好“_持久戰(zhàn)”:根據(jù)前期的“_戰(zhàn)況地圖”扎實展開招生的_工作,充分借助_這一現(xiàn)代溝通手段,利用_、_、_、_與__、_X、_、_進行溝通,結(jié)合心理學(xué)知識,展開營銷學(xué)中最新的拉-登營銷戰(zhàn)術(shù)。
(四)全力進行“_”:抓住契機,以__為切入點,全力準備好20_年招生決戰(zhàn)的全部事宜。在_的時候,完全改變網(wǎng)絡(luò)報考志愿無法與_的這一局面,“__”,以_大會為形式,吸引_到現(xiàn)場徹底改變_X的傳統(tǒng)營銷策略,全力運用“中國古代營銷之母”李子昂的摔琴賣字戰(zhàn)術(shù),進而取得決戰(zhàn)的初步勝利。
二、取得的點滴成績
(一)20_年_地域填報志愿第一志愿填報總?cè)藬?shù)突破300人。
(二)20_年全院錄取的考生文理科分出自我所負責(zé)的_地區(qū),其中文科分為_X分,錄取專業(yè)是__、理科分為__X,錄取專業(yè)是__。
(三)20_年_地域招生錄取總?cè)藬?shù)突破230人。
(四)20_年所負責(zé)的_總報名人數(shù)突破50人。
(五)20_年個人招生錄取總?cè)藬?shù)位居全院第一。
三、招生工作經(jīng)驗和策略
(一)充分利用_X的先進科學(xué)溝通手段:在過去一年_咨詢解答的基礎(chǔ)上,進而豐富_宣傳戰(zhàn)術(shù),通過豐富_戰(zhàn)術(shù),把_咨詢方法做透、做精、做細、做實。比如:自建_和_的結(jié)合;_的定時、定量、定質(zhì)發(fā)送;_的良好運用等等
(二)鉆研營銷學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)知識并運用到招生工作中:首先是改變傳統(tǒng)營銷學(xué)推銷為魂的模式,把全新的“拉-登營銷戰(zhàn)術(shù)”引進到招生工作中來;其次是充分發(fā)揮心理學(xué)中首因效應(yīng)、近因效應(yīng)等心理學(xué)知識,在招生工作中全力推行;再次是提煉現(xiàn)代公共關(guān)系學(xué)中有利于招生工作的知識片段,為招生工作鋪路架橋。
(三)事必躬親做好_工作:_工作要以_為中心,而招生工作也應(yīng)如此,而事必躬親地去做_工作更是招生實踐中一切以_為中心的訴求點。例如:平時與_的溝通,包括與_的溝通都至關(guān)重要。
(四)明白細節(jié)決定成敗的重要性:把握招生工作的整個過程,撲捉招生過程的每一個細節(jié),力爭做到方法不斷創(chuàng)新、策略適時調(diào)整、戰(zhàn)術(shù)持續(xù)改進。例如:如何應(yīng)對_,針對于此進行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整、改變、創(chuàng)新,提煉出適合自己的招生_技巧。
(五)不要把所有雞蛋都放在一個籃子里:改變工作方法從一而終的模式,試著學(xué)會開墾“_試驗田”。例如:自己所負責(zé)的各個地域的_方法應(yīng)不同,進而自己所負責(zé)地域各個_方法不同,以至于自己所負責(zé)地域__的_方法達到不同。
(六)吸取集體智慧的結(jié)晶,提煉團隊精華:人多力量大,我認為他說的這句話不僅僅是從數(shù)量說的,我們應(yīng)該從更深入的角度去分析,那就是十個臭皮匠頂一個諸葛亮的道理。例如:時刻留意集體中各個成員的工作_方法進行分析提煉為我所用;與團隊多交流,學(xué)會傾聽,相信一定有你驚喜的東西值得你去“收藏”、“把玩”、“收獲”。
四、下一步招生工作計劃
(一)做好_工作,提高錄取新生的報到率。
(二)充分利用_這一契機,_201_年招生工作_。
(三)安撫_,做好__工作,穩(wěn)定__,為建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建品牌學(xué)院盡一份自己的綿薄之力。
(四)做好20_年的招生_工作。
五、工作的一點感悟
篇5
根據(jù)《教育部關(guān)于進一步深化普通高等學(xué)校招生考試制度改革的意見》和《浙江省高校招生委員會關(guān)于公布高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自主招生暫行規(guī)定》(浙高招委?2010?1號)的精神和要求,2012年我校將在社會緊缺、應(yīng)用性強和具有我校特色的部分專業(yè)中繼續(xù)實施自主招生。為了切實做好自主招生工作,科學(xué)、合理、有效、公正地選拔人才,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則 (一)指導(dǎo)思想
以浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo),科學(xué)、合理、有效地選拔綜合素質(zhì)高,具有較強創(chuàng)新能力、實踐能力和特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生,促進中學(xué)全面實施素質(zhì)教育,逐步構(gòu)建與我校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的多元化評價多樣化選拔的招生體系。
(二)招生原則
堅持自主、自律的原則;堅持科學(xué)選才、體現(xiàn)特色的原則;堅持德智體美全面考核、綜合評價,公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則;堅持學(xué)校負責(zé)省教育考試院監(jiān)督的原則,規(guī)范自主招生的各項工作和操作程序。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校建立自主招生領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和相應(yīng)的工作機構(gòu)以保證自主招生工作的順利進行。
(一)成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長,成員由相關(guān)職能部門、招生專業(yè)教學(xué)系的負責(zé)同志組成。主要職責(zé)是:全面負責(zé)自主招生工作,制定招生政策,確定招生計劃,制定實施方案,討論決定招生重大事宜。
(二)建立自主招生工作機構(gòu),由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)任組長,成員由相關(guān)職能部門、教學(xué)系的同志組成。主要職責(zé)是:根據(jù)招生方案和實施細則開展各項工作,制訂相關(guān)制度(經(jīng)批準后組織實施),處理各招生環(huán)節(jié)的日常工作,研究決定在招生過程中的技術(shù)性問題。
(三)根據(jù)需要成立自主招生考核專家組,成員由相關(guān)教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)及專家組成。負責(zé)制定本專業(yè)自主招生考核方式及考核內(nèi)容,負責(zé)進行綜合素質(zhì)測試,提出測試結(jié)果。
(四)實行學(xué)校紀檢監(jiān)察部門和省教育考試院雙重監(jiān)督,學(xué)校監(jiān)察審計處為自主招生的校內(nèi)監(jiān)督機構(gòu)。
三、招生規(guī)模與生源范圍
(一)招生規(guī)??刂圃趯W(xué)校年度招生計劃總數(shù)的10%以內(nèi)(2011年招生計劃3010人)。 (二)招生生源面向浙江省。 四、招生程序
(一)申請報名。遵循本人自愿的原則,采取網(wǎng)上報名的方式,通過浙江水利水電??茖W(xué)校自主招生網(wǎng)站提交報名資料,并在規(guī)定的時間內(nèi)備齊相關(guān)材料到學(xué)校辦理確認手續(xù),確定報名考試資格。根據(jù)《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》,每個考生只能報考一所院校。
(二)資格確認。學(xué)校根據(jù)申請條件對申請人進行資格確認,確認合格者參加由學(xué)校組織的文化考試。資格確認地址:杭州市下沙高教園區(qū)學(xué)林街583號浙江水利水電專科學(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)處。
(三)文化考試和綜合素質(zhì)測試。文化考試以筆試的形式,按照高等學(xué)校招生考試大綱的要求命題。根據(jù)招生計劃的一定比例確定參加綜合素質(zhì)測試的名單,組織考生參加綜合素質(zhì)測試。
(四)錄取。根據(jù)考生文化考試成績、高中相關(guān)科目(相關(guān)科目指語文、數(shù)學(xué)、英語,下同)學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)的折算成績、綜合素質(zhì)測試結(jié)果和素質(zhì)特長,按照錄取規(guī)則從高分到低分依次擇優(yōu)錄取,直到額滿。如生源不足,經(jīng)省教育考試院同意,則不足部分轉(zhuǎn)到相應(yīng)批次統(tǒng)招計劃。
(五)公示。經(jīng)學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定的自主招生入選考生名單上網(wǎng)公示。公示期結(jié)束后,如無異議,報省教育考試院備案、辦理入學(xué)手續(xù)。
五、招生章程
(一)學(xué)校概況:(略) (二)招生專業(yè)及計劃
2012年面向浙江省自主招生共計280名(以浙江省教育廳、浙江省教育考試院最后核準計劃為準),其中:水利類90名、道路橋梁工程技術(shù)50名、建筑裝飾工程技術(shù)30名、建筑裝飾工程技術(shù)(園林工程技術(shù)方向)30名、工商企業(yè)管理40名、數(shù)字媒體技術(shù)40名。
如報考人數(shù)少于專業(yè)的招生計劃數(shù)的150%時,則按照實際報考該專業(yè)人數(shù)的70%執(zhí)行自主招生計劃數(shù),計劃不足部分轉(zhuǎn)入浙江省普通高校相應(yīng)批次招生。
(三)報考條件
符合高考報考條件,并已辦理高考報名手續(xù),且高中階段綜合素質(zhì)評價均為P等(含)以上的普通高中畢業(yè)生。
凡參加我校自主招生考試的考生,可填報二個專業(yè)志愿(其中按大類招生的專業(yè),只填專業(yè)大類名稱,計一個專業(yè)志愿)。
(四)考試和測試
由學(xué)校自主命題,自主組織考試和測試,分文化課考試和綜合素質(zhì)測試兩部分。 1、文化課考試
(1)考試科目:語文、數(shù)學(xué)、英語。
(2)考試內(nèi)容:依據(jù)2012年浙江省高考大綱要求。 (3)考試形式:筆試。
(4)文化課考試各科均為100分,滿分為300分。 2、綜合素質(zhì)測試
(1)測試內(nèi)容:檢查考生的學(xué)習(xí)能力、綜合心理素質(zhì)、職業(yè)潛能等(相關(guān)招生專業(yè)綜合素質(zhì)測試方案另行制定)。
(2)測試方式:除工商企業(yè)管理專業(yè)的綜合素質(zhì)測試為面試外,其余招生專業(yè)的綜合素質(zhì)測試包括書面測試和面試。
(3)綜合素質(zhì)書面測試滿分150分,面試滿分150分。
(五)經(jīng)考察,凡具備下列素質(zhì)特長之一的,另可給予一定的素質(zhì)特長分:
分;同一類素質(zhì)特長項目,取其最高的一項分值作為素質(zhì)特長分。素質(zhì)特長分經(jīng)學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體確認,考生應(yīng)在現(xiàn)場確認時提供相應(yīng)的證明材料復(fù)印件(加蓋學(xué)校公章),并查驗原件。
(六)錄取
1、按照公開、公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則。
2、對考生的身體健康要求,參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定執(zhí)行。 3、錄取新生的男女生比例不限。
4、根據(jù)“分數(shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則按各專業(yè)招生計劃數(shù)的150%的比例確定參加各專業(yè)的綜合素質(zhì)測試名單,即根據(jù)考生文化課考試成績和高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)的折算成績合計總分,從高分到低分按專業(yè)志愿依次確定(最低分出現(xiàn)同分的情況全部入圍),若第一專業(yè)志愿不能滿足的考生,按第二專業(yè)志愿排序確定。
其中高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)的折算成績=(1×等第為A的科目總數(shù) + 0.8×等第為B的科目總數(shù)+0.6×等第為C的科目總數(shù)+0.2×等第為P的科目總數(shù))×50,滿分為150分。
5、根據(jù)各專業(yè)考生的文化考試成績、高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)的折算成績、綜合素質(zhì)測試成績、素質(zhì)特長分等四項合計總分,從高分到低分依次擇優(yōu)錄取。高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選修課程成績優(yōu)良的考生在同等條件下優(yōu)先錄取,具體由學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定。
6、如生源不足,經(jīng)省教育考試院同意,不足部分轉(zhuǎn)入當年高考統(tǒng)招計劃,在相應(yīng)的批次錄取。
7、錄取的考生名單在我校網(wǎng)站和浙江省教育考試院的網(wǎng)站上公示,公示時間不少于十個工作日。
8、凡被我校自主招生錄取的考生信息上報浙江省教育考試院審批備案,其他院校不再錄取。已錄取的考生不得參加當年高考。
六、實施進程安排(具體以學(xué)校招生網(wǎng)站上公布的時間為準)
(一)2012年3月25日—4月5日,網(wǎng)上報名,填寫并打印《浙江水利水電??茖W(xué)校2012年自主招生報名表》和《誠信考試承諾書》。
(三)2012年4月7日(8:30-15:00),考生本人到浙江水利水電??茖W(xué)校進行報名資格現(xiàn)場確認,提交相關(guān)材料并繳納報名考試費;
(四)2012年4月8日,文化考試;
(五)2012年4月16日,學(xué)校招生網(wǎng)上公布參加綜合素質(zhì)測試名單; (六)2012年4月21日,各專業(yè)綜合素質(zhì)測試;
(七)2012年4月30日前,擬錄取名單在學(xué)校網(wǎng)站和浙江省考試院網(wǎng)站公示; (八)2012年5月,完成錄取工作。 七、約束機制及違規(guī)處理
1、所有參加招生考試的工作人員都要認真學(xué)習(xí)招生政策、規(guī)定,嚴格遵守招生考試紀律,堅持“公平、公正”原則,創(chuàng)造一個讓社會、考生放心的選拔環(huán)境,確保自主招生工作順利完成。
2、自主招生工作的全過程由學(xué)校紀檢部門實施監(jiān)督,并主動接受省教育考試院和社會各界的監(jiān)督。
3、考生個人應(yīng)本著誠信原則向?qū)W校提出申請,如有虛報、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料及其它欺詐手段的,將按照有關(guān)規(guī)定取消其報名資格;已被錄取或取得學(xué)籍者,學(xué)校將取消其入學(xué)資格或?qū)W籍并將其退回家庭戶籍所在地。
4、其它違規(guī)行為的處理遵照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
浙江水利水電??茖W(xué)校2012年自主招生專業(yè)介紹
水利類
水利類專業(yè)群包括水利水電建筑工程、水利工程、城市水利、水信息技術(shù)和水利水電建筑工程(港口工程技術(shù)方向)等5個專業(yè)及方向。學(xué)生第一學(xué)年完成專業(yè)群平臺課程學(xué)習(xí)后,根據(jù)個人興趣和能力按學(xué)校相關(guān)規(guī)定選擇水利類專業(yè)群中的一個專業(yè)作為主修專業(yè),學(xué)有余力的還可選修一個輔修專業(yè)。
水利水電建筑工程專業(yè)
本專業(yè)是教育部高職高專第一批產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)改革試點專業(yè)、全國水利高等教育示范專業(yè)、浙江省特色建設(shè)專業(yè);培養(yǎng)水利水電工程的施工、設(shè)計、監(jiān)理、質(zhì)量檢查及監(jiān)督等專門人才。
主修土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、水力學(xué)、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利工程測量、工程水文及水利計算,水工建筑物、水利工程概預(yù)算等課程。
畢業(yè)后在水利水電設(shè)計院(所)、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利水電工程建設(shè)管理單位就業(yè)。
水利工程專業(yè)
本專業(yè)是水利部高職高專示范專業(yè);培養(yǎng)中小型水利工程的施工、監(jiān)理、設(shè)計、管理等專門人才。
主修水利工程制圖與CAD、水利工程測量、水力學(xué)、灌溉排水工程、水工建筑物、水利工程概預(yù)算等課程。
畢業(yè)后在水利水電設(shè)計院(所)、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利工程建設(shè)管理單位就業(yè)。
城市水利專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)城市防洪、水環(huán)境等水利工程的施工、監(jiān)理、設(shè)計、管理等專門人才。 主修水力學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、工程水文與城市防洪、城市生態(tài)與城市環(huán)境、城市水工程等課程。
畢業(yè)后在設(shè)計院(所)、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利工程建設(shè)管理單位就業(yè)。 水信息技術(shù)專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)水信息和水利水電工程安全信息采集和分析的專門人才。
主修水文統(tǒng)計、水力學(xué)、水環(huán)境化學(xué)、水文預(yù)報與水庫調(diào)度、水利工程檢查觀測等課程。 畢業(yè)后在水利、土木、市政、環(huán)境保護、交通等各類施工或管理單位就業(yè),從事工程檢測、水信息采集(分析)和工程安全管理等工作。
水利水電建筑工程專業(yè)(港口工程技術(shù)方向) 本專業(yè)培養(yǎng)具有從事港口工程施工技術(shù)指導(dǎo)、施工組織與管理、建設(shè)監(jiān)理以及工程運行管理等專門人才。
主修土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、工程測量、港口工程建筑物、工程造價與招投標等課程。
畢業(yè)后在港口工程施工、建設(shè)監(jiān)理、工程運行與管理、工程概預(yù)算與招投標等企事業(yè)單位就業(yè)。
道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)
本專業(yè)主要培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實,實踐動手能力強,具有道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和實用技能的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
主修工程力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、道路工程、橋梁工程、公路施工技術(shù)、公路工程計量與計價等課程。
畢業(yè)后能從事道路與橋梁工程的勘測、設(shè)計、施工、監(jiān)理及管理等方面的工作。
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實,實踐動手能力強,具備建筑裝飾工程設(shè)計、施工、監(jiān)理、項目成本控制(概預(yù)算)、材料識別與運用等方面的知識與能力,具有良好職業(yè)道德、較強專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。
主修基礎(chǔ)美術(shù)、建筑初步、建筑制圖與CAD、設(shè)計構(gòu)成、建筑室內(nèi)效果圖、建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、照明設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、模型制作、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾概預(yù)算、建筑施工組織設(shè)計、圖形處理(Corel DRAW)、圖像處理(Photoshop)、三維渲染與制作(3DS MAX)等課程。
畢業(yè)生面向室內(nèi)設(shè)計公司、建筑設(shè)計院所、建筑施工企業(yè)、建筑裝飾工程公司、家庭裝潢公司、建筑工程項目管理公司、各類企事業(yè)單位基建管理部門、建筑工程管理與監(jiān)測部門、建設(shè)工程監(jiān)理公司等,主要從事建筑室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計和建筑裝飾工程施工技術(shù)與管理工作,也可從事裝飾工程監(jiān)理與咨詢工作。
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(園林工程技術(shù)方向)
本專業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實,實踐動手能力強,具備建筑裝飾(園林)工程設(shè)計、施工、監(jiān)理、項目成本控制(概預(yù)算)、植物與材料識別及運用等方面的知識與能力,具有良好職業(yè)道德、較強專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。
主修素描速寫、色彩、建筑初步、工程制圖與CAD、工程材料、園林植物學(xué)、園林設(shè)計、園林施工、園林測量、園林建筑設(shè)計、園林工程概預(yù)算、園林工程施工組織與管理、園林工程構(gòu)造、園林工程結(jié)構(gòu)等課程。
畢業(yè)生面向?qū)I(yè)園林設(shè)計院所、園林工程公司、建筑施工企業(yè)、建筑工程項目管理公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、各類企事業(yè)單位基建管理部門、建設(shè)工程監(jiān)理公司等,主要從事從事園林及相關(guān)工程的設(shè)計、施工、監(jiān)理與管理等工作。
工商企業(yè)管理專業(yè)
本專業(yè)是浙江省特色專業(yè)和校級重點專業(yè),擁有浙江省工商管理示范實訓(xùn)基地,培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展,掌握一定企業(yè)經(jīng)營管理理論知識,精通本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能,并具有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的高技能應(yīng)用型人才。
主修管理學(xué)原理、統(tǒng)計應(yīng)用、會計基礎(chǔ)、微觀經(jīng)濟學(xué)、員工績效管理、生產(chǎn)計劃與組織、營銷策劃技術(shù)、財務(wù)管理實務(wù)等課程。
畢業(yè)后中小生產(chǎn)企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)、服務(wù)業(yè)等,從事生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、財務(wù)管理、采購與倉儲管理、人力資源管理、市場調(diào)查分析及銷售管理等崗位工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)
本專業(yè)主要培養(yǎng)數(shù)字媒體開發(fā)與創(chuàng)作的高級應(yīng)用型人才。經(jīng)過幾年的發(fā)展,本專業(yè)逐漸形成了“技術(shù)+藝術(shù)”的辦學(xué)特色,構(gòu)建了平面設(shè)計、網(wǎng)站美工、室內(nèi)設(shè)計與建筑表現(xiàn)、影視動畫等四大核心崗位模塊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是一個蒸蒸日上、潛力無限的朝陽產(chǎn)業(yè),是21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)。
主修素描、色彩、設(shè)計概論與形態(tài)構(gòu)成、數(shù)碼攝影與攝像、AutoCAD建筑制圖與識圖、3DSMAX室內(nèi)設(shè)計與表現(xiàn)、計算機圖像處理(Photoshop)、數(shù)字圖形設(shè)計(CorelDraw)、計算機二維動畫制作(Flash)、MAYA三維設(shè)計、音視頻剪輯與處理、影視后期制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)頁布局與優(yōu)化、標志設(shè)計與圖形創(chuàng)意、廣告與包裝設(shè)計、企業(yè)VI設(shè)計等課程。
畢業(yè)后在企事業(yè)單位從事平面設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、廣告創(chuàng)作、游戲美工、影視和動畫制作等工作。目前,杭州正在全力打造“中國動漫之都”,因此,本專業(yè)畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)和發(fā)展前景。
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生方案
為了切實做好學(xué)院2012年自主招生工作,特制定如下方案: 一、指導(dǎo)思想
為了深化招生考試制度改革,促進高中階段學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,進一步深化高等學(xué)校招生錄取制度改革,擴大高校辦學(xué)自主權(quán),適應(yīng)社會需求,適合高技能人才成長規(guī)律,逐步改變以高考分數(shù)為唯一選才標準的招生錄取制度,繼續(xù)推進“知識+技能”高考選拔模式,積極探索建立高職院校多種形式選拔學(xué)生的新機制,選拔綜合素質(zhì)高,具有較強創(chuàng)新能力、實踐能力和特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生,選拔適合自身培養(yǎng)方式并熱愛職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)生源,促進高職教育的健康發(fā)展。
二、組織工作
學(xué)院成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的工作機構(gòu)以保證自主招生工作的順利進行。 (一)學(xué)院成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責(zé)自主招生工作。自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由黨委書記擔(dān)任,副組長由相關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,成員包括招生就業(yè)辦主任、教務(wù)處長、紀檢處長、招生相關(guān)專業(yè)系(分院)主任(分院院長)和有關(guān)處室負責(zé)人組成。學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(與學(xué)院招生就業(yè)辦合署辦公)及相關(guān)工作小組,具體組織實施招生工作。
(二)以不同專業(yè)和考試科目組成自主招生考評組和命題考務(wù)組,各組由若干名考評人員(含組長1名)和工作人員組成??荚u組和命題考務(wù)組名單由自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定??荚u組和命題考務(wù)組負責(zé)制定本專業(yè)文化基礎(chǔ)測試、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)和綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié)的測試方式及測試內(nèi)容,負責(zé)對各專業(yè)考生進行選拔測試,提出測試結(jié)果。
(三)學(xué)院成立綜合素質(zhì)特長考察專家委員會,該委員會由學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭組成。委員會考察考生申報的綜合素質(zhì)特長申請,審核認定考生的綜合素質(zhì)特長測試環(huán)節(jié)成績。
(四)自主招生監(jiān)督實行省教育考試院和學(xué)院紀檢監(jiān)察部門雙重監(jiān)督,學(xué)院紀檢監(jiān)察部門為自主招生的校內(nèi)監(jiān)督機構(gòu)。
四、報名條件:
凡參加2012年全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試或浙江省單考單招報名且已取得報名號的浙江省高中畢業(yè)生均可報名參加我院自主招生考試(限報一所院校)。
要求考生參加浙江省高校招生統(tǒng)一體檢,身體健康,無傳染性疾病,無生理缺陷,五官端正,并符合教育部規(guī)定相關(guān)專業(yè)的身體和高校招生體檢指導(dǎo)意見要求。
每位考生限報一個專業(yè)。 五、面試與特長考察:
報考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)(室內(nèi)設(shè)計)和動漫設(shè)計與制作專業(yè)的考生,報名結(jié)束后,先進行綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié),面試環(huán)節(jié)成績計入錄取總分。
申請綜合素質(zhì)特長考察的考生需參加專家委員會評審,特長考察環(huán)節(jié)成績計入錄取總分。
通過綜合素質(zhì)特長考察專家委員會認定的考生仍需參加綜合素質(zhì)測試其他規(guī)定環(huán)節(jié)。 六、選拔測試:
我院自主招生選拔考試采用的是自主命題、自主組織考試、??紗武浀母呖歼x拔模式。分文化基礎(chǔ)測試和綜合素質(zhì)測試兩大部分,綜合素質(zhì)測試含機試、面試和特長考察三個環(huán)節(jié)。
(一)測試內(nèi)容: 1、文化基礎(chǔ)測試:
(1)測試科目:語文、數(shù)學(xué) 、英語。 (2)測試形式:上機考試。
(3)測試分值:滿分300分,語文、數(shù)學(xué) 、英語三部分各滿分100分,文化基礎(chǔ)測試的科目成績將根據(jù)不同專業(yè)按理工、文史和藝術(shù)三類進行加權(quán)折算(另行公布)。
2、綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié):
(1)測試目標:分理工、文史和藝術(shù)三個類別考核考生的職業(yè)潛能、學(xué)習(xí)能力和綜合心理素質(zhì)。
(2)測試形式:上機考試。 (3)測試分值:滿分100分。
3、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié):報考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)(室內(nèi)設(shè)計)和動漫設(shè)計與制作專業(yè)的考生需參加面試。
(1)面試內(nèi)容:專業(yè)所需特質(zhì)能力要求、語言表達、創(chuàng)新思維、反應(yīng)能力、知識面等基本素質(zhì)。
(2)測試形式:面試。
(3)測試分值:滿分100分。
(4)測試方式:與招生專業(yè)有關(guān)的專家組成考評組,考評組由5名考評人員(設(shè)組長1名)和若干工作人員組成,由考評組成員按照評分規(guī)則評分。
(5)測試目標:知識面、語言表達、外貌氣質(zhì)、創(chuàng)新思維、反應(yīng)能力等基本素質(zhì)。 4、綜合素質(zhì)測試特長考察環(huán)節(jié): 為鼓勵考生全面發(fā)展,我院積極鼓勵具有特長的考生報考我院自主招生選拔,制定綜合素質(zhì)特長考察方案。
申請綜合素質(zhì)特長考察的考生,在報名時須主動填報相關(guān)內(nèi)容,
未填報的或填報內(nèi)容不合規(guī)定的,不予認可,報名結(jié)束后,需參加綜合素質(zhì)特長考察專家委員會評審。
(1)測試內(nèi)容:考查考生綜合素質(zhì)特長。 (2)測試形式:專家委員會審核認定。 (3)測試分值:滿分50分。 (4)測試目標:由綜合素質(zhì)特長考察專家委員會對考生的專業(yè)特長和文體特長等進行
件原件。
(二)測試時間及地點: 1、測試時間:
(1)綜合素質(zhì)測試特長考察環(huán)節(jié):2012年4月13日。
(2)綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié):2012年4月13日(樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)(室內(nèi)設(shè)計)和動漫設(shè)計與制作四個專業(yè))。
(3)文化基礎(chǔ)測試和綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié):2012年4月14日。
如有與省教育考試院組織的其他考試沖突的,須事先向我院招生就業(yè)辦請假。 2、測試地點:寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi),具體時間、地點另行通知。 七、錄?。?/p>
(一)錄取時,根據(jù)考生的文化基礎(chǔ)測試成績、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)成績、綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié)成績和綜合素質(zhì)測試特長考察成績按如下公式折算:
其中總成績?yōu)閆,文化基礎(chǔ)測試成績?yōu)閃,綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)成績?yōu)镸,綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié)成績?yōu)镴,綜合素質(zhì)測試特長考察環(huán)節(jié)成績?yōu)門,普高考生中學(xué)階段的表現(xiàn)在綜合分為G。
G的計算方式為:普高考生中學(xué)階段歷史、地理、物理、化學(xué)、思想政治、生物、通用技術(shù)和信息技術(shù)科目的浙江省會考等第折算為不同的分值累加,其中A等為12.5分,B等為10分,C等為7分,P等為5分,E等為0分。其中語文、數(shù)學(xué)、英語為我院文化基礎(chǔ)測試項目不列入折算成績。
1、報考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)(室內(nèi)設(shè)計)和動漫設(shè)計與制作專業(yè)有面試的普高考生成績折算為:
Z=W÷3×24% +[(J+M)÷2+T]×56%+G×20% 2、報考其他專業(yè)的普高考生成績折算為: Z=W÷3×24% +(J+T)×56%+ G×20%
3、報考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)(室內(nèi)設(shè)計)和動漫設(shè)計與制作專業(yè)有面試的中職考生成績折算為:
Z=W÷3×30% +[(J+M)÷2+T]×70%
4、報考其他專業(yè)的考生中職考生成績折算為: Z=W÷3×30% +(J+T)×70% 通過上述折算公式,全面考量考生思想品德、身體健康情況,以“公平公正、綜合評價、注重素質(zhì)、擇優(yōu)錄取”為錄取原則,根據(jù)招生計劃和考生報考的專業(yè)志愿,按分數(shù)優(yōu)先的錄取方式依次錄取。
(二)鼓勵高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選修課程成績優(yōu)良的優(yōu)秀學(xué)生報名參加我院自主招生選拔,同等條件下優(yōu)先錄取。
(三)如報名考生數(shù)不足專業(yè)計劃數(shù)的百分之一百二十比例時,報經(jīng)省教育考試院同意后,將該專業(yè)計劃的百分之二十調(diào)整到報考人數(shù)較多的專業(yè);如報考人數(shù)少于該專業(yè)計劃數(shù),經(jīng)報經(jīng)省教育考試院同意后,按報考人數(shù)1.2:1比例確定該專業(yè)實際招生數(shù),多余計劃調(diào)整到報考人數(shù)多的專業(yè)。如生源不足,則不足部分轉(zhuǎn)到高職批次統(tǒng)招計劃。
(四)錄取名單確定后,學(xué)院于4月30日前通過我院自主招生網(wǎng)及省教育考試院網(wǎng)向社會公示,經(jīng)上級主管部門批準后,學(xué)院向錄取考生發(fā)出錄取通知書并向社會公布。
(五)每個考生限報一所院校,已錄取考生不得參加當年高考和高職單考單招考試,未錄取的考生可參加當年高考及高職單考單招考試。
八、報名程序:
(一)申請報名:請登錄我院招生網(wǎng)站(zhaosheng.nbpt.edu.cn/),在網(wǎng)上填寫《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報名表》進行報名,并打印簽署考生所在學(xué)校推薦意見。
(二)材料確認:通過網(wǎng)絡(luò)報名的考生,2012年4月9日前(以郵戳為準),將下列材料郵寄到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦:
1、報名表:《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報名表》;
2、承諾書:考生需登錄我院招生網(wǎng)站下載《誠信考試承諾書》,由考生本人簽署; 3、考生本人戶口簿復(fù)印件一份(A4紙)或者考生本人身份證復(fù)印件一份(A4紙); 4、浙江省普通高考(單考單招)報名證復(fù)印件一份(A4紙);
5、報名時填報的高中階段獲取的各類獎項證書及比賽(活動)文件、技能證書復(fù)印件一份,如原件遺失則復(fù)印件或其他佐證材料必須加蓋原發(fā)證單位公章。
6、浙江省普高考生須提交浙江省會考成績證明原件一份。
(三)材料審核:自主招生工作小組審核考生郵寄材料后,短信或在報名網(wǎng)站上通知考
生審核結(jié)果。
(四)考生郵寄材料不退還。
(五)報名起止時間:2012年 3月20日--4月9日。
報名通信地址:寧波市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)新大路1069號寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦公
室,郵編315800。
(六)現(xiàn)場報到確認時間:
1、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)報到確認時間:2012年4月12日下午(樂器制造技術(shù)、涉
外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)(室內(nèi)設(shè)計)和動漫設(shè)計與制作四個專業(yè));
2、綜合素質(zhì)測試特長考察報到確認時間:2012年4月12日下午;
3、文化基礎(chǔ)測試和綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié)報到確認時間:2012年4月13日;
報名考試費:110元;
現(xiàn)場報到確認材料:現(xiàn)場需要繳納報名材料中證件、證書的原件,現(xiàn)場報到小組審核后
發(fā)還。
具體時間地點另行通知。
九、違規(guī)處理與招生監(jiān)督:
(一)為順利完成自主招生工作,并確保質(zhì)量,整個選拔實施工作在省教育考試院的統(tǒng)
一領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施。
(二)所有參加自主招生考試的工作人員都要認真學(xué)習(xí)招生政策、規(guī)定,嚴格執(zhí)行《寧
波職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生監(jiān)督管理細則》的要求,確保自主招生工作順利完成。
(三)自主招生工作的全過程由學(xué)校紀檢監(jiān)察部門參與、實施監(jiān)督,最后考試成績(自
主招生成績系統(tǒng))在第一時間由招生就業(yè)辦、教務(wù)處、紀監(jiān)處各備案一份。主動接受省教育
考試院、教育行政主管部門和社會各界的監(jiān)督。
(四)凡考試中出現(xiàn)的大宗采購物品均按照學(xué)院相關(guān)程序進行。
(五)考生應(yīng)本著誠信原則向?qū)W院提出申請,如有以虛報、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料
及其它欺詐手段取得可能對考生產(chǎn)生不利影響的重大事實的,一經(jīng)查實,將按照有關(guān)規(guī)定取
消其自主招生考試資格;對違規(guī)錄取的考生,一經(jīng)查實,堅決取消其錄取資格或入學(xué)資格,
并嚴肅處理相關(guān)責(zé)任人;推薦學(xué)校應(yīng)當對所出具的推薦材料以及蓋章認可的考生自薦材料認
真核實,出現(xiàn)弄虛作假情形的,我院保留采取相關(guān)措施的權(quán)利。
(六)其它違規(guī)行為的處理按照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
十、新生報到和新生復(fù)查:
(一)經(jīng)我院自主招生所錄取的考生,須按錄取通知書上規(guī)定時間內(nèi)報到。逾期不報到
的考生做自動放棄論,名額轉(zhuǎn)入當年普通高考招生計劃。
(二)新生入學(xué)后,學(xué)院在三個月內(nèi)按照規(guī)定進行政治、文化、健康等方面的復(fù)查。已
錄取的考生如查出不符合高考相關(guān)規(guī)定,學(xué)院將報上級主管部門批準,取消其錄取資格。
(三)對在報名和考試過程中有弄虛作假或其他違紀違規(guī)行為的考生,將取消其入學(xué)資
格,并將其檔案退回其原檔案提供單位。對在新生復(fù)查中發(fā)現(xiàn)的其他問題,按《寧波職業(yè)技
術(shù)學(xué)院學(xué)籍規(guī)定》處理。
十一、本方案由學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試實施細則
根據(jù)《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生方案》和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生實施
細則》,制訂本細則。
一、組織機構(gòu)
成立自主招生綜合素質(zhì)測試考評小組,由教學(xué)職能部門、教學(xué)分院和相關(guān)部門的負責(zé)人和教師組成。主
要職責(zé)是:負責(zé)綜合素質(zhì)測試的組織工作,制定綜合素質(zhì)測試實施細則及評分標準與測試流程;建立考
評備選專家?guī)?,考評人員培訓(xùn),素質(zhì)測試場所安排;負責(zé)處理測試過程中的問題等。
二、考評小組組成與要求
1.視入圍素質(zhì)測試的考生人數(shù)確定考評組數(shù),每組由5名考評人員、1名紀檢監(jiān)察人員、1名工作人員
組成。
2.考評人員要求:中級及以上職稱,為人正直,秉公執(zhí)考,遵守各項保密工作。
3.考評人員組成:相關(guān)專業(yè)推選滿足考評人員要求的教師作為備選師資庫,各相關(guān)分院領(lǐng)導(dǎo)作為考評
組組長備選人選。
4.回避制度??荚u人員在考評過程中遇到與考生有親屬、利害關(guān)系或可能影響到公正公平的情節(jié),應(yīng)
回避。
5.面試前30分鐘,由紀檢監(jiān)察人員隨機抽取產(chǎn)生各考評組組長和考評人員。
三、考核組織與形式
(一)考核組織及流程:
1.參加素質(zhì)測試的考生,4月28日上午8:30前,到學(xué)校行政樓2樓206室報到抽簽,報到抽簽截止
時間:4月28日上午9:00。
2.考生在《簽到表》上簽名,上交加蓋考生所在學(xué)校公章的《浙江省普通高校招生體格檢查表》或《體
檢結(jié)論反饋單》復(fù)印件1份(逾期不交視作自動放棄錄取資格),抽簽決定面試室及面試順序號(保管
好自己的抽簽號),準考證上登記“抽簽號碼”。
3.上午9:00前,考生憑抽簽決定的抽簽號到對應(yīng)的“候考室”等待,不得離開面試區(qū);考生家長到
“家長休息室”等候,不得進入“面試區(qū)”。
4.上午9:00素質(zhì)測試正式開始,由工作人員依次帶考生進行入相應(yīng)的面試室進行面試。
(二)測試形式
考核方式為面試,各考評組按照考生報考的第一專業(yè)和面試順序?qū)忌M行逐個面試,每位考生的面試
時間由考評組自行掌握(一般不超過10分鐘)。評委按照評分規(guī)則和評分標準獨立評分,取平均分為
該考生的面試成績得分。報考商務(wù)英語專業(yè)的考生,須進行英語口試。
四、考核內(nèi)容與評分標準
(一)考核內(nèi)容與分值
總分300分,原則上以言行舉止儀表儀態(tài)30分、與專業(yè)崗位相適應(yīng)的氣質(zhì)興趣70分、語言表達能力
40分、與專業(yè)相關(guān)的能力和素質(zhì)100分、心理素質(zhì)與隨機反應(yīng)能力60分。
(二)加分政策
凡在高中段學(xué)習(xí)期間符合下列條件的,可在綜合素質(zhì)測試中獲得最高50分的附加分。
1. 獲得國家二級運動員(含)以上證書;在省級(含)以上部門組織的體育比賽中獲集體項目前六名
的主力隊員及個人項目前六者;在地市級(含)以上體育比賽中獲得集體項目前三名的主力隊員或個人
項目前三名者,加50分。
2. 在地市級(含)以上體育比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員或個人項目前六名者;在縣(區(qū))
級組織的體育比賽中獲得集體項目前前三名的主力隊員或個人項目前三名者,加30分。
3.在地市級(含)以上部門組織的各類比賽(體育以外)中獲得個人第五、六名或三等獎的,加20分;
個人第三、四名或二等獎的,加30分;個人第一、二名或一等獎的,加40分。
4. 在縣(區(qū))級組織的各類比賽(體育以外)中獲個人第五、六名或三等獎的,加8分;個人第三、
四名或二等獎的,加12分;個人第一、二名或一等獎的,加20分。
(zjvtit.edu.cn)注冊報名,按要求準確完整地輸入個人報考信息,每位考生允許填報三
個專業(yè)志愿和“服從專業(yè)調(diào)劑”選項。報名信息確認無誤后,考生自行在自主招生報名系統(tǒng)中查詢報名
資格審核結(jié)果,審核通過的考生,可以直接打印《自主招生報名表》和《誠信考試承諾書》。
4. 準備材料:完成網(wǎng)上報名后,請您準備好以下材料,并按以下順序裝訂成冊(A4紙標準),在來校
確認時(4月12日~13日)遞交。①《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報名表》(須加蓋考生
所在學(xué)校公章有效);②《考生本人身份證》(或考生本人戶口本)復(fù)印件;③《普通高校招生報名證》
復(fù)印件;④《高中階段各科會考等第成績單》(由考生所在學(xué)校提供并加蓋公章有效);⑤《考生誠信
考試承諾書》(在本院招生網(wǎng)站自主招生報名系統(tǒng)中下載打印、簽名);⑥《各類獲獎證書》復(fù)印件;
⑦近期彩色半身免冠一寸正面照2張;⑧報名考試費110元/人。
其中:身份證或戶口本、《普通高校招生報名證》、《高中階段各科會考等第成績單》、《各類獲獎證
書》四項材料的復(fù)印件要交驗原件(請來校確認時隨身攜帶)。
詳見我院2012年自主招生實施細則、自主招生章程、報考流程。
學(xué)校地址:杭州市莫干山路金家渡 郵政編碼:311112
招生咨詢:電話(0571)88481880 88481758
新浪微博:浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生
騰迅微博:浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生
招生網(wǎng)址:zjvtit.edu.cn
公交線路:杭州大廈67路、K67路,武林廣場K192路,武林門北K348路,和睦新村313路、K313路,
汽車北站K372路至“交通學(xué)院”站下,由學(xué)校東門進入校區(qū);B支1路、K204路至“銘雅苑”站下,
B2路至“金渡北路古墩路口”站下,389路、390路至“王家斗”站下,由學(xué)校西門進入校區(qū)。
自駕線路:外地自備車可由“杭州德勝”出口,往上塘高架(北)方向“勾運路”出口下至好運路,或
從繞城高速“勾莊”出口,沿莫干山路(往杭州方向)到達學(xué)校東門。本地自備車可沿莫干山路北向直
行至學(xué)校東門,也可沿古墩路北向直行至學(xué)校西門。
根據(jù)《浙江教育發(fā)展規(guī)劃綱要》精神、《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》(浙高招
委?2010?1號)有關(guān)要求和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生方案》,制定本實施細則。
一、招生組織
2012年自主招生在學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校自主招生工作小組負責(zé)實施。下
設(shè)若干工作組:
1.宣傳錄檢組(責(zé)任部門:招生與就業(yè)指導(dǎo)中心)。主要職責(zé):協(xié)調(diào)工作計劃的落實;負責(zé)考生
報名組織和報考資格審查工作;負責(zé)編制招生計劃、招生簡章和相關(guān)制度;負責(zé)擬訂、實施宣傳計劃,
解答考生的有關(guān)問題;負責(zé)按照錄取辦法開展錄取工作、擬錄取考生公示、錄取審批備案和錄取通知書
寄發(fā);發(fā)放考生準考證,協(xié)助做好相應(yīng)的測試等工作。
2.命題考務(wù)組(責(zé)任部門:教務(wù)處)。主要職責(zé):負責(zé)文化考試和綜合素質(zhì)測試的組織工作;負
責(zé)制定文化考試、綜合素質(zhì)測試實施辦法及其保密制度;負責(zé)文化考試試卷命制、印刷、運送、保管、
傳遞等工作和各環(huán)節(jié)的保密責(zé)任;負責(zé)考場編排、監(jiān)考教師培訓(xùn)工作;負責(zé)建立面試評委備選師資庫、
考評人員培訓(xùn)和綜合素質(zhì)測試場所安排工作;負責(zé)落實閱卷評分、考分查詢和試卷保存工作;負責(zé)統(tǒng)計
考生文化考試成績和素質(zhì)測試成績。
3.紀檢監(jiān)察組(責(zé)任部門:監(jiān)察審計處)。主要職責(zé)是:負責(zé)自主招生文化考試、綜合素質(zhì)測試、
錄取等全過程監(jiān)督,接待考生來信來訪,處理考生和家長反映的問題。
4.安全保衛(wèi)組(責(zé)任部門:保衛(wèi)處)。主要職責(zé)是:負責(zé)制定自主招生安全保衛(wèi)工作應(yīng)急預(yù)案;
負責(zé)做好考生現(xiàn)場確認、文化考試、綜合素質(zhì)測試期間的秩序維護、校園車輛停放指揮、安全警示工作;
協(xié)助做好試卷押運、保管、傳遞等安全工作。
5.后勤保障組(責(zé)任部門:資產(chǎn)產(chǎn)業(yè)處)。主要職責(zé)是:負責(zé)考生來校資格確認、文化考試、綜
合素質(zhì)測試期間的食宿(包括學(xué)校招待所、周邊賓館的住宿聯(lián)系)、醫(yī)務(wù)安排等工作。
二、招生專業(yè)及計劃
六、文化考試
學(xué)校依據(jù)2012年教育部公布的高考大綱要求命題,自行組織考試。文化考試滿分為300分(語文、
數(shù)學(xué)、英語各科滿分100分)。
1.時間:2012年4月14日,上午8:30~10:00數(shù)學(xué)(文/理),上午10:30~12:00英語,
下午1:30~3:30語文。
2.地點:浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三教學(xué)樓。
考生務(wù)必攜帶準考證、身份證、《普通高校招生報名證》方可參加文化考試,缺少其中一證則不
得參加考試。
七、綜合素質(zhì)測試
1.素質(zhì)測試名單公布
根據(jù)考生學(xué)業(yè)水平測試成績和文化考試成績的合計總分,按照文、理科自主招生計劃1:1.5的比
例,從高分到低分確定考生綜合素質(zhì)測試名單(遇有小數(shù)點增加素質(zhì)測試1個名額,“列尾”總分相同
的考生一并入選)。如參加文化考試的考生數(shù)不足某個專業(yè)招生計劃的1.5倍,參加文化考試的某個專
業(yè)考生均入選參加綜合素質(zhì)測試。參加綜合素質(zhì)測試的考生名單于4月24日在本校招生網(wǎng)站公布,不
再另行通知。
2.素質(zhì)測試時間及地點
(1)時間:2012年4月28日。
(2)地點:浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)。
3.素質(zhì)測試內(nèi)容及方式
素質(zhì)測試主要測試考生的綜合素質(zhì)及專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力和特長,滿分為300分,由面試分和附
加分兩部分組成。素質(zhì)測試形式為面試,有關(guān)測試的方式、內(nèi)容、特長加分項目、評分規(guī)則等,詳見《浙
江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試實施細則》(另行制定,在學(xué)校招生網(wǎng)站上公布)。
八、體檢
1.體檢對象:所有參加綜合素質(zhì)測試的考生。
2.體檢標準:參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》,在當?shù)乜沙袚?dān)高考體檢工作的醫(yī)院
自行體檢。
3.考生來校參加綜合素質(zhì)測試時,請隨身攜帶加蓋所在學(xué)校公章的《浙江省普通高校招生體格檢
查表》或《體檢結(jié)論反饋單》復(fù)印件1份,于4月28日16:30前送交學(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)中心,逾期
不交視作自動放棄錄取資格。
4.復(fù)檢:學(xué)生入學(xué)后進行身體健康復(fù)查,復(fù)檢不合格的學(xué)生作退學(xué)處理。
九、錄取規(guī)則
1.學(xué)校嚴格遵守教育部和省招生主管部門的有關(guān)招生錄取工作政策和規(guī)定,實施“陽光工程”,
嚴格執(zhí)行招生工作“六公開”、“六不準”,堅持德智體美全面考核、綜合評價,公平、公正、擇優(yōu)錄
取的原則。
2.對考生的身體健康要求,參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定,凡考生體檢符
合“學(xué)??梢圆挥桎浫 睏l款的,學(xué)校將按“不予錄取”執(zhí)行。其中報考航海技術(shù)專業(yè)的考生要求:身
高1.65m以上,雙眼裸視力4.7(0.5)及以上,且矯正視力均能達4.9(0.8)及以上且色覺正常;報考
輪機工程技術(shù)專業(yè)的考生要求:身高1.55m以上,雙眼裸視力4.6(0.4)及以上,且矯正視力均能達
4.8(0.6)及以上且色覺正常。以上兩個專業(yè)如生源不足,適當降低雙眼裸視力要求。
3.航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)兩個專業(yè)因行業(yè)特殊要求只招男性,其他專業(yè)錄取男女生比例不限。
4.錄取分數(shù)計算。考試總分:考生學(xué)業(yè)水平測試成績(滿分150分)+文化考試成績(滿分300分)
+綜合素質(zhì)測試成績(滿分300分),總分750分??忌茨芴峁└咧须A段各科會考等第成績單的,視
為自動放棄學(xué)業(yè)水平測試成績。
5.各專業(yè)考生的錄取,根據(jù)考生的考試總分,以專業(yè)志愿優(yōu)先的原則,按照專業(yè)的招生計劃數(shù),
從高分到低分擇優(yōu)錄?。磧?yōu)先錄取第一志愿的考生,第一志愿不足再考慮第二志愿考生,依次類推),
額滿為止。
6.若錄取最低分的考生,在考試總分相同的情況下,按高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選
修課程成績優(yōu)良的考生優(yōu)先錄取。上述情形又相同時,依次按綜合素質(zhì)測試成績、單科成績進行排序錄
取。單科成績指考生語文、數(shù)學(xué)、英語的高中會考成績+文化考試成績,排列順序:理科為數(shù)學(xué)、英語、
語文,文科為語文、英語、數(shù)學(xué)。
7.錄取商務(wù)英語專業(yè),考生高中會考的英語單科等第成績必須在C等及以上。
8.根據(jù)生源情況確需進行招生計劃調(diào)整時,學(xué)校向計劃主管部門及省級招生主管部門提出申請,
經(jīng)同意后執(zhí)行。
9.如某生源科類的報考人數(shù)少于該科類的招生計劃數(shù),則按照該科類參加文化考試人數(shù)的70%執(zhí)
行自主招生計劃數(shù)。計劃不足部分經(jīng)省教育考試院同意后轉(zhuǎn)入當年浙江省普通高校相應(yīng)批次招生。
10.錄取工作在5月底前完成。凡被我校自主招生擬錄取的考生在本校招生網(wǎng)站、浙江省教育考試
網(wǎng)同時公示十個工作日。公示結(jié)束后,學(xué)校將擬錄取考生名單報省教育考試院審批備案,經(jīng)審核同意后
向考生發(fā)錄取通知書。凡已被我校自主招生錄取的考生,不得參加當年普通高校招生統(tǒng)一考試。未錄取
的考生,可參加當年高考。
十、自我約束機制及違規(guī)處理
1.為順利完成自主招生工作,并確保質(zhì)量,自主招生工作在省教育考試院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校
自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組實施。
2.所有參與自主招生考試的工作人員都要認真學(xué)習(xí)有關(guān)招生政策和規(guī)定,嚴格執(zhí)行教育部《2012
年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生章程》的要求,嚴格遵守
招生考試紀律,堅持“公開、公平、公正”原則,創(chuàng)造一個讓社會、考生放心的選拔環(huán)境。
3.自主招生工作由學(xué)校監(jiān)察審計部門全程參與、監(jiān)督,并主動接受省教育考試院和社會各界的監(jiān)
督。
4.考生個人應(yīng)本著誠信原則參加報名考試,如有以虛報、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料及其它欺詐
手段取得自主招生報考資格的考生,將按照有關(guān)規(guī)定取消其報名資格;已被錄取或取得學(xué)籍者,將取消
其入學(xué)資格或?qū)W籍。
5.其它違規(guī)行為的處理遵照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生測評選拔實施方案
一、測試內(nèi)容與試題庫
綜合素質(zhì)測試主要應(yīng)考察考生以下內(nèi)容:
1.已掌握的知識程度和學(xué)習(xí)能力。
2.人文與心理素質(zhì)。
3.與本專業(yè)崗位相適應(yīng)的氣質(zhì)、興趣與服務(wù)形象。
4.語言表達能力。
5.其他與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求。
二、專家組產(chǎn)生
1.建立專家?guī)?。按照不低于考評組人數(shù)300%的比例組建專家?guī)欤瑢W(xué)院和各專業(yè)綜合素
質(zhì)測試小組分別推薦,專家名單須在專家人員確定后密封報自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,已上報
的專家名單不得更換。密封的名單在綜合素質(zhì)測試開始前不得啟封。
2.入選專家的基本條件:具有較強的責(zé)任心和認真負責(zé)的工作態(tài)度;具有較強的判斷能
力和表達能力;具有較強的與測試項目相關(guān)的知識面和知識結(jié)構(gòu);須具備中級(含)以上專
業(yè)技術(shù)職務(wù)。
3.在綜合素質(zhì)測試當日,抽簽決定參加測試的專家及其考評組組別,未被選入的專家作
為候補。
4.每一考評專家組一經(jīng)確定,在完成所有考生的測試前,原則上不得更換,確因特殊原
因需要更換的,需報經(jīng)批準,且更換的專家類別必須相同,并且必須詳細向替換者交代個人
評分尺度。
三、 測試組織與形式
(一)組織機構(gòu)
1.成立各專業(yè)自主招生綜合素質(zhì)測試工作小組,由專業(yè)所在的教學(xué)系和相關(guān)職能部門的
人員組成。
2.各相關(guān)專業(yè)根據(jù)測試工作的需要組建考評專家組,設(shè)組長一名,成員4-6名,經(jīng)學(xué)院
自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準后組成,有直系親屬參加自主招生測試的不得擔(dān)任考評組成員。
3.完善學(xué)院自主招生監(jiān)督機制,學(xué)院紀委負責(zé)對綜合素質(zhì)測試的監(jiān)督。
(二)測試形式
測試根據(jù)專業(yè)不同分為兩類,即面試、專業(yè)能力測試。
1.面試
服裝表演、酒店管理兩個專業(yè)綜合素質(zhì)測試采用面試的測試形式。按照考生抽簽的順序
由專家考評組對考生逐一面試,每位考生的面試時間由考評組自行掌握(一般掌握在10分
鐘以內(nèi))。
除了專家根據(jù)試題庫的試題(原則上不少于三題)對考生進行測試外,還可以根據(jù)考生的答
題情況隨機出題考察考生的綜合素質(zhì),但進行隨機測試時應(yīng)注意以下幾點:
①必須與測試的內(nèi)容有關(guān)聯(lián);
②不能出現(xiàn)常識性錯誤或前后題自相矛盾;
③不重復(fù)出題;
④不同時爭搶出題。
面試滿分100分。
服裝表演專業(yè)面試由三個方面構(gòu)成:
①形體指標70分;
②表演20分;
③特長展示10分。
酒店管理專業(yè)面試由三個方面構(gòu)成:
①形體指標60分;
②儀態(tài)儀表20分;
③口頭表達20分。
2.專業(yè)能力測試
產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計(鞋類設(shè)計與工藝方向)專業(yè),綜合
素質(zhì)測試為美術(shù),滿分100分。具體由二個方面構(gòu)成:
①素描50分;
②色彩50分。
其它專業(yè)(閥門設(shè)計與制造、機械設(shè)計與制造(中加合作)、汽摩配零部件制造、模具
設(shè)計與制造、汽車電子技術(shù)、電子商務(wù)(中英合作)),綜合素質(zhì)測試滿分100分,具體
為普高理科知識應(yīng)用,由二個方面構(gòu)成:
①通用技術(shù)應(yīng)用60分;
②物理應(yīng)用40分。
(三)測試組織
服裝表演與酒店管理專業(yè)的面試,設(shè)置測試區(qū)和候考區(qū),在測試開始前,所有參加測試
的考生需到候考區(qū)集中,由工作人員以抽簽的方式對考生進行分組和確定測試順序。未進行
測試的考生在候考區(qū)等候,測試完畢的考生不得再次進入候考區(qū)。測試區(qū)設(shè)專人值守,除專
家組成員、紀委監(jiān)督人員和工作人員外,嚴禁其他無關(guān)人員出入。
其他專業(yè)由學(xué)院統(tǒng)一安排考場進行專業(yè)能力測試。
(四)測試時間
1.服裝表演、酒店管理專業(yè):4月15日上午8:30開始。
2.產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計(鞋類設(shè)計與工藝方向):4月
15日上午8:00-12:00。
3.閥門設(shè)計與制造、機械設(shè)計與制造(中加合作)、汽摩配零部件制造、模具設(shè)計與制
造、汽車電子技術(shù)、電子商務(wù)(中英合作):4月22日下午14:00-15:30。
(五)其他要求
1.努力營造和諧、寬松的測試環(huán)境和氛圍,平等、公正、和藹、禮貌地對待每一位考生;
2.認真聽取每位考生的答題陳述,不粗暴地打斷考生的答題,確需考生中斷答題,應(yīng)在
恰當?shù)臅r機提出;
3.在測試過程中,不對考生品頭論足,不刁難、諷刺考生;
4.主動關(guān)心考生,如在測試過程中發(fā)現(xiàn)考生身體不適等其他特殊情況,應(yīng)終止測試并做
好善后工作;
5.綜合測試期間要嚴格檢查審核考生的身份(學(xué)生需攜帶身份證);
6.參加產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計(鞋類設(shè)計與工藝方向)專
業(yè)能力測試的學(xué)生,需要攜帶美術(shù)考試必須的畫具顏料學(xué)生自帶(8K畫紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,
鉛筆、顏料及畫板等用具自帶)。
四、評分標準與方式
1.面試成績由所有參加考評的專家組成員對考生的答題情況進行獨立評分,在除去最高
分和最低分后的算術(shù)平均分為該考生的最終得分。如最高和最低有相同的評分結(jié)果,則只除
去一個最高分和一個最低分。評分結(jié)果不解釋。
2.專業(yè)能力測試是以相關(guān)專業(yè)測試評定的成績?yōu)闇省?/p>
3.考評專家組成員在評分時應(yīng)遵守《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試
專家守則》的規(guī)定。
五、測試監(jiān)督
學(xué)院紀檢監(jiān)察部門派員全程實施監(jiān)督。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)測試的專家在考評過程中有違反《溫州職業(yè)
技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試專家守則》和其他違紀違規(guī)行為的,應(yīng)當場制止,
情節(jié)嚴重的,應(yīng)終止測試資格并視情提出進一步處理的意見。
監(jiān)督人員不得干擾專家組正常的考評工作,不對測試結(jié)果發(fā)表意見建議。
根據(jù)《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生測評選拔實施方案》,為了平穩(wěn)有序地組織好文
化科目的考試工作,特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組為文化考試的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),學(xué)院自主招生工作辦公室為文化考
試組織和協(xié)調(diào)機構(gòu)。同時建立由教務(wù)處、紀委、招生就業(yè)處、試題命制單位相關(guān)人員組成的
試題異常情況處置小組,負責(zé)處理考試期間有關(guān)試題方面的技術(shù)性問題。
二、試題命制與評分
1.考試科目:文化考試科目統(tǒng)一為語文、數(shù)學(xué)、英語,各門卷面分數(shù)均為100分,按
規(guī)定折算。由學(xué)院自主命題,自主組織考試。
2.試題命制:按照2012年浙江省普通高考考試說明要求對語文、數(shù)學(xué)和英語相關(guān)科目
命題。
三、考試組織
1.考試時間:4月22日上午8:30-11:30
監(jiān)考:每一考場均安排兩位監(jiān)考人員監(jiān)考,監(jiān)考人員由教務(wù)處統(tǒng)一安排,并在考試前做
好監(jiān)考人員的考務(wù)培訓(xùn)工作。試卷領(lǐng)取、收回均在統(tǒng)一時間統(tǒng)一地點。領(lǐng)卷時間在開考前
30分鐘,開考10分鐘前試卷發(fā)放完畢,最遲收回密封好的時間為考試結(jié)束后30分鐘。
2.試卷傳遞:
臨考前30分鐘,由教務(wù)處、紀委、保衛(wèi)處共同派員從保密室領(lǐng)取試卷分發(fā)至各監(jiān)考老師。
每門科目考試完畢,由教務(wù)處、紀委、保衛(wèi)處共同派員將已密封的試卷送至保密室保管。
待所有科目考完后,集中由教務(wù)處、紀委、保衛(wèi)處派員送達閱卷單位閱卷。閱卷單位的閱卷
登分工作由學(xué)院紀委全程監(jiān)督。
3.試卷保管:由保密室按照國家考試的規(guī)定和保密管理規(guī)定對考卷實施保管。
四、考場管理
1.由教務(wù)處安排專人負責(zé)考場開啟和關(guān)閉。
2.考生熟悉考場時間為4月21日下午。
3.考試期間,考生憑準考證和身份證進出考場,工作人員憑自主招生考試工作證進出考
場,無關(guān)人員不得進入考場,由保衛(wèi)處安排人員在各樓值守。
4.做好考場周邊的巡查工作,防止任何場外作弊的現(xiàn)象發(fā)生。
五、考務(wù)服務(wù)
1.宣傳服務(wù):在學(xué)院醒目位置設(shè)置考生須知等提示牌,內(nèi)容包括考場編排說明、考試規(guī)
定、考試紀律等。
2.醫(yī)療服務(wù):學(xué)院醫(yī)務(wù)室為考生提供醫(yī)療服務(wù)。
3.就餐服務(wù):由四方公司負責(zé)考試期間的就餐服務(wù)。
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生測評選拔實施方案(適用普高類)
為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,推進自主招生改革試點,結(jié)合國家示范性高職院校自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標需要,特制訂我院2012年自主招生測評選拔實施方案。
一、報名條件
(一)具有浙江省2012年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報名資格的考生,并已辦理高考報名手續(xù)。
(二)身體條件滿足專業(yè)要求的高中畢業(yè)生。
(三)除報考服裝表演專業(yè)外,報考其他專業(yè)考生,學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)C等及以上科目達到10門及以上,并且與報考專業(yè)對應(yīng)的兩門會考科目成績必須達到C等及以上,專業(yè)與科目對應(yīng)情況詳見《2012年普高自主招生專業(yè)計劃》(表一)。
(四)報考服裝表演專業(yè)的考生,女生身高不低于1.65米,男生身高不低于1.75米;報考酒店管理專業(yè)的考生,女生身高不低于1.60米,男生身高不低于1.70米。
二、招生計劃
2012年普高自主招生計劃465名,其中文科120名,理科345名。具體招生專業(yè)、計劃數(shù)及報考相關(guān)專業(yè)的學(xué)業(yè)水平測試單科要求見《2012年普高自主招生專業(yè)計劃》(表一)。
(一)凡符合報考條件的考生均須通過網(wǎng)上報名的方式提出申請。凡參加我院自主招生考試的考生,只能填報一個專業(yè),不得兼報。根據(jù)《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》,每位考生只能報考一所院校。 (二) 網(wǎng)上報名:登錄我院招生網(wǎng)站(zs.wzvtc.cn),根據(jù)網(wǎng)上提示的“報名流程”辦理報名相關(guān)手續(xù),報名信息填寫完畢后用A4紙打印。
(三)材料遞交:申請人在報名截止日期前,通過郵政快遞(EMS)或現(xiàn)場提交以下書面材料:
1.報名表:所在中學(xué)校長簽名、加蓋中學(xué)公章的《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報名表(適用普高類)》。 2.承諾書:登錄我院招生網(wǎng)站下載《誠信考試承諾書》,考生必須本人簽名。 3.考生本人身份證復(fù)印件一份(A4紙)。 4.《普通高校招生報名證》復(fù)印件一份(A4紙)。
5.蓋有所在中學(xué)公章的學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)成績、綜合素質(zhì)評價等級證明。
(四)報名考試費:110元/人,報名資格審核前繳納(以省物價部門批準為準,可通過網(wǎng)絡(luò)支付寶或現(xiàn)場繳費)。 (五)考生所交材料不退還。
四、報名截止時間、準考證打印時間、通訊地址和咨詢方式 (一)網(wǎng)上報名截止時間:2012年4月7日下午16:00 (二)繳費截止時間:2012年4月8日下午16:00
(三)準考證打印時間:2012年4月13日-2012年4月14日
(四)通訊地址:溫州市茶山高教園區(qū)溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦公室(行政樓119室),郵編325035。 (五)咨詢方式:
1.現(xiàn)場咨詢:溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院行政樓119室 2.網(wǎng)絡(luò)咨詢: 3.電話咨詢:0577-86680020 五、測評
測評由學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)測試與文化考試三部分組成。
(一)學(xué)業(yè)水平測試。其成績是指《2012年普高自主招生專業(yè)計劃》(表一)中對應(yīng)報考專業(yè)規(guī)定的2個科目的學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)等第折算的成績,滿分為100分。具體折算標準按照表二:《高中會考學(xué)業(yè)水平測試成績折算標準》執(zhí)行。
產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計(鞋類設(shè)計與工藝方向)專業(yè),綜合素質(zhì)測試為美術(shù),滿分100分。具體由二個方面構(gòu)成:(1)素描,50分;(2)色彩,50分;
服裝表演與酒店管理專業(yè),綜合素質(zhì)測試為面試,滿分100分。服裝表演專業(yè)面試由三個方面構(gòu)成。 (1)形體指標70分;(2)表演20分;(3)特長展示10分;酒店管理專業(yè)面試由三個方面構(gòu)成。(1)形體指標60分;(2)儀態(tài)儀表20分;(3)口頭表達20分。
其它專業(yè),綜合素質(zhì)測試滿分100分,具體為普高理科知識應(yīng)用,由二個方面構(gòu)成。(1)通用技術(shù)應(yīng)用60分;(2)物理應(yīng)用40分。
(三)文化考試三門,滿分100分??颇拷y(tǒng)一為語文、數(shù)學(xué)、英語,各門卷面分數(shù)均為100分,按規(guī)定折算。由學(xué)院自主命題,自主組織考試。 六、測評選拔程序 (一)初審
1.根據(jù)考生所報考的專業(yè),在滿足報考條件與表一《2012年普高自主招生專業(yè)計劃》中報考專業(yè)規(guī)定的學(xué)業(yè)水平測試科目等第條件下,完成繳費后,確定進入下一輪測試的考生名單; 2.網(wǎng)上確認
通過初審的考生登錄學(xué)院招生網(wǎng)進行網(wǎng)上確認; 3.打印準考證
考生確認信息無誤后,應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)用A4紙打印準考證。 (二)綜合素質(zhì)測試
1.報考產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計(鞋類設(shè)計與工藝方向)、服裝表演、酒店管理專業(yè)考生,必須先參加美術(shù)或面試的綜合素質(zhì)測試。
綜合素質(zhì)測試結(jié)束后,依據(jù)其綜合素質(zhì)測試成績從高分到低分按該專業(yè)招生計劃數(shù)的兩倍,確定獲得文化考試資格的考生名單。對于綜合素質(zhì)測試成績相同者,則一并進入下一輪測試;參加綜合素質(zhì)測試數(shù)少于該專業(yè)招生計劃數(shù)的兩倍,則全部獲得文化考試資格。
綜合素質(zhì)測試成績及入圍文化考試資格的考生名單將在招生網(wǎng)上進行公布。 2.報考其它專業(yè)的考生,直接參加綜合素質(zhì)測試與文化考試。 (三)總成績查詢
所有考試結(jié)束后,考生可通過學(xué)校招生網(wǎng)查詢總成績。 七、錄取規(guī)則
(一)學(xué)院嚴格遵守教育部和省高校招生委員會有關(guān)招生錄取工作政策和規(guī)定,實施“陽光工程”,嚴格執(zhí)行招生工作“六公開”、“六不準”招生紀律,堅持德智體美全面考核、綜合評價,公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則。
(二)對考生的身體健康要求,參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學(xué)校可以不予錄取”條款的,學(xué)院將按“不予錄取”執(zhí)行。 (三)錄取新生的男女生比例不限。 (四)文化成績折算公式
總成績相同,按照下列規(guī)則錄取。 1.錄取考生總成績相同時:
產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計(鞋類設(shè)計與工藝方向)、酒店管理專業(yè),依次按綜合素質(zhì)測試成績、文化考試折算成績、學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)折算成績,根據(jù)分數(shù)高低予以排序錄?。环b表演專業(yè),依次按綜合素質(zhì)測試成績、文化考試折算成績,根據(jù)分數(shù)高低予以排序錄??;其它專業(yè),依次按文化考試折算成績、綜合素質(zhì)測試成績、學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)折算成績,根據(jù)分數(shù)高低予以排序錄取。
2.錄取考生總成績各組成項均相同時,按文化考試各門科目成績比較,劃分文科與理科兩類。 文科類:依次按語文、數(shù)學(xué)、英語成績,根據(jù)分數(shù)高低予以排序錄?。?理科類:依次按數(shù)學(xué)、語文、英語成績,根據(jù)分數(shù)高低予以排序錄取。
(七)其他說明:若某個專業(yè)(或?qū)I(yè)招收對象)參加文化考試人數(shù)低于計劃數(shù)的120%時,該專業(yè)(或?qū)I(yè)招收對象)按不高于參加考試人數(shù)的60%比例進行擇優(yōu)錄取,計劃不足部分在本專業(yè)計劃類型內(nèi)調(diào)劑,調(diào)劑后仍不足,則轉(zhuǎn)入統(tǒng)招計劃,在相應(yīng)的批次錄取。
(八)凡被我院自主招生錄取的學(xué)生,入學(xué)后不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。 八、擬錄取考生名單公示方式
自主招生辦公室負責(zé)將學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定的擬錄取考生名單上網(wǎng)公示,公示期結(jié)束后,如無異議,報省教育考試院備案、辦理入學(xué)手續(xù)。
篇6
一、假期安排
(一)學(xué)生假期及有關(guān)事項安排
1、學(xué)生假期為6月27日-8月28日;
2、二、三年級學(xué)生于8月29、30日開學(xué)報到,8月31日正式上課;09級新生于9月5、6日開學(xué)報到,7日開始軍訓(xùn)。
(二)職工假期及有關(guān)事項安排
1、職工假期為7月4日-8月27日;
2、 8月28日職工上班報到(截止時間為8月28日11:00時),報到地點在院辦文印室;
3、根據(jù)招生、評建、基建等重點工作需要,學(xué)院決定7月份安排部分職工正常上班。各部門要根據(jù)學(xué)院重點工作需要,合理安排部分部門職工在暑期正常上班(安排上班的人員名單,由所在部門于7月2日前報經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準后送人事處備案)。人事處負責(zé)假期的職工考勤和勞動紀律管理,并統(tǒng)一核發(fā)崗位津貼;
4、各系部安排教師利用暑期參加評建工作、下廠鍛煉、“雙師”培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議及社會實踐活動,比照專職教師兼行管人員的崗位津貼標準發(fā)放崗位津貼。
二、假期重點工作安排
(一)黨辦(紀檢監(jiān)察室)
1、牽頭開展好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀二、三階段的相關(guān)活動;
2、認真做好部門承擔(dān)的評建工作;
3、收集、整理制度文件,完成部門制度匯編工作;牽頭做好學(xué)院黨團組織制度匯編工作;
4、牽頭做好宣傳欄、張貼欄及建筑標志的制作、安裝工作;
5、做好《院報》第15期出刊準備工作;
6、繼續(xù)做好基建工作組、拆遷工作組安排的工作;
7、繼續(xù)做好評建宣傳辦公室工作,開展評建宣傳;
8、做好招標采購、招生錄取的監(jiān)督工作,配合人事處做好假期職工上班紀律的督查工作。
(二)院辦(人事處)
1、做好假期辦文、辦會、文印工作;
2、做好新進教師報到和培訓(xùn)工作;
3、做好事業(yè)單位崗位設(shè)置相關(guān)工作;
4、認真做好部門承擔(dān)的評建工作;
5、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動;
6、做好高校教師資格認定和教師轉(zhuǎn)正定級相關(guān)工作;
7、牽頭組織好假期骨干教師、雙師教師的培訓(xùn)安排工作;
8、牽頭組織做好學(xué)院制度匯編工作;收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度匯編工作;
9、做好假期的職工考勤、勞動紀律管理、工資核發(fā)工作;
10、加強車輛管理,確保車輛安全和行車安全。
(三)教務(wù)處
1、做好下學(xué)期教學(xué)“三表”的編制工作;
2、組織好XX年省級“教學(xué)質(zhì)量工程”項目的申報工作;
3、組織完成XX年實驗實訓(xùn)室建設(shè)項目申報工作;
4、做好XX屆畢業(yè)生畢業(yè)證書的發(fā)放工作;
5、做好教材的征訂、入庫以及教師教學(xué)教材的發(fā)放工作;
6、組織完成多媒體設(shè)備的維護保養(yǎng)工作;
7、完成新一期《學(xué)報》的編輯發(fā)行工作;
8、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度及學(xué)院教學(xué)制度匯編工作;
9、認真做好人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集及分析工作;完成部門的評建工作;
10、牽頭做好“教學(xué)質(zhì)量年”的檢查督查工作;完成學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”實施情況的總結(jié)報告,提出下一年度“教學(xué)質(zhì)量年”工作目標;
11、會同國資辦做好教室課桌椅的添置方案;
12、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(四)學(xué)生處(保衛(wèi)處、團委、就業(yè)辦)
1、制訂XX級新生宿舍調(diào)配方案;
2、完成XX屆畢業(yè)生的派遣證辦理、檔案整理與發(fā)放工作;
3、組織開展新聘班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作;
4、繼續(xù)組織做好XX年高校畢業(yè)生征兵工作;
5、制訂并組織實施好假期校園保衛(wèi)工作方案,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作;
6、制訂XX年迎新工作方案、入學(xué)教育方案和軍訓(xùn)工作方案,做好相關(guān)準備工作;
7、加強對XX年暑期大學(xué)生社會實踐的管理工作;
8、組織就業(yè)工作調(diào)研組開展好XX屆畢業(yè)生就業(yè)市場調(diào)研及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作;
9、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度匯編和學(xué)院學(xué)生管理工作制度匯編;
10、認真做好部門評建工作;
11、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(五)財務(wù)處
1、制訂學(xué)院XX年下半年部門專項經(jīng)費支出預(yù)算方案,嚴格實行部門經(jīng)費預(yù)決算制度;
2、完善學(xué)院財務(wù)管理的相關(guān)制度,進一步規(guī)范職工請款、報銷、審批手續(xù);
3、做好新學(xué)期收費準備工作;
4、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成學(xué)院財務(wù)制度匯編工作;
5、認真做好評建工作;
6、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(六)總務(wù)處(國資辦)
1、全力做好學(xué)院運動場、中心廣場、道路等重點工程的監(jiān)管、協(xié)調(diào)工作,確保在新學(xué)期開學(xué)前投入使用;
2、做好體育館工程的報建、招標等工作,確保8月份開工建設(shè);
3、做好6-8棟公寓管理房建設(shè)的監(jiān)管和協(xié)調(diào)工作,確保8月20日完工并交付使用;
4、認真做好各項在建工程的監(jiān)管工作,嚴把工程質(zhì)量關(guān);
5、做好6-8棟公寓和食堂竣工驗收工作,做好6-8棟學(xué)生公寓的維修工作;
6、制訂市政府補償土地的平整及建設(shè)規(guī)劃方案;
7、做好學(xué)生公寓的線路改造、智能控制、家具采購工作;
8、做好新進教師臨時住房的分配工作;
9、組織做好暑期物資采購、項目招標等相關(guān)工作;
10、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度匯編工作;
11、認真做好評建工作;
12、制訂二號教學(xué)樓衛(wèi)生間改造方案和學(xué)院旱廁的改造方案,假期完成改造工作;
13、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(七)招生辦
1、認真做好高職招生宣傳、咨詢工作,采取切實措施,確保新生報到率達80%以上;
2、做好新生錄取工作;
3、監(jiān)督、協(xié)助各分校做好新生錄取、報到相關(guān)工作;
4、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度匯編工作;
5、認真做好評建工作;
6、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(八)后勤服務(wù)中心
1、做好食堂三樓餐廳的招標和建設(shè)工作,確保8月20日交付使用;
2、制訂家屬區(qū)物業(yè)管理方案;
3、做好假期特別是網(wǎng)錄期間校園水電保障和物業(yè)服務(wù)工作;
4、做好教家具的檢查和維修工作;
5、做好XX級新生生活用品的采購及發(fā)放準備工作;
6、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度匯編工作;
7、認真做好部門評建工作;
8、制訂學(xué)院節(jié)電節(jié)水方案;
9、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(九)機械、機電、信息、管理工程系
1、做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與專業(yè)建設(shè)市場調(diào)研工作,積極拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道,提高畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率;
2、協(xié)助做好招生錄取期間的專業(yè)咨詢工作;
3、制定本系新生入學(xué)接待和專業(yè)教育方案;
4、組織相關(guān)教師深入開展社會實踐與學(xué)術(shù)交流活動;
5、做好新生班主任招聘及新進教師的培訓(xùn)工作;
6、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度匯編工作;
7、認真完成部門“教學(xué)質(zhì)量年”工作目標,提交部門“教學(xué)質(zhì)量年”實施情況的總結(jié)報告;
8、組織好本部門人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的采集填報工作;
9、認真做好部門評建工作;
10、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(十)基礎(chǔ)部
1、對體育設(shè)施進行維護、保養(yǎng),消除安全隱患;
2、組織落實好思政課教師的相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)工作;
3、收集、整理制度匯編材料,完成部門制度匯編工作;
4、認真完成部門“教學(xué)質(zhì)量年”工作目標,提交部門“教學(xué)質(zhì)量年”實施情況的總結(jié)報告;
5、認真做好部門評建工作;
6、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(十一)實驗實訓(xùn)中心
1、完成實驗實訓(xùn)設(shè)備的檢修及保養(yǎng)工作;
2、做好實驗實訓(xùn)室配套設(shè)備的采購、安裝等工作;
3、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度匯編工作;
4、認真完成部門“教學(xué)質(zhì)量年”工作目標,提交部門“教學(xué)質(zhì)量年”實施情況的總結(jié)報告;
5、認真做好評建工作;
6、完成制度上墻工作;
7、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(十二)圖書館(計算機中心)
1、做好新書的采、編、錄和上架等工作;
2、做好新生借閱證辦理的準備工作;
3、做好電子圖書和紙質(zhì)圖書的采購工作;
4、全力做好高招網(wǎng)錄期間的技術(shù)保障工作;
5、做好計算機中心設(shè)備的維修、護養(yǎng)工作;
6、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度匯編工作;
7、認真完成部門“教學(xué)質(zhì)量年”工作目標,提交部門“教學(xué)質(zhì)量年”實施情況的總結(jié)報告;
8、認真做好評建工作;
9、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(十三)工會
1、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度匯編工作;
2、認真做好評建工作;
3、繼續(xù)配合拆遷工作組和家屬區(qū)綜治組做好相關(guān)工作;
4、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
(十四)督導(dǎo)室
1、牽頭做好評建辦相關(guān)具體工作,加強對評建工作的指導(dǎo)和監(jiān)督;
2、配合教務(wù)處做好人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的填報工作;
3、進一步加強教學(xué)督導(dǎo)工作制度建設(shè),健全相關(guān)制度;
4、收集、整理制度匯編相關(guān)材料,完成部門制度匯編工作;
5、繼續(xù)開展好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
三、幾點要求
1、全體教職工特別是黨員干部 要樹立大局意識、責(zé)任意識。暑期學(xué)院評建、基建、招生等工作都處于關(guān)鍵時刻,時間緊、任務(wù)重,全校職工應(yīng)以學(xué)院發(fā)展大局為重,發(fā)揚不怕吃苦、連續(xù)作戰(zhàn)的奉獻精神,扎實做好本職工作。
2、各部門要按照學(xué)院假期工作重點,認真制定落實方案,確保暑假各項工作特別是評建、基建、招生等重點工作順利完成。
3、評建辦、評宣辦、招生工作委員會、各基建工作組在制定工作計劃時,要細化時間節(jié)點,明確人員分工,全面落實各項工作任務(wù)。
篇7
各位董事、各位校長、園長、同志們:
大家下午好!
首先,我代表xx教育集團董事會,并以我個人的名義,向大家致以誠摯的問候!對大家一年來辛勤的工作,表示衷心的感謝!
2015年,中國民辦教育進入了一個新的規(guī)范和提升的時期,進入了教育產(chǎn)業(yè)變革的時代。我們抓住了民辦教育發(fā)展的大好機遇,下決心成立了xx教育集團,并實行了集團化管理和運作,可以說,這是時代的要求,也是我們辦學(xué)歷史發(fā)展的必然。
今天,我們召開集團年終總結(jié)大會,這次大會的主要任務(wù)是:總結(jié)2015年集團教育工作,分析當前民辦教育改革發(fā)展的形勢,找準集團學(xué)校、幼兒園存在的主要問題,簽訂新學(xué)年工作目標責(zé)任書,安排布置2016年的工作。借此機會,我講三個方面的內(nèi)容。
一、2015年集團工作的回顧
2015年2月,xx教育集團在xx雙語學(xué)校正式掛牌,開始了集團化運作和規(guī)范化管理。一年來,我們完善了集團組織架構(gòu),組建了管理團隊,擬定了集團章程,制定了年度工作計劃。圍繞工作重點,從規(guī)范和管理兩個方面,做了大量細致的工作。為創(chuàng)建一個全新的集團,我們從集團章程、管理體制、組織架構(gòu)、辦學(xué)理念、管理思想、管理模式、干部職責(zé)、管理制度等八個方面進行了探索和研究,從文字上進行了規(guī)范,基本形成了完整的體系,建立了一個名副其實的民辦教育集團。
年初,我們在集團工作計劃中,明確提出2015年的工作目標是:"加強集團化運作,實行規(guī)范化管理。"上半年,集團主編下發(fā)了一本《xxK九學(xué)校管理運作標準手冊》,這是我們在實現(xiàn)規(guī)范化管理中,提出的標準和規(guī)范化要求;下半年,我們又編印了一本《xx教育集團管理制度匯編》,這是我們實現(xiàn)規(guī)范化管理的內(nèi)容和制度體系。一年來,集團組織培訓(xùn)會議5次,下學(xué)校調(diào)研4次,教育教學(xué)督導(dǎo)檢查1次,對各單位發(fā)文件25次,學(xué)期中對干部進行了考核,教師節(jié)對優(yōu)秀教職工進行了表彰??梢哉f,我們集團總體工作思路清晰,管理指導(dǎo)思想明確,在工作中團結(jié)、務(wù)實、廉政、高效。為集團創(chuàng)建區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育,為各個學(xué)校實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級提供了支撐,打下了良好的基礎(chǔ),為xx教育事業(yè)的發(fā)展提供了強有力的保障。從某種意義上講,集團2015年既定的工作目標,已經(jīng)實現(xiàn)。
1、辦學(xué)條件不斷完善 規(guī)范化驗收成績突出
據(jù)不完全統(tǒng)計,在2015年集團各學(xué)校、幼兒園增加投入3000萬元,完善了辦學(xué)條件和環(huán)境提質(zhì)建設(shè)。三鄉(xiāng)平東學(xué)校投入1500萬元新建了教學(xué)實驗樓;新域?qū)W校投入了300萬元新建了綜合實驗樓,投資了300萬元改造了運動場,提升了校園文化品位;石碣xx學(xué)校投資了280萬元改造了教學(xué)樓,使學(xué)校面貌煥然一新;其他學(xué)校在學(xué)生宿舍改造、校園綠化美化、生活服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)等方面都做了大量工作。集團2015年有5所學(xué)校、3所幼兒園通過了市、縣一級學(xué)校驗收。各學(xué)校轉(zhuǎn)型升級,提級升位積極主動,收到較好的效果。
2、學(xué)校管理不斷增強 招生工作穩(wěn)中有升
2015年秋季,集團所屬12所中小學(xué),4所幼兒園,共有學(xué)生21672人。(其中小學(xué)16931人,初中3288人,幼兒園1453人)。有教師923人。(其中干部職數(shù)77人,中小學(xué)教師735人,幼兒園教師111人)。與上學(xué)期相比,有8個單位學(xué)生人數(shù)增加,共增加學(xué)生數(shù)1050人(其中增加最多的學(xué)校是:平東學(xué)校凈增263人,xx雙語學(xué)校凈增252人,阜沙xx學(xué)校凈增230人,星宇學(xué)校凈增115人)。也有8個單位的學(xué)生人數(shù)減少,共減少333人。從總體上講,集團辦學(xué)規(guī)模呈上升趨勢。
一年來,各個學(xué)校不斷推進學(xué)校規(guī)范化管理,加強學(xué)校管理改革的步伐,收到較好效果。阜沙xx學(xué)校積極完成《五年發(fā)展規(guī)劃》的第二階段"精細化"管理,深入教學(xué)過程管理,全面提升學(xué)校工作的管理效果,提高了學(xué)校各項工作的執(zhí)行力。黃江翰杰小學(xué)抓行政領(lǐng)導(dǎo)月考評,抓班主任日常管理,抓家校聯(lián)系走訪率,辦學(xué)效益一直很好。深圳百旺學(xué)校開展"全員參與型班級管理模式"的探索和研究,不斷提高學(xué)校管理質(zhì)量。三鄉(xiāng)平東學(xué)校學(xué)生人數(shù)集團最多,他們推行"獎懲分明,人人作為"的管理思想,使學(xué)校辦學(xué)效益逐年提高。三鄉(xiāng)新民學(xué)校堅持規(guī)范管理,創(chuàng)建特色學(xué)校,積極控制人力成本,辦學(xué)效益和學(xué)校各項工作不斷邁上新臺階。
3、內(nèi)涵發(fā)展不斷創(chuàng)新 教育質(zhì)量再上臺階
集團各學(xué)校堅持外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)的發(fā)展思路,在學(xué)校工作中積極創(chuàng)新,收到比較好的效果。xx雙語學(xué)校堅持創(chuàng)新發(fā)展,提出了"創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、規(guī)范、持續(xù)"八個字的創(chuàng)新理念,堅持學(xué)校特色常態(tài)化,學(xué)校常態(tài)規(guī)范化,學(xué)校規(guī)范科學(xué)化,學(xué)?;顒诱n程化。他們以市教育局、市教科院為支點,靈活運用杠桿原理,秉承"上向省教育廳要課題,下向博羅縣教育局、鎮(zhèn)教辦要口碑"的思路。目前,他們與惠州一中、博羅中學(xué)等重點高中將結(jié)成"對子"學(xué)校,保證初中生,特別是特長生的升學(xué)出口。他們準備掛牌市教科院"雙語教學(xué)實驗基地",打造學(xué)校教學(xué)特色?,F(xiàn)在,教師培訓(xùn)、教學(xué)比武、學(xué)生競賽、論文評比等多項競賽活動已享受惠州市直屬學(xué)校待遇,各項活動市教科院直接下達指標數(shù)。12月份該校已被評為全國民辦系統(tǒng)的"誠信辦學(xué)社會滿意的明星學(xué)校".惠州市電視臺、惠州日報、東江時報等報道了他們的事跡。企石盛龍學(xué)校推進層級管理體制,打造特色,推進學(xué)校品牌建設(shè),教學(xué)質(zhì)量連續(xù)幾年名列鎮(zhèn)前茅。石碣xx小學(xué),夯實兩個基礎(chǔ),培養(yǎng)四個習(xí)慣,努力打造法制校園、平安校園、特色校園。深圳星宇學(xué)校實施"創(chuàng)精爭優(yōu)"辦學(xué)策略,以教師培訓(xùn),課堂改革為切入點,學(xué)校越辦越好。新域?qū)W校,以武術(shù)、寫字為特色,完善制度和責(zé)任制管理,積極開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。新加盟的佛山三水東華文武學(xué)校、振華學(xué)校,新學(xué)期、新起點,新面貌,各項工作正在向標準化、規(guī)范化邁進。集團所屬4所幼兒園,各具特色,雖然承受招生等多種壓力,但卻穩(wěn)住了陣腳,發(fā)展勢頭良好。
總之,各個單位大力推進集團學(xué)校共同體建設(shè),以價值立信念,以轉(zhuǎn)型保領(lǐng)先,以改革促發(fā)展,以創(chuàng)新提品質(zhì),呈現(xiàn)出創(chuàng)優(yōu)爭先的發(fā)展新態(tài)勢。
二、存在的主要問題
2015年集團教育工作取得了顯著的成績,社會效益和影響力日漸彰顯。然而,處在民辦教育改革創(chuàng)新、發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點上,身處老百姓對教育的需求日益提升的大環(huán)境中,集團在發(fā)展過程中,也出現(xiàn)了一些不可忽視的矛盾和問題。
1、創(chuàng)新意識不濃 學(xué)校之間發(fā)展不平衡
進入了新的發(fā)展時期,改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重,民辦學(xué)校更加需要進一步解放思想,改革創(chuàng)新,拓寬工作思路,轉(zhuǎn)變工作方式,積極探索優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校服務(wù)新途徑??墒?,我們集團許多干部創(chuàng)新意識不強。在新形勢下,不動腦筋想問題,不動腦筋謀發(fā)展,總是停留在維穩(wěn)徘徊不前的狀態(tài)下。認為學(xué)校不出大問題,規(guī)范化驗收能過關(guān),正常運轉(zhuǎn)就可以了;甚至有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把規(guī)范化驗收,看成自己很大的貢獻和成績,那是不可取的。規(guī)范化驗收主要是驗收學(xué)校硬件建設(shè),而我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要打造學(xué)校軟件建設(shè),保證內(nèi)涵的提升。由于有上述的思想存在,導(dǎo)致目前集團各學(xué)校的發(fā)展不平衡。事實證明,敢于改革、敢于創(chuàng)新和善于解決學(xué)校存在問題的單位,其學(xué)校內(nèi)涵就提升得快,學(xué)校工作就有亮點,學(xué)校各項工作就會不斷進步,學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展就能得到保障。我要告訴大家的是:創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是一個學(xué)校永葆生機的源泉。
2、效益意識不強 普遍存在人力物力浪費
作為學(xué)校,上至集團領(lǐng)導(dǎo),下至基層教師都不可避免的要談到效益,而反映效益的高低,要看老板的口袋和教師口袋里的收入。追求效益最大化,是全體干部和教師共同努力的目標。提高效益的途徑主要體現(xiàn)在兩個方面,一是提高工作效率;二是采用精細化的管理辦法,求得好的效益。我講我們存在效益意識不強的問題,是說上面兩個方面我們都做得不夠好。我們的學(xué)校效益不高,首先存在學(xué)校工作執(zhí)行力的問題。有位專家說:一個企業(yè)的成功,30%靠的是戰(zhàn)略,30%靠的是運氣,另外40%靠的是執(zhí)行力。我認為,學(xué)校也不例外,沒有執(zhí)行力,就無從談效益。另一個方面是說我們的管理問題,一個學(xué)校人浮于事,管理松懈,鋪張浪費,就沒有效益可言。
下面我列舉今年秋季開學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題,要求大家引起重視和下功夫整改。一是教師編制過松。從16個單位看(12所中小學(xué),4所幼兒園),編制控制最好的是三鄉(xiāng)新民學(xué)校和黃江翰杰小學(xué)。新民學(xué)校按班比是1:1.46,平均班額為50.9人;黃江翰杰小學(xué)按班比是1:1.77,平均班額為55.9人。目前,有的中小學(xué)、幼兒園、后勤人員的編制比較混亂,超編現(xiàn)象嚴重。檢查過后,部分單位進行了整改,如xx雙語學(xué)校,初中合并了一個班,中小學(xué)辭掉了3名教師,幼兒園辭掉了3名保育員。但很多超編的單位根本沒有動。二是干部職數(shù)多。集團教師總數(shù)為923人,其中干部就有77人。各個學(xué)校還自己聘了多名干事,學(xué)校干部的配備數(shù)量不合理,這種現(xiàn)象要盡快解決。三是學(xué)生人頭遞減狀況突出。16個單位,有8個單位的學(xué)生人頭比上學(xué)期減少,占50%.說明兩個問題;一是穩(wěn)生工作做得不到位。二是招生工作要進一步加強;各中小學(xué)、幼兒園要把穩(wěn)生工作納入議事日程,同時要做好春季招生工作預(yù)案。四是后勤管理欠佳。目前,吃中餐的學(xué)生人數(shù)已達14111人,xx雙語學(xué)校還有吃早餐和晚餐的學(xué)生,可以說用餐學(xué)生隊伍龐大。從檢查狀況看,食堂管理要進一步加強,學(xué)校創(chuàng)收在基本條件相同的狀態(tài)下,利潤差距比較大。行政辦公費、水電費、學(xué)生資料費、復(fù)印費、試卷費都要加強控制,做到責(zé)任到人。五是獎金福利發(fā)放不平衡。各單位獎金福利發(fā)放的項目不統(tǒng)一,數(shù)額不一致。因為各單位情況不一致,雖然做不到完全統(tǒng)一,但類別和項目要規(guī)范起來,同地市的標準要做到一致。這方面的工作,集團要調(diào)查研究,要整改,要制定一個行之有效的辦法。
上述五個方面的問題,本次會議要爭取得到解決。會議中,我將與執(zhí)行董事、校長和園長,簽訂四個方面的責(zé)任書,把應(yīng)該規(guī)范的東西規(guī)范起來,明年開學(xué)后,派專人進行責(zé)任督查,不按要求辦的,執(zhí)行力不強的單位,除限期改正外,還要處分當事人。
3、優(yōu)質(zhì)資源整體不足 教師隊伍素質(zhì)不高
集團所屬學(xué)校整體實力不強,師資薄弱,內(nèi)涵發(fā)展和特色建設(shè)推進緩慢。一是師資隊伍薄弱。主要表現(xiàn)在兩個方面:一方面表現(xiàn)為流動性大(特別是幼兒教師)。師資的穩(wěn)定,要提到議事日程,只有教師的穩(wěn)定,才能保證學(xué)生的穩(wěn)定,各單位要拿出相應(yīng)的辦法和措施。另一方面表現(xiàn)為師資水平不高。各校要提高校本培訓(xùn)的力度,要采取傳帶幫、結(jié)對子等方式加以解決,把提高教師專業(yè)化水平提高到應(yīng)有的位置。要利用寒假做好招聘工作,確保教師數(shù)量到位,質(zhì)量優(yōu)秀。二是內(nèi)涵發(fā)展和特色建設(shè)緩慢。我們提出"外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)",就是要求校長和園長把提高學(xué)校的內(nèi)涵,作為自己本質(zhì)工作的重要內(nèi)容。一所學(xué)校,只有有了自己的東西,才能建立一定的模式;只有有了自己的模式,才能形成自己的特色。我們提出特色建設(shè),就是希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),多思考和謀劃辦學(xué)的問題,通過自己的努力并得到有關(guān)職能部門的支持,建立自己學(xué)校的特色和品牌。從總體情況看,各學(xué)校不能有效地整合自己的優(yōu)質(zhì)資源,沒有用心去考慮如何打造自己的特色,使自己顯得既平淡又平庸,這是值得大家注意的問題。
總之,2015年集團工作的成績是主要的,我所列舉的問題,是發(fā)展中的問題,也是可以解決的問題,只要大家同心同德,存在的問題就會迎刃而解。
三、2016年集團工作的展望
2016年是全面深化民辦教育改革的關(guān)鍵之年,我們必須認清形勢,進一步解放思想,開拓創(chuàng)新,深入推進學(xué)校改革與發(fā)展,為區(qū)域優(yōu)質(zhì)民辦教育的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
2016年集團工作的理念是:創(chuàng)新、務(wù)實、規(guī)范、發(fā)展。只有創(chuàng)新,才能打開工作的新局面;只有務(wù)實,才能把工作做得扎實有實效、做得有品位;只有規(guī)范,才能做到工作有序,步步推進;只有發(fā)展,才能做到轉(zhuǎn)型升級,不被淘汰。四者之間的關(guān)系可以理解為:創(chuàng)新是前提,務(wù)實是關(guān)鍵,規(guī)范是保障,發(fā)展是目的。
2016年集團工作的總體思路是:堅持規(guī)范與發(fā)展并重、改革與創(chuàng)新并舉的原則,大力推進學(xué)校治理體系、治理能力的現(xiàn)代化,全面規(guī)范管理行為,努力提高教師專業(yè)素質(zhì),形成積極創(chuàng)新、規(guī)范有序、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校工作新格局。
1、大力提倡創(chuàng)新精神 引領(lǐng)學(xué)校不斷進步
創(chuàng)新就是創(chuàng)造和發(fā)明新理念、新觀點、新技術(shù)、新方法。創(chuàng)新的一個鮮明的特征,就是要想沒有想過的,做沒有做過的,使我們的思想和認識更加符合學(xué)校變化了的實際。我跟大家講創(chuàng)新,就是講"發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,學(xué)校要有新局面,各項工作要有新舉措。"絕不能認為創(chuàng)新與己無關(guān),只等著上邊創(chuàng)新,等著領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新,等著別人創(chuàng)新。我希望我們的校長、園長,要做到四個方面的創(chuàng)新。一是意識創(chuàng)新。意識創(chuàng)新是工作創(chuàng)新的首要前提,可以設(shè)想一個沒有創(chuàng)新意識的校長,要么整天忙于事務(wù),要么混混噩噩,不可能在工作上創(chuàng)新。二是思路創(chuàng)新。也就是想問題,出主意要有新思路、新理念。想問題,出主意前瞻一點,超前一點,什么事情老跟在別人后面就缺乏新意了,什么事情都要領(lǐng)導(dǎo)點破就被動了,總是"亡羊補牢"就不稱職了。三是工作創(chuàng)新。工作上要走一步想三步,好比下棋,要有一種通盤考慮的思路。事務(wù)性工作要一步三回頭,也就是要過細,辦完后回頭看看。本職工作要走一步是一步,件件工作讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,教職工滿意。四是方法創(chuàng)新。要不斷學(xué)習(xí)新知識,掌握新手段,應(yīng)用新設(shè)備、新載體,主動地、能動地做好工作。
我說這么多,就是希望大家建立創(chuàng)新意識,發(fā)揚創(chuàng)新精神,"凡益之道,與時偕行".讓學(xué)校的工作有新的突破、有新的亮點,有新的成績。
2、完善學(xué)校管理職能體系 提高學(xué)校治理能力
新的一年,各個單位要把"精兵簡政,節(jié)能增效"作為管理改革的重點。各學(xué)校執(zhí)行董事、校園長、學(xué)校財務(wù)人員、心要往一處想,勁往一處使,提高管理水平,增強效益意識,團結(jié)一心,把學(xué)校的工作做得更好。
(1)完善學(xué)校管理職能體系
學(xué)校干部要推行行政職權(quán)公開,強化行政監(jiān)督制約,形成邊界清晰,分工合理,權(quán)責(zé)一致,運轉(zhuǎn)高效,依法保障的職能體系。
有的學(xué)校,要對中層干部,教科研組長,進行優(yōu)化重組,增強領(lǐng)導(dǎo)干部的聯(lián)通性、協(xié)調(diào)性、完整性。
(2)提高學(xué)校綜合治理能力。
什么是學(xué)校最大的問題,一個管理大師說:"發(fā)現(xiàn)不了問題,就是最大的問題。"而發(fā)現(xiàn)了又沒有去解決它,更是問題的問題。作為一名學(xué)校的校長(或者說園長),應(yīng)該能夠不斷地發(fā)現(xiàn)各種問題,否則,就不是一個稱職的管理者。
我跟大家提三條建議:一是發(fā)現(xiàn)問題后,要落實清單,明確責(zé)任,掛賬整改。二是在工作中,要突出問題導(dǎo)向,突出精準發(fā)力,突出完善制度,突出監(jiān)督落實。三是解決問題時,要形成上下貫通,層層負責(zé)的主體責(zé)任鏈條,健全能定責(zé),可追究的考核機制。能不斷解決問題,你治理學(xué)校的能力就提高了。
3、著力培育民辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源,促進學(xué)校內(nèi)涵的提升
隨著政府對教育投入的力度加大,義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷推進,民辦教育的主要任務(wù),不在是解決"有學(xué)上" 的問題,而是給家長和學(xué)生提供選擇性的優(yōu)質(zhì)教育資源。我們的學(xué)校必須適應(yīng)形勢發(fā)展,加快規(guī)范化管理、提升內(nèi)涵,不斷創(chuàng)優(yōu)各個學(xué)校的教育資源,才能在激烈的市場競爭中,求得生存和可持續(xù)發(fā)展。
我這里講的是三個方面的問題。第一,我們要向社會展示我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源,說明別人沒有的我有,別人有的我強;第二,我們要促進學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量要高,學(xué)校文化要豐富,社會口碑要好,家長學(xué)生要滿意;第三,我們要完善設(shè)施設(shè)備,規(guī)范辦學(xué)行為,提高辦學(xué)特色和辦學(xué)品牌的含金量。
要打造優(yōu)質(zhì)資源和提升學(xué)校內(nèi)涵,我提三條要求:一是要招聘好的老師。學(xué)校優(yōu)質(zhì),首先教師要稱職,沒有好的教師無法辦成好的學(xué)校。二是要回歸教育本位。要深入研究、積極探索培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、學(xué)校管理等方面的改革,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、提高辦學(xué)品質(zhì)。三是動腦筋思考問題,一方面將學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)意識提高到新的水平,達到提升學(xué)校核心競爭力的目的;另一方面對學(xué)生的興趣特長積極培育、大課間的活動精心安排,做優(yōu)學(xué)校特長課程,打造精品專業(yè),特色專業(yè)。
4、全面規(guī)范辦學(xué)行為,盡力擴大學(xué)校規(guī)模
國家新一輪的教育綜合改革,進一步拓寬了各級民辦學(xué)校的發(fā)展空間。同時,對各級民辦學(xué)校自身能力建設(shè),也提出了更高的要求。一方面,我們應(yīng)該以自主事務(wù)、自我管理、自我負責(zé)、自我發(fā)展的方式參與教育綜合治理;另一方面,要全面規(guī)范各個學(xué)校的辦學(xué)行為,積極投身于教育綜合改革、全面推進依法治校的學(xué)校治理新時代之中。
最后,我講學(xué)校規(guī)模問題。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模是學(xué)校發(fā)展的主要標志,盡力擴大學(xué)校規(guī)模,執(zhí)行董事、校長、園長要做到心中有數(shù)。以東莞為例,政府學(xué)校將逐年遞增10%的辦學(xué)規(guī)模。那么,民辦學(xué)校將逐年受到擠壓,換句話說,民辦學(xué)校如果辦得差,就會逐年被淘汰?,F(xiàn)在,從廣東回老家的老板、農(nóng)民工不斷增多,學(xué)生人數(shù)會自然減員,國家新的政策規(guī)定,農(nóng)民工到城鎮(zhèn)買房即遷戶口,子女就能上公辦學(xué)校。我們將會受到很大的沖擊。從理論上講,生源爭奪戰(zhàn)在不遠的將來就會打響。因此,做好保生是第一要務(wù),做好招生工作必須周密策劃,保持和擴大辦學(xué)規(guī)模的任務(wù)非常繁重。
同志們,環(huán)顧民辦教育,創(chuàng)新和發(fā)展是當今時代的兩大主題。要迎接各種挑戰(zhàn),根本出路在于謀求創(chuàng)新、實現(xiàn)發(fā)展。面對重重壓力和道道難關(guān),我們必須攥緊創(chuàng)新發(fā)展的這把鑰匙。唯有創(chuàng)新發(fā)展,才能實現(xiàn)各個學(xué)校的價值;唯有創(chuàng)新發(fā)展才能保證教職工的福利待遇;唯有創(chuàng)新發(fā)展才能滿足百姓對子女享受優(yōu)質(zhì)教育的美好向往。
篇8
20年,在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,職業(yè)能力建設(shè)科以“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動為動力,緊緊圍繞“圍繞主線,服務(wù)大局,突出重點,穩(wěn)中求進”的工作思路,牢固樹立“大人才、大民生、大就業(yè)、大保障、大服務(wù)”的工作理念,堅持就業(yè)為本、人才優(yōu)先,以提高勞動者素質(zhì)為目標,以實施全面技能振興工程和人力資源優(yōu)勢培育為重點,健全培訓(xùn)體系,完善政策措施,創(chuàng)新體制機制,大力開展職業(yè)技能培訓(xùn),積極推進技工教育改革發(fā)展,加快高技能人才隊伍建設(shè),全面提升勞動者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,圓滿完成了20年各項工作任務(wù)?,F(xiàn)將20年工作完成情況總結(jié)如下:
一、目標完成情況
(一)高技能人才培養(yǎng)。全年共培養(yǎng)高技能人才6700人,完成3000人省定目標的223%。
(二)職業(yè)技能培訓(xùn)。全年共完成技能培訓(xùn)57000余人,完成35000人目標任務(wù)的163%。
(三)職業(yè)技能鑒定。全年完成技能鑒定21600余人,完成0人目標任務(wù)的108%。
二、主要工作業(yè)績
(一)高技能人才培養(yǎng)工作成效顯著。高技能人才隊伍建設(shè)是科室工作的重點,也是其中一項創(chuàng)新工作。今年以來,我們?nèi)w上下齊心協(xié)力,勤奮工作,走基層、進企業(yè),強化宣傳,廣泛發(fā)動,共培養(yǎng)高技能人才達6700多人,完成省定3000人目標的223%,取得了顯著成效。我們主要做了以下幾項工作:一是建立了李明安焊工技能大師工作室、高建軍儀表鉗工技能大師工作室、肖彬化工技能大師工作室等3個技能大師工作室,帶動了一大批企業(yè)技能人才創(chuàng)新成長,脫穎而出,樹立了典型,有效地促進了技師帶動示范作用的發(fā)揮,營造了企業(yè)發(fā)展環(huán)境,加快了高技能人才的成長。二是通過“訂單式培訓(xùn)”、“定向培訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等形式,強化了“校企合作”,促進了市技工學(xué)校、市第六技工學(xué)校與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)合作,積極開展職業(yè)技能培訓(xùn),全年共培訓(xùn)職工3000多人,有力支持了我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展。三是以中原大化公司為試點單位,開展企業(yè)技能人才評價工作,僅這一家企業(yè),全年共完成中級工、高級工鑒定800人,技師考評150人,試點工作取得了階段性成效。
(二)實施全民技能振興工程全面鋪開。根據(jù)《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)推進河南全民技能振興工程實施方案的通知》(豫政〔〕78號)和《河南省人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)河南省20年全民技能振興工程專項工作方案的通知》(豫政〔20〕24號)精神,年初,我市制定了《濮陽市20年全民技能振興工程實施方案》,全面實施企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓(xùn)、勞動力技能儲備培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計劃”、“陽光工程”、“雨露計劃”等六種職業(yè)技能培訓(xùn),強力推進我市全民技能振興工程。
一年來,在企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)中,我們緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù),緊密結(jié)合促就業(yè)、保民生這一根本,以技能振興工程為抓手,突出培訓(xùn)重點,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,采取了“條塊結(jié)合”的培訓(xùn)方式,即:以行業(yè)協(xié)會為“條”,充分發(fā)揮和利用行業(yè)、協(xié)會的組織力量,重點在餐飲、美容、美發(fā)、家政服務(wù)、建筑等行業(yè),積極開展崗位技能提升培訓(xùn);以重點企業(yè)為“塊”,圍繞加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,充分發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)中心的作用,并積極組織各技工學(xué)校、民辦培訓(xùn)機構(gòu),開展校企合作,重點開展了以提升企業(yè)職工技能水平為目標的崗前培訓(xùn)、在崗職工培訓(xùn)以及轉(zhuǎn)崗、失業(yè)人員技能提升培訓(xùn)。共完成在崗培訓(xùn)1.5萬人。
(三)企業(yè)技能人才評價試點工作成效顯著。根據(jù)省廳《關(guān)于推進企業(yè)技能人才評價試點工作的通知》精神,我市按照建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向,以工作業(yè)績?yōu)橹攸c,注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才評價體系的總體要求,積極指導(dǎo)企業(yè)依據(jù)國家職業(yè)標準,結(jié)合本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際,采取貼近生產(chǎn)需要、貼近崗位要求、貼近職工素質(zhì)提高的考核方式,對職工技能水平進行客觀、科學(xué)、公正地評價。今年,我們確立了中原大化公司為評價試點單位,在企業(yè)職工中開展了初、中、高級以及技師的評價工作。一年來,中原大化公司利用所屬培訓(xùn)機構(gòu),完成職業(yè)技能培訓(xùn)2600余人,研究生培訓(xùn)80人,完成初級工鑒定200人,中級工鑒定550多人,高級工鑒定280多人,技師考評150人。高技能人才是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的中堅力量,在企業(yè)科技創(chuàng)新、技術(shù)革新、技能攻關(guān)、傳承技藝中起著不可或缺的作用,只有為他們創(chuàng)造一個優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境,才能有利于他們成長,使之更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
(四)就業(yè)準入制度得到加強。今年5、6份,我局以職業(yè)能力建設(shè)科牽頭,勞動保障監(jiān)察、就業(yè)辦、市技工學(xué)校、餐飲協(xié)會配合,組成了專門的就業(yè)準入職業(yè)(工種)服務(wù)工作小組,為市直各大賓館飯店、美容美發(fā)店、保健
按摩店、汽車修理廠等提供就業(yè)準入上門服務(wù)活動。服務(wù)內(nèi)容主要是為中式烹調(diào)、保健按摩、美容、美發(fā)、汽車修理等5個職業(yè)(工種)提供就業(yè)準入上崗培訓(xùn)、提供技能鑒定服務(wù)等,達到從業(yè)人員持證上崗。此項活動,共走訪服務(wù)企業(yè)60余家,登記培訓(xùn)達3000余人,開展技能鑒定人。
這次上門服務(wù)活動,是我局持續(xù)開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”和“三比兩爭”大競賽活動的一項重要舉措,也是優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的具體體現(xiàn)。這次活動,進一步促進了我市就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度的落實,進一步提高了就業(yè)準入從業(yè)人員的技能水平和職業(yè)素質(zhì)。
(五)國家統(tǒng)一鑒定考試進展順利。5月21、22日和月19日、20日,分別在濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了二次全國統(tǒng)一鑒定考試,參加考試的共有950多人,涉及心理咨詢師、人力資源師、物流師、秘書、理財規(guī)劃師等七個職業(yè)(工種)。省廳選派了督導(dǎo)員參與統(tǒng)一鑒定考核。這項考核工作組織嚴密,進展順利,得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和表揚。
(六)技能鑒定機構(gòu)評估取得成效。根據(jù)省廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會保障部辦公廳人社廳函〔20〕33號文件做好職業(yè)技能鑒定所(站)質(zhì)量管理評估工作的通知》(豫人社職業(yè)〔20〕19號)精神,我市對家鑒定機構(gòu)認真開展了職業(yè)技能鑒定所(站)質(zhì)量管理評估工作。通過查閱資料、現(xiàn)場勘查、專家評議等評估環(huán)節(jié),有8家技能鑒定機構(gòu)被評為合格,1家被評為優(yōu)秀,3家被取締。市技工學(xué)校鑒定所被推薦為全省示范性鑒定機構(gòu)。通過開展技能鑒定機構(gòu)評估,規(guī)范了鑒定機構(gòu)的鑒定行為,促進了鑒定機構(gòu)的內(nèi)部管理,強化了鑒定質(zhì)量的提高。
(七)技工學(xué)校師資隊伍建設(shè)不斷強化。今年6月份,我們根據(jù)省廳的安排部署,組織安排了全市各技工學(xué)校先進集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的評選活動,并及時向省廳進行了推薦。9月份教師節(jié)期間,有1個先進集體、3名優(yōu)秀教師、2名優(yōu)秀教育工作者得到了省廳表彰。同時,我們還組織各技工學(xué)校開展焊工專業(yè)優(yōu)質(zhì)課評選、心理健康教育培訓(xùn)、體育教學(xué)改革探討等活動,積極加快我市各技工學(xué)校師資隊伍建設(shè)。7、8月份,利用暑假,我們組織各技工學(xué)校教師10余人,分別參加了省廳舉辦的“一體化”教學(xué)研討會和優(yōu)質(zhì)課研習(xí)會,讓教師們不斷補充新知識,掌握新方法,獲得新信息,從而不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
(八)自身服務(wù)能力得到強化。一是為促進中部地區(qū)崛起和建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽貢獻力量,我們根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導(dǎo)意見》,出臺了強化實施全民技能振興工程、落實在職職工培訓(xùn)補貼、加強高技能人才隊伍建設(shè)等10條工作措施,積極支持和服務(wù)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)。二是為了支持我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展,我們積極促進各技工學(xué)校開展“校企合作”, 采取 “訂單式培訓(xùn)”、“定向培訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等多種形式為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)提供培訓(xùn)服務(wù),做到了把培訓(xùn)和就業(yè)、人才培養(yǎng)和市場需求緊密結(jié)合,職業(yè)技能培訓(xùn)與承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移緊密結(jié)合,并按崗位技能要求設(shè)置專業(yè)培訓(xùn)課程,扎扎實實地為企業(yè)培養(yǎng)實用技能人才。三是我們以開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動為動力,建立健全了職業(yè)能力建設(shè)科工作制度,各項重點工作實行了臺賬管理,強化了時間節(jié)點,規(guī)范了辦理流程,提高了辦事效能,切實提升了我們自身為企業(yè)、為職工服務(wù)的能力。
三、工作存在問題
一是技工學(xué)校和民辦培訓(xùn)學(xué)校招生工作難度加大。今年,全市各技工學(xué)校秋季共招生427人,其中,市技校220人,第二技校187人,第六技校20人。連續(xù)兩年技工學(xué)校招生形勢嚴峻,招生數(shù)量銳減,嚴重影響了技工教育的發(fā)展。各民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校招生更加困難,很多學(xué)校舉步維艱。
二是我市職業(yè)教育攻堅計劃仍難以惠及各技工學(xué)校。我市職業(yè)教育攻堅計劃已經(jīng)實施三年,但是,各所技工學(xué)校至今仍沒有得到項目支持。造成這種狀況的原因,一是這項工作由市教育局主導(dǎo),我局和發(fā)改委、財政局共同參與,教育部門所轄職業(yè)學(xué)校近水樓臺的優(yōu)勢。二是我市各個技工學(xué)校在全市評比中不占優(yōu)勢,個別條件達不到要求。市技工學(xué)校是全市最好的一所技工院校,由于占地面積、學(xué)校規(guī)模、在校人數(shù)等條件欠缺,至今仍得不到項目和資金支持。
四、20年工作計劃
20年職業(yè)技能開發(fā)工作的總體思路是:認真貫徹落實我市第六次黨代會精神,堅持就業(yè)為本、人才優(yōu)先,以提高勞動者素質(zhì)為目標,以實施全民技能振興工程和人力資源優(yōu)勢培育為重點,大力開展職業(yè)培訓(xùn),積極推進技工教育改革發(fā)展,加快高技能人才隊伍建設(shè),全面提升勞動者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,推動我市職業(yè)能力建設(shè)工作再上新臺階。
工作目標:完成技工學(xué)校招生1000人;職業(yè)技能培訓(xùn)40000萬人;新培養(yǎng)高技能人才3000人;參加職業(yè)技能鑒定考核0人。
(一)以實施企業(yè)技能人才評價機制為突破口,進一步強化高技能人才培養(yǎng)工作。認真總結(jié)中原大化公司技能人才評價試點工作經(jīng)驗,進一步完善技能人才評價方法和內(nèi)容,健全工作程序,規(guī)范工作流程,營造技能人才脫穎而出的發(fā)展環(huán)境,20年要在全市重點企業(yè)廣泛開展技能人才評價工作,為高技能人才隊伍建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。
篇9
筆者從事中專學(xué)生管理和招生工作多年,就如何在當前形勢下做好學(xué)生的思想政治工作,糾正和克服學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象,談點膚淺的意見和看法,與同行們作些有益的探討。
一、“厭學(xué)”原因
中專學(xué)生“厭學(xué)”其實不是一個新問題,過去也有個別中專學(xué)校反映不同程度也存在著這種現(xiàn)象,只不過沒有近兩年如此嚴重罷了。筆者通過近兩年的招生和廣泛與學(xué)生接觸交談,了解到發(fā)生“厭學(xué)”現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面:
一是部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差,對現(xiàn)在所學(xué)的課程聽不懂,缺乏學(xué)習(xí)興趣,因而“厭學(xué)”。這部分學(xué)生當中又有三種情況:一種是天生就比較調(diào)皮,在文化學(xué)習(xí)方面智商不高;第二種是從小家庭管教不力,父母疏于對孩子的管教,或是獨生子女受到過于溺愛等,而耽誤了孩子的文化學(xué)習(xí);第三種是有些偏遠的農(nóng)村,教學(xué)水平相對較差,學(xué)生所學(xué)知識不牢固等等。
二是少數(shù)學(xué)生不是自愿進校的。這些學(xué)生初中畢業(yè)后因各種原因本來就不愿繼續(xù)就讀,迫于家長要求,無奈才隨便選擇了一所中專學(xué)校。還有少數(shù)是家長根本管不了學(xué)生,被當作包袱甩到學(xué)校的。這些學(xué)生大部分都對學(xué)習(xí)抱無所謂的態(tài)度,因而很容易產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒。
三是社會大環(huán)境也是造成現(xiàn)在中專學(xué)生“厭學(xué)”的重要原因。改革開放以來,隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,人們的日常經(jīng)濟生活和政治生活都發(fā)生了巨大的變化。這些改變也體現(xiàn)在中專學(xué)生身上,使他們的思想意識及價值觀和道德取向悄然改變著。社會上出現(xiàn)的拜金主義和享樂主義,各領(lǐng)域中的某些不正之風(fēng)及社會道德水平滑坡等,無不對學(xué)生的思想意識產(chǎn)生消極的影響。加上中專招生并軌以來,學(xué)生實行自己交費、自主擇業(yè),用人單位又流行“非大專本科生不要”的觀念,這些也都嚴重挫傷了中專學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四是學(xué)校對學(xué)生的管理教育沒有適應(yīng)形勢的變化。二十世紀九十年代中期以前,中專學(xué)校實行的是“精品”教育。那個時期中專的學(xué)生,大多是原學(xué)校的“尖子”,思想品德和學(xué)習(xí)成績俱佳,但自從中專招生并軌特別是高等院校擴招以后,中專招生形勢發(fā)生了根本性逆轉(zhuǎn),生源質(zhì)量嚴重下降。特別是不少中專學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴大了,而師資力量和學(xué)生管理水平并沒有完全跟上來;學(xué)生思想政治工作缺乏力度和創(chuàng)新,沒有形成齊抓共管的局面。
五是課堂教育未能調(diào)動學(xué)生興趣,學(xué)校一些從事一線教學(xué)的教師,未能依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀科學(xué)組織課堂教學(xué),仍然按照過去的模式,只顧完成授課計劃了事,很少顧及課堂紀律或?qū)W生是否學(xué)懂弄通了,教與學(xué)沒有得到有機的統(tǒng)一,不能充分調(diào)動學(xué)生興趣,這些也是造成學(xué)生“厭學(xué)”的重要原因。
二、對策
中專學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,是他們長知識長身體的黃金時期,也是他們世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期。對于他們出現(xiàn)的“厭學(xué)”現(xiàn)象,如果不采取有效的措施加以糾正和克服,任其蔓延下去,勢必給學(xué)生的身心造成難以彌補的損失;同時,也勢必敗壞校紀校風(fēng),給學(xué)校形象造成傷害。糾正和克服中專學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象,是一項綜合治理工程,涉及面很多。在此,筆者根據(jù)多年從事學(xué)生教育和管理工作的實踐,提出幾點對策與大家探討。
(一)改進和加強思想教育工作,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同志在2000年6月中央思想政治工作會議上指出:“思想政治工作,是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線”。要糾正和克服學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象,首要的是從思想政治工作入手。通過積極的思想政治工作,提高學(xué)生的思想覺悟,使他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進和加強學(xué)校學(xué)生的思想政治工作應(yīng)注意以下幾點:
1、針對性要強。中專學(xué)生“厭學(xué)”的根本原因是這些學(xué)生沒有樹立正確的世界觀和人生觀,對自己的人生座標不明確,沒有樹立遠大的理想。思想教育就必須緊緊抓住這點,根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理素質(zhì)情況,有針對性的進行世界觀和人生觀的教育。要使學(xué)生真正認識到,隨著社會的不斷進步,社會競爭還會更加激烈,自己不能依靠父母一輩子,今后的路要靠自己去走?!吧賶巡慌?,老大徒悲傷”,沒有知識、沒有文化,今后就很難適應(yīng)社會生存和發(fā)展。另一方面,要教育幫助學(xué)生正確分析當前社會的“用人”形勢,克服自卑心理,使學(xué)生認識到,隨著我國社會主義建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展,社會上仍需要大批有知識有技能的中等專業(yè)技術(shù)人才,“三百六十行,行行出狀元”,中專學(xué)生仍然大有用武之地,一定要對自己的前途充滿信心。
2、形式要活潑多樣。做好“厭學(xué)”學(xué)生的思想政治工作,除了課堂教學(xué),大型報告會、主題班會等集體教育形式外,關(guān)鍵是在這些教育和活動之后要趁熱打鐵,及時做好學(xué)生的個別思想教育工作,校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作者、班主任要多找學(xué)生個別談心談話,像對待自己的孩子一樣去教育他們、感化他們,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的一些困難,使學(xué)生真正感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。同時,還要發(fā)動同學(xué)之間互相教育、互相幫助。要充分利用學(xué)校的宣傳工具,如廣播、黑板報、墻報等形式,表彰先進、樹立典型,特別是要大力表彰和樹立由后進生變先進的典型。
3、把長期性工作和階段性目標緊密結(jié)合起來,及時總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。糾正和克服學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象,是一項長期而艱苦的工作,一刻也放松不得。舊的問題解決了,新的問題又會出現(xiàn);應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)了,又要招進新學(xué)生,而且由于社會上各種不良思潮的影響,學(xué)生的思想也會出現(xiàn)波動和反復(fù)。學(xué)生教育管理部門,除在每年的工作計劃中根據(jù)學(xué)生的實際,有針對性地制定幫教措施外,還應(yīng)該分階段制定工作目標和任務(wù),并隨時進行檢查和督促落實。
4、加強班主任隊伍的建設(shè)。中專學(xué)校的班主任是中專學(xué)校最基層和最直接的學(xué)生思想政治工作者。一個班的班風(fēng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何,很大程度上取決于這個班的班主任。班主任的素質(zhì)高,工作責(zé)任心強,學(xué)生思想工作做得深入扎實,這個班學(xué)生的“厭學(xué)”現(xiàn)象肯定會少,學(xué)習(xí)風(fēng)氣肯定會好。因班主任必須花大量的時間和精力做學(xué)生的思想政治工作。但是,有些班主任往往是任課教師兼任,他們的授課任務(wù)本來就很重,又要他們?nèi)?dān)當班主任,勢必造成“兩難全”的局面。因此,根據(jù)學(xué)校實際需要,聘任有一定學(xué)歷且富有思想政治工作經(jīng)驗的人才擔(dān)任專職班主任,能給學(xué)校班主任工作注入新的活力,在力口強學(xué)生思想教育和日常行為規(guī)范管理方面收到較好的效果。
(二)因勢利導(dǎo),因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
前面在分析中專學(xué)生“厭學(xué)”的原因中,其中一條是教師不能根據(jù)學(xué)生的實際狀況,采取有效的授課方式,調(diào)動學(xué)生的課堂興趣。盡管教師學(xué)識淵博,在講臺上講得天花亂:墜,但有些學(xué)生還是不愿聽他的課而產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒,結(jié)果是教師埋怨學(xué)生難教,學(xué)生則埋怨教師授課聽不懂。解決問題的方法是:
1、學(xué)校教務(wù)部門在新生入學(xué)時,應(yīng)組織一次文化考試,以考試的成績作為學(xué)生編班的依據(jù)。對文化基礎(chǔ)較差的學(xué)生,應(yīng)加強他們的文化補習(xí),而不應(yīng)匆忙就讓他們接觸專業(yè)課;也不應(yīng)把他們編入文化基礎(chǔ)較好的班,以免他們跟不上課。要給他們一定時間的觀察期,并在觀察期采取有效的激勵措施,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
2、因勢利導(dǎo),因材施教。教師要了解各個年齡段學(xué)生不同的心理特征和所教班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),采用相應(yīng)的措施和教育方法。
3、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教師要與學(xué)生建立相互理解、相互信任的良好的師生關(guān)系。古人云:“親其師,信其道”。學(xué)生只有對教師無比信賴和崇敬,才會喜歡教師所教的這門課程。要正確地選擇教學(xué)方法,在課堂上不能簡單地告訴學(xué)生答案,而應(yīng)該提示解決問題的方法,進行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會自己思考,自己消化吸收。教學(xué)雙方有了良好的認知基礎(chǔ),學(xué)生自然學(xué)得起勁,學(xué)習(xí)的積極性也會逐步高漲。
(三)齊抓共管,從嚴治校,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、學(xué)校與家長齊抓共管。糾正和克服學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理部門和班主任要積極做好思想政治工作;教師要因勢引導(dǎo),因材施教,循循善誘,此外,還要充分發(fā)揮共青團組織、學(xué)生會和班干部的作用,鼓勵他們主動作好“厭學(xué)”同學(xué)的工作,在思想和生活上關(guān)心他們,在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)和幫助他們。這樣做,既能拉近同學(xué)之間的距離,使有“厭學(xué)”情緒的同學(xué)消除孤獨感,同時也能有效地防止有“厭學(xué)”情緒的同學(xué)在班上形成“小氣候”。班主任還應(yīng)該及時與有“厭學(xué)”情緒的家長取得聯(lián)系,讓家長配合學(xué)校進行教育。通過齊抓共管,學(xué)校與家庭形成合力,再頑皮的學(xué)生也會感到有壓力,從不自覺的學(xué)習(xí)階段上升到自覺的學(xué)習(xí)階段,再上升到認真刻苦的學(xué)習(xí)階段。
2、堅持從嚴治校,不斷改善學(xué)校的教學(xué)生活環(huán)境,是糾正和克服學(xué)生“厭學(xué)”情緒的又一重要途徑。首先要對那些嚴重擾亂學(xué)校的教學(xué)生活秩序、道德敗壞而又屢教不改的學(xué)生,進行堅決清退;其次,積極改善學(xué)校的教學(xué)生活設(shè)施,盡可能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要;第三,加強校園文化建設(shè),積極開展有益于青少年身心健康的文體活動,如舉辦多種類型的文藝體育比賽,舉辦特長培訓(xùn)班,開展各種社團活動等等,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。這種良好的氛圍和環(huán)境能夠無聲地起著教育人、改造人和鞭策人的作用。有“厭學(xué)”情緒的學(xué)生在良好的環(huán)境熏陶和感染下,能逐步走上戀學(xué)、勤學(xué)的階梯。
(四)積極拓展就業(yè)渠道,使學(xué)生學(xué)有所用,對前途充滿信心。
中專學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)難是“厭學(xué)”情緒滋長和漫延的重要原因。有的中專學(xué)校本來新生報到率僅為40%左右,不到一年,又有不少學(xué)生要求退學(xué)?!爱厴I(yè)生就業(yè)是學(xué)校招生的指揮棒”,“是學(xué)校辦學(xué)方向的指揮棒”。為此,學(xué)校必須下大力氣抓好畢業(yè)生的就業(yè)工作。
首先,要瞄準國有企業(yè)正復(fù)蘇的大好時機,積極主動地推薦相關(guān)專業(yè)的學(xué)生去應(yīng)聘工作。
其次,要教育學(xué)生打破鐵飯碗的舊觀念,積極鼓勵和推薦學(xué)生到與專業(yè)相關(guān)的合資或獨資企業(yè)去工作。
第三,對一時找不到對口專業(yè)的學(xué)生,也應(yīng)該為他們積極拓展就業(yè)渠道,廣泛與廠家和商家接觸,積極介紹和推薦他們?nèi)スぷ鳌?/p>
第四,教育學(xué)生牢固地打下就業(yè)的知識基礎(chǔ),自己創(chuàng)天下,自己掌握自己的命運。
只要學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)渠道打開了,用人單位滿意了,就可以建立長期的用人關(guān)系,也就使在校的學(xué)生能夠安安心心、認認真真的靜下心來進行學(xué)習(xí)。
篇10
浙江省的“雙證制”教育培訓(xùn)初始于2003年,勃興于2008年。2003年由浙江省教育廳、浙江省勞動和社會保障廳、浙江經(jīng)濟貿(mào)易委員會、浙江省總工會聯(lián)合下發(fā)了浙教職成(2003)9號“關(guān)于組織開展百萬職工雙證制教育培訓(xùn)工作的實施意見”的文件,促成了“雙證制”教育培訓(xùn)在浙江的第一次。當時教育培訓(xùn)的主要對象是企業(yè)青壯年職工,目的是提高廣大青壯年職工的文化、技術(shù)水平。
2008年10月,浙江省人民政府為擴大城鄉(xiāng)勞動者接受職業(yè)教育和成人教育的覆蓋面,加快延長城鄉(xiāng)人口平均受教育年限,促進全面建設(shè)小康社會目標的順利實現(xiàn),首先由浙江省人民政府辦公廳推出了浙政辦發(fā)(2008)72號“關(guān)于開展成人雙證制教育培訓(xùn)工作的通知”,決定在全省范圍內(nèi)組織開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作。緊接著浙江省教育廳下發(fā)了“浙江省教育廳關(guān)于開展成人雙證制教育培訓(xùn)工作的實施意見”,簡稱浙教職成(2008)250號文件,對成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作提出了具體要求,并就學(xué)分制管理制訂了具體標準,并在全省做了教育培訓(xùn)工作布置。為有效推動“雙證制”教育培訓(xùn)在全省的普及開展,后由省政府辦公廳牽頭,聯(lián)合浙江省教育廳、浙江省人力資源和社會保障廳、浙江省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作辦公室、浙江省財政廳聯(lián)署下發(fā)了“關(guān)于加快推進成人雙證制教育培訓(xùn)工作的若干意見”,簡稱浙教職成(2009)133號文件。協(xié)調(diào)各方力量,形成社會合力,助推“雙證制”教育培訓(xùn)。
“雙證制”教育培訓(xùn)規(guī)定,以浙江省籍成年居民為主要對象,以農(nóng)(漁、林)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、企業(yè)職工、農(nóng)村預(yù)備勞動力及相對穩(wěn)定流動人口為培訓(xùn)重點對象,大力推進成人“雙證制”教育培訓(xùn)。以取得國家職業(yè)資格證書和成人初中或成人職業(yè)高中畢業(yè)證書為目標,通過建立成年居民“學(xué)分銀行”,鼓勵和吸引廣大成年居民參加多樣化的教育培訓(xùn),努力使成年居民在掌握一技之長、基本適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能需要的同時,進一步提高文化水平和學(xué)歷層次。爭取全省每年有10萬名左右的城鄉(xiāng)成年居民通過“雙證制”教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次。為此,省政府辦公廳牽頭,建立教育、農(nóng)辦、財政、農(nóng)業(yè)、勞動、經(jīng)貿(mào)、建設(shè)、統(tǒng)計、科協(xié)等部門參加的聯(lián)席會議制度,定期研究、總結(jié)和部署成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作,所需經(jīng)費由市、縣政府承擔(dān),列入市、縣財政年度預(yù)算。此外,省教育廳組織開發(fā)的成人“雙證制”教育培訓(xùn)的文化課輔導(dǎo)教材已經(jīng)正式出版使用,“雙證制”培訓(xùn)變得更加規(guī)范化、科學(xué)化。至此,雙證制教育培訓(xùn)從對象、任務(wù)、目標到教育培訓(xùn)經(jīng)費、教育培訓(xùn)教材等都有了落實。
從2008年起,各地政府部門、各類教育培訓(xùn)組織,積極響應(yīng)政府號召,按照成人“雙證制”教育培訓(xùn)的工作要求,組織開展各類“雙證制”教育培訓(xùn)。至此形成了雙證制教育培訓(xùn)在浙江的第二次。
所謂成人“雙證制”教育培訓(xùn),是一種把文化科學(xué)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)有機結(jié)合的成人教育培訓(xùn)形式,是我省農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)、企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、城鎮(zhèn)就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)等各類技能培訓(xùn)的深化與完善,是提高浙江城鄉(xiāng)人員平均受教育年限、促進建設(shè)小康社會目標實現(xiàn)的一項重要舉措?!半p證制”教育培訓(xùn)包括技能培訓(xùn)與文化課學(xué)習(xí)、文化考核、學(xué)分管理、學(xué)歷認定等基本內(nèi)容,其中文化課學(xué)習(xí)包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、公民道德與法律基礎(chǔ)4門必修課程,采用面授與自學(xué)相結(jié)合的方式進行。采用學(xué)分制管理辦法,由教育部門負責(zé)為2004年以后參加各類技能培訓(xùn)和文化課學(xué)習(xí)的本地常住成年居民設(shè)立“學(xué)分銀行”,建立培訓(xùn)檔案,登記培訓(xùn)信息和考核成績,并按照一定方法將參加技能培訓(xùn)和文化課面授的課時、技能鑒定等級、文化考核成績等統(tǒng)一折算為學(xué)分,以全面反映城鄉(xiāng)成年居民的教育培訓(xùn)情況。城鄉(xiāng)成人居民參加“雙證制”教育培訓(xùn),文化考核合格、累計學(xué)分達到規(guī)定要求的,經(jīng)審核由教育部門頒發(fā)成人初中或成人職業(yè)高中畢業(yè)證書,國家承認其成人教育學(xué)歷。
經(jīng)過兩年多的實踐,我省的成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作已經(jīng)取得了很大的進展。各地對成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作方面也進行了積極探索,部分地區(qū)己經(jīng)積累了很好的工作經(jīng)驗。
2浙江省"雙證制"教育培訓(xùn)工作的做法與經(jīng)驗
“總攬浙江,雙證制教育培訓(xùn)蓬勃開展,并保持著旺盛的生命力,主要有以下做法和經(jīng)驗。
U)加強領(lǐng)導(dǎo),建立層層聯(lián)動機制,雙證制教育培訓(xùn)扎實有效。據(jù)調(diào)查,全省各市、縣、區(qū)均成立了由政府分管領(lǐng)導(dǎo)為組長,教育局、人勞局、新農(nóng)辦、財政局、經(jīng)貿(mào)局等部門組成的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究部署教育培訓(xùn)工作,落實培訓(xùn)經(jīng)費,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成立相應(yīng)教育培訓(xùn)機構(gòu),至上而下建立起層層聯(lián)動機制,教育培訓(xùn)覆蓋率達百分之百。為扎實有效開展雙證制培訓(xùn)提供了組織保證、經(jīng)費保證、人員保證。
(2)創(chuàng)新育人方式,創(chuàng)建多元化培訓(xùn)模式,雙證制教育培訓(xùn)極具特色。針對雙證制教育培訓(xùn)對象是城鄉(xiāng)成人這個特點,為了有效解決工學(xué)矛盾,各地創(chuàng)造了許多辦學(xué)模式,靈活組班教學(xué);有的采取送教下鄉(xiāng)、下企業(yè)、下部隊;有的或在本地集中辦班或委托鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn),有的依托市、區(qū)教育培訓(xùn)機構(gòu)或職業(yè)技術(shù)學(xué)校;有的將教育培訓(xùn)安排在工余時間,為培訓(xùn)學(xué)員提供方便;多元化培訓(xùn)模式保證了學(xué)員的報名率、開課率、到課率。
(3)規(guī)范管理,建立質(zhì)量約束機制,確保“雙證制”教育培訓(xùn)的質(zhì)量。一是多方引力,聘請大中專院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師及具有較高學(xué)歷和豐富實踐經(jīng)驗的各類專家學(xué)者、工程技術(shù)人員、工人技師等,擔(dān)任專、兼職教師和鑒定考評員;二是建章立制,根據(jù)培訓(xùn)特點和需要,建立各類管理制度,如考勤、簽到、請假制度,課堂、考試管理制度,成績和學(xué)分審定制度;三是加強檔案管理,建立培訓(xùn)學(xué)員名冊、學(xué)籍卡及各類培訓(xùn)檔案;四是開展教學(xué)研究,定期研討雙證制培訓(xùn)的組織及教學(xué)管理情況,邀請相關(guān)組織領(lǐng)導(dǎo)檢查督導(dǎo)等,并根據(jù)培訓(xùn)進展情況,提出整改措施;五是建立“雙證”資質(zhì)認證的鑒定機制,高標準做好文化課、技能課的課程考核工作。
(4)雙證制教育培訓(xùn)取得的主要經(jīng)驗。
①建立雙證制教育培訓(xùn)機制。以浙江省舟山市為例,組織開展了以服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、促進就業(yè)和再就業(yè)為工作目標,以建立健全部門聯(lián)動、宣傳發(fā)動和招生、“雙證”鑒定認定、職成聯(lián)手的教學(xué)培訓(xùn)協(xié)作、培訓(xùn)經(jīng)費保障等五大工作機制為抓手,以漁農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、企業(yè)職工、農(nóng)村預(yù)備勞動力及相對穩(wěn)定流動人口為重點培訓(xùn)對象,大力推進成人“雙證制”教育培訓(xùn)。一是建立部門聯(lián)動工作機制;明確由市新農(nóng)辦牽頭,各有關(guān)部門共同做好組織實施,市里還成立由市新農(nóng)辦、市教育局等相關(guān)部門負責(zé)人參與的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是建立培訓(xùn)經(jīng)費保障機制;根據(jù)漁農(nóng)民參訓(xùn)學(xué)員實際,制訂相應(yīng)的培訓(xùn)補貼政策,免費向?qū)W員發(fā)放培訓(xùn)教材,各縣區(qū)配套經(jīng)費也己初步到位。三是建立宣傳發(fā)動和招生工作機制;深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)做好培訓(xùn)對象的調(diào)查摸底工作,建立本地應(yīng)培訓(xùn)漁農(nóng)民信息庫,尤其加強對中青年漁農(nóng)民的宣傳發(fā)動工作;截止2009年底,已有浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院、舟山廣播電視大學(xué)等“雙證制”學(xué)習(xí)培訓(xùn)教學(xué)點62個,共有3907人報名參加。四是建立“雙證”鑒定認定機制;深入做好技能課考證工作,目前全市省級以上重點職業(yè)院校及8個較大鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校己設(shè)立職業(yè)技能資格鑒定站(所),同時由教育行政部門分級組織實施文化課考核工作。五是建立職成聯(lián)手的教學(xué)培訓(xùn)協(xié)作機制;整合全市五大職教培訓(xùn)中心、基地、市蓉浦學(xué)院、各縣區(qū)成教中心和41個鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教點資源,搭建雙證制教育培訓(xùn)協(xié)作平臺,選定學(xué)習(xí)培訓(xùn)教學(xué)點,組建雙證制教育培訓(xùn)講師團送教下鄉(xiāng)。2009年9月7日,全省成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流會在舟山市朱家尖召開,來自全省各個地市農(nóng)辦、教育部門的120名與會人員圍繞成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作的方方面面進行了交流探討,舟山市及杭州、嘉興、臺州等地市在大會上發(fā)言,與會人員還現(xiàn)場參觀了普陀朱家尖成校和舟山市漁農(nóng)民培訓(xùn)技能比武。
②開展“六結(jié)合”雙證制教育培訓(xùn)。以浙江省嵊州市為例,“六結(jié)合”培訓(xùn)一是成人“雙證制”培訓(xùn)與開展農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合,廣泛開展農(nóng)村適用技術(shù)、新技術(shù)、新品種的科技咨詢、培訓(xùn)、推廣;二是成人“雙證制”培訓(xùn)與企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)相結(jié)合;三是成人“雙證制”培訓(xùn)與農(nóng)民工就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合,針對本地產(chǎn)業(yè)特色及農(nóng)民工的要求,重點推出領(lǐng)帶服飾、針織服裝、機械電機、鉗工車床、家政服務(wù)、嵊州小籠包等十多個培訓(xùn)工種,并主動與有關(guān)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村聯(lián)系合作,開展送培訓(xùn)設(shè)備、送培訓(xùn)教師、送培訓(xùn)技術(shù)的“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”活動;四是成人“雙證制”培訓(xùn)與農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)相結(jié)合,針對一鄉(xiāng)一鎮(zhèn)難以單獨舉辦雙證制培訓(xùn)班的實際,實行校校聯(lián)合、校企聯(lián)合辦班,專門開辟了培訓(xùn)基地;五是成人“雙證制”培訓(xùn)與企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)相結(jié)合,舉辦服裝領(lǐng)帶企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)班;六是成人“雙證制”培訓(xùn)與家政服務(wù)員培訓(xùn)相結(jié)合,投入了70萬元資金,開辟了家庭清潔衛(wèi)生、家庭烹飪、衣物洗滌、家電使用、家庭護理、寵物植物養(yǎng)護等6個實訓(xùn)教室。
③創(chuàng)建“三到位”“兩把關(guān)”“一創(chuàng)新”的雙證制教育培訓(xùn)體系。以浙江省嘉善縣為例,“三到位”即做到認識到位、宣傳到位和組織到位。該縣多次召開專題會議,及時學(xué)習(xí)相關(guān)政策精神,提高認識。各鎮(zhèn)通過各種媒體、多種形式向本鎮(zhèn)居民宣傳這項惠民政策。各鎮(zhèn)成校都派出教師下農(nóng)村、走企業(yè)進行宣傳,通過印發(fā)《招生通知》、農(nóng)村廣播等途徑大力宣傳成人“雙證制”教育培訓(xùn)。在組織教育培訓(xùn)方面,一方面是與2〇〇9年全縣農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合,列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核,另一方面納入社區(qū)教育工作計劃。目前,該縣11個鎮(zhèn)全部開班并組織了教育培訓(xùn)。農(nóng)民、社區(qū)居民報名踴躍,2009年共注冊成人“雙證制”學(xué)員1219名,遠遠超過計劃數(shù)810名,許多鎮(zhèn)出現(xiàn)“開后門”想進入成人“雙證制”班學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
“兩把關(guān)”,即把握好教育培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)和服務(wù)關(guān)。面對城鄉(xiāng)居民踴躍報名的學(xué)習(xí)熱情,該縣確定的教育培訓(xùn)目標是:進得來、學(xué)得好、留得住、用得上。精選教師、自編教材。針對學(xué)員文化程度不同、差異較大的特點,各成校有針對性地選聘教師,優(yōu)先聘任那些能適應(yīng)成人教育特點的教師,并在開學(xué)典禮上現(xiàn)場頒發(fā)聘任證書。在南北兩片的師資庫中精挑教師,根據(jù)“貼近實際、貼近學(xué)員”的原則編寫教材,讓學(xué)員學(xué)有所用。各成校相應(yīng)地制定教育培訓(xùn)的規(guī)章制度,端正學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高教育培訓(xùn)的嚴肅性。以人為本、提高教育培訓(xùn)效率,各成校都充分認識到該服務(wù)的重要性,在開班典禮上,都進行服務(wù)方面的承諾。
“一創(chuàng)新”,即創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式。首先是把教育培訓(xùn)辦在農(nóng)民、社區(qū)居民的家門口;魏塘成校為方便學(xué)員就讀,在全鎮(zhèn)分5個教學(xué)點組織教育培訓(xùn)。其次是文化課的輔導(dǎo)因地制宜;各鎮(zhèn)根據(jù)本地學(xué)員的情況,有的把文化課的學(xué)科分批次輔導(dǎo),有的是全部鋪開;為解決學(xué)員的工學(xué)矛盾,大部分鎮(zhèn)把教育培訓(xùn)盡可能安排在周末和晚上。第三是提升技能培訓(xùn)層次;技能培訓(xùn)作為成人“雙證制”重要內(nèi)容,該縣的天凝、惠民等鎮(zhèn)把招進來的學(xué)員進行分類,對已經(jīng)獲得初級技能證書的學(xué)員統(tǒng)一編班輔導(dǎo),爭取由初級提升到中級水平,為學(xué)員早日拿到“雙證”奠定基礎(chǔ)。第四是成人“雙證制”教育培訓(xùn)與“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)相結(jié)合。目前,該縣大部分成校都與浙江廣播電視大學(xué)嘉善學(xué)院進行了合作,開展了“一村一名大學(xué)生”計劃,為成人“雙證制”學(xué)員繼續(xù)進行文化學(xué)習(xí)打通了渠道。
3成人“雙證制”教育培訓(xùn)存在的問題
(1)成人“雙證制”教育培訓(xùn)認識不到位,出現(xiàn)“上熱下冷”現(xiàn)象。政府熱,農(nóng)民不熱,市里急,鎮(zhèn)、村不急。當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作任務(wù)重、內(nèi)容雜、經(jīng)費緊、困難多,加上開展農(nóng)民雙證制教育培訓(xùn)工作難度大,又不是立竿見影的形象工程,因而常被擠在一邊。有的抱著任務(wù)觀點來對待這項工作,以完成上級下達的培訓(xùn)人數(shù)為目的,而不是根據(jù)當?shù)禺a(chǎn)業(yè)特點、農(nóng)民需求出發(fā),組織開展培訓(xùn),既無鎮(zhèn)、村農(nóng)民教育培訓(xùn)的長遠規(guī)劃和實施計劃,也缺乏強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。農(nóng)村居民由于受文化知識基礎(chǔ)、家庭經(jīng)濟狀況、生活習(xí)慣和年齡等因素的制約,對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性認識還遠遠不足,加上對政府的信任度不夠,對培訓(xùn)效果持懷疑、觀望態(tài)度,在還沒有真正切身感受到培訓(xùn)帶來的甜頭和實惠之前,很難表現(xiàn)出對培訓(xùn)的熱情。
(2)成人“雙證制”教育培訓(xùn)管理體制不完善。以遂昌縣為例:目前,全縣農(nóng)村成人教育的管理,歸屬當?shù)刂行男W(xué)管理,縣教育局的相關(guān)科室負責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。這種管理體制下,成教專干在完成了“掃盲、兩基驗收”等階段性的任務(wù)后,轉(zhuǎn)而成為學(xué)校后期管理人員的角色,或是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作的配合者,逐漸喪失了根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要開展農(nóng)村成人教育工作的積極性、主動性、獨立性和開創(chuàng)性。
(3)成人基層學(xué)校的基礎(chǔ)薄弱,人、財、物嚴重不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的成校是農(nóng)民教育培訓(xùn)的主要陣地,而現(xiàn)在多數(shù)成人學(xué)校還無力單獨有效承擔(dān)當?shù)嘏嘤?xùn)任務(wù)。以臺州市為例,目前全市只有8所成校在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)有合格校舍,其它大多數(shù)的成校仍處在借場地辦學(xué)的“打游擊”階段。培訓(xùn)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備普遍缺乏,全市成校中可用于技術(shù)培訓(xùn)的設(shè)施幾乎空白,農(nóng)村成校甚至缺少最起碼的教學(xué)設(shè)施。成校的組織機構(gòu)不健全,成人教育力量分散,形不成整體效益。由于現(xiàn)在農(nóng)村成人教育普遍還依托在中小學(xué)沒有獨立出來,許多成校校長和專干在中小學(xué)兼職工作量太重,對成校的工作精力還無法到位。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立的雙證制教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組形同虛設(shè),沒有形成合力,存在培訓(xùn)機構(gòu)獨當一面或互相推脫的現(xiàn)象。如遂昌縣的20個鄉(xiāng)鎮(zhèn),除少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)中小學(xué)布局調(diào)整后有空余場地供成技校使用外,大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校沒有專門的辦公場地。零散的人員和場地,不具備承擔(dān)各種成人教育和培訓(xùn)的條件和能力。雙證制教育培訓(xùn)缺乏相對固定的渠道和途徑。再加上管理體制、人員隊伍等方面的問題,嚴重制約了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村雙證制教育培訓(xùn)的組織和開展。
(4)農(nóng)村成人教育經(jīng)費嚴重不足,發(fā)展緩慢。當前,雖然雙證制教育培訓(xùn)由省財政撥款,免費培訓(xùn),但因近些年農(nóng)村成人教育缺乏教育投入,辦學(xué)經(jīng)費嚴重不足,軟硬件設(shè)施欠佳,有的成人學(xué)校沒有校舍,以租用場地辦公;有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校沒有教學(xué)設(shè)施,以借用場地進行教學(xué)活動;有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校師資不齊,以招用臨時工參與日常管理;有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有校舍也有教學(xué)設(shè)施,但都過于陳舊,基本處于閑置與半閑置狀態(tài)。
(5)成人教育培訓(xùn)內(nèi)容陳舊,與農(nóng)民和勞動力市場實際需求有差距。城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村居民和農(nóng)民群體是一個年齡跨度大、生活水準差別大、知識結(jié)構(gòu)區(qū)別大的群體,家庭狀況不一,就業(yè)觀和生活觀各有不同,參加教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的也各有所不同,因而對教育培訓(xùn)的需求也呈現(xiàn)多樣化。以衢州市為例,由于產(chǎn)業(yè)特色明顯,市場需求也多樣,如化工、機械、服裝、旅游休閑用品等行業(yè)企業(yè)都需要大量的制造業(yè)技術(shù)工人。各級政府和辦學(xué)單位雖為之努力,但“雙證制”教育培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民需求和勞動力市場需求的實際仍存有差距。學(xué)非所需,學(xué)非所用的現(xiàn)象在全省仍普遍存在。
(6)成人教育政策配套及執(zhí)行缺失,農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)難。社會和企業(yè)對于城鄉(xiāng)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)缺少優(yōu)惠政策。一是各級政府對農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)后的社會保障、福利待遇,子女就學(xué)等缺少相應(yīng)配套的政策措施,對自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民和接納本地農(nóng)民工多的企業(yè)缺乏相應(yīng)的優(yōu)惠鼓勵政策;二是用工企業(yè)農(nóng)民錄用率較低。近幾年許多地區(qū)勞動就業(yè)主要靠民營企業(yè),但民營企業(yè)由于本身的經(jīng)濟承受力和業(yè)主的生產(chǎn)經(jīng)營理念的局限,普遍存在勞動報酬偏低、勞動強度較高等情況,對本地求職者缺乏應(yīng)有的吸引力。有些企業(yè)在招工時片面追求高素質(zhì)、年輕化,造成相當一部分本地適用勞動力被排斥于合適的崗位之外。(7)成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作開展不平衡。由于部分地區(qū)對雙證制教育培訓(xùn)和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)不夠重視,培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)能力薄弱。加之由于農(nóng)村化技術(shù)學(xué)校獨立建制、編制、人員、經(jīng)費、待遇等問題長期得不到解決,學(xué)校數(shù)萎縮,培訓(xùn)能力弱化。據(jù)統(tǒng)計,全國2009年與2008年相比,各類成人學(xué)校共減少了8384所,其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校減少了1577所,學(xué)校占地面積共減少了2800畝,固定資產(chǎn)總值減少了24.22億元,其中教學(xué)、實習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值減少了6.66億元。我省各類成人學(xué)校也有減少的趨勢。雙證制教育培訓(xùn)人力投入總量不足,專業(yè)技術(shù)管理人員占從業(yè)人員的比率偏低,人員配置不合理,培訓(xùn)教學(xué)管理人員素質(zhì)不高。
(8)有的成人培訓(xùn)機構(gòu)不能正確處理長期效益和短期效益、經(jīng)濟效益和社會效益之間的關(guān)系;存在套利和騙取政府教育培訓(xùn)經(jīng)費的傾向。4浙江化工技工學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的做法浙江化工技工學(xué)校地處衢州高新工業(yè)技術(shù)園區(qū)附近,為充分發(fā)揮國家級化工實訓(xùn)基地優(yōu)勢,推進衢州工業(yè)立市戰(zhàn)略,2008年以來,以產(chǎn)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實際,定位雙證制教育培訓(xùn),主動開展校企合作,服務(wù)工業(yè)技術(shù)園區(qū),共開辦化工類專業(yè)培訓(xùn)班25個,1242人報名學(xué)習(xí),1165人取證,畢業(yè)率達到94%。
(1)校鄉(xiāng)聯(lián)動,廣開生源。學(xué)校在認真總結(jié)前幾年新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過分析就業(yè)市場形勢和農(nóng)民就業(yè)需求調(diào)查,將培訓(xùn)工作重點放在衝州高新工業(yè)技術(shù)園區(qū)周邊的廿里鎮(zhèn)和黃家街道這兩個區(qū)域。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)處人員多次到上述兩地政府有關(guān)部門宣傳和協(xié)商辦班事宜。經(jīng)過努力,兩地政府專門發(fā)了公函,要求轄區(qū)內(nèi)各行政村務(wù)必協(xié)助配合浙江化工技工學(xué)校招生。該校也組織招生小組,成天走村串戶與村干部和農(nóng)民交朋友,宣傳參加雙證制培訓(xùn)的好處?!肮Ψ虿回撚行娜恕保罱K成功吸引了廿里鎮(zhèn)和黃家街道的1000名返鄉(xiāng)農(nóng)民工前來報名參加化工專業(yè)雙證培訓(xùn)。
(2)訂單培訓(xùn),冠名培養(yǎng)。為了方便企業(yè)和城鄉(xiāng)居民參與培訓(xùn),提高培訓(xùn)合格率、有效率。學(xué)校一是采用訂單培訓(xùn)和與企業(yè)聯(lián)合辦冠名班的方法,主動登門.把培訓(xùn)班辦到企業(yè)里。2009年以來,該校為市高新工業(yè)技術(shù)園區(qū)的浙江華晶氟化學(xué)科技有限公司、衢州富士特黑白炭有限公司、九州化工股份有限公司、中天氟硅化工股份有限公司、海順化工科技股份有限公司、浙江康鵬化工有限公司等8家企業(yè)舉辦了企業(yè)冠名班,培訓(xùn)后90%以上學(xué)員在冠名企業(yè)就業(yè);二是送教到農(nóng)村,把雙證培訓(xùn)辦在農(nóng)民的家門口。該校在生源較為集中的廿里鎮(zhèn)和黃家街道租賃教室,先后共舉辦了二十一個班;三是實行錯時教學(xué)計劃;針對成人的生活和工作特點,該校不惜培訓(xùn)成本的增大,專門安排了上午、下午和晚上三個平行班,錯開上課時間重復(fù)上課內(nèi)容,較好地解決了工學(xué)矛盾;由于學(xué)員在家門口上課,能夠做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤,生源更廣了,有效緩解了農(nóng)民到課率的問題。
(3)擇師選課,提高質(zhì)量。教師是教學(xué)質(zhì)量的前提,課程是教學(xué)質(zhì)量的保證,管理是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,而實踐則是教學(xué)質(zhì)量的檢驗。為此,該校通過四個環(huán)節(jié)確保教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。①精選優(yōu)秀任課教師;學(xué)校專門在《巨化報》刊登廣告,招聘有豐富教學(xué)和實踐經(jīng)驗的企業(yè)化工工藝員、化工機械員、化工安全員擔(dān)任授課教師。做到教學(xué)方法更加貼近職工和城鄉(xiāng)居民。②科學(xué)設(shè)置課程;在充分聽取用工企業(yè)建設(shè)性意見的基礎(chǔ)上,突出課程設(shè)置基礎(chǔ)化、專業(yè)化和實用化的特點,還視企業(yè)需求增設(shè)了《員工規(guī)范》、《應(yīng)用文寫作》和《就業(yè)指導(dǎo)》等課程,具體課目章節(jié)的增刪則由任課教師和用工企業(yè)總工程師協(xié)商決定。③加強教學(xué)管理;為了把握教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,學(xué)校力求在管理上以人為本,在教學(xué)上因材施教,在培訓(xùn)中開拓創(chuàng)新,千方百計加強教學(xué)管理,實行班主任班頭課尾兩次點名制度、任課教師每課填寫教學(xué)情況表制度、培訓(xùn)學(xué)員考勤獎懲制度、任課教師津貼與學(xué)員到課率掛鉤制度。④加強實踐操作;文化理論課結(jié)束后,學(xué)校依托巨化集團公司得天獨厚的實習(xí)實訓(xùn)條件,有針對性地安排學(xué)員到企業(yè)生產(chǎn)一線定崗進行實習(xí)實訓(xùn),著力培養(yǎng)他們的實際動手操作能力。
(4)校企合作,促進就業(yè)。采用校企合作的方法,促進培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)。在辦班之初先與有用工需求的化工企業(yè)洽談?wù)泄づ嘤?xùn)事宜,簽訂培訓(xùn)用工協(xié)議。例如:衢州海順化工醫(yī)藥有限公司在該校舉行的第三期雙證制教育培訓(xùn)班開學(xué)典禮上,就鄭重承諾將從該期培訓(xùn)班中選招120名優(yōu)秀學(xué)員。又如該校與浙江華晶氟化學(xué)科技有限公司和衢州富士特黑白炭有限公司聯(lián)辦的冠名為“華晶班”、“富士特班”,學(xué)員一畢業(yè),就被招聘在企業(yè)就業(yè)。目前,衢州市工業(yè)技術(shù)園區(qū)的元立鋼鐵公司、中寧氟化公司、建華化工公司、凱圣氟公司、國光公司、建橙公司、九洲化工公司等一大批企業(yè)都接納了雙證制培訓(xùn)學(xué)員就業(yè),有的達成了用工的意向。校企間的合作,給學(xué)員吃了“定心丸”,有力的促進了培訓(xùn)和就業(yè)工作。
(5)依托區(qū)域經(jīng)濟政策,推進“雙證制”教育培訓(xùn)工作。杭州市政府出臺以發(fā)放教育培訓(xùn)券統(tǒng)一考試的政策,幫助勞動年齡段市民和外地來杭務(wù)工人員提高文化水平和職業(yè)技能水平,通過發(fā)放教育培訓(xùn)券的形式進行“雙證制”教育?!半p證制”學(xué)員參加由培訓(xùn)機構(gòu)組織的教學(xué),并達到一定的課時,通過市教育局和市勞動局統(tǒng)一組織的考試合格者,可取得由市教育局頒發(fā)的成人職業(yè)高中文憑和由市勞動保障局頒發(fā)的職業(yè)資格證書。
杭州市各校舉辦的“雙證制”教學(xué)班,經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),學(xué)員們統(tǒng)一參加市教育局統(tǒng)一組織的文化課考試。考試由杭州市教育局派人巡考,考試嚴格按照考試程序進行,考風(fēng)良好,學(xué)員們考出了真實水平。自2009年3月杭州市開始推進成人“雙證制”學(xué)歷教育,至2010年10月底,杭州市城區(qū)共有4.68萬人先后到市教育局認定的122家定點機構(gòu)中參加培訓(xùn),其中18320人取得畢業(yè)證書,文化課培訓(xùn)共兌付經(jīng)費2282.14萬元。
借鑒成人高中“雙證制”教育操作及成功的經(jīng)驗,浙江許多高職院校進行了教改探索創(chuàng)新,在成人大專層面上鋪開“雙證制”教育培訓(xùn);并以車工、銑工、鉗工、焊工、電工、化工工藝為主要領(lǐng)域。實踐證明,成人高中“雙證制”向高學(xué)歷“雙證制”教育培訓(xùn)拓展是一種新型的人才培養(yǎng)模式,它符合成人教育的發(fā)展方向。經(jīng)過幾年實踐,社會反響甚佳,取得了四項成效:一是開創(chuàng)了人才培養(yǎng)模式的多元化,為教學(xué)改革的推進打開探索之門;二是更大程度滿足了企業(yè)和用人單位對實用型人才的需求;三是為政府提供文、技雙精,一專多能的人才培養(yǎng)之道;四是學(xué)員在取得“雙證”后,增加了就業(yè)和再就業(yè)的本領(lǐng),并在各自的工作崗位上充分展現(xiàn)自己的才能,成為社會的中堅力量。
5開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作的對策
(1)實施“三并重”戰(zhàn)略。從2011年起,在開展全省雙證制教育培訓(xùn)中,應(yīng)注重“數(shù)量與質(zhì)量并重、發(fā)展與規(guī)范并重、管理與服務(wù)并重”的戰(zhàn)略。具體做法:一是要從擴大培訓(xùn)規(guī)模、注重質(zhì)量轉(zhuǎn)變到培訓(xùn)質(zhì)量第一,兼顧培訓(xùn)規(guī)模;二是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),規(guī)范教育培訓(xùn)標準;做到發(fā)展與規(guī)范并重,做到發(fā)展中有規(guī)范,以規(guī)范促發(fā)展;三是做到社會效益與經(jīng)濟效益兼顧到更加突出社會效益,為區(qū)域經(jīng)濟和社會又好又快發(fā)展做好服務(wù)。
(2)以“五個抓”為對策,推進城鄉(xiāng)居民雙證制教育培訓(xùn)工作。
①以培訓(xùn)項目為載體,實施雙證制教育培訓(xùn)精品工程。根據(jù)城鎮(zhèn)失業(yè)人員和失地、返鄉(xiāng)農(nóng)民重點地區(qū)的具體情況,有計劃組織技能重點培訓(xùn)項目,做好失地、富余、失業(yè)、低收入人員雙證制教育培訓(xùn)。各地應(yīng)根據(jù)本地區(qū)工業(yè)、農(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀組織幾個實用技術(shù)培訓(xùn)項目。對轉(zhuǎn)移效果好,農(nóng)民增收的項目給予重點扶持。
②以培訓(xùn)質(zhì)量為目的,實施城鄉(xiāng)居民就業(yè)轉(zhuǎn)移工程。就業(yè)轉(zhuǎn)移工程要突出技能培訓(xùn),要以“1+1”為目標,即培訓(xùn)對象取得一份證書,一份工作合同。為此必須通過理論和實踐,使接受培訓(xùn)者真正掌握一項技能。各培訓(xùn)機構(gòu)一要抓好訂單培訓(xùn),為企業(yè)培養(yǎng)適用人才;各級政府、辦學(xué)機構(gòu)要做好教練員、推薦員、宣傳員多種角色,為失地、富余、失業(yè)、低收入人員就業(yè)多跑腿,多做說服工作。
③以財政扶持為措施,實施農(nóng)民培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)工程。隨著雙證制教育培訓(xùn)面的擴大,培訓(xùn)質(zhì)量要求的提高,農(nóng)民素質(zhì)教育的培訓(xùn)資金應(yīng)進一步加大。一是加大對重點培訓(xùn)基地的財政扶持力度;建設(shè)特色明顯、功能配套的區(qū)域性重點培訓(xùn)基地。二是加大對吸收城鄉(xiāng)剩余勞動力企業(yè)的政策扶持力度;對招用農(nóng)村勞動力(含農(nóng)民工)并簽訂一定期限合同的企業(yè),按錄用數(shù)量給予相應(yīng)稅收優(yōu)惠。三是加大對城鄉(xiāng)勞動力自主創(chuàng)業(yè)的政策扶持力度;對從事個體經(jīng)營、創(chuàng)辦經(jīng)濟實體、從事服務(wù)業(yè)的勞動力,尤其是失地農(nóng)民應(yīng)參照城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員,享受同等優(yōu)惠政策,對成績突出者要給予獎勵。
④以培訓(xùn)特色為抓手,實施雙證制教育培訓(xùn)重點工程。“雙證制”教育培訓(xùn)要有特色有亮點有效果,積極探索推進城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育及轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的新途徑、新辦法。各地要根據(jù)本地經(jīng)濟發(fā)展特征和產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求,積極組織特色培訓(xùn),開展訂單培訓(xùn)、冠名培養(yǎng),采用夜校、技能實訓(xùn)、參觀取經(jīng)等多種形式的培訓(xùn),抓重點、抓亮點、抓特色、抓典型,進一步提高培訓(xùn)效果。
⑤以培訓(xùn)規(guī)范為途徑,實施“雙證制”教育培訓(xùn)滿意工程。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道培訓(xùn)機構(gòu)要做到:有完善培訓(xùn)的基地和教育培訓(xùn)計劃;有專職、有專業(yè)、有活力的工作人員;有規(guī)范健全的工作臺賬,名冊、證書、勞動合同復(fù)印件齊全;有嚴格的考試鑒定制度和標準。要做到專賬核算,??顚S茫麈?zhèn)鄉(xiāng)街道除上級政府撥給的經(jīng)費外,還須投入配套資經(jīng),要確保教育培訓(xùn)課時、內(nèi)容到位,杜絕以會代訓(xùn)等形式主義;要加強雙證制教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)、檢查,監(jiān)督功能,確保雙證制教育培訓(xùn)工作成為政府和人民群眾的滿意工程。
(3)雙證制教育培訓(xùn)工作要突出“三個結(jié)合”,實現(xiàn)“三大突破”。
一是做好自主辦學(xué)與聯(lián)合辦學(xué)相結(jié)合文章,力求在擴大招生規(guī)模上有新的突破。隨著雙證制教育培訓(xùn)的深入,必須充分利用好社會的各種資源,揚長避短,走自主辦學(xué)和聯(lián)合辦學(xué)相結(jié)合的發(fā)展路子,依托聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢,拓展招生專業(yè),擴大招生規(guī)模。要把聯(lián)合辦學(xué)的文章做深、做透。農(nóng)業(yè)部計劃用10年時間,為農(nóng)村培養(yǎng)100萬名具有中專學(xué)歷從事種植、養(yǎng)殖、加工等生產(chǎn)活動人才以及農(nóng)村經(jīng)營管理能人、能工巧匠、農(nóng)村科技人員等實用型人才,使他們成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的帶頭人和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的骨千力量。雙證制教育培訓(xùn)要主動參與和貼近“百萬中專生計劃”的實施,爭取有所作為,加快培養(yǎng)農(nóng)村實用人才。
二是做好學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合文章,力求在拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域和提高培訓(xùn)質(zhì)量上有新的突破。開展雙證制教育培訓(xùn),將進一步拓寬城鄉(xiāng)成校和農(nóng)廣校工作的新領(lǐng)域,擴大農(nóng)民素質(zhì)教育的新陣地。農(nóng)民進城、外出務(wù)工日漸增多,對文化、技能培訓(xùn)的需求也將進一步增強。要認真研究措施,爭取工作主動,把加強農(nóng)民文化、技能培訓(xùn)作為推進和促進全面建設(shè)小康社會目標的新增長點,在學(xué)歷提高的基礎(chǔ)上,廣泛開展多種形式的技能培訓(xùn)。圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展,以市場為導(dǎo)向,以就業(yè)為目標,開展產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后技術(shù)的系統(tǒng)培訓(xùn)。根據(jù)就業(yè)需要設(shè)置和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、開發(fā)新的培訓(xùn)項目,實行“訂單”培訓(xùn),促進農(nóng)村勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,拓展農(nóng)民的增收渠道。
三是做好學(xué)歷教育與技能鑒定相結(jié)合的文章,力求在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)率上有新的突破。在雙證制教育培訓(xùn)人員中推行職業(yè)資格證書制度,是實施“科教興省”、“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略的一項舉措,也是我國城鄉(xiāng)人力資源開發(fā)的重要手段?!秳趧臃ā贰ⅰ堵殬I(yè)教育法》等明確規(guī)定國家確定職業(yè)分類,對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準,實行職業(yè)資格證書制度。在城鄉(xiāng)居民中結(jié)合雙證制教育培訓(xùn),實施職業(yè)技能鑒定實現(xiàn)”雙師型”教師隊伍的培養(yǎng),形成學(xué)校的特色。
職業(yè)教育與經(jīng)濟社會的發(fā)展最直接,最有發(fā)展活力,理應(yīng)讓社會更加滿意。建設(shè)國家中職示范學(xué)校是提升中等職業(yè)教育吸引力的重大舉措,是國家發(fā)展職業(yè)教育的重要措施,為中等職業(yè)教育改革發(fā)展帶來了新機遇。國家中職示范校項目建設(shè)學(xué)校要緊緊抓住這個契機,努力提高辦學(xué)水平,形成高質(zhì)量的中等職業(yè)教育,并對一般職校產(chǎn)生輻射作用,帶動職業(yè)教育整體發(fā)展,從而提升職業(yè)教育的地位,最終大幅度提升職業(yè)①加強隊伍建設(shè),向履職能力要質(zhì)量。以“管理員、考評員、質(zhì)量督導(dǎo)員、專家隊伍”建設(shè)為重點,在提高隊伍的“履職能力”上動腦筋,想辦法,從而提升“雙證制”教育培訓(xùn)人員的管理水平、從教水平、綜合能力和社會形象。
②加強機構(gòu)自身能力建設(shè),向規(guī)范管理要質(zhì)量。各級政府要充分發(fā)揮職責(zé)管理的作用,引導(dǎo)各類辦學(xué)和鑒定機構(gòu)以“比”找差距;以“學(xué)”蓄能量;以“趕”尋突破;以“超”謀發(fā)展。制定規(guī)范的管理辦法,加強對各類辦學(xué)和鑒定機構(gòu)的監(jiān)督管理作用,嚴格執(zhí)行教學(xué)標準和評估辦法。各教育培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定機構(gòu)要對照管理辦法,加強自身建設(shè),內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,不斷提高社會公信度。各教育培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定機構(gòu)要制定“雙證制”教育培訓(xùn)的工作流程,明確工作任務(wù)、工作職責(zé)、服務(wù)規(guī)范和必須具備的硬件、軟件條件;要做好教育培訓(xùn)管理過程的制度建設(shè),保證檔案完整管理;要注重加強師資方面培訓(xùn)內(nèi)容上的教學(xué)研究、實操技能傳授的經(jīng)驗交流。做到從培訓(xùn)到取證的全過程“教學(xué)培訓(xùn)有計劃、教學(xué)過稈有組織、實訓(xùn)場地有使用、鑒定流程有記錄”。
③創(chuàng)新思路,與時俱進,推動“雙證制”教育培訓(xùn)工作科學(xué)化發(fā)展。經(jīng)過兩年的實踐,我省的“雙證
制”教育培訓(xùn)實現(xiàn)了快速發(fā)展,全省考核評價體系日趨完善,管理服務(wù)方式越來越豐富。2009年“雙證制”教育培訓(xùn)人數(shù)突破12萬大關(guān),完成了省政府規(guī)定的目標計劃;2010年據(jù)不完全統(tǒng)計,全省雙證制教育培訓(xùn)達16.5萬人。為不斷適應(yīng)新形勢變化,必須謀求科學(xué)發(fā)展。
④做好職業(yè)培訓(xùn)教材編寫與省級試題庫的建設(shè),完善職業(yè)考核評價標準,推行企業(yè)評價模式中的一些好的方法,有效推進“雙證制’’教育培訓(xùn)的考培分開的職業(yè)資格鑒定制度。
⑤加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè),增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校的培訓(xùn)能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校是開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)的主陣地,各地要根據(jù)實際情況,加強分類指導(dǎo)。在保留鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校的同時,將條件好的成人血校建設(shè)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn),實行聯(lián)辦,或可以辦流動的成人學(xué)校;將城市教育培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)資源向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸,增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校培訓(xùn)活力、效力。
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