導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)院工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)引智工作；經(jīng)驗(yàn)；鐵嶺市農(nóng)業(yè)科學(xué)院

中圖分類(lèi)號(hào) F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2011）12-0357-01

鐵嶺市農(nóng)業(yè)科學(xué)院是以大豆、玉米等新品種選育、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)研究、農(nóng)作物及土壤的化驗(yàn)測(cè)試分析、植物保護(hù)等工作為主的綜合性農(nóng)業(yè)科研單位，成立于1958年，現(xiàn)有科技人員126人，其中研究員17人、副研究員17人，碩士及碩士以上學(xué)歷人員25人。享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼3人、省優(yōu)秀專(zhuān)家（拔尖人才）2人、市優(yōu)秀專(zhuān)家6人。該院從20世紀(jì)70年代開(kāi)始開(kāi)展引智工作，狠抓資源、人才的引進(jìn)和新品種選育與推廣工作。在國(guó)家、遼寧省、鐵嶺市外專(zhuān)部門(mén)的大力支持下，先后于2001年被授予遼寧省引智成果示范推廣基地，2003、2008年被授予國(guó)家引智成果示范推廣基地。基地的建立更加促進(jìn)該院不斷地開(kāi)拓視野，更新觀念，緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效這一主題，開(kāi)展農(nóng)業(yè)引智工作[1]。通過(guò)與國(guó)外農(nóng)技專(zhuān)家的合作研究、出國(guó)考察、學(xué)術(shù)交流、資源互換、出資購(gòu)買(mǎi)等途徑引進(jìn)育種資源和技術(shù)，利用上述資源直接或間接育成品種50余個(gè)，選育玉米自交系10余個(gè)，獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)13個(gè)。鐵單（研）系列玉米已在全國(guó)10余個(gè)省市種植，累計(jì)推廣面積達(dá)到2 200萬(wàn)hm2，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益130億元。特別是近2年來(lái)，該院的玉米品種選育工作進(jìn)入了一個(gè)高峰期，每年新品種審定數(shù)量都在8個(gè)以上，推廣面積穩(wěn)定在53.33萬(wàn)hm2?，F(xiàn)將該院為取得這些成果而采取的做法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以供參考。

1 嚴(yán)抓資源引進(jìn)工作不放松

玉米雜交種產(chǎn)量水平的提高與種質(zhì)資源的突破緊密相關(guān)。要提高玉米雜交種產(chǎn)量，必須從種質(zhì)資源引進(jìn)和創(chuàng)新上下功夫。該院自1979年引進(jìn)美國(guó)玉米雜交種美3382、美3147等玉米雜交種開(kāi)始，30多年來(lái)，先后從美國(guó)、荷蘭、日本、巴西、古巴、澳大利亞、德國(guó)、法國(guó)、西班牙、匈牙利等30余個(gè)國(guó)家引進(jìn)1 000余份農(nóng)作物優(yōu)良品種，其中玉米600余份；育成的鐵7922、鐵C8605-2玉米自交系是利用引智資源選育的代表性品系。鐵7922是以美國(guó)引進(jìn)玉米雜交種美3382為基礎(chǔ)材料，經(jīng)南繁北育7代自交選育而成，是我國(guó)育成較早的緊湊型晚熟玉米自交系之一，其應(yīng)用使遼寧省玉米產(chǎn)量水平第3次邁上新的臺(tái)階，該成果已達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。鐵C8605-2是該院經(jīng)過(guò)9年11代選育出的含有美洲血緣的優(yōu)良玉米自交系，該項(xiàng)成果經(jīng)專(zhuān)家鑒定，總體達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，在適應(yīng)性方面達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。目前，引智工作使該院玉米育種研究又進(jìn)入了新一輪的品種選育高峰期。近幾年來(lái)，通過(guò)國(guó)審的鐵單20號(hào)、鐵研26號(hào)、鐵研124號(hào)玉米新品種均是利用美洲試材選育而成，具有莖稈堅(jiān)韌，根系發(fā)達(dá)，株型半緊湊、綜合農(nóng)藝性狀優(yōu)良，抗旱耐澇性強(qiáng)，抗大小斑病、絲黑穗病和莖腐病，活稈成熟，高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)，增產(chǎn)潛力大的特點(diǎn)。米質(zhì)達(dá)到國(guó)家普通優(yōu)質(zhì)玉米一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)省審的玉米品種中大部分是利用國(guó)外資源育成，因而可以認(rèn)為沒(méi)有引智資源的引進(jìn)，也就沒(méi)有該院育種工作的成果。

2 積極與國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀專(zhuān)家接觸

在國(guó)家、省市外專(zhuān)部門(mén)的積極引薦下，該院采取走出去、引進(jìn)來(lái)的方式，積極派出科技人員去國(guó)外考察學(xué)習(xí)、合作研究、引進(jìn)試材。同時(shí)，聘請(qǐng)美國(guó)、荷蘭、以色列、日本等農(nóng)業(yè)專(zhuān)家來(lái)該院講學(xué)或進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、技術(shù)指導(dǎo)。迄今為止，共接待國(guó)外農(nóng)技專(zhuān)家100余人次，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系的5人；出國(guó)考察、學(xué)術(shù)交流30余人次；其中2名人員分別在美國(guó)普渡大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)就玉米、水稻育種和分子生物學(xué)方面進(jìn)行合作研究。專(zhuān)家是資源創(chuàng)新的無(wú)形資產(chǎn)，今后要一如既往地引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀專(zhuān)家和人才，努力提高自主創(chuàng)新水平。

3 開(kāi)展異地育種和多點(diǎn)鑒定工作，全方位提高育種水平，使育成品種具有更加廣泛的適應(yīng)性

通過(guò)資源引進(jìn)和品種改良，采取常規(guī)育種和分子育種相結(jié)合的研究手段，加強(qiáng)異地育種和多點(diǎn)鑒定工作。在海南省設(shè)立了長(zhǎng)期的南繁試驗(yàn)基地，在遼寧丹東、彰武和河南鄭州設(shè)立了異地育種試驗(yàn)站，在遼寧、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、河南、山西等省、自治區(qū)設(shè)立80余個(gè)異地新品種鑒定點(diǎn)，變一地育種為異地育種，提高品種的廣適性和抗逆性，提升育種水平和育種進(jìn)程，現(xiàn)在已經(jīng)有一批新品種進(jìn)入國(guó)家和省級(jí)試驗(yàn)程序，預(yù)計(jì)今后一段時(shí)期將進(jìn)入全院育種的又一個(gè)新高峰。

4 采取措施加快引智品種示范推廣開(kāi)發(fā)步伐

為加強(qiáng)鐵單（研）系列玉米示范推廣步伐，盡快使新品種被廣大農(nóng)戶(hù)接受并發(fā)揮作用，全院在省內(nèi)外按照不同熟期組設(shè)立200余個(gè)示范試驗(yàn)展示點(diǎn)，對(duì)選育的鐵單（研）系列玉米進(jìn)行試驗(yàn)、示范、展示工作，發(fā)揮做給農(nóng)民看、幫著農(nóng)民干的作用；制作鐵單（研）系列玉米宣傳片10余套，印制報(bào)紙、畫(huà)冊(cè)12套，印制25個(gè)品種的宣傳單150萬(wàn)張；建立了單位的網(wǎng)站，及時(shí)最新審定品種、特征特性、主要栽培技術(shù)要點(diǎn)、病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在電視、報(bào)紙等媒體做宣傳廣告100余次；召開(kāi)新品種觀摩會(huì)、展示會(huì)300余次，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、推廣人員、農(nóng)民10 000多人次，使其基本掌握新品種的栽培技術(shù)；成立了“16822110”專(zhuān)家服務(wù)熱線，組織一批專(zhuān)家對(duì)農(nóng)民提出的問(wèn)題提供24 h服務(wù)，使農(nóng)民足不出戶(hù)，就可以對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題得到滿(mǎn)意的答復(fù)，每年接受咨詢(xún)平均1 000余次；為保證種子質(zhì)量，全院提供育種家種子和繁制種親本及繁制種技術(shù)方案，直接委托遼寧鐵研種業(yè)科技有限公司、赤峰市鐵研種業(yè)有限公司等繁制鐵單（研）系列玉米單交種，上述公司通過(guò)了ISO9001-2008國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的認(rèn)證，全程跟蹤檢查，嚴(yán)抓種子質(zhì)量。近2年來(lái)，共推廣鐵單（研）系列玉米品種120萬(wàn)hm2，按照比普通玉米平均增產(chǎn)5%計(jì)算，平均增產(chǎn)525 kg/hm2，增加效益735元/hm2（按1.4元/kg計(jì)），共增加效益8.82億元。

5 各級(jí)引智部門(mén)的大力支持

總結(jié)多年引智工作所取得的成績(jī)，首先應(yīng)歸功于國(guó)家、省、市外專(zhuān)局對(duì)全院引智工作的重視和積極支持。近年來(lái)，為了幫助全院搞好引智工作，各級(jí)引智部門(mén)多次來(lái)鐵嶺市農(nóng)業(yè)科學(xué)院進(jìn)行項(xiàng)目論證，親自幫助選項(xiàng)目、定方向、聘專(zhuān)家[2-4]。在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中也經(jīng)常深入項(xiàng)目單位，與科技人員積極座談，具體了解項(xiàng)目進(jìn)展情況，及時(shí)幫助解決項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到的困難。將鐵單系列玉米品種推廣分別列為國(guó)家、省級(jí)引智成果示范推廣基地，并將鐵單玉米推廣項(xiàng)目列為“農(nóng)引推”項(xiàng)目給予一定的資金支持。

今后鐵嶺市農(nóng)業(yè)科學(xué)院一定要在引智工作的帶動(dòng)下，繼續(xù)狠抓資源、人才的引進(jìn)和品種選育、推廣開(kāi)發(fā)工作，更廣泛地建立起多方位的對(duì)外合作關(guān)系，擴(kuò)大引智范圍和領(lǐng)域，增強(qiáng)科研實(shí)力和發(fā)展后勁，在資源引進(jìn)方面，繼續(xù)把豐產(chǎn)性放在第一位，兼顧抗病性、品種專(zhuān)用性等綜合抗性[5-7]。繼續(xù)加強(qiáng)熱帶、亞熱帶種質(zhì)向溫帶種質(zhì)的導(dǎo)入工作。發(fā)展不同生態(tài)區(qū)域的多點(diǎn)育種工作，根據(jù)自身資源狀況，形成區(qū)域化育種格局，引進(jìn)更多類(lèi)型的育種資源，豐富育種手段，完善現(xiàn)有異地育種站的功能，發(fā)展其他試驗(yàn)站。繼續(xù)加強(qiáng)新品種的推廣開(kāi)發(fā)工作，使鐵單系列玉米品種在更加廣泛的區(qū)域種植，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，更好地服務(wù)“三農(nóng)”，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

6 參考文獻(xiàn)

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[2] 席得全，馮松懷.引進(jìn)國(guó)外智力，服務(wù)登封經(jīng)濟(jì)[J].農(nóng)村·農(nóng)業(yè)·農(nóng)民：上半月，2010（11）：46.

[3] 沈娟，正中.華東六省一市在寧共商招才引智工作大計(jì)[J].華人時(shí)刊，2010（12）：4-5.

[4] 張海鵑.吉林省與新疆簽署引智對(duì)口援疆工作合作框架協(xié)議[J].國(guó)際人才交流，2010（12）：57.

[5] 裴菲.解放思想 廣攬英才 江西引智工作的特點(diǎn)與成就[J].科技廣場(chǎng)，2001（10）：38-39.

篇2

2008年7月，我順利從北京建筑工程大學(xué)（原北京建筑工程學(xué)院）環(huán)境與能源學(xué)院給水排水專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，并于同年8月來(lái)到本公司就職，從事給水排水設(shè)計(jì)工作，時(shí)至今日，已達(dá)五年之久?；仡欉@五年來(lái)的工作，每個(gè)項(xiàng)目對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次全新的鍛煉，一次經(jīng)驗(yàn)的積累。這五年間，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心關(guān)懷和殷切指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，對(duì)工作流程的各個(gè)方面都有了深刻的了解。雖然工作上取得了一定的成果，但也存在些許不足?；仡櫧┠甑墓ぷ鳉v程，不僅要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新概念，更要定期總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，利于更高效地開(kāi)展工作任務(wù)，以便更好的達(dá)成項(xiàng)目工程目標(biāo)。

現(xiàn)將近幾年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

2008年剛?cè)肼?，我就參與了緬甸輪胎廠及合肥大陸馬牌輪胎廠兩個(gè)涉外項(xiàng)目的廠房設(shè)計(jì)。由于剛畢業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，遇到不懂的問(wèn)題我就積極向有經(jīng)驗(yàn)的工程師前輩們請(qǐng)教，直到弄懂為止。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱情幫帶下，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作能力在較短時(shí)間里都有了很大進(jìn)步。

2010年3月，我被派到合肥，從事大陸馬牌輪胎廠項(xiàng)目施工管理工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決給水排水專(zhuān)業(yè)施工中出現(xiàn)的問(wèn)題。這也是我入職以來(lái)的第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)代表工作。在這將近一年的工地生活工作期間，我學(xué)習(xí)到了原來(lái)不曾學(xué)到的新知識(shí)：一、設(shè)計(jì)應(yīng)該為施工服務(wù)，在保證遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的前提下，應(yīng)盡量方便施工，減少施工所帶來(lái)的附加成本；二、做為總包方或者設(shè)計(jì)代表方，與現(xiàn)場(chǎng)各方的溝通都很重要，相互溝通的能力也是保證工程順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

2011年2月，我被派到重慶參加重慶韓泰輪胎有限公司中國(guó)第三工廠項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)工作。獨(dú)立完成了子午胎車(chē)間等十余個(gè)單項(xiàng)的施工圖設(shè)計(jì)工作。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，每天都要工作10余個(gè)小時(shí)，這就更加要求我們有個(gè)清晰的思路及對(duì)設(shè)計(jì)方案的把握。設(shè)計(jì)是件非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎こ處煹囊稽c(diǎn)疏忽，就可能給工程造成巨大損失。好在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)，各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員集中在一起，便于及時(shí)溝通，不僅加快了設(shè)計(jì)進(jìn)度，更很好的減少了各專(zhuān)業(yè)在設(shè)計(jì)中可能出現(xiàn)的管道碰撞問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近3個(gè)月緊張有序的設(shè)計(jì)，我們很好地完成了工作。

同年底，我又參與了普利司通（沈陽(yáng)）輪胎廠項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)，這個(gè)項(xiàng)目的車(chē)間及倉(cāng)庫(kù)自動(dòng)噴水系統(tǒng)不同于以往的濕式自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)，采用的是預(yù)作用自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)。這次的設(shè)計(jì)讓我深刻意識(shí)到了必須進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)更新學(xué)習(xí)，特別是在建筑消防給水越來(lái)越為給水排水設(shè)計(jì)人員所重視的今天，更要熟悉本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)、條例，對(duì)于給排水整體相關(guān)行業(yè)的新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新理論、新工藝和新技術(shù)，均做到及時(shí)了解并學(xué)習(xí)，不斷提高協(xié)調(diào)各專(zhuān)業(yè)技術(shù)難題的能力，并應(yīng)用于實(shí)際的工程建設(shè)中。

在這期間，我還參與了陜西延長(zhǎng)石油（集團(tuán)）年產(chǎn)2000萬(wàn)條子午線輪胎一期項(xiàng)目、風(fēng)神輪胎股份有限公司500萬(wàn)條半鋼子午胎項(xiàng)目、廣州豐力橡膠輪胎有限公司擴(kuò)建年產(chǎn)400萬(wàn)條載重子午線輪胎首期200萬(wàn)條項(xiàng)目、三角輪胎股份有限公司年產(chǎn)300萬(wàn)條全鋼載重子午胎平移項(xiàng)目、大同煤礦通泰橡膠有限公司年產(chǎn)1000萬(wàn)平方米高強(qiáng)力系列輸送帶項(xiàng)目等。

總之，這幾年的工作經(jīng)歷讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)不單是畫(huà)圖，或是計(jì)算，而是一個(gè)綜合能力的表現(xiàn)。一、掌握現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)資料，與甲方和相關(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)協(xié)商出合理的設(shè)計(jì)方案。二、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通、配合能力和對(duì)待工作的責(zé)任心，使得工作過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高效、快捷的完成任務(wù)。三、采用AutoCAD等繪圖軟件，將自己的設(shè)計(jì)成果準(zhǔn)確明了地表現(xiàn)在圖紙上。這樣做，才是安全可靠，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的設(shè)計(jì)方案。

篇3

關(guān)鍵詞：自備電廠；涉外培訓(xùn)；實(shí)踐探索

作者簡(jiǎn)介：諶莉（1975-），女，湖南益陽(yáng)人，廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)力系，副教授，工程師。（廣西 南寧 530007）

基金項(xiàng)目：本文系廣西新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（編號(hào)：2010JGA182）“立足廣西，輻射東盟的發(fā)電廠運(yùn)行專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探究”的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G726     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）01-0088-03

2010年5月廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”）承接了第一個(gè)海外培訓(xùn)項(xiàng)目――越南某自備熱電廠的崗前培訓(xùn)。本次培訓(xùn)受廣西第一安裝公司委托，由我院根據(jù)受培方的要求組織、策劃和實(shí)施。

此次培訓(xùn)的目的是使受培方具備一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及崗位的基本技能，為該廠的生產(chǎn)試運(yùn)做準(zhǔn)備。因此在培訓(xùn)準(zhǔn)備期間，我們隨廣西第一安裝公司的生產(chǎn)技術(shù)人員多次進(jìn)入越南的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，與受培方的生產(chǎn)技術(shù)人員進(jìn)行充分溝通，了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)安裝進(jìn)度及生產(chǎn)準(zhǔn)備人員的基本情況（學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)等），在經(jīng)過(guò)充分地調(diào)研之后，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并完成教材編寫(xiě)15冊(cè)，為培訓(xùn)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

根據(jù)受培人員的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)及該自備電廠的實(shí)際情況，將培訓(xùn)分為三個(gè)部分：第一部分為理論培訓(xùn)，第二部分為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，第三部分為熱電機(jī)組的仿真培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括鍋爐運(yùn)行及管理、汽機(jī)運(yùn)行及管理、電氣運(yùn)行及管理、輔機(jī)運(yùn)行及管理、煤氣站運(yùn)行及管理等理論課程、下廠實(shí)習(xí)及12MW循環(huán)流化床仿真機(jī)組運(yùn)行。

2010年7月順利地完成該培訓(xùn)項(xiàng)目，受到委托方及受培方的高度評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了我院在電力類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目上的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)此次培訓(xùn)積累了海外培訓(xùn)項(xiàng)目的一些經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了對(duì)實(shí)施過(guò)程中存在問(wèn)題的一些思考，為我們今后進(jìn)一步開(kāi)展與東盟國(guó)家的職業(yè)教育交流提供了一些可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

在此次涉外培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)電力行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備，培訓(xùn)過(guò)程中的監(jiān)督及培訓(xùn)考核制度，同時(shí)注重為外籍學(xué)員提供生活上便利，做好后勤保障工作，為保證整個(gè)培訓(xùn)順利地展開(kāi)，主要從以下幾方面著手展開(kāi)培訓(xùn)工作。

一、認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，確保培訓(xùn)的順利開(kāi)展

在師資力量上，我院擁有強(qiáng)大且專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，有著多年的辦學(xué)歷史，在熱能動(dòng)力、發(fā)電廠電氣設(shè)備及運(yùn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)上有著雄厚的師資及實(shí)訓(xùn)資源。由具有豐富現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)并熟知電力生產(chǎn)準(zhǔn)備人員培訓(xùn)規(guī)律的雙師擔(dān)當(dāng)該培訓(xùn)教學(xué)總負(fù)責(zé)人，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)老師及教授擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)講師，通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備，完成了前期課件制作、培訓(xùn)教材的編訂以及培訓(xùn)考核的出題工作。

同時(shí)為保證此次涉外培訓(xùn)的效果，我們提前半年啟動(dòng)了翻譯的培訓(xùn)工作。由于培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到的基本上是電力類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，因此我們首先對(duì)翻譯進(jìn)行了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，主要是一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的講解，在越文與中文對(duì)接不了的時(shí)候，我們將英文作為另外一種溝通方式，保證了翻譯的準(zhǔn)確性。之后組織教材編寫(xiě)人員與翻譯一起進(jìn)行教材的翻譯工作，在教材翻譯的過(guò)程中，翻譯的專(zhuān)業(yè)水平得到進(jìn)一步的提高。因此，在以后教學(xué)的同聲翻譯中翻譯都能較好的把授課老師的內(nèi)容傳遞給越南學(xué)員。

此外，為了做好此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的服務(wù)管理工作，我們還專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了培訓(xùn)班《學(xué)員指南》，為學(xué)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、生活提供了幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，為使學(xué)員的人身安全有所保障，在學(xué)員入境前還購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)保險(xiǎn)，保證其在中國(guó)學(xué)習(xí)待得安心、放心。

二、理論教學(xué)貫徹實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的原則，保證學(xué)員學(xué)有所獲

由于越南本土熱能動(dòng)力專(zhuān)業(yè)稀缺，本次來(lái)培訓(xùn)的27名學(xué)員中，沒(méi)有一人的專(zhuān)業(yè)是與熱動(dòng)相關(guān)的，也沒(méi)有相關(guān)企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)。他們對(duì)熱電廠的認(rèn)識(shí)僅僅停留在建設(shè)單位交付的相關(guān)技術(shù)資料、圖紙及設(shè)備說(shuō)明上。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中考慮到學(xué)生的這一特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)員進(jìn)行相關(guān)的理論知識(shí)強(qiáng)化。

在培訓(xùn)開(kāi)始之初，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了考試摸底，以便授課老師進(jìn)一步精確掌握學(xué)員的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，從而適時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，真正做到因材施教。

教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中根據(jù)學(xué)員工作崗位的不同，將學(xué)員分別安排在鍋爐、汽機(jī)、電氣、輔機(jī)、煤氣站五個(gè)班級(jí)里，實(shí)行小班上課。在教學(xué)方法上，講師采取了各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用多媒體課件授課，并采用互動(dòng)式教學(xué)方法，既注重理論知識(shí)的傳授，又緊密結(jié)合崗位工作實(shí)際，將理論知識(shí)深入淺出地貫穿到教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，令學(xué)員受益匪淺。

三、下廠實(shí)習(xí)有計(jì)劃性、針對(duì)性，達(dá)到預(yù)期實(shí)習(xí)目的

（1）熱電廠崗位的培訓(xùn)人員在田陽(yáng)縣廣西銀海發(fā)電有限公司進(jìn)行生產(chǎn)崗位認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)。首先結(jié)合學(xué)員自身工作的運(yùn)行區(qū)域，對(duì)學(xué)員的實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了不同的設(shè)置與安排，分批次進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間，由當(dāng)天運(yùn)行值班師傅對(duì)崗指導(dǎo)學(xué)員實(shí)習(xí)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備進(jìn)行巡檢，對(duì)運(yùn)行參數(shù)進(jìn)行記錄。學(xué)員們均表現(xiàn)出了極高的積極性，能主動(dòng)向師傅提出各種問(wèn)題，虛心向師傅請(qǐng)教；師傅們也表現(xiàn)出極大的熱情，能認(rèn)真耐心地指導(dǎo)學(xué)員，與學(xué)員建立了良好的關(guān)系，實(shí)習(xí)按計(jì)劃順利開(kāi)展，圓滿(mǎn)完成了此次實(shí)習(xí)任務(wù)。

（2）煤氣站崗位的培訓(xùn)人員在德保縣廣西華銀鋁業(yè)有限公司進(jìn)行生產(chǎn)崗位認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)。實(shí)習(xí)期間前兩天主要進(jìn)行“四級(jí)安全教育”及實(shí)習(xí)企業(yè)的企業(yè)文化、組織管理、生產(chǎn)情況介紹，使學(xué)員了解安全規(guī)程，掌握安全措施。跟班實(shí)習(xí)教學(xué)均能按每崗配一名技術(shù)人員，會(huì)同當(dāng)班的班長(zhǎng)作為主講老師，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解、現(xiàn)場(chǎng)操作觀摩、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)分析會(huì)和專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行生產(chǎn)技能的學(xué)習(xí)。期間分別安排由現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)分析、答疑會(huì)及主題為兩票三制和崗位職責(zé)管理的專(zhuān)題講座。之后組織由企業(yè)廠長(zhǎng)、生產(chǎn)相關(guān)車(chē)間（部門(mén)）負(fù)責(zé)人參加的管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。多方面、多形式的學(xué)習(xí)使學(xué)員鞏固、加強(qiáng)和拓寬了運(yùn)行管理知識(shí)，提高了運(yùn)行技能，如期完成培訓(xùn)計(jì)劃，確保了其效果。

四、仿真特色教學(xué)，彰顯行業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)效果突出

12MW循環(huán)流化床機(jī)組仿真機(jī)培訓(xùn)是本次越南林同培訓(xùn)項(xiàng)目的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)員們可以通過(guò)機(jī)組的仿真操作去了解和熟悉熱電廠生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程：從廠用電的倒送到輔助系統(tǒng)的投運(yùn)，到鍋爐點(diǎn)火、汽輪機(jī)沖轉(zhuǎn)、發(fā)電機(jī)并網(wǎng)接帶負(fù)荷，鍋爐壓火、機(jī)組停運(yùn)及機(jī)組的事故處理。這對(duì)于本次之前從未接觸過(guò)熱電廠運(yùn)行崗位的學(xué)員來(lái)說(shuō)是獲取相關(guān)職業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的最有效的手段。

在學(xué)習(xí)中，學(xué)員們對(duì)仿真操作也表現(xiàn)出濃厚的興趣，在經(jīng)過(guò)了理論培訓(xùn)及下廠實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)后，仿真培訓(xùn)更凸顯了其教學(xué)效果，這也是其他教學(xué)方法所不能替代的。學(xué)員們不僅從仿真機(jī)組運(yùn)行中獲取了循環(huán)硫化床機(jī)組運(yùn)行的操作技能，同時(shí)在整個(gè)機(jī)組的運(yùn)行中還能使他們更好的理解各自崗位的崗位職責(zé)，各崗位之間的分工與協(xié)作關(guān)系，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，有利于他們?cè)诮窈笊a(chǎn)試運(yùn)中開(kāi)展工作。

五、生活管理細(xì)心周到，為學(xué)員培訓(xùn)提供后勤保障

（1）飲食方面，考慮到衛(wèi)生問(wèn)題，我們安排學(xué)員在校內(nèi)食堂就餐，并保證菜色豐富，營(yíng)養(yǎng)均衡。此外還適時(shí)聽(tīng)取學(xué)員飲食習(xí)慣方面的建議，對(duì)飲食作出適當(dāng)調(diào)整，學(xué)員整體反映飲食條件比在本國(guó)內(nèi)好。

（2）住宿方面，為確保學(xué)員的人身安全，我們派遣兩名保衛(wèi)人員對(duì)學(xué)員所住賓館進(jìn)行安全巡邏。同時(shí)，負(fù)責(zé)生活管理的老師每晚10點(diǎn)都會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)名。

（3）為了豐富學(xué)員的課余生活，在校期間，學(xué)院組織了一次南寧夜景游，并利用周末休息時(shí)間，由各組翻譯老師帶領(lǐng)學(xué)員到南寧市各景點(diǎn)進(jìn)行游玩，真正做到勞逸結(jié)合；在廣西銀海發(fā)電有限公司實(shí)習(xí)期間，廠方還安排廠部行政管理干部與學(xué)員舉行了一場(chǎng)足球友誼比賽，加深了中越人民的感情與友誼。

（4）由于熱電廠學(xué)員此次來(lái)華的簽證辦的是短期簽證，需要在廣西為他們辦理續(xù)簽，后勤保障組的老師及時(shí)到當(dāng)?shù)嘏沙鏊k理學(xué)員的暫住證，并向教育廳、區(qū)政府外事辦申請(qǐng)17名學(xué)員的訪問(wèn)批文，使本次培訓(xùn)得以順利進(jìn)行。

六、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)此次培訓(xùn)，學(xué)員通過(guò)理論培訓(xùn)提高了專(zhuān)業(yè)的理論水平；通過(guò)下廠實(shí)習(xí)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)熱電廠及煤氣站工作環(huán)境、工作崗位、性質(zhì)及運(yùn)行管理的認(rèn)識(shí)；通過(guò)仿真學(xué)習(xí)使學(xué)員能在虛擬的熱電廠運(yùn)行過(guò)程中將理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)行操作有效地結(jié)合，提高了學(xué)員們的專(zhuān)業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。

在培訓(xùn)實(shí)施的過(guò)程中我們也遇到了一些問(wèn)題，比如：

（1）個(gè)別學(xué)員對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力不夠強(qiáng)，因病請(qǐng)假不能正常參加學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)效果；（2）某些學(xué)員不能及時(shí)調(diào)整角色、擺正心態(tài)，致使出現(xiàn)急躁心理而好高騖遠(yuǎn)；（3）實(shí)習(xí)過(guò)程中，由于所在廠里的機(jī)組運(yùn)行正常，設(shè)備缺陷異常較少，因此在較短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)員無(wú)法在廠里觀摩到電廠機(jī)組的啟動(dòng)和停運(yùn)操作（當(dāng)然這些知識(shí)在仿真機(jī)培訓(xùn)中得到加強(qiáng)），學(xué)習(xí)的重點(diǎn)主要是在機(jī)組的正常運(yùn)行調(diào)整，參數(shù)記錄及設(shè)備的巡回檢查，學(xué)員的實(shí)際操作能力及經(jīng)驗(yàn)需要在今后的生產(chǎn)試運(yùn)中進(jìn)一步積累。

通過(guò)此次培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)踐，可以知道，若想成功的實(shí)施一個(gè)涉外的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，需做到以下幾點(diǎn)：

（1）項(xiàng)目的前期需開(kāi)展廣泛的調(diào)研、做好完整的項(xiàng)目策劃；

（2）在實(shí)施的過(guò)程中要做到過(guò)程監(jiān)控、過(guò)程質(zhì)量管理并具有完善的考核制度；

篇4

關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)；帶教；教學(xué)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：R197

臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是實(shí)習(xí)生由課堂學(xué)習(xí)走向臨床工作的必經(jīng)之路，也為以后的工作創(chuàng)造良好的開(kāi)端，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才的重要途徑[1]。如何確保臨床教學(xué)質(zhì)量，已成為教學(xué)管理者研究的一個(gè)重要話(huà)題[2]。本文分別從崗前培訓(xùn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理等方面分析綜合醫(yī)院的教學(xué)管理工作，旨在促進(jìn)綜合醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。

1 崗前培訓(xùn)

實(shí)習(xí)生入醫(yī)院后，醫(yī)院首先從醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、法律法規(guī)、醫(yī)療安全、院內(nèi)感染監(jiān)控、無(wú)菌觀念、基礎(chǔ)護(hù)理等方面對(duì)他們進(jìn)行基本素質(zhì)訓(xùn)練。每位實(shí)習(xí)生在入科室的第1d，由科室再次進(jìn)行入科前的教育：醫(yī)德教育、科室的專(zhuān)業(yè)特色、醫(yī)療護(hù)理分組情況、規(guī)章制度、熟悉科室布局、病歷書(shū)寫(xiě)要求、各種資料和記錄本的存放位置等，并安排帶教老師，分配分管床位。入科教育可以增強(qiáng)師生之間的感情，促進(jìn)實(shí)習(xí)生在學(xué)習(xí)中保持良好的依存性；增強(qiáng)實(shí)習(xí)生的紀(jì)律觀念，有效減少違紀(jì)事件和醫(yī)療糾紛的發(fā)生；增強(qiáng)實(shí)習(xí)生對(duì)職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)；加-快實(shí)習(xí)生適應(yīng)臨床工作，因此入科教育在臨床帶教工作中是必不可少的，是實(shí)習(xí)的第一步，也是極其重要的一步[3]。

2 教學(xué)內(nèi)容

綜合醫(yī)院教學(xué)管理工作中主要從堅(jiān)持教學(xué)查房、討論教學(xué)病例、強(qiáng)化三級(jí)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、培養(yǎng)實(shí)習(xí)生法律素養(yǎng)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面實(shí)現(xiàn)。

2.1堅(jiān)持教學(xué)查房 教學(xué)查房是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。各臨床科室都堅(jiān)持每月一次以上教學(xué)大查房，主要內(nèi)容包括：結(jié)合典型病歷提出有關(guān)癥狀與體征、提問(wèn)及講解診斷、鑒別診斷、治療方案及護(hù)理措施等內(nèi)容，有關(guān)技術(shù)操作的考核、提問(wèn)及示教，介紹以往治療、護(hù)理此類(lèi)患者的經(jīng)驗(yàn)。

2.2教學(xué)病例討論 精彩的病例介紹，可以吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在病例討論過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行由淺入深認(rèn)真討論，通過(guò)討論，使學(xué)生對(duì)各類(lèi)病例有深刻認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)記憶，引發(fā)思考，提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

2.3強(qiáng)化三級(jí)訓(xùn)練 基本理念、基本知識(shí)、基本操作是臨床教學(xué)的根本任務(wù)，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程都圍繞"三基"進(jìn)行安排。在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，在帶教老師指導(dǎo)下，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，進(jìn)行體格檢查，書(shū)寫(xiě)病歷，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自操作，親自實(shí)踐。要求老師放手不放眼，同時(shí)要求學(xué)生從大事入眼，小事入手，從基礎(chǔ)做起，打下堅(jiān)實(shí)的基本功。

2.4學(xué)習(xí)醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練 寫(xiě)好醫(yī)療文件是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)之一。各科明確規(guī)定由帶教老師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行問(wèn)診，體檢，病歷書(shū)寫(xiě)并認(rèn)真修改病歷；要求實(shí)習(xí)生每周完成一份完整病歷，作為本科室實(shí)習(xí)考核的內(nèi)容之一[4]。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，使每一位學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到每一份醫(yī)療文件既體現(xiàn)著自己的業(yè)務(wù)水平和責(zé)任，也關(guān)系著患者的安全和健康，同時(shí)具有法律效力。

2.5培養(yǎng)實(shí)習(xí)生法律素養(yǎng) 現(xiàn)代醫(yī)療工作要求一名高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員除了具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的操作技能、規(guī)范的醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)能力外，同時(shí)應(yīng)具備相當(dāng)?shù)姆芍R(shí)，在臨床教學(xué)中要定期組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，包括：《民法通則》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l列》、《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》、《醫(yī)療衛(wèi)生法》等。從而做到自覺(jué)地規(guī)范醫(yī)療行為，使醫(yī)療護(hù)理工作更趨完美，減少及杜絕醫(yī)療糾紛和事故的發(fā)生[5]。

2.6綜合素質(zhì)培養(yǎng) 隨著醫(yī)療市場(chǎng)的不斷變化，實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)由原來(lái)以醫(yī)療、護(hù)理為主演變成現(xiàn)在醫(yī)療、護(hù)理、藥劑、檢驗(yàn)放射、口腔、醫(yī)學(xué)信息管理、預(yù)防醫(yī)學(xué)等學(xué)科的局面。為適應(yīng)市場(chǎng)需求，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)以適應(yīng)實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)的變化。

2.6.1讓學(xué)生了解院前急救運(yùn)作 隨著急救醫(yī)學(xué)不斷發(fā)展，我們安排所有學(xué)生輪轉(zhuǎn)急診科，以了解急診科運(yùn)作，熟悉院前、院內(nèi)急救技術(shù)，提高應(yīng)變能力。

2.6.2適應(yīng)求職市場(chǎng)變化 隨著電子計(jì)算機(jī)的普及，醫(yī)院辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用，電子病歷書(shū)寫(xiě)的推廣，醫(yī)療市場(chǎng)不但需求救死扶傷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，更需要掌握多項(xiàng)技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的畢業(yè)生。而社區(qū)服務(wù)的推廣，讓更多患者從醫(yī)院轉(zhuǎn)到社區(qū)，所以市場(chǎng)急需"面面俱到"的醫(yī)務(wù)人員[6]。

3 教學(xué)管理

3.1嚴(yán)格臨床帶教老師管理 臨床帶教老師是實(shí)習(xí)生接觸專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的啟蒙者，其道德品質(zhì)、技術(shù)水平、工作作風(fēng)直接影響著實(shí)習(xí)生的心理和行為。因此帶教老師不但要具備全面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，更應(yīng)掌握嫻熟的專(zhuān)科知識(shí)和帶教技巧，在工作中必須端正教學(xué)態(tài)度，耐心施教，從傳授知識(shí)、預(yù)防差錯(cuò)事故著眼，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生從細(xì)微處著手，把好質(zhì)量關(guān)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我院還制定了一套考核帶教質(zhì)量的細(xì)則。實(shí)習(xí)結(jié)束后由實(shí)習(xí)同學(xué)評(píng)選優(yōu)秀帶教老師。這樣一來(lái)，老師的教學(xué)意識(shí)，教學(xué)責(zé)任心也得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

3.2出科考核 出科考核及綜合素質(zhì)評(píng)定是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)，可以反映實(shí)習(xí)生在科室的綜合表現(xiàn)，是檢驗(yàn)實(shí)習(xí)效果，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要措施。要求實(shí)習(xí)生出科時(shí)都由帶教老師進(jìn)行基礎(chǔ)理論考試和專(zhuān)科技能操作考核，并由科室負(fù)責(zé)人和帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定，由醫(yī)院報(bào)送學(xué)校記入學(xué)生檔案。

3.3定期召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì) 醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部與實(shí)習(xí)生一起討論，是否完成了實(shí)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)總結(jié)教學(xué)工作中的成功之處與需改進(jìn)的部分，也請(qǐng)實(shí)習(xí)生對(duì)帶教老師的講課態(tài)度、能力、水平、效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而獲得真實(shí)可靠的評(píng)價(jià)資料，以便持續(xù)改進(jìn)。同時(shí)討論并解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并盡力為實(shí)習(xí)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

近幾年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我院采納帶教老師及學(xué)生的反饋意見(jiàn)，制定一系列實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理模式。教師將多年來(lái)帶教學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)作一總結(jié)并用于帶教，結(jié)合教學(xué)有計(jì)劃、有目的的實(shí)施，使實(shí)習(xí)生在業(yè)務(wù)技能、職業(yè)道德、對(duì)患者親和力方面有顯著提高。重視實(shí)習(xí)生的素質(zhì)教育，提高實(shí)習(xí)生操作規(guī)范性，并在帶教中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王桂桃.關(guān)于提高綜合醫(yī)院教學(xué)管理水平的探討[J].求醫(yī)問(wèn)藥（下半月），2011，10（02）：32-33.

[3]盧觶鐘安，范召輝.醫(yī)院教學(xué)管理的探討[J].中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥，2010，9（09）：172-173.

[4]羅光輝，蘇興桂，吳國(guó)彪，等.非直屬附屬醫(yī)院教學(xué)管理中的問(wèn)題和對(duì)策[J].河北醫(yī)學(xué)，2010，1（08）：633-634.

篇5

2017年高中外聯(lián)部工作計(jì)劃

一、主要工作內(nèi)容

1.外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長(zhǎng)期性，持續(xù)性的。在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商。洞察潛在贊助商的合作意向，及時(shí)收集信息。開(kāi)展在同學(xué)中的調(diào)查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以?xún)烧叩慕Y(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。

2.在十月至十二月份之中,外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動(dòng)，如組織聯(lián)系參觀一些廠家，舉辦學(xué)生會(huì)階段性成果展等，并拉動(dòng)其他部門(mén)積極參與協(xié)作，并爭(zhēng)取廠商的支持與贊助。

3.在本學(xué)期中主動(dòng)聯(lián)系一些符合學(xué)生消費(fèi)的商品經(jīng)營(yíng)商，，掛橫幅，打宣傳等形式等等。

4.為本學(xué)期醫(yī)學(xué)系達(dá)人秀活動(dòng)及十佳歌手大賽爭(zhēng)取更多贊助。

5. 在對(duì)外活動(dòng)中引進(jìn)工作組概念，使各個(gè)部門(mén)通力合作，大家不分彼此，以提高工作效率。同時(shí)，加強(qiáng)活動(dòng)的代表性和轟動(dòng)性，加深活動(dòng)品牌效應(yīng)的概念。以學(xué)院組織的活動(dòng)為主，部?jī)?nèi)組織的活動(dòng)為輔，使活動(dòng)成系列、成規(guī)模，更有氣勢(shì)的開(kāi)展下去。其次，在宣傳上，我們力求迅速，集合網(wǎng)上、海報(bào)、宣傳板等多元化、立體化的宣傳方式。

二、關(guān)于部?jī)?nèi)的自身建設(shè)

1. 優(yōu)化，完善人員內(nèi)部機(jī)制，招生認(rèn)真把好入部關(guān)口，保證新招收的干事能夠有能力有責(zé)任心把部?jī)?nèi)工作做好。

2. 部門(mén)分為策劃組和外聯(lián)組，分工細(xì)致，各行其事。

3. 外聯(lián)組平時(shí)應(yīng)有一定廠商資料，以備不時(shí)之需;策劃組平時(shí)手中應(yīng)有多種成型的策劃方案，可作不同活動(dòng)和廠商合作方案使用。

4. 部門(mén)干部層定期召開(kāi)小型會(huì)議，明確分工。

5. 確認(rèn)每學(xué)期大小工作時(shí)間安排，分工合作，責(zé)任到人。

6. 集中力量搞好每學(xué)期活動(dòng)的重頭戲。

7. 定期召開(kāi)部門(mén)例會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善工作中出現(xiàn)的不足，獎(jiǎng)罰分明，并 明確近期工作任務(wù)。

8. 營(yíng)造部門(mén)和諧融洽的工作氛圍，活潑但不松懈;例會(huì)和活動(dòng)都要進(jìn)行簽到，嚴(yán)明紀(jì)律。

9. 培養(yǎng)部門(mén)成員工作能力，發(fā)現(xiàn)人才，提拔人才，設(shè)立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，給予機(jī)會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)。

10. 每次活動(dòng)之前召開(kāi)統(tǒng)籌會(huì)議，結(jié)束之后召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，參加活動(dòng)的部門(mén)成員要上交活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析或口頭總結(jié)。

11. 跟學(xué)生會(huì)其他部門(mén)搞好關(guān)系，以求外聯(lián)部向更好的方向發(fā)展。

三、總結(jié)

外聯(lián)部是學(xué)生會(huì)與外部聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生會(huì)樹(shù)立對(duì)外形象的窗口，是與各高校聯(lián)系的紐帶。

如果說(shuō)，學(xué)生會(huì)是全校學(xué)生的代表，那么，學(xué)生會(huì)外聯(lián)部就是全校學(xué)生和學(xué)生會(huì)走進(jìn)和走出，進(jìn)行對(duì)外聯(lián)系的中流砥柱。

學(xué)生會(huì)將從這里走出去，與各高校、企業(yè)以及社會(huì)進(jìn)行多方面的親密接觸學(xué)生也將從這里走進(jìn)來(lái)，融入工人的生活，參與各項(xiàng)活動(dòng)，親身體驗(yàn)生活的精彩。

篇6

關(guān)鍵詞：護(hù)理安全；教育；護(hù)理技術(shù)操作；教學(xué)

護(hù)理安全教育針對(duì)于護(hù)理過(guò)程中對(duì)于患者的可能性的心理方面、機(jī)體結(jié)構(gòu)方面的某種功能的缺失或損害、障礙等進(jìn)行差民分析，并以熟練的護(hù)理操作手法防止發(fā)生不良護(hù)理安全事件，從而為患者提供安全、可靠的護(hù)理干預(yù)，幫助患者渡過(guò)治愈過(guò)程，順利出院。本組研究中選取60名學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行分組比較教學(xué)研究，探討護(hù)理安全教育在護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)中的應(yīng)用效果及作用，取得了較好效果?，F(xiàn)將具體情況報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料。選取60名學(xué)生，其中觀察組30名中有男性1名，女性29名，年齡從18歲到24歲，平均年齡為（20.4±0.6）歲；對(duì)照組30名中有男性2名，女性28名，年齡從18歲到23歲，平均年齡為（20.1±0.4）歲；對(duì)兩組患者的年齡、性別等基本資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，均無(wú)顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法。首先，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)，按照一般的教學(xué)流程與內(nèi)容安排有理有序的進(jìn)行；其次，觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上增加護(hù)理安全教育，具體是按照工作制度所擬定的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置好教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)理論講解、實(shí)踐演練等方式，增加學(xué)生在護(hù)理中的安全意識(shí)；第三，在實(shí)際的教學(xué)中會(huì)分階段、分不同的情況、分不同的科室、分不同的病情等進(jìn)行具體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、任務(wù)安排、實(shí)踐訓(xùn)練；第四，針對(duì)學(xué)生不同的表現(xiàn)而設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自制調(diào)查表與評(píng)估表，從而做好風(fēng)險(xiǎn)判定，措施應(yīng)對(duì)等；最主要的是從護(hù)理動(dòng)作、操作技術(shù)、實(shí)踐觀察、護(hù)理干預(yù)、心理變化等各展開(kāi)具體的培訓(xùn)與教學(xué)。

1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。首先按照自制的項(xiàng)目考核表，進(jìn)行分值評(píng)估，總分設(shè)定為100分；其中按照目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)、部分實(shí)現(xiàn)、未實(shí)現(xiàn)三個(gè)子項(xiàng)進(jìn)行劃分，并對(duì)不良事件的發(fā)生率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析[1]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。應(yīng)用SPSS19.0軟件操作系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，計(jì)量資料用（—χ—±s）表示，計(jì)數(shù)資料用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，P<0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

通過(guò)10個(gè)月的教學(xué)評(píng)估，觀察組在實(shí)踐能力與理論能力，以及不良事件發(fā)生率方面，同對(duì)照組相比差異顯著，且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

從本人多年的醫(yī)院工作經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可以認(rèn)識(shí)到，在護(hù)理過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種難以預(yù)料的不良事件，當(dāng)這些事件發(fā)生后必然會(huì)給患者帶來(lái)極大影響，如使患者病情惡變或延長(zhǎng)住院時(shí)間或威脅其生命安全等[2]；而且通過(guò)這種事件會(huì)增加醫(yī)院與患者之間的糾紛，有時(shí)也會(huì)引發(fā)一些斗毆事件等；所以說(shuō)護(hù)理安全教育在實(shí)踐性的臨床護(hù)理教學(xué)中非常有必要，也是護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)中的重中之重，不但可以改善患者情況，也可以使學(xué)生在安全可靠的情況下將所學(xué)到的知識(shí)充分運(yùn)用，經(jīng)過(guò)多年的護(hù)理安全教育效果來(lái)看功效顯著[3]。通過(guò)上面的分析可以看出，在經(jīng)過(guò)護(hù)理安全教育的教學(xué)之后，在實(shí)例操作中，觀察組不良事件發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，兩組比較差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；分析其中的原因可以看出，觀察組對(duì)于護(hù)理中的儀器的掌握程度與熟練程度較高，而且在護(hù)理方面，增加了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)，尤其是讓學(xué)生注意到護(hù)理中對(duì)于患者的位置移動(dòng)、心理干預(yù)、常規(guī)操作及溝通技七之后，可以更好的減少對(duì)患者的二次或多次傷害風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，在此次教學(xué)之中，本人將多年的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了書(shū)面總結(jié)，并且制作了PPT，通過(guò)直觀的教學(xué)法，將學(xué)生引入到了安全教育地帶，使其更為形象的認(rèn)識(shí)到了護(hù)理安全的重要性；而且通過(guò)對(duì)醫(yī)院中的患者的病情的重、輕、緩、急方面的分類(lèi)，提出了對(duì)應(yīng)的安全教育方法，從而提升了學(xué)生對(duì)醫(yī)院的縱向認(rèn)識(shí)，尤其是增加了立體性的感受，這樣學(xué)生就可以更為全面的、分層次的對(duì)護(hù)理安全教育有一個(gè)更全面的認(rèn)知，增加其印象等。另外，需要注意的是，在實(shí)踐方面，觀察組明顯有優(yōu)勢(shì)，這是因?yàn)樵趯?shí)踐教學(xué)中，增加了護(hù)理安全教育方面的感受體會(huì)分析，通過(guò)使學(xué)生在對(duì)護(hù)理安全教育的實(shí)踐應(yīng)用而提煉出相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這樣就可以針對(duì)臨床護(hù)理中的差異性護(hù)理得到更為真實(shí)的體驗(yàn)與切實(shí)經(jīng)歷，尤其是對(duì)于護(hù)理安全知識(shí)的應(yīng)用的提煉，能夠幫助學(xué)生在基礎(chǔ)的操作中加入護(hù)理安全知識(shí)的運(yùn)用，所以，護(hù)理干預(yù)過(guò)程整體上看就是一個(gè)安全意識(shí)的強(qiáng)化過(guò)程，也是一個(gè)提高實(shí)習(xí)生的實(shí)踐水平的過(guò)程，因此，需要增加護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)中的護(hù)理安全教育。綜上所述，經(jīng)過(guò)護(hù)理安全教育能夠提高護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)的水平，也能夠使臨床應(yīng)用中的效果得到實(shí)際體現(xiàn)，因此，值得進(jìn)一步推廣與應(yīng)用，從而提高護(hù)理工作整體水平。

作者:冀晴 單位:安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

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篇7

作為各個(gè)新聞媒體常規(guī)報(bào)道中的重要組成部分，成就性報(bào)道在每年的新聞宣傳報(bào)道工作中占據(jù)著重要位置。但是，隨著受眾價(jià)值取向的多元化和媒體市場(chǎng)化程度的發(fā)展，成就性紀(jì)念報(bào)道卻越來(lái)越難做，社會(huì)效果往往不盡如人意，一些精心策劃的報(bào)道也很難產(chǎn)生預(yù)期的影響力和感染力。如何改進(jìn)創(chuàng)新，提高傳播效果成為新聞界的當(dāng)務(wù)之急。

提升報(bào)道理念的新聞性

建設(shè)成就的量變過(guò)程和紀(jì)念報(bào)道的史料內(nèi)容使該類(lèi)報(bào)道較難產(chǎn)生新鮮感，加上日常已做充分報(bào)道，更容易讓受眾有似曾相識(shí)之感，造成報(bào)道的弱時(shí)效性。另外，成就性紀(jì)念報(bào)道往往是宣傳任務(wù)、規(guī)定動(dòng)作，難免存在說(shuō)教化和表面化問(wèn)題，特別是一些主題先行、貼標(biāo)簽式的報(bào)道，根本就不是“新近發(fā)生的事實(shí)”的報(bào)道，閱聽(tīng)這樣的新聞作品難

免讓受眾有“應(yīng)景”之感。

今年年初，一些媒體陸續(xù)開(kāi)始了以“紀(jì)念改革開(kāi)放30周年”為主題的報(bào)道，依據(jù)報(bào)道內(nèi)容和報(bào)道模式，目前主要存在三類(lèi)問(wèn)題：第一類(lèi)是對(duì)改革開(kāi)放進(jìn)程的梳理或?qū)χ卮笫录?、重要人物的回顧，盡管采用了對(duì)親歷者、見(jiàn)證者專(zhuān)訪的方式，有的報(bào)道也注意利用新聞?dòng)深^，但仍感覺(jué)像是回憶錄。第二類(lèi)內(nèi)容倒是豐富，也融入了新近發(fā)生的事實(shí)，但報(bào)道格局像是三段論，開(kāi)頭是回顧改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程；中間是工作總結(jié)式的現(xiàn)狀介紹；最后是對(duì)未來(lái)的展望，看著又像是城市發(fā)展規(guī)劃。第三類(lèi)是一些行業(yè)和專(zhuān)業(yè)媒體立足自身特色，反映改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展軌跡，可惜很多看起來(lái)也像各個(gè)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或業(yè)績(jī)匯報(bào)，缺少新聞要素是這三類(lèi)問(wèn)題的共同點(diǎn)。從受眾的心理來(lái)分析，受眾收受新聞不是看先進(jìn)事跡、典型經(jīng)驗(yàn)，更不是工作總結(jié)，而是期望在及時(shí)實(shí)現(xiàn)信息需求滿(mǎn)足感的同時(shí)，進(jìn)一步取得現(xiàn)實(shí)的有用性。導(dǎo)致成就性紀(jì)念報(bào)道被受眾冷落的原因之一就是一些報(bào)道本身違背了最基本的新聞定義和新聞規(guī)律，把新聞報(bào)道做成工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、建設(shè)成就的展示，缺乏與新事物、新變動(dòng)、新現(xiàn)象的聯(lián)系，內(nèi)容既不新鮮也無(wú)新意，削弱了新聞傳播的主功能，因此，在報(bào)道理念上回歸“新聞性”是做好成就性紀(jì)念報(bào)道的首要前提。

加強(qiáng)表現(xiàn)手法的貼近性

據(jù)2006年新華社新聞研究所的《從受眾需求角度看新時(shí)期正面報(bào)道》的調(diào)查報(bào)告，受眾希望媒體多報(bào)道社會(huì)成就和突破給老百姓帶來(lái)的實(shí)際好處。這說(shuō)明，新聞媒體要增強(qiáng)社會(huì)凝聚力、發(fā)揮引領(lǐng)作用，就必須同實(shí)際生活的熱點(diǎn)相結(jié)合，考慮老百姓的興奮點(diǎn)，尋找建設(shè)成就和群眾切身利益的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，拉近重大社會(huì)事件和普通群眾之間的距離。

在紀(jì)念改革開(kāi)放20周年時(shí)，新華社主辦的經(jīng)濟(jì)參考報(bào)做了一期《從公廁革命到城市文明》的選題，在利用轟動(dòng)一時(shí)的獨(dú)家報(bào)道《訪廁所》的基礎(chǔ)上，注重在報(bào)道的貼近性上做文章，用前些年和現(xiàn)如今的對(duì)比手法，從人們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴入手，反映出生活的滄桑巨變。這種報(bào)道宏觀著眼微觀落筆，在歷史大跨度中尋找新聞亮點(diǎn)，從百姓身邊的事或百姓能感知的事入手，大中見(jiàn)小，使報(bào)道更具親和力，更易于受眾接受。成就性紀(jì)念報(bào)道的客體往往涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展、社會(huì)文明進(jìn)步等宏觀領(lǐng)域，操作上容易面面俱到、宏大敘事。媒體不能讓老百姓感覺(jué)所報(bào)道的成就對(duì)于國(guó)家和某一地區(qū)很重要，但卻與自己關(guān)系不大而失去興趣。因?yàn)榫唧w、貼近的事物總比抽象、遙遠(yuǎn)的事物更容易讓人產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生真情實(shí)感。所以，在內(nèi)容上貼近受眾的實(shí)際生活，尊重受眾的思維方式和閱聽(tīng)習(xí)慣，不要讓人覺(jué)得報(bào)道脫離實(shí)際，與自己的利益毫無(wú)關(guān)聯(lián)而影響報(bào)道的感染力。

注重內(nèi)容整合的故事性

縱跨若干年的成就性紀(jì)念報(bào)道往往離不開(kāi)數(shù)字、概念和理論，有時(shí)理論多于新聞、議論多于事實(shí)、抽象多于具體。從現(xiàn)代新聞理念來(lái)看，充滿(mǎn)個(gè)性化的故事、充滿(mǎn)人文精神的報(bào)道，遠(yuǎn)比枯燥乏味、缺乏情節(jié)細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)介紹，更易于打動(dòng)和感染受眾。因此，要努力在操作層面上做到既有用又好看，讓受眾在收受新聞信息時(shí)能夠保持閱讀。

10年前，地域性較強(qiáng)的羊城晚報(bào)為了報(bào)道改革開(kāi)放20年的建設(shè)成就，充分利用當(dāng)年的報(bào)道資料，以及地方新聞的接近性因素，策劃了《“001工程”回憶錄》，報(bào)道對(duì)象是改革大潮中出現(xiàn)在廣東的“第一”。在第一組報(bào)道中，向讀者介紹了第一代的個(gè)體戶(hù)、摩托車(chē)手、股民和出租汽車(chē)司機(jī)，并配發(fā)了他們的照片。這些報(bào)道既講述他們當(dāng)年如何成為“第一”的故事，又報(bào)道他們今天的情況和想法，讀來(lái)生動(dòng)有趣，引人思考。依據(jù)對(duì)已有新聞資源的開(kāi)發(fā)和利用，該報(bào)在今年4月又推出了《改革開(kāi)放30年：我的故事》系列報(bào)道，選取了在20世紀(jì)80年代初廣東商業(yè)領(lǐng)域的諸多先行者，以第三人稱(chēng)講述這些人是如何艱難創(chuàng)業(yè)，如何引入先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，每篇報(bào)道由幾個(gè)生動(dòng)的小故事構(gòu)成，娓娓道來(lái)，繪聲繪色，可讀性強(qiáng)且發(fā)人深省。這樣的報(bào)道內(nèi)容顯然能夠發(fā)揮媒體的獨(dú)家優(yōu)勢(shì)，因此也就有了個(gè)性和特色。然而要做到把故事講的精彩絕非易事，新聞工作者要善于在非事件性素材中找到事件性素材，善于講述帶有新聞性的“故事”。不僅形式上要好聽(tīng)好看，還要有深度和銳度，能夠給受眾以啟迪。

篇8

關(guān)鍵詞：經(jīng)營(yíng)管理人員；知識(shí)；能力；素質(zhì)；途徑

一、設(shè)計(jì)單位經(jīng)營(yíng)管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）基本知識(shí)

1.經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)。國(guó)家從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，設(shè)計(jì)單位也逐步從事業(yè)單位改制為企業(yè)單位，單位的經(jīng)營(yíng)模式和員工身份的轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)單位轉(zhuǎn)型的明顯特征，通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)取得設(shè)計(jì)任務(wù)已成主流，為此經(jīng)營(yíng)管理人員要注重學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)，掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，充分認(rèn)識(shí)企業(yè)在市場(chǎng)中的主體地位和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的重要性，把握市場(chǎng)機(jī)制，主動(dòng)融入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)要了解財(cái)政與稅收、貨幣與銀行等相關(guān)知識(shí)，以更好地服務(wù)經(jīng)營(yíng)管理工作。

2.企業(yè)管理知識(shí)。學(xué)習(xí)掌握企業(yè)管理原理與發(fā)展、企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)制度、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與決策、人力資源管理、企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)財(cái)務(wù)、金融市場(chǎng)、國(guó)際貿(mào)易理論、政策與實(shí)務(wù)、商務(wù)談判等企業(yè)管理相關(guān)知識(shí)，能確保設(shè)計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)管理人員有足夠的理論指導(dǎo)實(shí)際工作，有足夠的知識(shí)用于單位的運(yùn)營(yíng)管理，為單位的科學(xué)發(fā)展保駕護(hù)航。

3.工程法律法規(guī)知識(shí)。建設(shè)項(xiàng)目涉及的法律法規(guī)正逐步完善，目前有公路法、招標(biāo)投標(biāo)法等法律，建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例、建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理?xiàng)l例、建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例等部門(mén)法規(guī)，公路建設(shè)市場(chǎng)管理辦法、公路工程勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)評(píng)標(biāo)辦法等部門(mén)管理規(guī)章文件，學(xué)習(xí)掌握這些法律法規(guī)，有助于勘察設(shè)計(jì)單位提高遵紀(jì)守法經(jīng)營(yíng)水平，利用法律法規(guī)知識(shí)保護(hù)企業(yè)，獲得利益。

4.工程建設(shè)管理知識(shí)。勘察設(shè)計(jì)單位的成果是工程建設(shè)順利進(jìn)行的前提。掌握工程建設(shè)的前期報(bào)批、施工準(zhǔn)備、開(kāi)工建設(shè)以及投產(chǎn)運(yùn)營(yíng)四個(gè)階段特征，了解工程建設(shè)項(xiàng)目法人責(zé)任制、工程招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、項(xiàng)目資本金制、合同管理制和工程廉政準(zhǔn)則等工程管理相關(guān)知識(shí)，有利于經(jīng)營(yíng)管理人員更好地掌控項(xiàng)目進(jìn)展動(dòng)態(tài)，更好地對(duì)項(xiàng)目預(yù)可、可研、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)等前期工作階段進(jìn)行管理，提高工程建設(shè)的管理水平，同時(shí)也有助于與工程建設(shè)相關(guān)單位打交道，以保證工程建設(shè)的圓滿(mǎn)完成。

5.工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。工程建設(shè)的靈魂就是設(shè)計(jì)?？辈煸O(shè)計(jì)單位經(jīng)營(yíng)管理人員應(yīng)對(duì)本單位所承接的工程勘察設(shè)計(jì)工作要有最基礎(chǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備，比如勘察設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，勘察設(shè)計(jì)工作的基本流程，工程設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容、相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基本要求等。假如不具備這些知識(shí)，與本單位的生產(chǎn)部門(mén)、業(yè)主單位、審查部門(mén)等就沒(méi)有辦法很好地溝通、交流，在工程的投標(biāo)及談判過(guò)程中很可能處于不利的地位。

6.科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)知識(shí)。科學(xué)發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)知識(shí)旨在推動(dòng)勘察設(shè)計(jì)單位科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展，推動(dòng)這種理念融入項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì)中。

7.創(chuàng)新知識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、試制、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)化的一系列行動(dòng)。學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)并應(yīng)用到勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目和經(jīng)營(yíng)管理中，有助于提升勘察設(shè)計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)理念、提高設(shè)計(jì)工程的知名度、擴(kuò)大單位的美譽(yù)度，促進(jìn)單位可持續(xù)發(fā)展。

（二）基本能力

1.學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力一般是指人們?cè)谡綄W(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下，自我求知、做事、發(fā)展的能力，為其他能力之基礎(chǔ)?？辈煸O(shè)計(jì)單位是以服務(wù)為主要活動(dòng)的團(tuán)體，面臨復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)、多變的外部環(huán)境，經(jīng)營(yíng)管理人員要有敏銳的嗅覺(jué)，保持與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)外部環(huán)境的理念，才能立足于不敗之地，因此設(shè)計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)管理人員要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

2.攻關(guān)能力。公關(guān)能力是指有目的、有計(jì)劃地為改善或維持某種公共關(guān)系狀態(tài)而進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的能力。公關(guān)能力表現(xiàn)為一個(gè)人在社交場(chǎng)合的介入能力、適應(yīng)能力、控制能力以及協(xié)調(diào)性等等。設(shè)計(jì)單位對(duì)外承接大量的設(shè)計(jì)任務(wù)，而任務(wù)的承接和實(shí)施需要與業(yè)主單位、施工單位、監(jiān)理單位、試驗(yàn)檢測(cè)單位、質(zhì)量監(jiān)督單位、管理部門(mén)等發(fā)生關(guān)系，良好的公關(guān)能力是現(xiàn)代企業(yè)制度下經(jīng)營(yíng)管理人員的重要素質(zhì)之一。

3.協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)能力是指決策過(guò)程中的協(xié)調(diào)指揮才能，是化解矛盾的能力，是聚分力為合力的能力，是變消極因素為積極因素的能力，是動(dòng)員群眾、組織群眾、充分調(diào)動(dòng)人的積極性的能力。設(shè)計(jì)單位一般受到項(xiàng)目業(yè)主時(shí)間上的限制而加班加點(diǎn)趕設(shè)計(jì)工期，經(jīng)營(yíng)管理人員需要協(xié)調(diào)單位領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)人員、總工辦等內(nèi)部人員按時(shí)完成任務(wù)，同時(shí)還需與外部各方面人員打交道，保證單位的效益和聲譽(yù)。

4.組織能力。組織能力是指開(kāi)展組織工作的能力。設(shè)計(jì)單位在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手投入相同的情況下，要具有以更高的生產(chǎn)效率或更高質(zhì)量，將其各種要素投入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務(wù)的能力。經(jīng)營(yíng)管理人員在單位爭(zhēng)取市場(chǎng)份額、項(xiàng)目投標(biāo)、設(shè)計(jì)生產(chǎn)過(guò)程中，都需要進(jìn)行相關(guān)組織工作，確保單位的良好運(yùn)營(yíng)和對(duì)外優(yōu)良形象。

5.預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)、分析風(fēng)險(xiǎn)，采取正確的決策，從而控制和駕馭風(fēng)險(xiǎn)，減少風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)而獲得收益的能力。設(shè)計(jì)單位經(jīng)營(yíng)管理人員在項(xiàng)目投標(biāo)報(bào)價(jià)和項(xiàng)目洽談設(shè)計(jì)費(fèi)過(guò)程中，需要對(duì)項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)深入的踏勘，掌握工程所在地自然及社會(huì)狀況、交通、地形等情況，才能對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)工作做到心中有數(shù)，對(duì)項(xiàng)目的投資、盈利、風(fēng)險(xiǎn)等狀況進(jìn)行充分的估計(jì)，以采取有效措施將所承擔(dān)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度。

6.分析能力。分析能力是指把一件事情、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系單獨(dú)進(jìn)行剖析、分辨、觀察和研究的一種能力。設(shè)計(jì)單位獲得項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)的基本手段是通過(guò)投標(biāo)中標(biāo)而來(lái)的，經(jīng)營(yíng)管理人員要充分分析潛在的投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，掌握其基本情況、投標(biāo)方法、報(bào)價(jià)思路、商務(wù)標(biāo)和技術(shù)標(biāo)編制特點(diǎn)等情況，以便知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

二、設(shè)計(jì)單位經(jīng)營(yíng)管理人員在工作中存在的問(wèn)題

一是經(jīng)營(yíng)管理人員知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面，一些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)掌握不到位；

二是經(jīng)營(yíng)管理人員工作能力滿(mǎn)足不了中國(guó)加入WTO后帶給勘察設(shè)計(jì)市場(chǎng)的沖擊，尚未完全適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)主流、趨勢(shì)，對(duì)外的公關(guān)能力、溝通、協(xié)調(diào)、組織能力有待進(jìn)一步提高；

三是一些勘察設(shè)計(jì)單位在投標(biāo)過(guò)程中違反職場(chǎng)職業(yè)道德規(guī)則，采取串標(biāo)、圍標(biāo)、買(mǎi)賣(mài)標(biāo)書(shū)等不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段獲得中標(biāo)；

四是經(jīng)營(yíng)管理人員對(duì)引導(dǎo)本單位科學(xué)發(fā)展加快發(fā)展的意識(shí)薄弱，認(rèn)為這是單位領(lǐng)導(dǎo)的事，全局觀念差，發(fā)展理念不夠健全；

五是經(jīng)營(yíng)管理人員工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方式方法陳舊，老套路居多，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)管理模式、方法需進(jìn)一步提升。

提高設(shè)計(jì)單位經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)的幾條途徑：

開(kāi)展職業(yè)道德教育，提高經(jīng)營(yíng)管理人員的思想政治素質(zhì)。職業(yè)道德素質(zhì)是企業(yè)的生命線。勘察設(shè)計(jì)單位是靠競(jìng)爭(zhēng)取勝市場(chǎng)，靠工程設(shè)計(jì)質(zhì)量、信譽(yù)贏得市場(chǎng)。因此在工程設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)取得的途徑上要講求職業(yè)道德，杜絕無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)?shù)膬r(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，不得采取不正當(dāng)?shù)氖侄闻艛D、損害和打擊其他設(shè)計(jì)單位，要防止有意、無(wú)意損害他人名譽(yù)和事業(yè)的行為，不得直接或間接搶取其他設(shè)計(jì)單位已經(jīng)受托的設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)。為此，單位在平時(shí)的工作中要時(shí)常加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理人員的職業(yè)道德教育。

突出自我學(xué)習(xí)培養(yǎng)，提高經(jīng)營(yíng)管理人員的工作理論涵養(yǎng)。設(shè)計(jì)單位是一個(gè)知識(shí)、技術(shù)密集型的單位，大部分人員都是科班畢業(yè)人員，技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)較強(qiáng)，但很多人在從事工作后忽視了學(xué)習(xí)，特別是經(jīng)營(yíng)管理人員，不僅要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要具備企業(yè)管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、工程方面法律法規(guī)等方面綜合知識(shí)。因此設(shè)計(jì)單位經(jīng)營(yíng)管理人員要突出自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要靜下心來(lái)多學(xué)習(xí)、多思考，不斷提高自身理論水平，不斷豐富自身的工作經(jīng)驗(yàn)，從而提高工作理論涵養(yǎng)。

注重工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高經(jīng)營(yíng)管理人員的實(shí)踐操作能力?？偨Y(jié)工作中成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，為下一步工作提供借鑒，對(duì)于提高員工的實(shí)際工作或?qū)嵺`操作能力幫助巨大。比如交通勘察設(shè)計(jì)單位，不僅要進(jìn)行年度的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還必須進(jìn)行單個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。一個(gè)項(xiàng)目從參加投標(biāo)、中標(biāo)、談判、簽訂合同、開(kāi)展勘察設(shè)計(jì)工作、設(shè)計(jì)評(píng)審、工程施工、工程竣工驗(yàn)收、投入運(yùn)營(yíng)是一個(gè)跨越時(shí)間長(zhǎng)、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容多、項(xiàng)目管理雜的過(guò)程，從工程實(shí)施不同的階段、不同的經(jīng)營(yíng)方式、不同的管理理念進(jìn)行總結(jié)，具有很好的借鑒意義，能提高經(jīng)營(yíng)管理人員將來(lái)工作的實(shí)踐操作能力。

加強(qiáng)同行交流合作，提高經(jīng)營(yíng)管理人員的先進(jìn)管理理念。參加設(shè)計(jì)單位同行業(yè)間的交流與合作，不僅能提高工程設(shè)計(jì)人員的技術(shù)水平，而且對(duì)單位經(jīng)營(yíng)管理理念提高也受益匪淺。可以單位與單位間的經(jīng)營(yíng)管理人員進(jìn)行交流合作，也可以參加行業(yè)協(xié)會(huì)組織的交流活動(dòng)，特別是與一些知名度大、影響力強(qiáng)、信譽(yù)度好、技術(shù)水平高的單位進(jìn)行交流，能極大地提高經(jīng)營(yíng)管理人員的先進(jìn)管理理念。

組織參加相關(guān)培訓(xùn)，提高經(jīng)營(yíng)管理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。培訓(xùn)可以豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提高相關(guān)工作能力。設(shè)計(jì)單位要組織經(jīng)營(yíng)管理人員參加相關(guān)培訓(xùn)，增加管理人員的各方面基本知識(shí)，比如企業(yè)管理知識(shí)、工程技術(shù)前沿知識(shí)、工程招投標(biāo)相關(guān)法律法規(guī)等等，為提升管理人員能力作好儲(chǔ)備，為提高經(jīng)營(yíng)管理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。

適時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家講座，提高經(jīng)營(yíng)管理人員的科學(xué)發(fā)展觀念。聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家到單位進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)講座，對(duì)員工素質(zhì)的提升和單位經(jīng)營(yíng)管理的提高，以及單位科學(xué)發(fā)展觀念的增強(qiáng)大有幫助。比如交通勘察設(shè)計(jì)單位聘請(qǐng)交通規(guī)劃方面的專(zhuān)家進(jìn)行“十二五”交通綜合發(fā)展規(guī)劃的講座，則有助于員工了解本區(qū)域交通路網(wǎng)規(guī)劃，幫助經(jīng)營(yíng)管理人員掌握潛在的勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目和實(shí)施時(shí)間計(jì)劃，為經(jīng)營(yíng)管理人員下一步工作指明方向；再如聘請(qǐng)企業(yè)管理方面專(zhuān)家進(jìn)行知識(shí)講座，則有助于單位領(lǐng)導(dǎo)與經(jīng)營(yíng)管理人員達(dá)成經(jīng)營(yíng)管理的共識(shí)，經(jīng)營(yíng)管理人員提出的相關(guān)措施得到單位認(rèn)可，單位發(fā)展的觀念得到統(tǒng)一，進(jìn)一步提高經(jīng)營(yíng)管理人員的科學(xué)發(fā)展加快發(fā)展觀念。

不斷接受各種挑戰(zhàn)，提高經(jīng)營(yíng)管理人員的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)水平。經(jīng)營(yíng)管理人員在項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，必然要經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)，必然要面臨各式各樣的難題。比如工程投標(biāo)及投標(biāo)報(bào)價(jià)的挑戰(zhàn)、設(shè)計(jì)項(xiàng)目前沿技術(shù)的挑戰(zhàn)、業(yè)主對(duì)設(shè)計(jì)特殊要求的挑戰(zhàn)、設(shè)計(jì)工期限制對(duì)經(jīng)營(yíng)管理能力的挑戰(zhàn)、工程實(shí)施中變更的挑戰(zhàn)等等，經(jīng)營(yíng)管理人員面對(duì)這些新鮮問(wèn)題，要開(kāi)拓創(chuàng)新、勇敢面對(duì)，從思想上強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)理念上不斷更新、應(yīng)對(duì)措施上日趨完善，直至接受挑戰(zhàn)后帶給單位更多的進(jìn)步，更深層次地提高經(jīng)營(yíng)管理人員的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)水平，更高水平地為設(shè)計(jì)單位科學(xué)發(fā)展加快發(fā)展作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]福建省公務(wù)員局，福建省人力資源開(kāi)發(fā)辦公室.科學(xué)發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，2009

篇9

一、分級(jí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

我市將美麗鄉(xiāng)村建設(shè)分初。中、高三個(gè)版本?！扒鍦?、掃地、擺整齊”是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的初級(jí)版，貫穿于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的始終。“拆舊、拓新、整漂亮”是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的中級(jí)版，應(yīng)做到“污水成網(wǎng)、有效運(yùn)行；垃圾分類(lèi)、減量利用；規(guī)范建房、小區(qū)示范；更新改造、風(fēng)貌提升；規(guī)整漂亮、生態(tài)宜居”，用5年時(shí)間建成一大批最美鄉(xiāng)村?！按┮?、戴帽、扮靚麗”是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的高級(jí)版，有條件的村莊應(yīng)通過(guò)對(duì)存量農(nóng)房“穿衣、戴帽、扮靚麗”，打造具有本地特色的坡屋頂和外墻裝飾，系統(tǒng)進(jìn)行景觀綠化美化，全面提升村莊人居和人文環(huán)境，力爭(zhēng)通過(guò)10-20年的努力，把福清農(nóng)村建設(shè)成為中國(guó)最美鄉(xiāng)村。

二、提前啟動(dòng)建設(shè)項(xiàng)目。

在我市原制定美麗鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，我市提前啟動(dòng)19年美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目。2018年10月，我市組織美麗鄉(xiāng)村“百日沖刺”行動(dòng)，對(duì)列入19和20年的新建設(shè)村提前下?lián)?0萬(wàn)元資金用于啟動(dòng)規(guī)劃編制工作，并對(duì)全市扣除列入城市建設(shè)范圍的村莊外的375個(gè)村莊（包含19年和20年新建設(shè)118村）全面開(kāi)展“清溝、掃地、擺整齊”工作。

三、引入第三方專(zhuān)家機(jī)制

（一）實(shí)施雙重技術(shù)指導(dǎo)：我市聘請(qǐng)工程學(xué)院、省村鎮(zhèn)服務(wù)中心等4家單位，組成美麗鄉(xiāng)村建設(shè)顧問(wèn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，分4個(gè)片區(qū)定期指導(dǎo)，每季度每村指導(dǎo)不少于1次。建立專(zhuān)家團(tuán)指導(dǎo)微信工作群， 加強(qiáng)顧問(wèn)專(zhuān)家團(tuán)與鎮(zhèn)村、規(guī)劃設(shè)計(jì)單位、項(xiàng)目施工單位的溝通交流。根據(jù)美麗鄉(xiāng)村辦的文件的指導(dǎo)意見(jiàn)，推行美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)陪伴式服務(wù)，及時(shí)指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程存在的問(wèn)題。

（二）委托第三方機(jī)構(gòu)考評(píng)：我市委托第三方機(jī)構(gòu)對(duì)全市95建設(shè)村進(jìn)行第一季度考評(píng)，新建村和再提升村考評(píng)結(jié)果分別分為4個(gè)等次，作為兌現(xiàn)季度考評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)，體現(xiàn)公平公正、等次分明。其中，有補(bǔ)助的省級(jí)美麗鄉(xiāng)村季度考評(píng)排名未列一、二等次的建設(shè)村取消季度獎(jiǎng)。

四、宣傳發(fā)動(dòng)

（一）編制簡(jiǎn)報(bào)

每月通過(guò)編制簡(jiǎn)報(bào)全方位、多角度展示我市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的新思路、新舉措，集中宣傳全市農(nóng)村發(fā)生的巨大變化和廣大農(nóng)民的嶄新風(fēng)貌，全面反映我市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，并對(duì)我市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括總結(jié)，達(dá)到分析、歸納、提升、深化的目的，引導(dǎo)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作的深入扎實(shí)推進(jìn)。

（二）公眾號(hào)推廣

創(chuàng)建公眾號(hào)，實(shí)時(shí)更新美麗鄉(xiāng)村建設(shè)最新動(dòng)態(tài)，展示各村的亮點(diǎn)與特色，互相借鑒，共同推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展。

五、資金保障

（一）加大資金獎(jiǎng)補(bǔ)力度

我市財(cái)政對(duì)新建設(shè)的美麗鄉(xiāng)村按1:2.5配套級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金；對(duì)再提升的往年美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目，平均按1:4配套級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金。同時(shí)也督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)將補(bǔ)助資金撥付到村，將專(zhuān)項(xiàng)資金用于村莊美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，避免資金滯留影響建設(shè)，并且根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月報(bào)表隨機(jī)抽查資金使用情況。

（二）合理分配獎(jiǎng)勵(lì)資金

一是設(shè)立季度考評(píng)獎(jiǎng)。通過(guò)每季度的考評(píng)，按個(gè)鎮(zhèn)街開(kāi)展的工作效果劃分4個(gè)方陣，給予每個(gè)方陣不同的獎(jiǎng)勵(lì)，干得快、干得好的可以獲得更多獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)各鎮(zhèn)街加快美麗鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)度。二是設(shè)立配套獎(jiǎng)。為鼓勵(lì)有能力的鎮(zhèn)村積極籌備資金，我市專(zhuān)門(mén)設(shè)立了美麗鄉(xiāng)村自籌資金“配套獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金最高限額為新建美麗鄉(xiāng)村每村20萬(wàn)元、再提升村每村50萬(wàn)元、重點(diǎn)打造特色村每村100萬(wàn)元。鎮(zhèn)村自籌資金用于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目，在最高限額內(nèi)按1:1配比給予撥付“配套獎(jiǎng)”。三是設(shè)立示范獎(jiǎng)。被選為召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)示范點(diǎn)的行政村也給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，所得獎(jiǎng)金用于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目。

篇10

一、旅游業(yè)與酒店管理、發(fā)展的關(guān)系

旅游往往都要離開(kāi)原住地一段比較長(zhǎng)的距離，住宿是必須考慮的一個(gè)行程規(guī)劃，怎樣住、住的感覺(jué)體驗(yàn)如何等都和旅游地酒店服務(wù)密切相關(guān)，因此可以說(shuō)酒店住宿是旅游業(yè)不可缺少的服務(wù)，深刻的影響著一地旅游的發(fā)展水平。反過(guò)來(lái)，旅游業(yè)對(duì)于酒店行業(yè)的發(fā)展也有著不可忽視的推動(dòng)作用。酒店，最重要的基本功能就是住宿休息，旅游業(yè)帶來(lái)的游客量多必然促進(jìn)酒店入住率。所以酒店業(yè)與旅游業(yè)雖然有各自的獨(dú)立性，但是存在著大量的交織，相互影響的關(guān)系非常密切，甚至某種程度上是唇亡齒寒的關(guān)系，一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系。

二、當(dāng)前酒店管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題

（一）酒店管理人才構(gòu)成不合理

從目前從事旅游酒店管理的人才比例來(lái)看，我國(guó)酒店管理人才研究生學(xué)歷及以上的占到2%，本科學(xué)歷的占到20%左右，而78%的是專(zhuān)科、高職院校，高層次人才所占比例嚴(yán)重偏小，而目前我國(guó)的中轉(zhuǎn)職業(yè)教育的教育質(zhì)量含水量又很重，所以可以說(shuō)當(dāng)前的旅游酒店管理人才結(jié)構(gòu)不僅缺乏真正具有創(chuàng)新能力的人才，連基本合格人才都很匱乏。

（二）課程設(shè)置與市場(chǎng)需求不匹配

通過(guò)查閱一些高校里面的酒店管理專(zhuān)業(yè)設(shè)置，我們不難發(fā)現(xiàn)許多課程的設(shè)置已經(jīng)跟不上現(xiàn)在日益快速發(fā)展的旅游行業(yè)情況和酒店發(fā)展速度。酒店業(yè)在中國(guó)改革開(kāi)放后的發(fā)展一日千里，國(guó)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)也不斷的傳入國(guó)內(nèi)，度假式酒店、主題型酒店等以享受生活為目標(biāo)追求的酒店成為了現(xiàn)在酒店行業(yè)的新潮，而一些高校酒店管理專(zhuān)業(yè)的課程仍然還在停留于傳統(tǒng)的住宿條件的改善方面，顯得陳舊過(guò)時(shí)。除此之外，在基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課程上，因?yàn)榫频旯芾韺?zhuān)業(yè)涉及的其它學(xué)科專(zhuān)業(yè)多，于是就不顧學(xué)校專(zhuān)業(yè)師資力量，胡亂開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，顯得“面面俱到”，最后學(xué)生什么都如蜻蜓點(diǎn)水一樣有一點(diǎn)印象就飄過(guò)，根本沒(méi)有學(xué)到酒店管理專(zhuān)業(yè)的核心知識(shí)，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。并且許多課程交叉性強(qiáng)，多次重復(fù)的學(xué)習(xí)同一個(gè)知識(shí)理論，也是一種時(shí)間的浪費(fèi)，例如旅游資源的調(diào)查開(kāi)發(fā)在《酒店學(xué)》、《酒店資源學(xué)》、《酒店規(guī)劃與開(kāi)發(fā)》等多門(mén)課程中作為重要內(nèi)容被講述，旅游客源市場(chǎng)調(diào)查同樣在《酒店市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《酒店經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《酒店規(guī)劃與開(kāi)發(fā)》等課程中提及。由于課程目標(biāo)不同，任課老師不同，同一內(nèi)容被多次講解存在利弊，益處在于可使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得更加透徹，但內(nèi)容的重疊亦造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)。

（三）理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間脫節(jié)大

酒店管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有切身的長(zhǎng)期實(shí)習(xí)，只靠學(xué)校課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是完全不能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要求的。瑞士洛桑旅游與酒店管理學(xué)院在酒店與旅游專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習(xí)模式是學(xué)生理論學(xué)習(xí)6個(gè)月，緊接著就到相關(guān)旅游類(lèi)酒店實(shí)習(xí)6個(gè)月，并且在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中要堅(jiān)持3年到4年的時(shí)間，這樣就遵循著一條理論學(xué)習(xí)―實(shí)踐―發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―理論補(bǔ)充學(xué)習(xí)―再實(shí)踐―理論學(xué)習(xí)與總結(jié)的良性循環(huán)，不斷提升對(duì)專(zhuān)業(yè)課程理論額消化與理解，不斷強(qiáng)化自我在實(shí)際工作中的技能與經(jīng)驗(yàn)提升。反觀我國(guó)目前大多數(shù)的酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)，基本都是一直在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，最后一個(gè)學(xué)年到社會(huì)酒店進(jìn)行實(shí)習(xí)，且實(shí)習(xí)酒店也是參差不齊，做的實(shí)踐工作有很多也只是前臺(tái)招待，根本難以涉及管理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)與實(shí)踐模式，根本沒(méi)時(shí)間給學(xué)生來(lái)對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行理論上的再學(xué)習(xí)吸收，存在著諸多不合理之處。

三、提升我國(guó)旅游酒店管理專(zhuān)業(yè)水平的建議

（一）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師師資力量

所謂名師出高徒，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中教師的地位與角色是不可以忽視，沒(méi)有強(qiáng)大的師資就難有出色的學(xué)生。大專(zhuān)院校里面旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)的教師，許多往往只是學(xué)歷達(dá)到進(jìn)入高校的門(mén)檻，而根本沒(méi)有從事過(guò)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作經(jīng)驗(yàn)，這樣的教師進(jìn)行教學(xué)就只能是紙上談兵。高校里面在聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師時(shí)候，應(yīng)該側(cè)重聘請(qǐng)酒店管理高層人士，這些人士往往都是在酒店管理工作中進(jìn)行過(guò)大量經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的人，其學(xué)歷出生也并非低，因此相信高校選聘酒店管理專(zhuān)業(yè)教師既注重學(xué)歷有看重實(shí)際的高端酒店管理經(jīng)驗(yàn)，這樣對(duì)于教學(xué)將大有裨益。

（二）課程設(shè)置作出合理調(diào)整

課程的設(shè)置是為了科學(xué)的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)。而當(dāng)下酒店管理專(zhuān)業(yè)存在著許多課程跟不上時(shí)展節(jié)奏的問(wèn)題，并且重復(fù)交叉多，因此應(yīng)該根據(jù)酒店管理當(dāng)下發(fā)展情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

四、結(jié)語(yǔ)