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篇1

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；物流專(zhuān)業(yè)；教學(xué)體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）37-0196-02

理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是高職教學(xué)過(guò)程中相互聯(lián)系、互為推進(jìn)的兩種教學(xué)形式。隨著企業(yè)產(chǎn)能的提升，對(duì)學(xué)校如何開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程、開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)也提出更高要求。為加強(qiáng)物流專(zhuān)業(yè)的校企融合，真正了解本地區(qū)物流企業(yè)對(duì)人才的需求，某高職院校進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。本次調(diào)查采用方便原則的抽樣方法，隨意抽取重慶市主城四區(qū)的相關(guān)物流企業(yè)發(fā)放220份問(wèn)卷，實(shí)際收回200份問(wèn)卷，有效率為92.5%。

一、調(diào)查結(jié)果

1.企業(yè)主要提供的物流崗位。由調(diào)查結(jié)果所得，在企業(yè)所需要的物流崗位中物流綜合管理需求最多，占25%，倉(cāng)儲(chǔ)管理占20%，運(yùn)輸調(diào)度占16%，配送管理占15%，物流信息占13%，另外物流營(yíng)銷(xiāo)跟物流規(guī)劃各自只占了9%。以此可見(jiàn)，隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，能適合物流相關(guān)崗位的綜合性人才將會(huì)越來(lái)越受歡迎。

2.企業(yè)對(duì)物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，重慶地區(qū)物流企業(yè)最需要物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備的是很強(qiáng)的個(gè)人綜合素質(zhì)，需求高達(dá)29.62%；其他方面：18.52%的企業(yè)要求學(xué)生具有信息系統(tǒng)處理能力，14.82%的企業(yè)要求學(xué)生有物流營(yíng)銷(xiāo)能力，14.82%的企業(yè)要求學(xué)生有運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送的管理能力，14.82%的企業(yè)要求學(xué)生有運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送的基本操作能力，只有3.7%的企業(yè)要求有英語(yǔ)運(yùn)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)學(xué)生更應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的需求提高自我綜合素質(zhì)，這是以忠誠(chéng)度和敬業(yè)精神的職業(yè)綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)的。

3.企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)的要求。調(diào)查中得知，企業(yè)希望物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠取得相關(guān)證書(shū)。其中33%的企業(yè)要求考取物流員資格證書(shū)，22%的企業(yè)要求考取中級(jí)物流師，14%的企業(yè)要求考取助理物流師證書(shū)，13%的企業(yè)要求考取高級(jí)物流師。另外，各企業(yè)對(duì)員工的其他相關(guān)證書(shū)也有所要求，且高達(dá)18%。所以為提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生有必要考取包括叉車(chē)證、倉(cāng)庫(kù)保管員在內(nèi)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。

4.企業(yè)對(duì)學(xué)校的教學(xué)建議。①人才培養(yǎng)方面：能根據(jù)物流企業(yè)實(shí)際需求和要求進(jìn)行定向培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、吃苦耐勞精神。②學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與工作的區(qū)別；要提供實(shí)習(xí)生的簡(jiǎn)歷、體檢情況、思想品德情況等；需要學(xué)生學(xué)會(huì)尊重領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮。③合作與交流的建議：要加強(qiáng)溝通，社會(huì)實(shí)踐要系統(tǒng)化；勇于面對(duì)，加強(qiáng)與企業(yè)要求的對(duì)接；要提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。

二、物流專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考

1.學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣的引導(dǎo)――認(rèn)知實(shí)習(xí)。認(rèn)知實(shí)習(xí)的主要目的是通過(guò)參觀使學(xué)生對(duì)物流企業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生有針對(duì)性的了解物流綜合管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸調(diào)度、配送管理、物流信息等重慶物流企業(yè)需求的崗位。學(xué)生通過(guò)親臨現(xiàn)場(chǎng)來(lái)感觸工作環(huán)境，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)充滿信心。認(rèn)知實(shí)習(xí)若要達(dá)到好的效果，則需要指導(dǎo)教師作好事前功夫。在參觀前，指導(dǎo)老師需提前了解企業(yè)，與相關(guān)負(fù)責(zé)人明確參觀的時(shí)間和路線，設(shè)計(jì)好參觀時(shí)要求學(xué)生解答的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去企業(yè)。在參觀后，教師一定要組織學(xué)生一起針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論分析和歸納總結(jié)?？偨Y(jié)是提升認(rèn)知實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，若沒(méi)有準(zhǔn)確把控，將達(dá)不到理想的效果。

2.學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)――社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的好壞由很多因素綜合“集成”，包括人際交往、處世耐力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力、工作責(zé)任感等。這些技能在學(xué)校中往往學(xué)不到，或?qū)W到的東西與社會(huì)大環(huán)境脫節(jié)。在前期調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)：重慶的物流企業(yè)排在第一位需求的，并非專(zhuān)業(yè)能力很強(qiáng)的學(xué)生而是個(gè)人綜合素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生。為此，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的體系設(shè)置，要求物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用假期或空隙時(shí)間多參與“社會(huì)實(shí)踐”，可幫助學(xué)生提升個(gè)人綜合素質(zhì)，更好就業(yè)。為達(dá)到“社會(huì)實(shí)踐”育人的目的，系部可為學(xué)生擬出“社會(huì)實(shí)踐”方向，即社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)與生產(chǎn)勞動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”、科技發(fā)明、掛職鍛煉等，做好前期宣傳和相關(guān)培訓(xùn)（實(shí)踐安全知識(shí)、應(yīng)急醫(yī)療救助、社會(huì)實(shí)踐的選題、社會(huì)調(diào)查的基本方法等），引導(dǎo)學(xué)生有效地利用社會(huì)資源，主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)單位，完成“社會(huì)實(shí)踐”目標(biāo)。

3.學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的強(qiáng)化――校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。要加強(qiáng)物流專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但在校外實(shí)踐基地不夠、師資又不充足的情況下，可通過(guò)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的方法來(lái)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)技能。為滿足物流企業(yè)對(duì)物流職業(yè)資格證書(shū)的要求，可在課程中融入相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)仿真、實(shí)際操作訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。實(shí)訓(xùn)前，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)提前一周將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目通知學(xué)生，并布置預(yù)習(xí)任務(wù)；實(shí)訓(xùn)時(shí)，指導(dǎo)教師要講解實(shí)訓(xùn)的目的、要求、內(nèi)容、方法以及注意事項(xiàng)，并進(jìn)行相關(guān)的操作演示；實(shí)訓(xùn)中，指導(dǎo)教師要做好指導(dǎo)工作，檢查學(xué)生操作情況，引導(dǎo)學(xué)生采取正確的實(shí)訓(xùn)方法，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。

4.基于校企對(duì)接的設(shè)想?？紤]物流管理專(zhuān)業(yè)核心業(yè)務(wù)處理的特殊性，解決重慶市高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)問(wèn)題的途徑為：①通過(guò)為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)咨詢服務(wù)、員工培訓(xùn)等互利互惠機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步密切校企合作關(guān)系；②校企合作共同組建物流遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)管理軟件，實(shí)時(shí)監(jiān)控、采集物流運(yùn)輸信息；通過(guò)實(shí)時(shí)跟蹤和信息分析，實(shí)現(xiàn)物流運(yùn)輸組織、運(yùn)輸業(yè)務(wù)籌劃等企業(yè)物流運(yùn)輸業(yè)務(wù)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。③在倉(cāng)儲(chǔ)配送業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，依托大型物流公司，按照企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)配送業(yè)務(wù)實(shí)際需要，共建“倉(cāng)儲(chǔ)配送實(shí)訓(xùn)室”、采用“業(yè)務(wù)托管式”為學(xué)生開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造條件。倉(cāng)儲(chǔ)配送實(shí)訓(xùn)室的日常業(yè)務(wù)全部是企業(yè)的生產(chǎn)性任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師全部是企業(yè)人員，學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間在師傅帶領(lǐng)下完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)作業(yè)，達(dá)到崗位綜合實(shí)訓(xùn)目的。

高職高專(zhuān)教育過(guò)程中的技能培養(yǎng)主要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)完成，這需要各高職院校以企業(yè)人才需求為方向，以提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和能力為核心，以增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能水平為重點(diǎn)，逐步摸索出適合自身實(shí)際情況的實(shí)踐教學(xué)體系。重慶市高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)不斷改革創(chuàng)新，從物流實(shí)踐教學(xué)定位、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和校企合作等方面做出有益的嘗試，探索一條既適應(yīng)本地區(qū)物流業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，又滿足物流企業(yè)實(shí)際人才需求的實(shí)踐教學(xué)發(fā)展思路。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

1.1 大學(xué)生進(jìn)入大規(guī)模公司的利處 對(duì)于大學(xué)生而言，辛苦讀書(shū)數(shù)十載，在畢業(yè)后都希望進(jìn)入有一定公司規(guī)模、知名度的企業(yè)就職，擁有一份相對(duì)不錯(cuò)的收入。無(wú)論是無(wú)形的名聲，還是有形的工作環(huán)境、福利待遇、培訓(xùn)機(jī)會(huì)確實(shí)都更加豐富。有著規(guī)范的用人機(jī)制、明快的辦事作風(fēng)和先進(jìn)的管理理念及方法。另外，大公司的“品牌效應(yīng)”的吸引力也有很大關(guān)系。在大企業(yè)實(shí)習(xí)最直接的好處是有可能獲得留下的機(jī)會(huì)，并增加求職砝碼，在就業(yè)中更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而且大企業(yè)經(jīng)營(yíng)多年，在社會(huì)上有著良好的口碑，經(jīng)濟(jì)效益好，規(guī)模大，力量雄厚。

1.2 大學(xué)生進(jìn)入大規(guī)模公司的弊處 眾所周知很多大公司在對(duì)于員工素質(zhì)方面要求相當(dāng)高，學(xué)歷高、工作能力高、辦事效率更高，也就是說(shuō)要求員工能立即上手，對(duì)于剛剛畢業(yè)的學(xué)生要想進(jìn)入這樣的企業(yè)工作無(wú)非有兩種情況：一是自身的條件非常優(yōu)越，公司愿意花時(shí)間與金錢(qián)培訓(xùn)，但是畢竟要上手一份工作還是需要一段時(shí)間的實(shí)踐過(guò)程，在大公司里面每個(gè)人都注重效率業(yè)績(jī)，沒(méi)有人會(huì)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)教你，任何事情都需要自己慢慢摸索，這對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不利于個(gè)人發(fā)展的，進(jìn)步的空間也會(huì)相當(dāng)小；二是通過(guò)關(guān)系進(jìn)入公司。而通過(guò)這樣的渠道進(jìn)入大公司的，對(duì)工作既缺乏熱情也沒(méi)有欲望，只是把上級(jí)交待的任務(wù)盡量不出差錯(cuò)地完成，純粹是一部為老板打工的機(jī)器，有什么就做什么，自己也只是為了工作而工作。在這里工作穩(wěn)定沒(méi)風(fēng)險(xiǎn)，福利也高，久而久之自己慢慢地失去了斗志，也忘了自己以前的追求和抱負(fù)。

2 大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生進(jìn)小規(guī)模公司的利弊分析

2.1 對(duì)我國(guó)中小企業(yè)狀況的分析 改革開(kāi)放近30年來(lái)，我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展迅速，截止到2007年6月底，我國(guó)中小企業(yè)數(shù)量已達(dá)到4200多萬(wàn)戶，占全國(guó)企業(yè)總量的99.8%。其中，經(jīng)工商部門(mén)注冊(cè)的中小企業(yè)數(shù)量為460萬(wàn)戶，個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶3800多萬(wàn)戶。目前，全國(guó)中小企業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率達(dá)到75％以上。同時(shí)，中小企業(yè)提供了約75%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，80%的國(guó)有企業(yè)下崗人員在中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。而且，我國(guó)66%的發(fā)明專(zhuān)利、82%以上的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，都是由中小企業(yè)完成的。創(chuàng)造了60%左右的出口收入和財(cái)稅收入，完成了我國(guó)65％的發(fā)明專(zhuān)利和80％以上的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，在從事跨國(guó)投資和經(jīng)營(yíng)的3萬(wàn)戶國(guó)內(nèi)企業(yè)中，中小企業(yè)占到80%以上。

2.2 大學(xué)生進(jìn)入小規(guī)模公司的利弊分析 根據(jù)群體動(dòng)力學(xué)專(zhuān)家的說(shuō)法，一個(gè)高效能的最佳群體規(guī)模是5個(gè)人。由此可見(jiàn)，小企業(yè)優(yōu)勢(shì)由于群體小的關(guān)系還具備以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)。第一，小企業(yè)不具備大公司的等級(jí)階層（這些階層是高效運(yùn)營(yíng)一家大企業(yè)所必須的），因而也就不具備濃厚的官僚政治色彩，而是更加靈活。第二，創(chuàng)新是小企業(yè)的特點(diǎn)，這也是由于少了等級(jí)制度和官僚機(jī)構(gòu)，而等級(jí)制度和官僚機(jī)構(gòu)遏制了創(chuàng)新所需的無(wú)序狀態(tài)。第三，小企業(yè)中的個(gè)人無(wú)法隱藏在巨大招牌或是公共關(guān)系的機(jī)器背后。如果某人沒(méi)有盡到職責(zé)，該做的事情沒(méi)有做好，那么每個(gè)人都會(huì)知道，因此小企業(yè)易見(jiàn)性和較小的容忍余地對(duì)個(gè)人效率和責(zé)任感提出了更嚴(yán)格的要求。

3 大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人能力的分析

3.1 大學(xué)生的劣勢(shì) 對(duì)于大學(xué)生而言，完成學(xué)校教育以后，所學(xué)知識(shí)都是書(shū)面的，所考取的專(zhuān)業(yè)證書(shū)也全部停留在紙上談兵階段，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做人做事都還比較青澀，不夠成熟。走向社會(huì)的起點(diǎn)就是工作，因?yàn)楣ぷ骺梢詫W(xué)以致用，體現(xiàn)自己的價(jià)值。雖然我們受過(guò)高等教育，但是很多時(shí)候這種觀念也會(huì)無(wú)形中給我們帶來(lái)許多包袱，自負(fù)的心理會(huì)讓我們把視線往往抬得很高，對(duì)于工作要求過(guò)高，卻忽略了身邊很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。如果是以這樣的心理在擇業(yè)，那么低不就高不成的現(xiàn)象會(huì)愈演愈烈。從用人單位而言，很多企業(yè)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值缺少正確的認(rèn)識(shí)和公正的評(píng)價(jià)，往往更加關(guān)注眼前利益，常常把應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生拒之門(mén)外。

3.2 大學(xué)生的優(yōu)勢(shì) 當(dāng)然大學(xué)畢業(yè)生業(yè)有其各方面的優(yōu)勢(shì)，有潛能、年輕、素質(zhì)高等等。是社會(huì)進(jìn)步的新鮮血液。畢竟經(jīng)驗(yàn)不等于工作時(shí)間，工作經(jīng)驗(yàn)不能被簡(jiǎn)單理解為從事某項(xiàng)工作的時(shí)間，有人做了一輩子同樣的工作，卻依然碌碌無(wú)為，他積累的經(jīng)驗(yàn)不可謂不多，但是這樣的經(jīng)驗(yàn)又有什么價(jià)值呢？學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心于理論知識(shí)，這種教育經(jīng)歷的本身就是一種經(jīng)驗(yàn)，而且是一種更為全面的經(jīng)驗(yàn)。理論總是源于實(shí)踐而高于實(shí)踐的，是一種戰(zhàn)略高度的指導(dǎo)，有時(shí)候這種影響是潛移默化的，不容易顯現(xiàn)出來(lái)。但隨著工作層次的提高和崗位重要性的提升，理論和戰(zhàn)略的作用愈發(fā)重要。如果給大學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并在這個(gè)過(guò)程中不斷提升，創(chuàng)造出更大的價(jià)值和收益。為企業(yè)與社會(huì)注入新鮮血液，新的力量，使企業(yè)有更好、更高的發(fā)展。

4 個(gè)人親身實(shí)踐感悟

4.1 實(shí)習(xí)公司介紹 我是在舟山騰龍食品有限公司實(shí)習(xí)銷(xiāo)售跟單的崗位，該公司是一家集研制、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)為一體的現(xiàn)代化食品企業(yè)，公司主要產(chǎn)品有：“海之最”月餅、漢堡面包、果醬面包、日式麻薯等系列食品。產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國(guó)。公司規(guī)模不是很大，但“麻雀雖小，五臟俱全”。擁有自己的小型生產(chǎn)車(chē)間及現(xiàn)代化自動(dòng)生產(chǎn)線。公司內(nèi)部實(shí)行全套標(biāo)準(zhǔn)化管理，具有獨(dú)立研發(fā)能力。

4.2 實(shí)習(xí)經(jīng)歷感悟 我在公司從事的是銷(xiāo)售跟單崗位，主要負(fù)責(zé)對(duì)客戶訂單的接收，與車(chē)間主任及倉(cāng)管及時(shí)溝通，在庫(kù)存足夠的情況下，聯(lián)系貨運(yùn)部安排發(fā)貨，對(duì)在運(yùn)輸路途中的貨物進(jìn)行全程跟蹤，確?？蛻裟馨磿r(shí)收到貨物。以及對(duì)貨款的受理，確保每筆貨款都能及時(shí)到賬。但是由于公司規(guī)模不是很大，并且公司員工不多，因此分工也不很明確。作為公司的一員，要對(duì)各個(gè)崗位都很熟悉，在同事有事或者休息的時(shí)候，要能勝任他的工作。我剛?cè)ス镜臅r(shí)候，只要是公司里有事情做就一定要去幫忙，小到傳真復(fù)印、銷(xiāo)售開(kāi)單、內(nèi)銷(xiāo)采購(gòu)、發(fā)貨搬貨，大到跟蹤貨物流程、催款對(duì)賬等等都要面面俱到。另外公司內(nèi)部的員工管理、考勤、工資結(jié)算、招聘、檔案等資料管理也都由我負(fù)責(zé)。雖然事情很多也很繁瑣，剛剛接觸的時(shí)候難免有點(diǎn)措手不及，但是在短短的兩個(gè)月工作時(shí)間后我學(xué)到了很多東西。這兩個(gè)月很鍛煉人，雖然有時(shí)候會(huì)很辛苦，但是與自己所學(xué)到的寶貴的工作能力而言絕對(duì)是值得的。我想這是在那種幾個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)部門(mén)的大公司里體會(huì)不到的。

對(duì)于我們這樣剛畢業(yè)的實(shí)習(xí)生而言，重要的不是一份多安逸、多體面的工作，我們需要的是培養(yǎng)自己的工作能力。否則即使你現(xiàn)在擁有一份好工作，你也沒(méi)有能力去勝任它。

5 總結(jié)

根據(jù)以上的分析與個(gè)人實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我覺(jué)得我們應(yīng)該走出以往一味追求去大公司實(shí)習(xí)的誤區(qū)，在小公司也可以培養(yǎng)自己的能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，從基層做起，腳踏實(shí)地的努力，做好職業(yè)定位和人生定位，正確估量自己，不要眼高手低，過(guò)于看重自己的文憑、成績(jī)，甚至過(guò)于低估自己身上的潛質(zhì)都不利于就業(yè)?？陀^的擇業(yè)，不要盲目的跟從，多了解社會(huì)需求，認(rèn)真分析自己。掌握工作能力才是最關(guān)鍵的。