摘要：農(nóng)民科技培訓(xùn)工作是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的主要內(nèi)容，科技是發(fā)展的重要力量，農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的推動者，農(nóng)民科技素養(yǎng)對農(nóng)業(yè)新發(fā)展的影響深遠。因而我國正在大力推進農(nóng)民科技培訓(xùn)工作實施，致力于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科技化模式的構(gòu)建。農(nóng)民科技培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)新發(fā)展目標實現(xiàn)的重要途徑，在實際培訓(xùn)實踐開展中還存在很多的問題，需找到有效的實踐優(yōu)化措施，本文就關(guān)于農(nóng)民科技培訓(xùn)的實踐進行探究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民科技培訓(xùn)；實踐；培訓(xùn)體系

農(nóng)業(yè)在新發(fā)展時期更加注重科技技術(shù)的應(yīng)用，科技在農(nóng)業(yè)當(dāng)中的深入應(yīng)用，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效率提升具有重要意義，并且也是農(nóng)業(yè)新發(fā)展的主要方向。通過組織培訓(xùn)活動對農(nóng)民科技素養(yǎng)進行培養(yǎng)和強化，是新時期農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的必要途徑。由于我國農(nóng)民的文化素養(yǎng)偏低，并且文化水平參差不齊，加大了農(nóng)民科技培訓(xùn)的難度，需找到培訓(xùn)的有效方法，切實提升農(nóng)民科技素養(yǎng)。

1農(nóng)民科技培訓(xùn)實踐強化的必要性

1.1能夠推動新農(nóng)村建設(shè)進程加快。農(nóng)民是農(nóng)村發(fā)展的主體，新農(nóng)村建設(shè)是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要政策，在新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中也包含農(nóng)村文化建設(shè)，農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的有效展開，對農(nóng)民的科技素養(yǎng)進行培養(yǎng)，促進我國農(nóng)民文化水平、發(fā)展觀念的優(yōu)化，能夠為我國新農(nóng)村建設(shè)提供充足的動力，促使其建設(shè)進程的加快。目前農(nóng)民科技培訓(xùn)工作開展成效與理想標準還有較大的差距，可見對其工作加強的必要性。1.2能夠全面提升農(nóng)民素質(zhì)水平。農(nóng)民是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的人力資源，也就是說將農(nóng)業(yè)當(dāng)成一個“企業(yè)”，那么農(nóng)民就是企業(yè)發(fā)展的“人才資源”，因而提升農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對其人力資源專業(yè)素養(yǎng)及能力進行強化是非常重要的。農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，組織農(nóng)民共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)各項生產(chǎn)技術(shù)，以此全面提升農(nóng)民的素質(zhì)水平，為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)型人才，從而推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。1.3是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展實現(xiàn)的基礎(chǔ)。在新時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展當(dāng)中，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實現(xiàn)是重點，因而農(nóng)業(yè)發(fā)展正在持續(xù)進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生產(chǎn)模式優(yōu)化等活動。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的執(zhí)行者，農(nóng)民科技技術(shù)水平提升，直接會作用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技水平提升，進而優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量與產(chǎn)量。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量與產(chǎn)量的提升，是一切轉(zhuǎn)型發(fā)展活動的基礎(chǔ)，因而積極開展優(yōu)化農(nóng)民科技培訓(xùn)，也是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展實現(xiàn)的基礎(chǔ)。

2目前農(nóng)民科技培訓(xùn)實踐基本情況

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部掌握農(nóng)業(yè)科技知識水平的高低，對調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展起著重要作用。如何搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作，是一個值得關(guān)注的問題。多年來，縣（市）干部教育培訓(xùn)部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的培訓(xùn)工作，存在著重政治、法律教育，輕農(nóng)業(yè)科技知識教育培訓(xùn)的問題，既在一定程度上影響對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)工作本身的不平衡發(fā)展，又不利于建立一支能“政”又能“科”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍目標的實現(xiàn)。當(dāng)前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部自身的技能與我們進行的調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不相適應(yīng)，很有必要加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進行農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)。筆者就如何搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進行農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)問題，提出自己的看法。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓(xùn)中存在的問題。

1、“調(diào)”與“訓(xùn)”協(xié)作機制不夠協(xié)調(diào)。目前，干部教育培訓(xùn)工作，“調(diào)”與“訓(xùn)”分離現(xiàn)象比較突出。調(diào)學(xué)由組織人事部門負責(zé)；培訓(xùn)由黨校和相關(guān)部門負責(zé)。調(diào)學(xué)的一方，往往一“調(diào)”了之，缺少與“訓(xùn)”方的溝通與交流，缺少對培訓(xùn)工作及學(xué)員參訓(xùn)情況的跟蹤監(jiān)督。培訓(xùn)的一方對培訓(xùn)對象的確定、培訓(xùn)內(nèi)容的安排都因缺少對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)習(xí)能力的了解，難以因材施教。

2、調(diào)訓(xùn)干部“重頭”“輕尾”的現(xiàn)象依然存在。調(diào)訓(xùn)正職領(lǐng)導(dǎo)干部的多，副職領(lǐng)導(dǎo)干部的少，一般干部難以參加培訓(xùn)，而且調(diào)訓(xùn)干部參加教育培訓(xùn)的時間短，內(nèi)容單調(diào)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般干部多年來都忙于下村抓中心工作，應(yīng)付各種檢查。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作主要面向農(nóng)村，渴望參加農(nóng)業(yè)科技知識教育培訓(xùn)，取得農(nóng)業(yè)科技‘綠色證書’，掌握1－2門農(nóng)業(yè)科技技能，指導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，但多年來難以昐到。

3、激勵約束機制不健全。組織人事部門以往沒有將鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部參加農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的表現(xiàn)，列為干部考核的重要內(nèi)容，作為干部任免的重要依據(jù)。對不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)馬虎的干部沒有具體要求，此外，“述學(xué)，評學(xué)，考學(xué)”制度沒有建立，以致造成“學(xué)與不學(xué)”一個樣，“學(xué)好學(xué)壞一個樣”的問題長期以來沒有得到根本的解決。

4、沒有以鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的需求為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)單位往往是先定下主題，設(shè)置好培訓(xùn)內(nèi)容，然后安排學(xué)員來培訓(xùn)的以“我”為主的培訓(xùn)方式，在這種方式下，是先有“內(nèi)容”，后有需求，造成供需脫節(jié)。辦學(xué)單位提供的內(nèi)容，學(xué)員不一定需要，學(xué)員想學(xué)或急需掌握的東西，“內(nèi)容”中又沒有。目前，引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部缺乏的是農(nóng)業(yè)科技知識。如再不對他們進行農(nóng)業(yè)科技知識教育培訓(xùn)，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部將變成外行“瞎導(dǎo)”農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

20*年6月份以來，*縣認真組織農(nóng)村黨員干部參加來賓市委組織部舉辦的科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)班。廣大學(xué)員參訓(xùn)后，科學(xué)技術(shù)水平普遍得到了提高，依靠科學(xué)技術(shù)發(fā)家致富的能力普遍得到增強，在實施“黨員帶頭奔富裕小康工程”中，發(fā)揮了重要的作用，培訓(xùn)取得的效果較為顯著。

一、基本情況

截至20*年10月止，*縣共組織參加培訓(xùn)班27期，參訓(xùn)人數(shù)達546人。參訓(xùn)人員都能珍惜機會，認真聽課，比較全面地掌握所學(xué)的科學(xué)技術(shù)。95%的學(xué)員學(xué)成回鄉(xiāng)后，都能較好地結(jié)合本地實際，或新上經(jīng)濟項目，或擴大原有的項目，在“黨員帶頭奔富裕小康工程”中發(fā)揮了積極的作用。可以看出，學(xué)與不學(xué)大不一樣。

一是通過參加科技培訓(xùn)，掌握了科學(xué)技術(shù)，發(fā)展經(jīng)濟路子更加寬廣，發(fā)家致富的能力得到了增強。在參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以前，不少黨員干部致富無方，家庭經(jīng)濟建設(shè)徘徊不前，家庭生活相對還比較困難，缺少辦大事的實力，更無法較好地帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富奔小康。參加培訓(xùn)以后，原先找不到路子的找到了發(fā)家致富的路子，原先發(fā)展經(jīng)濟路子比較窄的得到了進一步拓寬。從20*年6月份以來，參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)回來后，新上經(jīng)濟項目71項，擴大經(jīng)濟規(guī)模項目50項，擬上新項目39項，213人農(nóng)村黨員成了科技致富能手，176人農(nóng)村干部成了科技致富領(lǐng)頭雁，并且有45人非黨經(jīng)濟能人入了黨。城關(guān)鎮(zhèn)翠屏社區(qū)黨總支部書記林界英，參加市第三期科技培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)成歸來后，立即籌集資金5萬元組建種鴿養(yǎng)殖聯(lián)合體，僅用十多天時間就完成了籌建工作，并開始投入養(yǎng)殖。目前，該聯(lián)合體已發(fā)展成擁有500對鴿子的初具規(guī)模的種鴿養(yǎng)殖場，為帶動地方養(yǎng)鴿業(yè)的發(fā)展，促進*乳鴿酒制造業(yè)規(guī)?；?jīng)營，發(fā)揮了重要作用。該聯(lián)合體目前已出欄乳鴿185對，已產(chǎn)生經(jīng)濟效益4500元。遂意鄉(xiāng)聯(lián)堡村共產(chǎn)黨員藍紹輝參加市、縣培訓(xùn)后，帶領(lǐng)38戶農(nóng)戶種植良種木瓜56畝，建造木瓜乳液加工房，與南寧老板簽訂協(xié)議，初步構(gòu)成了“公司-基地-農(nóng)戶”經(jīng)營模式，實行產(chǎn)供銷一條龍服務(wù)，使一畝木瓜純收入達2000元。

二是黨員干部參加科技培訓(xùn)之后，能科學(xué)選擇發(fā)展經(jīng)濟項目，成功率高，示范輻射作用十分明顯，很好地拉動地方經(jīng)濟的發(fā)展。紅渡鎮(zhèn)西江村黨總支部書記潘紹基參加市第一期科技培訓(xùn)班，比較系統(tǒng)地掌握了一系列科技技術(shù)。20*年7月10日，他到縣城養(yǎng)雞場購進120只雞苗，進行肉雞籠養(yǎng)示范。由于采取科學(xué)喂養(yǎng)，科學(xué)防治疾病，成活率達100%，長勢很好。僅三個月時間，單雞平均重量已經(jīng)超過三市斤。在進行養(yǎng)雞示范的同時，他還運用科學(xué)技術(shù)進行小灶制酒生產(chǎn)，并配套發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)。除此之外，他還進行桑蠶生產(chǎn)，水產(chǎn)養(yǎng)殖，多業(yè)并舉，均取得了成功。潘紹基的成功示范，很快在所在自然村以及附近村屯全面輻射，拉動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進了地方經(jīng)濟迅速發(fā)展。到目前為止，潘紹基所在的自然村51個農(nóng)戶已有42戶發(fā)展養(yǎng)雞業(yè)，周邊村屯也有25戶受到影響，大量養(yǎng)殖肉雞。這些農(nóng)戶均養(yǎng)雞在50只以上。其所在自然村，已有47戶向他學(xué)習(xí)，進行米酒加工，全屯日產(chǎn)米酒2700—3000斤左右。這47戶也都同時發(fā)展了養(yǎng)豬業(yè)，戶均養(yǎng)豬在8頭左右，全年戶均出欄生豬在20頭以上，全屯年生豬出欄在1000頭左右。

三是黨員干部參加科技培訓(xùn)，能夠較好地指導(dǎo)當(dāng)?shù)厝罕娬{(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，發(fā)家致富奔富裕小康。多數(shù)黨員干部和科技示范戶在帶動群眾發(fā)展經(jīng)濟的同時，都能毫不保留地把自己學(xué)到的科技知識傳授給周邊群眾，使廣大群眾能夠不出家門即掌握一定的實用科學(xué)技術(shù)，很好地指導(dǎo)家庭經(jīng)濟發(fā)展。寧江鄉(xiāng)加仁村黨支部書記黃永年參加培訓(xùn)回來后，幫助結(jié)對村黃宜村委會投入5萬元創(chuàng)辦育肥?；?，并親自進行技術(shù)指導(dǎo)。該項目預(yù)計年收入達5萬元左右。城關(guān)鎮(zhèn)都樂村女共產(chǎn)黨員黃彩艷參加第四期科技培訓(xùn)班回來后，運用學(xué)到的種植技術(shù)種植無公害反季節(jié)蔬菜上市銷售，20*年實現(xiàn)家庭年人均純收入4525元。20*年，她還積極發(fā)動本村群眾利用冬閑田連片種植了200多畝四季豆，并喜獲豐收。安東鄉(xiāng)國輝村共產(chǎn)黨員韋忠錄參加市、縣培訓(xùn)后，摸索研究出了大小蠶分育技術(shù)。運用大小蠶分育技術(shù)養(yǎng)一張蠶種可產(chǎn)繭100至120斤，未運用大小蠶分育技術(shù)一張蠶種產(chǎn)繭都是在80至90斤這一幅度。運用大小蠶分育技術(shù)后，韋忠錄養(yǎng)一張蠶種產(chǎn)繭在114至120斤之間，最高的一次產(chǎn)繭136斤，蠶繭價格也比未采用大小蠶分育技術(shù)的高出0.2元/斤。韋忠錄向群眾推廣這一技術(shù)成果，去年國輝村蠶農(nóng)下半年按賣繭7次每斤6元計算，每戶蠶農(nóng)增收就達1000元。

年全市農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹省、市農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作會議精神，緊緊圍繞我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，完善農(nóng)民培訓(xùn)機制，加快現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民（農(nóng)村實用人才）培養(yǎng)，在農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)人才、農(nóng)村實用人才、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)上實現(xiàn)新的突破，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民致富，為發(fā)展作出新的貢獻。

一、工作目標和任務(wù)

1、農(nóng)業(yè)大、中專“雙證制”學(xué)歷教育。一是積極配合市、縣（市、區(qū)）農(nóng)辦做好大專涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷招生工作，配合浙江農(nóng)林大學(xué)做好農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作；二是完成農(nóng)廣校種、養(yǎng)和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷招生1000名，確保完成800名。培養(yǎng)的重點對象是具有大專、高、初中文化，年齡在45歲以下的農(nóng)村經(jīng)濟合作組織、服務(wù)實體和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織的骨干，農(nóng)業(yè)科技示范戶、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶，鄉(xiāng)村干部、非農(nóng)業(yè)專業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生和大學(xué)生村官等。

2、農(nóng)業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。計劃完成1500名，確保完成1000名，并取得職業(yè)資格證書。培訓(xùn)的重點對象是具有初中以上文化，年齡一般在55歲以下的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人、農(nóng)民專業(yè)合作社經(jīng)營管理骨干、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶，農(nóng)村能源、農(nóng)機操作與維修、植保、村級動物防疫等領(lǐng)域從業(yè)的職業(yè)型農(nóng)民。通過從農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)到農(nóng)業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，來進一步實現(xiàn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)重心的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移。

3、農(nóng)村實用人才（包括農(nóng)業(yè)專業(yè)技能）培訓(xùn)。計劃完成20000名，其中農(nóng)村實用人才培訓(xùn)12000名，農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)8000名。培訓(xùn)的重點對象是種養(yǎng)能手、捕撈能手、加工能手、企業(yè)經(jīng)營人才、農(nóng)村經(jīng)紀人、農(nóng)民專業(yè)合作組織帶頭人、技能帶動性人才、文體藝術(shù)人才，農(nóng)業(yè)科技示范戶、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶，鄉(xiāng)村干部、非農(nóng)業(yè)專業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生和大學(xué)生村官等。

4、組織現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)。一是市本級舉辦“農(nóng)業(yè)大講堂”宣傳培訓(xùn)活動3－6期，培訓(xùn)農(nóng)民10－15萬以上人次；二是縣（市、區(qū)）舉辦“農(nóng)業(yè)專題”宣傳培訓(xùn)活動20－30期，培訓(xùn)農(nóng)民30－40萬以上人次。

為認真貫徹落實中央一號文件精神，進一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技水平，加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，以“科技進村入戶，助力增產(chǎn)增收”為主題的的農(nóng)業(yè)科技促進年活動現(xiàn)正式啟動，為搞好全年的活動安排，結(jié)合目前正在開展的冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)行動，特制訂本實施方案。

一、目標任務(wù)

以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民科技需求為重點，加快農(nóng)技推廣體系建設(shè)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站條件建設(shè)有新突破，加快先進實用農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣尤其是農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)重大實用技術(shù)普及應(yīng)用有新突破，加快農(nóng)業(yè)人才培育尤其是農(nóng)村實用人才培養(yǎng)有新突破。多層次、多渠道、多形式地開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，努力提高農(nóng)業(yè)科技的普及率和到位率，為實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品競爭力增強、農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收提供有力科技支撐。

二、工作原則

（一）分類培訓(xùn)原則。面向鎮(zhèn)村農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)骨干農(nóng)民、農(nóng)村基層干部、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者以及農(nóng)民專業(yè)合作社負責(zé)人和農(nóng)民企業(yè)家等不同培訓(xùn)對象，有針對性地開展分類培訓(xùn)。

（二）服務(wù)產(chǎn)業(yè)原則。以產(chǎn)業(yè)需求為重點、以市場為導(dǎo)向、以農(nóng)民致富為目標，立足于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際，圍繞當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色農(nóng)業(yè)開展培訓(xùn)。

為進一步提高全市農(nóng)村干部群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，推廣普及農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和新成果，深入廣泛地開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)活動。研究制定年農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作計劃如下：

一、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

根據(jù)當(dāng)前我市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要，市農(nóng)業(yè)局年農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括以下四個方面：

（一）設(shè)施蔬菜生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)。包括冬暖大棚瓜菜生產(chǎn)栽培技術(shù)、蔬菜育苗和管理、大棚蔬菜病蟲害綜合防治等。

（二）果品生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)。包括蘋果新模式栽培技術(shù)、優(yōu)質(zhì)果品高產(chǎn)栽培技術(shù)，設(shè)施果樹栽培、果樹田間管理。

（三）優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)糧油作物生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)。以優(yōu)質(zhì)專用小麥、玉米、出口花生為重點，圍繞良種、耕作、施肥、植保以及標準化栽培技術(shù)等方面，對農(nóng)村干部群眾進行宣傳和培訓(xùn)。

同志們：

這次全市冬春農(nóng)民科技培訓(xùn)會是我市為貫徹黨的“十七大”精神，全面提高農(nóng)民科技素質(zhì)，走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，推進新農(nóng)村建設(shè)的一次重要會議；是為充分利用今冬明春農(nóng)閑時節(jié)，圍繞農(nóng)產(chǎn)品標準化生產(chǎn)和質(zhì)量安全，迅速在全市掀起冬春農(nóng)民科技培訓(xùn)熱潮的動員會。最近市局已經(jīng)下發(fā)了《冬春農(nóng)民科技培訓(xùn)方案》，對今冬明春農(nóng)民培訓(xùn)工作進行了詳細的安排部署，請各地積極組織，認真落實。下面我就搞好今冬明春農(nóng)民培訓(xùn)工作講幾點意見。

一、充分認識農(nóng)民培訓(xùn)的重要性，切實增強搞好培訓(xùn)農(nóng)民的緊迫感和責(zé)任感

農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的主體，加強農(nóng)民科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民科技素質(zhì)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的基礎(chǔ)，關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)進程的快與慢。我國《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》突出強調(diào)了提高農(nóng)民科技素質(zhì)是提高全民科技素質(zhì)的重要任務(wù)，在廣大農(nóng)村要形成講科技、愛科技、學(xué)科技、用科技的良好風(fēng)尚。今年11月12日，由農(nóng)業(yè)部和中國科協(xié)牽頭，聯(lián)合、教育部、科技部等17個部委共同頒布了《農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)教育大綱》，《大綱》從我國“三農(nóng)”實際出發(fā)，把增強農(nóng)民科學(xué)意識，提高農(nóng)民科學(xué)生產(chǎn)、科學(xué)經(jīng)營、科學(xué)生活能力、全面提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)作為重要內(nèi)容。確定了到2020年，全國95%以上的農(nóng)村勞動力能夠接受科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)，95%以上的鄉(xiāng)村能夠開展群眾性、社會性、經(jīng)常性的科學(xué)普及活動，農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)能夠基本適應(yīng)全面建設(shè)小康社會要求的目標。

近年來，*市委、市政府對“加強農(nóng)民培訓(xùn)、全面提高農(nóng)民科技素質(zhì)”也給予了高度重視，農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作取得了長足發(fā)展，全市已基本建成了市、縣、鄉(xiāng)多層次的農(nóng)民培訓(xùn)體系，并取得了較好的培訓(xùn)效果，在提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用。全市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)每年培訓(xùn)農(nóng)民在110萬人(次)以上，培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技致富帶頭人和科技示范農(nóng)戶20萬人次以上，并實施了“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”、“綠色證書培訓(xùn)工程”、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”等培訓(xùn)項目，為提高農(nóng)民素質(zhì)，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，增加農(nóng)民收入做出了重要貢獻。但是，現(xiàn)實中也存在一些不容忽視的問題：一是農(nóng)村勞動力素質(zhì)不高，受教育程度低。我市現(xiàn)有農(nóng)村從業(yè)人員337.9萬人，其中約有127.1萬人為小學(xué)及以下文化程度，占37.6%；約有151.7萬人為初中文化程度，占44.9%，高中及以上文化程度只有59.1萬人，占17.5%。二是農(nóng)民培訓(xùn)范圍較小，培訓(xùn)面還不夠廣泛。全市農(nóng)民中，受過專業(yè)技能培訓(xùn)的僅占8％(國家平均為9.1％)，全市農(nóng)村勞動力平均受教育年限尚不足7年(國平均為7.3年)，而系統(tǒng)接受農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的農(nóng)村勞動力還不到5％(國家平均5％)，均低于全國平均水平。三是尚未建立起培訓(xùn)的長效機制，還不能適應(yīng)建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要。大部分地方還沒有制定出長期的培訓(xùn)規(guī)劃，在領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、專項資金的投入、整合各種社會教育資源方面都缺乏長期性，難以保證農(nóng)民培訓(xùn)的經(jīng)?；鸵?guī)范化。因此，我們一定要從戰(zhàn)略的高度和全局的高度充分認識加快農(nóng)民培訓(xùn)工作的重要性，緊緊抓住當(dāng)前的良好機遇，扎實有效地做好農(nóng)民培訓(xùn)的各項工作，全面推進我市的新農(nóng)村建設(shè)。

現(xiàn)在正值冬春農(nóng)閑季節(jié)，各縣、市（區(qū)）農(nóng)業(yè)部門要抓住這一有利時機，開展多層次、多渠道、多形式的農(nóng)民科技和技能培訓(xùn)，以先進的思想塑造農(nóng)民，以豐富的內(nèi)容服務(wù)農(nóng)民，以生動的形式吸引農(nóng)民，以便捷的手段方便農(nóng)民，培養(yǎng)新型農(nóng)民，切實把新農(nóng)村建設(shè)推向新的階段。

1青年編輯入職培訓(xùn)的特殊性

科技期刊編輯是一種需要終生學(xué)習(xí)的職業(yè)，從業(yè)后的繼續(xù)教育應(yīng)與日常工作緊密結(jié)合，持續(xù)進行。就入職培訓(xùn)而言，一般是設(shè)立一個專門的時間段，在相對固定的時間期限內(nèi)集中完成。科技期刊青年編輯多是相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生或從業(yè)人員，入職前缺乏編輯出版相關(guān)工作經(jīng)驗的情況比較普遍。為了使他們盡快熟悉科技期刊編輯工作，入職培訓(xùn)應(yīng)重點覆蓋科技期刊行業(yè)基礎(chǔ)知識、期刊具體情況、編輯出版基本規(guī)律，并注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用性?？萍计诳嗄昃庉嬋肼毲按蠖嘤邢嚓P(guān)或相近行業(yè)經(jīng)驗，對期刊工作有所了解，但往往較為表淺和片面，特別是對于一些焦點問題如辦刊宗旨、審稿流程等，容易陷入盲人摸象、以偏概全的誤區(qū)。入職培訓(xùn)應(yīng)重視使青年編輯從整體、宏觀層面對科技期刊編輯出版相關(guān)知識形成體系和框架，還應(yīng)注重理論性，避免單純經(jīng)驗性教學(xué)，以幫助青年編輯樹立正確的行業(yè)價值觀。與青年編輯日常培養(yǎng)注重厚積薄發(fā)不同，入職培訓(xùn)需要設(shè)立明確的培訓(xùn)目標，形成一套標準的培訓(xùn)課程，制訂能夠用于考核的指標，通過對培訓(xùn)效果進行評估，不斷調(diào)整和優(yōu)化培訓(xùn)策略。

2編輯培養(yǎng)的方法無法滿足入職培訓(xùn)的需要

目前，科技期刊青年編輯培養(yǎng)的一般方法主要包括參加職業(yè)資格考試、參加出版行業(yè)的專業(yè)教育培訓(xùn)、參加出版行業(yè)的學(xué)術(shù)交流與研討、資深編輯進行“傳幫帶”、安排輪崗等。中華醫(yī)學(xué)會雜志社還在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了崗位技能競賽、編輯沙龍、論文撰寫小組等形式，通過多年實踐，在青年編輯培養(yǎng)中的效果已經(jīng)得到驗證;然而，這些成功經(jīng)驗卻不能照搬到入職培訓(xùn)中，其存在的主要問題包括:學(xué)習(xí)時間較長，難以在短時間內(nèi)發(fā)揮集中效應(yīng);基礎(chǔ)性基本覆蓋，但實用性有所欠缺;瑣碎分散，多為經(jīng)驗性教學(xué);較為隨意和盲目，缺少目的性，也沒有標準化的考核體系。這就要求我們從入職培訓(xùn)的特點出發(fā)，為其專門設(shè)計一套培訓(xùn)策略。

3關(guān)于規(guī)范及優(yōu)化入職培訓(xùn)的建議

入職培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)環(huán)境、崗位知識與技能等4個方面［5］。結(jié)合科技期刊的具體情況，就是通過入職培訓(xùn)讓青年編輯熟悉期刊發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及未來前景，了解出版企業(yè)文化、規(guī)章制度和工作紀律，學(xué)習(xí)崗位所需的技能或知識，并在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變不適應(yīng)出版企業(yè)發(fā)展的觀念和習(xí)慣，使其盡快融入企業(yè)整體環(huán)境之中。要達到以上效果，明確目標、有的放矢是基礎(chǔ)，加強重視、增加投入是核心，完善內(nèi)容、豐富方式是保障，定時評估、積極反饋是關(guān)鍵，此外還應(yīng)借助出版單位的集團化優(yōu)勢集約開展培訓(xùn)。3.1明確目標，有的放矢入職培訓(xùn)的目的不是育成一名成熟的科技期刊編輯，而是幫助青年編輯實現(xiàn)從“局外人”到“企業(yè)人”、從“學(xué)院人”到“職業(yè)人”、從“理論人”到“實踐人”的轉(zhuǎn)變。在這個過程中，青年編輯了解行業(yè)發(fā)展方向，形成正確的行業(yè)價值觀，熟悉標準化工作流程，并對自己的職業(yè)生涯有初步的定位和規(guī)劃。3.1.1組織(宏觀)層面科技期刊是科學(xué)技術(shù)和編輯出版的交叉行業(yè)。身為科技期刊的編輯，應(yīng)對科學(xué)技術(shù)和編輯出版這2個行業(yè)都有宏觀的了解，并在此基礎(chǔ)上對科技期刊的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展有充分的把握。對于就職的出版企業(yè)，應(yīng)了解其源起與沿革，現(xiàn)狀與規(guī)劃，了解就職企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的地位、業(yè)務(wù)對象和市場競爭狀況，便于青年編輯在工作中發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，更好地施展所學(xué)。3.1.2文化(精神)層面每一個行業(yè)都有其獨有的價值觀，每一家企業(yè)也有其特有的文化。行業(yè)價值是推動行業(yè)不斷向前發(fā)展的動力，而企業(yè)文化則是增強企業(yè)市場競爭力的源泉。科技期刊青年編輯需要在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)并形成正確的行業(yè)價值觀，感受就職企業(yè)的精神文化核心，通過正面、積極的信息傳遞，認同行業(yè)價值、融入企業(yè)文化，營造歸屬感與榮譽感，獲得長期從事科技期刊編輯職業(yè)的精神支撐。3.1.3制度(操作)層面青年編輯入職后，需要及時獲取與其密切相關(guān)的規(guī)章制度信息，如組織結(jié)構(gòu)、管理流程、崗位職責(zé)、績效評估系統(tǒng)、薪酬福利政策、職業(yè)發(fā)展信息、安全操作規(guī)程，甚至包括財務(wù)制度、軟硬件的獲取與使用、著裝要求等非常細致的信息。在其入職之初就系統(tǒng)地將以上信息告知青年編輯，并形成文本便于其查閱，可以避免遇到問題時“臨時抱佛腳”的忙亂，也有利于青年編輯對出版企業(yè)的整體運轉(zhuǎn)流程形成正確的概念，更快地進入實際工作狀態(tài)，有利于規(guī)避未來職業(yè)生涯中的違規(guī)和瀆職風(fēng)險。3.2加強重視，增加投入入職培訓(xùn)對青年編輯人力資源進行高效能、高品質(zhì)的管理，提高出版企業(yè)競爭力和編輯素質(zhì)至關(guān)重要。出版企業(yè)管理者不應(yīng)把入職培訓(xùn)視為一種短期行為，而要把它看成一項具有長期性、戰(zhàn)略性的任務(wù)，給予此項工作足夠的支持并積極參與。3.2.1時間投入在入職培訓(xùn)實施過程中，不論是接受培訓(xùn)的青年編輯，還是授課的培訓(xùn)講師，甚至是組織培訓(xùn)的人力資源管理人員，都需要付出大量的時間，這是直接的時間成本。此外，青年編輯參加培訓(xùn)，必然占用工作時間，給所在部門的工作安排造成壓力，這是間接的時間成本。這就需要出版企業(yè)上下一條心，充分理解入職培訓(xùn)作為夯實青年編輯職業(yè)基礎(chǔ)重要手段的現(xiàn)實與長遠意義，密切配合，熱忱參與。3.2.2人員投入在就業(yè)后教育日益成熟的現(xiàn)在，盡管社會上可供選擇的培訓(xùn)資源非常豐富，但從科技期刊編輯工作具有較高學(xué)術(shù)性、技術(shù)性的特點出發(fā)，從科技期刊出版企業(yè)內(nèi)部尋找青年編輯入職培訓(xùn)的講師更為適宜。出版企業(yè)可以考慮建立內(nèi)部講師制度，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和特點尋找具備條件的對口部門管理者或資深員工固定擔(dān)任入職培訓(xùn)講師，分別負責(zé)不同內(nèi)容的培訓(xùn);通過給予內(nèi)部講師一定的酬勞或獎勵，以增強內(nèi)部講師對培訓(xùn)工作的積極性，保證師資力量，提升授課質(zhì)量。3.2.3智力投入教學(xué)資源建設(shè)也是入職培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，包括教材建設(shè)、課程標準制訂、多媒體課件和教案制作，必要時可增加多媒體教學(xué)平臺建設(shè)。人力資源管理人員應(yīng)協(xié)助各內(nèi)部講師完成培訓(xùn)教材的準備并審核，使培訓(xùn)教材形成體系，以提高培訓(xùn)效果的穩(wěn)定性;制訂可執(zhí)行的課程標準，明確接受培訓(xùn)編輯應(yīng)該掌握的內(nèi)容，為考核培訓(xùn)成績、評估培訓(xùn)效果提供參考;協(xié)助內(nèi)部講師制作多媒體課件和教案，并進行統(tǒng)一的管理，根據(jù)使用效果與講師一起對課件進行優(yōu)化;統(tǒng)一調(diào)配資源，積極推進多媒體教學(xué)平臺建設(shè)。3.3完善內(nèi)容，豐富方式傳統(tǒng)的青年編輯培養(yǎng)模式，往往以工作代替培訓(xùn)，僅僅聚焦工作中可能遇到的實際問題。這就造成培訓(xùn)內(nèi)容局限，對于部門內(nèi)整體工作流程、部門間協(xié)作、行業(yè)內(nèi)通識涉及不多，培訓(xùn)形式單一，無法激發(fā)受訓(xùn)者的積極性和創(chuàng)造力。在設(shè)計入職培訓(xùn)策略時，應(yīng)當(dāng)考慮到整體性和靈活性，完善培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)方式。3.3.1完善內(nèi)容入職培訓(xùn)的內(nèi)容一般包括通識培訓(xùn)、部門內(nèi)工作引導(dǎo)和部門間交叉引導(dǎo)［6］。1)通識培訓(xùn)是指對青年編輯進行有關(guān)工作認識、觀念方面的訓(xùn)練，并培養(yǎng)編輯掌握基本的工作技巧。人力資源部向青年編輯發(fā)放《員工手冊》，并就企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)與市場狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開介紹、講解和培訓(xùn)，安排青年編輯了解工作相關(guān)軟硬件的申請、安裝，包括辦公用品、電話、計算機、網(wǎng)絡(luò)、郵箱、OA系統(tǒng)、采編系統(tǒng)、名片，幫助青年編輯掌握數(shù)據(jù)庫、相似性檢測、主題詞核驗、審定名詞庫、校對軟件、參考文獻軟件等的使用。2)部門內(nèi)工作引導(dǎo)包含2個層面。首先，由部門負責(zé)人介紹青年編輯認識部門其他人員，熟悉工作環(huán)境;其次，由團隊內(nèi)資深人員幫助青年編輯掌握編輯出版工作流程，包括一般流程、初審流程及注意事項:以幫助青年編輯較快地進入工作狀態(tài)。3)部門間交叉培訓(xùn)是出版企業(yè)所有部門負責(zé)人的共同責(zé)任。青年編輯應(yīng)了解其他相關(guān)部門的工作內(nèi)容、工作規(guī)律，以便在日后的工作中進行順暢配合;根據(jù)編輯崗位工作與其他部門的相關(guān)性，青年編輯可到各相關(guān)部門如出版、校對、新媒體、市場營銷接受交叉培訓(xùn)。3.3.2豐富方式順應(yīng)青年編輯年輕、思維活躍的特點，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，入職培訓(xùn)的方式可以融入網(wǎng)絡(luò)與互動元素，更加靈活、多變。1)培訓(xùn)形式除了講授法，還可以依據(jù)需要和可行性，合理地選擇演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等。如對于出版企業(yè)基本情況介紹可以采用參觀、講解等形式。社交禮儀的培訓(xùn)，可以采用角色扮演、情景模擬等方式。職業(yè)道德的培訓(xùn)可以由領(lǐng)導(dǎo)、資深編輯現(xiàn)身說法，也可采用演講的形式。企業(yè)文化方面的培訓(xùn)，可以采用案例法、分組討論法等方式。對于技能培訓(xùn)，可以采用講解、示范操作等形式。2)培訓(xùn)的地點大部分可以安排在出版企業(yè)內(nèi)，對于相關(guān)行業(yè)如印刷企業(yè)的了解可以安排實地參觀，即根據(jù)培訓(xùn)的實際需求加以調(diào)整。3)培訓(xùn)內(nèi)容大部分可以集中完成，對于一些比較特殊的內(nèi)容，如編輯的整體工作流程，需要在一個發(fā)稿周期內(nèi)來安排學(xué)習(xí)，可以從集中培訓(xùn)中剝離出來，在編輯部內(nèi)單獨完成，仍然作為入職培訓(xùn)的一部分，接受相關(guān)的培訓(xùn)效果考核。通過靈活多樣的培訓(xùn)方式，可以充分調(diào)動青年編輯的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)效率，強化學(xué)習(xí)效果。3.4定時評估，積極反饋培訓(xùn)評估是一個培訓(xùn)流程的最后環(huán)節(jié)，它既是對整個培訓(xùn)活動實施成效的評價與總結(jié)，同時評估結(jié)果又是以后培訓(xùn)活動的重要輸入。入職培訓(xùn)評估可以利用柯克帕特里克“四層次評估模型”來開展［1］:第1層次是反應(yīng)層面的評估，重點評估接受培訓(xùn)者的主觀感受，一般在培訓(xùn)剛結(jié)束時采用問卷調(diào)查的方法進行;第2層次是知識層面的評估，重點評估接受培訓(xùn)者的理解程度，一般在培訓(xùn)結(jié)束后采用測試、座談的方法進行;第3層次是行為層面的評估，重點評估接受培訓(xùn)者的行為改變，一般在培訓(xùn)結(jié)束后3個月采用觀察、考核的方法進行;第4層次是結(jié)果層面的評估，重點評估接受培訓(xùn)者的績效改進，一般在下一年度采用投資回報率的方法進行。在入職培訓(xùn)效果評估之后，還應(yīng)當(dāng)將評估結(jié)果及時予以反饋。反饋對象有如下人員:一是接受培訓(xùn)的青年編輯，使他們了解培訓(xùn)的效果，以便在工作中進一步學(xué)習(xí)和改進;二是青年編輯的直接上級領(lǐng)導(dǎo)，以便他們在工作中有針對性地對青年編輯進行指導(dǎo);三是培訓(xùn)主管，以便根據(jù)評估結(jié)果對入職培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)講師、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)方式進行調(diào)整完善。3.5利用集團化優(yōu)勢進行集約化培訓(xùn)我國科技期刊長期以來存在“小、弱、散”的情況，自文化體制改革以來，中華醫(yī)學(xué)會系列雜志積極探索集團化之路，取得了顯著的成績［7］，而人員培訓(xùn)的集約化是集團發(fā)展的重要內(nèi)容。以往單個編輯部人員較少且分布在全國各地，青年編輯的入職頻率很低，入職時間、所在地域零散，難以做到及時、有效地開展專業(yè)的入職培訓(xùn)，集約化培訓(xùn)則有望打破這一困局。集約化培訓(xùn)可以從以下2個層面進行構(gòu)建。首先是化零為整，將中華醫(yī)學(xué)會雜志社下屬期刊的青年編輯均作為受訓(xùn)對象，納入入職培訓(xùn)，采用相同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教材，統(tǒng)一接受培訓(xùn)評估并生成培訓(xùn)反饋，以規(guī)范促融合。其次是化整為零，有條件的編輯部，可以安排青年編輯到中華醫(yī)學(xué)會總會接受集中培訓(xùn)，沒有條件的編輯部，我們可以將培訓(xùn)內(nèi)容進行分解，利用網(wǎng)絡(luò)化、信息化手段，采用通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放教材、在線授課或自學(xué)的形式，要求其在規(guī)定時間內(nèi)完成全套入職培訓(xùn)課程，并利用在線考試、網(wǎng)絡(luò)問卷方式完成評估與反饋，以專業(yè)助優(yōu)化。這樣，有助于增強中華醫(yī)學(xué)會系列雜志對青年編輯的向心力與凝聚力，使集團化理念深入人心，為深化改革夯實人才基礎(chǔ)。

各位學(xué)員，各位同志：

由市委組織部、市科協(xié)、勞保局、農(nóng)林局聯(lián)合舉辦的20*年度農(nóng)村黨員干部科技素質(zhì)暨創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班今天正式開班了。在此，我首先對本期培訓(xùn)班的開學(xué)表示衷心的祝賀，對來自廣大農(nóng)村、立志創(chuàng)業(yè)的各位學(xué)員表示熱烈的歡迎！本次培訓(xùn)旨在全面貫徹落實省和南通市關(guān)于農(nóng)村黨員、基層干部科技素質(zhì)培訓(xùn)工作的要求以及“萬名科技專家興農(nóng)富民工程”的實施意見，切實提高廣大農(nóng)村黨員、基層干部的科技文化素質(zhì)，增強創(chuàng)業(yè)能力，加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移力度，更好地發(fā)揮全市農(nóng)村黨員干部在建設(shè)社會主義新農(nóng)村進程中的先鋒模范作用。下面，我就如何辦好本期培訓(xùn)班講三點意見。

一、深化認識，珍惜機會，增強學(xué)習(xí)的自覺性

黨的十六屆五中全會提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，并指出，要培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)?！丁?”規(guī)劃綱要》明確要求，要“支持新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民務(wù)農(nóng)技能和科技素質(zhì)。實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，增強農(nóng)村勞動力的就業(yè)能力。實施農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工程，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)能手、能工巧匠、經(jīng)營能人和科技人員?！庇纱丝梢?，在新的形勢下，對廣大農(nóng)村黨員干部加強科技素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對于推動農(nóng)民素質(zhì)的提高和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，具有十分重要的意義。

第一，開展培訓(xùn)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要。建設(shè)新農(nóng)村，就要培養(yǎng)新農(nóng)民。農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體，是新農(nóng)村建設(shè)的直接參與者和主要受益者。沒有農(nóng)民科技文化素質(zhì)的提高，沒有適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)需要的新型農(nóng)民，新農(nóng)村建設(shè)就缺乏根本支撐。只有培養(yǎng)造就千千萬萬高素質(zhì)的新型農(nóng)民，把農(nóng)村巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，形成持續(xù)推動新農(nóng)村建設(shè)的力量源泉，才能讓農(nóng)業(yè)科技成果服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展；才能提高農(nóng)民務(wù)農(nóng)和轉(zhuǎn)移就業(yè)的能力；才能形成農(nóng)村良好的社會風(fēng)氣，最終實現(xiàn)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標。

第二，開展培訓(xùn)是黨員永葆先進性的有效載體。黨的先進性要靠黨員的先進性來保障。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，出現(xiàn)了經(jīng)濟成份和經(jīng)濟利益多樣化、社會生活方式和組織形式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化等一系列問題。面對新舊價值觀的沖突，有的同志政治敏感性不強，特別是在理論聯(lián)系實踐上下功夫不夠;有的同志對新知識的學(xué)習(xí)掌握不夠，科技素質(zhì)不夠高，在飛躍發(fā)展的時代面前跟不上節(jié)拍;有的同志為人民服務(wù)的思想不牢固，缺乏進取精神和競爭意識，創(chuàng)業(yè)能力不夠強。這些問題制約和影響了廣大農(nóng)村黨員的自身發(fā)展和黨在農(nóng)村基層的形象。因此，我們每一位基層黨員干部，都要通過學(xué)習(xí)來提高本領(lǐng)，增強素質(zhì)，發(fā)展能力，在建設(shè)新農(nóng)村的征程中彰顯黨員的先進性。

為深入貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會和中共省委1號文件精神，加快我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐，全面提高我市農(nóng)民科技興農(nóng)意識和科技致富能力，市政府決定整合科技、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)等利用今冬明春的一段時間，在全市開展農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)活動，有針對性地提高農(nóng)業(yè)基層干部的理論政策水平，專業(yè)技術(shù)人員的科技理論水平，專業(yè)協(xié)會和種植大戶的管理水平和廣大農(nóng)民的種養(yǎng)能力。

一、時間安排

此次冬春科技大培訓(xùn)活動，從2011年10月中旬至2012年4月末結(jié)束，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體培訓(xùn)時間另行安排。其中10月份至11末月為準備階段，主要是做好宣傳動員、教材編印及教師培訓(xùn)等工作，12月至明年4月上中旬為實施階段。市政府將于12月下旬召開全市冬春科技大培訓(xùn)活動啟動儀式，4月末對整個培訓(xùn)工作進行總結(jié)考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（近海街）及有關(guān)部門要認真開展好各種培訓(xùn)活動。

二、培訓(xùn)內(nèi)容安排

本次培訓(xùn)活動重點圍繞提高專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)能力，農(nóng)民各項技能的提升和知識的更新，綠證培訓(xùn)和陽光工程、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)等，具體要抓好：

（一）全市市鄉(xiāng)兩級專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，其中包括農(nóng)業(yè)、農(nóng)機系列、經(jīng)管系列等，完成培訓(xùn)130人，培訓(xùn)時間為一周。