導(dǎo)語(yǔ)：字母表示數(shù)字教案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

用字母表示數(shù)（第三課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情景，經(jīng)歷求含有字母的式子的值的過(guò)程；能在具體情景中理解含有字母式子的含義，會(huì)已知字母表示的數(shù)求含有字母的式子的值；積極參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，能表達(dá)思考問(wèn)題的過(guò)程并嘗試及時(shí)所得的結(jié)果。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解含有字母式子的含義，會(huì)已知字母表示的數(shù)求含有字母的式子的值。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示情景圖，學(xué)習(xí)例題：學(xué)校計(jì)劃每月用水x噸，同學(xué)們開(kāi)展節(jié)約用水比賽，實(shí)際每月用水b噸。

讀題并觀察情景圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的信息。

呈現(xiàn)用字母表示數(shù)的四個(gè)式子。

a-b3a3b12(a-b)

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)式子表示的意思。給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，并給予指導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

提出討論：上邊式子中的a和b可以分別表示哪些數(shù)？

（預(yù)設(shè)：出現(xiàn)兩種情況：a和b都不是0；a一定比b大；……）合乎清理即可。

師：上面的式子，如果知道了字母表示的數(shù)，你能不能算出a－b的值呢？試一試，如：a=60,b=48,求a-b的值。

a=60,b=48,3a=?3b=?

(引導(dǎo)學(xué)生采用這確的書(shū)寫(xiě)格式。注意數(shù)字之間不能省略“×”號(hào)。)

試一試：（放手學(xué)生完成，指明學(xué)生板演）。

練一練：

1．說(shuō)式子表示的意思，然后求值。

2、學(xué)生獨(dú)立求值。

3、看圖說(shuō)說(shuō)式子意思，然后求值。

4、說(shuō)說(shuō)式子意思，然后求值。

延伸練習(xí)：

1、生活館門(mén)票每張m元，智慧屋門(mén)票每張n元

①各買(mǎi)一張需要（）元

②一張生活館門(mén)票比1張智慧屋門(mén)票貴（）元

③買(mǎi)3張生活館門(mén)票和2張智慧屋門(mén)票一共需要（）元。

④咱們班有20名男生，10名女生，如果男生去智慧屋需要（）元，女生去游樂(lè)場(chǎng)需要（）元，一共要（）元。

2、在括號(hào)里填寫(xiě)含有字母的式子。

（1）一件上衣a元，一條褲子比上衣便宜12元。一條褲子（）元。

（2）一輛公共汽車(chē)上原有35人，到新站下去x人，上來(lái)y人?，F(xiàn)在車(chē)上有（）人。

（3）小剛每天看課外書(shū)15頁(yè)，a天共看了（）頁(yè)。

（4）小寧家去年工用水x噸，平均每月用水（）噸。

教學(xué)反思：