導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)未成年人思想道德建設(shè)論文5篇一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

第一篇：未成年人思想道德教育問(wèn)題的建議

一、加強(qiáng)未成年人思想品德教育的重要意義

由于我國(guó)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育，且有著尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)，目前社會(huì)上對(duì)未成年人的溺愛(ài)現(xiàn)象非常普遍，未成年人胸?zé)o大志、安逸享受的現(xiàn)象也比比皆是。未成年人是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、文明民主事業(yè)的接班人，是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)小康社會(huì)并實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)，我國(guó)政府對(duì)新世紀(jì)新階段進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作十分重視，也說(shuō)明了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)有著極其重大的意義。

（一）培育中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)接班人的需要

建設(shè)特色社會(huì)主義，在經(jīng)歷了老一代物產(chǎn)積極革命家們拋頭顱灑熱血的初創(chuàng)之后，尚需要我們以及之后一代又一代人的不懈努力。目前政治環(huán)境穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、科技飛速進(jìn)步、文化百家爭(zhēng)鳴的大好局面，這是歷代建設(shè)者艱苦創(chuàng)造的結(jié)果。這種結(jié)果需要未成年人在未來(lái)進(jìn)行繼承與發(fā)展，他們需要在未來(lái)承擔(dān)新局面，實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢(mèng)的歷史重任。

（二）提高民族素質(zhì)的需要

我國(guó)的未成年人約占總?cè)丝诘?2.55%（統(tǒng)計(jì)口徑含19歲，數(shù)據(jù)來(lái)源為2014年《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》），2013年底的人口總數(shù)達(dá)到136072萬(wàn)人，目前的未成年人大約為3.06億，他們的思想道德?tīng)顩r不僅直接關(guān)系民族現(xiàn)在和未來(lái)的整體素質(zhì)，還關(guān)系到中華民族的前途和命運(yùn)。只有從娃娃抓起，我們才能緊緊抓住本世紀(jì)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期而有所作為，才能實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，為能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）維護(hù)人民群眾根本利益的需要

我國(guó)歷來(lái)有尊老愛(ài)幼的光榮傳統(tǒng)，未成年人的健康成長(zhǎng)、博學(xué)多才是每個(gè)家庭最關(guān)心的重要問(wèn)題，很多家長(zhǎng)甚至為了孩子放棄自己的事業(yè)，這也是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是未來(lái)中國(guó)強(qiáng)盛的保證，因此，幫助家庭解決未成年人的教育問(wèn)題，事關(guān)億萬(wàn)家庭的幸福，事關(guān)社會(huì)和諧與穩(wěn)定，也是最得民心的舉措。

（四）著眼未來(lái)而必須做出的現(xiàn)實(shí)選擇

這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，需要從當(dāng)前抓起，分階段實(shí)施。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)上未成年人思想道德?tīng)顩r尚可。愛(ài)國(guó)愛(ài)民、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌、積極進(jìn)取、勇攀高峰是當(dāng)代未成年人的主流，但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，各種頹廢思潮與腐朽的生活方式也對(duì)未成年造成了極大沖擊，帶來(lái)了許多新情況、新問(wèn)題，尤其是國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力的顏色革命，對(duì)我國(guó)的未成年人造成了不小的影響，需要我們提高警惕。隨著網(wǎng)絡(luò)交流的不斷擴(kuò)大，我們?cè)趯W(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化與技術(shù)的同時(shí)，也需要抵制資本主義腐朽生活方式、抵制網(wǎng)絡(luò)上的黃賭毒等各種幽靈的各種侵害。某些未成年人之所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)和享受，一個(gè)很重要的原因就是社會(huì)所提供的文化產(chǎn)品、文化與體育活動(dòng)場(chǎng)所不能滿(mǎn)足未成年人的日益增長(zhǎng)的文化需求，貪腐墮落、損人利己等各種消極因素嚴(yán)重影響了未成年人的健康成長(zhǎng)。升學(xué)考試的指揮棒導(dǎo)致校園教育重智輕德、重課堂灌輸輕社會(huì)實(shí)踐，素質(zhì)教育極其欠缺，所以教師職業(yè)道德建設(shè)也必須得到加強(qiáng)，才能以身作則，言傳身教。校園教育管理也必須加強(qiáng)，以避免校園暴力的發(fā)生；隨著外出打工求職現(xiàn)象的普遍發(fā)生，一些家庭因此放松了對(duì)子女的教育，而獨(dú)生子女缺少兄弟姐妹們共同成長(zhǎng)的環(huán)境，思想觀念、教育體制、教育內(nèi)容與方式方法等都要求適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展，尤其是目前留守兒童與獨(dú)生子女問(wèn)題交織在一起。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的建議

我們應(yīng)針對(duì)未成年人身心健康成長(zhǎng)的需要，積極探索當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，并順應(yīng)規(guī)律教育和引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，成為身體健康、品德高尚、學(xué)識(shí)淵博的人。未成年人思想道德建設(shè)又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有長(zhǎng)期性、艱巨性，不可能一蹴而就、一勞永逸，需要我們動(dòng)員社會(huì)方方面面力量，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，做到常抓不懈，堅(jiān)持始終。

（一）必須要有適當(dāng)?shù)耐度?/p>

如果投入不到位，未成年人思想道德建設(shè)所需的硬件建設(shè)和軟件建設(shè)就不可能到位，工作也就抓不起來(lái)。因此，我們要在提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，首先解決好投入問(wèn)題。這種投入，不單純是出錢(qián)的問(wèn)題，它包括了方方面面。一方面，是人力的投入。人力投入關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)投入，就是要把未成年人思想道德建設(shè)工作擺上重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一調(diào)度各方面力量，形成一個(gè)齊抓共管的工作格局。教育行政部門(mén)要重視學(xué)生思想道德教育工作，以政府名義統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)中小學(xué)生的思想道德教育工作。學(xué)校校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工共同承擔(dān)學(xué)生德育工作，明確各自德育工作職責(zé)，切實(shí)將德育工作的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程。同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，并結(jié)合校外輔導(dǎo)員、青少年文化宮、博物館、科技館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等資源進(jìn)行思想道德品德教育。另一方面，是財(cái)力、物力的投入。各級(jí)政府要制定政策，增加投入，用以解決各類(lèi)青少年教育基地、文化教育設(shè)施、青少年參加活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等問(wèn)題。政府要按照科學(xué)發(fā)展觀原則，加大未成年人思想道德建設(shè)的各種財(cái)政投入，作為社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃的重要組成部分，逐年加大資金投入，將財(cái)政決算結(jié)余資金投入到教育事業(yè)上。同時(shí)，要制定政策，鼓勵(lì)全社會(huì)資金與其他閑余資源轉(zhuǎn)向未成年人思想品德、文化教育。

（二）必須建立健全工作機(jī)制

建立健全工作機(jī)制，可以從兩個(gè)方面著手：一方面，由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政府各有關(guān)部門(mén)各司其職，各負(fù)其責(zé)，切實(shí)履行相應(yīng)的管理責(zé)任，從政府部門(mén)自身做起，凈化社會(huì)風(fēng)氣，在廣為宣傳的同時(shí)，也需要行無(wú)言之教化。明確書(shū)籍出版、文藝表演、進(jìn)口審核、經(jīng)費(fèi)投入等多方責(zé)任。鼓勵(lì)人民群眾積極參與，加入到未成年人思想道德建設(shè)中來(lái)，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力所能及的力量。另一方面，要健全德育工作考評(píng)制度和督導(dǎo)評(píng)估制度，進(jìn)一步完善德育工作機(jī)制。要制定政策，在人力、物力、財(cái)力上加大對(duì)學(xué)校德育工作的支持力度。對(duì)于重要的德育工作者應(yīng)該予以適當(dāng)予以?xún)A斜，要把德育工作作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師業(yè)績(jī)的一個(gè)重要考核依據(jù)。教育行政部門(mén)要將青少年學(xué)生思想道德建設(shè)情況列為教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為評(píng)價(jià)學(xué)校德育工作的一個(gè)方面，以加強(qiáng)檢查評(píng)估，并要建立和完善青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作報(bào)告制度。各校對(duì)于青少年學(xué)生思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行研究分析，形成報(bào)告，針對(duì)形成原因及時(shí)采取措施。

（三）整合德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作規(guī)范化與靈活化

一是中小學(xué)校要根據(jù)不同年齡段孩子的身心健康與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，進(jìn)一步強(qiáng)化并適時(shí)修改思想道德建設(shè)的各項(xiàng)措施。尤其是思想品德課的教學(xué)方式方法，積極宣傳身邊的正能量事件，要完善學(xué)生守則，指導(dǎo)學(xué)生日常行為。要強(qiáng)化班主任責(zé)任制，強(qiáng)化責(zé)任心與高素質(zhì)要求。要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)素質(zhì)教育，普及課外興趣小組，增加創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。二要豐富少年兒童的文化生活。各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)要開(kāi)設(shè)、辦好少兒欄目或?qū)ｎ}節(jié)目，要進(jìn)一步提高質(zhì)量，豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，使各個(gè)年齡段的孩子都有自己喜愛(ài)的節(jié)目。要運(yùn)用多種方式，豐富節(jié)目，鼓勵(lì)創(chuàng)作，增加娛樂(lè)性、趣味性、教育性等適合未成年人的欄目。三是充分發(fā)揮各類(lèi)教育基地的作用。把社會(huì)效益放在第一位，實(shí)行愛(ài)國(guó)基地免收門(mén)票制度，有利于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷。政府要加大投入，保證教育基地的正常運(yùn)行，并設(shè)身處地為未成年人服務(wù)。四是抓好重要節(jié)日、紀(jì)念日的教育作用。摒棄其中的迷信成分，弘揚(yáng)其中的優(yōu)良品德與愛(ài)國(guó)精神，如端午節(jié)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日活動(dòng)，9.18紀(jì)念日活動(dòng)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)會(huì)并體驗(yàn)感恩、樹(shù)立報(bào)國(guó)理念。五是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人的心智發(fā)展。六是凈化社會(huì)文化環(huán)境，加強(qiáng)思想文化產(chǎn)品生產(chǎn)與市場(chǎng)流通的監(jiān)管。

作者:馮哲 單位:吉林省洮南市瓦房鎮(zhèn)中心小學(xué)

第二篇：公共圖書(shū)館與未成年人思想道德教育

一、公共圖書(shū)館在未成年人思想道德教育中的優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館常常被老師和孩子們稱(chēng)為“第二課堂”。它不同于家庭教育的習(xí)慣疲勞性，也不同于學(xué)校教育的嚴(yán)肅性，在圖書(shū)館里孩子們往往更能放松身心。在良好的閱讀氛圍中，在圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)下，使孩子們的審美能力、邏輯思維、道德品質(zhì)等方面得到培養(yǎng)。

（一）舒適的環(huán)境及良好的氛圍

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍是讀書(shū)學(xué)習(xí)、提高文化素養(yǎng)和陶冶個(gè)人情操的重要條件。公共圖書(shū)館針對(duì)未成年人的身心特點(diǎn)，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)色彩鮮明、活潑向上、充滿(mǎn)文化特色而又貼心舒適的閱讀和活動(dòng)空間，以此來(lái)提高未成年人讀者的閱讀興趣和效率,并在潛移默化中陶冶他們的情操,實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的思想道德教育,讓公共圖書(shū)館成為每一個(gè)未成年人身心向往的理想場(chǎng)所。

（二）豐富的文獻(xiàn)信息資源

公共圖書(shū)館擁有數(shù)量龐大的藏書(shū)保障。公共圖書(shū)館是國(guó)家支持的公益性文化機(jī)構(gòu),是先進(jìn)文化的代表者和引導(dǎo)者之一，關(guān)注的是積極向上的健康優(yōu)秀的文化。公共圖書(shū)館收藏了大量的少兒讀物，兼具知識(shí)性、趣味性及思想性。隨著文獻(xiàn)的多元化發(fā)展,新型的文獻(xiàn)載體優(yōu)勢(shì)突顯，其易保存、傳播面廣、信息存儲(chǔ)量大，因此受到廣大讀者尤其是對(duì)新事物的敏銳度極高的未成年人的青睞。因此,近年來(lái)公共圖書(shū)館都相應(yīng)增加了對(duì)各種數(shù)字資源和視聽(tīng)資料的采訪(fǎng)數(shù)量。讓孩子們?cè)诔浞窒硎荛喿x樂(lè)趣的同時(shí)，能夠增長(zhǎng)知識(shí)，提高思想道德素養(yǎng)。

（三）優(yōu)秀的人才資源

公共圖書(shū)館有著專(zhuān)業(yè)、全面的復(fù)合型人才隊(duì)伍，他們熟悉少兒讀物，了解未成年人的心理與需求，具有足夠的愛(ài)心、熱心和耐心，有著較強(qiáng)的與未成年人溝通的能力。在圖書(shū)館的工作實(shí)踐中，館員能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為未成年人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)及有效的閱讀指導(dǎo)，并通過(guò)自身良好的形象、文明的舉止、語(yǔ)言和熱情的服務(wù)使未成年人在潛移默化中受到教育。

二、大慶市圖書(shū)館對(duì)未成年人思想道德教育的實(shí)踐

（一）營(yíng)造優(yōu)良的閱讀環(huán)境

大慶市圖書(shū)館單獨(dú)設(shè)有少兒圖書(shū)館，總面積1800平方米，整體色調(diào)鮮艷明快，書(shū)架桌椅等設(shè)施均按未成年人特點(diǎn)設(shè)計(jì)，大面積彩貼畫(huà)玻璃墻讓人仿佛置身于藍(lán)天草地，令人心曠神怡。少兒圖書(shū)館分為報(bào)刊閱覽區(qū)、圖書(shū)借閱區(qū)（為低幼讀者單設(shè)繪本展區(qū)）、電子閱覽區(qū)。為吸引更多尚沒(méi)有獨(dú)立閱讀能力的幼兒到圖書(shū)館來(lái)，少兒圖書(shū)館還設(shè)立了面積近300平方米的親子活動(dòng)室，配有各種游樂(lè)設(shè)施。讓孩子們?cè)谕嫠＿^(guò)程中，熟悉圖書(shū)館，愛(ài)上圖書(shū)館，為以后更好地發(fā)揮對(duì)未成年人的思想道德教育功能奠定基礎(chǔ)。

（二）建立未成年人思想道德教育的藏書(shū)體系

豐富的館藏是圖書(shū)館開(kāi)展未成年人思想道德教育的前提和基礎(chǔ)。大慶市圖書(shū)館針對(duì)未成年人的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，注重采集各種學(xué)科的思想性強(qiáng)、知識(shí)性廣、趣味性濃、具有教育意義、富有啟迪智慧的優(yōu)秀圖書(shū)。少兒圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū)5萬(wàn)余冊(cè)，期刊報(bào)紙200余種。根據(jù)不同年齡段兒童需要，按比例購(gòu)進(jìn)適合低幼、學(xué)齡前兒童、小學(xué)生及中學(xué)生的優(yōu)秀讀物。如適合0~3歲幼兒閱讀的以圖畫(huà)為主的繪本，生動(dòng)有趣的圖畫(huà)讓幼兒認(rèn)識(shí)色彩斑斕的世界；適合學(xué)齡前兒童的圖文并茂的圖書(shū)，教幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、如何與小朋友相處等；適合中小學(xué)生的以宣傳中華文明文化、愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育為內(nèi)容的中外名人傳記、科普知識(shí)及中外經(jīng)典文學(xué)等書(shū)籍，使少兒讀者獲取知識(shí)信息的同時(shí)，受到優(yōu)秀文化的熏陶和愛(ài)國(guó)主義教育。此外，大慶市圖書(shū)館還精心選購(gòu)了大量適合未成年人的健康有益的數(shù)字資源。豐富多樣的文獻(xiàn)資源為未成年人的思想道德教育提供了有力保障。

（三）開(kāi)展豐富多彩的思想道德教育活動(dòng)

1.對(duì)未成年人進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，促進(jìn)未成年人正確的道德觀和價(jià)值觀的形成?？茖W(xué)的閱讀習(xí)慣可以使未成年人積極地學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問(wèn)題、培養(yǎng)情操，促進(jìn)健康道德價(jià)值觀的形成。大慶市圖書(shū)館組織了多種形式的少兒閱讀活動(dòng)。定期進(jìn)行“優(yōu)秀圖書(shū)推薦”、針對(duì)低幼的“優(yōu)秀繪本推薦”；每周一次的“親子故事會(huì)”，讓孩子體會(huì)和家長(zhǎng)一起閱讀、講故事的樂(lè)趣；舉辦“茗讀會(huì)”，邀請(qǐng)電視臺(tái)記者和民俗學(xué)者與小朋友們一起探討如何讀書(shū)及茶的文化；聯(lián)合齊魯文化促進(jìn)會(huì)舉辦“國(guó)學(xué)大講堂”活動(dòng)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化，提升孩子閱讀古典文獻(xiàn)的能力。

2.開(kāi)展以思想道德教育為目的的主題活動(dòng)。未成年人素質(zhì)教育的核心和基礎(chǔ)是思想道德教育。每逢節(jié)日、紀(jì)念日，大慶市圖書(shū)館都會(huì)開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)主義”為主題的適合未成年人特點(diǎn)的活動(dòng)。如：六一舉辦“愛(ài)護(hù)地球我們共同的母親”為主題的大型文藝演出。為突出愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題，演出期間還進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，在娛樂(lè)的同時(shí)，也讓小朋友們學(xué)到了很多保護(hù)環(huán)境的知識(shí)；端午節(jié)舉辦了“律動(dòng)時(shí)代，詩(shī)韻人生”詩(shī)詞朗誦會(huì)，在誦讀中華經(jīng)典的過(guò)程中，大家真正感受到“讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?；中秋?jié)舉辦了“迎中秋少兒詩(shī)歌朗誦表演”，在活動(dòng)中，小朋友們穿上漂亮的演出服，用洪亮而富有情感的嗓音朗誦了優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，表達(dá)了對(duì)中秋佳節(jié)的喜愛(ài)。十一舉辦“我愛(ài)祖國(guó)書(shū)畫(huà)展”，小朋友們將自己的拳拳愛(ài)國(guó)之心認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)在每一幅字、每一張畫(huà)上，在參加活動(dòng)的同時(shí)，接受了一次愛(ài)國(guó)主義教育。

3.圖書(shū)管理員體驗(yàn)活動(dòng)。少兒圖書(shū)館在寒暑假期間舉辦了多次“我是小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。在工作人員的講解下，孩子們了解了更多的圖書(shū)管理的知識(shí)，在做圖書(shū)管理員的過(guò)程中，體會(huì)到了為其他讀者服務(wù)的樂(lè)趣，也體驗(yàn)到了工作人員的辛苦。在工作體驗(yàn)中，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力，孩子們提高了為他人服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐活動(dòng)中，未成年人的道德修養(yǎng)得到了不斷的提升。

4.開(kāi)展各類(lèi)公益培訓(xùn)講座。對(duì)未成年人的思想道德素質(zhì)教育離不開(kāi)與家長(zhǎng)和學(xué)校的配合，大慶市圖書(shū)館針對(duì)未成年人及家長(zhǎng)組織了一系列的公益培訓(xùn)講座活動(dòng)?！芭c孩子共同成長(zhǎng)”講座。成年人道德素質(zhì)教育需要家庭、學(xué)校與社會(huì)的共同努力，大慶圖書(shū)館為了給廣大讀者提供更多的教育交流活動(dòng),特邀請(qǐng)親子教育專(zhuān)家、大慶文明禮儀大講堂主講嘉賓、政府禮儀顧問(wèn)、大慶師范學(xué)院客座教授王學(xué)斌老師，與大慶關(guān)心兒女成長(zhǎng)的父母，做一個(gè)“與孩子共同成長(zhǎng)”的教育分享。“中美教育交流會(huì)”系列講座。對(duì)未成年人的道德素質(zhì)教育，我們與國(guó)外有哪些差異？我館與愛(ài)心公益聯(lián)盟特邀請(qǐng)?jiān)诿绹?guó)從事教育工作30多年的臺(tái)灣出生的美籍華人David老師，進(jìn)行了“中美教育交流會(huì)”系列講座，從“中美兩國(guó)兒童教育的差別、怎樣才能在我們固有的文化里調(diào)整、融合人際關(guān)系？怎樣保持良好的情感情緒？如何擁有樂(lè)觀自信的心理狀態(tài)？如何增進(jìn)并吸收一些外來(lái)的、值得借鑒的因素？”等方面進(jìn)行了闡述，為中國(guó)的未成年人思想道德教育提供了借鑒?！澳赣H的使命”母親情商講座。講座緊緊圍繞孩子的成長(zhǎng)與情商教育，以家庭教育為核心，講述父母在孩子教育中所應(yīng)扮演的角色與承擔(dān)的任務(wù)，并有側(cè)重地分析了家庭教育中的一些注意點(diǎn)。參與的家長(zhǎng)積極討論孩子在家庭、學(xué)校及教育中的問(wèn)題與困擾，有側(cè)重地咨詢(xún)孩子情商教育中的問(wèn)題及解決之道?！靶∮兔纭笔钇谙牧顮I(yíng)系列課程體驗(yàn)。利用在寒暑假開(kāi)展“小油苗”系列課程體驗(yàn)，包括“見(jiàn)字如見(jiàn)人”“電影大篷車(chē)”“丹青小妙手”“譚談黑白鍵”“能動(dòng)英語(yǔ)屋”“朗誦我最棒”等。讓孩子們?cè)趯W(xué)校以外體會(huì)學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合的快樂(lè)，真正促進(jìn)未成年人的“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展。

三、努力將公共圖書(shū)館打造成未成年人思想道德教育的基地

圖書(shū)館是一所沒(méi)有圍墻的終身學(xué)校，是對(duì)家庭教育和學(xué)校教育最及時(shí)最全面的補(bǔ)充,也是未成年人課外閱讀的最佳場(chǎng)所,更是未成年人思想道德教育的主要陣地。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高館員素質(zhì)

教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。公共圖書(shū)館要想有效地開(kāi)展未成年人思想道德教育,首先就要提高圖書(shū)館工作人員自身的綜合素質(zhì),包括職業(yè)道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)及現(xiàn)代化信息技能等。大慶市圖書(shū)館始終把加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重點(diǎn)，定期組織館員進(jìn)行館內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各圖書(shū)館組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；為提高館員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，開(kāi)展了“文明部室”和“最美館員”的評(píng)比活動(dòng)。努力使圖書(shū)館對(duì)未成年人的服務(wù)更熱情、更專(zhuān)業(yè)、更貼心，在優(yōu)秀的工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人的思想道德教育。

（二）加大圖書(shū)館未成年人思想道德教育基地的宣傳力度，讓未成年人主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館

要成為未成年人思想道德教育基地，圖書(shū)館只關(guān)起門(mén)來(lái)做事是不夠的，必需要加大宣傳力度，讓全社會(huì)了解圖書(shū)館、信任圖書(shū)館、依靠圖書(shū)館。大慶市圖書(shū)館從2014年4月23日新館正式開(kāi)館接待讀者，少兒圖書(shū)館始終是一大特色。對(duì)未成年人的服務(wù)及思想道德教育工作我們做了大量有針對(duì)性的準(zhǔn)備。同時(shí)，加大了宣傳的力度，除利用本館的網(wǎng)站進(jìn)行宣傳外，先后有百湖早新聞、大慶日?qǐng)?bào)、大慶晚報(bào)、都市生活報(bào)等平面媒體，大慶新聞、絕對(duì)現(xiàn)場(chǎng)、今晚60分、教育新聞、大城小事、廣播電臺(tái)的大慶新聞、行風(fēng)熱線(xiàn)等電視媒體和大慶網(wǎng)、百湖網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大慶市圖書(shū)館進(jìn)行了采訪(fǎng)報(bào)道，受到社會(huì)各界和讀者的廣泛關(guān)注和好評(píng)。開(kāi)館8個(gè)多月的時(shí)間到館借閱圖書(shū)及參加各種活動(dòng)的未成年人就達(dá)到近3萬(wàn)人。總之，公共圖書(shū)館應(yīng)把握未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，積極探索符合時(shí)代要求新的服務(wù)理念和方式，學(xué)習(xí)和借鑒各館的優(yōu)秀的工作方法，利用自身優(yōu)勢(shì)，努力將未成年人思想道德建設(shè)工作推向一個(gè)新的高度。

作者:暴麗巖 單位:大慶市圖書(shū)館采編部

第三篇：網(wǎng)絡(luò)虛擬性對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的影響

一、網(wǎng)絡(luò)虛擬性影響未成年人思想道德建設(shè)

1.網(wǎng)絡(luò)虛擬性的概念

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷地發(fā)展與進(jìn)步，使社會(huì)形成一種新的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)虛擬狀態(tài)。由于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的一些特點(diǎn)，致使學(xué)生瘋狂地迷戀上網(wǎng)絡(luò)，給高中思想品德教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。還有就是在某種程度上，未成年將面臨更大的挑戰(zhàn)與誘惑，可以說(shuō)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，未成年人的生活、學(xué)習(xí)都面臨著不同程度的影響。目前，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的概念與定義，一般是指由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使其發(fā)生的信息共享、呼喚交流等的一些虛擬性的空間。

2.網(wǎng)絡(luò)虛擬性的影響

在高中時(shí)期，學(xué)生的思想品德建設(shè)關(guān)系國(guó)家思想道德的發(fā)展?fàn)顩r，他們是祖國(guó)未來(lái)的希望，因此，國(guó)家的發(fā)展要靠未成年人的努力學(xué)習(xí)與奮斗。在高中思想品德教育中，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，在思想品德的學(xué)習(xí)中，給自己制訂一個(gè)正確的人生思想品德學(xué)習(xí)目標(biāo)，健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)能夠跨越空間與時(shí)空的限制，匯集世界各地的信息，使其可以相互傳達(dá)文化、傳遞信息、相互溝通、相互學(xué)習(xí)，最大限度地展示自身的功能。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)生的思想品德建設(shè)受到巨大的影響與作用，從某種程度上講，學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)未成年人都處在網(wǎng)絡(luò)虛擬的影響之下。在這樣復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò)生活里，未成年人是極容易受到傷害的，是一個(gè)十分脆弱的群體。由于未成年人的心理、生理還不夠成熟，還不能夠正確區(qū)分與理性判斷事件的對(duì)錯(cuò)與價(jià)值，因此，容易盲目地跟隨大眾的做法，從而受到傷害。

二、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬性加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德的建設(shè)

1.在高中思想品德教育中開(kāi)展道德情感實(shí)踐課外活動(dòng)

在高中思想品德教育中開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)可以有效地開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，從而建設(shè)自身的思想品德。通過(guò)開(kāi)展道德情感實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處，客觀地分析網(wǎng)絡(luò)虛擬性問(wèn)題，用心去體會(huì)社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)意義，勤奮學(xué)習(xí)。

2.在高中思想道德教育中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加有意義的活動(dòng)

在高中思想品德的學(xué)習(xí)中，教師要想幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，形成高尚的思想品德素質(zhì)，就應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多參加一些有意義的活動(dòng)。例如，在社會(huì)實(shí)踐中，通常會(huì)有一些關(guān)于“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”這樣的主題活動(dòng)，這時(shí)教師就要鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與活動(dòng)，并要求學(xué)生在課堂上朗讀自己的征文。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真地收集資料，也就能在不斷探索的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自身的不完美之處，還能夠積極主動(dòng)地去思考自己。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀也就漸漸減少，慢慢的也就不在依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，可以用正確的態(tài)度去面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。

三、高中思想品德教育應(yīng)構(gòu)建科學(xué)、合理的指導(dǎo)理念

其實(shí)，在很多的學(xué)校都不是特別的重視對(duì)學(xué)生的品德教育，也缺乏科學(xué)、合理的指導(dǎo)意識(shí)，使其根本就沒(méi)有什么指導(dǎo)理念。因此，在高中思想品德教育中，教師應(yīng)正視德育，構(gòu)建科學(xué)、合理的指導(dǎo)理念，致使學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)，自主地體驗(yàn)思想品德實(shí)踐，自主地完成自我教育與挑戰(zhàn)。在高中時(shí)期，學(xué)生思想品德的建設(shè)是十分重要的，唯有教師科學(xué)、合理的指導(dǎo)，才能夠有效地使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)文明、具有高尚品格的中學(xué)生?？傊诟咧兴枷肫返陆逃?，應(yīng)科學(xué)、合理地指導(dǎo)學(xué)生，才能夠讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。

作者:楊陽(yáng) 單位:陜西省丹鳳中學(xué)

第四篇：加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)

1讀書(shū)活動(dòng)是公共圖書(shū)館加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的有效載體

從總體來(lái)看，我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)，相對(duì)于城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)水平還比較落后，在教育、文化、體育等諸多方面也存在著較大差距，由此帶來(lái)的農(nóng)村未成年人的思想道德建設(shè)問(wèn)題日益凸顯。而隨著我國(guó)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，各級(jí)公共圖書(shū)館特別是基層圖書(shū)館的服務(wù)能力和服務(wù)水平有了大幅提升。對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，公共圖書(shū)館是學(xué)校以外開(kāi)展素質(zhì)教育的“第二課堂”，也是開(kāi)展思想道德建設(shè)的主陣地。公共圖書(shū)館充分發(fā)揮自己的文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì)和閱讀推廣的人才優(yōu)勢(shì)，大力創(chuàng)建讀書(shū)活動(dòng)品牌，吸引廣大未成年人走進(jìn)圖書(shū)館，走進(jìn)知識(shí)天地，是實(shí)現(xiàn)公共圖書(shū)館這一主要職能的有效載體和重要途徑。2004年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。河北省圖書(shū)館、河北省圖書(shū)館學(xué)會(huì)組織全省各級(jí)公共圖書(shū)館策劃開(kāi)展了面向全省青少年的主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式活潑的燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)。十余年來(lái)，活動(dòng)緊扣時(shí)代脈搏、抓住社會(huì)熱點(diǎn)，內(nèi)容與形式不斷創(chuàng)新，先后吸引全省70多萬(wàn)名中小學(xué)生參加，參與規(guī)模越來(lái)越大，活動(dòng)影響越來(lái)越廣，社會(huì)效益越來(lái)越好。

2公共圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)需要注意的問(wèn)題

燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)創(chuàng)辦以來(lái)，先后被中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)授予“科普與全民閱讀先進(jìn)獎(jiǎng)”；被河北省全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為“河北省全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)典型案例”；被省文明辦評(píng)為河北省首屆未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例，并榮獲河北省第九屆、第十屆“燕趙群星獎(jiǎng)”，第十六屆文化部“群星獎(jiǎng)”項(xiàng)目獎(jiǎng)。從燕趙活動(dòng)讀書(shū)系列活動(dòng)十余年的實(shí)踐來(lái)看，公共圖書(shū)館以讀書(shū)活動(dòng)為載體加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，需要注意解決好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

2.1保障機(jī)制與組織實(shí)施。首屆燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)由省圖、省學(xué)會(huì)主辦，為搞好此次活動(dòng)，省文化廳、省圖、省學(xué)會(huì)組成了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)組委會(huì)，制定了活動(dòng)方案以及表彰辦法，由河北省文化廳向各市文化部門(mén)專(zhuān)門(mén)下發(fā)了活動(dòng)通知。各市文化局、圖書(shū)館接到通知后結(jié)合自己的實(shí)際情況有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行了部署和落實(shí)。第二屆起，燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)改由省文化廳主辦，省圖、省學(xué)會(huì)承辦，省文化廳、省圖書(shū)館、省圖書(shū)館學(xué)會(huì)成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)辦公室，并將這一機(jī)制保持下去。2010年起，文化廳、教育廳共同主辦燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)。兩廳聯(lián)合下發(fā)活動(dòng)通知，分別下發(fā)全省文化、教育系統(tǒng)。2012年起，團(tuán)省委也加入主辦方。自此，每年活動(dòng)伊始，省直領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，活動(dòng)通知分別下發(fā)各下級(jí)部門(mén)。各設(shè)區(qū)市均成立了由市文廣新局、教育局、團(tuán)市委與圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)牽頭的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)通知精神分解任務(wù)，細(xì)化分工，責(zé)任到人，向所屬縣區(qū)圖書(shū)館及中小學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)活動(dòng)通知，并通過(guò)校園板報(bào)、主題班會(huì)等形式進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)內(nèi)容全面、迅速地滲透到全省廣大青少年中。全省各級(jí)文化、教育、共青團(tuán)組織的支持使得活動(dòng)的組織策劃更能把握全局，推行更加順暢。省圖、省學(xué)會(huì)制定讀書(shū)活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)則，組織專(zhuān)家精選圖書(shū)、編印推薦書(shū)目，采集文獻(xiàn)，分發(fā)下?lián)芩]讀文獻(xiàn)。各級(jí)圖書(shū)館制定實(shí)施計(jì)劃，設(shè)置專(zhuān)架，制作條幅、展牌、宣傳單等形式宣傳推廣，并深入學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)，協(xié)調(diào)并借助社會(huì)各界力量，使讀書(shū)活動(dòng)由城市延伸到鄉(xiāng)村，每年吸引大批農(nóng)村的中小學(xué)生參與，開(kāi)展得轟轟烈烈，聲勢(shì)浩大。

2.2時(shí)代旋律與立德樹(shù)人。燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)定位為全省性青少年讀書(shū)活動(dòng)，為使活動(dòng)落到實(shí)處，在全省城鄉(xiāng)未成年人中間形成良好的互動(dòng)局面，省圖、省學(xué)會(huì)采取了系列活動(dòng)的形式。針對(duì)每屆燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)，省圖、省學(xué)會(huì)都組織專(zhuān)家認(rèn)真研究，開(kāi)拓思路，積極探索，圍繞本年度的焦點(diǎn)問(wèn)題，確定一個(gè)活動(dòng)主題。2004年讀書(shū)系列活動(dòng)的主題為“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”，設(shè)計(jì)了“百部未成年人思想道德教育優(yōu)秀圖書(shū)薦讀”、“好書(shū)名篇朗誦讀競(jìng)賽”、“燕趙少年讀書(shū)征文”和評(píng)選“燕趙少年讀書(shū)之星”等多項(xiàng)活動(dòng)。2007年燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)主題為“城鄉(xiāng)同閱讀，攜手共成長(zhǎng)”，活動(dòng)以“閱讀”為紐帶，為城鄉(xiāng)少年提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。唐山市圖書(shū)館組織“送書(shū)香、獻(xiàn)愛(ài)心”圖書(shū)捐贈(zèng)及圖書(shū)交換活動(dòng)，為貧困地區(qū)捐獻(xiàn)愛(ài)心圖書(shū)1000多冊(cè)。邢臺(tái)市圖書(shū)館開(kāi)展了“手拉手同享閱讀權(quán)利”城鄉(xiāng)少年互動(dòng)交流活動(dòng)，組織城鄉(xiāng)少年兒童填寫(xiě)“閱讀接力表”6000多份，相互交流閱讀信息，共同提高閱讀能力。秦皇島市圖書(shū)館在農(nóng)村中小學(xué)輪流建立“快樂(lè)成長(zhǎng)書(shū)架”，開(kāi)展“好書(shū)大家讀”的讀書(shū)接力活動(dòng)。2011年度讀書(shū)活動(dòng)中，臨漳縣圖書(shū)館分配每個(gè)員工負(fù)責(zé)5所學(xué)校解讀活動(dòng)內(nèi)容，在“紅色記憶———文學(xué)經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)中成為參與人數(shù)最多的單位。

2.3豐富內(nèi)容與創(chuàng)新形式。燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)舉辦的過(guò)程中內(nèi)容與形式不斷創(chuàng)新，由最初的讀書(shū)征文、書(shū)法展、書(shū)簽設(shè)計(jì)，發(fā)展到現(xiàn)在的情景劇表演、錄制經(jīng)典誦讀數(shù)據(jù)庫(kù)、手抄報(bào)、導(dǎo)讀講座、視頻展播等，使活動(dòng)的吸引力越來(lái)越強(qiáng)，效果越來(lái)越明顯。活動(dòng)每年都有新的主題，活動(dòng)形式年年翻新。第二屆增加了影視鑒賞、講故事、繪畫(huà)、知識(shí)競(jìng)賽等內(nèi)容；第三屆新增了書(shū)法創(chuàng)作；第四屆增加了讀書(shū)報(bào)制作展評(píng)、城鄉(xiāng)少年交流活動(dòng)；第五屆開(kāi)展了書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽；第七屆開(kāi)展了名家講座進(jìn)校園活動(dòng)；第八屆設(shè)計(jì)了卡通畫(huà)設(shè)計(jì)比賽、紅色頌唱、革命紀(jì)念地尋訪(fǎng)活動(dòng)形式；第九屆又開(kāi)發(fā)了科普手抄報(bào)、科普劇展演等活動(dòng)，第十屆增添了暑期閱讀挑戰(zhàn)賽、經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書(shū)法摘抄展評(píng)、經(jīng)典文學(xué)名著情景劇展演活動(dòng)。創(chuàng)新為燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)增添了活力，使此項(xiàng)活動(dòng)保持了長(zhǎng)久的生命力、吸引力和趣味性，也極大地激發(fā)了眾多農(nóng)村未成年人讀書(shū)的熱情與參加活動(dòng)的積極性，陶冶了情操，增長(zhǎng)了才智。

2.4突出品牌與擴(kuò)大范圍。燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)針對(duì)全省在校中小學(xué)生，涵蓋了全省各區(qū)域、各層面的少年兒童，參與范圍延伸到全省各市、縣、區(qū)，遍及城鄉(xiāng)，涉及各級(jí)文化系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、共青團(tuán)組織，參與人員有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生以及各界熱心人士。伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，連續(xù)舉辦十年的燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)也漸成品牌。各圖書(shū)館發(fā)揮傳承、傳播優(yōu)秀文化的職能作用，憑借豐富的資源優(yōu)勢(shì)、廣泛的讀者基礎(chǔ)和逐漸成長(zhǎng)的閱讀推廣人才，推薦圖書(shū)、開(kāi)展活動(dòng)，吸引孩子到圖書(shū)館閱讀，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，成就了一批批青年才俊，有的已經(jīng)步入一流高等學(xué)府，有的在藝術(shù)領(lǐng)域小有建樹(shù)。2011年全國(guó)“圖書(shū)館與經(jīng)典閱讀”研討會(huì)在河北省召開(kāi)期間，在會(huì)上展示了此項(xiàng)活動(dòng)的宣傳片和展牌；在2012年度中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)上，燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)被作為典型案例以展覽的形式在大會(huì)上推廣，擴(kuò)大了此項(xiàng)活動(dòng)在全國(guó)的影響力。自2004年以來(lái)，燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)中各級(jí)圖書(shū)館學(xué)會(huì)、圖書(shū)館在基層中小學(xué)累計(jì)建立薦讀示范點(diǎn)900余個(gè)，吸引全省1400多所學(xué)校，超過(guò)70萬(wàn)名城鄉(xiāng)少年兒童參加，征集讀書(shū)征文、繪畫(huà)、攝影、書(shū)法、手抄報(bào)等各類(lèi)作品十余萬(wàn)件，已有6593名中小學(xué)生、教師、圖書(shū)館工作者和140個(gè)單位受到表彰。讀書(shū)是一個(gè)人修身養(yǎng)性的重要途徑，也是在潛移默化中樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的有效手段。公共圖書(shū)館在面向農(nóng)村未成年人的讀書(shū)活動(dòng)的主題籌劃與開(kāi)展中，要加強(qiáng)對(duì)基層圖書(shū)館的指導(dǎo)與引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的支持力度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村未成年人的關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步明確在立德樹(shù)人方面的責(zé)任，使讀書(shū)活動(dòng)主題緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青少年中能夠外化于行，轉(zhuǎn)化成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，使廣大青少年成長(zhǎng)為建設(shè)祖國(guó)的合格人才、優(yōu)秀人才。

作者:楊洪江 彭春恒 單位:河北省圖書(shū)館

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新

一、傳承傳統(tǒng)宣傳優(yōu)勢(shì)與構(gòu)筑新型傳播格局的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

圍繞“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、樹(shù)立正確的理想信念、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、促進(jìn)未成年人的身心健康”主旨，這兩年來(lái)，湖州臺(tái)不斷調(diào)整布局，強(qiáng)化專(zhuān)欄板塊質(zhì)量。除確保每天播出自辦少兒、青少年內(nèi)容在65分鐘以上外，為使未成年人思想道德建設(shè)宣傳更具特色、優(yōu)勢(shì)，從去年開(kāi)始，湖州廣電發(fā)揮全媒體融合傳播優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑起以新聞綜合頻道的《湖州新聞聯(lián)播》、公共民生頻道《阿奇講事體》欄目為新聞報(bào)道主體，以廣播、電視每周3檔不同內(nèi)容形式的《成長(zhǎng)快樂(lè)》為專(zhuān)題特色陣地，以報(bào)紙、網(wǎng)站專(zhuān)版專(zhuān)欄為圖文展示空間的融合傳播空間。年均關(guān)于未成年人思想道德教育宣傳稿件60篇以上，播出廣播電視少兒、青少年欄目420多期。在認(rèn)真做好德育宣傳工作的同時(shí)，我們還加大輿論監(jiān)督力度，利用《聯(lián)播調(diào)查》等陣地，對(duì)有礙加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)象、事件適時(shí)曝光，全力構(gòu)筑加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的宣傳體系。

二、做好結(jié)合文章與創(chuàng)新傳播形式的有序推進(jìn)

做好與其他重大主題報(bào)道的結(jié)合文章，不斷創(chuàng)新、拓寬未成年人節(jié)目形式、內(nèi)容也是湖州臺(tái)這兩年來(lái)的實(shí)踐方向。為此，結(jié)合法治宣傳，湖州臺(tái)邀請(qǐng)法官、律師，在廣播《成長(zhǎng)快樂(lè)》節(jié)目中推出了“青春護(hù)航系列”，每月最后一周邀請(qǐng)團(tuán)市委、公安局、法院、婦聯(lián)、市救助站等部門(mén)走進(jìn)直播室，以事例陳述的方式宣傳《未成年人犯罪法》和《浙江省未成年人保護(hù)條例》等法律法規(guī)并進(jìn)行大力宣傳；結(jié)合社會(huì)主義價(jià)值觀宣傳，在廣播《成長(zhǎng)快樂(lè)》中推出“我身邊的榜樣”專(zhuān)欄，邀請(qǐng)“最美”系列人物走進(jìn)直播室，以小朋友提問(wèn)的方式，分享身邊“最美”的事跡、經(jīng)歷。針對(duì)留守兒童存在的種種問(wèn)題，湖州臺(tái)派出全媒體記者深入一線(xiàn)采訪(fǎng)，在電視《阿奇講事體》等欄目中連續(xù)播出《讓留守兒童不再孤單》等一組系列報(bào)道，并同步開(kāi)展“大手牽小手”公益活動(dòng)，大力宣傳開(kāi)展家長(zhǎng)與“留守兒童”結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)的目的和意義，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童，為留守兒童做好事、辦實(shí)事的社會(huì)氛圍。針對(duì)未成年人吸食新型比例上升的現(xiàn)象，結(jié)合禁毒宣傳主題，湖州臺(tái)又在廣播電視各平臺(tái)中，以公益廣告、現(xiàn)身說(shuō)法、事件追蹤等多種形式介紹新型對(duì)人的危害，提醒未成年人要遠(yuǎn)離，珍愛(ài)生命。

三、深化傳播內(nèi)涵與凸現(xiàn)創(chuàng)新亮點(diǎn)的積極探索

湖州臺(tái)的廣播欄目《成長(zhǎng)快樂(lè)》是2010年6月湖州臺(tái)與市文明辦聯(lián)合市教育局、團(tuán)市委等多部門(mén)、多單位聯(lián)合創(chuàng)辦的青少年心理疏導(dǎo)廣播節(jié)目，也是湖州地區(qū)唯一一檔關(guān)注未成年人心理健康的節(jié)目。該節(jié)目積極宣傳家庭教育的新理念、新觀點(diǎn)、新方法，讓專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師走進(jìn)廣播直播室，以固定節(jié)目的樣態(tài)為廣大聽(tīng)眾，特別是為未成年人進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)。實(shí)踐證明，這一節(jié)目深受聽(tīng)眾的歡迎。在收聽(tīng)率調(diào)查中聽(tīng)眾的忠實(shí)度一直在90%以上。內(nèi)容樸實(shí)、講究實(shí)效是節(jié)目立足的根本。每周一期的廣播《成長(zhǎng)快樂(lè)》，是深化未成年人思想道德教育宣傳的新亮點(diǎn)，通過(guò)湖州臺(tái)新聞綜合頻率進(jìn)行直播。該節(jié)目讓聽(tīng)眾有面對(duì)面和專(zhuān)家交流的機(jī)會(huì)，節(jié)目充分發(fā)揮了廣播即時(shí)性、參與性強(qiáng)的特點(diǎn)。摒棄了華而不實(shí)的宣傳手段，以樸實(shí)的內(nèi)容、通俗易懂的語(yǔ)言，將專(zhuān)業(yè)的心理知識(shí)、溝通技巧融入節(jié)目中。在節(jié)目形式上，以“主持人+嘉賓訪(fǎng)談+熱線(xiàn)電話(huà)+短信平臺(tái)+網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”的直播形式進(jìn)行；在節(jié)目環(huán)節(jié)上，分直播前采訪(fǎng)、直播時(shí)互動(dòng)、直播后留言三個(gè)環(huán)節(jié)；在聽(tīng)眾參與形式上，除了直播熱線(xiàn)、短信參與、微信互動(dòng)外，還特別申請(qǐng)了“成長(zhǎng)快樂(lè)”的專(zhuān)屬郵箱、組建了節(jié)目QQ群以便于在節(jié)目之外和聽(tīng)眾實(shí)現(xiàn)線(xiàn)下的交流；在節(jié)目?jī)?nèi)容上，根據(jù)不同群體、不同時(shí)間段，確定每期訪(fǎng)談話(huà)題，如親子溝通系列話(huà)題、青春期系列、考試心理調(diào)節(jié)系列、學(xué)習(xí)銜接系列等熱點(diǎn)話(huà)題，滿(mǎn)足了不同收聽(tīng)群體的需要。截止到目前共播出200余期，40多位心理專(zhuān)家做客直播室，共收到3000多條聽(tīng)眾短信，3000多條聽(tīng)眾短信，1000多個(gè)熱線(xiàn)電話(huà)。主持自然、溝通順暢是節(jié)目風(fēng)格的體現(xiàn)?！冻砷L(zhǎng)快樂(lè)》旨在讓廣大的聽(tīng)眾朋友認(rèn)識(shí)到未成年人心靈成長(zhǎng)的重要性，給家長(zhǎng)注入更科學(xué)的教育理念。每期節(jié)目主持人都會(huì)以親切自然的主持風(fēng)格出現(xiàn)在電波中，使溫暖、真誠(chéng)的問(wèn)候飄蕩在城市和鄉(xiāng)村的上空。為了使原本枯燥的訪(fǎng)談咨詢(xún)節(jié)目更具可聽(tīng)性，我們要求嘉賓擺脫讀稿模式，在節(jié)目中多介紹一些生動(dòng)的事例或者是受理的個(gè)案，使聽(tīng)眾在收聽(tīng)過(guò)程中容易產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生收聽(tīng)興趣。在節(jié)目中以采訪(fǎng)錄音、記者連線(xiàn)、故事等形式，調(diào)劑節(jié)目的節(jié)奏，適當(dāng)增加趣味性，減輕小聽(tīng)眾的收聽(tīng)疲勞。專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)心投入是節(jié)目堅(jiān)強(qiáng)的保障。一檔專(zhuān)業(yè)的訪(fǎng)談的節(jié)目，必須有堅(jiān)強(qiáng)的節(jié)目保障。節(jié)目組為了組建訪(fǎng)談嘉賓隊(duì)伍，前期采取組織推薦和社會(huì)招募的形式進(jìn)行，經(jīng)自愿申請(qǐng)、單位推薦、組織面試等環(huán)節(jié)，節(jié)目聘用的訪(fǎng)談嘉賓共40名，其中具有國(guó)家二級(jí)以上心理咨詢(xún)資格證20人、省B級(jí)以上達(dá)到100%。節(jié)目開(kāi)播前，規(guī)范訪(fǎng)談嘉賓上崗流程，明確訪(fǎng)談嘉賓話(huà)題選擇、腳本撰寫(xiě)、短信回復(fù)、新聞稿上傳等工作程序，確保節(jié)目有序運(yùn)轉(zhuǎn)。廣泛宣傳，全面覆蓋是節(jié)目提高知曉度的手段。著力構(gòu)建聲、屏、網(wǎng)、報(bào)立體化宣傳格局，采用全媒體共同推進(jìn)的模式，每周提前2天在電視頻道中飛字預(yù)告，廣電報(bào)刊登專(zhuān)欄、傳媒湖州網(wǎng)站開(kāi)設(shè)專(zhuān)頁(yè)，廣播三套頻率互動(dòng)宣傳等，各微信公眾號(hào)更是階梯式地展開(kāi)預(yù)告推介及接受報(bào)名等，將融合傳播的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得酣暢淋漓。節(jié)目組還編印了3本《成長(zhǎng)快樂(lè)》訪(fǎng)談錄，贈(zèng)送給廣大教師、家長(zhǎng)的閱讀參考，提高他們的科學(xué)輔導(dǎo)水平。拓展形式、舉辦活動(dòng)是節(jié)目開(kāi)發(fā)后續(xù)潛力的方式。以活動(dòng)作為節(jié)目的延伸，提升節(jié)目的影響力，這種形式的拓展，實(shí)現(xiàn)了臺(tái)上與臺(tái)下的雙向互動(dòng)。在做好節(jié)目的同時(shí)，我們還推出以該節(jié)目作為延伸的“成長(zhǎng)快樂(lè)”系列活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大廣播的影響力、傳播力?！俺砷L(zhǎng)快樂(lè)”系列活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，2010年至今，共推出“成長(zhǎng)快樂(lè)”系列活動(dòng)60多次。

四、開(kāi)展多樣活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)寬幅效應(yīng)的緊密結(jié)合

除新聞宣傳、專(zhuān)題報(bào)道外，湖州臺(tái)還以開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人宣傳教育的寬幅效應(yīng)。我們以“愛(ài)心承諾、關(guān)懷弱者、熱心公益、助人為樂(lè)”為主旨，每年開(kāi)展活動(dòng)不低于20次。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使得對(duì)貧困家庭兒童的救助工作取得顯著成績(jī)，每年8月份，湖州臺(tái)新聞綜合頻道、公共民生頻道、新媒體中心等都會(huì)與湖州市慈善總會(huì)聯(lián)合啟動(dòng)“我來(lái)幫你上大學(xué)”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)旨在為考上大學(xué)卻面臨經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)新生募集學(xué)費(fèi)，至今已堅(jiān)持四年，資助學(xué)生60余人，籌集學(xué)費(fèi)32萬(wàn)余元。小記者團(tuán)是湖州臺(tái)的一支新生宣傳力量，從僅一支廣播小記者團(tuán)到現(xiàn)在廣播、電視、廣電報(bào)均有，且年齡層、活動(dòng)特點(diǎn)各有差別的三支隊(duì)伍，湖州臺(tái)的實(shí)踐之路在不斷延伸。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，湖州臺(tái)每年開(kāi)展各類(lèi)小記者團(tuán)大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)約18次，每年開(kāi)展培訓(xùn)教育活動(dòng)、主持采訪(fǎng)活動(dòng)不少于30次。其中“小記者看‘兩會(huì)’”、“同在藍(lán)天下，共度‘六一’節(jié)”已成為小記者團(tuán)的品牌活動(dòng)。小記者們到部隊(duì)，去工廠，采訪(fǎng)老紅軍，看望獨(dú)居老人，開(kāi)展“維護(hù)權(quán)益我參與”活動(dòng)，參與湖筆文化節(jié)、全國(guó)極限運(yùn)動(dòng)大賽的宣傳報(bào)道，被各界稱(chēng)為“小小可愛(ài)的廣電紅馬甲”。小記者團(tuán)還組織了為四川、新疆兒童千里捐書(shū)等活動(dòng)，并配合主流媒體積極參與太湖藍(lán)藻治理，帶動(dòng)身邊的孩子用零用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)食藻魚(yú)投放太湖，響應(yīng)治理活動(dòng)。充分發(fā)揮了湖州小記者的作用，體現(xiàn)了孩子的良好素質(zhì)。以小記者為主體的廣播少兒節(jié)目，多次獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，他們還在全國(guó)市（地州盟）少兒廣播主持人大賽中，連續(xù)獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)及個(gè)人一等獎(jiǎng)諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。未成年人思想道德建設(shè)宣傳教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，湖州臺(tái)將一以貫之，不斷加大此項(xiàng)工作力度，為未成年人的終身發(fā)展、全面發(fā)展、健康發(fā)展積極營(yíng)造良好輿論氛圍。

作者:高雯 陳鳴霞 單位:湖州廣播電視臺(tái)