學(xué)生愛國職業(yè)道德教育研究
時間:2022-11-13 02:57:03
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【摘要】在職業(yè)院校中,學(xué)生道德的教育有著非常重要的地位,就目前職業(yè)教育中工作開展情況能夠看出,職業(yè)道德的教育是其中非常重要的組成部分,受到了很多相關(guān)人員的關(guān)注和探討,這也在教育界引發(fā)了一定的教學(xué)促進性作用。然而職業(yè)道德教育在相關(guān)的職業(yè)院校中獲得了應(yīng)有的成績與成果,同時也存在著一些問題,所以本文重點對新時代背景下職業(yè)院校學(xué)生愛國職業(yè)道德教育工作的開展情況進行分析,找到其相關(guān)教育工作提升的方式,希望能夠為職業(yè)院校學(xué)生的發(fā)展做出貢獻。
【關(guān)鍵詞】新時代背景;職業(yè)院校;愛國;職業(yè)道德
在職業(yè)院校中,學(xué)生愛國職業(yè)道德教育已經(jīng)成為其中非常重要的任務(wù),特別是在我國有關(guān)職業(yè)院校相關(guān)教育規(guī)劃綱要中,也強調(diào)這一階段的教育需要保證學(xué)生能夠面向社會、面向人人,重點培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和技能以及未來的創(chuàng)業(yè)能力。在社會發(fā)展和行業(yè)需求不斷變化的階段,職業(yè)道德、團隊合作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力已經(jīng)成為各個用人單位最先考慮的因素,所以在職業(yè)院校中,教學(xué)工作也需要把教學(xué)的主要目標(biāo)放在學(xué)生愛國職業(yè)道德培養(yǎng)上,這樣才能夠教育出符合社會發(fā)展需要的人才,為社會的進步做出貢獻。
一、職業(yè)院校愛國職業(yè)道德教育現(xiàn)狀
(一)重理論,輕實踐。在目前的社會中,很多人普遍認(rèn)為在職院校中只要學(xué)生能夠記住相關(guān)職業(yè)道德規(guī)范的準(zhǔn)則和相應(yīng)的內(nèi)容,就是完成了職業(yè)道德教育的目標(biāo)。實際上這種理論和實踐相互分離的教育方式,必然會影響學(xué)生未來的就業(yè),甚至?xí)?dǎo)致其愛國職業(yè)道德教育工作開展受到阻礙,即便教師已經(jīng)開展了教育,但是學(xué)生依然沒有良好的吸收的現(xiàn)象。目前雖然很多職業(yè)就已經(jīng)開設(shè)了有關(guān)學(xué)生思想道德培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)的課程,目的就是為了對學(xué)生進行愛國職業(yè)道德教育,但是因為整個教育工作缺乏實踐支持,所以在面對社會存在的不良現(xiàn)象和問題,導(dǎo)致教育工作完全不符合其掌握知識內(nèi)容的現(xiàn)象,這也無法體現(xiàn)出愛國職業(yè)道德教育的真正意義。(二)重校內(nèi),輕校外。目前在我國的社會中校園的教育工作分為幾大類型,一般都是采用層遞式方法進行教育工作的開展,小學(xué)向初中發(fā)展,而初中又像高中遞進,在這其中職業(yè)院校是具有代表性的校園環(huán)境,其主要就是培養(yǎng)社會中所需要的人才。所以職業(yè)院校對于學(xué)生的教育一般都是通過課堂所講解的內(nèi)容和相關(guān)知識的傳授學(xué)習(xí)所進行的,而縱觀校園中愛國職業(yè)道德教育工作,很多學(xué)校在早些年間就已經(jīng)開設(shè)了與其相關(guān)的課程內(nèi)容,但是在實際的實踐過程中,教師卻完全忽視了這一現(xiàn)象,例如:職業(yè)院校中學(xué)生在學(xué)習(xí)一定一段時間之后,需要到校外進行實習(xí),但是在實習(xí)期間,教師僅僅關(guān)注學(xué)生是否能夠把課堂上所學(xué)習(xí)的技能應(yīng)用到自己的工作之中,卻完全沒有在乎過學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng),導(dǎo)致整個職業(yè)道德教育完全無法融入到企業(yè)工作的環(huán)境之中,學(xué)生在實習(xí)過程中因為與教師有著空間和時間上的距離,難以進行及時的溝通,造成了這一教育工作少之又少,影響了真正的實踐工作的開展。
二、新時代背景下職業(yè)院校學(xué)生進行愛國職業(yè)道德教育方式分析
(一)職業(yè)道德教育融入教學(xué)內(nèi)部。目前在最新的時代背景下,教育工作的改革重要性不言而喻,越來越多的人意識到教育工作對于社會發(fā)展起到的良好作用,這也為校園中教育工作的開展帶來了一定的挑戰(zhàn)。而在中職院校的人才培養(yǎng)過程中,把課程分為基礎(chǔ)課和專業(yè)課基礎(chǔ)課,主要培養(yǎng)的就是學(xué)生基本的素質(zhì),專業(yè)課培養(yǎng)的就是學(xué)生的專業(yè)能力,二者不能分割,相互支持。而在思想政治教育工作中,主要就是教師把職業(yè)道德融入到整個基礎(chǔ)課堂上,讓學(xué)生立足于國情,在思想政治經(jīng)濟文化等方面,針對未來工作的實際情況培養(yǎng)其愛國職業(yè)道德教育。同時,教師也可以利用真實的案例,向?qū)W生提出問題,講述名人成功人士的成長經(jīng)歷,分析其成功的原因,一是對學(xué)生進行激勵,并且培養(yǎng)起良好的思想品質(zhì),同時教師也可以在課堂上組織學(xué)生說出自己所崇拜的偶像,并且客觀的評價偶像自身存在的優(yōu)缺點,然后進行反省彌補不足,這樣通過多方面、多角度的思考和分析,能夠幫助學(xué)生建立良好的榮辱觀,形成最佳的愛國職業(yè)道德思想。(二)職業(yè)道德教育融入校企聯(lián)合。職業(yè)院校中最常見的教學(xué)手段就是校企聯(lián)合的方式,主要就是因為職業(yè)院校中的學(xué)生,主要就是面對未來社會中的工作崗位,深入到工作崗位中成為一線工作人員。所以還需要在其實際的學(xué)習(xí)工作中,融合企業(yè)的實踐工作,這樣才能夠把理論與實踐相結(jié)合發(fā)揮出學(xué)生的優(yōu)勢,也能夠有效的避免在未來畢業(yè)就業(yè)上,學(xué)生出現(xiàn)的盲目和慌亂現(xiàn)象。因此很多職業(yè)院校都采取校企合作的方式,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年之后,可以在企業(yè)頂崗實習(xí)一年,這樣能夠真正的進入工作環(huán)境,利用這一平臺總結(jié)自己知識的不足,以及愛國職業(yè)道德方面的缺失。但是在這樣的工作中也存在著一定的問題,所以教師還需要針對閱歷和經(jīng)驗比較少的學(xué)生,進行思想上的教育和引導(dǎo),利用頂崗實習(xí)和兼職打工的機會,進入企業(yè)內(nèi)部,真正體驗到實際的工作環(huán)境,了解到愛國職業(yè)道德與實際理論知識一樣重要,都直接決定著其未來就業(yè)的發(fā)展走向,這樣也能夠鼓勵學(xué)生更好地對相關(guān)知識內(nèi)容進行學(xué)習(xí),提高自己愛國職業(yè)道德的水平。
根據(jù)以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出,縱觀現(xiàn)階段職業(yè)院校的教育工作開展情況能夠看出,很多教師認(rèn)為職業(yè)院校的學(xué)生未來面臨的就是就業(yè),而在就業(yè)過程中技能才是其中最重要的內(nèi)容,所以學(xué)生沒有受到愛國職業(yè)道德教育的培養(yǎng),其后期再就業(yè)工作中,自私、忽視職業(yè)道德、不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象屢見不鮮,影響了單位正常的工作,也為自己的未來就業(yè)規(guī)劃造成了一定的阻礙,所以本文針對目前職業(yè)院校這一教育工作開展存在的問題進行分析,提出相應(yīng)的解決對策,希望能夠解救中職院校學(xué)生教育的困境,保證學(xué)生能夠在全方位接觸相關(guān)知識的同時更好的發(fā)展和進步。
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作者:閻暉霞 單位:國家職業(yè)教育研究院德育分院