導(dǎo)語(yǔ)：山區(qū)學(xué)校德育工作論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、當(dāng)前山區(qū)學(xué)校實(shí)施德育的重要性

《中小學(xué)德育規(guī)程》第二條規(guī)定：“德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用?！钡掠硭?dāng)然地應(yīng)該列在學(xué)校教育的重要位置上，這不僅是由青少年學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)差、是非觀念淡薄、自律性不強(qiáng)等因素所決定的，而且是由我國(guó)的人才培養(yǎng)目標(biāo)所決定的。為社會(huì)培養(yǎng)合格人才，同樣決定了山區(qū)學(xué)校必須重視德育教育，山區(qū)學(xué)校留守孩子增多、家庭教育缺失、學(xué)2校教育乏力、社會(huì)教育失范等問題倒逼我們必須重視德育教育。

二、山區(qū)學(xué)校德育工作存在的問題及原因

（一）學(xué)校教育乏力

首另外我國(guó)國(guó)情決定了基礎(chǔ)教育資源分布還很不平衡，山區(qū)學(xué)校在開展德育活動(dòng)所需的物質(zhì)條件方面也存在先天不足。

（二）家庭教育缺失

由于許多家長(zhǎng)自身文化水平不高，又加上外出務(wù)工的家長(zhǎng)越來(lái)越多，目前山區(qū)許多家庭的教育是蹩腳的，甚至是缺失的，不僅無(wú)助于青少年的健康成長(zhǎng)，還給山區(qū)學(xué)校德育工作帶來(lái)了很大困難。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，但許多家長(zhǎng)不能以身作則，要求孩子做到的事自己卻做不到，結(jié)果在孩子面前的威信大減，教育效果大打折扣；還有的家長(zhǎng)在孩子的教育上往往采取一種簡(jiǎn)單粗暴的做法，即金錢加棍棒，先哄，哄不好就打，甚至稍有不順意就棍棒相加，極易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。

（三）社會(huì)教育失范

青少年德育工作不只是學(xué)校與家庭的事，更是全社會(huì)的大事，需要全社會(huì)的共同支持、關(guān)心和參與，各部門要通力合作、互相配合。如利用正面的媒體、網(wǎng)絡(luò)、圖書資源為學(xué)生提供健康的精神食糧，但對(duì)于山區(qū)孩子來(lái)說積極正面的社會(huì)教育常常是“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，“黃”“賭”“毒”等各種不良社會(huì)現(xiàn)象和新的“讀書無(wú)用論”卻嚴(yán)重地影響山區(qū)孩子的健康成長(zhǎng)?！皢未颡?dú)斗”式的學(xué)校德育工作已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的要求，厭學(xué)早戀、脆弱自閉、心理承受力較差、暴力傾向嚴(yán)重等問題都需要全社會(huì)的共同關(guān)注。

三、山區(qū)學(xué)校德育工作的對(duì)策

在總結(jié)近幾年的德育工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們堅(jiān)持“大膽嘗試、不斷創(chuàng)新”的原則從以下幾方面去探索實(shí)踐：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確德育工作目標(biāo)

學(xué)校德育工作不能沒有主題和目標(biāo)。立志成才教育是學(xué)校德育工作體系中的一個(gè)重要組成部分，也是學(xué)校長(zhǎng)期德育實(shí)踐中的一個(gè)突出和穩(wěn)定的主題。學(xué)校最根本的社會(huì)功能是培養(yǎng)人，通過立志成才教育，可以合理地把學(xué)生對(duì)個(gè)體自身價(jià)值的追求與社會(huì)價(jià)值的追求統(tǒng)一起來(lái)，從而做到以重視社會(huì)利益為特征的社會(huì)本位與關(guān)注個(gè)體發(fā)展為特征的個(gè)人本位的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，學(xué)校以校園文化建設(shè)作為德育工作的目標(biāo)之一，大力實(shí)施環(huán)境育人工程，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，確保德育目標(biāo)的實(shí)施。

（二）多方聯(lián)動(dòng)，完善德育操作系統(tǒng)

德育目標(biāo)明確了，還必須有相應(yīng)的管理系統(tǒng)以保證德育工作的順利實(shí)施。學(xué)?？梢圆扇蛹?jí)負(fù)責(zé)制進(jìn)行德育工作管理，即主管德育工作的副校長(zhǎng)任總指揮，政教主任負(fù)責(zé)實(shí)施，年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)總支、少先隊(duì)、各班主任、各班委會(huì)實(shí)行分層負(fù)責(zé)，任課教師積極配合，主動(dòng)參與，把德育貫穿于各項(xiàng)工作和活動(dòng)之中，切實(shí)突出德育工作的首要地位。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)力量的配合，在開展德育工作的過程中，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校所擔(dān)負(fù)的責(zé)任是各不相同的，但德育目標(biāo)是一致的。開展德育工作的三方特別是學(xué)校與家庭只有各自明確在同一個(gè)目標(biāo)之下的責(zé)任，互相配合，才能保證德育效果的均衡性、實(shí)效性及持久性。

（三）以人為本，豐富德育活動(dòng)內(nèi)容

我們根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)、興趣愛好，施以“以活動(dòng)促管理，以情感輔教育”的德育教育活動(dòng)。學(xué)校在德育方面減少空洞說教，采取多種形式的活動(dòng)請(qǐng)相關(guān)人員現(xiàn)身說法感染學(xué)生。學(xué)校針對(duì)山區(qū)學(xué)生實(shí)際情況，近年來(lái)通過教師送教上門進(jìn)行感恩教育、理想教育和愛國(guó)主義教育。開展各種主題活動(dòng)豐富學(xué)校德育的內(nèi)容，組建各種興趣小組讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中獲得情感熏陶。

（四）不斷創(chuàng)新，優(yōu)化德育工作措施

我們學(xué)校制定了切實(shí)可行的德育工作實(shí)施方案，始終將德育工作寓于各學(xué)科課堂教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。所有教師都要結(jié)合本學(xué)科內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)信息化管理。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。我們始終將學(xué)生作為教育的主體，思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)，注重不同層次學(xué)生的要求，讓所有學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能品嘗到成功的快樂。教師可向群體成員闡明評(píng)價(jià)的目的是讓他們看到自己的進(jìn)步，要用發(fā)展的眼光看待自己和他人。采用多種方式實(shí)施以誠(chéng)心、熱心、耐心為內(nèi)容的情感教育和愛好教育，這是在素質(zhì)教育的大前提下的創(chuàng)新德育教育的必備要求，我校就是這樣進(jìn)行創(chuàng)新教育的。

總之，在實(shí)施德育工作過程中，作為教育工作者，我們肩上的責(zé)任不只是“傳道”“授業(yè)”，更重要的是“解惑”，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)把內(nèi)容和形式結(jié)合在一起，使之具體化，使之可行性強(qiáng)，則我們的德育教育將取得立竿見影的成效。

作者:李成國(guó)單位:廣東省英德市英紅中學(xué)