導(dǎo)語：教師網(wǎng)絡(luò)德育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

最近，在網(wǎng)上廣泛流傳著這樣一件事：某初二女生陳麗與鄰班的學(xué)生劉星發(fā)生了矛盾，劉星為了報復(fù)陳麗，故意在網(wǎng)上找了一張裸體相片，然后將陳麗的頭像套在這個裸體相上，并在合成的相片上署名為“援交女——陳麗”，相片旁邊還寫上了陳麗詳細(xì)的個人資料。這個合成的相片在網(wǎng)上被反復(fù)轉(zhuǎn)載。陳麗去到哪，總有人在背后對她進(jìn)行指指點點，這件事對陳麗的身心造成了極度的傷害。結(jié)果是陳麗的家長報了警，經(jīng)警方處理后，這件事情才算告了一段落。劉星也得到了應(yīng)有的處罰，盡管她還不到14周歲，但由其監(jiān)護(hù)人賠償陳麗的所有損失。21世紀(jì)是一個信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的時代，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，一方面為我們帶來了便利，也帶了很多負(fù)面的東西，“陳麗事件”就是一個代表。作為一名教育者，我們常常更關(guān)心學(xué)生的成績，關(guān)注學(xué)生平時的行為表現(xiàn)，但是對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的思想和行為，我們常常忽視了。“陳麗事件”向我們敲響了警鐘：必須加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育教育。網(wǎng)絡(luò)德育是網(wǎng)絡(luò)時代，鑒于網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式和生活方式的重要影響，通過網(wǎng)絡(luò)途徑開展學(xué)生德育的新模式。這種德育新模式的誕生是時代的需要。面對網(wǎng)絡(luò)，使用者一旦失去價值標(biāo)準(zhǔn)，就會面臨網(wǎng)絡(luò)帶來的精神和道德上的困境。中學(xué)生處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，如何免除網(wǎng)絡(luò)不利的沖擊是教育者亟待解決的重大問題。中學(xué)生網(wǎng)民數(shù)量之可觀并呈上升趨勢的事實告訴我們，通過“圍”“堵”，把網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生隔離開來是行不通的，只有正視網(wǎng)絡(luò)，加以“疏”“導(dǎo)”才是良策，網(wǎng)絡(luò)德育由此應(yīng)運而生。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的特點，教師如何因勢利導(dǎo)地做好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)成為一個刻不容緩的課題。如何規(guī)范青少年合理上網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育教育，我覺得應(yīng)從以下三方面做好工作。

一、加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與法律教育

培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣、積極的心態(tài)，增強(qiáng)上網(wǎng)的目的性和計劃性，培養(yǎng)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度。青少年一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，即會產(chǎn)生愈來愈強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等戒斷癥狀。這種成癮癥狀和戒斷癥狀同時存在的特征，與海洛因的成癮行為特征極其相似。一位多年主辦未成年人涉嫌犯罪案的檢察官說，由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)犯罪的已占青少年犯罪案的10％。有些學(xué)生頻繁進(jìn)入網(wǎng)吧，花光了自己的零花錢，便采取騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。采取一些措施來引導(dǎo)學(xué)生正確地理解網(wǎng)絡(luò)，充分地利用網(wǎng)絡(luò)，并曉以利害地教育學(xué)生過度上網(wǎng)的危害。如：有的學(xué)生過分沉迷于聊天和游戲，逃課去上網(wǎng)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還浪費了大量的人力和財力，甚至有的學(xué)生為了上網(wǎng)走上了犯罪的道路。一個個血淋淋的事實擺在學(xué)生的面前，讓學(xué)生自己去體會上網(wǎng)的利弊。網(wǎng)絡(luò)安全與法律教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括以下幾個方面。1.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識?；ヂ?lián)網(wǎng)以自由著稱，但互聯(lián)網(wǎng)里的自由也同現(xiàn)實世界中的自由一樣，是有限度的自由，是理性的自由，應(yīng)以遵守法律為前提。我國的法律及有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的法律、規(guī)章為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全提供了法律依據(jù)和保障，應(yīng)當(dāng)以這些法律、法規(guī)、條例為主要內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)法律意識，從而讓學(xué)生知道在互聯(lián)網(wǎng)上什么行為可以做，什么行為不可以做，并且用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時還可以舉報不法分子，對攻擊網(wǎng)絡(luò)安全的不法分子用法律來進(jìn)行懲罰。2.將網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育引入到當(dāng)代社會教育中。由于威脅網(wǎng)絡(luò)安全最主要的還是人為的因素，而人們的行為之所以會威脅到網(wǎng)絡(luò)的安全，主要是由于網(wǎng)絡(luò)道德與行為嚴(yán)重失范所引起，其中突出的表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)犯罪，如黑客的攻擊行為、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的詐騙、傳播色情信息，等等。近年來國外對網(wǎng)絡(luò)道德問題的研究非常重視，一些研究機(jī)構(gòu)、組織為其用戶制定了一系列相應(yīng)的規(guī)則，這些規(guī)則涉及網(wǎng)絡(luò)行為的方方面面，以期從道德教育著手來解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。我國可借鑒其他國家的做法，把網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育問題融入當(dāng)代社會教育的系統(tǒng)內(nèi)容之中，為網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)筑一道道德屏障，網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育是“網(wǎng)絡(luò)社會”發(fā)展向教育提出的新任務(wù)。3.對學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全基本知識的教育。要對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，就必須讓他們了解什么是網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)安全所涉及的內(nèi)容有哪些，影響網(wǎng)絡(luò)安全的環(huán)境、因素以及危害網(wǎng)絡(luò)安全會造成的現(xiàn)實損失和潛在損失。對網(wǎng)絡(luò)安全基本知識的教育可以讓人們對網(wǎng)絡(luò)安全有整體的了解，可以正確理解和認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全，這是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的基礎(chǔ)，也是極其重要的安全對策。我們要讓學(xué)生知道，在現(xiàn)實生活中遵紀(jì)守法，在網(wǎng)上同樣也要如此；網(wǎng)絡(luò)既有方便、快捷的一面，也存在著許多問題；好人利用網(wǎng)絡(luò)做對人對己有益的事情，也有壞人利用網(wǎng)絡(luò)做違法的事情；我們要做到不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，不登陸不健康網(wǎng)站，不玩不良網(wǎng)絡(luò)游戲；我們還要堅決同網(wǎng)絡(luò)上的一些不良分子作斗爭。4.加強(qiáng)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的輿論宣傳也是開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的一條重要途徑。通過輿論宣傳不僅可以讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及安全的內(nèi)容，還可以起到輿論導(dǎo)向的作用，通過輿論也可以給不法分子以及潛在的有違法傾向的人造成壓力，從而可以減少造成不安全的人為因素。

二、在學(xué)科教學(xué)中滲入網(wǎng)絡(luò)德育教育

為有效抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對中小學(xué)生的侵害，促進(jìn)學(xué)生健康成長，2010年1月13日，教育部發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育，抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的通知》?！锻ㄖ分兄赋觯鞯刂行W(xué)校利用品德課、信息課及校會、班（團(tuán)隊）會等，集中開展對中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。以下是我將網(wǎng)絡(luò)德育教育引入到德育課教學(xué)中的簡單做法。在職業(yè)道德與法律這一門課中，我采取案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)法律知識競賽等新型教學(xué)手段，利用較多的課外時間，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠在實踐中進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)。除此之外，我還采用模擬法庭、旁聽審判等教學(xué)途徑，使學(xué)生切實體會到法的嚴(yán)肅性，加深對法的尊敬與認(rèn)同感?？傊诮虒W(xué)過程中，有意識地將網(wǎng)絡(luò)道德教育引進(jìn)課堂，以達(dá)到全面提高學(xué)生網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的目標(biāo)。

三、尋求社會和家庭的幫助，建成健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

家長和教師要端正對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，把它作為生活的工具來看待，和學(xué)生一起上網(wǎng)，上健康網(wǎng)。畢竟成年人的社會經(jīng)驗和辨識抵制不良信息的能力比學(xué)生強(qiáng)，適時適度地對學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)。經(jīng)老師和家長的共同努力，我們才能將學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動引導(dǎo)到正確的軌道上來，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的自身道德素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。只要我們建起了學(xué)校、社會、家庭三位一體的健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生一定能夠逐漸形成一個良好的上網(wǎng)心態(tài)和習(xí)慣。當(dāng)然這還需要全社會共同的參與、學(xué)校和家長的正確引導(dǎo)、政府對網(wǎng)吧的嚴(yán)厲監(jiān)督，只有這樣才能形成合力，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)、教育和規(guī)范，創(chuàng)設(shè)必要條件，為學(xué)生的健康成長盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任。中學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，只有讓他們在網(wǎng)絡(luò)這片領(lǐng)土中汲取有用的營養(yǎng)，培養(yǎng)健康的心態(tài)，才能讓網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍發(fā)揮它積極的作用。

作者:袁秀玲 單位:廣東省佛山市順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校