導(dǎo)語(yǔ)：初中德育思考與實(shí)踐一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

德育為初中教學(xué)階段重要的教育內(nèi)容之一，而初中德育具有一定的實(shí)踐性，因此，初中教師在實(shí)施德育的過(guò)程中應(yīng)該充分地考慮這一特性，運(yùn)用更好的教學(xué)手段和方法提高初中德育的有效性和質(zhì)量。在實(shí)際的教育工作中德育工作具有一定的復(fù)雜性，且德育與學(xué)生的實(shí)際生活有著一定的關(guān)系，因此，在教學(xué)工作中應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性，并對(duì)初中德育的具體方法和實(shí)踐進(jìn)行探討和淺析。

一、初中德育的重要性

初中階段教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容是為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，在教學(xué)的過(guò)程中素質(zhì)教育可以提高學(xué)生的文化水平，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和水平，但是卻無(wú)法對(duì)學(xué)生思想道德水平的發(fā)展形成正面的影響。初中階段學(xué)生正處于青春期，其心理和生理發(fā)展均未成熟，具有較強(qiáng)的可塑性，因此在初中教學(xué)階段教師不應(yīng)該僅僅對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，也應(yīng)該滲透，提高學(xué)生的思想道德水平和涵養(yǎng)，讓學(xué)生更好地滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。同時(shí)，初中德育的實(shí)施也讓學(xué)生樹(shù)立了科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)，提高學(xué)生是非的判定能力，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，由此可見(jiàn)，初中德育是非常重要的。

二、初中生德育的實(shí)踐

（一）在教學(xué)中滲透德育。在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，指的是初中班主任以及普通科任教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。這一德育實(shí)踐將素質(zhì)教育與德育進(jìn)行了一個(gè)有效的整合，不僅可以讓學(xué)生有效地掌握理論知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上清楚地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該具備的思想道德素質(zhì)以及品德修養(yǎng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中有一個(gè)反思，認(rèn)識(shí)到自身存在的缺陷與不足，進(jìn)而提高學(xué)生的道德意識(shí)和思想覺(jué)悟。例如，教師在講解“感恩父母”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該將德育的內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)行緊密的結(jié)合，教師在文化課教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該首先對(duì)父母為我們所付出的一切進(jìn)行講解，讓學(xué)生初步形成一個(gè)感恩父母的思想。之后教師可以適當(dāng)?shù)匾氲掠膬?nèi)容，讓學(xué)生知道感恩父母的重要性，逐漸地形成一個(gè)良好的思想狀態(tài)，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生德育質(zhì)量的目的。（二）開(kāi)展德育主題班會(huì)。德育工作具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，但是在實(shí)踐的同時(shí)初中教師也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到課堂才是德育的基地。教師在實(shí)施德育的過(guò)程中可以通過(guò)定期舉行主題班會(huì)的形式實(shí)施，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)和品德的宣傳來(lái)及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，讓學(xué)生在班會(huì)上認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該具備哪些思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的自我反省和提升，讓初中德育工作更好地實(shí)施，提高教育的有效性和質(zhì)量。例如，教師在對(duì)“樹(shù)立正確的金錢觀”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中，可以開(kāi)展德育主題班會(huì)，教師在班會(huì)上應(yīng)該對(duì)一些經(jīng)濟(jì)條件落后地區(qū)學(xué)生的生活進(jìn)行視頻播放，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，分析出自己是否喜歡攀比、愛(ài)穿名牌、亂花零花錢。通過(guò)這樣的分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓學(xué)生進(jìn)行自我反省，以達(dá)到德育的目的。（三）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。道德具有很強(qiáng)的實(shí)踐精神，一個(gè)良好和完整的道德品質(zhì)不僅僅是學(xué)出來(lái)的，同時(shí)也要進(jìn)行實(shí)踐。初中教師應(yīng)該引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中更加生動(dòng)和具體地對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行理解和掌握，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中總結(jié)出相關(guān)的德育內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐精神和能力，提高初中德育的有效性和質(zhì)量。例如，教師在“愛(ài)護(hù)地球保護(hù)環(huán)境”這一內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。教師可以組織學(xué)生到學(xué)校附近比較安全的地方去撿人們?nèi)釉诘厣系墓?、空瓶等物品，同時(shí)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從身邊的小事做起，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中更好地掌握德育的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)德育質(zhì)量的提升。

總而言之，初中生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵性時(shí)期，教師在實(shí)際的德育過(guò)程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，將德育與日常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行緊密的結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和知識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的新型人才。

作者:臧瑞瑞 單位:廣東省深圳市新安中學(xué)

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