導(dǎo)語：電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)模式分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，提升專業(yè)人才質(zhì)量和電子商務(wù)的實踐教學(xué)顯得極為重要。在現(xiàn)代電子商務(wù)學(xué)科教學(xué)中，為培養(yǎng)專業(yè)人才，教師應(yīng)創(chuàng)新實踐教學(xué)的模式，提升學(xué)生的實踐能力。本文重點探索開展電子商務(wù)學(xué)科的實踐教學(xué)活動的有效措施，旨在提升課堂的實效性，提升學(xué)生的實踐技巧。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；電子商務(wù)；實踐

在電子商務(wù)學(xué)科的教學(xué)中，實踐教學(xué)十分重要，對培養(yǎng)學(xué)生自身的實踐能力發(fā)揮著重要作用。以往的教學(xué)模式難以滿足現(xiàn)階段的實際需求，面對這一情況，教師應(yīng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，完善教學(xué)設(shè)備，從而滿足電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展需求，進(jìn)而提升教學(xué)效果，增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

在當(dāng)前電子商務(wù)課程教學(xué)中，教師專業(yè)素養(yǎng)不佳，重視理論知識的講解，忽略了專業(yè)技能的培訓(xùn)，嚴(yán)重的影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量，對此，教師應(yīng)結(jié)合課堂內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的實踐教學(xué)，從而提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，增強其實踐水平。由于電子商務(wù)課程設(shè)置時間短，教師的專業(yè)水平不高，難以提升學(xué)生的實踐技能，因此，教師應(yīng)參加相關(guān)的講座、交流會等，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而為開展實踐教學(xué)提供有利條件。電子商務(wù)課程需要教師掌握牢固的計算機相關(guān)技術(shù)，如果教師對軟件程序存在認(rèn)知誤區(qū)，就難以準(zhǔn)確并及時的解決學(xué)生遇到的困惑，從而嚴(yán)重影響到課堂效果，學(xué)生難以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識技能。面對這一具體情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計課堂內(nèi)容，以教材知識為主，進(jìn)行備課，從而開展有效的課堂實踐活動。教師應(yīng)結(jié)合電子商務(wù)課程的理論知識與以往的教學(xué)經(jīng)驗，提升自身的實踐技能水平。同時，為保證電子商務(wù)學(xué)科的實踐教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)為教師提供學(xué)習(xí)、交流的機會，定期組織教師去相關(guān)的軟件公司或補習(xí)班進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增強教師的專業(yè)素養(yǎng)。隨著科技的進(jìn)步，電子商務(wù)學(xué)科的課程內(nèi)容正在進(jìn)行不斷的深化和更新，教師應(yīng)真正的做到與時俱進(jìn)，對電子商務(wù)學(xué)科的教學(xué)軟件進(jìn)行及時的升級，從而增強實踐課堂的實效性。由于電子商務(wù)學(xué)科的教材內(nèi)容更新速度較慢，因此，難以掌握新的專業(yè)知識，知識結(jié)構(gòu)不完善，從而難以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展速度，教師應(yīng)及時搜集和探究全新的知識，了解和推動電子行業(yè)的發(fā)展和改革，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為開展有效的實踐教學(xué)活動提供有利條件，以增強課堂的實效性[1]。

2開展社會實踐與案例教學(xué)活動

在以往的電子商務(wù)學(xué)科教學(xué)活動中，教師只注重對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論知識的講解，教學(xué)方式僵硬，課堂氣氛嚴(yán)肅，從而導(dǎo)致學(xué)生難以理解專業(yè)知識，為此，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的具體情況，開展社會實踐與案例教學(xué)等活動，利用經(jīng)典案例的講解，能夠有效的幫助學(xué)生深入理解專業(yè)知識，增強學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。教師根據(jù)課堂內(nèi)容對典型案例進(jìn)行講解能夠促使學(xué)生根據(jù)電子商務(wù)相關(guān)的案例進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，激發(fā)自身的有效思考，從而增強自身分析問題和理解問題能力，同時教師通過案例的講解能夠幫助學(xué)生牢固的掌握專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師在設(shè)計案例教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合教材中的內(nèi)容，選取一些經(jīng)典的案例，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例開展有效討論和交流。同時，教師可以設(shè)置一些具有代表性的問題，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，以此為切入點，深入挖掘?qū)I(yè)知識，從而增強學(xué)生自身的實踐能力。教師還可以開展社會實踐與案例教學(xué)，將課堂中的專業(yè)知識應(yīng)用到實際生活中，引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，關(guān)注時下熱點，進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備工作，從而進(jìn)行直接、有效的社會活動，增強學(xué)生自身的實踐技巧與實踐課堂的質(zhì)量[2]。

3創(chuàng)新實訓(xùn)課堂的設(shè)備

教師在開展電子商務(wù)學(xué)科的實踐活動中，為實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，開展有效的實踐教學(xué)，應(yīng)創(chuàng)新實訓(xùn)課堂的設(shè)備，增強課堂的實效性。學(xué)校應(yīng)加強實驗教室的基礎(chǔ)建設(shè)從而為開展有效的實踐教學(xué)提供條件[3]。同時，學(xué)校應(yīng)及時引進(jìn)現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備和加大資金投入，對老舊的軟件和設(shè)備進(jìn)行更新，從而使學(xué)生能夠通過先進(jìn)的軟件和設(shè)備進(jìn)行實訓(xùn)，牢固的掌握電子商務(wù)的方法和技術(shù)，提升自身的專業(yè)技能以滿足日后的崗位需求[4]。

4結(jié)束語

綜上，在電子商務(wù)學(xué)科教學(xué)活動中，開展實踐教學(xué)極為重要，能夠有效提升學(xué)生的實踐能力。教師應(yīng)結(jié)合專業(yè)的理論知識，對教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，完善實踐實訓(xùn)設(shè)備，從而為開展實踐教學(xué)提供有利條件，以此為基礎(chǔ)，推動電子商務(wù)課程的改革，提升教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]屈曉娟.基于建構(gòu)主義的電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)模式研究[J].文教資料，2014(1)：162-163.

[2]胡斌，羅倩倩.以就業(yè)為導(dǎo)向的電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)模式研究[J].科技視界，2016(8)：70+282.

[3]彭李科，李亞男，徐曉莉，等.應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計探究—以跨境電子商務(wù)類專業(yè)為例[J].中國市場，2016(50)：217-221.

[4]劉娟.淺談高職院校如何加強電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量問題[J].時代經(jīng)貿(mào)，2014(2)：122+136.

作者:向達(dá)兵 單位:恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院