工學結合電子商務實踐教學研究
時間:2022-05-22 02:36:17
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【摘要】隨著國民經(jīng)濟的不斷增長,高校教育的不斷改革創(chuàng)新,電子商務專業(yè)教學模式模式也隨之發(fā)生了一定變化。工學結合人才培養(yǎng)模式應用作為電子商務專業(yè)教學建設發(fā)展過程的重中之重,是一項不可或缺的關鍵內(nèi)容,直接關系到高校能否有效培養(yǎng)出更多符合市場企業(yè)崗位要求的實踐應用型人才。因此,高校要明確制定“工學結合”人才培養(yǎng)模式的電子商務專業(yè)教學目標,優(yōu)化設置電子商務課程,努力構建出科學完善的工學結合實訓體系,注重培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。本文將進一步對工學結合下的電子商務專業(yè)實踐教學展開分析與探討。
【關鍵詞】工學結合;電子商務專業(yè);實踐教學
電子商務是目前我國中小企業(yè)經(jīng)營管理的重要手段之一,市場企業(yè)對于優(yōu)秀電子商務專業(yè)人才需求也變得越來越大?;诮逃滦蝿菹?,高校要想向社會培養(yǎng)輸送更多的高能力、高素質綜合性電子商務人才,就必須加強自身電子商務專業(yè)教學的實踐改革工作。工學結合人才培養(yǎng)模式作為一種先進的人才教育方法,能夠適應市場企業(yè)的用人要求變化,推動高校教育的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。因此,現(xiàn)代高校電子商務專業(yè)教師要轉變自身教學理念,充分發(fā)揮出工學結合人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢作用,注重將理論知識講解與實踐教學結合在一起,引導學生參與到企業(yè)崗位實踐活動中,強化鍛煉學生創(chuàng)新實踐能力和綜合素質。
1.高校電子商務實踐教學中應用“工學結合”的必要性
工學結合人才培養(yǎng)模式是現(xiàn)代高校專業(yè)教育建設的核心組成部分,通過創(chuàng)新應用工學結合人才培養(yǎng)模式,能夠強化鍛煉學生的實踐操作能力和職業(yè)競爭力,將廣大學生培養(yǎng)成符合市場企業(yè)相關工作崗位要求的綜合實用型人才。高校在電子商務專業(yè)實踐教學中,通過以“工學結合”為中心,能夠促使將電子商務課程內(nèi)容學習與實踐工作經(jīng)驗有機結合在一起,讓電子商務專業(yè)學生在真實環(huán)境中切身體驗操作各項實踐技能,充分激發(fā)學生的學習興趣和熱情。與此同時,工學結合人才培養(yǎng)模式的科學應用,能夠讓學生接受多元化的市場之職業(yè)訓練,讓學生參與到各種電子商務項目中,培養(yǎng)學生的團隊合作能力和職業(yè)環(huán)境適應能力,開拓學生的電子商務學習視野,幫助學生積累到更多的實戰(zhàn)工作經(jīng)驗,為將來快速融入企業(yè)工作崗位打下扎實的基礎。工學結合人才培養(yǎng)模式在高校電子商務專業(yè)教學中的應用,還能夠推動高校電子商務專業(yè)實訓規(guī)劃順利發(fā)展,共同發(fā)揮出高校與企業(yè)雙方的優(yōu)勢資源,加強對專業(yè)教學的優(yōu)化改革工作,一方面利用企業(yè)技術設備資源完善高校電子商務專業(yè)課程內(nèi)容和教學方式,另一方面高校則能夠為企業(yè)培養(yǎng)出更多符合崗位工作要求的實踐應用型人才,促進校企雙方的合作共贏。
2.工學結合下高校電子商務專業(yè)實踐教學的改進措施
2.1科學制定人才培養(yǎng)方案,打造電子商務精品課程。基于工學結合人才培養(yǎng)模式應用下,高校電子商務專業(yè)建設發(fā)展必須科學有效制定出人才培養(yǎng)方案。高校可以通過加強與市場優(yōu)秀企業(yè)的合作與聯(lián)系,邀請優(yōu)秀企業(yè)的專家和技術人員參與到本校電子商務人才培養(yǎng)方案設計工作中,指導本專業(yè)教師合理制定出能夠提高學生綜合應用技能水平和職業(yè)能力水平的課程教學方案,促使理論教學與上崗實踐操作有效結合在一起,注重培養(yǎng)學生對實際問題的思考分析與解決能力,實現(xiàn)學生電子商務學習的全面發(fā)展。與此同時,高校還必須科學遵循“以學生為主體、調(diào)動學生參與實踐教學活動積極性”的教學改革原則,持續(xù)優(yōu)化改善電子商務專業(yè)課程結構,努力打造出屬于本校辦學特色的電子商務精品課程。針對于此,高校同樣可以與電子商務領域中的專家展開密切合作,共同去開發(fā)設計電子項目化課程,在保障學生掌握最新電子商務理論知識的同時,還必須重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力和團隊合作能力。高??梢越⑵鹨噪娮由虅諏I(yè)培養(yǎng)目標相一致的課程體系,科學明確設置突出培養(yǎng)學生核心能力的電子商務精品課程。2.2創(chuàng)新電子商務教學模式,組織開展多元化教學活動。在工學結合下,高校要聯(lián)合市場企業(yè)發(fā)揮出各自的人才培養(yǎng)優(yōu)勢,推動高校電子商務專業(yè)實踐教學穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。例如,高校對于電子商務專業(yè)的一年級新生,可以讓教師帶領學生進行對電子商務企業(yè)的參觀學習,初步掌握了解到電子商務不同崗位的實際工作內(nèi)容和相關要求,提高學生對電子商務就業(yè)發(fā)展情況的認知水平。對于電子商務專業(yè)二三年級學生,高校可以通過與企業(yè)共同建立起校園實踐實訓基地,引進企業(yè)先進的電子商務技術和設備,積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務項目活動,讓學生親自體驗學習運用不同電子商務知識和技能,從而幫助學生積累到更多實踐工作經(jīng)驗,提高學生的實踐創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。2.3建立網(wǎng)上實習基地,培養(yǎng)適應企業(yè)崗位要求電子商務人才。在工學結合下,高校可以通過開辟網(wǎng)上平臺實習基地,讓電子商務專業(yè)教師指導廣大學生在網(wǎng)絡平臺進行嘗試經(jīng)營管理店鋪,并且利用互聯(lián)網(wǎng)技術檢索收集到最新的電商知識和技能。電子商務專業(yè)教師要開設不同主題教學活動,讓學生積極參與到電子商務客戶服務、電子商務經(jīng)營管理、電子商務交易流程以及網(wǎng)絡策劃營銷等不同實踐項目活動中,促使發(fā)散學生的創(chuàng)新思維,強化鍛煉學生的實踐操作能力,不斷提高學生的電子商務職業(yè)技能水平,并培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng),將學生培養(yǎng)成適應企業(yè)崗位要求的優(yōu)秀電子商務人才。
綜上所述,高校要想為社會企業(yè)培養(yǎng)輸送更多優(yōu)秀的電子商務專業(yè)人才,就必須充分發(fā)揮出工學結合人才培養(yǎng)模式的作用,加強與市場優(yōu)秀企業(yè)的合作聯(lián)系,利用雙方教育資源共建實訓基地,組織引導學生參與到多元化的實踐活動,培養(yǎng)學生良好的實踐能力和創(chuàng)新意識。
參考文獻:
[1]劉曉蔚.基于“產(chǎn)教融合,工學結合”的電子商務人才培養(yǎng)模式[J].教育教學,2015(02):65-67.
作者:曲明 單位:山西冶金技師學院