導語：工學結合電子商務實踐教學研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著國民經(jīng)濟的不斷增長，高校教育的不斷改革創(chuàng)新，電子商務專業(yè)教學模式模式也隨之發(fā)生了一定變化。工學結合人才培養(yǎng)模式應用作為電子商務專業(yè)教學建設發(fā)展過程的重中之重，是一項不可或缺的關鍵內(nèi)容，直接關系到高校能否有效培養(yǎng)出更多符合市場企業(yè)崗位要求的實踐應用型人才。因此，高校要明確制定“工學結合”人才培養(yǎng)模式的電子商務專業(yè)教學目標，優(yōu)化設置電子商務課程，努力構建出科學完善的工學結合實訓體系，注重培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。本文將進一步對工學結合下的電子商務專業(yè)實踐教學展開分析與探討。

【關鍵詞】工學結合；電子商務專業(yè)；實踐教學

電子商務是目前我國中小企業(yè)經(jīng)營管理的重要手段之一，市場企業(yè)對于優(yōu)秀電子商務專業(yè)人才需求也變得越來越大?；诮逃滦蝿菹?，高校要想向社會培養(yǎng)輸送更多的高能力、高素質綜合性電子商務人才，就必須加強自身電子商務專業(yè)教學的實踐改革工作。工學結合人才培養(yǎng)模式作為一種先進的人才教育方法，能夠適應市場企業(yè)的用人要求變化，推動高校教育的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。因此，現(xiàn)代高校電子商務專業(yè)教師要轉變自身教學理念，充分發(fā)揮出工學結合人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢作用，注重將理論知識講解與實踐教學結合在一起，引導學生參與到企業(yè)崗位實踐活動中，強化鍛煉學生創(chuàng)新實踐能力和綜合素質。

1.高校電子商務實踐教學中應用“工學結合”的必要性

工學結合人才培養(yǎng)模式是現(xiàn)代高校專業(yè)教育建設的核心組成部分，通過創(chuàng)新應用工學結合人才培養(yǎng)模式，能夠強化鍛煉學生的實踐操作能力和職業(yè)競爭力，將廣大學生培養(yǎng)成符合市場企業(yè)相關工作崗位要求的綜合實用型人才。高校在電子商務專業(yè)實踐教學中，通過以“工學結合”為中心，能夠促使將電子商務課程內(nèi)容學習與實踐工作經(jīng)驗有機結合在一起，讓電子商務專業(yè)學生在真實環(huán)境中切身體驗操作各項實踐技能，充分激發(fā)學生的學習興趣和熱情。與此同時，工學結合人才培養(yǎng)模式的科學應用，能夠讓學生接受多元化的市場之職業(yè)訓練，讓學生參與到各種電子商務項目中，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和職業(yè)環(huán)境適應能力，開拓學生的電子商務學習視野，幫助學生積累到更多的實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，為將來快速融入企業(yè)工作崗位打下扎實的基礎。工學結合人才培養(yǎng)模式在高校電子商務專業(yè)教學中的應用，還能夠推動高校電子商務專業(yè)實訓規(guī)劃順利發(fā)展，共同發(fā)揮出高校與企業(yè)雙方的優(yōu)勢資源，加強對專業(yè)教學的優(yōu)化改革工作，一方面利用企業(yè)技術設備資源完善高校電子商務專業(yè)課程內(nèi)容和教學方式，另一方面高校則能夠為企業(yè)培養(yǎng)出更多符合崗位工作要求的實踐應用型人才，促進校企雙方的合作共贏。

2.工學結合下高校電子商務專業(yè)實踐教學的改進措施

2.1科學制定人才培養(yǎng)方案，打造電子商務精品課程。基于工學結合人才培養(yǎng)模式應用下，高校電子商務專業(yè)建設發(fā)展必須科學有效制定出人才培養(yǎng)方案。高校可以通過加強與市場優(yōu)秀企業(yè)的合作與聯(lián)系，邀請優(yōu)秀企業(yè)的專家和技術人員參與到本校電子商務人才培養(yǎng)方案設計工作中，指導本專業(yè)教師合理制定出能夠提高學生綜合應用技能水平和職業(yè)能力水平的課程教學方案，促使理論教學與上崗實踐操作有效結合在一起，注重培養(yǎng)學生對實際問題的思考分析與解決能力，實現(xiàn)學生電子商務學習的全面發(fā)展。與此同時，高校還必須科學遵循“以學生為主體、調(diào)動學生參與實踐教學活動積極性”的教學改革原則，持續(xù)優(yōu)化改善電子商務專業(yè)課程結構，努力打造出屬于本校辦學特色的電子商務精品課程。針對于此，高校同樣可以與電子商務領域中的專家展開密切合作，共同去開發(fā)設計電子項目化課程，在保障學生掌握最新電子商務理論知識的同時，還必須重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力和團隊合作能力。高?？梢越⑵鹨噪娮由虅諏I(yè)培養(yǎng)目標相一致的課程體系，科學明確設置突出培養(yǎng)學生核心能力的電子商務精品課程。2.2創(chuàng)新電子商務教學模式，組織開展多元化教學活動。在工學結合下，高校要聯(lián)合市場企業(yè)發(fā)揮出各自的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，推動高校電子商務專業(yè)實踐教學穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。例如，高校對于電子商務專業(yè)的一年級新生，可以讓教師帶領學生進行對電子商務企業(yè)的參觀學習，初步掌握了解到電子商務不同崗位的實際工作內(nèi)容和相關要求，提高學生對電子商務就業(yè)發(fā)展情況的認知水平。對于電子商務專業(yè)二三年級學生，高校可以通過與企業(yè)共同建立起校園實踐實訓基地，引進企業(yè)先進的電子商務技術和設備，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務項目活動，讓學生親自體驗學習運用不同電子商務知識和技能，從而幫助學生積累到更多實踐工作經(jīng)驗，提高學生的實踐創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。2.3建立網(wǎng)上實習基地，培養(yǎng)適應企業(yè)崗位要求電子商務人才。在工學結合下，高校可以通過開辟網(wǎng)上平臺實習基地，讓電子商務專業(yè)教師指導廣大學生在網(wǎng)絡平臺進行嘗試經(jīng)營管理店鋪，并且利用互聯(lián)網(wǎng)技術檢索收集到最新的電商知識和技能。電子商務專業(yè)教師要開設不同主題教學活動，讓學生積極參與到電子商務客戶服務、電子商務經(jīng)營管理、電子商務交易流程以及網(wǎng)絡策劃營銷等不同實踐項目活動中，促使發(fā)散學生的創(chuàng)新思維，強化鍛煉學生的實踐操作能力，不斷提高學生的電子商務職業(yè)技能水平，并培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)，將學生培養(yǎng)成適應企業(yè)崗位要求的優(yōu)秀電子商務人才。

綜上所述，高校要想為社會企業(yè)培養(yǎng)輸送更多優(yōu)秀的電子商務專業(yè)人才，就必須充分發(fā)揮出工學結合人才培養(yǎng)模式的作用，加強與市場優(yōu)秀企業(yè)的合作聯(lián)系，利用雙方教育資源共建實訓基地，組織引導學生參與到多元化的實踐活動，培養(yǎng)學生良好的實踐能力和創(chuàng)新意識。

參考文獻：

[1]劉曉蔚.基于“產(chǎn)教融合,工學結合”的電子商務人才培養(yǎng)模式[J].教育教學,2015(02):65-67.

作者:曲明 單位:山西冶金技師學院