激勵(lì)機(jī)制下高?？萍脊芾碚撐?/h1>

時(shí)間：2022-09-27 04:51:14

導(dǎo)語(yǔ)：激勵(lì)機(jī)制下高?？萍脊芾碚撐囊晃膩?lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

激勵(lì)機(jī)制原理是促進(jìn)科技管理的前提條件

從一定角度說(shuō)作為高校必須教學(xué)、科技發(fā)展兩手都要抓，而且是兩手都要硬。世紀(jì)偉人鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“：發(fā)展才是硬道理?！弊鳛楦咝?a href="http://www.yuanjingfilm.com/lunwen/guanlilunwen/kjgllw/201409/581365.html" target="_blank">科技管理部門(mén)肩負(fù)的是科技管理的責(zé)任，就必須思考科技管理的策略，讓管理起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。筆者以為，高?？萍脊芾肀仨氁约?lì)為上策，而作為高?？萍妓芾淼奶厥馊后w，首先必須優(yōu)先思考激勵(lì)機(jī)制原理。我們業(yè)已充分發(fā)現(xiàn)：在高校科技管理中建立有效的激勵(lì)機(jī)制，可以極大地開(kāi)發(fā)科技人的潛能，充分調(diào)動(dòng)科技人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其以最大的熱情投入科技創(chuàng)新以及科技發(fā)展學(xué)校的主人公工作。但我們也必須意識(shí)到的是：萬(wàn)事都必須考慮其兩重性，從一分為二的辯證唯物主義角度講，如果激勵(lì)機(jī)制掌握得不夠科學(xué)，實(shí)施過(guò)程不夠又欠藝術(shù)，也很有可能會(huì)造成負(fù)面影響，反而會(huì)制約高?？萍嫉陌l(fā)展。針對(duì)這樣的情形，作為高?？萍脊芾淼臋C(jī)構(gòu)或者職能部門(mén)則要不斷探索和完善激勵(lì)機(jī)制，努力追求科技管理的科學(xué)化、規(guī)范化。我們完全可以看到的有利因素是信息社會(huì)的高度發(fā)展。全球信息村促使我們能夠快速借鑒到他人的資源，有利于我們實(shí)現(xiàn)借他山之石攻科技激勵(lì)之玉的效果。這就從一定意義上講倘若科學(xué)引入科技管理的激勵(lì)方式，并探究適應(yīng)自身科技人才以及科技活動(dòng)開(kāi)展的途徑，達(dá)到靈活運(yùn)用激勵(lì)技巧的效果，則能比較完善地構(gòu)建高?？萍脊芾淼募?lì)模式，比較完美地發(fā)揮高校從事科研人員的積極性和創(chuàng)造性，最大化且最優(yōu)化地提高高?？萍脊ぷ骺?jī)效。

2圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是促進(jìn)科技管理的客觀要求

學(xué)?？萍嫉陌l(fā)展也在一定層面上促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的方向和目標(biāo)也會(huì)拉動(dòng)科技的進(jìn)步和發(fā)展。因此，促進(jìn)學(xué)校科技進(jìn)步發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制的形成乃至完善、完美都必須從學(xué)校發(fā)展的大局考慮，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)施行科技管理的激勵(lì)性措施應(yīng)當(dāng)說(shuō)是科學(xué)的、合理的，可操作性也比較強(qiáng)。我們可以這樣去說(shuō)，學(xué)校的優(yōu)化發(fā)展總凝聚著許許多多有功之臣———科技人員的汗水、心血和智慧，我們要施行的激勵(lì)就是要達(dá)成這樣的目的，讓那些力已足用、才已足展的科技人員在獲取一定激勵(lì)以后自覺(jué)努力地朝著更為頂峰的預(yù)期目標(biāo)奮進(jìn)。作為學(xué)?？萍脊芾聿块T(mén)則必須協(xié)助學(xué)校完善一個(gè)充分調(diào)動(dòng)學(xué)校科技人員開(kāi)展科技活動(dòng)積極性和創(chuàng)造性激勵(lì)實(shí)施的動(dòng)態(tài)組織系統(tǒng)。因此，在平時(shí)科技管理的激勵(lì)方向的制定、激勵(lì)措施的實(shí)施，我們都堅(jiān)持使得對(duì)科技人員的激勵(lì)機(jī)制功能能夠起到引導(dǎo)行為方式和價(jià)值觀念且十分符合學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，尤其注意形成這樣的導(dǎo)向，即使得學(xué)校發(fā)展目標(biāo)通過(guò)對(duì)科技人員的激勵(lì)，吸引力和凝聚力得到逐步增強(qiáng)，使得全體科技工作者都能為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)去進(jìn)行高效率地工作，去獲取更為優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)造科技成果。我們也完全可以這樣說(shuō)，學(xué)校的發(fā)展既有集體智慧的凝聚，也有充滿個(gè)性特長(zhǎng)的佼佼者的特別智慧。那么我們高校科技激勵(lì)機(jī)制的確立，要注意結(jié)合學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)和具體目標(biāo)的設(shè)置，注意把群體激勵(lì)與個(gè)人激勵(lì)比較科學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，使科學(xué)的有效應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)穩(wěn)定性和持續(xù)性的原則，要注意考察激勵(lì)機(jī)制的積極作用和負(fù)面作用；要不斷地去探索新的激勵(lì)方式并不斷完善激勵(lì)機(jī)制，多一些積極作用的發(fā)揮，努力地少產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。

3注意激勵(lì)機(jī)制的靈活運(yùn)用是科技管理的實(shí)踐需要

高校科技激勵(lì)機(jī)制的建立或?qū)嵤?，需站在具體操作層面的人群正確地認(rèn)識(shí)激勵(lì)理論、科學(xué)引入激勵(lì)機(jī)制、靈活運(yùn)用激勵(lì)技巧、適當(dāng)選擇激勵(lì)方法。在激勵(lì)機(jī)制的靈活運(yùn)用上，我校科技處主要考慮了這樣的幾個(gè)層面。

3.1靈活施以精神動(dòng)力激勵(lì)

我們也比較有意義地發(fā)現(xiàn)：從事科技工作的每一位科技工作者都有自己追求的目標(biāo)，都想早出科研成果,也都想快出成果。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，對(duì)于我們每一位科技工作者而言，除去自身的努力外，還必須要有一種外在的精神動(dòng)力，這樣的動(dòng)力也完全可以說(shuō)必須賴于一定的精神激勵(lì)。科技工作者都有積極向上、不甘落伍的心理，尤其想要受到管理人員的首肯和同事們的尊重等。鑒于此，在平時(shí)的科技管理工作中，我們尤其尊重科技人員，尊重人才也應(yīng)當(dāng)是我們管理人員的天職。對(duì)科技工作者我們尤其需要的精神激勵(lì)應(yīng)當(dāng)是多關(guān)注他們?cè)诳蒲谢顒?dòng)中的需求，為他們多解決一些實(shí)際遇到的困難，讓他們能夠全身心地投入到科研工作中去。同時(shí)還必須為其搭建科研成果的展示平臺(tái)和推廣應(yīng)用的舞臺(tái)。

3.2巧妙運(yùn)用穩(wěn)定激勵(lì)

時(shí)代的發(fā)展，勢(shì)必導(dǎo)致人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)，從而加大了高校人才的流動(dòng)和不穩(wěn)定性，這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)說(shuō)在一般高校的頂尖科技工作者的身上極易發(fā)生，一些名校經(jīng)常性地應(yīng)用一些伎倆不擇手段地?fù)屓瞬?，水往低處流，人往高處走的現(xiàn)象導(dǎo)致我們一般高校似乎變成了流動(dòng)客棧，經(jīng)常性的會(huì)發(fā)生人才奇缺現(xiàn)象，這也給我們以深刻意義的啟示。作為科技管理者也要學(xué)上一招，那就是比較巧妙地利用激勵(lì)穩(wěn)定我們的科研隊(duì)伍，促使學(xué)校的科技人員不至于嚴(yán)重流失。在穩(wěn)定科技隊(duì)伍的操作實(shí)踐中，我們主要采取的策略是利用一些有意義的活動(dòng)讓科技人員增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，自覺(jué)為集體增光，為單位爭(zhēng)榮，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，融個(gè)人利益與集體利益于一體，集體利益為先的大好局面。尤其發(fā)揮我們黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員科技工作者充分發(fā)揮自己的凝聚力，影響一般科技工作者，則起到了一定的穩(wěn)定學(xué)?？萍缄?duì)伍的效果。

3.3合理加強(qiáng)提升激勵(lì)

一般說(shuō)來(lái)科技工作者從事創(chuàng)新創(chuàng)造的發(fā)明性的探究都比較繁忙，他們是無(wú)暇顧及自己專業(yè)水平尤其是跨學(xué)科知識(shí)提升的。我們有著不少的科技人才，在本單位基本算不上是拔尖性的人才，他們也沒(méi)有過(guò)多的創(chuàng)新創(chuàng)造，當(dāng)然也就不可能去結(jié)出比較豐碩的果實(shí)。對(duì)于這些同志，我們不能不聞不問(wèn)，任其碌碌無(wú)為。平時(shí)的科技管理，我們力求讓這些同志得到比較理想的思想和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)的提升,經(jīng)常給他們以繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。這對(duì)我們學(xué)校也是兩全其美的事情，在科技研究上，我們的骨干還在一線進(jìn)行研究，而讓這些同志進(jìn)行一定意義上的深造以后，既增加了這些同志發(fā)展的后勁，也為我們學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了后勁。在提升這些同志的時(shí)候，我們也適當(dāng)帶有一定傾向性的學(xué)校保護(hù)主義，達(dá)到保存學(xué)校發(fā)展實(shí)力的目的。在提升科技發(fā)展實(shí)力的過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制能夠優(yōu)化學(xué)?？蒲嘘?duì)伍結(jié)構(gòu)。

作者：趙蘇單位：江蘇省蘇州市職業(yè)大學(xué)