導(dǎo)語：高校市場營銷系實驗教學(xué)創(chuàng)新研討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：獨立學(xué)院作為高等教育的重要組成部分，提高獨立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量是其提高辦學(xué)效果的重要方法。市場營銷專業(yè)((苦銷渠道管理》實驗教學(xué)改革研究緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一根本點，從實驗架構(gòu)入手，以開放的模式進行實驗教學(xué)，以模塊化的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范實驗教學(xué)，提高市場營銷專業(yè)學(xué)生對《市場營銷管理》知識和理論的認識和實際把握能力。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；市場營銷；實驗教學(xué)；改革

1《市場營銷管理》課程介紹

《市場營銷管理>是市場營銷專業(yè)的核心專業(yè)課程。本課程的核心內(nèi)容，就是研究在買方市場的環(huán)境中，賣方如何從顧客的需要出發(fā)，制訂企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，組織企業(yè)市場營銷活動，從而在滿足顧客需求的前提下，提高企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中的競爭能力，實現(xiàn)賣方長遠生存和發(fā)展的目標(biāo)。本課程的基本內(nèi)容包括：市場營銷的核心概念及各種營銷觀念、市場營銷環(huán)境分析、顧客購買行為分析、市場調(diào)研與預(yù)測、市場競爭戰(zhàn)略、市場細分與目標(biāo)市場的選擇、產(chǎn)品策略、價格策略、渠道策略、促銷策略和市場營銷管理等內(nèi)容。

本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握市場營銷學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法，認識在發(fā)展和完善社會主義市場經(jīng)濟的過程中，加強學(xué)生對企業(yè)市場營銷管理活動重要性的認識，使他們能夠了解和分析市場營銷環(huán)境，研究市場購買行為，制定市場營銷組合決策，初步地掌握組織和控制市場營銷活動的基本程序和方法，從而切實地培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用市場營銷原理解決企業(yè)營銷問題的基本能力，為學(xué)生畢業(yè)后能夠較好地適應(yīng)市場營銷管理工作的需要打下基礎(chǔ)。

2《市場營銷管理》課程實驗及實踐教學(xué)的重要性分析

市場營銷專業(yè)強調(diào)理論和實踐的有機結(jié)合，注重實踐性和操作性的鍛煉，因此市場營銷專業(yè)在教學(xué)過程中對核心課程非常重視實驗實踐教學(xué)。

《市場營銷管理》課程作為市場營銷專業(yè)的核心課程，實驗實踐教學(xué)對本科課程來說『必要性不言而喻，因此，提高《市場營銷管理》課程的實驗教學(xué)效果是讓學(xué)生更好掌握《市場營銷管理》的基本理論和營銷策略的有效途徑。很多高等院校在本課程的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)都做了積極的探索和研究，并取得了一定的研究成果，如曹海英等的‘高等院校建立營銷實驗室的必要性分析’提出建立更科學(xué)的營銷實驗室的建設(shè)更有助于提高同學(xué)們的實踐能力，加強對課程的認識。

每個學(xué)校都有自己的特點和特色，《市場營銷管理》的實驗教學(xué)都應(yīng)該在具體的環(huán)境和條件下進行設(shè)計，才能提高同學(xué)們的參與性和積極性，更有效的實現(xiàn)課程的實驗教學(xué)目標(biāo)，樹立市場營銷專業(yè)學(xué)習(xí)的自信心和自豪感。

獨立學(xué)院是我國高等教育的重要組成部分，為我國現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)了大量的合格人才，為社會主義建設(shè)做出了積極貢獻。同時我們也要認識到，獨立學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)要比一本、二本院校弱些，在開展實驗教學(xué)上要“因材施教”，要建立起有獨立學(xué)院特色實驗教學(xué)模式，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生對課程知識的認識和實際操作能力。

3市場營銷實驗教學(xué)模式的新探討

桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院做為一所年輕的三本高等院校，從2004年建校至今有5年的發(fā)展歷程，市場營銷專業(yè)也有了5年的歷史，市場營銷專業(yè)的發(fā)展也經(jīng)過了從無到有、不斷規(guī)范的過程。對于市場營銷專業(yè)各核心課程的教學(xué)改進也在不斷開展中，《市場營銷管理》做為專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，對于學(xué)生們后續(xù)的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用，如何讓《市場營銷管理》真正統(tǒng)領(lǐng)市場營銷專業(yè)的知識架構(gòu)意義重大。因此更好地開展《市場營銷管理》的教學(xué)工作也就擺在了我們面前。

理論授課能讓同學(xué)們建立一個課程的理論架構(gòu)，實驗實踐教學(xué)能讓同學(xué)們更好地理解營銷知識?，F(xiàn)有的《市場營銷管理》課程的實驗實踐教學(xué)主要以案例討論為主，但我們的實驗實踐課時是有限的，討論的案例很難涵蓋《市場營銷管理》課程的全部知識點，在實驗實踐教學(xué)結(jié)束后也沒有更好的跟進同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，這對于我們《市場營銷管理》實驗實踐教學(xué)來說是一個急需解決的問題。正是從這些角度，我們希望能有一個更有效的模式來實現(xiàn)《市場營銷管理》實驗實踐教學(xué)的目的。

3.1建立《市場營銷管理>課程的實驗體系

改革前的《市場營銷管理》課程實驗由指導(dǎo)老師根據(jù)實驗課時要求來安排實驗，比如8個課時就安排2—3個實驗，16個課時安排4—6個實驗，但實驗之間相互關(guān)聯(lián)性較差，不能讓同學(xué)們對實驗教學(xué)形成總體認識，這與本課程實驗教學(xué)的要求是有一定差距的。應(yīng)該從有一個整體架構(gòu)上的實驗體系，能讓同學(xué)們也清楚認識到本課程是一門非常重視實驗操作能力的課程，對操作能力也有一個全面、系統(tǒng)的要求。從這個角度出發(fā)我們梳理了《市場營銷管理》課程的實驗體系，見表1所列。

3.2選擇實驗項目

每個學(xué)校的具體情況不同，開展實驗教學(xué)的條件也不盡相同，因此各個學(xué)校要根據(jù)自己的實際情況來合理選擇實驗項目來開展《市場營銷管理》課程的實驗教學(xué)。

以本文作者所在的桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院為例進行說明。桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院是桂林的一所獨立學(xué)院，有自己的特殊校情。我們市場營銷專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)要較二本院校弱些，但同學(xué)們接觸外界的機會和手段又較二本不同，首先，學(xué)生與外界溝通手段上更便利，絕大多數(shù)學(xué)生都有電腦并上網(wǎng)，在網(wǎng)時間要長些，對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用更熟悉；其次我們的學(xué)生更傾向于參加各種活動，這對于開展市場營銷實驗也有一個更好的基礎(chǔ)。另外學(xué)校遠離市區(qū)，外出開展實驗教學(xué)受到較大的限制，因此我們的實驗項目以校園作為核心平臺，充分利用校園資源。比如對產(chǎn)品組合實驗，就讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺對汽車如奧迪、豐田、本田、奇瑞、寶馬、奔馳、三菱、福特等公司或?qū)缃y(tǒng)一、康師傅、匯源、娃哈哈、酷兒、農(nóng)夫果園等企業(yè)的產(chǎn)品組合進行研究。

3.3實驗過程設(shè)計

在確定實驗項目后，根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計實驗指導(dǎo)書。為更好規(guī)范實驗過程，根據(jù)統(tǒng)一的實驗指導(dǎo)書模板來制作實驗指導(dǎo)書，并要求同學(xué)們使用統(tǒng)一的實驗報告模板來寫作實驗報告總結(jié)。

在教學(xué)過程過程中，利用案例教學(xué)法、精講法、要點討論法，并在多媒體教學(xué)方法的輔助下來進行教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實驗體系、實驗大綱、實驗指導(dǎo)書、實驗報告格式等都上網(wǎng)，同時在網(wǎng)絡(luò)平臺上開設(shè)討論空間，讓同學(xué)們對本課程實驗的學(xué)習(xí)不受時空的限制，提高學(xué)習(xí)效果。

3.4實驗效果分析

經(jīng)過《市場營銷管理》實驗教學(xué)改革模式的應(yīng)用，桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院的市場營銷、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生對《市場營銷管理》課程實驗教學(xué)的認識得到很大的提高，不是簡單的為上實驗課而做實驗，能從課程的整體角度來思考實驗對課程學(xué)習(xí)的幫助和意義，并很好地按照實驗的要求進行實驗學(xué)習(xí)，得出的實驗結(jié)果也較以前有了質(zhì)的突破，制作的實驗報告不僅從格式上還是閱讀效果上有了很大的提高，最終也極大的提高了同學(xué)們對本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情和信心。

4結(jié)論

獨立學(xué)院作為高等教育的重要組成部分，提高實驗教學(xué)是提高獨立學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，必須重視實驗教學(xué)。

桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院作為獨立學(xué)院，根據(jù)獨立學(xué)院的特色校情，結(jié)合本學(xué)院的條件，對市場營銷專業(yè)《市場營銷管理》課程進行了實驗教學(xué)模式的改革探索，從實驗體系人手來規(guī)范實驗教學(xué)的過程，以盡量讓學(xué)生對實驗教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)及具體實驗?zāi)芰σ蟮扔懈娴恼J識和把握，提高對市場營銷專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和操作能力。