導(dǎo)語：探索在初中化學(xué)的德育滲透一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神

1.培養(yǎng)學(xué)生實事求是、開拓創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。在有些化學(xué)實驗中，由于受到一些客觀因素的影響，不一定能看到理想的實驗現(xiàn)象或結(jié)果。此時教師應(yīng)該耐心地引導(dǎo)學(xué)生分析原因，而不是牽強附會地糊弄過去。2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)精神。無論是教師演示實驗，還是學(xué)生探究實驗，都要求規(guī)范、準(zhǔn)確，遵循從下往上、從左往右的裝置安裝原則，藥品取用方法、取用的量，鐵夾或試管夾所夾的位置，試管的傾斜角度，操作的先后順序等不可隨意更改。

二、化學(xué)史的教育

通過化學(xué)史的教育,可以使學(xué)生了解化學(xué)知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程以及化學(xué)家在研究問題時所采用的思維方法，逐漸形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高尚的道德情操，從而確立科學(xué)的人生觀和價值觀。1.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、不畏困難的精神。如，居里夫婦從數(shù)噸瀝青鈾礦中僅提取了0.18g純凈的氯化鐳。2.培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神。如，拉瓦錫質(zhì)疑“燃素說”創(chuàng)立“氧化說”，阿伏伽德羅、道爾頓通過大量實驗創(chuàng)立了分子學(xué)說和原子論。3.培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研、堅忍不拔的精神。如，我國化學(xué)家侯德榜在改進純堿生產(chǎn)方面曾做出的杰出貢獻：潛心研究制堿技術(shù)，打破了帝國主義對制堿技術(shù)的壟斷，成功地改進了生產(chǎn)純堿的索爾維法，發(fā)明了聯(lián)合制堿法（侯氏制堿法）。4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。如，在講授“鐵的性質(zhì)”時介紹早在西漢時期我國勞動人民就已發(fā)現(xiàn)鐵能從某些含銅化合物的溶液中置換出銅，這是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)。

三、教材中的“課外活動”

教育內(nèi)容應(yīng)該盡可能同學(xué)生的日常生活和行為舉止相聯(lián)系：由于貼近生活，看得見，摸得著，生活氣息濃厚，因而愿意認(rèn)同。通過開展多種形式的教育教學(xué)活動，鞏固了學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識，直接滲透了德育，達到了教書育人的雙重目的。1.舉辦化學(xué)晚會，使學(xué)生在快樂中領(lǐng)略化學(xué)的無窮魅力。如，在學(xué)完九年級化學(xué)上冊內(nèi)容后，適時安排一次小型化學(xué)晚會，深化所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。可以這樣進行：用堿液噴霧使酚酞變紅顯示晚會的開始，接著由學(xué)生表演“魔棒點燈”“今夜星光燦爛”，用擊鼓傳花讓他們猜化學(xué)謎語等。通過活動，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的成就感。2.組織專題講座，講述或讓學(xué)生搜集科學(xué)家的生平事跡和名人的趣聞。如，發(fā)現(xiàn)多種氣體的普里斯特利、“近代化學(xué)之父”道爾頓、發(fā)明了放射性元素釙和鐳的居里夫婦等等。用這些名人軼事去啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生要有所追求，懂得為人類進步做貢獻，人生才最有價值和意義。3.組織參觀化工廠，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。如，考察造紙廠的生產(chǎn)條件、設(shè)備以及化學(xué)知識在生產(chǎn)中的重要作用，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性。

四、教材中的“拓展視野”

教材中的“拓展視野”蘊涵著豐富的德育素材，應(yīng)予以高度的重視并充分挖掘。如，在學(xué)習(xí)《二氧化碳與溫室效應(yīng)》時，可以向?qū)W生介紹溫室效應(yīng)的成因，認(rèn)識到常見的溫室氣體特別是近幾十年來人類活動排放的氯氟甲烷、氫氟化物、全氟化物、硫氟化物等等，而南極上方的“臭氧空洞”主要是受到氟氯烴等氣體的破壞。推薦使用環(huán)保產(chǎn)品，讓學(xué)生養(yǎng)成高度的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

德育工作關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到國家的前途和命運，加強德育，是一項意義深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性任務(wù)。在以后的初中化學(xué)教學(xué)中教師需繼續(xù)做好德育滲透工作，為培養(yǎng)出符合時代要求的人才努力。

本文作者:李蕾工作單位:江蘇省鎮(zhèn)江市索普初級中學(xué)