導(dǎo)語(yǔ)：高職藥學(xué)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

近年來(lái)，高職院校越來(lái)越注重其學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)具有重要意義，但實(shí)際教學(xué)效果往往差強(qiáng)人意。微視頻作為新課程形態(tài)有利于學(xué)習(xí)者進(jìn)行微型學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)，成為教育領(lǐng)域關(guān)注的重點(diǎn)和研究的熱點(diǎn)。[1-2]

一、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高職藥學(xué)分析化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)還停留在相對(duì)機(jī)械的階段，[3]具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)較多，需要學(xué)生綜合設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)較少，造成實(shí)驗(yàn)課學(xué)生興趣不高，創(chuàng)新素質(zhì)、科研素質(zhì)及協(xié)作能力等都得不到很好的發(fā)展。[4]在實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段上，傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然教師教學(xué)熱情高漲，但學(xué)生的積極性往往不高，完全依賴(lài)于教師的講解，缺乏對(duì)未知知識(shí)的探求精神以及獨(dú)立進(jìn)行實(shí)踐操作的能力。在實(shí)驗(yàn)操作方面，對(duì)于儀器的操作仍不規(guī)范，操作機(jī)會(huì)少，使達(dá)不到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。

二、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)微視頻的目標(biāo)

微型視頻泛指播放時(shí)間很短的視頻短片，[5]時(shí)長(zhǎng)一般控制在幾秒鐘到30分鐘左右，以互聯(lián)網(wǎng)為主要傳播平臺(tái)，[6]內(nèi)容廣泛，視頻形態(tài)多樣的多種視頻終端攝錄或播放的視頻短片的統(tǒng)稱(chēng)。有研究表明，大學(xué)生微視頻日益成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一部分。[7]對(duì)于分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微視頻，在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生明晰實(shí)驗(yàn)的原理目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)流程及操作的注意事項(xiàng)等，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)興趣并規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)成功率。

三、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)微視頻的設(shè)計(jì)原則

1.知識(shí)點(diǎn)聚焦

對(duì)于分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微視頻設(shè)計(jì)，首先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行選擇和分析處理。[8]應(yīng)遵從教育教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行科學(xué)合理的分析和處理，以典型工作任務(wù)為切入點(diǎn)，圍繞這一目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，最后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。微視頻的長(zhǎng)度應(yīng)控制在10分鐘左右。

2.以學(xué)習(xí)者為中心

分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)微視頻旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，挖掘多媒體教育的功能，并以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。[9-10]微視頻中心要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以最終達(dá)到“授人以漁”的目的。

3.交互性強(qiáng)

在微視頻中，教師、學(xué)生和教學(xué)方法三者應(yīng)有效互動(dòng)，達(dá)到更好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)微視頻的價(jià)值。在微視頻的設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)一些有趣的場(chǎng)景提出任務(wù)，拍攝任務(wù)完成的過(guò)程，再配上抑揚(yáng)頓挫的解說(shuō)，促使學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課程，形成高效互動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

四、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)微視頻的開(kāi)發(fā)

現(xiàn)以“氯化鈉注射液含量測(cè)定”為例介紹分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)微視頻的開(kāi)發(fā)過(guò)程。

1.工作任務(wù)的選取

在工作任務(wù)選取時(shí)要兼顧課程內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，高職藥學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)中明確畢業(yè)生能掌握藥學(xué)專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，盡量向藥學(xué)專(zhuān)業(yè)靠攏，將藥品檢測(cè)內(nèi)容收錄其中。氯化鈉注射液是常用的藥品，其中氯化鈉的含量“氯化鈉注射液含量測(cè)定”是沉淀滴定法的工作任務(wù)之一，

2.實(shí)驗(yàn)微視頻的設(shè)計(jì)

分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微視頻設(shè)計(jì)直接決定了其成敗，是微視頻的靈魂，在設(shè)計(jì)時(shí)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)。設(shè)計(jì)步驟如下：（1）學(xué)生以小組為單位承接教師分布的工作任務(wù)——“氯化鈉注射液含量測(cè)定”，并進(jìn)行小組討論，完成任務(wù)需要用到哪些實(shí)驗(yàn)用品，實(shí)驗(yàn)流程如何設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理，將學(xué)生帶入到我要學(xué)習(xí)的狀態(tài)。（2）將小組討論結(jié)果以實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的形式呈現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行了整合，教師查看實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并進(jìn)行指正，確定實(shí)驗(yàn)方案。（3）學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中以學(xué)生為主，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。（4）對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理要求詳細(xì)，完整，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，Rd不得大于0.2%為合格，完成工作任務(wù)。

3.實(shí)驗(yàn)微視頻的制作

將實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑砑皩?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理部分制作成動(dòng)畫(huà)演示文稿，然后用錄屏軟件CamtasiaStudio8.0進(jìn)行錄制，剪輯后轉(zhuǎn)換成mp4格式，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程用數(shù)碼相機(jī)錄制，包括教師實(shí)驗(yàn)演示及同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，如何糾正等，最后進(jìn)行視頻合成，形成完整的微視頻。

五、總結(jié)

高職藥學(xué)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還停留在相對(duì)機(jī)械的階段，將微視頻與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)發(fā)出適合高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)微視頻，改變學(xué)生不感興趣的狀態(tài)，在微視頻的設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)將知識(shí)點(diǎn)整合、和學(xué)生良好互動(dòng)的原則，對(duì)于實(shí)驗(yàn)微視頻的制作要盡量教學(xué)實(shí)際情況，做出我們用的了、效果好的視頻資料。通過(guò)對(duì)微視頻的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，收到了較好的教學(xué)效果，鍛煉了學(xué)生的思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者:劉超 于春濤 張淑鳳 單位:滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校

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