導(dǎo)語(yǔ)：高職工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握工程造價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉工程造價(jià)全過(guò)程的管理，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的實(shí)踐技能訓(xùn)練，以工程施工階段工程造價(jià)的編制與控制為重點(diǎn)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要從事建筑、安裝、市政等施工階段工程預(yù)算及工程結(jié)算與決算，工程審計(jì)與估價(jià)，定額編制與管理;還可從事工業(yè)與民用建筑工程的施工和組織管理、工程監(jiān)理、工程招投標(biāo)及項(xiàng)目管理等。學(xué)生畢業(yè)后能夠在工程(造價(jià))咨詢公司、建筑施工企業(yè)(乙方)、建筑裝飾工程公司、工程建設(shè)監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、設(shè)計(jì)院、會(huì)計(jì)審計(jì)事務(wù)所、政府部門(mén)企事業(yè)單位基建部門(mén)(甲方)等企事業(yè)單位，從事工程造價(jià)招標(biāo)、建設(shè)項(xiàng)目投融資和投資控制、工程造價(jià)確定與控制、投標(biāo)報(bào)價(jià)決策、合同管理、工程預(yù)(結(jié))決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監(jiān)理以及工程造價(jià)管理相關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用和技術(shù)支持等工作。

1工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

1．1建筑業(yè)是我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，工程造價(jià)具有行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)

(1)建筑業(yè)的大發(fā)展，建筑領(lǐng)域內(nèi)的各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求總量大大增加，為建筑市場(chǎng)服務(wù)的造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才需求也是增加的。(2)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)尤其緊迫。①我國(guó)在上世紀(jì)九十年代中期以前，工程造價(jià)基本上由財(cái)會(huì)人員和建筑工程人員協(xié)商確定和控制，相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)為工程經(jīng)濟(jì)管理，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的造價(jià)專(zhuān)業(yè)和人員。在上世紀(jì)九十年代中期以后，實(shí)行工程監(jiān)理制和項(xiàng)目經(jīng)理制后，工程造價(jià)就更加突顯其重要性，受到業(yè)內(nèi)上下和建設(shè)方的高度重視。為了適應(yīng)大規(guī)模工程建設(shè)的成本控制和招標(biāo)與投標(biāo)制度的施行，我國(guó)在九八年才開(kāi)始推行造價(jià)工程師資格制度。②工程經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)本科層次的人才培養(yǎng)在90年代中期以后才在本科院校逐漸增多，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)高職層次的人才在2000年后才在高職院校逐漸開(kāi)設(shè)。目前該專(zhuān)業(yè)的人才是供不應(yīng)求。③從事工程造價(jià)的人員必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，不是像建筑業(yè)的其它專(zhuān)業(yè)，隨便找?guī)讉€(gè)農(nóng)民工就能完成工作的。(3)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)前景看好。中國(guó)加入WTO，急需一大批適應(yīng)國(guó)際建筑市場(chǎng)需要的技術(shù)與管理人才，加入WTO后，建筑業(yè)面臨著在國(guó)際建筑市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國(guó)建筑企業(yè)要想在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立足，就必須擁有一大批懂國(guó)際工程承包的項(xiàng)目管理人才，懂工程索賠的合同管理人才，懂技術(shù)又善經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)管理人才。從事工程造價(jià)的人員應(yīng)該具有這種能力，且人才需求缺口非常大。

1．2“雙證書(shū)”教育

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案引入職業(yè)資格恰當(dāng)、技術(shù)含量較高的職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)，有效實(shí)施教育。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生除了獲得專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)以外，還可以參加國(guó)家注冊(cè)的全國(guó)工程造價(jià)員執(zhí)業(yè)資格考試。

1．3行業(yè)支持

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)有國(guó)家規(guī)范的教學(xué)文件等資料。我們?cè)谌珖?guó)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，對(duì)高職工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了不斷探索和實(shí)踐，突出職業(yè)崗位要求，努力將理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者結(jié)合起來(lái)，取得了一定成績(jī)，具有良好的建設(shè)基礎(chǔ)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

2專(zhuān)業(yè)建設(shè)困難

2．1師資匱乏是制約本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題

(1)教師總量不足和質(zhì)量相對(duì)不高，教師教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)過(guò)重;(2)不同課程之間的師資力量還不平衡;(3)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)還不夠合理;(4)專(zhuān)業(yè)帶頭人和“雙師型”骨干教師還遠(yuǎn)不能適應(yīng)職業(yè)教育的需要。2．2院內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需要企業(yè)介入教育全過(guò)程的能動(dòng)機(jī)制尚未形成，校企合作培養(yǎng)人才的途徑尚不暢通。校外實(shí)訓(xùn)基地還沒(méi)有建設(shè)。

2．3管理需要理順加強(qiáng)

專(zhuān)業(yè)管理存在一些的問(wèn)題，如教學(xué)管理，教研計(jì)劃與管理，教學(xué)質(zhì)量管理等具體微觀的管理需要理順加強(qiáng)。本專(zhuān)業(yè)屬于實(shí)踐應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，所以還需要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。

2．4畢業(yè)生的就業(yè)壓力依然很大

雖然工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才需求量較大，但并非是“皇帝的女兒不愁嫁”，尤其本專(zhuān)業(yè)屬于單個(gè)用人單位需求量不高的造價(jià)專(zhuān)業(yè)，需要將畢業(yè)生放到多家單位就業(yè)，故畢業(yè)生的就業(yè)壓力依然很大。如果現(xiàn)在不認(rèn)真研究，采取有力措施，畢業(yè)生的就業(yè)將會(huì)困難，影響招生，也會(huì)影響專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展。

3專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)

主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)、社會(huì)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策、途徑

3．1結(jié)構(gòu)調(diào)整與規(guī)模擴(kuò)大的關(guān)系

本專(zhuān)業(yè)的設(shè)置是符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的，雖然建筑業(yè)是第二產(chǎn)業(yè)，是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但國(guó)家的建設(shè)離不開(kāi)它，在今后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，國(guó)家不可能削弱對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善居住環(huán)境也是老百姓永遠(yuǎn)的話題，因此，建筑業(yè)也將是一棵長(zhǎng)青樹(shù)，茂盛發(fā)展。工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是建筑業(yè)這棵長(zhǎng)青樹(shù)的小分枝，也將不會(huì)枯萎。由于國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才，這為我校造價(jià)專(zhuān)業(yè)提供了一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇。從最近幾年建筑行業(yè)對(duì)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才的需要，省內(nèi)高職技術(shù)學(xué)院建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生與就業(yè)的形勢(shì)來(lái)看，可以預(yù)測(cè)，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的高職畢業(yè)生在今后五至一十年內(nèi)都將有較好的市場(chǎng)前景，只要學(xué)生質(zhì)量好，具有拿手的專(zhuān)業(yè)技能，就業(yè)是不成問(wèn)題的。

3．2教學(xué)質(zhì)量與提升層次關(guān)系

(1)教師的培養(yǎng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)。教師的培養(yǎng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量與提升層次的關(guān)鍵。其目標(biāo)是以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為主線，大量引進(jìn)人才，整合學(xué)院的師資，培養(yǎng)一支產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。而現(xiàn)有課程教師專(zhuān)業(yè)理論水平提升，主要通過(guò)高校進(jìn)修和自學(xué)，拓展教師知識(shí)面，掌握工程造價(jià)新技術(shù)、新規(guī)定、新標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)化與生產(chǎn)應(yīng)用的能力。教師的實(shí)踐能力還得依靠企業(yè)，在工程實(shí)際中鍛煉成長(zhǎng)。(2)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件是保證教學(xué)質(zhì)量與提升層次的又一個(gè)關(guān)鍵因素。我們的目標(biāo)是既要建設(shè)院內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地，又要建設(shè)院外穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，使本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生成為熟材，能夠頂崗工作。故至少需要再增加一個(gè)工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)教室。包括電腦，造價(jià)軟件、投影儀等配套設(shè)施。加強(qiáng)校外基地建設(shè)，廣泛和深層次的開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作的專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)，調(diào)研、制定并執(zhí)行裝飾行業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造條件使學(xué)生在企業(yè)連續(xù)頂崗實(shí)訓(xùn);積極進(jìn)行具有實(shí)際價(jià)值的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，消除走馬觀花不能頂崗工作的“實(shí)看基地”現(xiàn)象。工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位性質(zhì)主要有兩類(lèi):一是施工企業(yè)，從業(yè)人數(shù)少，比較分散;二是咨詢公司，從業(yè)人數(shù)相對(duì)多些，但一次也容不下很多學(xué)生。因此，若要建立穩(wěn)定的院外實(shí)訓(xùn)基地，最好與咨詢公司合作。當(dāng)然建立院外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地也是需要投入的，或者給予合作者其它好處。一般情況下，一個(gè)院外的實(shí)訓(xùn)基地一次接納5－10個(gè)學(xué)生，按招生人數(shù)150人/年的規(guī)模，需要建立5－15個(gè)穩(wěn)定的院外實(shí)訓(xùn)基地。

3．3教學(xué)與教研、科研關(guān)系

教學(xué)與科研、教改這三者當(dāng)然是相互促進(jìn)、相得益彰的，這是大家的共識(shí)。工程造價(jià)是新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)上還存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題一是在教學(xué)中不斷被克服，二是向省內(nèi)外兄弟院校學(xué)習(xí)借鑒，三是靠教研與科研解決。在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，可以列為我們的科研課題，組織院內(nèi)外的力量研究解決，為教學(xué)提供理論支持，提高教學(xué)質(zhì)量;在實(shí)際工程中遇到的問(wèn)題，也可以作為科研課題來(lái)研究，為我們的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和案例。在教研方面，緊跟建筑市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，以提高學(xué)生崗位職業(yè)能力為目標(biāo)，修定人才培養(yǎng)方案，將本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案在產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面深化、完善崗位職業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件建設(shè)與軟件建設(shè)有機(jī)結(jié)合，建設(shè)和完善各門(mén)課程的教學(xué)大綱和各種實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的教學(xué)大綱、任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)。

3．4專(zhuān)業(yè)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)關(guān)系

本專(zhuān)業(yè)社會(huì)適應(yīng)性較好。建筑施工企業(yè)、建設(shè)單位、工程造價(jià)咨詢公司、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)院、與建筑行業(yè)相關(guān)的事業(yè)單位等單位和部門(mén)都需要。如果工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)師資力量強(qiáng)、有人才優(yōu)勢(shì)，完全可以開(kāi)辦一個(gè)工程造價(jià)咨詢工作室，為社會(huì)提供工程造價(jià)和預(yù)決算服務(wù)，既可以鍛練和提高教師的業(yè)務(wù)技能，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的條件，提高學(xué)院的社會(huì)知名度，又可以為社會(huì)提供服務(wù)。

作者:廖煒 吳俊 單位:江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院