導(dǎo)語：對教育人才實施知識產(chǎn)權(quán)教育現(xiàn)狀探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］知識產(chǎn)權(quán)法律制度是利用法律手段保護和推動科技發(fā)展進步的法律制度，因此，分析教育人才知識產(chǎn)權(quán)教育的現(xiàn)狀，研究加強知識產(chǎn)權(quán)保護教育的對策，對鼓勵教育人才進行創(chuàng)造發(fā)明、開展科技活動具有重要的意義。

［關(guān)鍵詞］知識產(chǎn)權(quán)法律制度；教育人才；現(xiàn)狀及其對策

1教育人才實施知識產(chǎn)權(quán)教育的現(xiàn)狀

(1)現(xiàn)狀不容樂觀。知識產(chǎn)權(quán)法律制度是利用法律手段保護和推動科技發(fā)展進步的法律制度，因此，加強知識產(chǎn)權(quán)保護教育對鼓勵教育人才進行創(chuàng)造發(fā)明、開展科技活動具有重要的意義。教育人才能夠正確認識商標(biāo)權(quán)的保護對象，但對著作權(quán)以及與教育人才的發(fā)明創(chuàng)造活動關(guān)系最密切的專利權(quán)的認識仍然不足。另外，對于知識產(chǎn)權(quán)保護的直接作用認識較為深入，面對其保護創(chuàng)造力開發(fā)和培養(yǎng)的本質(zhì)意義的認識則較為膚淺。

(2)高校教師知識產(chǎn)權(quán)保護意識亟待提高。我國建立知識產(chǎn)權(quán)制度以來，高校中的教育人才對知識產(chǎn)權(quán)教育重視程度有了一定提高，但還遠遠不夠。目前很少有學(xué)校將知識產(chǎn)權(quán)作為除法律專業(yè)外的必修課開設(shè)，即使在開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)課的學(xué)校，老師也更多地把該課程當(dāng)做一種法律知識向?qū)W生灌輸，知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)理論多，實務(wù)內(nèi)容少。高校中有些有著豐富創(chuàng)新成果的教育人才，對如何依法保護自己的智力成果也知之甚少。理工科高校的人才畢業(yè)后大部分將成為各科研院所和企事業(yè)單位的技術(shù)骨干，而他們在知識產(chǎn)權(quán)方面知識和意識的匱乏為以后科研和商業(yè)活動埋下隱患。

(3)教育人才對知識產(chǎn)權(quán)的概念、作用認識不夠全面。有一項調(diào)查表明，我國大部分教育人才在近幾年打擊盜版的行動方面做得較好，但在有關(guān)宣傳教育、有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護糾紛案件的好評率卻不高。這表明無論是學(xué)校還是大眾傳媒，在知識產(chǎn)權(quán)保護的宣傳教育方面仍存在較大的差距需進一步加強。香港已經(jīng)啟動了一個耗資220萬美元歷時三年的滾動式公眾教育計劃，利用某些媒體，如廣播、電視和流行報紙的作用對公務(wù)員隊伍、新聞界和媒體、教育界、中小型企業(yè)進行一般背景知識的宣傳教育。內(nèi)地也應(yīng)就此方面出臺更多的政策和措施，推進知識產(chǎn)權(quán)教育。針對以上提出的關(guān)于我國知識產(chǎn)權(quán)教育的種種問題，加強知識產(chǎn)權(quán)教育已成為刻不容緩的大事。我們要創(chuàng)造良好的知識產(chǎn)權(quán)教育的環(huán)境和條件，著眼于知識產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟對教育人才素質(zhì)的要求，把知識產(chǎn)權(quán)教育和創(chuàng)新教育結(jié)合起來，廣泛開展包括創(chuàng)新意識、知識產(chǎn)權(quán)法律知識和知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用能力在內(nèi)的知識產(chǎn)權(quán)教育。

(4)近年來，我國有關(guān)方面對加強教育人才的知識產(chǎn)權(quán)意識已逐漸達成共識，知識產(chǎn)權(quán)教育已引起社會各界的廣泛重視。有關(guān)部門已開始舉辦一些旨在普及與宣傳知識產(chǎn)權(quán)知識的活動。由中國和阿爾及利亞共同提出的設(shè)立世界知識產(chǎn)權(quán)日提案，在世界知識產(chǎn)權(quán)組織第三十五屆成員國大會上被一致通過。2001年4月26日，我們迎來了第一個“世界知識產(chǎn)權(quán)日”。我國設(shè)有法學(xué)院或法律系的高校，紛紛開設(shè)了知識產(chǎn)權(quán)方面的課程或設(shè)立了相關(guān)的專業(yè)，這些高校為我國培養(yǎng)了大批知識產(chǎn)權(quán)方面的專業(yè)人才。目前，部分高校開設(shè)了知識產(chǎn)權(quán)或涉及知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容的選修課，如《知識產(chǎn)權(quán)概論》、《法律基礎(chǔ)》等。但這顯然與增強教育人才的知識產(chǎn)權(quán)意識，提高他們運用知識產(chǎn)權(quán)的能力與水平的要求相差較遠。因此，在教育人才中開展知識產(chǎn)權(quán)教育顯得更為緊迫與重要。

2對教育人才開展知識產(chǎn)權(quán)教育的重要意義

(1)迅速提高教育人才的知識產(chǎn)權(quán)意識是迫在眉睫的現(xiàn)實需要。知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化時代的到來，使我國知識產(chǎn)權(quán)保護面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。一方面，中國要全面履行自己在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域中所承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，這將對我國知識產(chǎn)權(quán)的保護提出更高的要求；另一方面，日益開放的國內(nèi)市場。迫使我國的企業(yè)要生存和發(fā)展，就必須在技術(shù)進步和技術(shù)創(chuàng)新上下工夫，盡快地、最大限度地提高我國企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力和水平。在市場經(jīng)濟環(huán)境下最根本的就是要建立一種制度，來鼓勵技術(shù)進步與技術(shù)創(chuàng)新。世界發(fā)達國家實施知識產(chǎn)權(quán)制度的歷史和我國十幾年的實踐表明，知識產(chǎn)權(quán)制度是維護市場公平競爭，保護和促進技術(shù)進步與技術(shù)創(chuàng)新的基本法律制度。因此，我們必須更多地依靠和運用知識產(chǎn)權(quán)制度來激勵和保護技術(shù)進步與技術(shù)創(chuàng)新。

(2)開展知識產(chǎn)權(quán)教育是激發(fā)教育人才創(chuàng)新精神的重要手段。知識產(chǎn)權(quán)作為一種無形的財產(chǎn)權(quán)，是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權(quán)利。專利是知識產(chǎn)權(quán)的重要組成部分，專利制度的基本宗旨就是保護發(fā)明創(chuàng)造、激勵研究與創(chuàng)新。通過申請專利，發(fā)明人將獲得具有排他獨占的專利權(quán)。發(fā)明人不僅能收回研究開發(fā)所付出的投入，而且還可獲得豐厚的回報。例如，中國石油化工集團公司就非常重視運用知識產(chǎn)權(quán)制度來保護企業(yè)的利益。該企業(yè)研制出的環(huán)氧乙烷銀催化劑在美國、歐洲、日本、印度都申請了專利，并獲專利權(quán)。該專利產(chǎn)品為企業(yè)帶來了可觀的經(jīng)濟效益，僅節(jié)約催化劑進口外匯一項就達3000多萬美元，近年來，年綜合效益達8億元。專利制度的這一機制激發(fā)了人們發(fā)明創(chuàng)造的熱情，調(diào)動了人們發(fā)明創(chuàng)造的積極性，從而使技術(shù)創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。

(3)開展知識產(chǎn)權(quán)教育是培養(yǎng)教育人才良好科研作風(fēng)的重要途徑。知識產(chǎn)權(quán)包括工業(yè)產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)，工業(yè)產(chǎn)權(quán)主要包括專利和商標(biāo)；著作權(quán)主要包括文學(xué)、音樂、照片、技術(shù)圖紙、計算機軟件等。教育人才在科學(xué)研究、文學(xué)或藝術(shù)創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)全面地了解有關(guān)技術(shù)、產(chǎn)品、文學(xué)或藝術(shù)作品等的知識產(chǎn)權(quán)狀況及受保護范圍，避免發(fā)生侵權(quán)行為。充分利用專利信息，可避免重復(fù)研究，提高科研工作的效率。專利信息是檢索科學(xué)技術(shù)文獻的一個重要信息源，這是由專利信息本身所具有的特點所決定的，專利文獻是報道新技術(shù)最快的信息源。據(jù)世界知識產(chǎn)權(quán)組織統(tǒng)計，通過專利文獻獲得的技術(shù)信息通常比任何其他渠道要早3~5年；全世界最新的科學(xué)技術(shù)信息，95％左右首先出現(xiàn)在專利文獻上。專利信息是一個數(shù)量巨大、內(nèi)容廣泛的信息源。專利文獻是最詳盡、系統(tǒng)地描述有關(guān)技術(shù)特征的技術(shù)文檔。因此，在確定研究方向，選定科研課題之前，應(yīng)對該領(lǐng)域的專利文獻進行檢索，了解該領(lǐng)域現(xiàn)有技術(shù)狀況，在最新的起點上確定自己的研究方向，避免重復(fù)研究。在研究方向確定之后，可對有關(guān)的專利文獻進行分析與研究，從而提高科研工作的效率。據(jù)世界知識產(chǎn)權(quán)組織統(tǒng)計，充分利用專利文獻提供的技術(shù)情報，可以縮短60％的科研周期，節(jié)約40％的科研經(jīng)費。

3大力開展教育人才的知識產(chǎn)權(quán)教育

(1)知識產(chǎn)權(quán)教育的概念。知識產(chǎn)權(quán)教育就是指通過各種途徑和方式，如培訓(xùn)、講座和授課等方式，向教育人才傳授知識產(chǎn)權(quán)方面的法律、知識產(chǎn)權(quán)保護與利用方面的相關(guān)知識，以及知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展的最新動態(tài)與研究成果，其主要任務(wù)是引導(dǎo)教育人才樹立尊重知識、崇尚科學(xué)的精神，增強他們保護知識產(chǎn)權(quán)的意識，提高他們運用知識產(chǎn)權(quán)的能力與水平，使教育人才能夠主動、及時地保護自己的知識產(chǎn)權(quán)，同時充分尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，營造鼓勵知識創(chuàng)新和保護知識產(chǎn)權(quán)的環(huán)境。

(2)宣傳、普及與知識產(chǎn)權(quán)有關(guān)的法律。增強教育人才知識產(chǎn)權(quán)意識和法制觀念，加強知識產(chǎn)權(quán)法制教育，使教育人才充分了解專利法、商標(biāo)法和著作權(quán)法的有關(guān)內(nèi)容以及保護的范圍，做到學(xué)法、知法、守法。圍繞“4•26”世界知識產(chǎn)權(quán)日，開展系列宣傳活動。以“4•26”世界知識產(chǎn)權(quán)日為宣傳重點，同各省、市地區(qū)知識產(chǎn)權(quán)協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組成員單位、科技部門組織開展大規(guī)模的知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動，并同工商、文化等部門合作通過媒體進行有關(guān)專利、商標(biāo)、版權(quán)宣傳片以及有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護的宣傳活動，進一步擴大知識產(chǎn)權(quán)宣傳的覆蓋面和影響力，努力營造良好的創(chuàng)新氛圍。法律知識的宣傳普及以宣傳《專利法》為重點，抓好知識產(chǎn)權(quán)知識的宣傳普及工作，圍繞世貿(mào)組織的知識產(chǎn)權(quán)規(guī)則、科技創(chuàng)新、國有企業(yè)改革與知識產(chǎn)權(quán)保護的關(guān)系等重點主題，全面提高全社會公眾特別是領(lǐng)導(dǎo)干部、科技人員的專利意識。切實保護專利權(quán)人合法權(quán)益和專利管理秩序。針對不同部門和對象的專利普法現(xiàn)狀，通過各種途徑、各種方式廣泛開展宣傳，進一步提高全社會專利意識，在全社會形成尊重知識、崇尚創(chuàng)新、激勵發(fā)明創(chuàng)造、保護專利權(quán)人合法權(quán)益的良好風(fēng)尚，努力營造有利于科技進步的專利保護法治環(huán)境。

(3)向教育人才傳授知識產(chǎn)權(quán)保護方面的知識。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，受知識產(chǎn)權(quán)保護的人類知識成果在科技與經(jīng)濟的發(fā)展中發(fā)揮著越來越大的作用。擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)量和質(zhì)量，已成為決定一個國家科技、經(jīng)濟實力和綜合競爭力的重要指標(biāo)之一。知識產(chǎn)權(quán)已被認為是當(dāng)代除勞動力、資本和自然資源外國家富裕的第四大支柱。教育人才作為國家科技、經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，應(yīng)對知識產(chǎn)權(quán)的作用有充分的了解。擁有知識產(chǎn)權(quán)不僅能使個人的利益受到保護，而且對于一個國家和民族來說，在高新技術(shù)領(lǐng)域擁有較多的自主知識產(chǎn)權(quán)，將在國際競爭中占據(jù)有利地位。

(4)向教育人才傳授知識產(chǎn)權(quán)利用方面的知識。知識產(chǎn)權(quán)是人類智力勞動的成果，知識產(chǎn)權(quán)的有效利用為科學(xué)研究、新產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等方面提供了有力的支持。因此提高教育人才知識產(chǎn)權(quán)利用的意識，培養(yǎng)他們利用現(xiàn)代化手段獲取知識產(chǎn)權(quán)信息的能力是知識產(chǎn)權(quán)教育的一項重要內(nèi)容。

(5)開展知識產(chǎn)權(quán)教育的途徑和方法。①可通過報刊、宣傳冊以及網(wǎng)絡(luò)等媒體，結(jié)合國內(nèi)或國外有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護的情況，向教育人才普及與宣傳知識產(chǎn)權(quán)方面的基本知識。②定期舉辦講座向教育人才宣傳、普及知識產(chǎn)權(quán)方面的有關(guān)知識?？善刚堉闹R產(chǎn)權(quán)專家，就國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)保護與利用方面的典型案例、知識產(chǎn)權(quán)保護方面的最新進展與動態(tài)舉辦專題講座。③就知識產(chǎn)權(quán)某一個方面的知識對教育人才進行短期的專題培訓(xùn)，例如，如何申請專利、專利信息檢索的途徑與方法、計算機軟件版權(quán)的保護等。④充分發(fā)揮新聞媒體的作用，加大知識產(chǎn)權(quán)宣傳工作的力度。加強與新聞媒體的合作，抓住知識產(chǎn)權(quán)重大活動和先進典型進行重點宣傳，積極組織有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的新聞?wù)魑幕顒?，及時地反映知識產(chǎn)權(quán)工作動態(tài)，喚起社會公眾對知識產(chǎn)權(quán)的廣泛關(guān)注。同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，全面、客觀、及時地反映知識產(chǎn)權(quán)工作動態(tài)，全方位展示和宣傳我國的知識產(chǎn)權(quán)工作，提高全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識。