高校學(xué)生黨建工作機(jī)制創(chuàng)新論文
時(shí)間:2022-01-08 02:46:05
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摘 要:大學(xué)生黨建工作是高校思想政治教育的重要方面,二級(jí)學(xué)院基層黨組織建設(shè)直接關(guān)系到黨在高校全部工作的戰(zhàn)斗力和堡壘作用。本文旨在對(duì)新形勢(shì)下高校院級(jí)黨組織如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作闡述筆者的觀點(diǎn)。
關(guān)鍵詞:新形勢(shì);學(xué)生黨建;工作機(jī)制
社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,對(duì)高校的育人環(huán)境產(chǎn)生了巨大變化。大學(xué)生黨建工作也面臨著新的機(jī)遇和巨大挑戰(zhàn),新時(shí)期的大學(xué)生黨建工作需要把握新形勢(shì)下大學(xué)生黨建工作的特點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn),緊密結(jié)合高校人才培養(yǎng)新趨勢(shì),健全黨建工作體系、創(chuàng)新工作方法、提高黨建效率。高校二級(jí)學(xué)院黨組織,作為承上啟下的基層黨組織,是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),為黨在高校工作的順利開展起到了保障作用。通過不斷創(chuàng)新二級(jí)學(xué)院基層黨組織工作,發(fā)揮其政治核心作用,全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,是高校黨的基層組織工作者擬待研究的課題。
1明確思路,完善學(xué)生黨員發(fā)展的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,真正把優(yōu)秀學(xué)生吸引到黨員隊(duì)伍中,進(jìn)一步優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮黨支部的堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,在發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生黨員工作上堅(jiān)持“嚴(yán)進(jìn)優(yōu)育”的原則。1.1堅(jiān)持黨員發(fā)展程序五步走(1)制定發(fā)展計(jì)劃;(2)提交個(gè)人申請(qǐng);(3)確定入黨積極分子;(4)入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察;(5)確定發(fā)展對(duì)象。1.2實(shí)現(xiàn)黨員發(fā)展要求三務(wù)必(1)務(wù)必符合黨員發(fā)展的基本要求(2)務(wù)必體現(xiàn)黨員發(fā)展的先進(jìn)性(3)務(wù)必做到黨員發(fā)展的公平公正1.3確保黨員培育完成四任務(wù)(1)“五個(gè)一”工程;(2)至少參加一次愛國主義教育活動(dòng)或者講座;(3)實(shí)現(xiàn)三次以上的公益服務(wù);(4)完成一份關(guān)于黨的會(huì)議、黨員人物、新聞事實(shí)學(xué)習(xí)心得。
2精心管理,提高學(xué)生黨支部活動(dòng)的效率
2.1學(xué)生黨支部委員交流活動(dòng):每學(xué)期聯(lián)合其他學(xué)院學(xué)生黨支部委員開展交流活動(dòng),就各學(xué)院學(xué)生黨支部管理架構(gòu)、黨支部活動(dòng)開展以及黨建工作等進(jìn)行溝通交流,形成長效的交流學(xué)習(xí)機(jī)制,加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院學(xué)生黨支部委員之間交流,增進(jìn)了解,相互學(xué)習(xí)共同提高,推進(jìn)學(xué)院學(xué)生黨支部工作更好開展。2.2以傳承地方特色文化為主題開展黨建工作:以“傳承地方特色文化精髓,推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新發(fā)展”為主題開展黨建工作,提升黨員的黨性修養(yǎng),喚起熱愛本土、熱愛祖國的情懷,保持對(duì)黨的堅(jiān)定信念,實(shí)現(xiàn)為地方基層培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才的目標(biāo)。(1)深掘地方傳統(tǒng)文化精神,提升黨員的黨性素養(yǎng):積極開展主題講座,傳達(dá)文化精神,通過主題講座提高同學(xué)們的理論素養(yǎng);積極開展實(shí)地參觀活動(dòng),讓學(xué)生黨員親身領(lǐng)悟,促進(jìn)黨建工作發(fā)展;積極開展“黨旗紅”演講比賽以及“創(chuàng)先爭優(yōu)”征文比賽活動(dòng),提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)。(2)弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化精華,以黨建聯(lián)動(dòng)基層服務(wù):結(jié)合學(xué)院辦學(xué)及專業(yè)特色,積極主動(dòng)地與地方基層黨總支合作,實(shí)實(shí)在在為地方做事;積極弘揚(yáng)地方藝術(shù)文化精華,為地方社會(huì)的文化發(fā)展服務(wù);積極借鑒地方文化內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)生基層黨總支建設(shè)。2.3“創(chuàng)優(yōu)爭先”主題教育實(shí)踐專題活動(dòng):結(jié)合二級(jí)學(xué)院學(xué)生思想狀況和學(xué)生黨員的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立發(fā)展理念,提高學(xué)生黨員發(fā)展能力,促使學(xué)生黨員積極投身社會(huì)實(shí)踐,開展“創(chuàng)優(yōu)爭先”主題教育實(shí)踐專題活動(dòng)。(1)學(xué)生黨員讀書活動(dòng):采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和討論交流等多種學(xué)習(xí)方式,組織學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系,重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神、全國“兩會(huì)”精神,學(xué)習(xí)中央紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開30周年大會(huì)精神,學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的一系列講話精神。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時(shí),結(jié)合自身實(shí)際開展深入討論的基礎(chǔ)上,每位學(xué)生黨員撰寫一篇學(xué)習(xí)心得或者論文。(2)支部委員培訓(xùn)活動(dòng):二級(jí)學(xué)院學(xué)生黨支部邀請(qǐng)學(xué)校宣講團(tuán)成員作專題輔導(dǎo)報(bào)告,對(duì)學(xué)院學(xué)生黨支部委員進(jìn)行集中培訓(xùn),以此抓好學(xué)生黨員骨干學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),加快學(xué)生黨員發(fā)展工作,努力實(shí)現(xiàn)“以最大極限度發(fā)揮黨支部作用”的目標(biāo)。(3)“五個(gè)一”工程:“五個(gè)一”工程,即每一個(gè)黨員聯(lián)系一個(gè)班級(jí)、一個(gè)宿舍、一名入黨積極分子、一名特殊學(xué)生、每一學(xué)期為學(xué)院做一件好事實(shí)事,開展“五個(gè)一”工程特色主題教育活動(dòng)。(4)愛國主義教育活動(dòng):組織全體學(xué)生參觀地方文化紀(jì)念館,學(xué)習(xí)歷史名人的革命精神,增強(qiáng)學(xué)生黨員的民族責(zé)任感,增進(jìn)學(xué)生黨員之間的交流與溝通,通過緬懷革命先烈,開展黨員愛國主義教育活動(dòng)。
3合理規(guī)劃,推進(jìn)學(xué)生黨支部工作重點(diǎn)項(xiàng)目
3.1做好黨員發(fā)展工作:學(xué)生黨員發(fā)展工作重點(diǎn)體現(xiàn)在,新生黨員檔案的整理與考核,新生黨員的黨課培訓(xùn),篩選優(yōu)秀畢業(yè)生作為黨員發(fā)展對(duì)象進(jìn)行考察培養(yǎng)與發(fā)展,整理畢業(yè)生黨員檔案與黨籍關(guān)系的轉(zhuǎn)接。3.2扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng):舉辦“黨員黨知識(shí)競賽”,加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨知識(shí)的認(rèn)識(shí),把“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)容和意義作為競賽的重點(diǎn)考察項(xiàng)目,推動(dòng)形成落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求的濃厚氛圍,促進(jìn)學(xué)生黨員從嚴(yán)管理和要求自己。3.3基層黨建工作服務(wù)人民:為加強(qiáng)基層黨建工作,提升為民服務(wù)能力。詳細(xì)規(guī)劃與地方單位如市敬老院、市殘聯(lián)合作開展黨員服務(wù)群眾的活動(dòng)。在活動(dòng)過程中提升黨性服務(wù)意識(shí),將專業(yè)特色融入實(shí)踐活動(dòng)過程中,拓展黨性教育的途徑和方式,增強(qiáng)教育和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員入黨后的跟蹤管理。
4創(chuàng)新特色,凸顯學(xué)生黨支部亮點(diǎn)工程建設(shè)
4.1實(shí)施平臺(tái)工程和攜手工程
(1)借助新媒體實(shí)施平臺(tái)工程,以黨員先進(jìn)性促優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè):以二級(jí)學(xué)院黨建網(wǎng)站為主陣地,建立黨建宣傳和輿論引導(dǎo)平臺(tái)。通過設(shè)置豐富的欄目,及時(shí)黨建信息,充實(shí)和更新內(nèi)容,增強(qiáng)網(wǎng)站對(duì)師生黨員的吸引力,達(dá)到傳達(dá)信息、教育黨員、推進(jìn)黨建工作的目的。利用黨建網(wǎng)站,學(xué)院黨總支定時(shí)或不定時(shí)地舉辦各類主題活動(dòng),把國家大事、方針政策、黨務(wù)活動(dòng)等做成網(wǎng)上活動(dòng),提升師生黨員思想認(rèn)識(shí),永葆師生黨員的先進(jìn)性,使其發(fā)揮師生黨員的先鋒模范帶頭作用,為學(xué)院特色學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自身力量。這是基層黨建與特色學(xué)風(fēng)建設(shè)整合的思想保障與智力支持。(2)借助新媒體實(shí)施攜手工程,師生互動(dòng)互促助推學(xué)風(fēng)建風(fēng)。充分發(fā)揮廣大教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的學(xué)業(yè)導(dǎo)師作用,構(gòu)建師生互動(dòng)互促的新模式,促進(jìn)師生攜手共發(fā)展。二級(jí)學(xué)院基層黨組織借助新媒體,旨在加強(qiáng)師生間的聯(lián)系和交流,提高了學(xué)生的專業(yè)興趣和素養(yǎng),促進(jìn)了學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
4.2基層黨建工作“三促進(jìn)”
(1)基層黨建促特色學(xué)風(fēng)建設(shè):實(shí)施黨建工作五部曲:第一步實(shí)施質(zhì)量工程:學(xué)院黨總支發(fā)揮教工黨員先進(jìn)性,倡導(dǎo)教工黨員指導(dǎo)學(xué)生日常學(xué)業(yè)情況,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,通過布置批改作業(yè),實(shí)施質(zhì)量工程,提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量;第二步以作業(yè)促學(xué)風(fēng):由學(xué)院黨總支牽頭,組織專任教師對(duì)學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行初步評(píng)審,擇優(yōu)展示;第三步評(píng)獎(jiǎng)表彰立榜樣:借助微信、微博等平臺(tái)展示優(yōu)秀課程作業(yè),并對(duì)其進(jìn)行表彰,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;第四部作業(yè)推向市場助學(xué)助困:具有實(shí)用操作價(jià)值的優(yōu)秀課程作業(yè)推向市場,與市場接軌,發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)價(jià)值,在擴(kuò)大二級(jí)學(xué)院知名度與認(rèn)可度同時(shí),將收入助學(xué)助困;第五步感恩教育入人心:通過基層黨建與特色學(xué)風(fēng)的有機(jī)整合,教師在指導(dǎo)過程中、學(xué)生在完成作業(yè)過程中均能獲得長足的發(fā)展。以上措施有助于學(xué)生與學(xué)院之間建立情感聯(lián)系,提升學(xué)生對(duì)學(xué)院認(rèn)可度,學(xué)院黨總支適時(shí)在各年級(jí)各班級(jí)開展勵(lì)志感恩教育,讓感恩理念深入人心。(2)基層黨建促就業(yè)創(chuàng)業(yè):為深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神和開展“中國夢(mèng)”的宣傳教育,加強(qiáng)學(xué)生基層黨建工作,增強(qiáng)學(xué)生黨員的宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí),促進(jìn)畢業(yè)生黨員就業(yè),學(xué)院將開啟基層黨建與就業(yè)相互促進(jìn)模式,開展畢業(yè)生黨建工作和就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,以期實(shí)現(xiàn)“入基層、強(qiáng)黨建、促就業(yè)”的目標(biāo)。1)鼓勵(lì)教職工黨員積極引進(jìn)就業(yè)單位:優(yōu)先推薦學(xué)習(xí)成績良好、思想政治強(qiáng)、為學(xué)院做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀畢業(yè)生黨員就業(yè),同時(shí),挖掘發(fā)揮教師黨員在就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用,促使大學(xué)生盡早確立就業(yè)目標(biāo)并為之努力。2)引導(dǎo)畢業(yè)生黨員積極投身就業(yè)創(chuàng)業(yè):高校二級(jí)學(xué)院黨總支鼓勵(lì)畢業(yè)生黨員先就業(yè),發(fā)揮黨員同志的先鋒帶頭作用;同時(shí)要求已就業(yè)的畢業(yè)生黨員積極為未就業(yè)的學(xué)生黨員提供就業(yè)、見習(xí)崗位,加強(qiáng)對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生黨員的幫扶;并且鼓勵(lì)畢業(yè)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。學(xué)院積極打造創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái),開展創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)活動(dòng),發(fā)揮大學(xué)生技能優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)社會(huì)需要的技能專業(yè)型人才,全面提升我院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)水平。(3)基層黨建促服務(wù):高校二級(jí)學(xué)院發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),與地方基層單位密切合作,在教職工黨員帶領(lǐng)下,認(rèn)真踐行群眾路線,貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”精神,充分發(fā)揮學(xué)生黨員積極性與先鋒模范帶頭作用,利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),參與地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè),為地方區(qū)域發(fā)展服務(wù)。
4.3學(xué)院基層黨建品牌化建設(shè)
將品牌理念引入到學(xué)院基層黨建工作中,是以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)學(xué)院基層黨建工作的積極探索與實(shí)踐。為破解基層黨建缺乏有效載體,方法路徑落后、缺乏核心競爭力和長久生命力這些難題,構(gòu)建出一種全面化、系統(tǒng)化、制度化、品牌化的良性黨建生態(tài)圈勢(shì)在必行。高校二級(jí)學(xué)院黨建品牌模式是一個(gè)由學(xué)校的黨建環(huán)境、基層黨組織共同體、以及黨員個(gè)人構(gòu)成的一個(gè)完整的功能體,三者之間共同存在、密切聯(lián)系、相互作用,通過黨建工作的開展、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新、實(shí)踐、反饋等過程實(shí)現(xiàn)有效促進(jìn)。黨建品牌建設(shè)已實(shí)現(xiàn)了依托學(xué)院學(xué)生黨組織為切入點(diǎn),打造一批黨建品牌示范點(diǎn),形成聯(lián)點(diǎn)帶面的一個(gè)黨建品牌示范圈;創(chuàng)建“亮點(diǎn)紛呈、連珠成線、串線成圈”的基層黨建生態(tài)圈。創(chuàng)新模式的建立,解決了基層黨建典型不活、特色不明、效果不實(shí)等問題的新嘗試,是助力學(xué)院基層黨建品牌化建設(shè)的新方法,是發(fā)揮高校黨建品牌優(yōu)化效應(yīng)、示范效應(yīng)和協(xié)同效應(yīng)的有效途徑,使高?;鶎狱h建工作育人為本、德育為先的理念真正落到實(shí)處。
作者:劉霞 羅劍 單位:嘉應(yīng)學(xué)院美術(shù)學(xué)院
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