導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育力量研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，不僅僅是關(guān)乎大學(xué)生是否健康成長(zhǎng)、成才的關(guān)鍵，更是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)我國(guó)偉大復(fù)興的根本所在。本文從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和必要性出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀對(duì)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道和骨干力量進(jìn)行了研究，探索更為科學(xué)的育人途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；主渠道；骨干力量

黨的十八大以來(lái)，高校更加重視大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，尤其是重視實(shí)施的主渠道和骨干力量。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上，明確指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最持久的力量，不僅承載著國(guó)家和民族的精神追求，更影響著社會(huì)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。因此，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展以及社會(huì)不斷進(jìn)步的大背景下，如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主渠道與骨干力量研究，對(duì)引領(lǐng)大學(xué)生健康的成長(zhǎng)成才具有十分重要的意義，也是每一個(gè)高校教育工作者的重要使命。

一培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和必要性

（一）是學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的接班人和建設(shè)者，擔(dān)負(fù)著富強(qiáng)國(guó)家、弘揚(yáng)文化的重任，因此，保證大學(xué)生健康的成長(zhǎng)、成才，并使其更好地投入到推動(dòng)社會(huì)發(fā)展之中，是高校教育工作者的重要職責(zé)。社會(huì)主義價(jià)值觀的提出，為我們明確了具體的工作目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)知、認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀是保證當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才并樹(shù)立正確人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵，也是促進(jìn)其能夠更好適應(yīng)未來(lái)責(zé)任和使命的根本。

（二）是國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的基礎(chǔ)

從實(shí)現(xiàn)我國(guó)民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)來(lái)看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的根本，也是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。尤其是在當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際背景下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，為如何實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、社會(huì)的和諧穩(wěn)定、人民的安居樂(lè)業(yè)指出了最為有效的方法。因此，面對(duì)擔(dān)負(fù)著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)偉大重任的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想引領(lǐng)，這不僅僅是保障我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，更是實(shí)現(xiàn)我國(guó)民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。

二當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生自身價(jià)值觀念個(gè)人化特征明顯

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，信息資源的迅速覆蓋和外來(lái)文化的不斷沖擊，都為大學(xué)生自身價(jià)值觀念個(gè)人化特征明顯提供條件。尤其是當(dāng)代大學(xué)生都是上世紀(jì)九十年代后出生，物質(zhì)生活豐富，又絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，導(dǎo)致一部分學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡薄，理想信念缺失，再加上家庭教育弱化、教育方法滯后，在當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念中，就不容忽視地存在著個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義以及叛逆?zhèn)鹘y(tǒng)道德等諸多不良傾向。

（二）高校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方式有待改進(jìn)

目前，我國(guó)絕大多數(shù)高校都是通過(guò)開(kāi)展“兩課”的方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培塑，但具體效果確沒(méi)有得到全部學(xué)生的認(rèn)可。通過(guò)對(duì)部分高校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑的要求多種多樣，其中，主張理論授課和案例分析教學(xué)的學(xué)生只占少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生希望通過(guò)“第二課堂”、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、調(diào)查研究等理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正入腦、入心，最終形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)踐行。另外，部分業(yè)務(wù)課教師本身就對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀缺乏深入了解，對(duì)培育工作缺乏足夠重視，這也在一定程度上削弱了培育的效果。

三大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主渠道和骨干力量

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮主渠道的重要作用

傳統(tǒng)教育的模式，已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代大學(xué)生的具體需求，要想發(fā)揮主渠道的重要作用，就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。首先，努力將枯燥無(wú)味的“兩課”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚴箤W(xué)生感興趣的輕松課堂，采用案例分析、討論、辯論、演講等靈活多樣的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；其次，努力培養(yǎng)一支信念執(zhí)著、師德高尚的師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)和形勢(shì)政策教育，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，完善師德考核機(jī)制；此外，任何理論都需要與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、調(diào)查研究等方式開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，積極踐行“知行合一”的教學(xué)理念，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生發(fā)展、學(xué)校進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展以及國(guó)家建設(shè)的重要意義。比如：善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)、有針對(duì)性的主題教育活動(dòng)，將校園行為文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，做到娛樂(lè)性與教育性的有效統(tǒng)一。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成立德樹(shù)人的骨干力量

在高校德育過(guò)程中，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)團(tuán)工作干部、“兩課”教師、學(xué)生黨員、主要學(xué)生干部等群體，應(yīng)在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面率先起到先鋒模范帶頭作用，他們的以身作則和率先垂范就是對(duì)學(xué)生最好的教育和指引。因此，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成立德樹(shù)人的骨干力量，對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育具有重要影響。首先，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)團(tuán)工作干部要充分重視培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和政治任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等學(xué)校辦學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀同實(shí)際工作融為一體、相互促進(jìn)；其次，“兩課”教師應(yīng)努力提升自身的思想道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，不僅要在傳授知識(shí)的過(guò)程中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，還要使大學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，形成品行示范；再次，加強(qiáng)學(xué)生黨員和主要學(xué)生干部的理想信念教育，深入學(xué)生群體，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，做好樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的排頭兵、領(lǐng)頭雁，成為朋輩引領(lǐng)的典型示范，真正起到先鋒模范帶頭作用。

（三）構(gòu)建健康網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地

如今，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和全覆蓋已經(jīng)嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生人學(xué)習(xí)和生活。微博、微信、微視等新媒體的出現(xiàn)，將高校思想政治教育的陣地由線下拓展到了線上。因此，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的同時(shí)，更應(yīng)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地。首先，加強(qiáng)高校新媒體建設(shè)，用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)人、教育人，運(yùn)用多種形式傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，比如：加強(qiáng)校園各門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)上傳播能力建設(shè)，加快構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作新格局；其次，發(fā)揮專(zhuān)家學(xué)者、輔導(dǎo)員、共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍作用，主動(dòng)發(fā)聲，形成網(wǎng)上正面強(qiáng)勢(shì)輿論，引領(lǐng)思想潮流，例如：高校通過(guò)新建微信公眾號(hào)等健康網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，優(yōu)化高校的立體育人環(huán)境。

四結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，但無(wú)論何時(shí)、何地，社會(huì)主義核心價(jià)值觀都應(yīng)該是每一個(gè)中國(guó)人的行為引領(lǐng)示范。新時(shí)期，只有真正創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的途徑，切實(shí)發(fā)揮主渠道的重要作用，形成立德樹(shù)人的骨干力量，才能更好的促進(jìn)大學(xué)生道德素質(zhì)的重大提升，才能真正推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的快速前進(jìn)！

作者:林美玫 單位:山東科技大學(xué)

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