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摘要隨著素質(zhì)教育的不斷深入，體育在素質(zhì)教育中的作用越來越重要，體育教師對學(xué)生的教育空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它學(xué)科教師。本文從五個方面就體育教師的能力結(jié)構(gòu)問題進行了分析與探討，提出了優(yōu)秀的體育教師必須具備完整的知識結(jié)構(gòu)和合理的能力結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞體育教師能力結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)

AbstractAlongwiththeeducationforall-rounddevelopmentcontinuouslythorough,theathleticsismoreandmoreimportantinthefunctionintheeducationforall-rounddevelopment,theathleticsteacher’seducationspacetothestudentisfarlargerthanothercourseteachersfar.Thistextcarriesontheanalysisandstudiesfortheathleticsteacher’sabilitystructureproblemfromfiveaspects.Puttingforwardtheexcellentathleticsteachermusthavetheknowledgestructureoftheintegrityandtheabilitystructureofthereasonable.

KeywordAthleticsteacher’sabilitystructureknowledgestructure

一、體育教師的職業(yè)特點

（一）教育特點。體育是教育的一個重要組成部分，體育教師在體育教學(xué)訓(xùn)練等活動中不僅以傳授技術(shù)、技能、知識。運用教學(xué)訓(xùn)練方法直接影響學(xué)生。而且以儀表、個性、品德等表現(xiàn)間接影響學(xué)生，對學(xué)生起到非常重要的教育作用。

（二）運動特點。體育離不開運動，體育教育以身體練習(xí)為主要手段。這就要求體育教師必須保持較高運動水平，全面掌握好各項專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)訓(xùn)練方法。能隨時對學(xué)生進行直觀教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握各項技術(shù)要領(lǐng)。

（三）職業(yè)需要。體育教師必須在教學(xué)、訓(xùn)練、科研、管理、裁判等方面努力發(fā)揮自己的才能。取得突出成績，才能獲得社會尊重，提高職業(yè)地位。

二、體育教師的知識結(jié)構(gòu)

知識是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，知識的“?！卑ɑA(chǔ)理論、專業(yè)理論、基本手段、方法；“泛”包括其它有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用方法。根據(jù)對知識的“?！迸c“泛”的要求，體育教師必須有一個完整的知識結(jié)構(gòu)。

1、扎實的專業(yè)理論知識：具有教育學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、技戰(zhàn)術(shù)理論、裁判法等。

2、全面的基礎(chǔ)理論知識：掌握體育管理學(xué)、運動心理學(xué)、運動生理學(xué)、運動解剖學(xué)、運動生物力學(xué)等知識。另外，也需懂1～2門外語。

3、相關(guān)學(xué)科理論知識：了解政治科學(xué)知識、應(yīng)用技術(shù)知識、計算機知識等。

4、豐富的實踐經(jīng)驗：要能間接吸取他人先進的經(jīng)驗。并努力獲得直接的時間經(jīng)驗。

三、體育教師能力結(jié)構(gòu)

能力是吸取知識和運用知識的必要條件。美國哈佛大學(xué)著名教授指出：人的能力范圍十分廣泛，是一個多元的混合體，其形式有7種：語言能力、邏輯思維能力、空間想象能力、音樂能力、身體的動覺能力、處理人與人之間關(guān)系的能力和個人自處能力。現(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為人的能力分為3種：①基本能力；②工作能力（創(chuàng)造力、模擬力、動手能力、表達(dá)能力）；③特殊能力。根據(jù)體育教育的職業(yè)特點。除了具有人的共性能力外。應(yīng)在合理的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上形成自我專業(yè)能力結(jié)構(gòu)。

1、優(yōu)良的教育能力

（1）以人為本：體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

（2）為人師表：體育教師的儀表、個性、行為舉止無不影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。所以體育教師要努力完善自我，無論是在組織學(xué)生運動時的語言方式、手式，還是帶領(lǐng)學(xué)生參加競技體育比賽時所表現(xiàn)出的風(fēng)度、氣質(zhì)，都應(yīng)考慮到是否是在對學(xué)生作正面教育。

（3）寓教于樂：體育教師在教學(xué)時，要采取多樣、靈活的方式和手段，使學(xué)生在享受體育運動樂趣時?？杀M情發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。

（4）因材施教：對于不同年齡、性別、水平的學(xué)生進行因材施教，才能反應(yīng)出教師的教育能力。

2、豐富的教學(xué)能力

（1）組織能力：對不同性質(zhì)、項目的體育活動在不同場地、時間采用合理的組織方法，減少教師主導(dǎo)時間，提高教師的組織能力。

（2）表達(dá)能力：熟練運用專業(yè)術(shù)語，在編寫教案、制訂計劃、組織教學(xué)、賽場指揮等方面做到言簡意賅。

（3）示范能力：動作示范力求標(biāo)準(zhǔn)、重點突出，示范方向、角度選擇正確。

（4）觀察分析能力：對戰(zhàn)局的變化，能采取正確的調(diào)整措施，對學(xué)生的錯誤能抓住要點，予以糾正。

（5）運用現(xiàn)代化教學(xué)手段能力：應(yīng)用多媒體手段對學(xué)生進行直觀教學(xué)，學(xué)會用電腦，及時掌握有關(guān)信息，并對學(xué)生受教育情況進行全面分析。

3、執(zhí)著的科研能力。體育教師要經(jīng)常進行體育科學(xué)研究，了解體育發(fā)展動態(tài)，總結(jié)自己在教學(xué)方法上的心得體會，在廣泛吸取別人先進經(jīng)驗基礎(chǔ)有所創(chuàng)新。

4、永恒的自學(xué)能力。隨著時代的進步，科研的發(fā)展，體育教師要不斷更新專業(yè)理論，掌握新的科學(xué)理論知識，豐富知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

5、友善的處世能力。教師應(yīng)努力培養(yǎng)自身在邏輯思維、空間想象、音樂、美術(shù)等方面修養(yǎng)，增強處世交往能力。

體育教師的能力結(jié)構(gòu)具有以下幾個特點：師范性、綜合性、實踐性。針對其師范性，要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)，加強體育教育專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，教好書、育好人；針對其綜合性，教師要廣泛學(xué)習(xí)其它學(xué)科理論，掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段；針對其實踐性，強調(diào)多進行體育課、訓(xùn)練課的觀摩學(xué)習(xí)，多參加學(xué)術(shù)交流活動，總結(jié)成績，吸取經(jīng)驗，只有這樣才能不斷完善學(xué)生的自我能力結(jié)構(gòu)。

參考文獻(xiàn)

1薛嵐.體育素養(yǎng)導(dǎo)論.科學(xué)出版社,2000

2李祥.學(xué)校體育學(xué).高等教育出版社,2001