導(dǎo)語：高校體育產(chǎn)業(yè)化狀況以及決策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校體育教育產(chǎn)業(yè)化介紹

國務(wù)院1985年頒布的《國民生產(chǎn)總值計(jì)算方案》第一次運(yùn)用三次產(chǎn)業(yè)分類，將體育部門列入第三產(chǎn)業(yè)中的第三層次，體育界、經(jīng)濟(jì)界開始出現(xiàn)“體育產(chǎn)業(yè)”的提法。在1993年全國體委主任會(huì)議上，《關(guān)于培育體育市場(chǎng)，加快體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的原則》正式出臺(tái)，進(jìn)一步就體育事業(yè)的產(chǎn)業(yè)化問題取得共識(shí)，提出體育事業(yè)要“面向市場(chǎng)、走向市場(chǎng)，以產(chǎn)業(yè)化為方向”的發(fā)展思路，這標(biāo)志著體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。我國高校體育產(chǎn)業(yè)是我國體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是當(dāng)今我國高校體育事業(yè)的發(fā)展方向，也是我國高校體育制度改革的核心內(nèi)容。高校體育產(chǎn)業(yè)化就是以體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律，將高校體育服務(wù)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通、交換、消費(fèi)的諸環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為一個(gè)完整的體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一體化體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)經(jīng)營的過程。

高校體育教育產(chǎn)業(yè)化，既是我國高校體育適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)客觀發(fā)展的產(chǎn)物，同時(shí)也是新時(shí)期深化我國高等體育教育改革的必然要求。其作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.能提高高校組織者和參加者的積極性，能給予體育組織和供給者更多的盈利性和激勵(lì)性，2.可以擴(kuò)大體育的再生功能，保證高校體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。3.能為廣大人民群眾進(jìn)行體育鍛煉提供產(chǎn)地、器材、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)等服務(wù)內(nèi)容，有效地推進(jìn)全民健身事業(yè)的發(fā)展。4.有利于促進(jìn)地區(qū)人民群眾體育消費(fèi)和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為緩解目前的金融危機(jī)做出貢獻(xiàn)。5.可以提供更多的就業(yè)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

二、高校體育產(chǎn)業(yè)化及其發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善與發(fā)展，我國的高校體育事業(yè)在社會(huì)化、市場(chǎng)化的道路上邁出了可喜的步伐，極大地增強(qiáng)了高校體育的活力，為高校創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富，發(fā)展了其社會(huì)功能，為全民健身的開展提供了場(chǎng)地，也提供了指導(dǎo)和培訓(xùn)，豐富了人們的精神生活增強(qiáng)了人民的體質(zhì)。高校體育產(chǎn)業(yè)資源主要包括以下幾個(gè)方面：體育教育業(yè)、體育科技業(yè)、體育健身娛樂業(yè)、體育服務(wù)業(yè)、體育勞務(wù)服務(wù)業(yè)、體育咨詢業(yè)、體育旅游業(yè)、體育設(shè)計(jì)業(yè)、體育營銷業(yè)、體育表演業(yè)等。但由于高校體育產(chǎn)業(yè)隸屬于教育，教育的本質(zhì)是非盈利性的，使得其與市場(chǎng)的結(jié)合很少，管理者不知從何下手，同時(shí)由于體制不健全、經(jīng)營人才缺乏、場(chǎng)館建設(shè)供應(yīng)不足和思想意識(shí)落后等原因，使得高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展緩慢。主要問題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.高校體育產(chǎn)業(yè)化觀念不夠開放、產(chǎn)業(yè)化理論缺乏

高校體育產(chǎn)業(yè)化程度和高校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的觀念息息相關(guān)。由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的觀念和思維定勢(shì)，體育的公益性、福利性被廣泛認(rèn)可，而對(duì)體育的產(chǎn)業(yè)性、經(jīng)營性至今還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是由于學(xué)校體育也是教育的一部分，很多領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校體育也屬于非贏利性的而忽視了學(xué)校體育資源也可以部分產(chǎn)業(yè)化，思想觀念仍停留在依靠政府財(cái)政撥款和政策性集資辦競(jìng)賽的水平上，缺乏市場(chǎng)觀念；二是仍未建立單位靠自己資源優(yōu)勢(shì)創(chuàng)收的思維方式和行為方式，缺乏整體觀念和長期觀念；三是將社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益對(duì)立起來。理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，雖然高校體育產(chǎn)業(yè)化是一個(gè)熱點(diǎn)研究問題，但是對(duì)其研究還處于起步階段，理論研究還不成熟，所以對(duì)于高校體育產(chǎn)業(yè)化只有小心行事，摸著石頭過河。

2.對(duì)高校體育的資金投入不足

一個(gè)產(chǎn)業(yè)要想快速的發(fā)展，前期的資金投入是必不可少的，而且一般情況是投入與產(chǎn)出是成正比，高校體育產(chǎn)業(yè)也不列外。

由于學(xué)校資金的有限性，再加上部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為高校體育是事業(yè)性的、非盈利性的、投入是沒有回報(bào)的，對(duì)高校體育產(chǎn)業(yè)化也不了解和不贊成。所以對(duì)高校體育的投入很少，這使得高校體育場(chǎng)地和場(chǎng)館的嚴(yán)重不足，是高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展緩慢的直接原因。

3.對(duì)高校體育產(chǎn)業(yè)化專門管理的人員和相關(guān)工作人員缺少

由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，過去的事業(yè)性、非贏利性體育在很多人心中留下了烙印，很多高校（除有體育專業(yè)的高校）的體育老師沒有接受專門的體育產(chǎn)業(yè)化的知識(shí)的教育和培訓(xùn)，對(duì)高校體育產(chǎn)業(yè)化的了解很少。很多老師僅限于對(duì)有形體育產(chǎn)業(yè)資源（場(chǎng)地、場(chǎng)館）的了解。對(duì)高校體育的無形資產(chǎn)（人力資源優(yōu)勢(shì)、學(xué)校在社會(huì)中的位置和影響等）了解甚少。從而造成了高校體育產(chǎn)業(yè)化的形式單一。另外由于體育產(chǎn)業(yè)化需要一批工作人員，如場(chǎng)地管理人員、場(chǎng)地維修人員、清潔工等。由于學(xué)校對(duì)體育產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的虧盈沒有把握，而且招聘程序和員工的后期保障比較麻煩，所以不敢貿(mào)然招聘專業(yè)人員和工作人員。

4.高校產(chǎn)業(yè)化形式單一、對(duì)潛在資源缺乏開發(fā)

雖然很多學(xué)校也開始體育產(chǎn)業(yè)化，但是產(chǎn)業(yè)化的形式很單一，很多僅限于對(duì)學(xué)校部分場(chǎng)館和場(chǎng)地的出租。對(duì)高校體育潛在的人力資源、培訓(xùn)業(yè)、指導(dǎo)業(yè)的開發(fā)微乎其微，這大大地限制了高校體育產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。另外學(xué)校體育場(chǎng)地的設(shè)置也不盡合理，部分場(chǎng)地嚴(yán)重不足，大大限制了人們的興趣選擇，而有些場(chǎng)地除了上課利用之外卻無人問津，使得很大面積的場(chǎng)地處于閑置狀態(tài)。

三、發(fā)展我國高校體育產(chǎn)業(yè)的對(duì)策

1.高校要開放觀念，逐步完善高校體育產(chǎn)業(yè)化理論

各級(jí)相關(guān)政府和部門要加強(qiáng)高校體育產(chǎn)業(yè)化學(xué)習(xí)，開放觀念，充分認(rèn)識(shí)我國高校體育產(chǎn)業(yè)的特殊功能，積極制定高校體育產(chǎn)業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)高校體育產(chǎn)業(yè)的政治引導(dǎo)，為加快培育和發(fā)展我國高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造有利的政治環(huán)境。學(xué)習(xí)和借鑒國外先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)化理論，加強(qiáng)對(duì)高校產(chǎn)業(yè)化理論的研究，為高校體育產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐提供良好的理論指導(dǎo)。

2.加大對(duì)高校體育資金的投入

高校體育產(chǎn)業(yè)化是在滿足學(xué)生鍛煉的基礎(chǔ)上，對(duì)高校體育資源經(jīng)營的一個(gè)過程。場(chǎng)地和場(chǎng)館是體育產(chǎn)業(yè)化最重要的資源，也是保證正常教學(xué)、訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有加大對(duì)體育的投入，建造一流的場(chǎng)地和場(chǎng)館，完善體育場(chǎng)館和場(chǎng)地的的配套設(shè)施，才能吸引更多的消費(fèi)者、體育賽事、企業(yè)投資、商業(yè)贊助等。這樣才能形成投入與產(chǎn)出的良性循環(huán)，使投入得到更大回報(bào)。

3.加強(qiáng)高校體育產(chǎn)業(yè)化管理人員的理論培訓(xùn)

在高校體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中，起主導(dǎo)作用的資源是人力資源，解決體育產(chǎn)業(yè)化人才資源短缺和提高運(yùn)作人員的素質(zhì)，是體育市場(chǎng)向成熟發(fā)展的重要條件。高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須具有能夠提供良好市場(chǎng)服務(wù)的高素質(zhì)人才，否則再好的市場(chǎng)策略也沒有意義。

要實(shí)現(xiàn)高校體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須重視以人為本，大力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才，不斷提高體育產(chǎn)業(yè)化管理水平；加強(qiáng)與體育管理、體育經(jīng)營專業(yè)的聯(lián)系；充分利用體育系、經(jīng)管系、中文系和美術(shù)系等專業(yè)相互間交叉滲透融合的特點(diǎn)，培養(yǎng)互補(bǔ)型的人才。

4.促使高校體育產(chǎn)業(yè)的多元化開發(fā)

高校的體育產(chǎn)業(yè)資源主要有高學(xué)歷的人力資源和高質(zhì)量的、較齊全的體育設(shè)施資源。我們的開發(fā)不應(yīng)該僅限于部分場(chǎng)地和場(chǎng)館的出租，應(yīng)加大開發(fā)力度，讓所有的場(chǎng)地、場(chǎng)館和配套設(shè)施發(fā)揮作用。通過調(diào)研，調(diào)整學(xué)校體育設(shè)施的結(jié)構(gòu)，減少參與率低的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目場(chǎng)地的面積，加大群眾熱衷項(xiàng)目場(chǎng)地的建設(shè)，避免場(chǎng)地的閑置和不足，使各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)地?cái)?shù)目和市場(chǎng)的需要相匹配。

依托高校人力資源的優(yōu)勢(shì)，加大體育培訓(xùn)業(yè)、體育康復(fù)業(yè)、體育指導(dǎo)業(yè)、體育咨詢業(yè)、體育俱樂部等產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，充分挖掘高校體育產(chǎn)業(yè)資源，使高校體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)多元化，促使高校體育產(chǎn)業(yè)快速、健康地發(fā)展。

四、結(jié)語

高校體育產(chǎn)業(yè)化是一個(gè)為世界各國所強(qiáng)調(diào)和重視的新課題，是我國體育教育深化改革的一個(gè)突破口，在市場(chǎng)規(guī)律面前，高校體育產(chǎn)業(yè)及運(yùn)行機(jī)制必須遵循其發(fā)展規(guī)律，這樣才有利于體育教育的可持續(xù)發(fā)展。高校應(yīng)充分利用自身資源的優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念，提高對(duì)體育市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化的認(rèn)識(shí)，加速對(duì)體育經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)，充分挖掘和開發(fā)其潛在的產(chǎn)業(yè)資源，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，來推動(dòng)高校體育事業(yè)的發(fā)展，為增強(qiáng)人民體質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。與此同時(shí)、高校體育產(chǎn)業(yè)化又是一個(gè)年輕的行業(yè)，需要更多的專家學(xué)者不懈的努力研究，探求和建立符合我國國情的高校產(chǎn)業(yè)化理論。