導(dǎo)語：高校學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、甘肅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析及調(diào)整的基本方向探索

(一)甘肅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀。甘肅省自古就是絲綢之路的咽喉要道和商埠重地。橫跨歐亞大陸直線距離8000多公里的絲綢之路，在中國境內(nèi)4000多公里，而甘肅占中國境內(nèi)的40%，處于絲綢之路的“黃金段”。甘肅文化資源、旅游資源、生物資源、水力資源、有色金屬礦產(chǎn)資源十分豐富，少數(shù)民族眾多。但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，高污染、高消耗行業(yè)較多，重化工業(yè)和傳統(tǒng)工業(yè)比重較高;科技創(chuàng)新能力不足，產(chǎn)品的附加值明顯偏低，產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力較差，人才流失比較嚴(yán)重。(二)甘肅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本方向。根據(jù)甘肅省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整:一是優(yōu)先加快基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，為西部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是立足自身的優(yōu)勢(shì)資源，大力發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，延長資源性產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，不斷縮小與中、東部在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分工上的差距(同時(shí)要加強(qiáng)地區(qū)間的有效合作，努力避免與中、東部發(fā)生產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上的趨同)，這些特色經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)在特色高效農(nóng)畜產(chǎn)品加工工業(yè)。甘肅特有的自然條件，有許多農(nóng)產(chǎn)品在全國具有比較優(yōu)勢(shì)。如紅花、構(gòu)祀、葡萄、馬鈴薯、花卉、藥材、煙草以及牛羊肉、皮毛等?？衫眠@些資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展綠色食品、保健食品、中藥材加工業(yè)、糧食加工業(yè)、紡織工業(yè)和皮草加工業(yè)等。提高工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益水平和高新技術(shù)產(chǎn)品比重，提升產(chǎn)品科技含量和市場競爭力，進(jìn)一步變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。三是通過培育和完善市場機(jī)制，努力規(guī)范市場主體行為和改善市場環(huán)境，建立良好的市場信用體系，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)的競爭優(yōu)勢(shì);四是推進(jìn)城市化進(jìn)程和提高信息化水平，工業(yè)化、城市化和信息化是相互伴生、相互促進(jìn)的，工業(yè)化的加快需要城市化和信息化的超前發(fā)展，城市化和信息化的推進(jìn)也同樣需要新興的、市場前景廣闊的工業(yè)發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。五是解決技術(shù)進(jìn)步緩慢、科技投入不足和人才流失嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的問題，尤其是人才問題。六是解決制度創(chuàng)新和發(fā)展環(huán)境建設(shè)的問題。要高度重視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，在制度創(chuàng)新、對(duì)外開放、發(fā)展環(huán)境等方面的建設(shè)，創(chuàng)造良好的營商環(huán)境。七是充分利用自然景觀、歷史文化景觀、多民族文化等優(yōu)勢(shì)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，尤其是旅游業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。與其它地區(qū)相比，甘肅省的高等教育總量不足，在地區(qū)與地區(qū)之間、學(xué)校與學(xué)校之間發(fā)展也不平衡，不能滿足西部大開發(fā)，一帶一路對(duì)人才的需求。

二、建立與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)相適應(yīng)的高校學(xué)科結(jié)構(gòu)體系的方向探索

高等教育可以推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變，其路徑為通過增加人均受教育年限，調(diào)整勞動(dòng)力知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升高等教育投資的個(gè)人收益率，提高自身的發(fā)展，從而促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)則可以提高個(gè)人對(duì)高等教育支付能力，增加高等教育需求及引導(dǎo)高等教育投資方向。(一)增加高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量和種類，在保持本科教育穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，大力擴(kuò)展研究生教育和職業(yè)教育的規(guī)模。這個(gè)過程是分兩個(gè)階段來實(shí)現(xiàn)的。第一個(gè)階段大力發(fā)展短期職業(yè)培訓(xùn)，以適應(yīng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型的需要，通常也叫轉(zhuǎn)崗培訓(xùn);隨著職業(yè)的流動(dòng)性，知識(shí)和技能需要不斷更新;社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新行業(yè)的不斷出現(xiàn)，需要新專業(yè)、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此要重視在職人員的繼續(xù)教育。第二個(gè)階段是改造傳統(tǒng)大學(xué)，增加研究生院，培養(yǎng)科研開發(fā)和研究人員，建立學(xué)校與企業(yè)的合作平臺(tái)，促進(jìn)高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)換，增強(qiáng)高等學(xué)校的社會(huì)服務(wù)功能。(二)協(xié)調(diào)傳統(tǒng)學(xué)科和現(xiàn)代學(xué)科之間的關(guān)系，增加應(yīng)用學(xué)科和自然學(xué)科的比重，設(shè)置新興專業(yè)。一定的科類和專業(yè)結(jié)構(gòu)是一定產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的直接反映，而這又是和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式緊密聯(lián)系在一起的。隨著第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重大幅度攀升，非生產(chǎn)領(lǐng)域的就業(yè)人數(shù)大大增加，白領(lǐng)階層超過了藍(lán)領(lǐng)階層;隨著科學(xué)技術(shù)，特別是高新技術(shù)的發(fā)展，在自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科中都出現(xiàn)了許多分支學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科和綜合學(xué)科。由此，對(duì)人才的專業(yè)結(jié)構(gòu)提出了挑戰(zhàn)。改革學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)多元化和經(jīng)濟(jì)多元化對(duì)不同專業(yè)的需求，強(qiáng)調(diào)普通基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí);開設(shè)選修課和必修課，培養(yǎng)通才;重視課程的實(shí)用性，增加應(yīng)用學(xué)科和理工科的比重;開設(shè)綜合課，把自然學(xué)科和人文學(xué)科、理工科和社會(huì)學(xué)科融合在一起;根據(jù)新興產(chǎn)業(yè)，開設(shè)新的專業(yè)等等。例如:隨著物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要大量的各種層次的物流人才，因此高校應(yīng)開設(shè)不同層次的物流專業(yè)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，尤其是適應(yīng)一帶一路發(fā)展的復(fù)合型人才。(三)實(shí)現(xiàn)高教結(jié)構(gòu)的“綜合化”，以滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化的推進(jìn)，資源、知識(shí)、信息、技術(shù)等要素的集成度越來越高，單科性的、專門性的高等教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的人才難以滿足現(xiàn)代化發(fā)展的要求。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化的過程加速了知識(shí)的分化和綜合，任何一種新技術(shù)、新發(fā)明、新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)，都是綜合學(xué)科的產(chǎn)物，現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)就在于人才的綜合素質(zhì)，這就要求改革學(xué)校類型、層次、專業(yè)、課程等的單一性，以培養(yǎng)復(fù)合型人才。因此，高等教育結(jié)構(gòu)綜合化，既是科學(xué)技術(shù)和學(xué)科發(fā)展的需要，也是真正實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化、民主化的需要，是一定社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)走向高度化的需要，高教結(jié)構(gòu)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。(四)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次的多樣性，開設(shè)新專業(yè)，優(yōu)化提高原有專業(yè)的水平?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步對(duì)三個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都有巨大的推動(dòng)力，要堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以自主創(chuàng)新提升信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，大力發(fā)展以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，廣泛應(yīng)用高技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。西部產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)表現(xiàn)在:第一產(chǎn)業(yè)是要提高農(nóng)業(yè)科技，特別是了解甘肅省特色的“三高”農(nóng)業(yè)科技人才的數(shù)量和質(zhì)量;這就要求農(nóng)業(yè)大學(xué)要針對(duì)本省的環(huán)境狀況，農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及農(nóng)業(yè)科技水平，在學(xué)科結(jié)構(gòu)上、辦學(xué)層次上進(jìn)行調(diào)整。首先辦學(xué)層次的多樣性，其次優(yōu)化提高原有專業(yè)的水平，開設(shè)新專業(yè)，如:土地結(jié)構(gòu)的研究，適應(yīng)干旱環(huán)境的物種研究、國家對(duì)農(nóng)業(yè)的政策研究、農(nóng)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)研究等專業(yè)。第二產(chǎn)業(yè)是發(fā)展工業(yè)現(xiàn)代化。延長原有產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)業(yè)的科技含量，增加產(chǎn)品的附加值。如石油化工、紡織業(yè)、冶金行業(yè)、食品飲料、建筑材料、醫(yī)藥等，從原來的粗加工向精細(xì)加工發(fā)展，這樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)反應(yīng)到就業(yè)結(jié)構(gòu)上，表明需要大量初中高級(jí)技術(shù)工人和建設(shè)者、具備一定理論知識(shí)和實(shí)踐技能的技術(shù)人員和部分科研開發(fā)人員。甘肅高等教育數(shù)量、規(guī)模和結(jié)構(gòu)，應(yīng)以適應(yīng)這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)為主。在數(shù)量上應(yīng)該增加工科院校的比重，在綜合性大學(xué)里，應(yīng)該增加工科學(xué)院的種類和數(shù)量。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新產(chǎn)品、新行業(yè)的出現(xiàn)，使得各學(xué)科之間相互滲透，出現(xiàn)了許多邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科，這些學(xué)院的設(shè)置應(yīng)打破原有的單一結(jié)構(gòu)，可以按照學(xué)科群或者產(chǎn)業(yè)或行業(yè)集合組建新的學(xué)院，開設(shè)新的專業(yè)。例如:高速公路的建設(shè)與發(fā)展，鐵路的建設(shè)與發(fā)展，不可避免的對(duì)周邊環(huán)境產(chǎn)生了影響，高校應(yīng)開設(shè)新專業(yè)，研究在建設(shè)過程中的環(huán)境保護(hù)，從政策研究、道路選線、建設(shè)過程、公路與鐵路建設(shè)對(duì)環(huán)境的影響評(píng)價(jià)、對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響評(píng)價(jià)、在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中地位等方面進(jìn)行研究。(五)開設(shè)與甘肅自然人文景觀相適應(yīng)的具有地域特色的新專業(yè)、新學(xué)科。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，人們的社會(huì)需要不斷提高。在基本的物質(zhì)層次滿足的基礎(chǔ)上人們更多地關(guān)注文化上的、精神上的、心理上的需要。甘肅擁有十分豐富的歷史民族民俗文化資源，如歷史文物方面有嘉峪關(guān)的長城、王仁裕神道碑、馬家窯、魏晉壁畫磚、漢代銅奔馬、人面柄首青銅匕、敦煌石窟、麥積山、羲皇故里、大地灣等，民族民俗方面有太平鼓、刻葫蘆與卵石雕、中國舞劇經(jīng)典———絲路花雨和大漠敦煌、秦腔、花兒、洮硯、甘肅皮影、彝族服飾、木偶、隴繡等。這些豐富的歷史民族民俗文化資源，迫切需要迅速挖掘、整理、提高和保護(hù)，迫切需要強(qiáng)力整合，形成體系規(guī)模，放棄粗放式營銷，積極推進(jìn)文化資源的集約化經(jīng)營，這就需要大量的研究人員和文化的經(jīng)營人員。充分利用自己的自然景觀、歷史文化景觀、多民族文化等優(yōu)勢(shì)大力發(fā)展旅游業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。而西部高校則要把握住這一人才需求的變化，設(shè)置與之相適應(yīng)的新專業(yè)、新學(xué)科。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開政府政策的保障，高校應(yīng)成為政府的參謀，為政府提供政策建議，國家西部大開發(fā)和一帶一路戰(zhàn)略，為甘肅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了機(jī)遇，也為高等教育的發(fā)展提供了契機(jī)，甘肅的高校應(yīng)針對(duì)經(jīng)濟(jì)調(diào)整及產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的進(jìn)程，適度超前發(fā)展，為甘肅經(jīng)濟(jì)發(fā)展和騰飛服務(wù)。

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作者:楊慶云 單位:中共甘肅省委黨校