導(dǎo)語：教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎和動(dòng)力，對(duì)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級(jí)有著不可忽視的作用與影響，教育的良好發(fā)展能夠有效地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育不斷地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)新型的知識(shí)人才，在現(xiàn)代的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育必然會(huì)發(fā)揮出巨大的作用。

關(guān)鍵詞：教育；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；文化軟實(shí)力

教育是文化軟實(shí)力的一種實(shí)踐載體和表現(xiàn)內(nèi)容，是建設(shè)我國文化軟實(shí)力的重要生命線。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期，文化軟實(shí)力的提升需要發(fā)揮教育的引導(dǎo)作用。隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展和國家之間競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，國家綜合國力的提升需要文化軟實(shí)力的支撐，而教育又對(duì)文化軟實(shí)力有著非常重要的作用，所以就需要教育主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)國家綜合國力發(fā)展的責(zé)任，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與特長，有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

一、教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性

（一）教育是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的重要源泉。在建設(shè)社會(huì)主義創(chuàng)新型國家的社會(huì)背景之下，能夠深刻意識(shí)到教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要促進(jìn)作用對(duì)于整個(gè)國家的綜合國力的發(fā)展有著非常重要的意義。從我國的發(fā)展歷程和發(fā)達(dá)國家的發(fā)展歷史來看，能夠發(fā)現(xiàn)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的有效促進(jìn)和重要貢獻(xiàn)。技術(shù)式變革往往在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中有著促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)跳躍式增長的作用，而發(fā)生技術(shù)變革的關(guān)鍵因素在于對(duì)人才的培養(yǎng)，對(duì)人才的培養(yǎng)有直接取決于教育，因此教育的重要性又得以明顯的突顯出來，它不但可以傳授豐富的科學(xué)知識(shí)，還能夠創(chuàng)造出源源不斷地新知識(shí)[1]。（二）教育能夠有效提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。在一定程度上經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力來自于勞動(dòng)力的素質(zhì)，勞動(dòng)力受教育水平的高低決定著勞動(dòng)者掌握知識(shí)與技能的好壞，勞動(dòng)者受教育的程度越高，掌握的知識(shí)與勞動(dòng)技能就越高級(jí)，產(chǎn)生的勞動(dòng)生產(chǎn)率也就越高。美國的一份關(guān)于1945年以來生產(chǎn)增長原因調(diào)查報(bào)告指出，經(jīng)濟(jì)增長的27%主要來自于對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)教育的投入。直到現(xiàn)在，世界的各大跨國公司在全球各國進(jìn)行投資時(shí)都會(huì)有兩個(gè)重要的前提，一個(gè)是當(dāng)?shù)卣耐顿Y政策是否優(yōu)惠；還有一個(gè)就是當(dāng)?shù)厝藛T是否擁有較高的文化素質(zhì)。第二個(gè)條件又往往是高科技產(chǎn)業(yè)投資選擇的重要因素。所以那些西歐國家正是由于具備了高質(zhì)量的教育水平和勞動(dòng)力素質(zhì)，才成了跨國公司的投資熱點(diǎn)。

二、教育推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的主要途徑

（一）教育可以有效促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展會(huì)受到很多因素的影響，教育就是其中一個(gè)非常重要的決定性因素，教育能夠通過對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速增長。具體主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是教育對(duì)社會(huì)分工的細(xì)化、發(fā)展與深化有著重要的促進(jìn)作用，這也是引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化發(fā)展的主要前提；另一個(gè)就是教育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的各種要素的影響，包括勞動(dòng)手段、勞動(dòng)力和勞動(dòng)對(duì)象等，而這些生產(chǎn)力各個(gè)要素的變化恰好又是社會(huì)生產(chǎn)比例宏觀變化的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和不斷更新的教育觀念，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到教育的重要性，對(duì)當(dāng)下教育的投入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于在往后生產(chǎn)中所獲得的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益[2]。（二）教育能夠有效提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和勞動(dòng)者受教育程度、文化素質(zhì)的高低有著緊密的聯(lián)系。根據(jù)我國相關(guān)方面的學(xué)者研究出的明確結(jié)果指出，不同文化水平的勞動(dòng)者對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的作用也不同：小學(xué)為43%，中學(xué)為108%，而大學(xué)提高到了300%。依據(jù)實(shí)踐調(diào)查的結(jié)果表明，受過高等教育的工人在技術(shù)、管理、創(chuàng)造上的作用，要明顯高于那些接受教育較低的工人?？茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展能夠有效地促進(jìn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，由此達(dá)到提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、增加收入的最終目的，推進(jìn)接下來的擴(kuò)大再生產(chǎn)。

三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要教育的先行

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要教育的先行就是說要在一定生產(chǎn)力發(fā)展的前提下，為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)展教育是必要條件。先行教育就是指教育投資的增長速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)的增長速度；在培養(yǎng)人才方面，不僅要考慮近期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，還應(yīng)該兼顧到長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，要制定超前的目標(biāo)。教育的一個(gè)突出特點(diǎn)就是它具有未來性。教育的目的在于為未來社會(huì)培養(yǎng)人才，有著較長的周期性?，F(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)更新很快，這就客觀要求對(duì)人才的培養(yǎng)教育必須要早于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。長期以來的實(shí)踐有力的證明了：當(dāng)教育的發(fā)展速度領(lǐng)先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度時(shí)，教育就會(huì)推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；相反的當(dāng)教育的發(fā)展落后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求時(shí)就會(huì)嚴(yán)重阻礙生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展。從世界各個(gè)發(fā)達(dá)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以看出，他們一直都非常重視教育的投資，特別是對(duì)人口智力開發(fā)方面，率先發(fā)展教育已經(jīng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展的重要保證。

四、教育和經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)

無論是知識(shí)的積累還是創(chuàng)新都離不開教育，從人類社會(huì)產(chǎn)生起，教育對(duì)人類社會(huì)就有著非常重要的作用，教育推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的增長，而經(jīng)濟(jì)的增長反過來又可以促進(jìn)教育的發(fā)展。教育不但有著傳播知識(shí)的作用，也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿ΑＨ缃竦默F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)是經(jīng)濟(jì)增長最重要的因素之一，而教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就有著更加明顯的影響，通過對(duì)那些經(jīng)濟(jì)增長因素的分析能夠看到，不同的教育條件和教育水平，能夠?qū)е虏煌慕?jīng)濟(jì)發(fā)展方針，從而產(chǎn)生不同的經(jīng)濟(jì)增長過程。所以說，一個(gè)國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在很大的程度上來自于教育的發(fā)展水平，而教育水平的高低也會(huì)受到一定程度經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制。

總之，教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要因素，我國現(xiàn)在還是發(fā)展中國家，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中更需要率先發(fā)展教育，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的保證。

參考文獻(xiàn)

[1]白濤.文化資本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展:理論分析與實(shí)證研究[D].復(fù)旦大學(xué),2013.

[2]甘倫知.教育與經(jīng)濟(jì)增長的研究[D].西南財(cái)經(jīng)大學(xué),2008.

作者:陳小柔 單位:廣東省汕頭市潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校