導語：如何學好高中政治經(jīng)濟生活內(nèi)容一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］高中的政治教育是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，學生在政治教育中對生產(chǎn)、消費等方面的知識進行學習，以此來加強對生活中社會經(jīng)濟方面的理論進行理解，樹立正確的價值觀，加深對問題的認識與理解。主要對高中階段的政治經(jīng)濟生活方面內(nèi)容的教學進行研究，并在這一基礎(chǔ)上提出幾點建議來完善政治經(jīng)濟的教學質(zhì)量，在提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上完善高中生的正確思維方式。

［關(guān)鍵詞］高中；政治經(jīng)濟；教學方式

政治經(jīng)濟的教學對高中生來講具有重要的意義，其更加貼近學生的實際生活，在學生的理解與運用上都有直接的作用。但現(xiàn)階段高中的政治經(jīng)濟教學依然存在一定的問題，傳統(tǒng)的教學方式難以激發(fā)學生的學習積極性，枯燥無味的練習方式容易讓學生對學習產(chǎn)生抵觸情緒，政治經(jīng)濟中很多晦澀難懂的知識點更是會影響到學生的理解，所以應(yīng)該對傳統(tǒng)的教學方式進行轉(zhuǎn)變，以此來提高教學效率，激發(fā)學生學習的積極性。

一、優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)

教師的備課是影響教學質(zhì)量的重要因素，教師的備課階段應(yīng)該加強對主題的理解，在熟練掌握知識點、教學目標以及教學內(nèi)容的前提下開展教學工作，還應(yīng)該對教材上的內(nèi)容進行不斷的拓展，加強對最新時事政治的掌握，了解相關(guān)專業(yè)書籍，以此來更好地拓寬學生的視野，激發(fā)學生學習的積極性與熱情。同時，教師還應(yīng)該明確教材的結(jié)構(gòu)，從宏觀與微觀兩個角度來分析教材知識結(jié)構(gòu)，把握好不同知識點的聯(lián)系，并選擇適合學生的方式來圍繞主題進行教學。此外，教師在備課的階段不應(yīng)該局限在知識的傳授方面，教學方式也應(yīng)該創(chuàng)新，在結(jié)合他人優(yōu)秀教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對教學內(nèi)容進行設(shè)計，這就需要教師對教材的內(nèi)容進行深入的解讀與把握，從學生的角度與思路來對教材進行教學，這種教學方式具有一定的原創(chuàng)特點，可以更好地彰顯出教師的專業(yè)知識與教學能力。在對《經(jīng)濟生活》中第一框“面對經(jīng)濟全球化”進行教學的過程中，教材內(nèi)容主要講述了“全球經(jīng)濟的深入發(fā)展”“經(jīng)濟全球化的影響”。在實際教學的過程中，教學內(nèi)容還有經(jīng)濟全球化的界定、表現(xiàn)等，教學內(nèi)容要求較多，并且內(nèi)容超出學生的認知范圍，學生難以對這一內(nèi)容進行理解，如果教師按照傳統(tǒng)的形式來開展教學工作，就難以激發(fā)學生的積極性，容易造成學生思維上的疲勞，無法激發(fā)學習興趣，直接降低了教學的質(zhì)量與效率。所以在教學之前教師要對教材需要表達的內(nèi)容與相關(guān)信息進行充分的理解，發(fā)現(xiàn)教材的中心內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)來開展教學活動，結(jié)合內(nèi)容來對整體框架進行梳理，并結(jié)合經(jīng)濟全球化為現(xiàn)代生活帶來的影響以及學生的實際生活來講解，這種方式更容易激發(fā)學生的興趣。教師也可以運用探究式的教學方式來開展，將感受經(jīng)濟全球化、理解經(jīng)濟全球化、分析經(jīng)濟全球化以及應(yīng)對經(jīng)濟全球化進行分開教學，讓學生從大體到細節(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題到分析與解決問題，引導式地開展教學，這種方式更符合學生的認知能力，也對學生的邏輯思維能力進行了訓練，從而提高了教學的效率與質(zhì)量。

二、結(jié)合實際生活教學

經(jīng)濟生活與學生的日常息息相關(guān)，也可以說日常的生活中體現(xiàn)出了經(jīng)濟生活的相關(guān)知識內(nèi)容。想要提高學生的學習效率，教師就應(yīng)該加強生活與學習的聯(lián)系，通過貼合實際的教學方式來加強學生對知識的理解與掌握，也可以幫助學生對相關(guān)的知識進行運用。如學生在對供求關(guān)系影響價格進行學習的過程中，教師就可以讓學生結(jié)合實際生活來進行距離說明，如節(jié)假日期間，節(jié)日用品的價格就會快速上漲，主要是由于這一階段人們對于節(jié)日產(chǎn)品的需求會增加，又如在冬季的時候羽絨服、棉服等時令服裝的需求就會增加，價格也就會提升，在反季購買服裝，由于供大于求，價格就會下降，生活中常見的例子會容易引發(fā)學生的共鳴，讓其更愿意參與到學習的過程中。

三、融入思維批判性

高中階段的政治教學應(yīng)該培養(yǎng)學生不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑的精神，所以教師應(yīng)該對教學內(nèi)容與情景進行設(shè)計，不斷地加強教學的探究性特點，在情景與問題的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學生的思維意識，引導學生對事物、問題進行批判性的思考。如，在經(jīng)濟全球化的教學中，可以讓學生采用辯論的形式對經(jīng)濟全球化的利弊進行分析，如我國的GDP增長速度加快代表經(jīng)濟全球化加快了我國經(jīng)濟增長速度，反方可以是GDP增長不代表質(zhì)的飛越，等，這種方式不僅可培養(yǎng)學生的批判思維，也在無形中加強了學生對知識的掌握程度。同時，高中階段的學生受到外界的影響較大，由于學生的世界觀、人生觀以及價值觀并未形成，在這一階段進行思維模式的培養(yǎng)，更有利于學生形成正確的觀念，這也是素質(zhì)教育對政治教育的要求。當然，這也需要教師對教材有著獨立的思考與判斷，以此來引導與影響學生，讓學生在質(zhì)疑、分析的過程中形成正確的認識，敢于提出自己的觀點。

政治經(jīng)濟的內(nèi)容與學生的生活息息相關(guān)，結(jié)合生活來開展教學可以激發(fā)學生的興趣，讓學生在學習的過程中樹立正確的觀念，根據(jù)自身的實際情況來選擇合適的學習方式。同時，對學生思維意識的培養(yǎng)也可以加強學生對問題的靈活應(yīng)變能力，在提高學習效率的同時，優(yōu)化學生的綜合素質(zhì)與能力，以此來更好地開展教學活動。

參考文獻：

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［2］孫鳳文.如何學好高中政治經(jīng)濟生活內(nèi)容［J］.教法交流，2017（3）.

作者:王輪輪 單位:寧夏中寧縣職業(yè)教育培訓中心