導(dǎo)語(yǔ)：高校體育與社區(qū)大眾體育發(fā)展探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:高校體育同大眾體育有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，直接影響社區(qū)大眾體育的發(fā)展。目前，高校體育和社會(huì)大眾體育的發(fā)展不均衡、不全面，存在著一些問題。面對(duì)社會(huì)大眾體育中的諸多需求，探析高校體育與社區(qū)大眾體育全面發(fā)展的路徑迫在眉睫。在全面分析高校體育與社區(qū)大眾體育發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的提出改進(jìn)措施，高校要充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，最大程度地滿足社會(huì)體育需求，營(yíng)造出培養(yǎng)體育專業(yè)人才的氛圍。

關(guān)鍵詞:高校體育;社區(qū)體育;大眾;發(fā)展

高校體育同社會(huì)體育緊密聯(lián)系，學(xué)校體育本身就是社區(qū)體育的重要組成部分。高校體育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是在體育人才、專業(yè)知識(shí)等教育資源上，還是在場(chǎng)館資源等硬件設(shè)施方面。高校體育要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)社區(qū)大眾體育。在教育階段，大學(xué)體育課程是最后接受體育專業(yè)教育的階段，大學(xué)體育活動(dòng)的開展，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。開展高校體育教學(xué)，對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。學(xué)生畢業(yè)后，直接成為社區(qū)大眾體育的參與者。因而，高校體育必須適應(yīng)社會(huì)，滿足社區(qū)大眾體育的需求。著重培養(yǎng)學(xué)生的愛好，在運(yùn)動(dòng)中，提高體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和體育鍛煉習(xí)慣。使學(xué)生融入社會(huì)后快速成為社區(qū)大眾體育活動(dòng)的一分子，使體育鍛煉融入自己的生活，推動(dòng)社區(qū)大眾體育的發(fā)展，滿足人民日益增長(zhǎng)的生活需求。

1社區(qū)體育的概念與內(nèi)涵

社區(qū)體育是在社區(qū)內(nèi)就近開展的群眾性體育活動(dòng)，以基層社區(qū)為其體育活動(dòng)范圍，利用社區(qū)內(nèi)的體育設(shè)施，以社區(qū)居民為參與主體，以滿足社區(qū)居民娛樂、健身需求為追求，并通過群體活動(dòng)，增進(jìn)居民間的情感。開展社區(qū)體育活動(dòng)有著非常多的優(yōu)點(diǎn)，不僅能幫助人們強(qiáng)身健體，還能調(diào)節(jié)心態(tài)，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)居民交往，提高體育素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的生活方式。社區(qū)體育的獨(dú)特特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面:一是健身性。參與體育鍛煉，既不是為了成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，也不是生理上的需要，而是為了強(qiáng)健身體，放松自我。社區(qū)體育健身性的特點(diǎn)有別于其他社會(huì)活動(dòng)。二是自主性。在社區(qū)開展體育活動(dòng)時(shí)，參與人員比較復(fù)雜，活動(dòng)項(xiàng)目的選擇性也比較多，導(dǎo)致社區(qū)體育活動(dòng)很難做到整齊劃一，內(nèi)容和形式也不盡相同，大都是以興趣和愛好聚集到一起。

2大學(xué)體育及社區(qū)體育現(xiàn)狀

2.1體育場(chǎng)館資源分布不均衡

開展體育活動(dòng)離不開體育場(chǎng)館設(shè)施。但大多數(shù)社區(qū)受專業(yè)體育場(chǎng)館的限制，缺乏必要的場(chǎng)館資源，在很大程度上影響了社區(qū)大眾體育活動(dòng)的開展。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，城市人口不斷增長(zhǎng)，但體育設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后，現(xiàn)有的社區(qū)體育設(shè)施無(wú)法滿足社區(qū)居民體育鍛煉的需求。相反，高校在為數(shù)不多體育場(chǎng)館中卻占有很大比重，且基本上是用于日常教學(xué)，其余大部分時(shí)間處于閑置或半閑置狀態(tài)，得不到充分利用。體育場(chǎng)館的缺失，嚴(yán)重制約著社區(qū)體育活動(dòng)的開展。

2.2專業(yè)人才不足

社區(qū)開展體育運(yùn)動(dòng)缺乏專業(yè)人才，直接影響社區(qū)開展大眾體育活動(dòng)的質(zhì)量。社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)人士的數(shù)量多少和水平高低對(duì)社區(qū)開展體育活動(dòng)至關(guān)重要。目前，社會(huì)大眾體育活動(dòng)大多依賴一些熱愛運(yùn)動(dòng)的離退休人員。雖然促進(jìn)了社區(qū)體育活動(dòng)的開展，但由于他們年齡較大，活動(dòng)項(xiàng)目也比較固定，限制了社區(qū)體育活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。高校具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)體育教師一般都是專業(yè)的體育畢業(yè)生，具備很強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，體育功底扎實(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行各種體育活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)中的各種問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)生正處于人生黃金期，可以參加各種體育活動(dòng)。

3高校體育教學(xué)中存在的問題

高校體育對(duì)社區(qū)大眾體育的開展至關(guān)重要。缺乏必要的高校體育教學(xué)，會(huì)嚴(yán)重阻礙社區(qū)體育的深入發(fā)展。高校體育作為社區(qū)體育的組成部分，在高校體育中學(xué)到的體育知識(shí)和鍛煉方法十分重要，有助于學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣。

3.1高校教學(xué)項(xiàng)目與社區(qū)體育的差異

在社區(qū)大眾體育活動(dòng)中，受參加人員年齡、身體等因素影響，體育項(xiàng)目多以武術(shù)、太極拳等為主，但高校體育教學(xué)卻很少有這些項(xiàng)目。高校體育教學(xué)是以班級(jí)為主體教學(xué)，男生和女生興趣很難達(dá)成一致，給開展體育活動(dòng)帶來一些困難。此外，高校體育課程多為實(shí)踐性課程，缺乏必要的體育知識(shí)和方法，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，極少數(shù)人能夠在參加工作后保持體育活動(dòng)的習(xí)慣。

3.2高校體育教學(xué)中缺乏個(gè)性化的指導(dǎo)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，高校體育教學(xué)中過多強(qiáng)調(diào)社會(huì)需要。高校體育教學(xué)中大多采取機(jī)械教學(xué)，只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身體健康，忽略學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、個(gè)性和心理特點(diǎn)，體育教材也比較規(guī)范化和模式化。

4完善社區(qū)體育的有效路徑

4.1明確體育教學(xué)宗旨，樹立終身體育觀念

開設(shè)大學(xué)體育課程不僅希望學(xué)生通過體育教學(xué)掌握體育技能、知識(shí)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，更重要的是讓學(xué)生樹立終身體育意識(shí)。通過體育教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，養(yǎng)成熱愛體育鍛煉的習(xí)慣。學(xué)校要根據(jù)具體情況，開設(shè)適合大眾運(yùn)動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)課程，并通過教學(xué)和引導(dǎo)，使學(xué)生真正掌握這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能和科學(xué)的鍛煉方法，達(dá)到終身受益的目的。

4.2有效整合資源，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

雖然目前在大力推行全民健身運(yùn)動(dòng)，有關(guān)部門也在不斷加大對(duì)社區(qū)大眾體育的支持力度，但總體來看，目前的體育健身活動(dòng)場(chǎng)館仍十分緊缺，尤其是一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。高校具有體育場(chǎng)館和設(shè)施上的資源優(yōu)勢(shì)，在滿足本校學(xué)生教學(xué)和活動(dòng)的前提下，應(yīng)盡可能向社會(huì)開放，可采取有償方式對(duì)外開放，為社區(qū)大眾提供良好的體育活動(dòng)場(chǎng)所。通過整合高校有效資源，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的社區(qū)體育新局面。盡量減少活動(dòng)場(chǎng)館對(duì)社區(qū)體育活動(dòng)的限制，繁榮社區(qū)大眾體育事業(yè)。

4.3與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)課程

高校體育教育是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前系統(tǒng)教育的最后階段，但并不意味著就是終點(diǎn)。高校體育教學(xué)是終身體育的重要內(nèi)容和黃金培育期，也是形成終身體育意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。體育教學(xué)必須重視這一時(shí)期，重視和培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)和技能。學(xué)習(xí)一些科學(xué)的獨(dú)立鍛煉方法，為畢業(yè)后參加社區(qū)體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在高校體育分類設(shè)置中，要結(jié)合社區(qū)群眾體育發(fā)展的特點(diǎn)，多進(jìn)行健身性強(qiáng)、易于大眾參加的活動(dòng)。

4.4開展社區(qū)體育志愿服務(wù)

開展社區(qū)體育志愿服務(wù)可以有效化解這一難題，可以在高校中選擇一些運(yùn)動(dòng)健將，充實(shí)到社會(huì)體育活動(dòng)中去。這些志愿者不但要有豐富的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)常識(shí)，還要開朗、樂觀。不僅僅能為社區(qū)體育活動(dòng)提供全方位的志愿服務(wù)，成為社區(qū)體育活動(dòng)的中堅(jiān)力量，督促社區(qū)大眾持續(xù)參與健身活動(dòng)，成為社區(qū)居民體育活動(dòng)的領(lǐng)路人，共同追求健康的生活方式，幫助更多的社區(qū)居民提高生活質(zhì)量。

5結(jié)語(yǔ)

高校要與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，明確體育教學(xué)宗旨，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育觀念，有效整合各方資源，開展社區(qū)體育志愿服務(wù)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，只有這樣，才能推動(dòng)社區(qū)大眾體育深層次的發(fā)展，滿足人民群眾的需求。

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作者:孫延 劉立 杜鑫 單位:黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院