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【摘要】隨著我國經濟的高速發(fā)展和教育水平不斷地提高，我國對復合型人才需求的增加，加上科教興國的戰(zhàn)略的開展，獨立學院成為中國高等教育發(fā)展的一大亮點，相較于其他院校的本科教育，獨立學院的學風建設管理工作還不夠成熟，缺乏戰(zhàn)略設計，在具體的組織結構與管理方法需要找尋新的思路，本文就如何高效的開展獨立學院的學風建設工作展開了討論，對獨立學院培養(yǎng)管理中存在的問題進行了針對性分析，提出了可靠的建議。

【關鍵詞】獨立學院;學風建設;問題;對策

隨著二十一世紀的來臨，社會對復合型人才的要求越來越高，九年義務教育的普及，加上政府對教育加大投入，使得我國的人均教育水平得到了廣泛的提升，本科生的數量大大增加，這也為獨立學院培養(yǎng)提供了穩(wěn)定、可靠的生源，考慮到獨立院校的學生平均水平，需要充分發(fā)揮院校的優(yōu)勢，加強對獨立學院的學風建設，培養(yǎng)高素質的復合型人才，為當地經濟與地區(qū)發(fā)展做出積極貢獻。

一、獨立學院學風建設存在的問題

由于本科生數量的猛增，使得獨立學院的招生數量也逐年增加，各種模式都是依附于“母?！?，但在很多方面無法跟上“母?！钡膶嵙λ?，獨立院校的存在主要是為了滿足母體學校的高校擴招的需要，其次還能增加收入，以上的原因導致獨立學院辦學規(guī)模呈現粗放式發(fā)展，忽略院校自身實力的建設，尤其在學風建設方面存在著許多管理問題。學風建設包含兩個方面，一個是學校的治學精神和態(tài)度，主要體現在學校的整體教學組織和管理模式，另一個則是體現在學生群體中的學習態(tài)度與學習習慣。對于獨立學院而言，必須加強學風的建設，學風的好壞直接影響到學校的招生，目前來看，獨立院校在學風建設方面主要存在以下幾個問題。

1．1獨立學院培養(yǎng)目標重復，缺乏培養(yǎng)與管理特色

許多獨立院校看到其他院?；蛘摺澳感！遍_設了該專業(yè)，未為充分考慮自身院校是否具有培養(yǎng)該專業(yè)的能力，盲目跟隨，或者是看到當今社會哪門專業(yè)熱門，就開設相關專業(yè)，培養(yǎng)目標不明確，僅僅為了擴充學校的學科點數以及學生人數，為了培養(yǎng)而培養(yǎng)，未能充分意識到獨立學院的管理對于學生培養(yǎng)的重要性，對于獨立學院培養(yǎng)的方向和目標意識不明確，無法綜合提高人才培養(yǎng)的質量，從而在科技研發(fā)能力的培養(yǎng)方面也存在不足，無法發(fā)揮出高校的社會服務功能，導致整體學習科研風氣不正。

1．2獨立學院組織管理方式與培養(yǎng)模式陳舊

獨立學院管理存在的一個問題就是:管理方式與培養(yǎng)模式陳舊。大多數獨立學院照搬“母校”或者其他本科的教育模式，無法適應社會對獨立學院的能力要求的，加上獨立學院的學生水平整體落于重點院校，生搬硬套其他院校的政策管理無法為獨立院校的發(fā)展服務，對于不同情況的獨立學院應當制定不同的培養(yǎng)計劃，從師資體系、培養(yǎng)方案落實情況等入手，不能一概而論，管理系統(tǒng)設計不嚴謹，許多獨立學院部門的管理人員都是身兼數職，導致對于獨立學院工作管理的不夠專業(yè)，在很多流程方面交接不夠完備，從一開始的獨立學院培養(yǎng)方案制定、課程設計就未全面綜合的考慮，導致后面的配套的培養(yǎng)方面也存在漏洞。學校應當從宏觀戰(zhàn)略層面，制定不同的獨立學院培養(yǎng)方面的方案，時代不斷的發(fā)展，90后個性化時代到來，獨立學院也需要根據學生的心理狀態(tài)及時調整培養(yǎng)政策。

1．3學生學習態(tài)度不端正

相較于母體學校，獨立院校的學生的學文化基礎相對較差，加上剛步入大學校園，環(huán)境的差異導致部分學生產生了強烈的自卑感，自主學習意識淡薄，缺乏學習的自信心及積極性，這種情況很多都是在中學時期就已經養(yǎng)成，到了大學之后，缺少班主任與父母的耳提面命，學生往往保持原有的懶散消極的學習態(tài)度，缺乏對知識探索的興趣，對未來沒有明確的規(guī)劃，學習態(tài)度不端正，學習動力不足，還未清楚的認識到本科教育與中學教育之間的區(qū)別，缺乏學習的自信心及積極性，單純的為了修滿學分而去上課，完成上課的出勤率，自知力較差，存在上課睡覺、玩手機的現象，并沒有實際的參與到課堂當中，導致獨立學院階段缺乏學術積極性和學術自律性。

二、獨立學院管理的新思路方法

要想從根本上改善獨立學院管理存在的諸多問題，必須從四個方面著手解決。一是建立完善的獨立學院教育體系，二是充分發(fā)揮輔導員的組織作用，三是創(chuàng)新共同管理模式，四是加強對學生的思想教育。

2．1建立完善的獨立學院教育體系

沒有規(guī)矩不成方圓，在獨立學院管理的問題方面，必須有對應的教育體系來規(guī)范獨立學院的行為，獨立學院要意識到與母體學校的差距，在管理思想上要發(fā)生轉變，根據學生不同的學術水平制定培養(yǎng)計劃，由于獨立學院在學術方面專業(yè)視野存在局限，需要指導老師進行指點，要制定相關規(guī)章制度來保障學風建設，使得學風建設各項工作有章可循，加強對班導、輔導員的培訓，制定適用于獨立院校的學生管理手冊，并且對學生、輔導員、管理人員等進行隨機考試，使得學風建設各項工作有章可循。學院還應該加強對教師教學過程的監(jiān)督和考核，增加校園精神文化建設力度，健全上課出勤監(jiān)控機制。

2．2充分發(fā)揮輔導員的組織作用

大多數獨立院校都疏忽了輔導員的作用，輔導員與學生之間有著緊密的聯(lián)系，要及時的了解學生群體的思想動態(tài)，積極組織班級活動，定期召開相關主題班會，創(chuàng)建和諧人文環(huán)境，請校內外優(yōu)秀的學長學姐們分享學習經驗，或者召開考研經驗分享會，開展活動的時候，能夠使同學之間凝聚在一起，增強集體感，方便大家在學習、生活和工作各方面進行討論交流豐富獨立學院單調的課余生活，互相增進彼此之間的閱歷，緩解緊張的學習和生活氣氛。除此之外，輔導員還應該主動和學生家長進行溝通，分享學生在校的表現情況，促進優(yōu)良學風建設。

2．3創(chuàng)新共同管理模式

獨立學院的管理人員應該樹立正確的服務態(tài)度，不能因為獨立學院的人數少就消極怠工，必須形成很強的服務意識和服務理念，做好獨立學院的管理工作，獨立學院干部可以根據專業(yè)特點、班上同學的個人性格出發(fā)，結合學校的管理特色，建立專門的管理機制，以自主管理為主體，共同創(chuàng)新管理模式，讓獨立學院的學生干部團體成重要的溝通機制，獨立學院干部一方面要充當學生與管理處之間的溝通橋梁，也要積極向管理者反饋學生在生活學習中碰到的問題，共同制定獨立學院管理制度，形成相互輔助的管理機制，自主配置完善學習資源的需求，以班級為單位創(chuàng)設微信群、QQ群等，提升管理效率提高研究管理有效性，解決獨立學院管理工作中的實際問題。

2．4加強對學生的思想教育

學校應當為學生提供優(yōu)良的教學服務，打造更好的師資團隊，組織導師與院系共同開展獨立學院科技活動，定期舉辦科技創(chuàng)新活動，積極開展講座提供，職業(yè)生涯和就業(yè)指導教育，創(chuàng)造良好的學習氛圍，學校還應建設建立健全獎懲制度，鼓勵學生進行專業(yè)學習。獨立院校應該加強對大學生的誠信教育，提升嚴謹的治學態(tài)度，幫助學生樹立人生目標，及時了解學生的學習狀態(tài)，幫助學生建立正確的人生觀和價值觀，加大上課考勤力度，可以采用微信簽到，通過微信、QQ等綁定學生學號，布置課堂作業(yè)，避免學生發(fā)生曠課、遲到等不良現象，加強學校自律性，避免消極懶散的學習情緒產生，開展一系列主題教育活動，組織“紅色之旅”、“三下鄉(xiāng)”等假期社會實踐活動，建立專門的黨政網頁，每天及時更新時事政治，最新要聞以及講話，豐富黨政建設網絡上的內容，還可以通過微信平臺，建立公眾號，對于當天的事件進行推送，讓學生可以及時的了解最新資訊，緊跟黨的政策方針，錘煉黨性，學校還要加強考風考紀的宣傳和教育工作，杜絕發(fā)生考試舞弊現象，誠信考試。

三、結束語

獨立學院的學風建設工作從宏觀上要把握培養(yǎng)目標，完善的獨立學院教育體系，增強管理人員的綜合素質，加強學生的學習自主性與積極性，充分發(fā)揮輔導員與學院會的組織作用，全面優(yōu)化獨立學院管理體系，實現獨立院校的可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻】

［1］王顯玲．獨立學院學風建設影響因素分析及其對策［J］．南昌教育學院學報，2012(5)

［2］孫成行，趙玉梅．從教輔角度論獨立學院學風特色建設創(chuàng)新機制［J］．價值工程，2010(22)

作者:何雪薇 任偉 何文舉 單位:西北工業(yè)大學明德學院