導(dǎo)語：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】學(xué)風(fēng)，是一個學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和氛圍，對學(xué)生的成長和成才具有直接影響，有助于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)生思想政治覺悟的提高；特別對于初升本的院校來說，院校正處于?？葡虮究七^渡的時期，學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)并不像其它單一院校，積極探索初升本時期院校促進學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑尤為關(guān)鍵；大學(xué)生社團是大學(xué)生在學(xué)?；顒又械闹匾d體，利用學(xué)習(xí)型社團進行教育和引導(dǎo)，有利于學(xué)生思想政治教育工作的順利開展，促進院校學(xué)風(fēng)建設(shè)同時推動大學(xué)生社團的健康發(fā)展。本文以大學(xué)生社團為重要載體，探索初升本院校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑為目的，詳細闡明了學(xué)習(xí)型社團對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進作用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)建設(shè)；初升本院校；學(xué)習(xí)型社團；思想政治教育

隨著社會的高速發(fā)展，我國的高等教育也逐漸得到普及，一些知名特色?？圃盒＝?jīng)過一定時間的積累，學(xué)校層次由?？葡虮究七^渡提升，加上高等院校的擴招比例在逐漸加大，人數(shù)的提升也就意味著學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，致使學(xué)生的基礎(chǔ)有所差距，此時高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)方面也就出現(xiàn)了一些問題，分析目前高等院校學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)狀況開展系列型活動，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的健康發(fā)展。高等院校中的學(xué)生社團是學(xué)生們根據(jù)自身的興趣愛好而自發(fā)積極參加的活動組織，是學(xué)生們開展自我教育、自我引導(dǎo)、自我展現(xiàn)的一個平臺，也是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的一個有效載體和途徑，大學(xué)生社團的有效引導(dǎo)不僅能夠推動學(xué)生思想政治教育的開展，還能夠在提高學(xué)生們綜合素質(zhì)、正確引導(dǎo)學(xué)生更好的融入社會、幫助學(xué)生們成長和成才。

一、目前我校學(xué)風(fēng)狀態(tài)

我校目前剛剛升入本科院校，?？茖I(yè)在我校專業(yè)中仍然占據(jù)主要地位，本科專業(yè)建立時間較短，因此了解學(xué)生學(xué)風(fēng)狀態(tài)，對于初升本院校平穩(wěn)度過過渡時期，最終成為高層次的本科院校至關(guān)重要。針對我系學(xué)生進行學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)調(diào)研，學(xué)生對于我校學(xué)風(fēng)的評價很多是一般，在考試時期有作弊想法的較多，學(xué)風(fēng)建設(shè)存在一定的問題，主要問題包括：學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，有些學(xué)生為了報效父母，有少數(shù)學(xué)生則是為了繼續(xù)深造，還有大部分學(xué)生為了找到一份好的工作，這也反映出我們的學(xué)生目的性主要是就業(yè)，還處于高職高專的務(wù)實階段；學(xué)生對于學(xué)習(xí)的專業(yè)課程不太了解，對于自己所學(xué)的相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景以及發(fā)展方向不太明確，這也說明了教學(xué)方面對于本科專業(yè)的介紹做的不夠，導(dǎo)致學(xué)生對于前景略有擔(dān)憂也是情理之中；在學(xué)生的學(xué)習(xí)時間方面，較多的學(xué)生是在入學(xué)之后才有計劃，并且不能夠有效的執(zhí)行，只有少部分學(xué)生有計劃有目標(biāo)，這也說明學(xué)生的自我控制方面較為薄弱，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面始終處于被動的地位；在學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方面，學(xué)生喜歡面對面直觀的傳授方式，按照老師布置任務(wù)的方式進行學(xué)習(xí)，并不能真正的做到自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己管理和自學(xué)能力的提高。

二、學(xué)習(xí)型社團促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)勢

校園文化建設(shè)中的社團文化建設(shè)是大學(xué)生生活中的重要組成部分，社團文化對于學(xué)生成長和成才意義重大。學(xué)習(xí)型社團文化對于大學(xué)生影響較為直接，健康的學(xué)習(xí)型社團具有極強的輻射性。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們主動參加，借助豐富多彩的校園社團文化活動，以優(yōu)良機制為保障，以骨干隊伍為示范，通過一系列的特色校園文化活動，在校園內(nèi)營造出活潑健康、積極向上的氛圍，這是對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有力推動，也是構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的根本所在。加強社團文化建設(shè)的研究，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的新視點和新亮點。[1]而學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，也是學(xué)生自我發(fā)展的基本平臺。以學(xué)風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，注入社團文化建設(shè)過程中，既明確了兩者的建設(shè)方向，又以確定的建設(shè)主題，逐步形成社團的凝聚力和向心力。［2］在學(xué)習(xí)型社團活動中，無論任何集體活動或者是日常的小事，都需要所有成員共同協(xié)助，同時努力，才能使得社團活動得以順利進行。所有的社團成員，都是根據(jù)個人的對于學(xué)習(xí)相關(guān)知識的興趣愛好和共同目標(biāo)來參加社團，在社團活動中，各位成員在集體活動中以輕松快樂的狀態(tài)完成活動獲取知識，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自己的興趣愛好，使得活動成員間的關(guān)系更加緊密。

三、我系學(xué)習(xí)型社團活動的促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

我系近年來，以大學(xué)生學(xué)業(yè)為核心，以學(xué)業(yè)指導(dǎo)為手段，開展了一系列的促學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，取得了顯著的效果。2017年我系4名學(xué)生在河南省第一屆“恒宇杯”大學(xué)生金相技能大賽中分別獲得一名一等獎、二名二等獎和三名三等獎。同年我系學(xué)生曹洪博在“徠卡杯”第六屆全國大學(xué)生金相技能大賽中榮獲一等獎。2018年我系7名學(xué)生在河南省第二屆金相技能大賽中再次取得一名一等獎六名二等獎。同年三名同學(xué)在第七屆全國大學(xué)生金相技能大賽中分別獲得一名一等獎、一名二等獎和一名三等獎。2017年我系學(xué)生呂坤鵬、楊少波、何慶賀、翟延安在“挑戰(zhàn)杯”第十五屆全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中榮獲省二等獎。2018年我系學(xué)生趙鵬鵬、李宇昂、劉華晴等在河南省互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽中榮獲二等獎。1.金相分析社團：旨在提高學(xué)生的金相技能及實驗動手能力，為在校學(xué)生營造一種自由、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，提供一個互相交流和學(xué)習(xí)平臺。從2017年10月起，每兩個月舉行一次，以提高學(xué)生的專業(yè)知識為目的,培養(yǎng)同學(xué)們對專業(yè)知識的興趣和愛好,鍛煉同學(xué)們的動手能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)金相試樣的制備過程及方法，了解并掌握鐵碳合金中的相及組織組成物的本質(zhì)、形態(tài)及分布特征；分析并掌握平衡狀態(tài)下鐵碳合金組織和性能之間的關(guān)系。并學(xué)會使用砂輪機、預(yù)磨機、拋光機、金相顯微鏡等儀器操作，并開展一系列豐富多彩的比賽，達到“以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)”的目的，切實改變重理論輕實踐的教學(xué)觀念，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。尤其是我系學(xué)生曹洪博在“徠卡杯”第六屆全國大學(xué)生金相技能大賽中榮獲一等獎，輝煌成績的背后是學(xué)生堅持不懈的努力。隨后也掀起了“愛金相、學(xué)金相”的氛圍，積極有效的調(diào)動學(xué)生的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.材料專業(yè)挑戰(zhàn)杯社團：旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，喚起學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意。并實際動手將其創(chuàng)意展現(xiàn)出來，為我校師生提供一個互相交流和學(xué)習(xí)平臺。每三個月舉行一次模具知識比賽，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)維草圖繪制、三維CAD畫圖技術(shù)、模具設(shè)計等專業(yè)知識，使其具有解決零件設(shè)計與模具設(shè)計的基本能力。學(xué)生通過專業(yè)理論，CAD軟件及建模及模具與設(shè)計制等方面的理論及知識，使用solidworks多次建模，3D打印機蓄電池實物模型以及發(fā)電機組蓄電池組，確定一套可行的方案，在實際操作一次次發(fā)現(xiàn)不足之處，經(jīng)多次改進，終獲成功。每學(xué)期進行一次焊接比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、提高學(xué)生的焊接水平。讓學(xué)生熟練掌握備料、下料、打磨、焊接等幾個方面的實操，真正做到理論和實踐相結(jié)合。3.星語詩社：旨在提高同學(xué)們崇尚文學(xué)之美，讓文學(xué)點綴我們的校園文化生活，鼓勵當(dāng)代大學(xué)生塑造良好文學(xué)氣息，給喜歡文學(xué)的學(xué)生一個展示的平臺。為讓學(xué)生能夠通過朗誦詩詞和優(yōu)秀文章來體會文學(xué)之美，在2016年11月24日---2017年12月25日舉行朗誦比賽，我系學(xué)生趙行在朗誦比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，并獲得二等獎。我系于2017年5月1日---2017年6月11日，舉辦征文活動，通過讓學(xué)生積極閱讀優(yōu)秀書籍，學(xué)習(xí)寫作技巧，尤其是我系學(xué)生陳月華，在本次征文朗誦活動中獲得一等獎。極大的鼓舞了身邊的同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團：引導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，通過不同形式的競賽活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；通過在校系內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)性的工程，是學(xué)校發(fā)展、學(xué)生生活和學(xué)生思想政治教育的重要主題，也是學(xué)生們健康成長和成才的重要保證。它需要的不僅僅是學(xué)校的進一步重視、教師的進一步關(guān)心、學(xué)生的進一步熱情，更需要我們把它當(dāng)做我們發(fā)展的生命力，長期不懈的重視和建設(shè)。［3］但是同時隨著社會的發(fā)展，我們應(yīng)該緊跟社會的潮流，追逐新時代的教育方式，克服學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中遇到的難點，探索新的學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式和路徑，營造更好的校園文化環(huán)境。

參考文獻：

[1]李濱.對大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題的思考[J].菏澤學(xué)院學(xué)報,2009,(4).

[2]許俊,馮凌云.論大學(xué)生學(xué)習(xí)型社團及其構(gòu)建[J].經(jīng)濟師,2005,(12).

[3]賀江紅.充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用[J].大學(xué)時代,2006,(7)．

作者:張慶 單位:河南工學(xué)院材料工程系