高校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探索

時間:2022-05-22 09:35:59

導(dǎo)語:高校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探索一文來源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點,若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探索

【摘要】學(xué)風(fēng),是一個學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和氛圍,對學(xué)生的成長和成才具有直接影響,有助于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,促進學(xué)生思想政治覺悟的提高;特別對于初升本的院校來說,院校正處于??葡虮究七^渡的時期,學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)并不像其它單一院校,積極探索初升本時期院校促進學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑尤為關(guān)鍵;大學(xué)生社團是大學(xué)生在學(xué)?;顒又械闹匾d體,利用學(xué)習(xí)型社團進行教育和引導(dǎo),有利于學(xué)生思想政治教育工作的順利開展,促進院校學(xué)風(fēng)建設(shè)同時推動大學(xué)生社團的健康發(fā)展。本文以大學(xué)生社團為重要載體,探索初升本院校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑為目的,詳細闡明了學(xué)習(xí)型社團對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進作用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)建設(shè);初升本院校;學(xué)習(xí)型社團;思想政治教育

隨著社會的高速發(fā)展,我國的高等教育也逐漸得到普及,一些知名特色??圃盒=?jīng)過一定時間的積累,學(xué)校層次由??葡虮究七^渡提升,加上高等院校的擴招比例在逐漸加大,人數(shù)的提升也就意味著學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,致使學(xué)生的基礎(chǔ)有所差距,此時高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)方面也就出現(xiàn)了一些問題,分析目前高等院校學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)狀況開展系列型活動,促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的健康發(fā)展。高等院校中的學(xué)生社團是學(xué)生們根據(jù)自身的興趣愛好而自發(fā)積極參加的活動組織,是學(xué)生們開展自我教育、自我引導(dǎo)、自我展現(xiàn)的一個平臺,也是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的一個有效載體和途徑,大學(xué)生社團的有效引導(dǎo)不僅能夠推動學(xué)生思想政治教育的開展,還能夠在提高學(xué)生們綜合素質(zhì)、正確引導(dǎo)學(xué)生更好的融入社會、幫助學(xué)生們成長和成才。

一、目前我校學(xué)風(fēng)狀態(tài)

我校目前剛剛升入本科院校,??茖I(yè)在我校專業(yè)中仍然占據(jù)主要地位,本科專業(yè)建立時間較短,因此了解學(xué)生學(xué)風(fēng)狀態(tài),對于初升本院校平穩(wěn)度過過渡時期,最終成為高層次的本科院校至關(guān)重要。針對我系學(xué)生進行學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)調(diào)研,學(xué)生對于我校學(xué)風(fēng)的評價很多是一般,在考試時期有作弊想法的較多,學(xué)風(fēng)建設(shè)存在一定的問題,主要問題包括:學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確,有些學(xué)生為了報效父母,有少數(shù)學(xué)生則是為了繼續(xù)深造,還有大部分學(xué)生為了找到一份好的工作,這也反映出我們的學(xué)生目的性主要是就業(yè),還處于高職高專的務(wù)實階段;學(xué)生對于學(xué)習(xí)的專業(yè)課程不太了解,對于自己所學(xué)的相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景以及發(fā)展方向不太明確,這也說明了教學(xué)方面對于本科專業(yè)的介紹做的不夠,導(dǎo)致學(xué)生對于前景略有擔(dān)憂也是情理之中;在學(xué)生的學(xué)習(xí)時間方面,較多的學(xué)生是在入學(xué)之后才有計劃,并且不能夠有效的執(zhí)行,只有少部分學(xué)生有計劃有目標(biāo),這也說明學(xué)生的自我控制方面較為薄弱,學(xué)生在學(xué)習(xí)方面始終處于被動的地位;在學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方面,學(xué)生喜歡面對面直觀的傳授方式,按照老師布置任務(wù)的方式進行學(xué)習(xí),并不能真正的做到自我學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己管理和自學(xué)能力的提高。

二、學(xué)習(xí)型社團促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)勢

校園文化建設(shè)中的社團文化建設(shè)是大學(xué)生生活中的重要組成部分,社團文化對于學(xué)生成長和成才意義重大。學(xué)習(xí)型社團文化對于大學(xué)生影響較為直接,健康的學(xué)習(xí)型社團具有極強的輻射性。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生們主動參加,借助豐富多彩的校園社團文化活動,以優(yōu)良機制為保障,以骨干隊伍為示范,通過一系列的特色校園文化活動,在校園內(nèi)營造出活潑健康、積極向上的氛圍,這是對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有力推動,也是構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的根本所在。加強社團文化建設(shè)的研究,是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的新視點和新亮點。[1]而學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心,也是學(xué)生自我發(fā)展的基本平臺。以學(xué)風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵,注入社團文化建設(shè)過程中,既明確了兩者的建設(shè)方向,又以確定的建設(shè)主題,逐步形成社團的凝聚力和向心力。[2]在學(xué)習(xí)型社團活動中,無論任何集體活動或者是日常的小事,都需要所有成員共同協(xié)助,同時努力,才能使得社團活動得以順利進行。所有的社團成員,都是根據(jù)個人的對于學(xué)習(xí)相關(guān)知識的興趣愛好和共同目標(biāo)來參加社團,在社團活動中,各位成員在集體活動中以輕松快樂的狀態(tài)完成活動獲取知識,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自己的興趣愛好,使得活動成員間的關(guān)系更加緊密。

三、我系學(xué)習(xí)型社團活動的促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

我系近年來,以大學(xué)生學(xué)業(yè)為核心,以學(xué)業(yè)指導(dǎo)為手段,開展了一系列的促學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,取得了顯著的效果。2017年我系4名學(xué)生在河南省第一屆“恒宇杯”大學(xué)生金相技能大賽中分別獲得一名一等獎、二名二等獎和三名三等獎。同年我系學(xué)生曹洪博在“徠卡杯”第六屆全國大學(xué)生金相技能大賽中榮獲一等獎。2018年我系7名學(xué)生在河南省第二屆金相技能大賽中再次取得一名一等獎六名二等獎。同年三名同學(xué)在第七屆全國大學(xué)生金相技能大賽中分別獲得一名一等獎、一名二等獎和一名三等獎。2017年我系學(xué)生呂坤鵬、楊少波、何慶賀、翟延安在“挑戰(zhàn)杯”第十五屆全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中榮獲省二等獎。2018年我系學(xué)生趙鵬鵬、李宇昂、劉華晴等在河南省互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽中榮獲二等獎。1.金相分析社團:旨在提高學(xué)生的金相技能及實驗動手能力,為在校學(xué)生營造一種自由、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍,提供一個互相交流和學(xué)習(xí)平臺。從2017年10月起,每兩個月舉行一次,以提高學(xué)生的專業(yè)知識為目的,培養(yǎng)同學(xué)們對專業(yè)知識的興趣和愛好,鍛煉同學(xué)們的動手能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)金相試樣的制備過程及方法,了解并掌握鐵碳合金中的相及組織組成物的本質(zhì)、形態(tài)及分布特征;分析并掌握平衡狀態(tài)下鐵碳合金組織和性能之間的關(guān)系。并學(xué)會使用砂輪機、預(yù)磨機、拋光機、金相顯微鏡等儀器操作,并開展一系列豐富多彩的比賽,達到“以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)”的目的,切實改變重理論輕實踐的教學(xué)觀念,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。尤其是我系學(xué)生曹洪博在“徠卡杯”第六屆全國大學(xué)生金相技能大賽中榮獲一等獎,輝煌成績的背后是學(xué)生堅持不懈的努力。隨后也掀起了“愛金相、學(xué)金相”的氛圍,積極有效的調(diào)動學(xué)生的積極性,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.材料專業(yè)挑戰(zhàn)杯社團:旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,喚起學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意。并實際動手將其創(chuàng)意展現(xiàn)出來,為我校師生提供一個互相交流和學(xué)習(xí)平臺。每三個月舉行一次模具知識比賽,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)維草圖繪制、三維CAD畫圖技術(shù)、模具設(shè)計等專業(yè)知識,使其具有解決零件設(shè)計與模具設(shè)計的基本能力。學(xué)生通過專業(yè)理論,CAD軟件及建模及模具與設(shè)計制等方面的理論及知識,使用solidworks多次建模,3D打印機蓄電池實物模型以及發(fā)電機組蓄電池組,確定一套可行的方案,在實際操作一次次發(fā)現(xiàn)不足之處,經(jīng)多次改進,終獲成功。每學(xué)期進行一次焊接比賽,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、提高學(xué)生的焊接水平。讓學(xué)生熟練掌握備料、下料、打磨、焊接等幾個方面的實操,真正做到理論和實踐相結(jié)合。3.星語詩社:旨在提高同學(xué)們崇尚文學(xué)之美,讓文學(xué)點綴我們的校園文化生活,鼓勵當(dāng)代大學(xué)生塑造良好文學(xué)氣息,給喜歡文學(xué)的學(xué)生一個展示的平臺。為讓學(xué)生能夠通過朗誦詩詞和優(yōu)秀文章來體會文學(xué)之美,在2016年11月24日---2017年12月25日舉行朗誦比賽,我系學(xué)生趙行在朗誦比賽中表現(xiàn)優(yōu)異,并獲得二等獎。我系于2017年5月1日---2017年6月11日,舉辦征文活動,通過讓學(xué)生積極閱讀優(yōu)秀書籍,學(xué)習(xí)寫作技巧,尤其是我系學(xué)生陳月華,在本次征文朗誦活動中獲得一等獎。極大的鼓舞了身邊的同學(xué),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團:引導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),通過不同形式的競賽活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;通過在校系內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團活動,通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動,將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)性的工程,是學(xué)校發(fā)展、學(xué)生生活和學(xué)生思想政治教育的重要主題,也是學(xué)生們健康成長和成才的重要保證。它需要的不僅僅是學(xué)校的進一步重視、教師的進一步關(guān)心、學(xué)生的進一步熱情,更需要我們把它當(dāng)做我們發(fā)展的生命力,長期不懈的重視和建設(shè)。[3]但是同時隨著社會的發(fā)展,我們應(yīng)該緊跟社會的潮流,追逐新時代的教育方式,克服學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中遇到的難點,探索新的學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式和路徑,營造更好的校園文化環(huán)境。

參考文獻:

[1]李濱.對大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題的思考[J].菏澤學(xué)院學(xué)報,2009,(4).

[2]許俊,馮凌云.論大學(xué)生學(xué)習(xí)型社團及其構(gòu)建[J].經(jīng)濟師,2005,(12).

[3]賀江紅.充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用[J].大學(xué)時代,2006,(7).

作者:張慶 單位:河南工學(xué)院材料工程系