導(dǎo)語：高校思想政治教育學(xué)風(fēng)建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：學(xué)風(fēng)是一所高校治學(xué)風(fēng)格、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法的綜合體現(xiàn)，展現(xiàn)著高校整體的精神風(fēng)貌。學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校思想政治教育工作的重要組成部分，影響著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。但受學(xué)生主觀能動性、教師職業(yè)素養(yǎng)、社會環(huán)境等方面的影響，目前的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在著一些問題，需要得到及時解決。筆者通過闡述思想政治教育工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的聯(lián)系，分析高校產(chǎn)生學(xué)風(fēng)建設(shè)問題的原因，提出解決問題的對策，進而提升高校思想政治教育的效果。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；學(xué)風(fēng)建設(shè)

在全國高校思政會議上指出：“高校治理得如何，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)如何，既影響和決定著，又反映和體現(xiàn)著高校思想政治工作水平和成效?！辈粩鄰娀咝W(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)校的整體工作布局打下堅實基礎(chǔ)。促進高校的穩(wěn)步發(fā)展，只有加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能不斷提高高校整體教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境帶動學(xué)生成長成才，增強高校思想政治教育工作的實效。

一、高校思想政治教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的關(guān)系

高校思想政治教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)相輔相成、互相作用。從兩者的教育目的、教育方式上來看，都是從學(xué)生的思想源頭入手，旨在幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，促進學(xué)生全面、健康的進步發(fā)展，兩者存在一定的內(nèi)在聯(lián)系。首先，高校思想政治教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)擁有相同的教育目的。高校思想政治教育重在培養(yǎng)為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國所需要的“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的人才，要求高校學(xué)生在具備較強專業(yè)知識素養(yǎng)的同時，擁有較強的思想政治素養(yǎng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)與高校思想政治教育的教育目的一致，通過營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)氛圍，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育學(xué)生踏實認真、吃苦耐勞的學(xué)習(xí)態(tài)度，成為對社會有用的棟梁之才。因此，高校思想政治教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)兩者的教育目的都是為了幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，成為我國未來的合格建設(shè)者和可靠接班人。其次，高校思想政治教育為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供助力。在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要把思想政治工作貫穿在教育教學(xué)的全過程。”在學(xué)習(xí)方面，做好高校思想政治教育工作，可以幫助學(xué)生提高對待學(xué)習(xí)的思想認識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成對學(xué)習(xí)的正確認知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，這些都為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利開展和實施打下堅實的基礎(chǔ)，提供有力的思想保障。

二、目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題原因分析

隨著社會的發(fā)展，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境相比之前發(fā)生著巨大變化，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨著諸多問題和挑戰(zhàn)。例如目前高校普遍存在課堂“抬頭率”低的問題，部分學(xué)生課堂紀律意識淡薄，課上玩手機、吃零食、睡覺，甚至有個別學(xué)生在上課、考試時，通過金錢交易進行替課、替考等等。這些問題的出現(xiàn)，嚴重影響了高校教學(xué)秩序，降低課堂教學(xué)效果，同時也為高校人才培養(yǎng)帶來了消極影響。對于這些問題，可以從學(xué)生、教師、社會這三個方面來分析產(chǎn)生問題的原因。（一）學(xué)生的因素。高校學(xué)生的價值觀念還在形成與確立中，初入高校的大學(xué)生群體大都思想不夠成熟，尤其在經(jīng)過緊張的高中生活后，有部分學(xué)生誤認為大學(xué)校園是可以隨意放松的地方，娛樂的天堂，過度放縱自己。同時，目前學(xué)生大多為獨生子女，部分父母的嬌生慣養(yǎng)行為為學(xué)生提供了大量的經(jīng)濟來源，在如今物質(zhì)生活豐富的時代，可供娛樂的形式多樣化，讓部分學(xué)生迷失自我，從而忽略了自身的“本職任務(wù)”學(xué)習(xí)的重要性，有錢就去揮霍，沒錢回家找父母要，成了部分大學(xué)生的真實寫照。學(xué)生以這樣的生活方式在高校，不僅浪費時間、浪費金錢，還為高校的整體學(xué)習(xí)環(huán)境帶來了歪風(fēng)邪氣。（二）教師的因素。高校教師作為高校教育教學(xué)的骨干力量，其專業(yè)知識技能和個人道德品質(zhì)對學(xué)生的影響深遠，如果高校教師具備較高的專業(yè)知識技能和個人道德品質(zhì)，那么學(xué)生會對教師產(chǎn)生強烈的認同感，教師可以通過個人的魅力潛移默化的提高學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性。但是目前部分高校教師不能與時俱進的更新課堂內(nèi)容，枯燥陳舊的課程內(nèi)容和教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時，部分教師忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，以居高臨下的姿態(tài)面對學(xué)生，也會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（三）社會的因素。隨著社會開放水平的不斷加深，一些腐朽、錯誤的思想觀念涌現(xiàn)，對人們產(chǎn)生著消極影響。對于高校學(xué)生來講，如利己主義、急功近利等思想嚴重影響著學(xué)生對待學(xué)習(xí)的認識，影響學(xué)生求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，社會上一些不公平的現(xiàn)象，如部分學(xué)習(xí)成績一般但家庭背景較好的學(xué)生可以憑借家庭優(yōu)勢輕松找到一份好工作，而學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生卻就業(yè)困難，這些現(xiàn)象也影響著學(xué)生對待學(xué)習(xí)的積極性。因此，正是受到社會價值導(dǎo)向的影響，讓部分高校學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性產(chǎn)生懷疑，從而影響著他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

三、高校思想政治教育工作中加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

（一）從思想上教育和引導(dǎo)。高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生不同時期、不同階段的特點，不斷提高學(xué)生的思想意識。在入學(xué)時，通過弘揚高校的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)學(xué)校的發(fā)展歷史，加強學(xué)生對學(xué)校的文化認同；教育學(xué)生在大學(xué)期間掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，梳理重點學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，提醒學(xué)生意識到在校期間學(xué)習(xí)的重要性。在校期間，引導(dǎo)學(xué)生充分認識自我，制定自己對未來幾年的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為自己所制定的目標努力奮斗；同時，在校期間要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)和科研意識，有專職教師帶領(lǐng)做科研、搞項目，從中不斷學(xué)習(xí)學(xué)科知識，培養(yǎng)動手實踐能力；發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的先鋒模范作用，設(shè)立典型，并舉辦一些事跡報告會和經(jīng)驗分享交流會。（二）健全學(xué)生管理及獎懲制度。從規(guī)范學(xué)生日常行為開始，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，對違反紀律的學(xué)生，必須認真查處，按章處理。嚴格考風(fēng)考紀，進一步規(guī)范考務(wù)管理，嚴肅考場紀律，對考試作弊的學(xué)生堅決按章處理。積極修訂和完善大學(xué)生綜合素質(zhì)評價的目標管理指標體系。根據(jù)高校實際，修訂本校的《學(xué)生管理規(guī)定》，對在校期間取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予表彰獎勵。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，引導(dǎo)和資助學(xué)生參加競賽、科研和科技活動。（三）加強教師隊伍建設(shè)。鼓勵高校教師交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力，并能與時俱進的更新課程教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的前沿性和創(chuàng)新性，吸引學(xué)生課上課下的注意力。加強教師課堂管理意識，對于違反課堂紀律的行為零容忍，在教學(xué)的同時兼顧管理，維持課堂秩序。培養(yǎng)教師課上加強互動，課下注重交流，形成一個有效的教學(xué)運轉(zhuǎn)機制。

作者:程鵬 單位:西京學(xué)院