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一、關(guān)于高校“黨管人才”的最新內(nèi)涵

高校黨管人才工作要更加注重高校領(lǐng)導干部對人才的協(xié)調(diào)管理方面所進行的政策制定和人才戰(zhàn)略規(guī)劃方面的管理工作，具體包括制定黨管人才的工作基本方針政策，從宏觀上更新人才培養(yǎng)渠道，實現(xiàn)高校人才在不同素質(zhì)水平和不同層級分布的戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整。最終能夠達到調(diào)動各方面力量共同加入干事創(chuàng)業(yè)人才工作，激發(fā)高校人才發(fā)揮創(chuàng)造力和智慧力量的最高水平，重創(chuàng)人才資源優(yōu)勢發(fā)展為科技創(chuàng)新優(yōu)勢的偉大歷史性轉(zhuǎn)變，高校黨管人才也要注重工作方法上靈活性改革，近年來，越來越強調(diào)著重人文關(guān)懷，提高對高校人才的公共服務水平，多方位為人才提供最新政策上全面的支持體系，為他們實際生活排憂解難，讓他們更好投身工作當中。

二、當前高?！包h管人才”制度建設存在的問題

（一）組織部門對人才工作缺乏足夠重視。多數(shù)高校組織部門往往重視對院校干部的領(lǐng)導工作，忽視對知名教授、大師、優(yōu)秀青年教師的人才工作格局的創(chuàng)新。校黨委缺乏對重要人才的統(tǒng)一領(lǐng)導，組織部門和人事部門缺乏對人才協(xié)調(diào)和戰(zhàn)略規(guī)劃。甚至一些校級領(lǐng)導不具備對科學人才發(fā)展觀的深度了解和認識，其校務政績觀在人才工作思想上的認識存在誤區(qū)，對于新形勢下的人才在發(fā)揮強校興校作用上認識不足，對人才的考核標準比較單一化，對人才工作的指導偏僵硬化，過于看重擇人用人與學歷職稱掛鉤。

（二）高?！包h管人才”考核機制亟待改革。目前，多數(shù)高校關(guān)于黨管人才的考核機制仍然是沿用很多年前的舊指標和舊標準，堅持苛刻的人才考核制度，不能滿足新形勢下人才培養(yǎng)目標的新要求，一定程度上違背科學人才發(fā)展觀的實際人本內(nèi)涵，缺乏執(zhí)行的靈活性，成為阻礙人才工作進行的重要因素。高校黨管人才管理機制在任用分配制度相對滯后，用才標準單一，堅持論資排輩刻板原則，沒有突破性進展，在對新形勢下高層次人才的引進缺乏靈活性系統(tǒng)政策，導致無法形成優(yōu)秀師資終身培養(yǎng)教育的機制，阻礙人才整體素質(zhì)的進一步，嚴重影響可持續(xù)發(fā)展人才觀的落實。

（三）高校黨管人才制度嚴重缺乏民主性。高校黨管人才在晉升和調(diào)動方面常常堅持“以票取人”原則或領(lǐng)導一次會議通過原則，忽視廣大教職工的真實意愿，不注重群眾公認度程度的高低，更加偏重個人資歷情況，很少考慮教職工對這個人才的德才素質(zhì)方面和日常工作的表現(xiàn)狀況等進行綜合分析，很難得到全面的人才評價。關(guān)于舉薦人員范圍選擇往往缺乏適當調(diào)整可能性，難以保證民主推薦結(jié)果的可靠執(zhí)行，在黨管人才工作過程中不注重民主推薦原則，單方面采取人選原則，黨管人才工作中，太注重堅持校黨委的領(lǐng)導前提，對人才工作的民主缺乏廣泛引導。

三、推進高?！包h管人才”制度建設的對策

（一）校領(lǐng)導、黨委組織部門要注重對人才工作的引導。高校領(lǐng)導應加大力度全面推進黨管人才工作順利進行，把黨管人才工作放在和人才興校強校相結(jié)合的戰(zhàn)略高度，切實把這項工作放在加以重視，并落實在重要日程上，能夠要親自協(xié)調(diào)解決人才工作中的棘手和一些重大問題。黨委組織部門要盡快行動，盡早開展黨管人才工作，堅持科學發(fā)展觀，全力推進創(chuàng)新人才工作機制體制，做好高校黨管人才組織動員上，重點做好培訓者工作，充分調(diào)動各相關(guān)職能部門的積極性。在工作擺布上，堅持優(yōu)秀人才作為重點，以點帶面推進工作。高校還要著重做好對人才的識才育才工作，抓好對人才的領(lǐng)導工作，也要切實抓好對高校師資隊伍領(lǐng)導工作，敢于創(chuàng)新用人聚才方法，成立以校黨委組織部門為核心，實現(xiàn)高校人才在不同素質(zhì)水平和不同層級分布的戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整，還要加強對人才的培訓管理，最終能夠達到調(diào)動各方面力量共同加入干事創(chuàng)業(yè)人才工作，激發(fā)高校人才發(fā)揮創(chuàng)造力和智慧力量的最高水平。

（二）繼續(xù)完善新形勢下高校黨管人才考核工作的長效機制。校黨委組織要注重把知識創(chuàng)新能力培訓考核工作加入到高校黨管人才考核中來，提高校建人才隊伍整體素質(zhì)的，加快創(chuàng)新型黨管人才的發(fā)展，加強對高校人才的長期質(zhì)量跟蹤和考核活動，積極推進培訓考核工作，使此項工作有良好開局，并不斷取得重要進展。校黨委組織部門要積極探索針對校建人才教育創(chuàng)新工作方法，結(jié)合新型的開放型和多維型教育形式，發(fā)展創(chuàng)新教育活動主題多元化，開展中小型黨員座談會、專題研討會、開展思想報告等。學校人事部應結(jié)合高校改革新情況進行人才繼續(xù)培訓考核小組組建工作，工作安排上要突出工作安排的重點，堅持牢牢把握把優(yōu)秀大師、教授、輔導員、海外人才的創(chuàng)新教育培訓工作，還要完善工作體制和運行機制和創(chuàng)新能力考核管理系統(tǒng)，定期開展對人才的管理培訓活動，不斷推動更多人才參與培訓工作。要切實做好人才統(tǒng)籌規(guī)劃工作，堅持重點突破，以點不斷輻射更廣的面來推動工作全面開展，確保按時完成任務，不斷加強考核組織管理水平，全面推進創(chuàng)新培訓工作對人才發(fā)展的影響力，從全校創(chuàng)新事業(yè)工作方面的能力不斷發(fā)展培訓工作。

（三）提高高校“黨管人才”制度建設的科學化水平。高校黨建工作要深入校級領(lǐng)導班子以及師資力量建設，發(fā)展名師帶人才團隊發(fā)展模式。校級領(lǐng)導班子應具備深諳大學教育、制度規(guī)律，并具有良好管理能力和水平的優(yōu)秀人才，良好品德和杰出才華，選拔以道德品質(zhì)為先，提升領(lǐng)導班子管理、治理學校能力和威望；招聘綜合素質(zhì)高、黨性覺悟高的師資隊伍，對他們進行強化教育，及時把具備良好素質(zhì)的優(yōu)秀教師、杰出海外人才、優(yōu)秀學生黨員加入黨的隊伍中來中來。提升高校黨管人才工作科學化水平應注重完成對人才培養(yǎng)的數(shù)量指標也要保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，管理培訓教育工作必須落實到實處，針對校建人才隊伍需要制定培訓規(guī)劃和計劃，安排部署和推進培訓工作。根據(jù)不同黨員具體情況制定更細化標準，促進知識更新體系，推動校建人才的全面發(fā)展。堅定不移地走群眾路線，增加廣大群眾對高校人才工作選拔任用工作的民主權(quán)利是大學生黨建工作實現(xiàn)科學化發(fā)展的重要因素，也是提高高校黨管人才科學化工作的必然選擇，貫徹群眾路線具體體現(xiàn)是擴大民主制度，主要要求黨委組織部門在人才的聘任和使用上，一方面要求黨建工作必須高度重視制度化發(fā)展，避免某些主觀因素的阻礙，嚴格按照校規(guī)校紀開展黨管人才工作，注重樹立校領(lǐng)導的整體體良好形象，另一方面要求黨委組織部和校領(lǐng)導堅持高校黨管人才與高度宣揚民主相結(jié)合，在堅持學校黨委和校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，實行由校領(lǐng)導參與和教職工會議討論民主決定的原則。完善相關(guān)民主監(jiān)督制度，推進優(yōu)秀教師和輔導員階段性考核評價結(jié)果的公示制度，使黨管人才的權(quán)力在貫徹群眾路線的民主制度中運行。高校還應注重處理黨管人才制度與學術(shù)制度的對立統(tǒng)一問題，把學術(shù)建設放在重要位置位，其他職能部門都應圍繞服務學術(shù)發(fā)展的思想展開工作，保障黨管人才制度和學術(shù)管理協(xié)調(diào)發(fā)展。

作者:聶曉光單位:河北經(jīng)貿(mào)大學14級公共管理學院