導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代高校制度建設(shè)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、保持高校的獨(dú)立性，明確高校的責(zé)任與使命

保持高校的獨(dú)立性，明確高校的責(zé)任與使命，那就是為國(guó)家培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人才，如何培養(yǎng)，高校要完全獨(dú)立社會(huì)，獨(dú)立于政治不可能，這里說(shuō)的獨(dú)立性并不是要高校遠(yuǎn)離社會(huì)，當(dāng)然接觸社會(huì)也是人才培養(yǎng)的一個(gè)方面，獨(dú)立性是指大學(xué)不能依附于社會(huì)，不能依附于政治，擺脫因政治、社會(huì)的問(wèn)題對(duì)高校的影響，擺脫因政績(jī)的需要對(duì)高校的操控。學(xué)校是為“國(guó)家”培養(yǎng)人才，而不是單純地培養(yǎng)人才，受過(guò)高等教育的人才應(yīng)該認(rèn)可自己國(guó)家的價(jià)值觀，了解國(guó)家歷史，銘記國(guó)恥，知道應(yīng)該不辱使命，是要為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量的。近年來(lái)，高校對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性已經(jīng)越來(lái)越明顯，教育已成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要指標(biāo)，所以國(guó)家對(duì)高校的干預(yù)越來(lái)越多，越來(lái)越嚴(yán)重，如此說(shuō)來(lái)，保持高校的獨(dú)立性就是保證現(xiàn)代大學(xué)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的重要條件。

二、推進(jìn)現(xiàn)代高校制度建設(shè)必須解決“三個(gè)難題”

一是權(quán)力的把握，高校好比一個(gè)小型社會(huì)，高校里的官也是官，也有權(quán)利可以分配，可以利用，所以，高校里存在這樣一群人，他們不用研究學(xué)術(shù)，文化產(chǎn)出，但也碩果頗豐，逍遙自在，根本原因就是行政權(quán)力的越位，而且高校里較于社會(huì)更容易產(chǎn)生腐敗，因?yàn)楦咝＠飳W(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力是相互交織的，一般人很難做出判斷。二是區(qū)分行政權(quán)利和學(xué)術(shù)權(quán)利，從兩者權(quán)力的實(shí)質(zhì)看，行政權(quán)力的核心是權(quán)，而學(xué)術(shù)的核心是力，一種有形一種無(wú)形，但其作用都是很大的，學(xué)術(shù)權(quán)力就好比一個(gè)明星的影響力，這種無(wú)形的學(xué)術(shù)的力量可能會(huì)更大，波及更廣，它完全是自發(fā)的，是一伙人自覺(jué)、自發(fā)追隨與接受支配，行政權(quán)力以追求秩序和效率作為自己的目標(biāo)，即“少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)”，而學(xué)術(shù)則是為保證知識(shí)的準(zhǔn)確和正確，服從真理的標(biāo)準(zhǔn)。所以區(qū)分好學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力才能避免大學(xué)變成數(shù)字的生產(chǎn)場(chǎng)所，避免成為管理者“政績(jī)”的需要。三是學(xué)術(shù)造假，學(xué)術(shù)造假就是抄襲、剽竊、占有他人的研究成果，偽造、修改研究數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)腐敗行為。

三、建設(shè)富有中國(guó)特色的大學(xué)制度

中國(guó)一直走在富有特色的社會(huì)主義道路上，中國(guó)的大學(xué)也應(yīng)該走中國(guó)特色的大學(xué)路，那就要建立中國(guó)特色的大學(xué)制度，中國(guó)的大學(xué)來(lái)源于西方，但西方的大學(xué)制度并不適合中國(guó)的國(guó)情，所以必須做到，仿世界的大學(xué)，但又要堅(jiān)持立足中國(guó)國(guó)情，建立符合國(guó)家文化底蘊(yùn)的制度，建立起順應(yīng)時(shí)代要求的高校制度。目前我國(guó)高校制度問(wèn)題表現(xiàn)在:

(一)方向不明確。近年來(lái)，隨著社會(huì)和技術(shù)的進(jìn)步，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，高校的辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)備也日趨更新，人員配備的日益完善，內(nèi)部的關(guān)系也越來(lái)越復(fù)雜，這些變化基于大量的資金、人力的投入，但在制度建設(shè)方面卻躑躅不前，所以，建立起現(xiàn)代大學(xué)的制度，推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)才是目前我國(guó)高校應(yīng)走的正確的方向。

(二)改革力度小?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視，高校的改革也帶來(lái)了教育水平的提高，人們受教育已經(jīng)非常地普遍，但目前的教育改革力度相較于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度來(lái)說(shuō)卻顯得力不從心，教育改革的力度跟不上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，高校運(yùn)行機(jī)制單一，管理模式僵化。

(三)接受教育模式的僵化?！白x書(shū)改變命運(yùn)”，在中國(guó)，千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生都去擠高考一座獨(dú)木橋，千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)，教育模式僅僅成為換取一紙文憑，大學(xué)，考研，讀博，似乎成為現(xiàn)代社會(huì)的主旋律，找不到工作就繼續(xù)讀書(shū)，受教方式過(guò)于死板，在“讀書(shū)光榮”這種模式下的中國(guó)教育水平過(guò)于僵化。以上我國(guó)高校存在的嚴(yán)峻形勢(shì)要求大學(xué)管理人要增強(qiáng)政治觀察力和鑒別力，順應(yīng)高等教育和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，把推進(jìn)高校教育改革發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為己任，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的大背景下，去謀劃發(fā)展目標(biāo)與改革措施，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為主，培養(yǎng)綜合性人才為要，將教育具體化、多元化，改變?yōu)楣ぷ鞫x書(shū)的觀念，培養(yǎng)胸懷大志、肩負(fù)國(guó)家重任的人才。建立中國(guó)特色現(xiàn)代高校制度，要求高校的管理人，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，立足實(shí)際，謀求改革的快速發(fā)展，果斷地采取新的政策，建立新的制度，在構(gòu)建中國(guó)特色現(xiàn)代高校制度的過(guò)程中展現(xiàn)個(gè)人才華，持續(xù)創(chuàng)新。

四、高校信息檔案工作的完善

高校信息管理人員需要掌握系統(tǒng)的資料管理知識(shí)，具備熟練的辦公軟件操作和相關(guān)資料整理、收發(fā)、傳達(dá)、保密等經(jīng)驗(yàn)，能夠從紛繁復(fù)雜的學(xué)校信息檔案管理中提煉出更有價(jià)值的信息，更有價(jià)值的文件，以及需要保密粉碎的密文，檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，它能詳細(xì)地收錄學(xué)校的發(fā)展史、學(xué)校的政策動(dòng)態(tài)、上級(jí)下發(fā)的文件及執(zhí)行狀況，有助于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)步與再學(xué)習(xí)。另外，更加全面地優(yōu)化高校科技信息辦公環(huán)境，建立多種渠道科技化信息化管理開(kāi)發(fā)的機(jī)制，加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)、校規(guī)建設(shè)，落實(shí)“依法治?！保构ぷ饔小胺ā笨梢?，從而促進(jìn)高校外部資源與內(nèi)部資源的融合，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步。更新高校信息資料管理觀念，加強(qiáng)資料管理規(guī)定建設(shè)。加強(qiáng)信息法規(guī)建設(shè)是學(xué)校信息檔案管理事業(yè)發(fā)展的需要，是檔案現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。隨著技術(shù)的進(jìn)步，管理的加強(qiáng)，高校的信息管理工作也應(yīng)進(jìn)行改革創(chuàng)新，管理的缺陷、制度的短板日趨明顯，促進(jìn)信息資料制度的建設(shè)，讓高校的管理更高效。

作者:張莉莉單位:吉林建筑大學(xué)