導(dǎo)語：高校化學(xué)實驗室?guī)熒踩庾R探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)化學(xué)工作者必不可少的教學(xué)組成部分。[1]高校實驗室安全事故時有發(fā)生，造成師生生命傷害，財產(chǎn)、科研資料損失。國內(nèi)高校實驗室安全管理工作起步，總體上安全意識不強。提升高校師生安全意識，具有極其深遠(yuǎn)的意義。

1缺乏安全意識

安全的態(tài)度決定安全的行為，安全的行為形成安全的習(xí)慣，讓安全成為習(xí)慣，形成意識。這是每一位高校師生應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。然而，目前高校化學(xué)實驗室仍存在一些安全問題：(1)師生在進(jìn)入實驗室時，存在不穿戴防護(hù)用品的現(xiàn)象，如防護(hù)服、防護(hù)手套、護(hù)目鏡等。(2)女生存在披肩散發(fā)、佩戴隱形眼鏡做實驗的現(xiàn)象，這是非常危險的。2011年4月，美國耶魯大學(xué)的一名女大學(xué)生在化學(xué)實驗室工作時，長發(fā)被卷入車床，頸部被勒，窒息慘死。慘痛的教訓(xùn)告訴我們，在實驗室，女生不能披著頭發(fā)做實驗。(3)某些揮發(fā)性酸、有刺激性氣味的堿，或者應(yīng)該在通風(fēng)櫥中進(jìn)行的實驗操作，學(xué)生為了方便，從不在通風(fēng)櫥內(nèi)實驗，這使得室內(nèi)充滿了揮發(fā)試劑氣味，對身體造成傷害。[2](4)學(xué)生的安全意識十分缺乏，在做實驗期間，仍然存在同學(xué)之間嬉戲打鬧、師生擅自串崗、脫崗的現(xiàn)象，這是對生命、對實驗的不尊重，同時也是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鰧嶒灥谋憩F(xiàn)形式。(5)學(xué)生存在“事故不會發(fā)生在我頭上；事故不會發(fā)生在這里；安全是安全人員的事，與我無關(guān)；有些事故是無法避免的?！钡南敕?，而且存在這種想法的學(xué)生不在少數(shù)。通過平時與學(xué)生之間的交流，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生不喜歡學(xué)校開設(shè)的安全教育課程，也不太喜歡實驗教師在實驗課時，老是強調(diào)實驗室安全問題以及應(yīng)急處理的相關(guān)知識。針對以上問題，主要提出如下措施：

2提升安全意識

2.1安全教育。曾說，安全生產(chǎn)必須進(jìn)行警鐘長鳴，常抓不懈，絲毫放松不得，否則就會給國家和人民帶來不可挽回的損失。[3]安全重于泰山，針對高?；瘜W(xué)實驗室的安全管理，可從以下幾個方面加強師生的安全教育：(1)實驗教師需先進(jìn)行系統(tǒng)、全面的安全教育，待考核合格后，才能持證上崗。在安全教育的培訓(xùn)中，尤其應(yīng)加強應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)。(2)開學(xué)伊始，針對進(jìn)入實驗室的本科生、新入學(xué)的研究生開展安全講座，輔以網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄宣傳安全教育。(3)每逢重大節(jié)假日，均對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提升學(xué)生的安全意識。(4)使用安全考試系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)生手機不離身的習(xí)慣，開發(fā)并運用手機安全考試系統(tǒng)APP，待學(xué)生通過安全考試，獲得安全考試合格證書后，才發(fā)放實驗服，允許學(xué)生進(jìn)入實驗室，完成實驗教學(xué)。(5)進(jìn)入實驗室時，填寫《實驗申請書》，并逐一進(jìn)行安全教育，開設(shè)實驗室安全課。(6)在學(xué)生進(jìn)行每一次實驗前，實驗教師根據(jù)此次實驗內(nèi)容進(jìn)行3到5分鐘的安全教育，學(xué)生需將安全注意事項寫入實驗報告。(7)不定期的開展應(yīng)急演練和消防演練，讓學(xué)生親身體會“災(zāi)情”帶來的危害，了解并掌握滅火器、消防栓的正確使用方法。(8)針對有條件的學(xué)校，可邀請專業(yè)公司開展具有專業(yè)特點的應(yīng)急演練，學(xué)校保衛(wèi)處、教務(wù)處、實驗設(shè)備處、相關(guān)學(xué)院實驗室的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行觀摩，提升安全意識。(9)開展化學(xué)實驗室安全事故應(yīng)急處置演練，并將典型案例拍成視頻，供全校各實驗室學(xué)習(xí)。2.2規(guī)范實驗操作。高校化學(xué)實驗室是進(jìn)行實驗教學(xué)、科研創(chuàng)新的重要場所，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，因而，規(guī)范實驗操作，遵守操作規(guī)程具有非常重要的意義。下面是一些具體的規(guī)范操作：(1)蒸餾和回流時，冷凝水下進(jìn)上出；(2)蒸餾和回流時，防止形成封閉系統(tǒng)，以防爆炸事故的發(fā)生；(3)不同溶劑體系應(yīng)采用不同的加熱方式，比如，水浴、油浴、電熱套加熱等；(4)加熱低沸點易燃溶劑應(yīng)避免明火，禁止使用敞口容器加熱有機溶劑；(5)加熱時，應(yīng)防止局部過熱和暴沸，在使用酒精燈加熱時，尤其需要注意防止局部過熱的現(xiàn)象，蒸餾和回流時應(yīng)先加沸石或攪拌磁子再開始加熱，若已加熱，發(fā)現(xiàn)還未加攪拌磁子，不可在加熱狀態(tài)或熱溶液中補加，需將溶液冷卻至室溫再補加攪拌磁子，以防發(fā)生事故；(6)蒸餾、萃取時，不可使不穩(wěn)定物質(zhì)濃度或含量增加，增大危險性；(7)稀釋濃硫酸時，需將濃硫酸緩慢引流入水中，切不可交換加入順序，引起濃硫酸飛濺，造成人員傷害；(8)拿取灼熱器皿時，防止?fàn)C傷或損壞器皿；(9)在實驗過程中，不可無人監(jiān)管；(10)正確使用高壓反應(yīng)釜、反應(yīng)罐、反應(yīng)器等，正確操作氣體鋼瓶、高壓滅菌儀等。2.3加強安全防護(hù)。安全重于泰山，高于一切。不要等到事故發(fā)生后，才幡然悔悟，才開始做好防護(hù)措施，一定要先做好防護(hù)，雖不能杜絕隱患，但是卻能防微杜漸。實驗室安全防護(hù)，嚴(yán)格遵循規(guī)程，不能“無知無畏”，更不能“明知無畏”。明確實驗室安全隱患，做好個人防護(hù)，減少高?；瘜W(xué)實驗室事故的發(fā)生。(1)進(jìn)入實驗室之前，穿戴好護(hù)目鏡、實驗服、丁腈手套等，女生的長發(fā)需要束起，不穿涼鞋、拖鞋、高跟鞋等；(2)實驗室需保持良好的通風(fēng)；(3)實驗室需配備必要的應(yīng)急救護(hù)措施，如緊急噴淋器、洗眼器、緊急沖淋、急救醫(yī)藥箱等；(4)搬運氣體鋼瓶時，要旋上鋼帽，使用專用的手推車；(5)氣體使用前應(yīng)先安裝減壓閥和壓力表，各種壓力表不可混用。定期檢查減壓閥。橡膠管路要定期檢查，防止橡膠老化；(6)規(guī)范用氣：確定氣瓶有正確的標(biāo)識，確認(rèn)氣體種類、檢測周期等，進(jìn)行必要的檢漏，固定存放使用；(7)氣瓶應(yīng)遠(yuǎn)離熱源、火源和電氣設(shè)備；(8)特別注意：易燃易爆氣體不能與助燃?xì)怏w放在一起，要分開，遠(yuǎn)距離放置。2.4提升師生的應(yīng)急處理能力。(1)組織消防演練、緊急疏散演練，加強師生對突發(fā)事件的應(yīng)急能力；(2)抓住典型事例，向全院進(jìn)行通報，分析事故原因、吸取其中教訓(xùn)、教育當(dāng)事人、提醒所有的師生，安全工作警鐘長鳴。(3)發(fā)動研究生會的同學(xué)，每年在學(xué)生中間進(jìn)行“實驗室安全月”活動，印制“實驗室安全知識手冊”，廣泛開展實驗室安全的教育和宣傳，安全教育工作常抓不懈。2.5樹立新的安全觀念。改變“安全事故不會發(fā)生在自己身上或自己身邊”的舊觀念，對化學(xué)實驗室安全保持一顆敬畏之心，打從心里認(rèn)清并接受：安全是每個人共同分擔(dān)的責(zé)任；沒有任何工作是如此的重要，以至于我們沒有時間去安全的完成；所有事故都是“引發(fā)的”，不是無緣無故地發(fā)生的；所有與職業(yè)相關(guān)的事故都是可以避免的；安全地工作是一種工作態(tài)度，安全同時又是一種生活方式。安全工作要做到萬無一失，否則會一失萬無。安全的態(tài)度決定安全的行為，安全的行為形成安全的習(xí)慣，安全的習(xí)慣塑造安全的性格，安全的性格成就美麗的命運。讓安全成為習(xí)慣，形成意識。

3結(jié)語

化學(xué)實驗室是高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的基地，是重大科研成果和科研人才的誕生地，是一個國家和民族發(fā)展化學(xué)科學(xué)的搖籃，做好其安全管理工作具有極其重要的意義。［4］提升師生的安全意識，是減少和避免高校化學(xué)實驗室安全事故發(fā)生的關(guān)鍵一環(huán)，具有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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作者:尹夢云 單位:西華師范大學(xué)