導(dǎo)語：高校教學(xué)信息化管理路徑分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

無論是從教學(xué)的層面，還是從管理的角度，進(jìn)行信息化建設(shè)，搭建更暢通的渠道，進(jìn)行更高效的建設(shè)，都是利于高校長遠(yuǎn)發(fā)展的。如何開展信息化建設(shè)，以及在這一方面高校與其他主體的建設(shè)活動(dòng)存在哪些方面的異同？如何才能更好地利用其優(yōu)勢(shì)，助力教學(xué)與管理水平的提升？這些問題，是高校方面極為關(guān)心的，也是將影響開展信息化建設(shè)積極性以及最終建設(shè)成效的部分。《高校教學(xué)管理信息化建設(shè)》一書，是由郭亦鵬著、2016年由吉林大學(xué)出版社出版的專著。該書圍繞高校信息化建設(shè)而展開，體現(xiàn)出了與信息時(shí)代接軌的要求，從教學(xué)、管理的不同層面進(jìn)行分析，使之與高校的發(fā)展需求相統(tǒng)一。從信息化建設(shè)的必要性入手，深入到了建設(shè)過程中的成效以及具體的問題，并提出了系統(tǒng)優(yōu)化、制度規(guī)范、隊(duì)伍管理等多方面的解決舉措，對(duì)常見的問題進(jìn)行了解答，利于高校建設(shè)的優(yōu)化與更新。

該書在研究內(nèi)容上可以主要圍繞教學(xué)管理信息化建設(shè)而展開，從教學(xué)資源、教學(xué)方法、課程整合、校園建設(shè)、延伸發(fā)展等不同的層面來深入具體地分析。第一章，從宏觀上談及了教學(xué)管理的理念、要求等，利于對(duì)教學(xué)管理活動(dòng)形成整體上的理解與把握。第二章，專門探討了“信息化教學(xué)”這一概念。信息技術(shù)發(fā)展沖擊高校教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式成為大勢(shì)所趨。在這樣的模式下，尤其對(duì)教師提出了更高的要求，需要教師在技能、素質(zhì)等方面有所應(yīng)對(duì)與提升。第三章，探討了教學(xué)資源方面的信息化建設(shè)活動(dòng)，主要是探討數(shù)字教學(xué)資源的相關(guān)問題，并提供了可行的獲取此類資源的路徑方法。第四章，從教學(xué)方法的層面，提出了以信息化為依托，更新創(chuàng)新教學(xué)方式方法的要求。第五章，從課程整合的層面，進(jìn)行了有益的探討，使得信息技術(shù)得以與高校的課程順利地整合起來，充分利用高校已有的優(yōu)勢(shì)，使課程體系日漸完善，使信息技術(shù)更順暢地融入到課程之中，優(yōu)化課程。第六章，著重探討數(shù)字化校園建設(shè)，這也是我國各地高校所致力于完成完善的工作，更是備受師生關(guān)注的一個(gè)方面，從機(jī)房的智能化，到教學(xué)聯(lián)合體網(wǎng)站平臺(tái)、入侵檢測系統(tǒng)的搭建等，信息化在切切實(shí)實(shí)地改變著校園內(nèi)的學(xué)習(xí)與生活方式，使師生也因此而普遍受益。第七章，從“延伸發(fā)展”的層面，突破了傳統(tǒng)教學(xué)信息化建設(shè)的層面，進(jìn)行了有益的探索與嘗試，使科技之便利能夠在更大限度內(nèi)煥發(fā)光彩。比如該書作者探討了課外學(xué)分認(rèn)證系統(tǒng)，就是對(duì)已有教學(xué)管理模式的大膽嘗試與創(chuàng)新改革，也充分利用了技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來使教學(xué)的管理更多元，提供給大學(xué)生更豐富的選擇。

該書從多個(gè)層面對(duì)高校這一教育陣地的“教學(xué)管理信息化”問題進(jìn)行了探究。從基礎(chǔ)設(shè)施的完善到觀念思想的轉(zhuǎn)變，從教師素質(zhì)的提升到教學(xué)方式的更新，從校內(nèi)各方面數(shù)字化電子化建設(shè)的展開到教學(xué)系統(tǒng)大膽有益的嘗試，都涵蓋在其中，為我們?nèi)轿徽故境龈咝Ｅc時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理水平穩(wěn)步提升的努力與成效。自由、服務(wù)既是高校教學(xué)管理的目標(biāo)，又體現(xiàn)出了深刻的互聯(lián)網(wǎng)精神，而利用信息技術(shù)，則能朝著這一方向和目標(biāo)，營造更自由、寬松的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)更高效、高質(zhì)的校園服務(wù)，從而使更多的師生因此而受益，使高校建設(shè)的水平飛躍進(jìn)步。該書所展開的探究，并不僅局限于信息化建設(shè)價(jià)值的挖掘，也在致力于解決建設(shè)過程中的問題，從而確保了信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的徹底發(fā)揮。

綜上所述，該書對(duì)信息化在高校中的科學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了深入研究，提供了平臺(tái)建設(shè)、資源獲取、方式更新、環(huán)境營造等多個(gè)層面的可以落實(shí)的建議，與時(shí)展相適應(yīng)，與高校建設(shè)需求相統(tǒng)一，價(jià)值凸顯。對(duì)于高校管理者以及一線的廣大教師而言，閱讀該書，以轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī)，以提升素質(zhì)為路徑，找尋適宜信息化建設(shè)的新的管理理念與教學(xué)方法，也能夠最大限度地發(fā)揮出技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)管理與教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。肯定其價(jià)值是前提，旨在充分調(diào)動(dòng)起進(jìn)行信息化建設(shè)的積極性，而如何展開，尤其是如何從師、生的不同層面來持續(xù)地推進(jìn)這方面的建設(shè)，也同樣面臨不少困境難題。

作者:郭亦鵬 單位:廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院