導(dǎo)語：印品質(zhì)量檢測(cè)與控制課程教改探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

要求員工厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用，許多高校也以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為宗旨，紛紛進(jìn)行了教學(xué)改革，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要，謀求自身的長(zhǎng)足發(fā)展。《印品質(zhì)量檢測(cè)與控制》作為印刷專業(yè)的一門職業(yè)教育課程,有必要進(jìn)行教學(xué)改革，來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變教育理念

理念是行為的先導(dǎo),教育理念是人才培養(yǎng)理念的一個(gè)重要邏輯起點(diǎn),教育理念對(duì)能否教好課程起著關(guān)鍵作用。學(xué)生作為課堂的主體，教學(xué)中教師主要起引導(dǎo)作用，應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性以及參與性。要一改傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，以引導(dǎo)式教學(xué)為基礎(chǔ)，引進(jìn)多種教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、邏輯思維能力以及實(shí)踐能力。

二、革新教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的改革是課程改革的核心。課程內(nèi)容的改革緊緊圍繞提升學(xué)生的就業(yè)能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)市場(chǎng)需要的人才為目標(biāo)，著重技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)又具備扎實(shí)的理論知識(shí)。隨著科技的發(fā)展和各種高新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，印刷設(shè)備及檢測(cè)設(shè)備更新?lián)Q代迅速，有必要讓學(xué)生了解或接觸印刷行業(yè)的高新技術(shù)。例如在講顏色復(fù)制時(shí)，不需要過多強(qiáng)調(diào)網(wǎng)點(diǎn)增大，應(yīng)該把復(fù)制的重點(diǎn)放在色度值上。一些企業(yè)更新的設(shè)備也取消了網(wǎng)點(diǎn)值的測(cè)量，強(qiáng)調(diào)人眼對(duì)顏色的感知，這種改變更符合實(shí)際，容易被學(xué)生理解和接受。這就要求教師關(guān)注前沿知識(shí)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行革新，這樣培養(yǎng)的學(xué)生才能滿足印刷企業(yè)的要求，學(xué)生才會(huì)具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高就業(yè)率。

三、課堂教學(xué)模式改革

當(dāng)下印刷專業(yè)的授課方式大多還是灌輸式的，缺乏課堂交流。這就抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生自學(xué)能力不足。針對(duì)印品質(zhì)量檢測(cè)與控制的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行如下改革：

1.緒論的教學(xué)方法

在上緒論章節(jié)時(shí)，首先回顧一下印刷品的生產(chǎn)工藝，并對(duì)印品進(jìn)行分類，講解什么是印刷品的質(zhì)量，討論對(duì)印品質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的原因，最后講解針對(duì)不同印品的不同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣能提高學(xué)生的課堂參與度，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.課程的教學(xué)改革

在教學(xué)實(shí)踐中，要采用多樣化的授課方式，比如:運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)、結(jié)合教學(xué)視頻，引入課堂討論等靈活方式，有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)也能對(duì)相關(guān)實(shí)踐操作帶來一定的了解。例如在講到相對(duì)反差時(shí)，可以讓學(xué)生討論如何求取最大相對(duì)反差，以及通過實(shí)驗(yàn)得到最佳實(shí)地密度。教學(xué)方式改革的同時(shí)，增加師生互動(dòng)，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，尋求解決問題的方法。課堂上立即解決學(xué)生的問題?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)，給予自由學(xué)習(xí)平臺(tái)，多渠道、多途徑學(xué)習(xí)印刷知識(shí)。

3.改革考核制度

采用綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)組成。其中，期末成績(jī)占總成績(jī)的70%，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%。平時(shí)成績(jī)包括出勤成績(jī)、作業(yè)成績(jī)和課程設(shè)計(jì)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)?nèi)糠纸M成，各占總成績(jī)的25%。這種方法能有效避免學(xué)生學(xué)習(xí)松懈，考前突擊的不良習(xí)慣。

4.增加實(shí)踐教學(xué)

為了將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)，應(yīng)在教學(xué)中設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索，學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。比如，印品質(zhì)量的檢測(cè)方法，可以讓學(xué)生獨(dú)立或以小組的形式完成抽樣程序。印刷過程中水墨平衡的調(diào)整等技術(shù)。只有將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生的技能從根本上得到提升。增加實(shí)踐教學(xué)的方法，可以從以下方面著手：①實(shí)驗(yàn)，設(shè)置對(duì)印品質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)，比如色域圖的繪制，網(wǎng)點(diǎn)擴(kuò)大曲線的求取，以及如何在印前進(jìn)行補(bǔ)償?shù)?，這些實(shí)驗(yàn)可以有效地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。②課程設(shè)計(jì)，課程設(shè)計(jì)很大程度上可以提高學(xué)生的獨(dú)立工作能力。應(yīng)貫穿在整個(gè)教學(xué)中，學(xué)生從查閱資料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理，理清設(shè)計(jì)思路，再到最終的設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。因此,進(jìn)行課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是必要的。③生產(chǎn)實(shí)習(xí)，就是讓學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，掌握整個(gè)生產(chǎn)工藝流程，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。必須建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐操作場(chǎng)所和設(shè)施，有效降低實(shí)習(xí)成本?？梢岳眯Ｆ蠛献鞯男问?，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地。只有把學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作做好，強(qiáng)化學(xué)生的定崗實(shí)習(xí)，從而讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中運(yùn)用在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)也讓實(shí)踐中的問題通過理論知識(shí)進(jìn)行解決，形成一種理論與實(shí)踐互補(bǔ)的教學(xué)模式，真正提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

四、總結(jié)

綜上所述，為了適應(yīng)印刷業(yè)技術(shù)的飛速發(fā)展，有必要進(jìn)行課程改革，才能適應(yīng)印刷業(yè)未來發(fā)展的趨勢(shì)。印品質(zhì)量檢測(cè)與控制是一門職業(yè)發(fā)展課程，改革教學(xué)模式、增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、改善學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系是基礎(chǔ)。需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，落實(shí)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地等手段為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)條件。印品質(zhì)量檢測(cè)與控制課程教學(xué)的改革與實(shí)踐，對(duì)印刷專業(yè)的發(fā)展一定會(huì)起到促進(jìn)作用。

作者:李艷妮 單位:運(yùn)城學(xué)院