會計(jì)改革下的會計(jì)教育論文

時間:2022-08-12 09:37:28

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會計(jì)改革下的會計(jì)教育論文

一、我國成型的會計(jì)教育模式帶來現(xiàn)狀及影響

一般概念而言,我國的會計(jì)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和會計(jì)工作管理水平遠(yuǎn)落后與西方,這已經(jīng)不能僅僅歸咎于我國商品經(jīng)濟(jì)的落后和現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的時間晚于西方了。從歷史邏輯看,這符合特定歷史事實(shí),但是站在歷史長河中我們不能忽略中國會計(jì)久遠(yuǎn)的歷史文化、更無法在歷史邏輯上實(shí)現(xiàn)自洽。本文研究觀點(diǎn)認(rèn)為,除了大經(jīng)濟(jì)因素之外的影響力量中,會計(jì)教育模式也是能夠影響到學(xué)科發(fā)展和工作水品的因素其一,其所引發(fā)的種種現(xiàn)狀及問題,值得我們思考。比如會計(jì)教育在三種不同的教育中都共性偏重于既定的會計(jì)理論知識,不關(guān)注實(shí)際會計(jì)理論和文化需要更新、需要與時俱進(jìn),從而學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生定性思維存在的缺陷。若是現(xiàn)行會計(jì)科目設(shè)置隨著經(jīng)濟(jì)時展暴露相關(guān)問題,可是學(xué)習(xí)的學(xué)生從未有過此類思考、教育者也無所研究,繼而導(dǎo)致問題被拖延、暴露后又長時間得不到解決。反之觀看國際,美國自1938年會計(jì)程序委員會成立以來的75年來,把規(guī)則導(dǎo)向的會計(jì)準(zhǔn)則一再制定具體化,所有的美國公認(rèn)會計(jì)準(zhǔn)則多達(dá)4530頁,為市場繁榮作出不可估量的巨大貢獻(xiàn)。但自安然事件后,美國就快速反思規(guī)則導(dǎo)向原則繼而能夠迅速轉(zhuǎn)向原則導(dǎo)向,這也是會計(jì)教育模式不同帶來的。

二、改革勢在必行及怎樣著手改革

當(dāng)今會計(jì)的發(fā)展趨勢是會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)從分散走向大同,財(cái)務(wù)報告和會計(jì)工作從單一走向綜合會計(jì)功能從反映監(jiān)督轉(zhuǎn)向影響經(jīng)濟(jì)效果。在這樣的會計(jì)趨勢風(fēng)向變化關(guān)鍵時刻,我國的會計(jì)教育模式必須隨之一起改革、一起跨越成長。僅從會計(jì)核算人員評價指標(biāo)這個小點(diǎn)出發(fā),在最新研究下表明,會計(jì)核算人員評價指標(biāo)應(yīng)包括:具備財(cái)務(wù)會計(jì)與報告、管理會計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)、一般商業(yè)知識、信息技術(shù)知識,能夠履行日常業(yè)務(wù)會計(jì)核算,依法納稅并填寫報告;履行過程中遵循法律法規(guī)與職業(yè)規(guī)范??梢钥闯黾劝瑢I(yè)知識水平,又包括綜合能力和個人素質(zhì)養(yǎng)成中的風(fēng)險意識、心理素質(zhì)。以廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院在“特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)”項(xiàng)目中的表現(xiàn)為研究對象,它在特色專業(yè)建設(shè)中探索,再結(jié)合我國特有的會計(jì)文化和發(fā)展趨勢,可以淺要分析如下:會計(jì)教育模式必須改革,必須構(gòu)建特色,引導(dǎo)不同層次、類型的會計(jì)需求。不再是簡單地分類普通、職業(yè)和成教會計(jì)教育,而是綜合取其精華、單獨(dú)更有特色。將我國會計(jì)教育拔高到推進(jìn)發(fā)展我國會計(jì)軟實(shí)力提升的高度上,不再重復(fù)出現(xiàn)會計(jì)教育舊模式的基因缺陷。構(gòu)建新型會計(jì)教育模式并不是完全摒棄過去的全部,推陳出新才是硬道理。特別是占比例最大的高等院校會計(jì)教育,一定要做好總體長遠(yuǎn)規(guī)劃、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程體系。在師資教育方面,不能一味學(xué)院理論,必須把有實(shí)際財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的帶入課堂,互動式、啟發(fā)式、猜疑式教學(xué)。市場需求的導(dǎo)向下,促使會計(jì)教育所培養(yǎng)的人和市場經(jīng)濟(jì)完全融合。

三、展望改革后大環(huán)境下的會計(jì)未來

加強(qiáng)對會計(jì)教育模式的戰(zhàn)略研究,是對會計(jì)文化的融合創(chuàng)新。從歷史中觀察,文化蛻變是碰撞發(fā)展、螺旋發(fā)展的。在整體過程中強(qiáng)勢文化向弱勢文化輸出,在目前的會計(jì)教育模式中,經(jīng)過碰撞改革,可以更好地促進(jìn)我們的會計(jì)文化發(fā)展。從改革會計(jì)教育模式入手,相信可以整體提高我國會計(jì)的軟實(shí)力。認(rèn)識會計(jì)職業(yè)性、普遍性和穩(wěn)定性的性質(zhì),改掉競爭中實(shí)力不足、冒險精神不強(qiáng)和科學(xué)探索不足等問題,隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng),將我國整體會計(jì)的潛在優(yōu)勢和競爭力發(fā)揮出來。我們有理由相信,只要結(jié)合實(shí)際、腳踏實(shí)地,將會計(jì)教育改革深化發(fā)展,必將贏得更好的未來。

作者:景冬梅工作單位:西京學(xué)院