中學音樂教育調(diào)查與解析

時間:2022-12-09 02:35:46

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中學音樂教育調(diào)查與解析

一.地區(qū)概述

新疆自古以來就是多民族聚居區(qū),以維吾爾族為主體,包括13個世居民族,共有55個民族成分。民族分布呈現(xiàn)大雜居、小聚居、互相交錯居住的態(tài)勢。①

二.和田市某中學概況

和田市某中學位于和田市區(qū),是一所歷史悠久的市屬民語言重點中學。學校有167名教職工,以維吾爾族教師為主體,初、高中部共有漢族老師五名。教師學歷達標率為98%?,F(xiàn)有46個班級,“雙語”實驗班14個。②和田市某中學從總體上來看,教學設(shè)備較齊全。教學資源豐富,有固定的音樂教室,配有鋼琴,音響、多媒體等設(shè)備。豎笛百支,舞蹈服裝數(shù)套,民族樂器若干。

三.音樂課現(xiàn)狀抽樣調(diào)查

筆者在和田市某中學實習支教期間,擔任該校七年級音樂教師,選取七年級1—10班進行音樂課現(xiàn)狀抽樣調(diào)查,作為對南疆地區(qū)中學音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析的依據(jù)。本次共發(fā)放問卷共100份,其中有效問卷98份,有效率為98﹪。經(jīng)過整理、分析、歸納,形成書面結(jié)果如下:調(diào)查結(jié)果顯現(xiàn),88%的學生喜歡上音樂課,且有83%的學生愿意在課堂上與老師互動交流,這說明,音樂課有良好的學生基礎(chǔ),學生擁有求知欲。但問題依然存在,音樂課堂教學形式簡單;學校對音樂課的重視程度不夠;先進豐富的教學資源和設(shè)備無法充分利用。和田市某中學七年級音樂課目前使用的教材是,人民音樂出版社出版的《七年級音樂(上、下冊)》教材是全漢語,內(nèi)容與漢語學校教材完全相同。調(diào)查報告中的數(shù)據(jù)表明,由于南疆地區(qū)“雙語”水平存在差異,大部分學生對漢語教材理解有困難。

四、根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀對音樂課提出的建議

音樂教育的目標是提高學生的文化修養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚的道德情操,最終達到美育的目的。在教學思想上要把“以學生為本,以育人為本”的觀念放在第一位,關(guān)注學生個人的發(fā)展。教材是教師教學的基本依據(jù),是學生用來學習的材料,運用合適的教材,可以有效地提高教學質(zhì)量。目前和田地區(qū)使用的音樂教材,與和田地區(qū)學生的理解接受能力有較大的差距。鑒于和田地區(qū)獨特的民族文化特點,筆者建議,結(jié)合當?shù)氐纳贁?shù)民族音樂文化素材,選取適合學生學習的音樂文化元素,適當?shù)奶砑拥綕h語音樂教材中,使音樂課更加具有民族特色,更加容易貼近學生生活,達到理想的教學效果。多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用,可以使學生通過視聽結(jié)合,加深對音樂的理解,豐富學生的知識面。但教師在使用多媒體技術(shù)授課的同時,更應(yīng)注意適度原則④所以,應(yīng)合理利用多媒體技術(shù),給予學生對于音樂的理性和感性的雙重認識。就教學現(xiàn)狀而言,提高南疆地區(qū)音樂教師素質(zhì)是必須的。建議:一、在音樂專業(yè)師資的招生中注重專業(yè)人文并重;二,確立培養(yǎng)多能一專音樂的人才;三,革新音樂師資培養(yǎng)課程體系。⑤以提高音樂課程教學質(zhì)量?!半p語”教學是提高新疆少數(shù)民族教學能力的主要途徑。⑥建議學校廣泛開展教學交流,結(jié)對互學促進“雙語”教學發(fā)展。教育部門應(yīng)充分考慮對音樂教育領(lǐng)域的投入,合理利用調(diào)配資金,改良此地區(qū)音樂課教學現(xiàn)狀。

五.結(jié)語

近年來,國家不斷加強對新疆社會、經(jīng)濟、文化的建設(shè),努力實現(xiàn)新疆經(jīng)濟的跨越式發(fā)展,以及長治久安。作為教師也要不斷提高自身素質(zhì),加強專業(yè)水平,更好的應(yīng)對邊疆地區(qū)的中學音樂教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)。我們要堅定不移地貫徹執(zhí)行黨中央的教育方針、政策,依靠廣大戰(zhàn)斗在第一線的教育工作者,克服困難、努力創(chuàng)新,為邊疆地區(qū)的中學音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。

本文作者:馬暄盈工作單位:新疆師范大學音樂學院