導(dǎo)語(yǔ)：畢業(yè)季少兒教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：少先隊(duì)活動(dòng)的真正意義是使少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到教育，而不是搞形式主義，每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)該具有有針對(duì)性的主題。輔導(dǎo)員在選擇和設(shè)計(jì)隊(duì)活動(dòng)的主題時(shí)，應(yīng)該首先選擇隊(duì)員實(shí)際生活中最突出的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)，這樣才能獲得相應(yīng)的教育效果。在每一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，都要確保隊(duì)員積極參與活動(dòng)，讓他們親身感受體驗(yàn)，使他們印象深刻，并讓他們?cè)O(shè)身處地地思考。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)活動(dòng)；針對(duì)性；實(shí)效性；畢業(yè)季的獻(xiàn)禮

一、少先隊(duì)活動(dòng)的現(xiàn)狀

少年兒童具有活潑性，對(duì)各種活動(dòng)充滿(mǎn)好奇，基于這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，在少先隊(duì)工作中開(kāi)展活動(dòng)，有利于隊(duì)員們的成長(zhǎng)和心理健康，豐富與發(fā)展新時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)，也是少先隊(duì)工作的重要任務(wù)。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育與自我教育的基礎(chǔ)手段和方法，是少先隊(duì)組織以隊(duì)員為主體開(kāi)展的群眾性實(shí)踐活動(dòng)，它可以培養(yǎng)隊(duì)員多方面的能力，使其獲得知識(shí)，陶冶情操！從事小學(xué)少先隊(duì)工作這幾年中，根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，我校少先隊(duì)堅(jiān)持“以人為本”的理念，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，設(shè)計(jì)了一系列大隊(duì)主題活動(dòng)，幫助中隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展中隊(duì)主題活動(dòng)，筆者也經(jīng)常觀(guān)摩、學(xué)習(xí)同行們?cè)O(shè)計(jì)的主題隊(duì)活動(dòng)，欣喜地看到少先隊(duì)員們?cè)谛切腔鹁嫦驴鞓?lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。作為在基層學(xué)校一線(xiàn)工作的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，筆者在工作和觀(guān)摩過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題——當(dāng)前小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展和設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性和教育性，片面追求活動(dòng)的形式，忽視了活動(dòng)的實(shí)效性。少先隊(duì)活動(dòng)的真正意義是使少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到教育，而不是搞形式主義，每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)該具有有針對(duì)性的主題。一個(gè)好的活動(dòng)主題是少先隊(duì)活動(dòng)成功的一半，而一個(gè)有價(jià)值的隊(duì)活動(dòng)首先必須有一定的教育意義。這必然要求輔導(dǎo)員在選擇和設(shè)計(jì)隊(duì)活動(dòng)的主題時(shí)，應(yīng)該首先選擇隊(duì)員實(shí)際生活中最突出的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)，這樣才能達(dá)到相應(yīng)的教育效果。很多學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都陷入了這樣的誤區(qū)：一是活動(dòng)的主題選擇缺乏相應(yīng)的針對(duì)性；二是活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)缺乏一定的教育意義。這主要是因?yàn)檩o導(dǎo)員進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)主題的選擇和設(shè)計(jì)時(shí)，并沒(méi)有深入了解隊(duì)員的實(shí)際生活，更不能敏銳地感知隊(duì)員中存在的一些突出問(wèn)題，僅僅只是按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，照抄照搬其他各種活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)，這必然會(huì)使得這種隊(duì)活動(dòng)過(guò)于盲目而缺乏有效性。有效性是少先隊(duì)主題活動(dòng)的生命力所在，是指是否真正讓隊(duì)員在活動(dòng)中有所體驗(yàn)和感悟。追求活動(dòng)的有效性，就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的針對(duì)性，隊(duì)員的興趣和主體性、參與性以及活動(dòng)過(guò)程的最優(yōu)化?；顒?dòng)過(guò)程的優(yōu)化離不開(kāi)活動(dòng)前的充分準(zhǔn)備，活動(dòng)引入的準(zhǔn)與巧，活動(dòng)過(guò)程的新與妙，以及活動(dòng)結(jié)束后總結(jié)的得與失。

二、我校開(kāi)展的“畢業(yè)季的獻(xiàn)禮”活動(dòng)

如我校今年開(kāi)展的“畢業(yè)季的獻(xiàn)禮”主題系列活動(dòng)，就具有鮮明的針對(duì)性，通過(guò)系列活動(dòng)也取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將活動(dòng)的流程簡(jiǎn)述如下：（一）活動(dòng)背景畢業(yè)生的管理一直是各學(xué)校的一大難題，臨近畢業(yè)的少先隊(duì)員容易心浮氣躁、沖動(dòng)，不易接受學(xué)校的管理，個(gè)別隊(duì)員的行為容易給低年級(jí)的小隊(duì)員帶來(lái)特別不好的影響，給學(xué)校管理帶來(lái)了困擾，也給老隊(duì)員自身向中學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡帶來(lái)了負(fù)面影響。為改變這一現(xiàn)狀，根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的要求，今年畢業(yè)季來(lái)臨之際，我校少先隊(duì)大隊(duì)開(kāi)展了一次“畢業(yè)季的獻(xiàn)禮”主題系列活動(dòng)。（二）活動(dòng)目的1.通過(guò)系列活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)少先隊(duì)員的組織意識(shí)和對(duì)共青團(tuán)的向往；2.引導(dǎo)隊(duì)員懂得感恩，從而主動(dòng)為母校做好事，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；3.引導(dǎo)隊(duì)員懂得珍惜幸福生活，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)?；顒?dòng)以大隊(duì)活動(dòng)、中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合的形式開(kāi)展，以實(shí)踐體驗(yàn)、氛圍感染、交流研討等相結(jié)合的方式進(jìn)行。（三）前期準(zhǔn)備1.擬定活動(dòng)目的、形式，設(shè)定總體思路；2.與大隊(duì)委員們進(jìn)行研究制定具體活動(dòng)內(nèi)容，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用；3.召開(kāi)畢業(yè)班中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，明確活動(dòng)任務(wù)。（四）活動(dòng)設(shè)計(jì)及過(guò)程本著問(wèn)計(jì)于童，以童為本的原則，我與大隊(duì)委員們坐在一起探討活動(dòng)怎樣開(kāi)展，經(jīng)過(guò)研究，我們將活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：1.拍攝《畢業(yè)季的獻(xiàn)禮》訪(fǎng)談短片；2.畢業(yè)班開(kāi)展中隊(duì)會(huì)，通過(guò)短片感染熏陶隊(duì)員；3.隊(duì)員自主開(kāi)展回報(bào)母?！覟槟感Ｗ龊檬禄顒?dòng)；4.開(kāi)展畢業(yè)季魅力展示聯(lián)合隊(duì)會(huì)，將優(yōu)良作風(fēng)傳承下去。制定好活動(dòng)方案之后，大家開(kāi)始具體落實(shí)，我負(fù)責(zé)全程拍攝和指導(dǎo)，而隊(duì)員們負(fù)責(zé)材料的搜集整理和文字的編輯，在大家的共同努力下，《畢業(yè)季的獻(xiàn)禮（一）》短片拍攝得非常成功，主要內(nèi)容是隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校和少先隊(duì)組織中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的照片記錄，以及師生之間互致的祝福。短片配以抒情的音樂(lè)，唯美的文字，更能打動(dòng)隊(duì)員們的心，勾起隊(duì)員們對(duì)少先隊(duì)組織生活的美好回憶。短片拍攝完成之后，畢業(yè)中隊(duì)分別開(kāi)展了一次隊(duì)會(huì)，短片在隊(duì)會(huì)上播出后，引起了極大的反響，使隊(duì)員們深受感動(dòng)。在這樣的氛圍感染下，輔導(dǎo)員因勢(shì)利導(dǎo)，充分把握好時(shí)機(jī)，引導(dǎo)隊(duì)員們展開(kāi)了討論，為回報(bào)母校，學(xué)生們想在畢業(yè)離開(kāi)之前，為母校做一件好事。各中隊(duì)通過(guò)交流研究，分別確定做什么事，明確怎么做，具體怎么分工和實(shí)施。就這樣，“畢業(yè)季的獻(xiàn)禮（二）”——我為母校做好事活動(dòng)正式開(kāi)始！有的中隊(duì)任務(wù)是清理校園，把每一個(gè)死角全部清理干凈，給校園留下一片清潔；有的中隊(duì)幫助低年級(jí)的小朋友搞衛(wèi)生，打掃小隊(duì)員們夠不到的地方，為弟弟妹妹們留下一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；還有的中隊(duì)把零花錢(qián)捐出來(lái)，買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)用具，為貧困的學(xué)弟學(xué)妹們送去愛(ài)心。在活動(dòng)過(guò)程中，大隊(duì)輔導(dǎo)員全程跟蹤拍攝，包括各中隊(duì)開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)課、研究活動(dòng)的過(guò)程、分工和實(shí)施的過(guò)程，并制作成短片《畢業(yè)季的獻(xiàn)禮（二）》。為了把他們的美德傳承下去，讓一代又一代畢業(yè)隊(duì)員保持這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，把他們的風(fēng)采留在校園，我們開(kāi)展了一次畢業(yè)季聯(lián)合隊(duì)會(huì)——“畢業(yè)季的獻(xiàn)禮（三）——風(fēng)采展示”！六年級(jí)隊(duì)員做活動(dòng)成員，低年級(jí)隊(duì)員做觀(guān)眾。這次隊(duì)會(huì)完全由隊(duì)員們自主組織，主題和節(jié)目都由隊(duì)員們自己選擇。隊(duì)會(huì)開(kāi)始之前，共同觀(guān)看《畢業(yè)季的獻(xiàn)禮（一）》和《畢業(yè)季的獻(xiàn)禮（二）》短片，讓全體隊(duì)員進(jìn)入狀態(tài)?；顒?dòng)正式開(kāi)始，主持人組織開(kāi)場(chǎng)之后，五個(gè)中隊(duì)代表隊(duì)分別匯報(bào)做好事的情況：做了什么事，取得了什么樣的效果，并為臺(tái)下的小隊(duì)員們表演了非常精彩的節(jié)目，作為六年級(jí)隊(duì)員的風(fēng)采展示。隊(duì)會(huì)舉行得非常成功，臺(tái)下的小觀(guān)眾都對(duì)大哥哥大姐姐們非常欽佩，立志要向他們學(xué)習(xí)，將來(lái)也要為其他的小隊(duì)員服務(wù)，同時(shí)他們也希望哥哥姐姐們能早日加入共青團(tuán)！老隊(duì)員和低年級(jí)隊(duì)員互致祝福之后，全體老隊(duì)員齊頌“我愛(ài)少先隊(duì)、我愛(ài)共青團(tuán)、我愛(ài)共產(chǎn)黨”，低年級(jí)隊(duì)員回應(yīng)“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”。老隊(duì)員們?yōu)槟感＞瓷锨f嚴(yán)的隊(duì)禮，這是對(duì)少先隊(duì)組織的獻(xiàn)禮，是對(duì)學(xué)校和老師的獻(xiàn)禮，更是對(duì)祖國(guó)的獻(xiàn)禮！最后，全場(chǎng)齊唱校歌《逸夫之歌》，結(jié)束整場(chǎng)活動(dòng)。（五）活動(dòng)反思活動(dòng)的開(kāi)展非常順利，得到所有老隊(duì)員的全力支持，他們?nèi)繀⑴c到活動(dòng)當(dāng)中，沒(méi)有人喊苦喊累，有活搶著干，學(xué)校的氛圍一下子就變得溫暖了起來(lái)，他們的行動(dòng)得到了學(xué)校老師們的一致稱(chēng)贊，也使小隊(duì)員們對(duì)他們充滿(mǎn)了感謝，他們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中感覺(jué)到了自己的價(jià)值，更懂得了作為一名合格少先隊(duì)員的意義，他們的行為，為他們平穩(wěn)邁入中學(xué)，向共青團(tuán)組織靠攏起到了積極的推進(jìn)作用，活動(dòng)取得了預(yù)期效果。通過(guò)系列活動(dòng)，使少先隊(duì)員能夠熱愛(ài)自己的組織、學(xué)校、同學(xué)，培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感，使他們能夠自覺(jué)規(guī)范自己的行為，團(tuán)結(jié)向上。對(duì)于少先隊(duì)員而言，具有針對(duì)性的活動(dòng)形式，是他們所喜愛(ài)、所易于接受的教育方式，在活動(dòng)中，他們更容易受到思想道德的教育。

三、立足隊(duì)員，民主參與

少先隊(duì)主題活動(dòng)要立足于教育的主體——少先隊(duì)員，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，目的是對(duì)少先隊(duì)員起到教育作用，而不是簡(jiǎn)單地走走過(guò)場(chǎng)，以至于形式轟轟烈烈，而收效卻微乎其微，甚至于少先隊(duì)員根本就提不起興趣，不去關(guān)注，使活動(dòng)本身失去了真正的意義。在每一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，都要確保隊(duì)員積極參與活動(dòng)，讓他們親身感受體驗(yàn)，這樣會(huì)使他們印象深刻，他們會(huì)設(shè)身處地地去思考。所以隊(duì)活動(dòng)課不僅僅要發(fā)揮一部分隊(duì)員參與活動(dòng)的積極性，更要調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員都參與到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮主體作用，而不只是讓少數(shù)隊(duì)員做表演，多數(shù)同伴只能當(dāng)觀(guān)眾，這樣會(huì)讓大多數(shù)隊(duì)員失去興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的民主性，輔導(dǎo)員在指導(dǎo)和參與活動(dòng)的過(guò)程中，要關(guān)注所有的隊(duì)員，給每一個(gè)隊(duì)員參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員在主題活動(dòng)的民主指導(dǎo)和參與中應(yīng)注重與所有隊(duì)員的平等交往，注重所有隊(duì)員的心理需要和感情認(rèn)同，而不是僅僅關(guān)注部分活躍分子，要使全體隊(duì)員都能明白任何一名少先隊(duì)員都是活動(dòng)的主人，任何一個(gè)隊(duì)員都要積極參與活動(dòng)，做到這點(diǎn)，活動(dòng)才會(huì)開(kāi)展得有實(shí)效性，才會(huì)具有真正的意義！

作者:林磊 單位:通遼市科爾沁區(qū)逸夫小學(xué)

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