導語：大數(shù)據(jù)下高校英語教學創(chuàng)新探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

經(jīng)濟全球化不斷推動下，使得不同社會國際化的局勢越演越烈，國際化人才培養(yǎng)也由此在世界各地掀起一陣熱潮。高校是培養(yǎng)國際化人才的重要場所，因而注重高校英語教學具有重要現(xiàn)實意義。近年來隨著信息時代的到來，大數(shù)據(jù)被迅速推廣使用。大數(shù)據(jù)環(huán)境下人們生產(chǎn)、生活、學習方式的變革，深深影響著我國高校英語教學。在此背景下如何繼續(xù)保持學生學習英語的興趣、如何不斷激發(fā)學生的學習熱情、如何提高學生的英語學習成績、如何讓學生在英語課堂上繼續(xù)學有所得，成為當代高校英語教師不得不考慮的系列問題。

因此對大數(shù)據(jù)背景下的高校英語教學進行創(chuàng)新探索確有必要。由汪濤主編的《大數(shù)據(jù)背景下外語實驗教學研究》一書，以信息時代下的大數(shù)據(jù)為研究背景，充分探討了外語實驗教學的教學理念、教學體系、教學創(chuàng)新路徑等有關內(nèi)容。該書于2018年9月1日由武漢大學出版社出版發(fā)行，致力于全面提升高校外語教師的教學水平與教學質(zhì)量。其對探究大數(shù)據(jù)背景下的高校英語教學創(chuàng)新具有一定參考價值。該書共分為三部分。第一部分為實驗教學理論與管理。該部分內(nèi)容從高校外語實驗中心建設的探索與實踐、大數(shù)據(jù)背景下的翻譯學科發(fā)展、大數(shù)據(jù)時代背景下的高校日語教育改革、大數(shù)據(jù)背景下筆譯理論與技巧課程改革、德國高等教育4.0初探及其對大學德語專業(yè)教學的啟示五方面，充分探討外語實驗教學的教學理論與教學管理。這為大數(shù)據(jù)背景下的高校英語教學創(chuàng)新，探索提供了教學理論與管理方面的借鑒。第二部分為實驗教學模式。該部分內(nèi)容通過對外語實驗教學改革、大數(shù)據(jù)背景下的大學英語教學模式、高級俄語口譯課程的教學模式創(chuàng)新等內(nèi)容進行深入研討，以期為讀者解讀大數(shù)據(jù)背景下外語實驗教學的教學模式。這對當代高校英語教學創(chuàng)新探索新型的教學模式具有一定啟示。第三部分為實驗教學實踐。這部分內(nèi)容結(jié)合大數(shù)據(jù)時代對當代教學方式進行實踐探究。內(nèi)容涉及高校計算機輔助翻譯教學的問題與反思、基于微課資源的英語演講翻轉(zhuǎn)課堂案例研究、碎片化學習背景下手機英語學習類APP的應用探索等諸多方面。這對大數(shù)據(jù)背景下的高校英語教學創(chuàng)新探索具有一定導向作用。綜觀全書，本書是基于大數(shù)據(jù)時代背景下對高校外語教學進行創(chuàng)新的路徑探索，時代性、實用性較強，其對創(chuàng)新現(xiàn)階段的高校英語教學具有一定指導意義。以下是筆者參閱了《大數(shù)據(jù)背景下外語實驗教學研究》一書后對現(xiàn)當代高校英語創(chuàng)新教學的一些建議。

轉(zhuǎn)變英語教師的教學思想。自國家大力提倡大數(shù)據(jù)發(fā)展以后，大數(shù)據(jù)被迅速推廣應用到我國各個行業(yè)領域中。高校是我國進行人才培養(yǎng)和科研建設不可或缺的組成部分，因此其在發(fā)展過程中也主動順應時代潮流、積極響應國家號召，將大數(shù)據(jù)引入到高校英語教學中。目的在于提高學生對英語的興趣和熱情，激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)力，使學生養(yǎng)成主動學習的好習慣，從而提升學生的英語學習成績，為我國培養(yǎng)出適應時展的國際化人才。雖然高校不惜時間成本、財力成本積極將大數(shù)據(jù)引入高校英語教學系統(tǒng)中，但部分教師還存在因循守舊，根本不去使用，導致系統(tǒng)利用率極低。因此轉(zhuǎn)變高校英語教師的教學思想勢在必行。完善高?；A設施建設。大數(shù)據(jù)在高校教學中的應用基于對相關數(shù)據(jù)的收集，數(shù)據(jù)收集與數(shù)字化學習方式密切相關。然而目前多數(shù)高校均未形成全面數(shù)字化的教學方式，導致數(shù)據(jù)收集困難重重，從而使得教師難以對學生因材施教。因此高校應構(gòu)建智能學習平臺、完善大數(shù)據(jù)基礎設施建設，通過大數(shù)據(jù)收集學生的學習數(shù)據(jù)信息，由教師認真分析，進而根據(jù)學生的學習需求制定較為科學的人才培養(yǎng)方案，并不斷根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整。此外開展技能培訓課，保證教師對大數(shù)據(jù)應用設施的可操作性，使資源真正得到優(yōu)化配置。

《大數(shù)據(jù)背景下外語實驗教學研究》一書，闡述的外語教學理論、教學管理、教學模式、教學實踐等內(nèi)容實用性、時代性較強，是研究外語教學創(chuàng)新的一部優(yōu)秀著作，其可為高校英語教學工作者創(chuàng)新教學模式提供借鑒。

作者:高朝陽 單位:攀枝花學院外國語學院