導(dǎo)語(yǔ)：創(chuàng)客背景下信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］創(chuàng)客背景下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新探索，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行深入解析，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)思考機(jī)會(huì)，成功調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造思路。教師要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)篩選、對(duì)課堂教學(xué)程序進(jìn)行全面優(yōu)化處理、對(duì)課堂訓(xùn)練展開(kāi)升級(jí)設(shè)計(jì)，為創(chuàng)客教育創(chuàng)造良好基礎(chǔ)條件。

［關(guān)鍵詞］小學(xué)信息；創(chuàng)客教育；創(chuàng)新探索

所謂創(chuàng)客，是指具有專門領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新實(shí)踐和交流意識(shí)的人，他們?cè)谝欢夹g(shù)支持下努力將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中引入創(chuàng)客教育，其目的是非常明確的，就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀學(xué)習(xí)愿望，激活學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐思維，并在不斷學(xué)習(xí)驗(yàn)證中形成嶄新學(xué)習(xí)認(rèn)知。小學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)普遍不高，但學(xué)生想象力比較豐富，教師要為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)探索機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，形塑學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、內(nèi)容精選為創(chuàng)客教育奠基

在創(chuàng)客教育中，為讓學(xué)生形成嶄新教學(xué)觀念，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)篩選，以提升教學(xué)匹配性。學(xué)生大多對(duì)上機(jī)操作有濃厚興趣，教師不妨將信息技術(shù)知識(shí)融合到上機(jī)操作過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作完成信息認(rèn)知構(gòu)建。精選教學(xué)內(nèi)容，也可以為創(chuàng)客教育奠定基礎(chǔ)，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，探索意識(shí)得到強(qiáng)化，自然能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在不斷實(shí)踐探索中形成創(chuàng)意性學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣取向展開(kāi)內(nèi)容選擇時(shí)，教師需要深入到教材之中，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深度解析，以便做出合理設(shè)計(jì)。如教學(xué)蘇教版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《申請(qǐng)電子郵箱》，教師引導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱，并給出具體步驟規(guī)劃。學(xué)生按照教師引導(dǎo)步驟展開(kāi)操作。為調(diào)動(dòng)學(xué)生探索思維，教師讓學(xué)生利用其他渠道建立屬于自己的電子郵箱。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)要自由創(chuàng)建電子郵箱，操作熱情更高了，很快就建立了多種電子郵箱。如163郵箱、QQ郵箱、139郵箱、新浪郵箱等。很顯然，教師讓學(xué)生自由創(chuàng)建郵箱，給學(xué)生提供自由實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生有豐富信息基礎(chǔ)認(rèn)知，自然有自己的想法，這個(gè)操作實(shí)踐與創(chuàng)客教育高度吻合。

二、程序設(shè)計(jì)為創(chuàng)客教育提速

信息技術(shù)教學(xué)程序設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要有簡(jiǎn)化優(yōu)化意識(shí)，為學(xué)生提供更直接的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以成功激活學(xué)生想象思維，并在多重互動(dòng)學(xué)習(xí)中形成嶄新學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為創(chuàng)客教育順利啟動(dòng)創(chuàng)造條件。小學(xué)生直觀學(xué)習(xí)思維比較敏感，教師要有整合優(yōu)化意識(shí)，不妨利用多媒體為學(xué)生展示圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻等信息，為學(xué)生上機(jī)操作提供學(xué)習(xí)契機(jī)。學(xué)生結(jié)合直觀信息展開(kāi)信息學(xué)習(xí)，不僅節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，還能夠提升學(xué)習(xí)效率。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)操作時(shí)，不妨發(fā)動(dòng)學(xué)生展開(kāi)自主探索活動(dòng)，讓學(xué)生在不斷探索中掌握新知，這無(wú)疑與創(chuàng)客教育高度契合。學(xué)生大多有網(wǎng)絡(luò)交互經(jīng)歷，特別是論壇跟帖發(fā)帖互動(dòng)，很多學(xué)生都有過(guò)這樣的操作經(jīng)歷。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《走進(jìn)論壇》時(shí)，讓學(xué)生介紹網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方法，學(xué)生很快就展示出多種方式和渠道。教師順勢(shì)引入論壇互動(dòng)方式，讓學(xué)生自行探索操作方法。學(xué)生快速進(jìn)入探索階段，并自發(fā)展開(kāi)討論學(xué)習(xí)。教師巡視全班，對(duì)學(xué)生操作中存在的問(wèn)題給出個(gè)別幫助。經(jīng)過(guò)一番探索，學(xué)生都能夠順利進(jìn)入到論壇之中，并學(xué)會(huì)了發(fā)帖和跟帖。教師建議學(xué)生自行建立班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)論壇，要求每一個(gè)人都要參與論壇互動(dòng)。為提升學(xué)生互動(dòng)品質(zhì)，教師為學(xué)生設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)討論問(wèn)題，學(xué)生活躍起來(lái)，積極發(fā)言，班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇頓時(shí)火爆了。學(xué)生紛紛參與網(wǎng)絡(luò)論壇互動(dòng)，這無(wú)疑屬于創(chuàng)客學(xué)習(xí)范圍。

三、訓(xùn)練升級(jí)為創(chuàng)客教育增色

課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí)，教師不妨借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，為學(xué)生布設(shè)一些探索操作任務(wù)。學(xué)生雖然年齡不大，但對(duì)信息技術(shù)具有較強(qiáng)接受力，因?yàn)閷W(xué)生很小的時(shí)候便能夠熟練操作智能手機(jī)，有些學(xué)生甚至對(duì)電腦操作也比較熟練，這無(wú)疑成為教學(xué)有利條件。教師以操作任務(wù)為調(diào)度手段，讓學(xué)生展開(kāi)多重探索，完成創(chuàng)客學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《編輯演示文稿》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，為讓學(xué)生對(duì)演示文稿有直觀感知體驗(yàn)，教師先為學(xué)生展開(kāi)演示操作，學(xué)生很快就找到了操作路線。為激活學(xué)生創(chuàng)新思維，教師給學(xué)生布設(shè)了訓(xùn)練任務(wù)：老師在備課時(shí)，都需要制作電子課件，也就是演示文稿，請(qǐng)你發(fā)揮想象力，為老師設(shè)計(jì)一個(gè)電子課件。其教學(xué)內(nèi)容便是《編輯演示文稿》。

學(xué)生聽(tīng)說(shuō)要為老師設(shè)計(jì)電子課件，自然是特別興奮，紛紛展開(kāi)討論互動(dòng)，對(duì)電子課件內(nèi)容和展開(kāi)形式進(jìn)行創(chuàng)新思考。訓(xùn)練任務(wù)集中提交時(shí)，教師專門挑選了一些有創(chuàng)意的電子課件做集中展示，對(duì)這些電子課件進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)，給學(xué)生以更多鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性被成功激活。為學(xué)生布設(shè)電子課件任務(wù)，自然出乎學(xué)生的預(yù)料，由于是為教師制作課件，學(xué)生自然要特別專注，并發(fā)揮更多創(chuàng)意思考，這與創(chuàng)客教育有更多匹配性，對(duì)深度調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維有重要幫助和促進(jìn)作用。創(chuàng)客教育并不需要太多專業(yè)，只要能夠成功激活學(xué)生想象思維，并順利進(jìn)入創(chuàng)新學(xué)習(xí)探索之中，便可以贏得教學(xué)主動(dòng)權(quán)，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。

作者:沈澄 單位:江蘇如東縣馬塘小學(xué)